設計作文8篇[推薦]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的設計作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

設計作文 篇1

　　列夫托爾斯泰說過：“理想是指路的燈，沒有理想就沒有堅定的方向；沒有方向就沒有生活”。你的理想可能是當一名醫生，救死扶傷；也可能是當一位軍人，保家衛國……而我的理想則是做一名優秀的服裝設計師。

　　記得小時候，有一次爸爸看電視，選到一個綜合頻道，正在播出最新一季的服裝發布會，我看著電視里穿著華麗衣服的模特們，感覺好羨慕，當時就想，如果那些模特身上的`衣服是我設計的那該多好��！

　　從那以后，我便十分留意我身邊那些既漂亮又彰顯個性、與眾不同的衣服，看到讓我心動的就會把它畫下來，有時還會稍加改動，哪怕我的設計還不夠成熟，但我會為此而努力。

　　當服裝設計師，首要條件是必須會畫畫，有一定的繪畫功底以及色彩搭配，同時，也要有豐富的想象力，只有這樣，設計出來的衣服才會新穎、時尚、與眾不同，才會更加彰顯個性。

　　其次，學習也必須好，尤其是數學，因為，在服裝設計上，有很多的地方都要用到數學知識，比如，一件衣服的整體比例，每個部位的尺寸、規格等等，否則，設計出來的衣服在整體的視覺效果上就會大打折扣。

　　當一個優秀的服裝設計師，還要有敏銳的市場洞察力，超前的時尚意識，這樣，才會走在時尚的最前沿。

　　如果將來我真的成了一名優秀的服裝設計師，我要設計許許多多具有時代風貌的服裝，帶領人們走向時尚的巔峰，而我賺來的那些錢，則會無償捐給那些貧困地區的孩子們，讓他們擁有更好的學習環境和生活條件，為我們偉大祖國的發展貢獻自己的一點微薄之力。

　　從現在起，我要更加的努力學習，向我的理想進發！

　　點評：文章語句流暢，主題突出，緊緊圍繞“如何成為服裝設計師”這一主題進行闡述，詳略得當，結尾既與文章開頭相照應，又總結全文，首尾連貫，一氣呵成。

設計作文 篇2

　　十多年之后，我設計出了一座豪華的電腦住宅，里面有一百多臺電腦，而且都是很小的，只要你一碰它，它就會變大，縮小的電腦可以全部放在一個箱子里，既不浪費空間又不又不浪費電，因為縮了只有一臺大電腦的用電量就相當于一百多臺電腦一年的用電量，而且都是自動的。 電腦住宅的外面有一個大圍欄，大圍欄的外面有一萬多號的機器士兵，都在巡邏，而且東西南北全部都有，空中還有得及大隊的巡邏，讓我來給你介紹一下有哪些隊伍，有戰斗隊，有巡邏隊，還有救護隊，還有另外的隊伍，說也說不完。 圍欄里面插著一把巨大的黃金劍，里面也有隊伍在巡邏，里面是透明的可以看見海底下面的魚，還有一塊地方是捕魚場，那里有兩塊，一塊是養魚場，里面有海底的各種魚類，還有一塊是釣魚場，可以捉魚的。如果有陌生人進來門口的機器人保安會問他是來干嘛的，要是說好了的話還要說密碼，要是說錯了的話就會被趕走，像這種密碼有十個要不同密碼的。

　　電腦住宅的客廳里只擺了一些東西，你不管到了那間房間里擺放的東西都很少，因為這些東西都儲存到地下的秘密倉庫里，只有胸前帶著豪華的電腦住宅的徽章才可以把神秘倉庫打開，要是親人來著住的話，一進門行李就會直接轉移到神秘倉庫里，還會從一個空余的`地方變出一個房間來，手上還會出現一個房間號碼，而且胸前會出現一個小電腦，可以控制自己房間里 的任何東西及溫度，豪華的電腦住宅徽章可以控制任何東西，除了我的房間，而我的至尊徽 章可以控制整個電腦住宅。浴室里面的水可以突然變熱變冷，浴室上面的地方有一個自然溫度計，它可以知道外面是冷的還是熱的，廚房里有一臺操作器，它可以給你看制作食物的過程， 你先選擇哪個國家的菜，只要你選擇了菜這臺機器就會把材料給拿出來，要是你很懶惰的話 他就可以把食物給做好，然后機器廚師就會把菜直接轉移過來，這一切都只要用一個徽章就可以做到了，這些都是自動的。

　　我設計的電腦住宅好嗎？要是想要的話你可以來買，不貴，只需999999元錢，這已經是虧本價了。

設計作文 篇3

　　我想設計一棟智能房子。

　　這棟智能房子可以根據季節自動變化房子里的溫度：夏天時，它可以把溫度調成25攝氏度；冬天時，它可以把溫度調成29攝氏度。并且，一調溫度，房間里就會立刻變化溫度，速度很快，只要0。1秒。如果檢測到你剛運動好，那么會把溫度調到適合人體的27度。

　　除了這個功能，它還可以帶你做遠距離的旅行。只要在門上的'屏幕中輸入想要去的地方，房子的天花板上就會出現一個飛行器，而其它樓的房間會飛起，等你的房間飛走，再平穩地降落在地上。第二層樓就會變成第一層樓了，絕對不會有家具移動，而且不飛高，在50米到60米之間。

　　最后還有一個功能，只要在門上的屏幕中輸入：蹦蹦床，這棟房子就可以把地板其中一大塊變成一塊蹦蹦床，只要一秒鐘，它又可以收回蹦蹦床，變回原來的樣子。不過在變化期間不可以在那塊地上站著，每次變得地方都一樣，千萬不要忘記，也別在上面擺東西，否則就會掉進房子下的泥土中。

　　如果在20天之內不滿意，可以退房退款。我相信我設計的房子包你滿意。

設計作文 篇4

　　【教學目標】

　　激發寫作熱情，培養學生想像與聯想能力，提升學生寫作水平。

　　【教學設想】

　　1培養學生想像與聯想力是當前語文教學教改的重要任務，而想象力本身就是創造力，它必然遠離板滯，所以訓練本身應是一片廣闊的天空，學生的想像都能振翅高翔。

　　2農村中學的學生，由于種種條件限制，想像與聯想能力相對城鎮中學的學生差得較遠，所以很有必要培養并提高他們在這方面的能力。

　　3想像與聯想能力，是近年來高考的一個重要考點，且試題面已遠遠超越了作文的范疇，如根據有關詞語，寫出一段描述性的話和仿寫等。

　　【教學過程】

　　一、導語：由課前口語訓練《覓》這篇優美的想像與聯想佳作引入課題。

　　二、基本知識（見板書）。

　　三、課堂練筆：（任選一題，展開想像與聯想，把主要構思寫出來，并在課堂上交流，最后教師點撥。）

　　1、祥林嫂之死。 2、別里科夫的葬禮。

　　四、課后作文

　　1、西方一位藝術家說過：世上不是缺少美，而是缺少發現。所以我說：只要我們細心，世上有很多東西都能觸發我們無盡的聯想。今天我們重新審視一下那熟悉的英語２６個字母，看看我們能從中受到什么啟發。請以“由字母Ａ?（或Ｖ? ……）想到的”為標題，標題自擬，寫一篇8００字左右的文章。

　　2、窗

　　附錄：

　�。ㄒ唬┌鍟�：（括號內容僅供參考，黑板上不再書寫）

　　怎樣想像與聯想？

　　1． 要善于抓住“觸發點”。

　�。ā坝|發點”常常是眼前的.實景，即眼前的人、事、景、物。

　　“觸發點”選得好，想象的閥門打開，就如同童話中的魔棒一樣，腦中會閃現出許多奇妙的事物，許多生動的形象。）

　　2． 要合理。

　　（合理的聯想與想像，就是要抓住事物之間的合理的聯系。）

　　3． 要注意平時積累想像與聯想的材料。

　�。ú牧蟻碜阅睦铮�

　　一來自對生活的觀察和體驗。

　　二來自有心的閱讀、看電視、看電影、聽故事，注意積累間接的生活材料。）

　　4． 要符合作文的一般要求。

　　（如，題目、立意藥新穎、深刻，要處理好篇章結構、詳寫略寫，要使用好語言，運用好描寫、議論等表達方式等等。）

　　（二）佳作欣賞：

　　覓

　　測驗的日子越來越近了，可是腦子卻專橫地不許我接觸書本。窗外的雨下個不停，教人心煩。我一絲勁兒也提不起，只好伏在案上，閉上眼睛……

　　不一會兒，靈魂好像離開了我的軀殼，飄啊，飄啊，飄到一個不知名的地方。

　　我佇立觀望，只見村屋寥寥可數，阡陌整齊地把田地分割開來。農民背著太陽，把著耙子在犁地。老人在屋前的小園剪草栽花，畜欄中的鴨子和綿羊在相互嬉戲，好一幅農家樂的美景。溫暖充盈在空氣中，把我這孤單的人也感染了。

設計作文 篇5

　　如果我是一位設計師，我就設計一座這樣的兒童公園：

　　這個公園里面充滿歡聲笑語，每一位小朋友都喜歡來這里。這座公園有一個特別堅固的大門，就像一棟堅固的城墻。小朋友只要按一下門鈴，大門便會打開，然后自動照相機會給你照個像，檢驗合格后便可以進入了；如果是壞人沒有通過檢驗，便會把你彈到2米以外去。所有來到兒童公園的小朋友都是免費的。

　　下面我就給你們講講里面是什么樣的吧。公園里面百花盛開、花紅柳綠，十分漂亮。公園里面有一個大型的游樂場，游樂項目特別的多，有刺激的過山車、滑梯、碰碰車、小火車等。最好玩的.是3D捕獵的游戲，是拿一把槍打屏幕里展現的動物，十分真實。公園里還有寵物基地，里面總會傳來“汪汪”、“喵喵”的叫聲。如果你感覺餓了，可以來到我們的餐廳，里面是自助餐，想吃什么便能吃到什么。

　　如果我以后真的成為一名設計師，我就要在一個風景秀麗的地方設計這樣一座漂漂亮亮的兒童公園，讓所有小朋友都喜歡這里。

設計作文 篇6

　　活動目的：

　　1.培養我們課外學習語文的興趣，養成隨時積累語言素材的習慣。

　　2.撰寫廣告詞，幫助大家樹立“學以致用”的學習觀。

　　3.在活動中培養同學們的集體合作意識及競爭意識。

　　教學過程:

　　一、欣賞精彩廣告

　　1.非典公益廣告

　　2.如果有一天他成了光頭

　　3.http://media.sohu.com/10/14/subject209261410.shtml

　　4.http://beijingci.net/r1.html

　　5.http://www.pconline.com.cn/pcedu/carton/qian/10305/170594.html

　　6.http://www.csbt.org.cn/works/flack/06.htm

　　二、概括廣告特點

　　公益廣告的語言特點：

　　1.深刻揭示本質,透徹剖析事理;

　　2.高度藝術濃縮,巧妙含蓄比喻;

　　3.適度的夸張,精辟的警策。

　　一般通過以下方面表現：

　�。�1）、巧用修辭

　　（2）、巧用成語或俗語

　　（3）、以情動人

　　三、實戰演練——擬廣告詞

　　1.擬一則關于生命意義的廣告

　　2.擬一則呼吁和平，反對戰爭的廣告。

　　3.土地、礦產、水等自然資源是人類生存發展的.基礎，我國礦產資源雖然豐富，但人均占有量只有世界平均水平的58％。更為嚴重的是，相當部分的礦產資源利用粗放、浪費，環保手段落后。請擬一則保護環境的廣告。

　　教學反思：本堂課基本能夠體現網絡課的基本特點，但在教學網頁設計時，可用BBS設計出專門的討論發言區，如在最后一個環節“擬廣告詞”的過程中，可分別設立三個討論發言區，這樣，學生既可以小組為單位在自己的討論發言區內發表廣告詞，也可瀏覽其他小組的廣告詞，并發表評論，擴大交流面。在教學設計的過程中可與電教老師多交流，進一步完善網頁的設計。

設計作文 篇7

　　一、教材分析

　　在三年下學期，學生也已經掌握了因特網瀏覽信息、搜索信息，保存網上信息，同時在語文課中，學生也已經初步了解了書信的書寫格式和基本要求。本節課主要在些基礎上學習申請電子信箱、發送郵件、發送帶附件的電子郵件、了解電子郵件的優點。

　　二、教學目標

　　1、知識性目標

　　了解電子信箱地址的組成部分，復習書寫信件的格式，學會在電子郵件中插入附件，成功發送電子郵件。

　　2、技能性目標

　　以“發送作文”為任務驅動，領悟電子郵件的優點，提高學生的信息處理能力；與語文學科整合，培養學生的實踐能力和解決問題的能力。

　　3、情感性目標

　　鼓勵學生進行操作；通過電子郵件的發送增強學生利用電子郵件與他人進行及時交流的信心；同時培養學生勇于實踐、探索和創新的精神意識和愛祖國、愛家鄉的情操。

　　三、教學重、難點

　　1、教學重點

　　請電子信箱、發送電子郵件；

　　2、教學重點

　　了解電子郵件的優點、發送帶附件的.電子郵件。

　　四、教學準備

　　信紙和信封、教學課件、學生優秀作文或其他素材。

　　五、教學過程

　　1、回憶舊知，引入單元教學內容。

　　帶領學生回憶三年級下冊因特網的內容。（具有瀏覽信息、搜索信息的功能）

　　因特網不僅有這些功能，我們通過因特網還可以進行網絡交流。目前網絡交流的形式有很多，如電子郵件、論壇、博客和在線聊天等。本單元就是學習如何利用網絡進行交流學習的。

　　2、創設情境、導入新課。

　　展示信紙、信封，讓學生想想普通信件的來往是一個什么過程。

　　學生思考、討論回答。

　　課件展示：寫信—寫信封—投遞—郵遞員傳送—收信—閱讀信件。

　　教師：如果你在電腦中寫了一篇作文，該如何用普通信件郵寄給別人？這節課，我們就來學習一種新型的信件形式—電子郵件，它是通過因特網來傳送的信件。

　　課件展示：目前人們利用電子郵件的情況。

　　提問：大家想一想，要想把剛才所說不的普通信件準確無誤的郵寄給對方，最重要是在信封一寫清什么？

　　學生回答。

　　教師：那么如何才能保證準確無誤的發送郵件，這必須知道電子信箱的地址，不過個電子信箱不同于生活中的普通信箱，這個電子信箱需要在網上申請。

　　3、自主學習，申請電子信箱。

　　教師：請同學們打開“網易免費郵”網站，參考教材“申請電子信箱”內容，申請電子信箱。

　　學生操作（教師提醒學生注意：用戶名、密碼、驗證碼）。

　　學生申請成功后，提問：“如果老師想給你發信，你能告訴我你的電子信箱地址嗎？”

　　學生看教材，思考。

　　介紹電子信箱的格式。

　　4、教師示范指導，發送電子郵件。

　　教師演示、講解發送電子郵件，學生觀察學習。

　　學生練習發送郵件。

　　5、強化練習，鞏固如何發送電子郵件。

　　請小組同學之間互相發送郵件，允許發送帶附件的郵件。（附件素材教師要課前發送到每位學生機上。）

　　學生練習。

　　6、總結評價。

設計作文 篇8

　　一、 教學目標。

　　1、知識與能力目標：學生通過對寫景文章《桂林山水》的鑒賞，學習其寫景的方法技巧。

　　2、過程與方法目標：學生通過系統的學習寫景類作文的知識技巧，學生能寫作一般的寫景類作文。

　　3、情感態度與價值觀目標：學生通過對寫景類文章寫作方法的學習，能夠喜歡上寫景類文章，并能熟練的運用技巧寫作此類文章。

　　二、教學重、難點。

　　1、學生通過對《桂林山水》的鑒賞，能學習其寫景的方法技巧。

　　2、學生通過系統的學習寫景類作文的知識技巧，能喜歡上寫作此類文章并能熟練運用技巧寫作此類文章。

　　三、教學過程。

　　（一）、圖片導入，激發興趣。

　　同學們，在上課之前我們先來看幾張圖片，（放映桂林山水圖片）。請問同學們，這圖片上的景色美嗎？同學們知道這圖片展示的是哪里的美景嗎？（桂林的山水）嗯，同學們回答得非常對，這就是美麗的桂林山水，人們都說啊，“桂林山水甲天下”，那桂林的山水為什么稱得上“甲天下”呢？（因為桂林的山和水都很美）同學們都說到了“美”，那我們來看看陳淼是如何來描繪這些美的吧。（放映文章《桂林山水》） 附：《桂林山水》

　　人們都說：“桂林山水甲天下�！蔽覀兂酥�木��，蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水。

　　我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水

　　真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。

　　我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。

　　這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。

　　(二)、導入問題，深入探究。

　　同學們，欣賞完這篇文章，你們從中了解到作者是如何描繪桂林山水的美的呢�，F在，小組可以討論一下，找出這篇文章的寫作特點。（1、作者抓住了桂林的山和桂林的水各自的特點來突出桂林山水的美。2、作者在寫桂林的山、水之前先寫其他的`山水，以形成鮮明對比。3、作者按照總——分——總的順序來描寫桂林山水。4、文中大量運用排比的修辭手法。5、文章首尾照應，突出桂林山水的美。6、這篇課文抓住桂林山水的特點（水：靜、清、綠 山：奇、秀、險），以優美、簡練的語言，生動形象地展示了桂林山水的美景，表達了作者對桂林山水的喜愛之情，以及對祖國大好河山的熱愛之情。）

　　（三）、歸納總結，系統學習。

　　嗯，同學們回答得都很好，合在一起就很全面了，看來合作的力量是強大的啊�，F在，讓我們先看一下關于寫景作文的介紹： 寫景，就是用語言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物具體生動的描繪出來，以此來烘托環境氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發作者的

　　思想感情。（用心去寫，用心去感受，才能寫出好的作文。）然后，讓我們根據《桂林山水》這篇文章的寫作特點，來歸納一下寫景文章的寫作技巧。

　　1、抓住景物的特征，全面細致的觀察。（世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。） 觀察和感受景物還需要發動各種感覺器官，從不同感覺，有動有靜的寫景，讓人讀來身臨其。敏銳的觀察，繪聲繪色的描繪，才能突出景物的特點。

　　2、把握寫景順序，寫出層次。（橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。） 寫景時，可以由高到低，由遠及近，由整體到局部，由動到靜等�？傊�，把握住寫景的順序，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。寫景的順序有時間順序，空間順序等。

　　3、巧妙運用修辭手法。 常用的修辭手法有：比喻，擬人，夸張，排比，反語，設問，對偶，借代，用典等。不同的修辭手法，合理的運用，能在文中起到不一樣的效果，使文章上升到一個新的層次。

　　4、注意情景交融。（一切景語皆情語。） 寫景的目的，不應為寫景而寫景。重要的是反映作者的思想感情。只有這樣，才能為文章注入生命的活力，才能寫出生動形象、充實飽滿、可觀可感的寫景文章。才能使人覺得“文中有景，景中有情�！蔽摹�—景——�� 三者高度的融合在一起，不可分離。

　　（四）、高度概括，利于學習。

　　同學們，我們在分析了《桂林山水》這篇寫景文章和系統學習了寫景作文的一些技巧后，相信大家對寫景類作文有了一定的認識，為了方便大家記憶，老師把寫景類作文的寫作技巧概括為如下：仔細觀察 用心感受 巧用技巧 表達情感

　　（五）、課堂小結。

　　現在，讓我們用剩下的時間，自己認真揣摩，練習寫一篇600字的寫景作文。（題目自擬。