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可愛(ài)的王老師作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的可愛(ài)的王老師作文，希望能夠幫助到大家。
可愛(ài)的王老師作文1
從四年級(jí)開始我們就是分科教學(xué)了，教我們數(shù)學(xué)的是王桂榮老師。剛開始就聽別人說(shuō)王老師的數(shù)學(xué)很好。而且她身上還有許多的好品質(zhì)，和她相處的時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)發(fā)覺(jué)的。
王老師是一個(gè)上課很認(rèn)真，不管在私下里與她的關(guān)系有多么好，她上課都會(huì)很嚴(yán)肅地對(duì)待。嚴(yán)肅并不是老師上課板著臉，有時(shí)還是會(huì)笑一笑的。在上課時(shí)不管誰(shuí)不認(rèn)真聽，她都會(huì)適當(dāng)?shù)靥嵝涯阋幌隆Ｋ転槲覀冎保�會(huì)慢下性子，為你細(xì)致地講解。
王老師說(shuō)話很有力度，每一次都是說(shuō)到做到。比如我們同學(xué)做題時(shí)，都不喜歡寫上“答”，王老師為了校正我們這個(gè)毛病，她說(shuō)：“我們不喜歡寫答，重要的就是有些懶，為了板你們這個(gè)毛病，以后所有的應(yīng)用題抄題。”王老師說(shuō)到做到，這是上學(xué)期的一個(gè)規(guī)矩，在本學(xué)期還是使用，不管多長(zhǎng)的題她都不心軟，都一樣地抄，她說(shuō)話這樣有力度，真讓人佩服呀!
“因材施教”來(lái)形容王老師最適合了。龐小惠的數(shù)學(xué)成績(jī)一直都不是很好。每一次考試都是數(shù)學(xué)拉分。有一次，數(shù)學(xué)老師找她談話，并做出決定，每一節(jié)課都提問(wèn)她一次，對(duì)她關(guān)注多了，龐小惠的學(xué)習(xí)成績(jī)真的就有所提高了。就這樣，王老師對(duì)每一名學(xué)生都這樣了如指掌，甚至交卷不寫名都知道是誰(shuí)的。我想同學(xué)們看到自己的進(jìn)步，一定會(huì)很感動(dòng)，很感謝王老師的'，大家也會(huì)更加努力地去學(xué)習(xí)了！
在這學(xué)期，每班都要返回上一學(xué)期多交的水費(fèi)，而學(xué)校返回的都是大錢，而返給每一位同學(xué)的就是小錢了，王老師是六年級(jí)的學(xué)年組長(zhǎng)，她為了方便六年級(jí)的學(xué)生，便把自己兒子過(guò)年時(shí)的壓歲錢拿了出來(lái)，厚厚的一打零錢，每一張都是兩元錢，每一張都是那樣的新，每當(dāng)我看到那新新的兩元錢時(shí)，我就會(huì)想起王老師的這個(gè)舉動(dòng)，她是那樣的為大家著想，從來(lái)沒(méi)有把自己的利益放在最高位上，她是把學(xué)生，把自己的同事、自己的孩子放在最高位，我們也要學(xué)習(xí)王老師的好品質(zhì)。
確實(shí)，王老師身上的好品質(zhì)太多了。其實(shí)每人身上都有好品質(zhì)，只要我們多看看別人身上的優(yōu)點(diǎn)，那樣我們才會(huì)更加優(yōu)秀，把別人身上的優(yōu)點(diǎn)都吸取到，我們也會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀！讓我們共同努力吧！讓我們做世界上最聰明的人吧！
可愛(ài)的王老師作文2
她，扎著一根烏黑的馬尾辮；她，戴著黑色的方形眼鏡，一雙烏黑的大眼睛閃爍著智慧的光芒；她，皮膚白白的，個(gè)子高高的，走起路來(lái)小辮子一晃一晃得特別精神；她有時(shí)像個(gè)警察，有時(shí)像個(gè)朋友，有時(shí)又像位媽媽......她就是我們可愛(ài)的王老師。
記得四年級(jí)下學(xué)期，一天王老師敏銳地發(fā)現(xiàn)教師原本干凈整潔的地面上，出現(xiàn)了一些黃色的衛(wèi)生紙。她厲聲問(wèn)道：“這是誰(shuí)扔的紙？”大家都被王老師鎮(zhèn)住了，沒(méi)人敢上前“領(lǐng)罪”。“不說(shuō)？”王老師思考了片刻，“帶衛(wèi)生紙的起立”說(shuō)完，一大片學(xué)生極不情愿地站了起來(lái)，個(gè)個(gè)膽戰(zhàn)心驚，生怕“罪名”會(huì)加在自己的`身上。王老師站在講臺(tái)上，掃視了全班一圈，緩緩開口道：“帶白色衛(wèi)生紙地坐下。”話音未落，大片人“嘩”得坐了下來(lái)，臉上個(gè)個(gè)都掛著淡淡的微笑，而那些依舊站著的同學(xué)呢，則依然神經(jīng)緊繃。這時(shí)，王老師再次開口了：“站著的人，我再給你們中那個(gè)扔紙的人一次機(jī)會(huì)，站出來(lái)就是主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，我不會(huì)懲罰你。”過(guò)了半天，也沒(méi)人站出來(lái)，老師又等了一會(huì)兒，再次略帶失望緩緩地說(shuō)道：“下面開始檢舉，看到的同學(xué)請(qǐng)舉手。”這時(shí)一個(gè)同學(xué)刷得舉起手來(lái)“老師，我看見了，是那位同學(xué)扔的。”見自己被同學(xué)拆穿，這位同學(xué)低下頭去，小聲地說(shuō)：“我以為不會(huì)有人看見的.....”王老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“若想人不知，除非己莫為。要勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，知錯(cuò)就改就是好孩子。”王老師真像位‘大神探’，我真佩服！
前不久，一次語(yǔ)文課上，王老師拿我的大冊(cè)放在投影儀上為大家講解。這時(shí)，一位眼尖的同學(xué)忽然舉手說(shuō)：“老師，應(yīng)該是‘一行白鷺上青天吧！’她寫成了......”他還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就大聲喊道：“‘上西天’！”說(shuō)罷，個(gè)個(gè)都笑得人仰馬翻。我羞愧得無(wú)地自容，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。怎么犯了這么低級(jí)的錯(cuò)誤呢？慘了，這下要挨批了。王老師拍拍講臺(tái)，示意同學(xué)們安靜下來(lái)。“完了，暴風(fēng)雨就要來(lái)了！”我心頭一緊，可王老師接下來(lái)的話令我大吃一驚：“笑什么笑，學(xué)霸也有粗心的時(shí)候，你們揪住人家一根‘小辮子’就樂(lè)成這樣,自己不知道有多少根‘小辮子’哩！”那一刻，我鼻子酸酸的，謝謝您，王老師！謝謝您懂我，像慈母一般保護(hù)我。能遇到您這樣的老師，我是多么的幸運(yùn)呀！
這就是我可愛(ài)的班主任----------王老師。她像神探，像朋友，更像慈母，我喜歡她！
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