【熱】誠信教育作文6篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的誠信教育作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

誠信教育作文 篇1

　　"這是老師的電話，請同學們回家告訴家長，方便聯系！"

　　"同學們都把老師的電話告訴家長了嗎？有的請舉手！"

　　小手齊刷刷地舉了起來！

　　沒幾天后，"謝老師，你的電話能否給我留一個方便聯系？"一位家長問。

　　“有把老師電話告訴家長的同學請舉手？"

　　小手齊刷刷地舉了起來！

　　十幾天后，"謝老師，你的電話能否給我留一個方便聯系？"另一位家長問。

　　"有把老師電話告訴家長的同學請舉手？"

　　小手齊刷刷地舉了起來！

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　　原本想我的學生應該是純潔無暇的。我開始在心底下定決心，我應該讓我的學生學會做人，做誠實守信的人。一個人沒有知識并不可怕，可怕的是有了知識卻心術不正的人。"教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。"教育方針給了我們明確的要求，我們培養的學生應該是"為社會主義現代化建設服務"。這是我們的出發點也是歸屬。

　　從德育方面來看，"切實加強和改進中小學道德教育，不斷提高青少年道德素質，是全面實施素質教育的核心環節，具有重大的`現實意義和深遠的歷史意義；加強教育研究，改進德育方法，探索德育新路，是提高德育工作科學性、針對性和實效性的奠基工程初為人師的我，不敢說對德育工作有深刻的研究，但是我一直積極努力地在探索著德育工作的方法和方式，下面就有關誠信教育略談幾點，請大家指教。

　　一、以小見大。我所帶的班級是四年級，教學時，我根據他們的年齡特點，以"不說謊話"入手，我想這是誠信品格的最基本要求。不說謊話，就要說真話，說實話。我認為誠信教育應該抓小事，抓點滴，如文章開頭的情況，我是這樣跟學生說的："老師告訴你的電話是不是忘了呢？老師已經把我的電話寫在紙上了，就麻煩你今天回去務必拿給你的家長，并且讓家長簽名。還有記住紙是包不住火的，如有下次老師也不知道怎么辦，到時候你可能要自己跟你的家長說了我給了孩子一次機會，但并不是就這樣就算了，我會跟蹤觀察該生平時的表現，經常與該學生家長聯系了解情況，甚至通過家訪了解。再比如說，有些學生作業不想做，就告訴家長沒有作業，針對這些學生，我是讓他們每天抄的作業都要讓我簽名才行，并請家長監督。

　　二、具體可行。道德本身具有抽象性，因此我在對學生進行教育時，著眼于實際，立足于具體，用學生看得見、想得出的事例來激起共鳴，求得認同，尤其是用身邊的事教育身邊的人，以產生"親近感"。比如說從最近的報刊雜志上找一些有關誠信的文章或報道，講給學生聽（對這我們班的學生非常的感興趣），讓學生傳閱。以明確什么該做，什么不該做，真正讓”誠信“成為時時、事事，人人的行為準則。

　　三、從遠處著眼，近處入手。還有特別注意的是，要讓學生的這種行為成為習慣，這就對我們老師也提出要求，我們首先不能”三天打魚，二天曬網“，也應該長抓不屑。

　　”教書容易，育人難“常聽人怎么說。

誠信教育作文 篇2

　　誠信，一直是世界各國人民公認的美德。孔子的弟子——子思曾經說過：“有其言，無其行，君子恥之。”這句話的意思就是說：“你許下了諾言，卻無行動這個人就非常的可恥。”誠信待人是一個人最基本的品行和道德。

　　《韓非子·外儲說左上》中有這樣一個小故事，故事的名字叫《曾子殺豬》

　　曾子是孔子的學生。有一天，曾妻要到街上去玩，孩子哭著鬧著也要去，曾妻說:“孩兒你別哭待娘回來給你殺豬吃。”孩子聽說有豬肉吃便不在吵鬧了。可是等曾妻回來后看見曾子真的準備殺豬時忙說：“你干嘛呢？我這不過與孩子說著玩的.，你怎么能當真呀。”沒想到曾子卻說：“你怎么能騙孩子呢？人最重要的品質就是講誠信你總不會不守誠信吧!”曾妻被曾子說的啞口無言只好將豬給殺了。這真如俗話所說的“言必行、行必果。”

　　有一天一位顧客走進了一家汽車修理店，自稱是某運輸公司的汽車司機。他對店主說：“老板，請你在我的賬單上多加一點零件行嗎？這樣我就能報銷出更多的鈔票，到時我會分點給你。”但是店主說：“不，我不能這樣做。”但這位顧客仍在糾纏著說：“我的生意不算小，我會常來你這兒的，你可以賺很多很多的錢，這一切，不過只需要你多寫兩個字而已。”店主說：“不行，這事我無論如何也不會干的。”那顧客說：“我沒見過你這么傻的人，這種好事誰多會干的。”店主也火了喊道：“你給我馬上離開這兒，去別的地方談你那鬼生意去。”這時那位顧客卻露出了微笑說：“我就是那家運輸公司的老板，我一直在尋找一家固定的、信得過的維修公司，你還讓我去哪兒談這筆生意呢”面對誘惑，不怦然心動，不為其所感，雖平淡如云，質樸如水，卻會讓人領略到一種山高海深。這就是誠信的量力。

　　人在社會上生活，總要與人交往。誠信待人，真誠的與別人交往，就能使人與人之間更加真誠，世界上就多開出一朵純潔的友誼之花。

誠信教育作文 篇3

　　讀了《誠信承諾》一文，我對人性思想有了更進一步的了解——要想別人誠信，首先自己要誠信。當這種高尚的品質深入人心時，這個社會也就自然進步、富強了。

　　文中的民辦重點中學天津市津英中學，七年級的300余名學生，在期末考試前與老師們互相簽署了一份特殊的“誠信協議”。學生們保證在無人監考的考場上遵守紀律、絕不作弊。起初，我只覺得這是一個無知的玩笑。而當看到校方在考場不設監考老師，教室里的監控設備全都不開時，我大為震驚。只是一份小小的承諾書，只是幾句看上去微不足道的保證，竟搭起了人與人之間的心靈橋梁。而這堅實的通道，恰恰是人類思想道德深處最基本的那份誠信。

　　這是一堂生動而別開生面的誠信教育課，與其高談闊論，不如給予行動。文中的學生們能夠誠實考試，校方也能做到信任學生，不僅開創了教育界的新河，也為整個社會平添了一道亮麗的風景線。難道不值得世人深思，不值得為之折服嗎？

　　然而，我，一名普通的小學生，看了現實生活中太多鮮明的`例子：往往是那些耍些小手段的商人飛黃騰達，而守著本分的人卻依舊粗茶淡飯，過著清貧的日子。有些天資優越的聰明人，掌握了豐富的文化知識，卻也往往丟失了那份本該具備的素質，忽略了誠信這條做人的道理。

誠信教育作文 篇4

　　在廣佛中學，有一所自助式圖書館。這里無門、無管理員，借書、還書、借多久、什么時候還，都是靠師生自律。年終盤點，原來十萬冊圖書變成了十萬六千多冊，當然，雖然增加了六千多冊，但原有圖書仍有丟失的。此事由微博傳出后，“廣佛文明網”記者進行了實地采訪，以“‘無門圖書館’的誠信之門”為題進行了報道，一時間引發熱議。

　　對于以上事件，你怎么看？請寫一篇文章，表明你的態度，闡述你的看法。要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。

　　別出心裁的誠信教育

　　近日，一所自助式圖書館成功地在微博上刷了屏，這所自助式圖書館佇立于某中學的校園中，它無門無管理員，還書借書皆憑師生自律。其雖無門，實有誠信之門死守。在我看來，這是一場獨特的誠信教育，也是對多年來學生所接受的誠信教育效果的一種檢驗。

　　將信任還給大家，成就自律好品性，開創誠信新紀元。有別于傳統的誠信教育中所采用的理念灌輸、嚴規把守、監視防范等老套路，該校開創了一種新型的誠信教育方式——自己約束自己，自己來當行為的審判人，自己來做靈魂的修理師。這看似完全自由開放的'圖書館，實則被每個人心中的道德底線和誠信之門嚴把關卡。這基于學校對每一位同學自律性與誠實性的充分信任，我認為這已經是教育發展的最高境界，學生能夠自己教育自己，而學校僅起一個創造誠信氛圍、引領誠信作風的作用。這種方法的巧妙之處就在于當學生被強行賦予了信任與自由后，出于人人皆有的自恥心和上進心，這相當于對他們誠信行為的一大鼓舞，這種鼓舞自然能大大激發人們誠實守信。

　　事實上，與自助圖書館有異曲同工之妙的是英國的自助地鐵站。所謂自助地鐵站即買不買票全憑民眾的良知，地鐵入站口不設任何檢票關卡，買票與不買票的人皆能出入自由且地鐵上不設檢票員。最初試運的自助地鐵站不僅沒有任何虧損反而因為這種充分的信任感而吸引了大量客源，所以最終英國政府決定將全部地鐵站皆設為自助地鐵站，這自然為政府節省了一大筆開支。可見，當民眾素質已經發展到了一定的高度，這種全開放式的制度著實為一計良策。

　　然而反觀中國近年不少令人失望的道德新聞，在社會上大規模推行自助圖書館恐怕仍不合時宜。但在小范圍內與傳統誠信教育方式相輔相成、互補互助倒是能起到更好地效果。該校園中的圖書館就能起到檢驗傳統教育的效果。雖然原有的圖書仍有丟失，但我認為這是正常的狀況，只要沒有丟失的圖書多余增加的圖書，就證明該校師生的誠信已經達到了一個不錯的水平。只要堅持自助圖書館的方式，輔以傳統誠信教育的熏陶，將自助圖書館作為檢驗與提升的工具，日積月累，必能感化那些尚未入誠信之門的學子，最終從整體上提高學校的道德風貌。

　　我認為在數個小范圍內推行這種自助式公共設施，并在社會上進行誠信教育的宣傳，則中國整體國民素質的提升可計日而待，中國也有肥沃的道德土壤去滋養大規模自助式設施的運行！

誠信教育作文 篇5

　　誠實是金，黃金有價，誠信無價，誠信比黃金更貴重，誠信作為高尚的品格，可以為人們帶來財富，但誠信本身并不是黃金。

　　中國古代一位思想家曾告訴我們：做人要“慎獨”。意思是說，君子

　　即使在只有自己一個人的時候，也會嚴格地自我反省，做到心中坦坦蕩蕩，行動光明正大。著名科學家愛因斯坦曾說：“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直而嚴正的朋友”王充說過：“精誠所加，金石為開”。古代著名教育家孔子說過：“人而無信，不知其可也。”

　　生活中，一件不吃偷來的石榴的事讓我想起一次夏天的中午，我正巧去過別人家的果園前，突然有人大喊起來：“枇杷、枇杷，黃澄澄的枇杷！”我轉過頭一看，一大幫孩子，正圍在枇杷樹前。

　　你一言，我一語，似乎在議論什么。我走近一聽，原來是在議論怎么把枇杷摘下。一個稍大的同學就先動手，我叫了一聲：“別摘，不能偷別人家的東西。”他還不聽，我叫他下來，耐心地對他說：“你怎么能摘別人家的水果呢？人家的.果子少了，心里肯定很難過，如果是你呢，你會怎么想？你知不知道‘誠實’，誠實就是實事求是，不說謊，不虛假，言行一致，表里如一。做一個誠實的人，就要說老實話，為人老實，誠實是做人的基本品質，只有為人誠實，才能得到別人的信任和尊重。你懂嗎？”當時，他紅著臉趕緊逃了。

　　有一次，我考試考了97分，卷子一發下來發現有一道題目錯了，老師批對了。我本來不想對老師說。但一晚上我的心里忐忑不安，第二天，我鼓起勇氣去向老師說：“老師，你把我的題目批對了，這本來是錯的。應該減一分。”

誠信教育作文 篇6

　　黨中央誠信建設高度重視，作出了一系列重要部署，“誠信”已成為掛廣大人民議論最多的一個重點熱門話題。這說明了，“誠信”作為公民道德建設的重要內容，被提到了前所未有的高度。也引起全社會的廣泛關注。作為培養人的各類學，更應該把“誠信”教育作為其德育的重要內容。

　　我國是人口大國，青少年是一個較為龐大的社會群體，據統計，僅我縣各級各類學校在學校生人數超過24萬，他們是祖國的.希望，民族的未來，事業的保證。正處于人生成長和發展的關鍵時期。所以，加強對青少年的“誠信”教育有特殊而深遠的意義。

　　對青少年實施“誠信”教育是由學校教育的性質決定的，是學校德育的重要內容之一。實施“誠信”教育，必須凈化校園環境。在青少年的餓成長過程當中，與遺法環境相比，教育是對其影響和感化較為全面、深刻的系統，而且易于青少年所接受。可謂“好雨知時節，潤物細無聲。”“誠信”教育被青少年有機內化，將會在一生中發揮著持續和放大的作用。同時，還要強化教師的師表作用。教師要成為“誠信”的忠實實踐者，為學生做出表率。對于師德不良和不誠不信的教師，要給予必要的批評和處分，乃至追究其責任。全社會也都要關心青少年的“誠信”教育問題，學校、家庭和社會形成教育合力，營造育人的大環境，讓孩子處處感到“誠信”，受到“誠信”感染，遠離虛偽和欺詐，說老實話，干老實事，做老實人，講求信用，以誠待人。這，也是我們提升國民素質的重要一環。