野外實習的意義

野外實習的意義

地理學特別是自然地理學，自然地理現象和成因復雜多變，課堂上所學的自然地理知識是前人研究和實踐總結得到的最一般最普遍的原理，高度概括歸納的結果。實際自然地理現象往往是各種因素相互作用的產物，非常錯綜復雜。通過野外實習可以把抽象的自然地理學理論與實際的自然地理現象結合起來，真正理解課堂上所學到的知識。

因此，自然地理野外實習是自然地理教學環節的有機組成部分。通過野外實習，一方面結合實際應用和驗證課堂教學所學到的理論與知識，加深和鞏固對教材內容的理解;另一方面是學習自然地理各組成要素的調查方法和技能，以及綜合分析觀察自然地理現象相互制約的關鍵。所以。

野外實習是地理工作者的基本功訓練，必須認真對待，高度二、野外實習的作用

野外實習對于地理專業學生的作用是再怎么強調都不過分的，我們通過多年的野外實習工作體會總結有兩個方面的作用：一方面是專業訓練的作用，另一方面是綜合素質的訓練，這兩方面對于地理專業的學生來講都是十分重要

1.野外實習在專業訓練中的作用

(1)掌握野外實習的工作程序

通過組織實施野外實習，讓學生掌握野外實習一般分為出發前的準備;野外觀察、觀測、調查;室內實驗室分析、測定、鑒定和資料整理;編寫實習報告等幾個階段。特別是要求學生在實習整個過程中體會理解各階段的有機聯系。

一份高質量的實習報告的完成是與實習過程的每一個階段的精心細致工作緊密聯系的。

(2)掌握野外實習路線和觀測點的選擇自然地理野外實習要盡可能多地觀察自然地理要素的典型地段、現象和剖面、自然地理要素之間的相互關系。通過實習讓學生理解實習路線是如何確定的，觀測點應如何選擇。實習路線可以是線狀、網格狀、環狀、放射狀等，實習路線布置的基本原則是：

1)盡可能不走重復路;

2)能穿越實習地區所有的自然地理單元;

3)能盡可能多地觀察自然地理要素的多種類型;

作者簡介：程東來(1965一)，男，湖北陽新人，成寧學院城鄉規劃與資源科學系副教授，碩士，主要從事資源環境研究。

ll0咸寧學院學報第25卷

4)能穿過典型的剖面、類型、地點或露頭;5)穿越能夠闡明實習地區自然地理結構最有意義的地點，如轉折界線、山頂、谷底等;6)注意地貌走向的路線選擇，如橫越河谷、沖溝、海岸，進行剖面或路線調查。

7)根據自然地理結構復雜程度差異布置觀測點。結構復雜的區域多布置，結構簡單的區域觀測點可少些。

觀測點的選擇要典型和有代表性。一個好的觀測點是那些能觀察到實習地區具有代表性自然地理要素和結構的觀測點。通過這些觀測點的觀察，能印證課堂上學習的理論知識的大部分，并能啟發學生思考和發現新的問題。例如，能觀察到大范圍的制高點、能說明自然地理環境特征的轉折點、能說明實習地區發育歷史的關鍵地點(如山頂、分水嶺、河谷、湖岸)。

(3)掌握野外實習的基本要求

實習準備階段必須制定實習計劃，收集、查閱實習地區的有關資料(地質、地貌、氣候、水文、土壤、生物以及人類社會經濟活動狀況的歷史和現狀)和圖件，準備一套比較完整的實習底圖。野外實習階段要培養學生養成良好的習慣：一是腳勤多觀察，眼見為實，見多識廣;二是眼勤多搜集，善于發現問題;三是手勤多感覺多識別多記載;四是腦勤多思考多比較;五是口勤多請教多探討。室內工作要求掌握多樣的分析、測定、鑒定方法，認真整理資料。編寫實習報告要編寫實習提綱，論點前后一致，論證充分，報告必須圖文并茂，以論文的要求提交實習報告。

(4)掌握野外實習的基本方法

在野外實習過程中，學生要學習如何進行野外觀察，怎樣真實地記錄觀察到的現象(觀察、描述、草圖、攝影攝像、錄音等)。實習記錄是實習的最基礎成果，作為第一手資料是編寫實習報告的基本依據。記錄的內容包括時間(年、月、日、時)、觀測點的編號、地點(觀測點的具體位置)、天氣狀況、觀測點描述、剖面描述及制作剖面草圖，并將觀測點編號記錄在實習底圖上。觀測點的描述包括所在地的地貌形態、類型、巖石的性狀、結構、氣候、水文、植被、土壤、動物等自然地理要素，周圍的自然景觀其中包括觀測點所處自然地帶、植被類型、覆蓋度、土壤類型、土壤發育程度、河流流量、流速、含沙量、湖水礦化度、湖泊中動植物、風化類型、風化程度、滑坡、崩塌、泥石流、沙漠化、水土流失、河床演變、水庫淤積、海岸沖刷等等，盡可能全面地觀察和描述記錄。學會照相取景，突出景物特征;繪制草圖要求學會有意識地取舍，突出重點。

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