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不一樣的課作文

時間:2024-02-11 15:35:19 作文 我要投稿
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不一樣的課作文15篇[熱]

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對作文都不陌生吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的不一樣的課作文,歡迎閱讀與收藏。

不一樣的課作文15篇[熱]

不一樣的課作文1

  終于又迎來了我最愛的音樂課,王老師生病,我想:今天會是誰來給我們代課呢,會不會又是自習(xí)?我的心里充滿疑惑。

  打上課鈴沒多久,一位頭上頂著黑帽子,身穿棕色大袖子衣服的年輕老師走進我們的教室。這位老師十分熱情地向我們打招呼:“大家好,你們可以叫我‘小白老師’。我是一名音樂舞蹈老師。今天,我要教你們‘抖音動作舞’。”抖音?我一臉疑惑地看著老師,老師怎么會教我們抖音動作舞。全班同學(xué)都意識到這個問題,有的在一起討論,有的滿不在乎,還有的墜入了想象之河。

  “開始了,我先給大家示范一遍。”那位小白老師親切地說道。我們立即收住自己的話題,目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。老師終于開始了她的表演,只見他靈巧的手翻得是那樣快速,那樣嫻熟。我驚呆了:“這還是人的手嗎?簡直就是機器手!”

  老師表演完了,開始一步步教我們動作的要領(lǐng)。沒想到,我們學(xué)得還挺順利。可老師教完后,讓我們自己做時,我愣住了。我努力開啟頭腦回憶模式,可腦中的記憶卻是一片空白。我看了看周圍的同學(xué),只見徐嘉孜和任心羽正用兔子般的速度做著動作。徐嘉孜和任心羽似乎看見了我在盯著她們,便故意放慢了速度,讓我跟著她們的動作。我心領(lǐng)神會,一步一步跟著她們學(xué)習(xí)。果然,功夫不負有心人,我終于學(xué)會了!加上后來老師又讓我練了幾遍,我已經(jīng)可以把動作倒背如流了。

  到了拍抖音的時間,我回憶著徐嘉孜和任心羽教我的動作情景,很快把每一個動作都做完了。直到拍完,我也沒有做錯一個動作。我的心里欣喜若狂:yes,我成功了!

  這節(jié)不一樣的.音樂課,真讓人難忘啊!它不僅讓我的手變得更加靈活,更重要的是加固了我和徐嘉孜、任心羽的友誼。

不一樣的課作文2

  在橫店的夏令營即將進入尾聲,在最后一天的早上,我們進行了一場不一樣的消防課。怎么不一樣呢?因為我們平時上的消防課,老師都只是用一些案例來教我們一些簡單的消防知識,但我們卻沒有親身體驗過火災(zāi)現(xiàn)場。而這一次,我們將親自體驗在面對真正的火災(zāi)時要如何滅火。

  教官先在室內(nèi)給大家上課,然后開始帶我們?nèi)ナ彝膺M行滅火演習(xí)。我們來到了一座寬闊的山上,只見教官把準備好的枯樹枝堆成小山狀,澆上汽油,再用打火機將報紙點燃,丟到樹枝堆里。一瞬間,一團火焰熊熊燃燒了起來。看著燃燒得越來越旺的大火,我們都條件反射地站得遠遠的。這時,教官讓我們輪流拿滅火器去滅火。輪到我時,我按教官教的',先拉開保險銷,一手握住噴管,對準正熊熊燃燒的大火。另一只手用力按壓壓把,正準備噴出去的時候,一些干粉和濃煙突然吹進我的喉嚨里,嗆得我直咳嗽。我覺得一陣難受,很想放下滅火器。這時腦子里突然冒出一個念頭,假如此刻是消防員在救火,他們會不會像我一樣被嚇住而放下滅火器,放棄滅火呢?答案肯定是不會。想到這里,我重新鼓起勇氣,舉起滅火器,對著火源噴了出去。沒一會兒,火就被撲滅了,看著被撲滅火的樹枝堆,我覺得自己好有成就感呀!

  通過這一次的消防體驗,讓我知道了消防員的工作有多么的不容易,所以,我們大家平時不要玩火,避免發(fā)生火災(zāi),更要保護環(huán)境、愛護生命!

不一樣的課作文3

  今天,稱是“媽媽團”的媽媽們給我們帶來了“舌尖上的美味”——餃子。

  老師給我們介紹了餃子的來歷。之后,孫吟善媽媽教了我們包餃子的做法,之后,同學(xué)們都著急地叫道:“都會了!”生怕時間來不及。終于該我們做了。一開始,我本來可以做成功的,可是餡放多了,包不過來,我想:完了,完了,餃子里的“肉”太多了,“肚皮”都合不起來了。我一邊跺腳一邊咬著牙關(guān)。我又看到了身旁的林佳雙包了差不多有十個餃子了,我想:只要堅持不懈,還是可以成功的。我又做了一個,可我對這個餃子有點不滿意。我剛拿了一片餃子皮,這時孫吟善媽媽走了過來,仔細地又給我們講了一次要怎么包餃子的`技巧。我也學(xué)著做了一次,一看果然成功了。我又看了看我左邊的陳奕翰,我發(fā)現(xiàn)他做了一種“飛碟式的餃子,”因為他用兩張皮,所以同學(xué)們都說他太浪費了。可他并不那么覺得,他只覺得這樣做既好玩又好吃。我?guī)缀跤肿隽艘粋,就只剩皮還沒包。可媽媽們卻下來收餃子了,然后就煮起來給我們吃。周銘哲媽媽走到我們這來收餃子,我剛好做完,周銘哲媽媽表揚我說::真棒子,做的餃子能立起來。“

  開始煮餃子了。老師叫我們回到自己的座位上,包哲陽的媽媽說:“坐好的小朋友可以多吃幾個餃子。”聽了后,我飛快地坐在了位子上,等待著好吃的餃子出鍋。過了一會,香噴噴的餃子終于出鍋了,我想:真是功夫不負有心人呀 !于是我大口大口地吃著,一眨眼的功夫我就吃光了。最后,老師把拉圾都給清理了。

  這一節(jié)不一樣的課就這樣愉快地結(jié)束了。

不一樣的課作文4

  以前,騎上十幾分鐘車,才能到學(xué)校。而今,家就是學(xué)校,起床,邁開一步,便是學(xué)習(xí)的課堂。

  網(wǎng)課多么有趣。只要走幾步,便到達了“學(xué)校”,無需關(guān)心天氣,管他是刮風(fēng)還是下雨。最有趣的,還是我們上課的方式。我坐在電腦前,老師在對面,感覺老師在單獨給我上課,仿佛一對一教學(xué)。神奇的是,沒聽清楚的,我還可以回看,要做筆記,我可以按暫停鍵,覺得老師的語速太慢,我還可以按照1。25倍速播放。嘿嘿,我還可以控制課堂進度呢。哈哈,我的課堂我做主,我在心里偷著樂。上課時,我只聽見老師的聲音,卻不見老師本人,真是“但聞其聲,不見其人”啊。于是,我根據(jù)老師的聲音,在腦海中勾勒老師的形象,猜測老師的年齡,好有神秘感。

  網(wǎng)課雖然有趣,但是也給我?guī)砹瞬簧贌⿶馈U婵芍^是把雙刃劍。

  網(wǎng)課,網(wǎng)課,當(dāng)然是要用網(wǎng)的課。可是,我家的'網(wǎng)絡(luò)總是堵塞,網(wǎng)一卡一卡的,老師說話便一頓一頓的,像個機器人似的,別提有多慢,急得我團團轉(zhuǎn),聽課慢,作業(yè)就慢,可怎么辦呢。網(wǎng)課要用電腦,每天對著電腦幾個小時,害我眼睛酸酸的,必須不停眨眼,不時望遠處,才能有所緩解。真擔(dān)心眼睛會近視呢。除了學(xué)習(xí),我還要統(tǒng)計小組學(xué)習(xí)完成情況,于是提示鈴響個不停。記得有一次錄制讀美文的視頻時,QQ又響起“叮叮聲”,就當(dāng)是讀美文的背景音樂吧,我沒有理會,繼續(xù)讀了下去。

  煩惱也好,有趣也罷,都是一次獨特的人生經(jīng)歷。只有好好學(xué)習(xí),就像在學(xué)校里學(xué)習(xí)一樣,這段經(jīng)歷才有意義。

不一樣的課作文5

  教室外片片潔白的雪花隨著黑板上數(shù)學(xué)老師的聲聲筆頓落下,可在這第一場雪的“誘惑”下,還有誰會堅定不移地思考那繁瑣的數(shù)學(xué)題呢?同學(xué)們紛紛探向窗外看這白色的世界,心里也在嘆息著下節(jié)體育課的泡湯。

  “叮鈴鈴”下課鈴終于響了,我們迫不及待地跑出教室,卻被班主任邱老師來了一個當(dāng)頭堵截。眼看著邱老師一步步走上講臺,教室里哀聲連連:“我就知道這節(jié)體育課一定不會上了。”正說著,邱老師笑瞇瞇地望著大家,說道:“同學(xué)們,咱們出去站隊,這節(jié)課我?guī)е蠹页鋈ゴ蜓┱蹋 苯淌依锛澎o了三秒鐘,還沒等我反應(yīng)過來,后排已經(jīng)有人喊起了“老師萬歲”。

  外面的雪已經(jīng)停了,只留下一片白茫茫的大地,好像上帝打翻了糖罐,將人間鋪滿了一層細綿的白砂糖。不遠處立著個迷你小雪人,大概是課間哪個貪玩的同學(xué)溜出來堆的,小雪人張開雙臂,臉上的小石子搖搖欲墜,在空曠的廣場上,顯得格外可愛。班里幾個頑皮的男同學(xué)率先發(fā)起了進攻,引發(fā)了女生的慌亂,女孩們聯(lián)合起來反擊,不時聽見有男生浮夸的慘叫和得意的嘲笑。邱老師作為男生也加入了女生的'隊伍,在男同學(xué)們的起哄聲中,大家紛紛開始轉(zhuǎn)移目標,邱老師成了群起而攻之的對象,可憐的邱老師寡難敵眾,不一會兒衣服就濕透了,大家望著連帽子里都有雪球的邱老師,情不自禁地哈哈大笑。

  快樂的時光總是很短暫,每個人都玩得很盡興,不舍得和這節(jié)珍貴的體育課說再見。在下課前的最后5分鐘,邱老師帶領(lǐng)大家掃清“戰(zhàn)場”,一節(jié)特殊的體育課就這樣結(jié)束了。這節(jié)難忘的體育課,在三年后的現(xiàn)在,每當(dāng)我回想起,仍然是歷歷在目。

不一樣的課作文6

  又到了課,陳老師叫我們每人至少帶兩個桔子。課一開始,同學(xué)們就談?wù)摿似饋恚骸斑@節(jié)課陳老師叫我們帶桔子干嘛呢?是寫桔子的味道,桔子的樣子,還是在桔子上畫上畫,然后把它寫下來呢?”

  這時,陳老師走了進來,說:“我們以前都是用普通的方法剝桔子,今天,我們就來一次‘創(chuàng)意剝桔’。”接著,陳老師給我們看了一些圖片,這些圖片有用桔子做的毛毛蟲、憨厚可愛的大象、美麗的花兒,有先把桔子皮子剝下來,再用小刀雕刻的鴿子、綠油油的青蛙,還有把桔子切成一半做成的自行車,看得我們連連稱贊。

  開始剝桔子了,我先用食指把一個桔子皮剝下來,分成四瓣桔子皮,小心翼翼地放在小桔子的旁邊,這樣一只蝴蝶就做好了。可是我覺得還不夠,就把剩下的桔子皮撕成了一個個小碎片,灑在蝴蝶的翅膀上,這樣在白色的翅膀上有了一些橘黃色的裝點,蝴蝶一下子好看了許多。

  忽然,我仿佛看到在一個美好的早晨,一只美麗的.蝴蝶飛到了一個大花園里,那兒百花齊放:玫瑰花、百合花、菊花,每一朵都美麗動人、香氣撲鼻,小蝴蝶在那里玩了好久,它有時和小露珠玩捉迷藏,有時和小蜜蜂談笑風(fēng)生,還有時躺在盛開的花瓣上曬太陽。渴了喝點花蜜,餓了吃點花粉,直到爸爸媽媽喊它回家吃飯。

  “曹雨,讓我看看你的作品!”若不是陳老師的一句話,我估計我的魂兒也要跟著蝴蝶飛走了呢。

  這真是一節(jié)不一樣的課!

不一樣的課作文7

  重磅消息!以后我們上的體育課的都會由語數(shù)英科四門主課的老師來上了!

  我們議論起了主課老師會怎么給我們上體育課。這時,氣場強大的語文老師走了過來。我們一下子靜了下來。只聽她嚴肅的`說:“這節(jié)課的任務(wù)是做仰臥起坐。要求是做兩組,邊做邊背課文,第一組背《山中訪友》,第二組背《這片土地是神圣的》,如果背不出就一直做到下課,背出了就可以停止做仰臥起坐。底線是一組60個。”頓時,操場上響起一片叫苦不迭的聲音,因為這兩篇課文大部分同學(xué)都沒記牢。可這又有什么用呢?

  我們只好乖乖地做起仰臥起坐,于是,操場上響起了背課文的聲音:“走出家門。”“不對不對,是沒有‘家’的。”“哦,走出門,就與微風(fēng)撞了個滿懷……”“別停下呀,繼續(xù)做仰臥起坐!”……終于,下課鈴響了,大家舒了一口氣。總算不用做了!

  這時,數(shù)學(xué)老師來了。他說:“今天跑步。給大家出一道數(shù)學(xué)題,答案就是你們要跑的圈數(shù)。算不出來的跑到下課。”大家很快就算出來了,向跑道奔去,飛快地跑完了。只留一些困難生默默的還在跑。

  下一節(jié)體育課是英語老師上的,她叫我們做坐位體前屈,要背20個單詞,到20cm,多背五個減少1cm。再下一節(jié)體育課,是科學(xué)老師的,他讓我們跳500個繩,但說一個昆蟲學(xué)名,可以減少五個。

  你覺得,這樣的體育課與原來的體育課相比是怎樣的呢?你更喜歡那位老師來給你上體育課呢?

不一樣的課作文8

  今天下午,我們作文訓(xùn)練班的同學(xué)一起上作文課。但這不是一節(jié)普通的作文課,這而是一節(jié)有趣的作文課。

  一開始上課,老師給我們玩了一個游戲,“名偵探柯南”。老師寫了一個數(shù)字在紙上,然后讓我們來猜這個數(shù)字,但這只有5次機會來讓我們來猜。老師并提醒大家,這是一個一位的自然數(shù)。

  第一個機會又會是誰的呢?同學(xué)們都信心十足地舉起了手,老師看了看同學(xué)們,就說:“小偉,你先說說看,這個數(shù)會是多少?”小偉沖滿自信地說道:“這個數(shù)應(yīng)該是5。”我們都希望第一次就能猜對,那么老師就會在黑板上寫一個大大的.“Yes”。可是,老師說這個數(shù)不對,然后就在黑板上寫了仨大字:太大了!小偉看了這三個字,就無精打采地坐下了。

  第2次機會又會被誰爭取了呢?同學(xué)們再次信心十足地舉起手來。第2次機會被四〈3〉班的一位同學(xué)奪去了。這位同學(xué)說:“這個數(shù)字是4!”我們都非常想老師說的是對的,但是老師又在黑板上寫“太大了”。我們都大失所望地嘆氣,這位同學(xué)也悶悶不樂地坐下了。這下范圍縮小多了,我想這個數(shù)是2。

  我信心十足地舉起了手,老師把我叫起來,我肯定地回答道:“老師,這個數(shù)是2。”我們懷著希望,但是,老師在黑板上寫的是“小”。哎!有失去了一次機會。但是,同學(xué)們卻樂不可支,因為4和2中間只有一個數(shù),(非小數(shù))那就是3了。同學(xué)們都爭先恐后地回答道:“這個數(shù)一定是3……”同學(xué)們回答得是那么響亮。老師在黑板上寫了一個大大的“Yes”。同學(xué)們都高興得手舞足蹈……

  這節(jié)作文課真有意思啊!

不一樣的課作文9

  前幾天,我們班上了一節(jié)不同尋常的英語課,那節(jié)英語課真是讓我回味無窮。

  以前,一上英語課,同學(xué)們總會唉聲嘆氣,因為英語課上無非是反復(fù)讀著幾個句子或五六個單詞。沒想到,今天,如教科書一樣嚴肅的王老師竟和我們玩起了游戲。

  我們剛學(xué)完那六個單詞,老師就拿出了六張卡片和六個磁鐵塊,用磁鐵塊把卡片固定在黑板上。然后王老師就開始宣布游戲規(guī)則:首先由“參賽者”對卡片順序進行快速記憶,然后將“參賽者”的眼睛蒙上,緊接著王老師從中抽取任一單詞讀三次,最后再由“參賽者”摸出指定單詞的卡片。

  聽完這個,教室里立馬炸開了鍋,個個興高采烈,個個躍躍欲試,不少人人都開始摩拳擦掌,好像馬上就輪到他似的。我也被樂壞了,一向枯燥無味的英語課竟變成了快樂的海洋。

  “who want to have a try?”(誰想來試一試)英語老師問道。

  同學(xué)們聽了,都把手舉得老高,我也是。

  可是老師說,只有四個“幸運兒”可以玩兒,剩下的當(dāng)“啦啦隊”!

  也許我被“福星”認定了,四個名額竟然有我一個!于是,我迎著好多雙嫉妒的'目光走上了臺。也許是我的第六感覺很強的原因吧,我竟然一下子就摸到了那個卡片!同學(xué)們都為我歡呼,鼓掌。一下子,我小小的心里面充滿的都是快樂和滿足感。

  不知不覺中,這節(jié)英語課在快樂中悄悄地拉下了帷幕。可是,它給我們帶來的濃濃的趣味卻好像才剛剛開始。

不一樣的課作文10

  今年的假期真特別,疫情讓我感受到了生命的重要性,好好活著,學(xué)著,愛著……,多么的重要啊。我們除了看廣西空中課堂學(xué)習(xí),我更想說說其他方面的學(xué)習(xí)。

  2020年2月17日早上,我們桂林市復(fù)興小學(xué)的同學(xué)們在學(xué)校大隊部的組織下,舉行了一場特別的線上升旗儀式。全體師生穿戴整齊,少先隊員佩戴紅領(lǐng)巾,8點20分準時在家中面向直播中的國旗肅立,敬隊禮高唱國歌。開學(xué)延遲,我們雖然不能像在學(xué)校一樣站在操場上升旗,但是我們對祖國的愛,不延遲!我比任何時候都渴望面向國旗,大聲唱國歌,敬隊禮、行注目禮!因為此刻我們對祖國的.愛,更加濃烈和深刻。

  假期我還看了愛國主義讀書教育讀本,3月2日參加了學(xué)校以“智慧戰(zhàn)疫情故事話真情”為主題開展愛國主義講故事比賽,我講的故事是《最美逆行英雄——劉智明》,希望能順利進入復(fù)賽。參加市級復(fù)賽獲獎。

  農(nóng)歷三月三,又稱“上巳節(jié)”,是我們廣西特有的傳統(tǒng)節(jié)日,3月26日,學(xué)校開展了一節(jié)《壯族三月三復(fù)興嘉年華》的網(wǎng)絡(luò)主題隊會課。老師和少先隊員們通過講述三月三來歷,開展民族歌曲、民族舞蹈、民族運動、民族美食等活動,讓我們了解中華民族的悠久歷史,傳承民族的優(yōu)秀文化。

  在清明節(jié)到來之際,我作為朗誦班文明創(chuàng)城宣傳員,參加學(xué)校的“致敬,英雄”詩歌朗誦會。我的詩朗誦作品是《頌英烈》,讓我知道什么才是我的偶像!

  雖然停課了,也讓我感受到了不一樣體驗和收獲,全面發(fā)展自我。

不一樣的課作文11

  “不是英雄,不讀三國”這不是曹操嗎?

  對,這是我們六年級的第一節(jié)音樂課,我們都沒有書,老問我們干什么,同學(xué)們一口同聲的說:“寫作業(yè)!”但是老師不讓我們寫,這是我見過的第一個不讓我們寫作業(yè)的老師,我也不知道是開心,還是不開心。

  老師姓何,老師讓我們唱流行歌曲,我們都驚呆了,老師就說:“被點到的要上去和好朋友唱歌,王佳樂在前面說我,沒想到老師真的.叫了我,一開始我不想上去,然后老師讓同學(xué)掌聲鼓勵一下,我心想在不上去就沒臉了,我就選了好朋友肖揚和章樂,我們選了半天在決定長曹操,我覺得整體來說還好,就是有點緊張,“一切又重頭!”終于唱完了,老師說掌聲鼓勵一下,然后,我們大家選了章峰,其實我這是在拿石頭砸自己的腳,因為章峰在,就不可能沒有我,章樂,和鮑劍偉,因為我是朋友,我們覺定唱《我相信》唱到高潮時,我們沒唱好,老師讓我們從頭再來,章樂說我們一定要唱大點,我們點點頭,這次老師沒說什么,很快便沒了,我覺得章峰唱的最好,因為我章樂和鮑劍偉都唱錯了,是章峰改了過來。

  我最喜歡的是施天佑的,《想唱就唱》開始了:“推開夜的天窗……非常的好聽,可是我們只唱了一遍就沒了。

  我特別希望這個學(xué)期都沒有音樂說那多爽啊,但那是不可能的。

不一樣的課作文12

  新的學(xué)期早已到來,而我們卻因為“新型冠狀病毒”這個壞家伙遲遲不肯離去,最終不得不在家里上網(wǎng)課。

  還記得網(wǎng)上開課的第一天,我早早地坐在了書桌前,懷著興奮又緊張的心情等待老師上線。直播打開的那一瞬間,我的心里像是藏著一只小兔子,撲通撲通直亂跳。當(dāng)聽到老師的聲音,是那么的親切,那么的熟悉,瞬間我就放松下來,感覺就像回到了教室。

  原本以為天天對著手機上網(wǎng)課會很乏味。一個多月下來,我學(xué)得非常開心,收獲滿滿。每天早晨都有一篇新的小古文在喊我起床,我把它讀了一遍又一遍,直到牢牢的刻在腦海里。豐富多彩的拓展課更是知識廣泛,我居然學(xué)會了看牛奶的成分和分辨牛奶的營養(yǎng)價值,什么系列的牛奶適合什么樣的人群,我都了如指掌。數(shù)學(xué)拓展課,讓我知曉了許多偉大的數(shù)學(xué)家,讓我印象最深刻的就是蘇步青爺爺。我還學(xué)會了斐波那契數(shù)列,是名人斐波那契在觀察兔子的時候發(fā)現(xiàn)的,所以也叫兔子數(shù)列。讓我最喜歡的.就是英語老師推薦的“少兒趣配音”動畫片段配音,實在太有趣了,感覺自己就是里面的主角,讓我深陷其中。

  網(wǎng)上上網(wǎng)課,雖然沒有在學(xué)校跟同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的活躍氛圍,但它讓我明白了自主學(xué)習(xí)的重要性。即使沒有老師在身邊,我們也要認真聽課,合理的安排時間,自覺完成作業(yè)。

不一樣的課作文13

  “哈哈哈-----”同學(xué)們一個個笑得前仰后合,這是在干什么?

  噢!這是作文課上覃老師正帶著我們玩“對著干“的游戲,這個游戲很簡單,就是老師發(fā)指令,我們跟她對著干就可以了。

  為了讓我們更快融入這個游戲中去,覃老師首先讓我們做了兩次熱身賽。

  游戲正式開始了,老師先故意頓了頓,好像故意要吊起我們的胃口似的。忽然“站!”老師喊了一聲,有幾個同學(xué)一時沒反應(yīng)過來,連忙站了起來。“哈哈哈哈┅”我們沒心沒肺地大笑起來,有幾個還幸災(zāi)樂禍地拍起手來。老師的速度加快了,最后,只剩下了我、丁明芹、謝宛廷、蔡艷四個,我們僵持不下來,突然“站、坐、站、坐、站、坐!”我們都沒反應(yīng)過來,全敗在了老師手里。

  杜銳可是最狡猾的了,他一臉壞笑地走上臺,像將軍點兵一樣,不時地用手在空中點了點,我們的注意力全被吸引住了,他“哈哈”笑一下,再叫一聲“坐!”一些同學(xué)還沒反應(yīng)直盯著他的手看,一下子就被淘汰了,他們只得站到前面,衷聲嘆氣,有的組座位子上已空無一人。杜銳得意地笑了笑。我暗想:這個杜銳一下子就淘汰了這么多人,真不簡單啊,我的'小心點。

  “坐!”又下指令了,有一些同學(xué)本能地往后坐去┅才不過幾輪,教室里就只剩下了史玉馨一個人了,她也被折磨得夠“慘”,頭一會兒偏向左,一會兒偏向右,被整得頭昏眼花,趴在位子上直叫“我要瘋了!”

  “哈哈哈-----”有趣的“對著干“游戲就在我們的笑聲中結(jié)束了。

  這真是一節(jié)不一樣的作文課,我們期盼著下一堂作文課的到來!

不一樣的課作文14

  嘿!快看那兒!兩位男同學(xué)正赤面耳紅地握住對方的手,努力把手往自己這兒扳。哦?你問我他們在干什么?當(dāng)然想都不用想,他們正在比賽扳手勁呢!

  這節(jié)作文課沈老師給我們講說讓我們進行扳手勁比賽,我們一聽,便迫不及待摩拳擦掌,躍躍欲試。

  我拿著我的號碼牌,尋找我的對手。一發(fā)現(xiàn),我的對手卻是看起來瘦骨如柴,事實上卻力大如牛的陶嘉怡。陶嘉怡一知道我就是她的對手,她先是上下打量我一翻,隨后她巫婆般的尖笑刺激著我柔弱的耳膜。我不甘示弱,我?guī)е乘粦?zhàn)的心情上了“戰(zhàn)場”。我在第一局,用盡力氣將她扳下,這使我趾高氣揚起來。第二局,陶嘉怡不慌不忙地握住我的手,要不是摸到她手心里的汗,表面上一點兒也看不出她有絲毫的緊張。男生們伸長脖子目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們看。我由于有點急于求成,陶嘉怡便抓緊機會將我扳下。我毫不灰心,整裝待發(fā)準備下一場比賽。“開始!”我和陶嘉怡仍然紋絲不動,我的手已經(jīng)開始酸了,但看見陶嘉怡眉頭緊皺,我又放松起來,沒想到陶嘉怡一把將我拿下。我垂頭喪氣地被淘汰了。

  來看看男生組吧!男生們?yōu)榱孙@示自己是大力士,早早地做好準備,男生們?nèi)慷荚谧錾煺惯\動,活動活動筋骨。不知道的.人還以為在跳廣播體操呢!言歸正傳,在沈老師的一聲令下,各組選手使出了吃奶的勁,各個鼓足腮幫。經(jīng)過幾輪淘汰賽,最后剩下一位胖子和一個力氣也不容低估的瘦子,很明顯,胖子在體形上就打倒對方,仿佛給對手一個下馬威。果不其然,胖子勝利了,他開心極了,居然向沈老師發(fā)起挑戰(zhàn),結(jié)果不用猜也知道。班級仍然沉在歡聲笑語中……

  經(jīng)過這次游戲后,我明白了遇事都不能氣餒,也不能驕傲。一定要知難而上。

不一樣的課作文15

  期末考試結(jié)束了,為更好地掌握所學(xué)的知識,把考場上不會的題目弄懂弄清,蕭報小記者團特別請來了資深數(shù)學(xué)老師章老師來為我們?nèi)⑺哪昙壍耐瑢W(xué)分析講解‘?dāng)?shù)學(xué)試卷’。

  首先,章老師告訴我們考試不僅僅考得是知識,還要考習(xí)慣、考態(tài)度。比如說,你考試的時候旁邊有沒有草稿紙啊,寫完以后有沒有檢查啊。很小的事都可以反映出你的習(xí)慣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是考出高分的首要條件,其次就是知識的掌握情況了。

  老師先把三、四年級的課程目錄和題目比例列在了黑板上,給我們總結(jié)了一下側(cè)重點。然后老師又出了幾道和試卷上類似的考題讓我們做,同學(xué)們有的左顧右盼,交頭接耳,有的頷首低眉,認真思考問題,還有個別反應(yīng)快的,都脫口而出了,大家爭先恐后,氣氛十分熱烈。

  我當(dāng)然也不甘落后,把手舉得高高的',老師叫我回答了。我站起來,響亮地做出了回答,老師微笑地肯定了我的答案后,又說出了一種比我的思路更清晰、簡單的方法。聽完老師說的方法,我茅塞頓開,仿佛來到了一個全新的世界,有了不少新的思路。同學(xué)們聽完老師的話,一邊點頭,一邊說這個簡單,這個方法好。

  這堂課跟其他的數(shù)字課不一樣,不單單讓我學(xué)會解題,更多的是讓我學(xué)會不同的解題方法和思路,我忽然發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)還是挺有意思的。

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