《一個(gè)接一個(gè)》教學(xué)設(shè)計(jì)4

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？以下是小編為大家整理的《一個(gè)接一個(gè)》教學(xué)設(shè)計(jì)4，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　課標(biāo)依據(jù)

　　1．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

　　2．認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　（一）知識(shí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)'接、覺(jué)'等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)'過(guò)、各'等7個(gè)字。

　　學(xué)會(huì)多音字：覺(jué)

　　2、認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁：?jiǎn)味��?卩'，夕字底'夕'

　　3、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)：橫折折撇

　　（二）能力目標(biāo)

　　正確、流利地朗讀課文，讀好感嘆句。

　　（三）情感目標(biāo)：感受我的快樂(lè)，愿意和同學(xué)們分享自己的經(jīng)歷。體驗(yàn)在遇到不如意的時(shí)候，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換角度看問(wèn)題。

　　教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字，練習(xí)朗讀，體會(huì)快樂(lè)，與人分享。

　　教學(xué)難點(diǎn)：分辨漢字，認(rèn)識(shí)偏旁。讀好課文中的感嘆句。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：ppt

　　安全提示：過(guò)馬路不要嘻戲，左右看，小心車(chē)輛。

　　第一課時(shí)

　　一、從'接'引出題目：

　　1、今天我們學(xué)習(xí)第3課一個(gè)接一個(gè)。（齊讀課題，提示接的讀音）

　　2、讓同學(xué)們依次互相拉著手，同學(xué)們小手拉在一起，一個(gè)連著一個(gè)就'一個(gè)接一個(gè)'，所以'接'是提手旁。

　　3、大家說(shuō)一說(shuō)讓你最開(kāi)心的事情是什么？

　　4、快樂(lè)的事情只有這些嗎？（不是。)對(duì)，在我們身邊，快樂(lè)的事是一個(gè)接一個(gè)。下面我們一起看看這位小朋友的開(kāi)心事兒是什么？

　　二、初讀課文，讀準(zhǔn)生字詞，了解課文大意：

　　1、教師領(lǐng)讀課文，學(xué)生注意學(xué)著老師讀好感嘆句。

　　2、學(xué)生借助拼音自己自由讀，標(biāo)出小節(jié)號(hào)，讀完之后把圈出的生字詞各讀三遍。

　　3、出示詞語(yǔ)：接著　睡覺(jué)　再見(jiàn)　做夢(mèng)　各種各樣

　　伙伴　卻　　有趣　這么　不過(guò)

　　小老師領(lǐng)讀，提示易錯(cuò)音（再做平舌音，這種翹舌音，夢(mèng)后鼻音），開(kāi)火車(chē)讀。

　　4、出示多音字：

　　zhǒnɡ　種子　　　　　　jué　覺(jué)得

　　種　　　　　　　　　　　覺(jué)　　　　　　　　　　　　（識(shí)記'覺(jué)'字）

　　zhònɡ　種地　　　　　　jiào　睡覺(jué)

　　5、開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)，讀對(duì)跟讀。

　　6.讀通長(zhǎng)句子：

　　（1）不過(guò)，回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢(mèng)呢！

　　（2）正和小伙伴們玩著跳房子，操場(chǎng)上卻響起了上課鈴聲。

　　7.指名分小節(jié)讀課文，其他學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：'我'有哪些經(jīng)歷？

　　8.出示填空。

　　月夜，正玩著____________，就聽(tīng)大人叫著：'__________________！'

　　正做著____________，又聽(tīng)見(jiàn)大人在叫：'__________________！'

　　正和小伙伴們玩著____________，操場(chǎng)上卻_________________。

　　三、品讀課文，隨文識(shí)字，感悟課文：

　　1.自由讀第一小節(jié)，看看文中的小孩在干什么？后來(lái)發(fā)生了什么?

　　2.文中的小孩在干什么？玩踩影子的時(shí)候，他的心情怎么樣？（畫(huà)笑臉）后來(lái)發(fā)生了什么?（假如你是大人，你會(huì)怎么叫他睡覺(jué)，讀句子。）

　　3.如果你和小朋友玩得正開(kāi)心呢，這時(shí)候大人喊你回家睡覺(jué)，你心里會(huì)想什么？（指名說(shuō)，帶著這種沮喪的心情讀句子。）（畫(huà)哭臉）

　　4.學(xué)習(xí)'再'字：指的是第二次，如'再見(jiàn)、再來(lái)'，與'在'區(qū)別，'在'是指正在做一件事，就是當(dāng)時(shí)。（做練習(xí)區(qū)分這兩個(gè)字）

　　5.他是就這樣一直苦惱下去了嗎？他是怎樣安慰自己的呢？（學(xué)習(xí)'夢(mèng)、做'加一加）（'不過(guò)'表示事情發(fā)生了轉(zhuǎn)折。）

　　6.你做過(guò)什么夢(mèng)？（你們的夢(mèng)有的甜蜜，有的有趣，有的可怕，有的快樂(lè)，種類(lèi)特別多，這就是'各種各樣'）（識(shí)記'各、種、樣'，加一加、換一換）你能用'各種各樣'說(shuō)一句話(huà)嗎？

　　7.這時(shí)他的心情怎樣？

　　8.文中的小孩遇到好玩的事情就想著多玩一會(huì)兒，不想停下來(lái)，但是大人不允許的情況下，他只好停下來(lái)，去做大人讓做的事情。然后做著做著，就覺(jué)得第二件事情也很有趣很快樂(lè)了。

　　四、學(xué)習(xí)寫(xiě)字:

　　1.觀(guān)察'過(guò)、這'兩字的共同點(diǎn)。

　　2.學(xué)習(xí)寫(xiě)橫折折撇，短橫起筆低，稍往上斜，往左下折，形成尖角，而后面的折撇寫(xiě)得自然圓轉(zhuǎn)。

　　3.書(shū)空筆順，左下包圍的字的筆順規(guī)則是先內(nèi)后外。

　　4.觀(guān)察占格：里面的寸、文'兩字比走之旁高，稍微寫(xiě)到豎中線(xiàn)左面一點(diǎn)，離走之旁的距離適中、均勻。

　　5.教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。

　　6、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，展示評(píng)議。

　　7、學(xué)習(xí)寫(xiě)'各'，回憶'冬'的寫(xiě)法，學(xué)生自己寫(xiě)。

　　五、課堂小結(jié)

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1、復(fù)習(xí)字詞，開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。

　　2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

　　二、品讀課文，隨文識(shí)字，感悟課文：

　　1、自由讀第二、三小節(jié)，思考：我的心情的變化與第一小節(jié)中一樣嗎？心情不好使因?yàn)槭裁矗啃那楹昧耸且驗(yàn)槭裁矗?/p>

　　2、想象心情，練習(xí)朗讀第二三小節(jié)。

　　3、齊讀最后一小節(jié)，你又這樣的好奇嗎？同桌之間互相問(wèn)一問(wèn)，你有沒(méi)有相似的經(jīng)歷？（指名說(shuō)一說(shuō)）

　　4、你從他身上學(xué)到了什么？（在遇到不如意的時(shí)候，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換角度看問(wèn)題，保持積極、樂(lè)觀(guān)、向上的心態(tài)。）

　　5、讀一讀，記一記。自由讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。

　　三、學(xué)習(xí)寫(xiě)字

　　1、觀(guān)察這四個(gè)字有什么共同之處，有什么不同之處。

　　2、書(shū)空筆順，強(qiáng)調(diào)'伙伴'的筆順。

　　3、觀(guān)察占格。（'種'左右同寬，禾木旁最后一筆為點(diǎn)；'樣'中'木'和'羊'的第一橫要對(duì)齊，'羊'的第三橫要穿插）

　　4.教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。

　　5、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，展示評(píng)議。

　　6、學(xué)習(xí)寫(xiě)'各'，回憶'冬'的寫(xiě)法，學(xué)生自己寫(xiě)。

　　五、課堂小結(jié)