綜合性學習《有趣的節目》教學設計2

　　作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，借助教學設計可以提高教學效率和教學質量。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的綜合性學習《有趣的節目》教學設計2，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　學習目標：

　　1、感受和體驗自己五官的外形特征，激發學生探索自己五官的興趣。

　　2、了解五官的特點。

　　3、懂得保護自己的五官。

　　學習重點:

　　了解眼睛，耳朵、鼻子、嘴巴的特點，并學會保護他們。

　　活動準備:

　　準備多媒體設計眼睛，耳朵、鼻子、嘴巴的課件，五官道具。

　　學習過程：

　　一、導入播放一段視頻，讓學生說一說，在觀看視頻時，他運用了身體的哪些部位？

　　預設：眼睛耳朵

　　在我們的生活中，眼睛耳朵起了不可忽視的作用，其實不止他們，我們的鼻子，嘴巴的作用也很大，今天咱們就一起去了解他們。

　　二，了解臉上眼睛，耳朵、鼻子、嘴巴的位置和特點。

　　學習目標一、分組合作與探究

　　1、小組成員分別扮演“眼睛，耳朵、鼻子、嘴巴”說一說，自己在什么位置，并有什么特點。

　　2、以組為單位探究、交流，其他的小組補充或展示。

　　小組展示的同學可根據老師的句式回答，也可自由回答，注意說話要完整、清晰。

　　名式“我扮演的中______在臉的_______位置？

　　我負責________工作？我最喜歡做的事是______________？

　　我最不喜歡做的事是____________？

　　3、以組為單位，各組長推薦一位同學表演（大家幫助他們表達更準確，更全面。）

　　大家的表演很精彩，不僅把說出了這些器官的位置，而且把各個器官的特點表達得非常清楚，在生活中，人們對這些器官都有精準的描述，你們看（出示描述器官的詞語）下面請個小老師帶著大家把這些詞語讀一讀。

　　思考：誰能運用這些詞語來介紹自己呢？

　　三、了解怎樣保護他們。

　　眼睛，耳朵、鼻子、嘴巴在我們生活中的作用可真大呀，這么重要的器官，我們可要好好保護他們，大家想一想，生活中我們要如何做，才是保護它呢？

　　指名說

　　播放課件，大家判斷一下，他們的做法對嗎

　　就該怎么做呢？說一說，如何保護這些器官，小兒歌里就有，咱們一起去讀一讀吧。

　　小朋友,你可知

　　五官的作用可不小。

　　鼻子鼻子本領大，分辨氣味要用它，它是呼吸的主通道，保護鼻子很重要。

　　不用小手挖鼻孔，不把東西放鼻中，有了鼻涕用紙擦，保持衛生記心中。

　　眼睛像架攝像機，樣樣東西看得清，小朋友,要注意，臟手不能揉眼睛，畫畫看書看電視，保持距離要牢記。

　　嘴巴能夠嘗味道，說話、唱歌少不了，保護嘴巴要做到

　　早晚刷牙、飯后漱口，每天要做好。

　　耳朵像架錄音機，各種聲音聽得清，小朋友們要牢記，不摳不掏保護好

　　不能對著耳朵大聲叫，異物不能放耳中。

　　只要這些你做到，鼻子、眼睛、耳朵、嘴，為你服務樂陶陶，樂—陶—陶！

　　四小結：

　　眼睛，耳朵、鼻子、嘴巴的作用可真不小，生活中咱們不僅要讓他們發揮自己作用，而且還要保護他們。

　　四、作業

　　將收集的資料制作成手抄報，可小組合作，也可個人完成，圖文兼備，也可以剪貼。