設計作文（集合7篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的設計作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設計作文 篇1

　　最近，我迷上了一款游戲，主要是設計服裝。玩著玩著,我便突然有了一個想法,假如我是服裝設計師。

　　現在的服裝不是顏色太土，就是圖案不新穎……這可是個大問題。假如我是服裝設計師，我要紡織出美麗的毛衣，既保暖，又美麗。我織出一件黑色打底白色點點的毛衣，那是一種很高雅的'搭配，是從斑點狗的皮毛上獲得的靈感。這種創意獲得了大家的好評，大家紛紛來買，可過了幾天，我發現大人小孩全穿一樣的衣服，太單調了，只有黑白兩種色彩。有的大人覺得這種顏色好看，干脆把大樓也刷成了這種顏色，這下倒好，全世界都變成了斑點的世界。好像都跟斑點狗粘上了親。我又想了好多種樣式，可都不滿意，好像又走回了原來的路線。我又突發奇想，想到了制作環保衣服，既美觀，又環保，這才應該是新世紀的衣服。又過了幾天，第一件環保衣服做好了，我把它掛出去賣，因為利用廢舊材料制成 ，價格超級便宜，引得全城出動，爭相搶購。有幾個貴夫人看著樣式美觀，創意獨特，也動了心事來買。我也很興奮，乘興努力，又設計出彩虹衣服，巧克力衣服……深受人們的好評。

　　雖然這只是我的幻想，但誰說以后不會實現呢？假如我以后是一名服裝設計師，我會設計出各式各樣的衣服，給人們帶來一個五彩斑斕、多姿多彩的世界。

設計作文 篇2

　　星期一，班主任文老師給我們布置了一項任務：要我們為班級起一個有意義的班名，再根據班名設計班徽、選班歌、定班訓、做班詩。接到這個艱巨的任務，我感到壓力山大呀！心想：這可不是一件容易的事啊！

　　放學回家的路上，我就一直在想這件事。中午一到家里我就拿起筆和紙，隨時準備畫，因為靈感都是一閃而過，要不及時記下來，可能就再也想不起來了。可是我坐在書桌前冥思苦想了好長時間，腦子里還是一片空白。突然我靈機一動，可以到網上去查找資料來模仿啊！于是我打開手機百度，找了好長時間，查看了好多內容，終于找到了一個適合我們班的。正當我要拿起筆來畫的時候，媽媽走過來說：“自己班的.班徽要靠自己來創作，怎能去照搬別人的呢？”說完便把手機拿走了。真是半路殺出個程咬金！弄得我一點思路都沒有，到底該怎么畫呢？我愁眉苦臉地坐在那里。

　　這時媽媽說：“孩子，你覺得釘子班怎么樣？”我聽完后哈哈大笑說：“媽媽，你怎么會想出這么搞笑的名字呢？”“你先別急著笑，”媽媽語重心長地說，“釘子那種刻苦鉆研，永不放棄的精神多像你們班啊！”對啊，釘子的這種精神多么符合我們班呀！于是我就將“釘子班”定為班名。可是我突然覺得這個班名太難聽了，于是我就想換個名字。我絞盡腦汁想了許多，最后把班名定為“尖釘班”，因為只有尖銳的釘子，才能將困難鉆破。接下來我就圍繞著這個班名決定設計一張班徽圖案。

　　經過我反復修改，終于把班徽設計出來了：它的外圍是由兩個圓組成的一個環形，我把它一分為二，上面涂成藍色，代表一片藍天，我們在藍天下快樂的生活；下面寫上班名的拼音，并且涂成綠色，代表一片草地。圓的正中央則是一枚橙色的釘子，蓋子似一本書，它充滿了無限活力。班徽上還有很多東西，比如兩個水滴，代表我們的付出；幾顆星星，代表付出后的收獲和成績。看著我自己設計的班徽，我覺得自己太有才了！我堅信我設計的班徽能夠被選上。

　　到了班級選拔的日子，經過大家各自的展示，最終班徽、班歌、班詩、班訓選了出來。雖然我的設計沒有被選上，但是我也很高興，因為在我心里我的才是最棒的！只要我們敢于創作，勇于鉆研，不成功又有什么關系呢！

設計作文 篇3

　　設計理念：

　　語文課程標準在階段性目標中指出：“養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。”因此，鼓勵學生寫自己的獨特感受是發展個性、培養創造精神和創新精神的前提。

　　教材分析：

　　（一）教學內容

　　本節課的教學內容是S版語文六年級下冊第四單元習作《寫一個人物群體》。

　　（二）教學目標

　　知識與技能：

　　1.指導學生學會如何介紹一個群體。

　　2.能通過描寫具體的人和事，來突出人物群體的.特色、風格。 過程與方法：通過啟發引導學生挖掘生活中的人物群體及寫作素材，以學生最熟悉的群體（比如班集體）為題材，指導學生學習人物群體的寫作方法。

　　情感、態度與價值觀：

　　1.感受這個群體的與眾不同,體會人物群體的特色、風格。

　　2.通過群體中人物的互相關心、互相幫助、互相合作、互相愛護等友情、親情，增進與群體之間的感情。

　　（三）教學重、難點

　　教學重點:通過學習讓學生了解寫作人物群體的一般方法。

　　教學難點:通過描寫表現突出人物的言行舉止,來體現群體的特色、風格。

　　教具準備：PPT課件

　　教學過程：

　　一、 談話導入

　　同學們，我們以前都學過哪些描寫人物的課文呢？（學生交流）對，同學們說得真好。今天，就讓我們一起走進第四單元習作去學習一個新的習作內容。

　　（教師板書）：寫一個人物群體。

　　二、明確寫作主題

　　1、那么同學們，什么是人物群體呢？

　　2、接下來讓我們一起去看看這些圖片，你看到了什么？（播放課件）。

　　3、同學們，我們現在了解了什么是人物群體了，那么在我們的身邊都有哪些人物群體呢？

　　4、請同學們思考并交流。

　　5、小結：人物群體即一群人的表現。那么寫人物群體，不是寫一個人，而是寫多個的人，而且這些人之間是發生聯系的。

　　三、寫法指導

　　既然同學們認識了許多人物群體，那你最想寫哪個人物群體？想一想這個人物群體有何特點？那我們應該從哪些方面來寫群體中人物的特點呢？

　　1、指導寫法：

　　（1）、引導學生圍繞自己身邊的人確定一個人物群體。（我們一家人、我們的班集體、我的小伙伴等）板書（群體）

　　（2）、引導學生探討：那我們應該從哪些方面來寫人物群體呢？

　　（3）引導學生確定人物群體中有哪些主要人物？可以抓住人物的外貌、語言、動作、神態和心理的描寫突出人物群體的特點。（板書：人物）

　　（4）這些人物中哪些事給你的印象最深？可以用具體事例來展現人物；（板書：事例 ）

　　（4）想一想這個人物群體有何特點。板書：特點（如：團結友愛、幽默風趣等）

　　（5）文章結構要有詳有略，主要人物要集中筆力詳細刻畫，陪襯人物寥寥數筆順帶而過。

　　2、教師小結：（并歸納板書）

　　四、妙筆生輝：

　　1、教師出示習作要求：

　　2、播放音樂，學生創作。

　　五、作品展示及評價

　　（1）（投影）學生作品，并邀請學生朗讀習作。

　　（2）師生互評。共同修改作品。

　　（3）教師習作展示

　　六、總結提升：

　　同學們，寫作文其實不難，只要你們對身邊的人和事有了細致地觀察與發現，通過你們對語言的文字組織與推敲，珍視自己對身邊事物的認識和獨特感受。相信你們一定能把這篇習作寫好的。加油吧，同學們！

設計作文 篇4

　　假如我是一名服裝設計師，我一定要設計許許多多的具有新時代歲月的衣物，把人們半點得漂漂亮亮的，使他們的生活更加美好。

　　假如我是一名服裝設計師，我首先要為中國的運動員們設計一套運動服，他們穿上這種服裝的時候，一定會以颯爽的英姿出現在賽場上，并一定會取得良好的成績，為我們偉大的祖國爭光。

　　假如我是一名服裝設計師，我要為那些天真爛漫的少年兒童們設計出漂亮的學生服。這種裝束為僅輕巧而且還符合每個兒童的特點。小朋友們要是穿上它，便會更加顯得朝氣蓬勃天真可愛，像一朵朵正在盛開的鮮花一般。

　　假如我是一名服裝設計師，最重要的還是要為我們敬愛的老師設計出一種性能良好的.工作服。這種工作服符合廣大教師們的要求，教師們穿上它以后更加顯得文質彬彬，顯現出人發教師的風度與風采。我仿佛看到教師們穿著它對我說：“你真棒！設計出這樣美好的工作服，如此地質樸而高雅。”我聽后只是傻傻地站在那兒笑著。那里，我感到好幸福，好高興啊！我自己也覺得自己太棒了！

　　啊，一切的夢想都會實現的，只要我們努力學習。

設計作文 篇5

　　我是一位設計師，微笑設計師，能走會飛，穿越時空，無影無蹤，不請自到。我的本領高強，你喜歡笑臉嗎？我能設計出不同的笑模樣，十分奇妙。

　　壞人想要裝笑，他陰險、狡詐，令人厭惡可恨。對不起，我讓他皮笑肉不笑，不寒而栗，毛骨悚然，這叫陰笑。

　　好人想要笑，他友好、善良，我讓他真誠地笑。性格豪爽的人，我讓他大笑、狂笑，性格文靜的人我讓他含蓄、文雅地笑，這叫微笑。微笑是一種最美的笑，它是發自內心的笑。

　　我是微笑設計師，明察秋毫。我看到一個老板和一個員工在爭吵。老板是大公司的老板，是官二代、富二代，整天吃喝玩樂。那員工是女大學生的模樣，勤奮好學，樂觀、進取和堅強。員工告訴老板：“公司經營不善，營業額下滑很快，公司快破產了，應該。。。。。。”，老板不以為然，不耐煩地對那女員工喝斥道：“哎呀，吵什么吵！這公司是我父親留下來的，產業大得很哪！哪那么容易破產，走開走開！”，沒有一絲笑意，一副傲慢的神態。那員工見老板如此模樣，無可奈何，不失氣度，還是淡然一笑。

　　我是微笑設計師，我對她真誠地忠告，告訴她要保持這種微笑，要用微笑面對工作中的困擾。要勤奮學習，了解市場，努力開拓，廣交朋友。她已經做到。

　　風水輪流轉，女員工被提升為經理，當了老板，原老板成了員工。公司變了樣，經營蒸蒸日上，盈利上千萬。原來的老板，無可奈何，露出悔恨羞愧的眼光。女老板開心地笑，兩排潔白的牙齒，眼睛彎得像月牙，嘴角往上翹。

　　幸福甜美的微笑——是我微笑設計師最杰出的`藝術品。

　　我是微笑設計師，明察秋毫。我看到一個小女生在哭泣，她常因為測驗失誤，苦悶不已，回到家里，又免不了挨批評。壓力大、負擔重，怎樣改變現狀？

　　我是微笑設計師，我對她真誠地忠告，告訴她一定要微笑，用微笑面對學習中的困擾。學習、生活中的小事不如意，一件件堆砌成許多的困擾。沮喪和憤怒有什么用？它不離不棄伴在你身邊，拖延、改變著你前進的步伐，把一切搞得一團糟。倒不如用微笑面對困擾，把困擾當考驗，轉化成經驗，以后不再錯，你想想這樣該多好。

　　小女生聽了我忠告，樂觀、進取又堅強，用微笑面對學習與生活中的困擾，沒多久學習變了樣，天天有進步，考試排前茅。她開心地笑了，兩排潔白的牙齒，眼睛彎得像月牙，嘴角往上翹。

　　幸福甜美的微笑——是我微笑設計師最杰出的藝術品。

　　心靈美、樂觀、進取和堅強，才會有真正的微笑。

設計作文 篇6

　　我設計的公園在八楞山上，那里一年四季都很美麗。我給我的公園取了一個好聽的名字，叫“夢幻公園”。

　　一進公園的大門，里面有很多英雄石像，有劉胡蘭、黃繼光、董存瑞……他們都擺著不同的姿勢，有的手里端著槍、有的騎著馬、有的……看到他們，你就會想到革命烈士，如果沒有他們，就沒有我們今天的幸福生活。石像的旁邊有一座假山，假山是由各種各樣奇形怪狀的'石頭堆積成的，每天都會有很多大人和小孩去假山玩耍，可好玩了，運動的人如果累了，還可以坐在假山上休息。再往里面走，你會看到一個音樂噴泉，噴泉隨著音樂而變換，可以噴出不同的形狀。公園的中心是一條人工湖，湖水在陽光的照耀下，碧綠碧綠的。湖里有很多各種各樣的小魚，小魚每天在水里自由自在的嬉戲，開心極了。湖的兩邊是成排的柳樹，在春天，柳樹抽出嫩嫩的葉子，在微風的吹拂下，像女孩的長發在隨風飄蕩。

　　這就是我設計的公園，你們喜歡嗎？

設計作文 篇7

　　我天生是一個游戲狂，所以打算自己設計一款游戲出來。

　　為了不讓爸媽發現，班長岳小珊在我的拳腳威逼和泡泡糖的利誘下，迷迷糊糊地把班級電腦室的鑰匙交了出來。我以霸天虎的名義發誓，這輩子我看書都沒這么認真過，為了我在游戲界的地位，為了擺脫給可怕的作業當奴隸，我豁出去了，吃饅頭咽咸菜，別說勒緊褲帶，把褲子當了我也要把游戲設計出來。

　　設計游戲總得需要資金呀！不過，沒有關系，我可以動用我的私房錢，我的壓歲錢現在還剩下350元呢！好了，資金的問題解決了。可是這款游戲要用什么題材呢？這樣吧，游戲就叫《太空大戰》，以射擊外星人為主吧！好了，現在開始第二步，開始制作。我下了個游戲設計的軟件，插入了背景音樂，可移動的敵人，然后，回主菜單。之后又添加了按鈕……又設置了可躲藏物、發射子彈鍵、躲藏的按鈕、還有出躲藏的'按鈕、人物的選擇、武器的切換等等。

　　經過三天三夜，通宵達旦的設計，我終于把這款游戲設計好了！我可是吃了無數次的方便面，花了100多元錢。又花費了三天三夜的時間，動用了N個好想法，好創意，終于研發成功了這款游戲。我成功了！

　　可就在我得意忘形之時，我一拍大腿，腳一蹬，沒想到我正好把電源給關了。我的笑容僵了3秒鐘后，瞬間傻了！突然我“哇——”的一聲就哭了起來……因為我，我，我沒有存檔啊！我的300元零花錢呀！我的游戲啊！就這么飛了，沒了，不見了……嗚嗚嗚嗚~~~~(>_<)~~~~可憐我霸天虎，現在也只能做個紙老虎了！

　　唉！這真是智者千慮，必有一失呀！