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小學信息技術《聲音的播放與錄制》教學設計
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那么教學設計應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的小學信息技術《聲音的播放與錄制》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【知識與技能】
⒈學會使用“錄音機”播放與錄制聲音。
�、矊W會查找聲音文件。
�、吵醪搅私狻颁浺魴C”的“效果”功能。
【過程與方法】
通過學生親自嘗試和教師的演示講解完成教學任務。
【情感·態度·價值觀】
用“錄音機”錄制同學們的講話和唱歌，激發了學生的興趣。
教學重點：
播放與錄制聲音文件“.wav”。
教學難點：
學生查找聲音文件。
媒體設計：
本課媒體準備是：多媒體課件、事先錄制好的聲音文件。
教學過程：
一、導入
小游戲————請你猜一猜
1、（生閉上眼睛，師放錄制好班內一位學生的聲音，猜一猜，誰在說話？）
問一問那位同學，你剛才有沒有說話？
這是怎么回事呢？
2、生睜開眼，師再播放一遍。
3、：你們想不想以后也和別人玩一下剛才這樣的游戲？
那么今天我們就來學習一下有關于聲音的一些知識。
二、新授
1、聲音的播放
�。ò鍟n題：聲音的播放）
（1）出示學習小提示：
聲音文件.wav是由“錄音機”程序所播放的，在“開始”菜單中的“程序”中的“附件”中的“”中可以找到“錄音機”程序。用它可播放一些聲音文件。
�。�2）自己依照學習提示去打開“錄音機”程序的窗口。
�。�3）師示范（全屏廣播）
a、找到聲音文件。（windows中的media文件夾）
要求學生看清路徑，認識并記清聲音文件的類型和圖標。
b、播放聲音文件。
選中一個聲音文件，按播放按鈕。
�。�4）學生練習
教師巡視。適當指導。
�。�5）小組探討并總結
播放聲音文件的具體過程步驟是哪幾步？
（6）指名匯報
師結合學生的回答板書：
聲音的播放：“文件”→“打開”→“選定聲音文件”→“播放”
�。�7）練習
找到一些聲音文件播放給小組內成員聽。
2、過渡：
其實我們剛才播放的是別人錄制加工過的聲音，我們還可以自己錄制聲音文件來播放的呢。大家想不想自己試試……
3、聲音的錄制
�。ㄑa充課題：聲音的播放與錄制）
�。�1）師示范：（全屏廣播，指名一學生上臺朗讀）
師錄制學生的朗讀。注意要請學生認真看老師是怎樣做的。
（2）播放剛才錄制的聲音
（3）學生試著自己錄制聲音
播放幾位同學錄制的聲音，并請其他學生評價。
（4）怎樣保存自己錄制的聲音文件呢？
學生自己試試。
�。�5）小組探討并總結
錄制聲音文件的具體過程步驟是哪幾步？
（6）指名匯報
師結合學生的回答板書：
聲音的錄制：“文件”→“新建”→“錄音按鈕”→“停止按鈕”→“保存文件”
三、鞏固小結
1、出示“小練習”：
利用剛才所學內容，錄制一段聲音文件，內容為朗讀學過的古詩《草》。保存在桌面，文件名為“草.wav”。并播放給小組內成員聽。
2、根據板書小結：
今天我們主要學習了什么內容？具體作過程是怎么樣的？
四、發展提高
1、試一試。
用上“效果”菜單中的幾個子選取項，再比一比，聲音文件將有何變化？
發現一點，說一點。
2、學生嘗試。
3、指名匯報研究成果。
五、課外練習：
在課外利用“錄音機”程序錄制并編輯一段聲音文件，播放給他人聽。并在班內組織一個“小比賽”�？凑l錄制的聲音最好聽。