十佳教師典型事跡材料

　　在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到事跡材料吧，事跡材料可以很好地體現和宣揚特定的時代精神。什么樣的事跡材料才是規范的呢？以下是小編為大家收集的十佳教師典型事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

十佳教師典型事跡材料1

　　感動源于平凡，榜樣凝聚力量。用自己的力量詮釋奮發拼搏、積極進取的精神，用平凡的方式和無聲的力量詮釋著教育的意義，她就是xx縣xx中學的教師xxx。

　　自參加工作以來，她一直堅守在教學工作第一線。目前擔任生物教學工作，她兢兢業業、任勞任怨、甘于奉獻、教風嚴謹，在教學、教研等各項工作中表現突出。

　　在教育教學方面，她認真學習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定課時計劃，按要求認真備課，并根據學生年齡特征的不同，遵循科學創新的教育原則精心設計每一節課，力求使教學方法做到新穎。她注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發學生討論的欲望，及時挖掘學生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，極大培養了學生的學習興趣。

　　“認真做事，踏實做人”是她一直秉承的理念。在課堂教學中，她能結合學生實際，采用不同的教學方法，力求用最生動的語言，學生最容易接受的方式把知識傳授給學生。課堂上，她常運用引人入勝的語言、自如生動的教態、熱情懇切的鼓勵、溫柔信任的目光、敏捷縝密的思維和嫻熟多樣的解題技巧等，來吸引學生的注意力，使學生“親其師而信其道”。多年來，她所擔任的'班級成績一直名列前茅。

　　堅守三尺講臺心不悔，醉心教育教學夢在飛。xxx把自己的青春和熱愛奉獻給了教育事業，在平凡的崗位上干出了不平凡的業績，得到了學生的熱愛，同事的尊重和領導的肯定。

十佳教師典型事跡材料2

　　張xx，中小學高級教師。2004年7月畢業于河南師范大學計算機科學與技術專業，同年8月參加工作，從教18年來，一直從事信息技術課的教育教學和學校信息中心的日常工作。她曾先后獲得“洛陽市學術技術帶頭人”、“伊川縣優秀教師”、“伊川縣骨干教師”等榮譽稱號。在教研方面，努力鉆研，勇于創新，多次參加洛陽市優質課并獲得“洛陽市優質課一等獎”；潛心積累總結并推廣使用的校本課程獲得“洛陽市校本課程建設優秀成果二等獎”；為了提高信息技術組的整體教學水平，多次輔導青年教師參加洛陽市優質課大賽并獲獎。

　　一、注重師德修養，努力提高思想素質她始終堅持四項基本原則，努力貫徹黨的教育方針和教育政策，積極推行全面發展的素質教育，堅持立德樹人的教育宗旨，恪守教師職業道德規范，教育思想端正，有良好的教師風范和教師素養，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感。

　　二、勇于創新，教學成績突出，她積極向同行交流學習成功經驗，認真鉆研學科大綱和新課標，結合信息技術學科特點，大膽創新，緊跟時代步伐，緊跟科技前沿，采用問題驅動教學、情景設置、分層教學和分組協作學習，針對學生不同的情況，因材施教。認真鉆研高效課堂教學模式，并且在備課組積極推廣，在教學教研中悉心研究、精心設計，博眾家之長，創自己之特色，做到每講一堂課都讓不同層次的學生有收獲。善于做課后的反思總結，匯總并更新每年的信息技術畢業會考題庫，在考試復習期間起主導作用，保證每年高二學生信息技術畢業會考通過率達到99%，學生扎實的上機操作能力為高考的`各項網報工作和學生的各類線上競賽提供保障。

　　三、盡職盡責，服務教學，構建智慧型校園學校計算機網絡教室和教室智慧黑板的數次更新換代，她都不怕臟累，全程參與，積極學習，刻苦鉆研，結合實際使用情況快速掌握新技術，盡全力解決出現的新問題，保障教學的順利開展。

　　她對高考和中招的視頻監看工作高度重視，認真負責，潛心學習文件資料和軟件使用、設備調試等，保障考試的萬無一失，得到學校領導和局級領導的肯定。

　　她緊跟時代發展趨勢，通過網絡學習以及和多個科技公司的接洽，結合學校的整體發展方向和學校實際情況，構想智慧型校園建設，傾盡全力，為學校的發展貢獻力量。十幾年如一日，她在教師崗位上無私奉獻，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長，用熱情和笑臉迎接每一位需要幫助的同事，用滿腔的熱血迎接一個個新的挑戰，無怨無悔，堅守本真，綻放光彩。

十佳教師典型事跡材料3

　　我是一名小學教師，同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但每一天，都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業、以教育為終身的事業。

　　熱愛黨的教育事業，忠于職守、教書育人

　　作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學第一線，勤勤懇懇，兢兢業業，忘我的工作著。我樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給的每一項任務，從不對領導安排的工作說個“不”字。

　　我認為教師的崗位就是戰士的陣地，是不能輕易放棄的。無論在任何崗位。我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責。

　　注重自我提高，以身作則、為人師表

　　為了促進教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放松，并做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養。

　　“學高為師、身正為范”。我在心理經常告誡自己：要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我堅持和學生一起到校，和學生一起掃地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養學生的品行。我認為：治學先治人，凡事德為先。每學期一開學，我一定要抽時間與部分學生談心，做好工作筆記，建好問題學生檔案，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發揮自己的優勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，大家互相關心，互相照顧，使其感到集體的`溫暖，消除厭學心理。還經常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發現自身的價值，正確地認識自己，并體會到老師的關心與期待，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐。

　　我在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學生動之以情，開展以情感人，以感動為先導教育，把動之以情和曉之以理結合起來，使教師的要求轉化為學生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。

　　“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在”，羅丹如是說。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著，我快樂著，我在那三尺講臺邊，勤奮踏實地耕耘，無怨無悔地默默奉獻!十佳教師典型事跡材料篇8

　　陳老師，現任運河小學教學副主任兼六年級語文教師。工作12年間，虛心學習，銳意進取，潛心研究教育教學，取得了突出的成績。

　　自20老師年首都師范大學畢業至今，陳老師一直工作在教育第一線，用耐心和智慧成為學生成長路上最好的陪伴者。作為班主任，陳老師的為師之道是“做智慧型教師”。當學生受到挫折，感到迷茫時，她送去溫暖和夢想；當學生學做人，學做事時，她送去幫助和期望……將心比心，她把自己看成學生，體會著他們的喜怒哀樂；她把自己當做長者，牽起孩子的手去感受陽光。 11年的班主任工作經歷中獲得“通州區優秀班主任”、“北京市紫金杯優秀班主任”“青年崗位能手”等光榮稱號，而陳老師最珍愛的一份榮譽卻是一位六年級畢業生自己繪的一副畫——一條彩色的紙帶精心地綁著一個小畫軸。打開來，畫面唯美精致，更令人心生溫暖的是那兩行工整娟秀的小字：“在我們絕望的時候，您讓我們看到了希望；在我們迷茫無助的時候，您給我們指明了方向”。學生們喜愛她，敬佩她，感謝她，她卻總說：“我要感謝孩子們，是孩子們讓我明白，每個人都該學會成長。”

　　學生們喜愛陳老師不僅僅因為她是位良好的陪伴者，更是因為她的語文課堂讓人受益匪淺。“學習型教師”是陳老師作為一名語文教師的方向，她是個善于反思的人，勤于反思每節課的得失，力爭完善教學方法；她是個積極進取的人，不斷發現問題總結經驗，以求為學生帶來最優質的課堂教學服務。她曾在通州區第幾屆“春華杯”課堂教學評優中取得一等獎第一名、在北京市青年教師課堂觀摩中獲得第一名、在北京市的習作和古詩文研討中上展示課，她師從北京市基教研中心小學語文辦公室主任張立軍老師，她深深地認識到新一代教師使命的重大，明確了對于學生道德垂范、情感培育、知識傳授、學法引導，乃至人生啟迪的重要。

　　從班主任到學校的教學副主任，陳老師的每一步都走得扎實而踏實。她將提升學校語文教學質量為己任，精心組織語文教師進行教學研討活動。“研究型教師”是推動教學質量提升的重要因素。近一年的語文教師教學研討活動中，她帶領老師們在低年級的教學中關注學生在趣味中進行學習；在中年級的教學中關注習作的指導和段落的教學；在高年級的教學中關注閱讀化繁為簡，增大閱讀的空間。在活動中，陳老師關注學生的學習過程，與不同年段的老師一起研究符合學生需要的教學方法。在她的帶動下，老師們覺得教學是一件實實在在的事，研討是一種真真切切的需要。

十佳教師典型事跡材料4

　　萬xx，共青團員，自20xx年9月任教于xx二十八中教育集團灣里實驗學校，是一名信息技術教師，也是學校的扶貧專干。個人曾多次在省級、市級教育教學資源比賽中，榮獲一、二等獎，錄像課和論文多次獲省、市級獎項。

　　勇闖！教學路上勇于探索

　　她任教的是信息技術課程，面對學生的不在意、不重視，她沒有感受到挫敗，她仍然把課堂當作她發光發熱、教書育人的地方。她堅持學習先進教育理論，不斷探索新的教學模式，逐步改進自己的教學方法，以此提高每一個學生的學習能力，讓學生主動地、積極地參與到互動的課堂中。她努力豐富每一堂課的'內涵，提高課堂40分鐘的效率，使學生不僅僅獲得計算機知識與技能，還能培養學生的計算思維和信息社會責任。

　　實干！扎扎實實干好工作

　　在從事教育工作的短短幾年中，她從不因為個人的私事耽誤工作。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是她教育教學工作所追求的目標；“幫扶要幫教，扶貧要扶智”是她教育扶貧工作所堅持的信條。作為一名教師，她備課細致，認真鉆研學生和教材；她上課認真，一邁進教室便精神百倍，每節課她的聲音都是那么的洪亮、清晰；課間她給予學生更多學習的機會，手把手地教學生操作電腦，學習技能。作為一名扶貧專干，她積極參加各項學生資助、扶貧培訓工作會，利用多種渠道、形式積極開展學生資助宣傳工作，在規定的時間節點認真完成上交材料。她一步一個腳印扎扎實實地走過來，工作細致認真、大局意識強，有奉獻精神。

　　好學！學習路上不斷攀登

　　在工作中她踏實努力，認真仔細，獲得了組織上的認可，但是她也不忘學習的重要性。她作為共青團員，積極學習團員理論知識，積極參加學校組織的各項團員活動。她通過學習強國、青年大學習等平臺認真學習，確保了政治學習的實效性與多樣性，提高了自身思想政治理論素養。在業務學習上，她刻苦鉆研計算機專業知識，不敢放松對各種教學軟件的學習，不斷學習各種教育理論來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。

　　我承諾：我將始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我將無怨無悔地耕耘在這片的土地上，我將會踏實的走好每一步，肩負起自己應負的責任，將我的青春奉獻給教育事業，出色的完成自己的使命！

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