一次教育作文合集(3篇)

　　在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的一次教育作文3篇，希望對大家有所幫助。

一次教育作文 篇1

　　在國外的西方國家很流行一種新的教育方式，叫做挫折教育，所謂的挫折教育就是指讓受教育者在受教育的過程中遭受挫折，從而激發(fā)受教育者的潛能，以達到使受教育者切實掌握知識的目的。

　　說到挫折教育，我媽媽也想在生活中找點事想讓我也受一點教育，可是我媽媽一直都沒有想好，怕這樣對我的學習有影響，可是越怕什么也就越來什么，這不，我班就發(fā)生了一連串的有趣事件。

　　剛開學后的幾個星期，我班在一天中發(fā)生了一連串的丟東西的事件，中午有一桌同學，一男一女一起丟了錢，女同學丟了100元整，男同學把班級六個同學交的水費丟了，加起來一共將近有160多元，當丟錢的兩個同學將此事告訴老師以后，老師便在中午告訴我們要把自己的MP3，MP4，手機，錢，等各種貴重物品都要隨身攜帶著，如果再有丟東西的，就自己負責。結(jié)果下午第四節(jié)課一上課，又有一名女同學說自己的手機不見了，告訴了老師，又向自己的手機打了電話，還是沒有找回來。老師問了這位同學當時把手機放到了什么地方，那位同學卻說她把手機放到了書桌里，老師也不仔細地問問同學，那位丟手機的女生今天是不是真的帶了手機，是不是真的丟了。

　　從此班上的同學老是暗地里議論，經(jīng)常懷疑這個懷疑那個，結(jié)果丟錢的那位女生就和丟手機的那位女生一起設(shè)計了一個圈套，說讓丟錢的同學把手機放在自己的書桌里，反正丟錢的同學的手機的追蹤性能很好，即使關(guān)機了也能用追蹤的辦法把小偷給抓出來，所以她們就設(shè)好了圈套，當時這事就那三個丟東西的同學知道，所以這事應該是天衣無縫的了，可是不知怎么地手機就跑到了我的書包里，而且還在我的'書包里大聲地響了起來，當時我聽我的同桌說是我的書包響了的時候，腦子里一片空白，怎么會是我的書包響了呢？不可思議，這根本就是不可能的事情，是不是我的同桌聽錯了？結(jié)果我把書包翻了個遍，做后就在我的歷史書的最后一頁夾著那個令我討厭的手機，我當時非常生氣，就把手機向桌子上一丟，大聲說：“是誰那么缺德，把手機放在了我的書包里！”當時同學們都用這一種讓人討厭的眼光看著我，同學們都認為是我拿的手機，老師當時就讓我和那個丟錢的同學一起出去說個明白。最后，我和那位丟手機的同學達成了一個共識，就是要救老師看錄像機，到底是誰干的。晚上我把學校發(fā)生的一系列事件都告訴了我媽媽后，我媽媽當天晚上都沒睡著覺，過了周六和周日，周一我媽媽就和我一起到了學校去解決這件事，我當時還和我媽媽說要不直接打110得了，我媽媽說還是讓學校處理吧，如果打110這學校說不定就要曝光了呢，那樣老師都會討厭你的，你還怎么去上學？我想如果老師們都不解決我們再打110也不晚呀。于是我也就同意了，當天的晚上，丟錢的同學都已經(jīng)向我，我媽媽和老師坦白了是她和丟手機的女同學一起設(shè)的圈套，而且丟手機的女同學和我的關(guān)系一直都不好，可老師就是不解決，還說是她親耳聽見手機一響就看見我馬上從書包里把手里拿了書來，而且什么也沒說。等到后來，老師就是一問三不知，我媽媽問什么她都說不知道，不知道！于是我媽媽又跑遍了校長室，副校長室，德育處，想找一個說法，可是最后只能讓同學們不再私下議論這件事了，我媽媽又跑遍了公安局，想報案，可公安局卻說必須要丟東西的同學報案才管用，我媽媽也失望地回到了家中，我也非常失望。

　　從這些事我體會到了世界上什么人都有，自己好不一定所有的人都是好的，所以自己做到最好就行了，就當這是一個挫折教育了！

一次教育作文 篇2

　　在上個星期六，我全家參加了一個大型公益活動，是幫助貧困生的項目。為了讓他們能上學，我們開始了行動，我們的隊名是“心連心”，口號是“一起奮斗到底”。

　　第一個任務——撿垃圾。為了幫助貧困生，我們就要靠自己的努力去幫助別人，我們來到大街上，開始撿垃圾，看見這滿地都是白色垃圾，我的心異常難過，哎！我們每天就生活在這樣的環(huán)境中，為什么人們不自覺一點也像城市中那樣把垃圾分一下類呢？等我長大后我一定讓鄉(xiāng)村環(huán)境改變的像世外桃源一樣。但我還是忍了忍俯下身子撿了起來，我們把能賣點錢的.裝在一起，廢棄料裝在一起，撿完以后，我高興的把這些垃圾結(jié)合起來一共28個瓶子，42斤紙箱，69斤廢棄料，當我們把這些辛辛苦苦撿來的廢品賣了以后，一共賺了108元8角，我的心里美急了，絲毫的累都沒有了。

　　第二個任務——節(jié)約。節(jié)約從一點一滴做起，爸爸媽媽給的零用錢、壓歲錢我平時舍不得花，我還想法設(shè)法賺點“外快”，比如幫爺爺打掃一下衛(wèi)生，爺爺就高興地給我5元讓我買點零食吃，幫媽媽洗碗、洗菜，就給我5角，幫爸爸擦皮鞋給我2元，給鄰居家阿姨看孩子給我1元讓我買支雪糕吃…我把這些錢都放入了我的存錢罐中。

　　我和爸爸、媽媽商議后我決定把我的所有積蓄捐給山區(qū)貧困生，爸爸、媽媽聽后非常支持我。我高高興興并小心翼翼地把錢點好共計1000元零8角，然后我把錢投入捐款箱，叔叔、阿姨都夸我是個有愛心、了不起的孩子。

　　在這次捐款活動中，我覺得捐多少不重要，重要的是有一顆樂于助人的愛心，幫助他人，為他人帶來溫暖，讓山區(qū)的孩子也像我們一樣能夠上起學、吃飽飯，這樣才能平等。

一次教育作文 篇3

　　今天，老師教育了我們，因為我們班的緱世宇犯了錯，讓我們?nèi)�班得到了一次教育�?/p>

　　教育時，老師說了一句非常重要的話：“雖然緱世宇有很多缺點，但是他也有優(yōu)點呀！他這次的錯其實全班都有責任，只是在責任輕重的關(guān)系。是因為你們排斥他，把他的缺點擴大，他才會這樣做。”我聽后立刻低下了頭，因為我在這一點做得不好。

　　這是一個數(shù)學課，老師把緱世宇罰站到班級后方，剛好我就坐在第六組的最后一個，不知道怎么的，他偏偏站我后面。剛開始，他好好的，可是過了一會兒，他慢慢地向前挪動，貼到了我的椅子。“你好煩呀！”我煩躁地對緱世宇講。結(jié)果，他不但不改正，還當著我的面，用手放進鼻孔，挖出一點鼻屎，再放入口中，最后再涂在我的椅子上。因為現(xiàn)在還在上課，我就忍著心中的怒火，拿出紙巾，擦趕緊了那。過了一會兒，老師說：“快下課了，拿出草稿本，寫數(shù)學書的.第33頁的第......”說完，老師便走了。我老實的拿出草稿本，寫老師布置的題。就在我剛寫完時，緱世宇又重復做了三次剛剛惡心的動作，我一時氣不過來便哭了。滿臉淚水的我這時跑到教師辦公室，跟老師說明了情況。可老師卻對我說：“你是不是惹了他什么呀！”我心中一顫，想起了當時我對他說的那句“你好煩呀！”就開始了心理活動：難道真的是那句話？那就是我做錯了呀！

　　還有一次，在睡室的時候，緱世宇睡我旁邊，我不讓他碰我席子，他便打了我一巴掌，一想起這件事，我就想起了老師今天教育我們的話。這一次，我還是錯了，我不讓他碰我席子就是在排斥他。

　　緱世宇，對不起，之前我做錯了，請你原諒。

　　這次對全班的教育，我深深的體會了老師說的話！

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