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初三年級歷史教學計劃

時間:2024-02-02 07:39:39 歷史 我要投稿
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初三年級歷史教學計劃

  時間過得可真快,從來都不等人,又將迎來新的工作,新的挑戰,是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢?以下是小編幫大家整理的初三年級歷史教學計劃,希望能夠幫助到大家。

初三年級歷史教學計劃

初三年級歷史教學計劃1

  今學期本人擔任初三(1)、(2)、(3)、(4)班的地理課的教學,今學期本人將認真地做好教學工作,F作計劃如下:

  一、指導思想

  以《全日制義務教育中地理課程標準》為依據,在繼承我國現行地理教學優勢的基礎上,力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習,增加實踐環節。使每一個學生通過學習地理,能夠對地理學知識有更深入的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設,適應社會和繼續學習,打下必要的基礎。

  二、學生基本情況分析:

  通過一學期的學習,學生學習的熱情較高,對地理這門課比較有興趣,但也存在著許多問題:

  (1)班與班差別比較大。

  (2)班中成績差別懸殊,兩極分化嚴重。

  (3)優秀率不很突出,雙優率不太理想。

  針對以上問題,我要對學生加以鼓勵和引導,爭取在上一個新臺階,以期待在畢業會考和中考中能取得好的成績。四個班共有學生220余人。這些學生基礎高低參差不齊,有的基礎較牢,成績較好,有的則較差。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。

  三、教材分析:

  1.本學期講授義務教育課程標準教材.該教材針對初中生的特點,設置了多個學生活動,同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,同時活動又利于學生主體作用的發揮。每一章內容之前設置學習導語,使學生提高了學習興趣,同時每單元未尾又有單元小結,進一步深化及強調基礎知識。既增強了學生的主體性,又有利基礎知識的學習。

  四、教學目的和要求:

  1、教學目的和要求

  (1)思想教育目標:理解科學上存在爭議是正,F象,合理的懷疑是科學進步的動力,初步形成敢于懷疑和嚴謹求實的科學態度。

  (2)文化知識目標:繼續了解地理知識。

  (3)能力培養目標:發展提出問題的能力。在更具自主性的前提下,通過獨立思考和小組合作完成較完整的科學探究活動。提高運用證據和邏輯進行推理、論證、預測和評價的探究技能。通過嘗試培養參與意識和實踐能力。

  五、具體措施:

  (一)、備課

  備課是上好課的基礎,是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容:

  l、鉆研教學大綱,訂好教學工作計劃。

  (1)鉆研教學大綱,通讀教材,了解教學任務、目標、重點、難點及“雙基”內容。

  (2)了解任教班級學生的思想狀況、學習態度,學習風氣、知識狀況等,做到“有的放矢”地進行教學。

  (3)制定改進和提高質量的措施,編制教學計劃及教學進度表。

  (4)確定本學期的教學實踐活動。

  2、寫好教案。

  (1)按照大綱要求,反復閱讀鉆研教材,明確教學目的、重點、難點和“雙基”的內容,明確每一課時的講述內容。

  (2)根據教學內容和要求,搜集、整理、精選參考資料。

  (3)全面了解學生生理、心理特點、學習規律和已有的基礎知識,結合教材內容寫出具體教案。

  (4)教案內容包括:課題、目的和要求,重點、難點,課型、課時、教學方法,教具、作業等。

  (二)、上課

  上好課是教學的中心環節,不僅要求具有淵博的知識,而且要掌握進行政治思想教育,傳授知識和開發智力的教學藝術,促進學生全面發展。應做到:

  1、教學目標明確,每節課要緊緊圍繞目標進行。

  2、教學內容必須正確。要把基本概念、基本觀點,正確無誤地傳授給學生。

  3、做到分清主次,突出重點,分散難點,抓住關鍵,詳略得當,快慢適中。

  4、要重視對學生進行思想教育,對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

  5、結合教材內容有計劃地進行勞動技能訓練。

  6、教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法,在教學中要大膽探索,勇于創新。

  (1)學生學習的主動性,啟發、引導學生積極思考。

  (2)重視對學生能力的培養。

  (3)教給學生學習規律和方法(理論聯系實際,看圖記憶等)。教給學生思考和解決問題的方法,提高學生自學的能力。

  (4)在學的過程中,可將現代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行,以提高教學效果。

  (5)為使教與學的雙方密切配合,學生集中精力聽課,要求學生記好課堂筆記。?

  7、科學地安排教學過程。每節課一般應包括:提問、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業等。每個教學環節,力求連貫、緊湊,時間分配合理,提高課堂教學藝術。

  8、不斷提高課堂教學藝術。

  (三)、作業批改

  精選作業,認真批改,可使及時獲得反饋信息,利于改進教學。每月布置一、二次課外作業。

  1、作業內容要根據大綱要求,注意“雙基”的訓練,精心選題。

  2、在布置作業前,掌握作業的深度和廣度,突出理論聯系實際的原則。

  3、及時批改作業,堅持講評,對普遍存在的問題要在全班進行糾錯,要求重作和口答,以便加深印象。

  (四)、考試

  考試是了解學生學習情況,檢查教學效果,督促學生學習的重要手段。

  1、注意平時考查,及時了解學生的學習情況,發現教學中的.問題,不斷改進和提高教學水平。平時考查包括:課堂提問、作業、測驗等。

  2、期中、期末考試前組織好復習。制訂復習計劃,進行復習動員并指導學生系統復習,有針對性地進行章、單元的摸底考試。

  3、考試內容應以大綱為依據,題型多樣,難易適度,試題覆蓋面要大,應是絕大數學生經過努力可以完成的。另外要有一定的提高。

  4、認真閱卷,考試后作出全面的質量分析和試卷分析,并進行講評。對考試中反映出的問題,歸類整理,找出原因,以作為改進以后教學的參考。

  5、認真登記考試成績,提供全面認識學生學習程度的依據。

  五、教學要求

  1.教師在教學中要繼續認真落實《課程》提出的課程理念:面向全體學生,實現因材施教,促進每個學生的充分發展;努力提高學生們的生物科學素養,教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的地理科學素養。

  2.大力倡導“問題即課題,教學即研究,成果即成長”的教育科研觀。教學中要有科研意識,力爭做一名科研型的教育工作者。

  3.在教學中,要努力使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展,必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

  4.教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。教師要通過組織學生參加各種實踐活動,培養學生的學習興趣。教師要力爭創造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

  5.教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的整合。

初三年級歷史教學計劃2

  一、情況分析:

  20xx屆畢業班總復習時間相當緊,只有16周左右,而地理學科的復習,內容廣泛而復雜,空間跨度很大.所以要想在較短時間內讓學生掌握如此多的內容,最后還要考出好成績,合理安排復習時間,精心選擇復習試題,就非常關鍵了.

  二、復習設想:

  1、注重基礎知識,提高讀圖能力

  在復習過程中要注意知識系統化,以教材為依據,以《xx市地理中考考綱》為指導,把握好地理知識、地理要素之間的聯系。并且在復習過程中要特別重視讀圖的訓練,提高讀圖能力。

  2、把握熱點問題,加強實際應用

  熱點冷考是我市今年中考的一個指導思想。因此在復習中,要關注熱點問題又不可過分投入,主要是加強學生的實際應用能力的培養,進而提高復習的針對性和實效性。

  三、具體措施:

  1、應用遠程多媒體資源,強化地圖教學。

  地圖是學習地理的拐杖,是必不可少的工具,是地理知識的重要載體。因此,考生讀圖能力的高低,直接關系到地理成績的好壞。在復習教學中,老師應注意遠程資源的應用,指導學生將地圖裝在大腦里,培養自己圖文轉換的`能力,做到腦中有地,心中有理。

  2、關注生活、關注熱點,培養學生理論聯系實際的能力

  社會熱點、焦點、身邊的生活環境問題往往是地理考試的切入點。老師要指導學生將這些問題回歸課本,從中找出相關的地理素材,用學科知識去分析、闡述和評價重大社會問題及人類生產和生活所面臨的諸多問題,真正做到學以致用。

  3、重視學生考試技能的培養

  首先,是讀題和審題能力的訓練。老師在平時訓練中,要注意經常變換題型,防止學生答題時的定勢現象。其次要注意語言運用的準確性。答卷中用詞不準確或不完整,也會影響得分。最后要注意檢查。特別是選擇題,得分容易失分也容易。做完后一定要認真檢查。

  四、復習步驟:

  1、基礎知識復習階段

  2、綜合能力訓練階段

  3、模擬考試階段

  五、進度安排:(總計40課時

  預備知識:3課時

  八年級地理:12課時

  鄉土地理:2課時

  綜合運用:8課時

  模擬測試: 15課時

初三年級歷史教學計劃3

  一、教學內容:

  本學期世界歷史教學內容共分為八個單元,敘述世界現代時期的歷史,共21課,每課教學1課時。

  二、背景分析依據:

  本學期將根據學校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進素質教育為指導,在上級主管部門的領導下,以課改內容為樣板,以考試改革為突破口,加強常規教學的研究力度,切實深化初三歷史教學改革,努力提高教學質量。

  三、年級及班級現狀分析:

  初三年級情況是:不好動、不好講、比較死板。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉,但仍有學生回答問題跑調,放出去就收不回來。今年初三情況是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率較高,特別是初三(5)班大批男生,由于學習態度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到100%的合格率目標較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以今年歷史畢業考要成功的擔子很重,因此在教學中必須加大力度備好課,做好每一個課件,課堂及時鞏固,及時消化,力求每一節課都能有實際成效。

  四、本學期所作要求及力爭達到的目標:

  1、深化對《歷史教學大綱》及現行教材的理解,提高教學質量。抓好課堂45分鐘的效率,在教學中貫徹全面性、系統性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實三基,打好基礎,發展學生智力,培養學生能力。

  2、抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎上更進一步。

  3、深入研究和領會畢業考試中各種題型的特點,加強對學生的指導和練習。如學習成績優良的學生重在抓他們的思維分析能力,學習較困難者,重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力,做到畢業考能順利通過。

  4、加強教育科研,理論聯系實際搞好歷史學科研究。

  5、以創新精神和實踐能力的培養為核心,積極探索教學形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內容。

  6、注重教學方法,教學手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網絡等進行輔助性教學。

  7、認真,積極參加市教育局組織的各種教學進修活動,以充實自己的業務水平,提高自己的教學水平。

  五、具體做法:

  1。夯實基礎,培養學生能力

  初三這學期的歷史內容是世界現代史,理清每個階段的歷史線索,概括每個階段的歷史特征,找到人類歷史發展的'規律,是本學期教學最核心的內容。這就必須夯實基礎,引導學生自己來探索歷史發展規律,從而培養學生的能力。

  2。以問題教學為抓手,提高學生的思維品質

  智能的核心是思維,思維的起點是問題,如何提出有質量的問題,是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始,由淺入深,思維有易到難,從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。

  3。以多媒體教學為突破口,提高學生學習歷史的興趣

  本學期根據學校的計劃,信息技術的使用是一個重要內容,響應學校的要求,我在這半學期中,力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學,力求使自己的學科成為學生喜愛的學科,課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力。

  4。以課改的理念作指導,對新教材進行摸索

  新教材教材插圖多,直觀性強,能力要求高,所以準備好好研究這本教材,上出自己的教學特色。

  5。對課型進行研究,認真學習多元智能理論,并用于指導自己的教學實踐。

  六、教學進度:

  三月講授《世界歷史》下冊,

  四月復習《中國歷史》上、下冊,

  五月復習《世界歷史》上、下冊,

  六月綜合復習,迎接會考。

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