品才網>音樂>大班音樂活動方案

大班音樂活動方案

時間：2024-02-24 07:10:38 音樂我要投稿

大班音樂活動方案

　　為了確保事情或工作安全順利進行，時常需要預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么你有了解過方案嗎？下面是小編為大家收集的大班音樂活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班音樂活動方案

大班音樂活動方案1

　　活動目標：

　　1、激發幼兒對圣誕節日的向往，培養幼兒的音樂節奏感;

　　2、感受音樂的歡快熱烈的'情緒，感受愉悅的節日。

　　3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。活動準備：音樂磁帶、Flash動畫。

　　活動過程：

　　一、導入部分：

　　1、欣賞Flash動畫，聽音樂，讓幼兒感受濃重的節日氛圍。

　　2、欣賞后，提問：A：這是一首關于什么節日的歌曲?聽到歌曲有什么感受?

　　B：圣誕節里圣誕老人是怎樣送禮物的?

　　二：熟悉歌曲旋律

　　1、感受歌曲的節奏。播放音樂，請幼兒邊拍手邊聽歌曲。聽完后，提問：A：這首歌是幾拍子的?

　　B：4/4是什么特點?

　　C：歌曲里唱了些什么?(引導幼兒說出歌詞內容，如幼兒說不出，可再欣賞音樂。在引導中教師加入簡單的動作。)

　　2、教師彈唱歌曲，請幼兒欣賞。

　　3、鼓勵幼兒用動作表現歌曲(用語言引導幼兒)師：這首歌這么好聽，如果我們再給它加上好看的動作就更好了，是不是?播放樂曲請幼兒聽音樂表演動作。(在聽音樂做動作中逐漸熟悉音樂，可引導幼兒在做動作的同時輕聲唱)“小朋友，你的動作要跟歌曲里唱的一樣。”

　　4、進行歌曲表演

　　三、結束部分

　　教育幼兒關心他人，知道圣誕節送圣誕禮物是表示友好的一種方式。師：過圣誕節的時候，每一個人都很快樂，因為他們收到了圣誕老人和自己好朋友的圣誕禮物。

　　四、活動評價與反思。

大班音樂活動方案2

　　活動目標：

　　1、感受音樂的旋律和動作，在初步熟悉音樂的基礎上，學做律動。

　　2、能認真觀察律動左右對成的動作要領，并大膽嘗試。

　　活動準備：

　　大班24號掛圖第一幅

　　活動流程：

　　活動過程：

　　1、感受并熟悉律動的音樂，知道名稱。

　　（1）感受并熟悉音樂的性質。

　　這首音樂聽上去怎么樣？（很有力、歡快、有趣）

　　（2）再次欣賞音樂，掌握音樂的節拍。

　　聽到這個音樂，你們想到了什么？（引導幼兒跟著音樂的節拍隨意拍拍手，跳跳舞）

　　2、幼兒觀看老師表演

　　（1）教師示范第一遍，告訴幼兒律動的`名稱。

　　（2）教師示范第二遍，請幼兒按節拍拍手伴奏。

　　了解機器人的動作很有力，有些象木頭人的動作。

　　3、借助圖解，初步掌握律動動作要領。

　　（1）教師按第一遍放慢音樂速度示范跳，幼兒觀察。

　　（引導幼兒觀察出機器人的動作是左右對稱的，左邊怎么做，右邊也怎么做）

　　（2）看第一段圖解，教師示范演示。

　　（3）幼兒看著圖解慢速做動作

　　4、幼兒意愿跳第一遍音樂

大班音樂活動方案3

　　活動目標：

　　1、初步感受歌曲輕松、優美的旋律，學習用各種不同的動作表現B段歌詞，并學習演唱。

　　2、借助教師的動作及圖片提示，記憶相關歌詞內容，知道動作或圖片對自己的學習會有所幫助。

　　3、體驗與教師、同伴共同扮演角色的樂趣。

　　活動準備：10只不同動態的羊醒著和睡著的小貓圖片

　　活動過程：

　　一：欣賞A段歌曲旋律，理解歌詞內容

　　1、教師出示小貓圖片，激發幼兒欣賞歌曲的愿望。

　　師：天黑了，森林里的小動物們都睡著了，只有小貓翻來覆去睡不著，月亮姐姐悄悄告訴小貓一個睡得著的好方法。聽一聽，是什么方法呢？

　　2、教師清唱A段歌曲，引導幼兒重點聽辯，理解A段歌詞內容。

　　師：你們聽清楚上什么方法了嗎？（假裝躺在地上數小羊）

　　二：完整欣賞，結合動作、圖片幫助幼兒理解記憶B段歌曲。

　　1、小貓共數了幾只羊？每只羊又在干什么？我們來聽一聽（教師清唱）（不做動作）

　　2、教師結合動作，幫助幼兒理解，記憶B段歌曲中10只羊的不同動態。

　　A：小貓一共數了幾只羊？

　　B：每只羊在干什么？

　　教師以正確的歌詞內容和節奏提升幼兒的回答，并做相應的動作。如當幼兒說：“第六只真—是—皮”邊說邊做響指的動作。

　　C：小貓究竟數了幾只羊？每只羊在干什么？小朋友們有些記不清楚了，那我們再聽一遍（教師隨音樂唱B段歌曲）邊唱邊隨歌詞內容用動作表演10只羊的動態。

　　誰聽出來了？幾只羊？第一只在干什么？（教師按照歌詞節奏結合動作反饋“第一只，拉著琴”用同樣的方法幫助幼兒理解第二、三、四只羊）

　　第五只、六只、七只、八只呢？第九只？第十只呢？大家記不住沒關系，今天老師帶來了圖片。

　　3、教師逐句演唱B段歌曲，并借助圖片幫助幼兒理解，記憶B段歌詞（教師出示隨意貼在黑板上的10張姿態各異的羊的圖片）

　　A：這就是剛才小貓數的羊，請你們幫他們排排隊，先找找看，哪張圖片是第一只羊？它在干什么？（教師邊唱邊做相應的'動作，唱至“拉著琴”時放慢速度，并注意吐字清楚，以下各句以此類推）

　　B：教師邊唱邊做指點動作。

　　4、師幼一起邊用手指圖片邊朗誦歌詞，同時用動作表現10羊的動態。

　　師：我們好不容易把10只羊排了一個隊，這次我們伸出手來數一數，說一說。

　　5、師幼一起邊唱邊做動作

　　師：我們已經給小羊排好了隊，也數清楚了一共有10只羊，這次我們來和小貓一起聽著音樂來數羊群。

　　三：教師嘗試用小策略幫助幼兒記憶歌詞并熟練演唱

　　1、幼兒演唱第一遍。

　　我們看看小貓有沒有睡著了，哎呀，小貓還是睡不著（出示醒著的貓）

　　2、幼兒演唱第二遍（出示半醒的貓）

　　3、幼兒演唱第三遍（出示睡著的小貓）

　　四：引導幼兒表演

　　師：小貓數羊群終于睡著了，現在我想請小朋友來幫它數

　　1、表演前，教師逐個問幼兒：“你扮演的是第幾只羊？它在干什么？把動作做出來，擺好造型，并交代，唱到哪只羊就跳出來，還要做這只羊的動作。”

　　2、在音樂聲中，10個幼兒相繼跳出，分別用動作表演10只羊的動態

　　五：完整演唱

　　1、播放完整音樂（A、B兩段）師幼一起演唱

　　2、重復演唱B段音樂，教師逐漸退出，用動作提醒幼兒歌詞，漸漸睡著。

　　六：引導幼兒討論，學習用正確的健康的心態面對遇到的問題

　　1、你們平常睡不著的時候，會用什么方法呢？

　　2、你們講的方法都很好，不過今天小貓又教給我們一個方法，是什么方法呢？（數—羊—群）

　　對數—羊—群，讓我們一起謝謝小貓，謝謝月亮姐姐！（殷菊華）

大班音樂活動方案4

　　一．設計意圖

　　根據《綱要》中藝術領域方面的目標，要求在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現的同時，幫助他們提高表現的技能和能力。還要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向。依據這些目標，我為大班幼兒設計的這個音樂活動主要從讓幼兒享受參與歌唱活動的快樂入手，發展幼兒運用嗓音進行藝術表現的能力，提高幼兒的歌唱技能，同時讓幼兒感受到歌曲優美的旋律和美好的意境，給幼兒美的體驗。

　　二．分析教材

　　教材的兩個特點：

　　（1）這首歌曲雖然有兩段歌詞，但主題突出，內容淺顯易懂，歌詞中句式多次重復，刻畫了一幅幅生動美麗的.畫面。且大班幼兒掌握歌詞的能力有了進一步地提高，他們可以較完整、準確、快速地掌握歌曲的歌詞。

　　（2）整首歌曲旋律優美、舒緩，相連的各個小節之間沒有大的跨度，因此幼兒在音準的把握上應該沒有什么難度。這首歌曲的難度就在于，弱起小節和休止符的掌握。在節奏表現能力方面，大班幼兒對歌曲中的二分、四分、八分音符的節奏已掌握得較好，甚至能夠較好地掌握附點音符和切分節奏。另外，歌曲中有很多連音符號，這就要求聲音要保持連貫、延續，就必須要用較長的氣息有控制地均勻持續沖擊聲帶，這對幼兒來說也是有一定難度的。

　　三．制定目標

　　從大班幼兒歌唱能力發展的特點和規律來看，這時期的幼兒對歌詞的聽辯、理解、記憶的能力已有了較大的提高；大多數幼兒都能比較自如地把握常見的幼兒歌曲的節奏；在適宜的音域范圍內，一般幼兒都能基本唱準曲調。因此，從幼兒能力和歌曲特點兩方面考慮，我確定本次音樂活動的目標有個：

　　（1）感受歌曲的優美與舒緩，學習用較連貫的聲音演唱歌曲。

　　（2）在演唱時適時換氣，注意唱準休止符，并在教師引導下掌握弱起小節的唱法。

　　（3）能感知歌詞所表現的美好意境，理解歌曲中的情感和意義，從中獲得愉快的情緒體驗。

　　附：歌曲

　　畫太陽

　　1=F2/4張春明詞

　　王夢靈曲

　　（3 5 ||：6 6 66 3 | 61 2 | 3 3 33 1 | 60 | 5 61 2 | 35 5| 2 30 2 | 1-）| 55 5 | 53 | 6 60 3 | 5- | 11 1 | 16 |

　　1山里的孩子畫太陽，總愛把山鷹

　　2城里的孩子畫太陽，總愛把鴿子

　　3 20 1 | 20 | 55 5 | 53 | 2 20 1 | 6- | 5 61 2 | 35 |

　　畫

　　上，海邊的孩子畫太陽，總是把海燕

　　畫上，草原的孩子畫太陽，總是把駿馬

　　2 30 2 | 12 3 | 5- | 52 3 | 5- | 53 5 | 6 60 3 | 21 2 |

　　畫上。畫太陽畫太陽啊畫太陽啊

　　畫上。

　　3 30 1 | 60 | 5 61 2 | 35 5 | 6 60 3 | 5- | 5- | 5 61 2|

　　畫太陽畫出了心中的向往，畫出了

　　35 5 | 2 30 2 | 1- | 10 ||

　　心中的向往。

大班音樂活動方案5

　　大班音樂活動《春天在哪里》

　　活動預設：

　　這是一首比較經典的幼兒歌曲，曲式歡快，歌詞熟識，能表現幼兒熱愛春天，熱愛大自然的愉悅心情。

　　首先,在開始部分，按歌曲學習的常規流程讓幼兒熟悉歌曲的`基本節奏；其次，在幼兒比較熟悉歌曲的旋律的情況下學會歌曲的演唱。接下來，結合歌詞,學習韻律操。

　　活動目標：

　　1、體會歌曲輕松、活潑、快樂的情緒。

　　2、學會演唱這首歌曲。

　　3、根據歌曲及歌詞，跳韻律操。

　　4、在整個的學習過程中，讓孩子們了解春天，培養兒童熱愛大自然，熱愛春天的情感。

　　活動對象：大班

　　活動領域：韻律

　　活動準備：

　　1、《春天在哪里》歌曲。

　　2、較大的活動場地，可以是室內也可以是室外的草地等。

　　3、每個人兩個手花。

　　活動過程：

　　1、播放《春天在哪里》歌曲，讓孩子們了解歌曲旋律和節奏。

　　2、學習演唱這首經典歌曲。

　　3、根據歌詞的提示，教會孩子跳韻律操。為不同的情景配上不同的動作。讓孩子感受春天，體會春天的愉悅心情。

大班音樂活動方案6

　　音樂是兒童生活中不可或缺的重要組成部分，通過音樂活動可以激發他們的想象力、創造力和表達能力，促進身心發展。在大班教育中，音樂活動設計實施方案的制定至關重要。本文將從音樂活動的意義、目標、內容和實施步驟等方面，提出一套適合大班幼兒的音樂活動設計方案。

　　一、活動意義

　　音樂活動對大班幼兒的發展具有重要的意義。首先，音樂活動可以促進幼兒的身體發展，通過唱歌、跳舞等活動，鍛煉幼兒的肢體協調能力和節奏感。其次，音樂活動有助于培養幼兒的情感表達能力，讓他們學會用音樂來表達內心的情感和情緒。此外，音樂還可以激發幼兒的想象力和創造力，開拓他們的藝術視野，提高審美能力。因此，設計豐富多彩的音樂活動對于大班幼兒的全面發展至關重要。

　　二、活動目標

　　在設計音樂活動時，需要明確活動的目標。我們的音樂活動旨在：一是促進幼兒的身體發展，提高他們的運動協調能力；二是培養幼兒的情感表達能力，讓他們學會通過音樂來表達自己的情感和情緒；三是激發幼兒的想象力和創造力，開發他們的藝術潛能；四是培養幼兒的合作意識和團隊精神，通過音樂活動增強他們與他人的交流與合作能力。

　　三、活動內容

　　1. 歌曲律動：引導幼兒通過跟隨簡單的歌曲律動來感受音樂的魅力，提高他們的節奏感和動作協調能力。

　　2. 音樂游戲：設計多種有趣的音樂游戲，如“找音符”、“音樂接力賽”等，讓幼兒在游戲中享受音樂的樂趣，培養他們的合作意識和團隊精神。

　　3. 舞蹈表演：組織幼兒學習簡單的舞蹈動作，并進行小型舞蹈表演，培養幼兒的'表現欲和舞臺表現能力，提高他們的自信心。

　　4. 樂器體驗：讓幼兒接觸各種簡單的樂器，如手鼓、鋼琴、小提琴等，體驗音樂的魅力，激發他們對音樂的興趣。

　　四、實施步驟

　　1. 活動準備：確定音樂活動的時間、地點和所需物品，并做好相關準備工作，如準備音樂播放設備、道具、樂器等。

　　2. 活動導入：通過引導幼兒觀看音樂視頻或聽歌曲等方式，激發幼兒對音樂活動的興趣，為活動的順利開展做好鋪墊。

　　3. 活動展開：根據活動內容的設計，逐步展開音樂活動，引導幼兒參與其中，讓他們在歡樂的氛圍中感受音樂的魅力。

　　4. 活動總結：在活動結束后，及時對活動進行總結，讓幼兒分享自己的感受和收獲，肯定他們的表現，并提出改進建議。

　　通過以上實施步驟，我們可以有效引導幼兒參與音樂活動，使他們在活動中得到身心的全面發展。

　　綜上所述，設計一套適合大班幼兒的音樂活動方案，需要明確活動的意義和目標，制定合理豐富的活動內容，并通過科學合理的實施步驟，讓幼兒在愉快的音樂氛圍中得到全面的發展。希望這個音樂活動設計實施方案能夠為大班教師在日常教學中提供一些建議和指導。

大班音樂活動方案7

　　大班音樂主題活動方案：蟲蟲環衛隊

　　一、主題來源和活動思路

　　蟲蟲們都很愛清潔，他們喜歡吃嫩嫩的青草，喜歡喝甜甜露水。如果草地被弄臟了可不好啊。你看，他們每人都撿了一大袋的垃圾，正準備送到垃圾站呢！小朋友也要愛清潔呀，請把垃圾放到垃圾桶而且別忘了垃圾分類呀！

　　二、主題目標

　　1、學唱歌曲《蟲蟲飛》感受和復習各種節奏類型。

　　2、養成垃圾分類的良好習慣，認識書上的各種飛蟲，理解基本的分類常識，喜歡各種身體的模仿動作。

　　3、幫助幼兒樹立愛護環境的意識，體驗音樂帶來的美好感受。

　　三、活動準備

　　1、道具（指偶、音符卡）

　　2、樂器類（沙錘）

　　3、兒歌《蟲蟲飛》蟲蟲飛、蟲蟲飛，飛到南山吃露水，露水吃不到，回來吃青草。

　　四、活動過程

　　1、原地上肢動作：跟隨音樂，在老師的帶領下，做動作。動作要點：第一句：“蟲蟲飛、蟲蟲飛”、做蟲兒飛動的手勢。第二句：“飛到南山吃露水”須知探頭吃露水的姿勢。第三句：“露水吃不到”，做搖頭，擺手動作。第四句：“回來吃青草”須知握拳手放嘴邊啃食青草的'動作。

　　2、原地站立動作：請小朋友兩人一組，在老師的帶領下重復上述動作的表演。動作要點：第一名身體可晃動做飛舞的動作，第二句時，加入腳下小碎步，第三四句，同原地動作。

　　3、創意動作：問問小朋友蟲蟲除了飛，還可以須知什么動作，比如：蟲蟲爬、蟲蟲轉、蟲蟲扭等等。老師和小朋友一邊唱一邊須知創編動作。

　　4、道具活動：指偶游戲，每人一個指偶，老師演唱歌曲，小朋友戴著指偶飛到不同的地方吃露水。

　　5、樂器活動：在老師的帶領下，請小朋友用沙錘打出兒歌的節奏型。

　　6、樂理認識——十六格游戲

　　五、延伸活動

　　1、請小朋友把書上蟲蟲的垃圾袋和對應的垃圾桶連線。

　　2、請家長問問小朋友自己家的垃圾應該放到哪？每天是誰在收垃圾啊，還可以帶小朋友一起去戶外看一看垃圾分類箱，講講垃圾為什么要分類放？

大班音樂活動方案8

　　（一）活動目標：

　　1、學唱新歌《我們都是好朋友》。

　　2、在掌握歌曲旋律的基礎上，根據圖片的暗示掌握歌詞并主動匹配，演唱歌曲。

　　3、努力用美好的歌聲來呼喚人們愛護大自然。

　　（二）活動準備：

　　1、四張圖片（小兔、小鳥、小魚、熊貓；小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子）

　　2、磁帶、錄音機

　　（三）活動過程：

　　1、教師出示動物圖片，并提問

　　⑴黑板上都有哪些動物？（小兔、小鳥、小魚、熊貓）它們都生活在哪里？都吃什么？（幼兒自由討論，教師小結幼兒討論的內容）

　　教師：可是，我們生活的這個地球上啊，發生了一些變化，讓這些小動物的家園不再美麗了。讓我們一起來看看到底發生了什么變化（出示大自然被污染的圖片）

　　⑵圖片上的大自然怎么樣啦？為什么？（大自然被污染了，因為人們不愛護環境）

　　2、幼兒理解并學習歌詞

　　教師：大自然收到污染了，小動物的家園不再美麗啦，它們也都很難過、很傷心，你們是不是這些小動物的好朋友啊？原不愿意幫助他們呢？那李老教師這里啊，也有一群熱心的小朋友，也很想幫助它們，讓我們一起聽聽磁帶里的小朋友是怎么幫助它們的。（放磁帶錄音）

　　⑴你們都聽到了什么？歌中小朋友是怎么唱的？怎么幫助這些小動物的？（綠草給小兔、藍天給小鳥、清泉給小魚、森林給熊貓）

　　注：如幼兒沒聽清楚，教師彈琴范唱，同時讓幼兒熟悉前奏。

　　3、學唱歌曲

　　⑴教教師邊指畫邊唱相應的歌詞，速度放慢，整首教唱。

　　⑵幼兒學唱，教教師重點糾正第三、四樂句的唱法，以及引導幼兒最后兩句能開心地演唱。

　　注：這首曲子前三樂句節奏型很相似，第四樂句和最后“更美好”的跨度較大，且節奏型發生了變化，對幼兒的演唱形成了難度，可以用手勢：下滑的.動作，引導幼兒唱準。

　　⑶幼兒完整地演唱歌曲，教教師可彈琴，也可放磁帶讓幼兒跟唱。

　　⑷幼兒熟悉歌曲后，教教師可提唱歌時情緒上的要求（前4句要優美，最后兩句要自豪；可站起來唱，注意換氣）

　　⑸請唱得好、表現力強的幼兒上臺唱。

　　4、創編歌詞（教教師引導：除了這些小動物以外，還可以有什么小動物也需要我們幫忙的。）

　　⑴請四個小朋友前四句接唱自己創編的歌詞，后兩句齊唱。

　　⑵教師彈鋼琴，幼兒各自唱自己創編的歌詞。

　　5、幼兒完整地表演唱

　　6、小結

　　（四）活動延伸：

　　將幼兒心中幫助小動物的方法繪畫出來。

大班音樂活動方案9

　　教學要求：

　　在熟悉歌曲旋律的基礎上，讓幼兒在聽聽、講講、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。激發幼兒學唱新歌的愿望。

　　教學準備：

　　1、課前熟悉歌曲的旋律節奏

　　2、紙和筆

　　3、音帶

　　教學過程：

一、幼兒聽音樂拍歌曲的旋律節奏入室。

　　二、（幼兒坐在老師的身邊）“剛才你們跟著音樂拍手的那段音樂里，藏著一個很好聽的故事，你們想聽嗎？”

　　1、老師講故事：池塘里生活著一群可愛的小魚，它們快樂地玩了一天水，在池塘媽媽的懷里睡覺了。天上的星星眨著眼睛，看著這些可愛的小魚。池塘里映出了星星美麗的倒影，好象委了小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。（這條被子用什么做出來的？）風兒輕輕地吹著，在為小魚唱著一首好聽的搖籃曲，小魚慢慢地睡著了，做了一個美麗的夢，夢中看見自己的媽媽在親她的.嘴巴呢！

　　2、老師朗誦歌詞，范唱一遍后提問：這首歌告訴了我們一個美麗的故事，誰聽到歌里唱了些什么？

　　3、老師唱，幼兒用動作表演。

　　三、幼兒畫畫，進一步熟悉歌詞并初步學唱新歌。

　　1、“小魚做一個那么甜美的夢，我們猜猜這首歌叫什么名字呢？（介紹歌名），我們一起把小魚的夢畫出來好嗎？”（放歌曲音樂，幼兒作畫）

　　2、老師完整地唱，介紹幼兒的畫。

　　3、“讓我們一起看著自己的畫來唱一遍，好嗎？”

大班音樂活動方案10

　　活動目標：

　　1、通過說說，唱唱，畫畫等活動，激發幼兒學習歌曲的愿望。

　　2、掌握滑音的唱法。

　　3、嘗試運用表情和動作表現歌曲詼諧、幽默的特點。

　　活動準備:

　　貓頭飾,大老鼠頭飾各一個；小老鼠頭飾與幼兒相等、歌詞圖片；紙、筆與幼兒人數相等；音樂磁帶,錄音機。

　　活動過程:

一、開始部分：創設情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。

　　1、老師扮演老鼠媽媽：寶寶們，前幾天，媽媽發現了一個地方有好多油燈，我們現在去弄點來吃吃吧。可是，萬一被貓發現了，你們可要趕緊跟著媽媽躲到洞里去呀。播放音樂《小老鼠上燈臺》。

　　2.遇到了一只兇狠的大野貓（另一老師飾），使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。

　　3.鼠媽媽：“哎呀呀,好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點就不會發現我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的'爪子再少一點，該多好啊！”

　　二、學習新歌曲《老鼠畫貓》

　　1、初步感受旋律：

　　⑴鼠媽媽:看來這兒并不安全，咱們還是搬家吧！（隨著歌曲旋律，鼠媽媽帶著鼠寶寶回到座位上。）

　　⑵鼠媽媽：小老鼠咱們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！

　　⑶（作睡覺的樣子，其間鼠媽媽不斷發出笑聲。）“哈哈，我剛才做了一個很美的夢，夢見有只能干的小老鼠把剛才那只討厭的大野貓變了，你們猜猜看，他會變成什么樣子呢？”

　　（“小老鼠”們議論紛紛，并鼓勵他們大膽表達自己的想法。）

　　⑷鼠媽媽：乖寶寶,你們的想法和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子呢，也沒有了┄┄那就讓媽媽將夢中的老鼠畫給你們看吧！

　　（教師變慢速唱歌邊將貓的樣子給畫出來）

　　2、理解、熟悉歌詞：

　　（1）鼠媽媽：從歌詞與畫面中發現大野貓發生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？┄┄（讓他們自由發表自己的觀點）

　　（2）那剛才歌詞里唱的小老鼠先畫什么？再畫什么？（引導幼兒熟悉歌詞，逐步出示圖片幫助記憶歌詞。）

　　（3）“寶寶們，一起跟著媽媽來說說小老鼠是怎樣畫貓的。”（指著圖片隨著歌曲旋律按節奏讀歌詞。）

　　（4）“小老鼠，看著它畫的貓，它的心情會怎樣？”（很高興、很得意、很開心……）

　　“你們從哪里看出來的？（圖片上小老鼠的眼神、尾巴、姿態等）請幼兒學學小老鼠得意的樣子。

　　（5）鼠媽媽：“是呀，小老鼠畫了一只不能欺負我們的貓，當然得意啦，它還唱起了歌呢！請寶寶們聽聽歌里哪一句最能表現小老鼠很得意的樣子。”

　　教師范唱，交流。引導練唱滑音。

　　（6）“媽媽知道我的寶寶們也很能干，那我們一起學著小老鼠來得意地唱一唱。

　　（7）你們喜歡這首歌嗎？為什么？（有趣、滑稽……）

　　那我們再來唱一遍，要把小老鼠的得意，各取得滑稽唱出來。

　　（8）鼠媽媽：那你們想不想和這樣的貓玩一玩？那就讓我們一起來畫這樣的貓吧！幼兒根據音樂歌詞畫貓。（音樂旋律起）

　　（9）“你們的貓畫好了嗎？讓我們用歌聲來檢查一遍。”

　　拿著自己的畫，隨樂一起表演唱

　三、結束部分

　　一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴你們我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧！

　　（《小老鼠上燈臺》的音樂聲中結束）

大班音樂活動方案11

　　活動目標：

　　1、讓孩子們在快樂的氛圍中感受歌曲節奏和旋律，并學會唱歌曲。

　　2、發展孩子想象力，引導孩子創編舞蹈動作，并初步學跳舞蹈。

　　3、激發孩子對音樂的熱愛，陶冶幼兒情操活動準備：音樂碟片，節奏譜。

　　活動過程：

　　一開始部分：利用雷雨聲導入課題。

　　（播放音樂“春天在哪里”）教師帶領孩子進入場地，“孩子們，春天已經到了，高興嗎？”（高興）（雷雨聲起）“不好，下雨了，孩子們快來躲躲雨吧。”（教師手持雨傘，孩子們圍在教師身邊），“噓，我們仔細聽聽。”（雨聲停），“雨停了，孩子們快找個墊子坐下吧。”（孩子們坐在墊子上）“剛才你們聽到了什么聲音？”（請兩名孩子回答）“對了，我們聽到了轟隆隆的雷聲和沙沙的雨聲。”

　　二基本部分：

　　1、欣賞歌曲《雨點沙沙》，感受歌曲節奏和旋律。

　　“今天，我給你們帶來了一首關于下雨的歌曲，這首歌曲的.歌名叫《雨點沙沙》，這首歌曲的歌名叫什么？（雨點沙沙）我們一起來聽聽吧，不過聽之前我有個要求：請你們閉上眼睛，用耳朵仔細聽，用心感受這是一首什么樣的歌曲，聽聽吧。”（播放音樂）“孩子們，聽了這首歌，你們現在有什么樣的感覺呢？”（請孩子回答）“很好，老師也和你們一樣，心里感覺很舒服，因為這是一首輕松，活潑，節奏歡快的歌曲。”

　　2、根據節奏譜打節奏。（播放課件）“瞧，這就是歌曲的節奏譜，這是什么？（節奏譜）你們看得懂嗎？（不懂）我們一起來認識一下吧。（簡單介紹節奏型）孩子們，我們一起試試拍打節奏吧。（教師帶領孩子根據節奏譜拍打節奏）孩子們真棒，我們再用小腳打打節奏吧。（教師帶領孩子根據節奏譜拍打節奏）孩子們真棒，我們把掌聲送給自己吧。“（孩子們站起來說：嗨嗨嗨，加油。）

　　3、根據圖譜學唱歌曲。

　　1）、根據圖譜念歌詞。

　　“剛才我們聽這首歌時，聽到歌里唱了哪些內容，有些什么歌詞？（請孩子們舉手回答，根據孩子回答一一出示圖譜。）孩子們，這首歌有幾段（兩段）我們根據圖譜來念念歌詞吧。（教師帶領孩子根據圖譜念歌詞）孩子們真棒，我們把掌聲送給自己吧。”（孩子們站起來說：嗨嗨嗨，加油。）

　　2）根據節奏譜和圖譜，邊打節奏邊念歌詞。

　　“孩子們，現在請你們邊打節奏邊念歌詞，有點點難，可以做到嗎，我們來試試吧。（教師帶領孩子根據節奏譜和圖譜，邊打節奏邊念歌詞。）很好，再來一遍吧。“

　　3）根據圖譜學唱歌曲。A整體跟唱

　　“孩子們，你們真是太聰明了，老師要親親你們，我們一邊跟著音樂一邊看著圖譜學唱歌曲吧。（播放歌曲）B女孩根據圖譜演唱歌曲

　　“很好，現在請女孩來唱一遍吧。（播放歌曲伴奏）女孩唱得真好我們把掌聲送給她們吧。”（孩子們站起來說：嗨嗨嗨，加油。）C男孩根據圖譜演唱歌曲

　　“很好，現在請男孩來唱一遍吧。（播放歌曲伴奏）男孩唱得真好我們把掌聲送給他們吧。”（孩子們站起來說：嗨嗨嗨，加油。）D表演小合唱《雨點沙沙》

　　“孩子們，現在老師來當指揮，你們來表演小合唱《雨點沙沙》，記住眼睛要看者指揮的手。（表演小合唱《雨點沙沙》）（播放歌曲伴奏）

　　4、開發孩子想象力，引導孩子創編舞蹈動作。

　　“孩子們，你們開心嗎？（開心）你們用什么方式表示你很開心？（可以開心地跳起舞來）想想你會用什么動作表現這個舞蹈呢？孩子們到中間來，你們商量商量用什么動作跳這個舞。（孩子們自由討輪，教師一邊哼唱歌曲）“好了，孩子們，一起跳起來吧。”（播放歌曲）

　　5、學跳舞蹈《雨點沙沙》，豐富孩子肢體語言。

　　“孩子們，你們想不想看我是怎樣挑這個舞的？（想）（播放歌曲，教師表演）孩子們，你喜歡這個舞嗎，你最喜歡哪個動作，為什么？（孩子舉手回答）孩子們，快來，我們一起跳起來把。（播放歌曲，教師帶領孩子站隊舞蹈）

　　三結束部分

　　“孩子們，你們快樂嗎？（快樂）我們去把快樂帶給更多的小伙伴吧。”（播放歌曲《快樂頌》，教師帶領孩子離開場地。）

大班音樂活動方案12

　　活動目標：

　　1、通過聽聽，看看，畫畫，唱唱等活動，激發幼兒學習歌曲的愿望，初步學會歌曲《老鼠畫貓》``

　　2、培養幼兒良好的傾聽習慣和合作能力，進一步培養幼兒的音樂表現能力。

　　活動準備：

　　1、畫有貓輪廓的紙若干張，黑筆人手一支；

　　2、貓頭飾，大老鼠頭飾各一個，小老鼠頭飾與幼兒相等`；

　　3、音樂磁帶，錄音機

　　活動過程：

　　一、開始部分：創設情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。

　　1、老師扮演老鼠媽媽帶領小老鼠去找食物，老鼠大隊前進！播放音樂《小老鼠上燈臺》。

　　2、遇到了一只兇狠的大野貓（另一老師飾），使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。

　　3、為新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：“哎呀呀，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點就不會發現我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點，該多好啊！”

　　二、學習新歌曲《老鼠畫貓》

　　1、初步感受旋律：

　　（1）鼠媽媽：看來這兒并不安全，咱們還是搬家吧！跟真媽媽（歌曲旋律起）

　　（2）鼠媽媽：小老鼠咱們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！

　　（3）鼠媽媽（驚訝狀）：“咦，我剛才做了一個很美的夢，夢見剛才那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，他會變成什么樣子呢？”“小老鼠”們議論紛紛，并鼓勵他們大膽表達自己的想法。

　　（4）鼠媽媽：乖寶寶，你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的'，爪子呢，也沒有了┄┄那就讓媽媽將夢中的老鼠畫給你們看吧！（變慢速唱歌邊將貓的樣子給畫出來）

　　（5）幼兒跟隨老師按照畫面清唱歌曲一遍。

　　2、理解、熟悉歌詞：

　　（2）鼠媽媽：那你們喜歡這樣的貓嗎？那就讓我們一起來畫這樣的貓吧！要求：4人一組，根據音樂歌詞，合作畫貓。（音樂旋律起）

　　（3）邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲

　　鼠媽媽：現在我要檢查你們畫的老鼠是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫。

　　（4）拿著自己的畫，隨樂一起表演唱

　　三、結束部分

　　一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴你們我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧！（《小老鼠上燈臺》的音樂聲中結束）

大班音樂活動方案13

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲，有表情地演唱歌曲，體驗歌曲歡快、輕松的情趣。

　　2、能隨著歡快的音樂節奏，快速的演唱歌曲，并大膽地探索動作表現歌曲進行表演。

　　3、愉快的參與引領和接說歌詞表演活動，感知歌詞的歡快的結構。

　　活動準備：

　　幼兒對卡通有一些認識，知道我們小朋友看的許多動畫片和圖畫書都是用卡通的手法進行表現的。

　　卡通圖片。音樂磁帶或CD，錄音機一臺。

　　活動過程：

　　1、歌唱活動：捏面人。

　　2、熟悉歌詞：卡通的歌。

　　教師：剛才我們唱了捏面人的老爺爺的各種卡通形象，下面看看這是什么卡通形象。

　　教師：看一看，聽一聽，在卡通世界里還有什么？

　　教師邊出示卡通形象邊用較慢的速度有節奏的念歌詞。

　　教師：在卡通世界里，你聽到了什么？看到了什么？

　　教師帶領幼兒隨著較慢的音樂伴奏，一起朗誦歌詞。

　　鼓勵幼兒用中速念歌詞，接著用較快的速度念歌詞。

　　引導幼兒采用引領和接說的'方式念歌詞。

　　3、學唱歌曲。

　　教師：下面，我們用歌唱的方式，唱出卡通的歌，請小朋友用輕輕的聲音跟著老師一起唱。

　　師生一起隨著音樂演唱歌曲《卡通的歌》。

　　4、探索表演歌曲。

　　教師逐句地演唱歌曲，啟發幼兒想象、創編動作，教師梳理后，引導幼兒做動作，學會正確地表演動作。

　　播放《卡通的歌》音樂磁帶，帶領幼兒完整的表演歌曲。

　　5、變化速度演唱歌曲，熟練掌握歌曲的旋律。

　　這是一首比較簡單的歌，因為歌曲里面的卡通事物是：房子，墻，南瓜車等，比較像童話故事：灰姑娘。所以，我讓孩子回憶灰姑娘的故事，讓孩子從故事中先接觸歌詞，然后再熟悉歌曲，就順利多了。

大班音樂活動方案14

　　活動目標：

　　⑴.受藏族音樂，舞蹈的風格，喜愛學習民族舞蹈。

　　⑵.熟悉旋律，學習藏族舞蹈的基本動作(彈簧步.甩袖等)

　　⑶.道我國是一個多民族的國家，感受多民族服裝的特點。

　　活動準備；

　　⑴.日常活動中了解藏族舞蹈及服裝的特點，觀看過民族大聯歡的錄像帶，激發幼兒學習的欲望

　　⑵.磁帶.錄音機。

　　⑶.民族的服裝娃娃.圖片若干。

　　⑷.安門圖片.裝飾畫.藏族服裝.蠟筆。

　　活動過程：

　　Ⅰ.組織問好。

　　⑴.教師彈曲子，幼兒更節奏拍手.

　　⑵.練聲：《我是小小茶壺》.《山谷回音真好聽》

　　⑶律動：《手碗轉動》.《喜洋洋》

　　Ⅱ.與幼兒談話，引起幼兒興趣，導入課題。

　　“今天，老師帶了一個非常漂亮的民族娃娃來，你們想看看她嗎?想和他做好朋友嗎?”(出示藏族娃娃)“看，她漂亮嗎?”(漂亮)“小朋友知道我們中國有多少個民族嗎?”(56個民族)“那知道有那些少數民族嗎?”(藏族，朝鮮族，漢族，蒙古族，等等```)“那你們知道老師手上這個民族娃娃是哪個民族的嗎?”(知道)“她是哪個民族的呀?”(藏族)“!小朋。那你們是從哪里看出她是藏族來的小朋友?”(她穿的衣服袖子很長.腰上還有五彩腰帶)“哦，原來是從她的衣服上看出來的，藏族小朋友的衣服很漂亮，小朋友想和她做好朋友嗎?”(想)“那我們就先來聽聽藏族小朋友唱的歌，看看藏族的舞蹈，下面小朋友先聽聽藏族的歌`````````

　　Ⅲ.欣賞《北京的金山上》⑴.欣賞《北京的金山上》

　　⑵.幼兒聽音樂拍節奏，熟悉音樂旋律

　　⑶.欣賞舞蹈：教師示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼兒興趣。

　　⑷.小結：“剛才小朋友跟音樂拍的節奏真好，來表揚一下自己(嘿嘿.你真棒)在聽完這首藏族歌曲后小朋友能告訴老師，歌曲的名字是什么嗎?”(北京的.金山上)，“這首很好聽的北京的金山上。”

　　Ⅳ.學習基本工作。

　　⑴.“藏族有哪些基本工作?”(甩袖.彈簧步)“好。下面小朋友跟老師來學習一下藏族舞蹈。

　　①一腳按拍子點地，雙手一上一下翻動

　　②雙手捧哈達，從身體前方慢慢托起至頭頂上方，右腳做彈簧步，當手升到頭頂的時候雙手左右搖擺。

　　③踏點步，雙手一切甩袖。

　　④雙手從下往上翻，做彈跳步。

　　⑤手上下甩袖，腳前后點地。

　　⑥“巴扎嗨”是雙手在身體的右前方做獻哈達壯，彎腰屈膝，右腳跟前側點地，“嗨”時雙手合拳拍擊一次原地上跳。

　　Ⅴ.學習舞蹈。

　　⑴.幼兒完整學習舞蹈。

　　“小朋友跳得真好看，來我們跟著音樂來跳一遍藏族舞蹈，好嗎?”(好)

　　⑵.幼兒隨著音樂跟老師表演舞蹈。

　　Ⅵ.小結舞蹈

　　今天我們班小朋友學了什么舞蹈呀?舞蹈的名字是什么呀，是哪個少數民族的?(北京的金山上.藏族舞蹈)

　　Ⅶ.總結：

　　⑴.除了藏族以外我們中國還有很多少數民族，秋天來了，天氣變冷了，那些少數民族的兄弟姐妹想叫我們大(1)幫的小朋友幫他們畫幾件漂亮的衣服，你們愿意嗎?(愿意)

　　⑵.幼兒操作，教師巡回指導，引導幼兒用各種顏色來裝飾各民族服裝。

　　Ⅶ.評價幼兒作品。

　　來，舉起你們給那些兄弟姐妹畫的衣服來看看，畫得真漂亮呀。我們把你們給民族娃娃畫的衣服，送到天安門去給他們，好嗎?(好)

大班音樂活動方案15

　　設計意圖：

　　“奧運會”是團結和友誼的象征，是“更高、更快、更強”精神的體現，特別是北京申辦奧運會的成功，極大地鼓舞了全幼兒園的小朋友。雖然他們對奧運會知之甚少，但也十分關心。《綱要》指出：“幼兒園教育內容的選擇應貼近幼兒的生活，符合幼兒的興趣、愛好，同時應有助于拓寬幼兒的視野。”本學期我園以戶外健體和音樂韻律教學為教研主題，“奧運會”這一體壇盛事，給我們提供了一個很好的教育契機，讓幼兒自然、主動地走近奧運、融入奧運，使幼兒在潛移默化中了解奧運相關知識，激發幼兒期盼奧運的情感。由此，我設計了這一奧運主題活動《快樂球操》，針對孩子都喜歡看電視，對一些新鮮的事物都很感興趣，他們接受能力快，表演欲望強的這一特點，我選取了“奧運會”藝術體操——“球操表演”這一課件，讓幼兒通過看看、做做、玩玩，通過利用幼兒喜歡的玩具之一皮球作為器械。我嘗試著利用世界名曲《雙頭鷹進行曲》創編了簡單的球操，利用幼兒易學易懂易操作的簡筆畫圖譜，啟發幼兒在操作活動中自己邊看圖譜邊嘗試著做球操，引導幼兒用自己喜歡的方式進行韻律活動，同時享受玩球的樂趣。了解有關奧運的粗淺知識。通過此次奧運主題活動，幼兒知道2008年北京奧運會是我們全中國人民期待以久值得驕傲、自豪的事情，激發幼兒熱愛祖國的情感，教育幼兒為祖國的將來而努力！

　　活動名稱：

　　韻律活動《快樂球操》

　　活動目標：

　　1、在學習看圖譜的基礎上學會跳球操。

　　2、發展幼兒的動作協調性及動作美感，體驗韻律活動的快樂。

　　3、了解奧運相關知識，激發幼兒期盼奧運的情感。

　　活動準備：

　　球，圖譜課件，磁帶，關于藝術體操的表演課件

　　活動過程：

　　1、師：小朋友2008年在我們中國有一件大事會發生，是什么事？

　　（幼：北京奧運會），師：你們看過奧運會比賽嗎？（看過）有什么比賽？

　　（幼：足球、賽跑、羽毛球……）你喜歡那種比賽？（我喜歡體操、幼：我喜歡馬術、幼：我喜歡游泳、幼：我喜歡舉重、幼：我喜歡擊劍……）

　　2、老師請小朋友看一段錄像，看看是什么比賽？看課件，（看后說一說：比賽項目名稱，使用器械，是怎樣做的？有什么動作？）

　　（幼1：體操比賽，用棒子，向上扔

　　幼2：有用綢子的，甩來甩去

　　幼3：有用圈的，會轉

　　幼4、有用球的，能在肩膀上滾……）

　　（評：通過與幼兒的談話和看課件，了解、分享關于藝術體操方面的奧運知識，引發興趣，集中幼兒注意力）

　　3、出示球，“這是什么？”（球）

　　“請小朋友做一名藝術體操運動員，想一想，球可以怎樣做體操？”

　　（幼：可以拋，可以滾，還能上舉，放在頭上，在身上滾……）

　　4、說一說，試一試

　　5、隨著音樂自由做球操，（熟悉音樂，了解節奏，觀察幼兒的動作）

　　（評：引導、支持、鼓勵幼兒根據已有的動作經驗，在自由、寬松的學習環境中，積極主動的參與活動并能創造性的表達自己創編的動作，動作多種多樣，各有不同，提高了幼兒的創編能力及音樂表現力。）

　　6、個別幼兒做自編的球操，大家學。

　　7、教師做幾組動作，幼兒模仿（難點動作）

　　（評：通過生生互動為幼兒提供模仿學習的機會，鼓勵幼兒敢于表現和表達，教師做的動作是本次活動的難點動作，幼兒在師幼互動的.模仿學習中，掌握重點動作要領，將難點分散，幼兒更易掌握）

　　8、出示球操圖譜課件（1——3），引導幼兒學習看圖譜課件

　　9、試著看圖譜課件自學動作，講解動作要領，重點動作美

　　10、師數節拍，幼兒邊看圖譜課件邊作動作（徒手練習），強調美的表達

　　11、出示球操圖譜課件（4——6），引導幼兒學習看圖譜課件

　　12、試著看圖譜課件自學動作，講解動作要領，重點動作美

　　13、隨音樂，看圖譜課件，做球操

　　14、小結，糾正動作

　　15、幼兒與老師表演球操

　　16、提供藝術體操的器械，共幼兒自由選擇，自由表現

　　（評：舞蹈圖譜課件是本節活動的一個亮點，它起到了一個提示的作用，在學習過程中，老師改變以往的教一個動作，幼兒學一個動作的教學方法，以簡筆畫圖譜課件代替示范，分兩部分出示圖譜課件，通過：幼兒看圖譜課件、自己模仿喜歡的動作、教師指圖幼兒徒手練習、拿球配音樂練習等環節，充分發揮幼兒學習的主體性，讓幼兒變被動為主動，使他們在主動的學習的過程中，充分發揮自己的觀察力和創造力，掌握了學習的方法，體會到學習球操的樂趣，讓幼兒在寬松的學習環境中感受音樂的旋律與節奏、提高參與韻律活動積極性，在自由的表達和表現中體驗韻律活動的快樂，特別有成就感。）

　　活動點評：

　　音樂源于生活，生活中處處有音樂，音樂教育應讓幼兒聽懂或看懂，即感受音樂語言后再去用自己獨特的方式表達感受和情感。

　　今天老師承教的韻律活動《球操》選材于《喜迎奧運》這一主題，選用幼兒最喜歡的玩具——小皮球作為教學具，選擇的音樂是世界名曲《雙頭鷹進行曲》，這首樂曲歡快，節奏明顯，比較振奮人心，會情不自禁的做出有一定力度的動作。以此幫助幼兒了解奧運相關知識，激發幼兒期盼奧運的情感。

　　在活動過程中，重視孩子們的興趣和需要，創設寬松，自由的情景，讓孩子們根據自己已有的知識經驗去探索、去了解、去掌握更多的奧運信息和資料，由引導幼兒根據課件內容進行想象，自己創編球操的動作，老師來學開始，充分培養他們的觀察力、想象力、創造力。鼓勵孩子動腦思考、動手操作、動嘴交流，每個幼兒都積極參與，積極舞動，創造性地編出了很多動作，也很認真地模仿他人的動作，教師適時地做兩個動作，幼兒模仿，將活動中的動作難點分散更易于幼兒掌握。

　　在學習過程中，改變以往老師教一個動作，幼兒學一個動作的教學方法，以簡筆畫圖譜代替示范，分兩部分出示圖譜，通過：幼兒看圖譜、自己模仿喜歡的動作、教師指圖幼兒徒手練習、拿球配音樂練習等環節，體現幼兒的主體作用，讓幼兒變被動為主動，使他們在主動的學習中，充分發揮自己的觀察力和創造力，掌握了學習的方法，體會到學習球操的樂趣，讓幼兒在寬松的學習環境中感受音樂的旋律與節奏、提高參與韻律活動積極性，在自由的表達和表現中體驗韻律活動的快樂，特別有成就感。讓幼兒自然、主動地走近奧運、融入奧運，以實際行動弘揚奧運精神。

　　這樣的活動符合陳鶴琴提出的“活教育”思想：“張開眼睛去仔細看看”，“伸出兩手去縝密研究”，力圖反映《綱要》提出的“關心周圍生活”，“關心周圍環境”的培養目標。

【大班音樂活動方案】相關文章：