我的漫畫老師作文15篇（優選）
在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的我的漫畫老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的漫畫老師作文1
我們班有一位年輕、漂亮的語文老師。她性張，她很愛干凈，看到一點兒小紙屑，就會怒發沖冠地咆哮起來，讓我們把小紙屑撿起來，我在她私下給她起了一個外號“潔癖老師”。
張老師的臉是鵝蛋臉，彎彎的眉毛下面有一雙水靈靈的大眼睛，張在師還有一張會說話的嘴，張老師還有一雙什么都會做的雙手，沒有什么張老師不會做的。
開學第一天，我來張老師的辦公室交作業，看到張老師的桌子上干干凈凈的，桌子上面的書也整整齊齊的。每次張老師上課的時候總是說：“把桌子和地磚線對齊，把桌子下面的紙屑撿起來！”如果我們班的同學上課不專心，張老師就會生氣的讓那位同學站起來，把教室的衛生全部都打掃地干干凈凈。如果我們班同學上課都十分專心，張老師就不打擾我們了，自己拿起拖把，把教室都打掃的'干干凈凈，一點小紙屑也沒有了。
這就是我的漫畫老師，我和張老師還有許許多多的故事呢！現在我終于明白了，張老師為什么那么愛干凈，就是因為張老師為了給我們一個舒適、干凈的教室，讓我們在這舒適、干凈的教室里好好學習。
我的漫畫老師作文2
如果給一位老師畫漫畫，你會選擇誰呢?是總愛穿裙子，說話像連珠炮的語文老師，或是整天笑瞇瞇，走路像一陣風的音樂老師，還是“怪招”迭出，課后跟同學們打成一片的體育老師，而我選擇的是每天板著臉，非常嚴厲的數學老師。
我的數學老師月牙似的眉毛下面有雙炯炯有神的`大眼睛，高高的鼻子，紅潤的嘴巴，看起來就非常嚴厲。
數學老師有三樣法寶，來管我們。
第一樣：“如意棒”，你們猜猜如意棒是什么?哈!哈!猜對了，那就是教鞭，有一次，有些人沒有完成小練，老師的“如意棒”就來打了，只聽“啪”的一聲，“如意棒”重重的打向那個人，那個人痛得把手縮了回去，又聽更響的“啪”聲，把我嚇了一跳，下次再也不敢不寫作業了。
第二樣：“如來神掌”，我們老師的如來神掌，一巴掌就把臉能拍出紅通通的巴掌印，有次，又有人不寫課堂作業，老師的如來神掌“啪”的揮過去，那個人連忙用手揉揉自己的臉，我想：一定很痛。
第三樣：捏耳神功。又有一次，有些人沒完成黃岡小狀元，老師用手捏著那個人的耳朵，把他給捏上講臺來了，霎那間耳朵就通紅通紅的。
數學老師的法寶真管用，雖然她很嚴厲，但是包含著對我們濃濃的受，我愛我的“漫畫”老師。
我的漫畫老師作文3
謝老師是我以前學校的老師。一雙透亮的大眼睛一個挺挺的鼻子，一張櫻桃小嘴，看起來十分清秀。
謝老師不僅五官端正，人也非常好。有一次冬天，寒風呼呼的吹拂著，外邊正下著雨，眼看就要放學了，但是有部分同學卻沒帶傘，外面的雨越下越大，天，也越來越黑，這怎么辦呢？同學們也開始著急。“鈴鈴鈴”不好，放學了，整個班頓時群魔亂舞，有的跺起了腳，有的皺起了眉頭……這時，謝老師急匆匆地走進教室，趕忙說：“我這有幾把雨傘，沒有雨傘的同學，快到辦公室里拿。”說完，沒有雨傘的同學瘋了似的跑進辦公室，爭先恐后的搶，最后只剩我一個人。
拿完雨傘的同學們都放心地撐著雨傘回家了，就留下我一人在走廊上著急，我時不時跺幾下腳，時不時握緊拳頭……沒過多久，一只大手拍了下我的肩膀，我嚇了一大跳，哦！原來是謝老師，她關心地問了我怎么不回去，我把事情跟謝老師說了說，說完，謝老師帶著雨傘，一只手摟著我，一只手撐著雨傘，就這樣，我們出了校門，頓時，肚子里的溫暖一下子涌到了我的`心頭，看著謝老師那關心我的樣子，多么像我的第二位母親啊！
她不僅人善良，又關心、熱愛同學們，同時也被許多家長認可。
這就是謝老師，我們的班主任，也是整個班級的“母親。”
我的漫畫老師作文4
要說起我老師的“神力”，可比那大鬧天空的孫悟空厲害多了！
老師有一雙大大的眼睛，別看我描寫的普普通通，我們都稱它為“千里眼”！在教室里，只要你在下面做小動作，老師都會看的一清二楚；在校園里，只要你在學校受傷了，她就會立馬跑過來
老師的那雙耳朵，比“順風耳”還有靈性，不但上課時能聽到我們的悄悄話，而且我們下課說的一些話也會被老師知道，我們都百思不得其解，只得屈服在老師的神力下。但即使這樣，每當我們被高大的校長批評了，她就會第一個站出來替我們擋著“暴風雨”，我的老師是我們最堅硬的后盾。
難道你還天真的以為只有孫悟空有筋斗云嗎？那你就大錯特錯了，我的“神仙”老師也有！記得那次合唱比賽，登場之前，我的`心像一只兔子一樣“砰砰”直跳，走上舞臺，我更是緊張的唱不出聲來，只見老師踏著“筋斗云”出現在了我們面前，看到老師的一剎那，我的心穩定下來，大聲的唱了出來老師的筋斗云呀，不止自己可以使用，還可以借給我們呢！馬上放學了，我們的作文還沒寫完，老師吹了一口氣，把筋斗云分成了四十五份兒，分給了我們，只聽見“沙沙”寫字聲，不一會兒，我們就寫完了。
這就是我的“神仙”老師，既教我們知識，又時刻保護著我們。
我的漫畫老師作文5
這個是我的漫畫老師楊老師，她長得很漂亮，一雙明亮的大眼睛，就像動漫人物里的人眼睛一樣，說話也很溫柔。
上課時她每次走到我跟前就會溫柔的對我說：“子涵，你看這里是不是這樣畫會好點.....”之類的話，她的聲音也很甜美很溫柔，我很喜歡上她的課，每次上動漫課我都會提前來到教室。
楊老師有一頭金色的長發卷卷的，楊老師的臉圓圓的，戴著一副大大的.眼睛，但是也遮不住她有一雙明亮的大眼睛。楊老師對每一位學生都很負責，她會細心的指導每一位孩子的畫畫，但是有時她也會生氣，有一次一個男同學上課自己不好好畫還打擾別人上課，老師嚴厲批評了他。還有每次我畫完畫后，楊老師就會給我指導說：“這里要再修改一下就更好了......那里畫的太深了，要是再淺一點會更好了”，楊老師總是這樣嚴格要求我們，每次聽完他的建議我會修改我的作品，修改完后效果會好很多，我從內心里感謝楊老師對我的指導。
我很喜歡畫畫，也很喜歡我的漫畫老師，是她一次次鼓勵我，讓我覺得我可以畫的更完美，我能遇見這樣一位漫畫指導老師我覺得很榮幸，我會繼續加油把我的繪畫水平再提高。
我的漫畫老師作文6
從第一天踏入校園到現在，已經遇見了許多位老師。他們有的溫柔和藹，有的公正嚴厲，還有的幽默風趣，但我最喜歡的還是音樂老師。
她有一頭烏黑發亮的頭發，喜歡扎著馬尾辮，走起來路來，辮子有節奏地左右擺動。她那雙又大又圓的眼睛就像放大鏡一樣，無論你坐在哪里，只要上課做小動作，她都能用她的火眼金睛捕捉到你。她還有一張能說會唱的櫻桃小嘴，唱起歌來就像百靈鳥一樣婉轉動聽。
她上課非常有趣、生動，不僅表情豐富，肢體語言也是很多樣化。記得有一次上課，她坐在鋼琴前演奏《不忘初心》，雙手不停地在琴鍵上敲動，十只手指如同舞蹈家在翩翩起舞，雙腳踩在踏板上，頭部隨著美妙的音樂有節奏地晃動，整個人完全陶醉在美妙的歌聲中。看著她如此陶醉的樣子，我們也被吸引住了，也像她那樣有節奏地擺動著頭，全神貫注地感受音樂。輪到教唱的時候，她的嘴巴有時候張得大大的'，大得可以塞進一個饅頭；有時候她的嘴巴是收起來，成了一個圓形；有時候她能連續拉長聲音二十秒以上，簡直太神奇了！我自己試了試，只能拉長十秒，就喘不過氣來，但老師唱完還可以繼續唱，實在讓我們太佩服她的本領了。
她還是一個美食家，她的袋子里裝滿各種各樣的零食。音樂課上表現好的同學就可以得到，表現不好的同學只有眼巴巴地看著了。為了獲得過老師的零食，我每次都很期待上音樂課。
聽完我的介紹，你喜歡上我的音樂老師嗎？快快來聽聽她的音樂課吧！
我的漫畫老師作文7
我的興趣班里，有一位既耐心又幽默的老師，他就是我的語文老師——邱老師。
邱老師頂著一個大大的.啤酒肚，里邊裝的都是“油水”知識、笑話，邱老師帶著一副黑色鏡框的眼鏡。
記得有一次，我們正在寫每課一練，一位同學交了上去，邱老師驚訝地說：“什么？牛郎的小女兒？牛郎都沒有結婚哪來的小女兒，哦！你肯定是把織女，寫成小女兒了！”那位同學頓時臉紅了起來，邱老師說：“你們聽我造一個‘好詞’梁英臺與祝山白，這是一個‘大好詞’是吧！”馬上有一位同學站起來說：“邱老師，你的兩個詞搞混了，并且你字也寫錯了！”在這一瞬間全班同學都笑了起來。
邱老師不僅很幽默還很耐心呢！
一次，我在做語病題時，邱老師走了過來悄悄地說：“方俊鍇你這道題寫錯了。”我連忙把標點符號給劃了，我把它劃到另一個地方去了。邱老師又說：“你又寫錯了，應該劃到后面。”這下我才改好了語病。
耐心又幽默的“V”老師，你們喜歡嗎？
老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過錯，老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對我們的關心和慈愛。
我的漫畫老師作文8
我有一位最喜歡的老師，他又高又壯，一身散發著男子漢獨有的氣息，一臉英俊的容貌。對，沒錯，他就是與我同姓的閆軍老師。
閆老師是一位很風趣幽默的老師，也是一位能令同學們不寒而栗的老師。
他偶爾會開開玩笑，逗得大家哄堂大笑。但是，你若把他惹怒了，那么不好意思，后果自負！比如有一次體育課，我心里很想裝怪，于是將空竹丟到地上，踢了一腳，說：“嘿嘿，真好玩。”說來真是不巧，剛好遇到了閆老師來查看我們練習空竹。于是，我被逮了個正著。閆老師嚴肅地質問道：“你為什么不認真練習？”我愧疚地低下了頭，身為體育委員，我確實很不聽話。“這樣吧。”閆老師背了背手，“下周和下下周的口令都由黃靖宇來喊。”什么？體育委員不喊口令？我急忙站出來為自己辯解：“可是剛黃靖宇還蹲在那和女生講話（我本想說泡妞的）。”我感到心臟撲咚撲咚地拍打著我的心房。“我只看見了你！”閆老師說完，一個轉身便走了。
那天，我覺得自己得到了非常非常非常……不公平的待遇。一直到后來，我才懂得了老師的.良苦用心，他是為了讓我更好的去管束自己，承擔起一個體育委員的職責。
閆老師上上學期就離開了學校，我特別想念他。
我的漫畫老師作文9
我們班的羅老師，那可是我們心中的幽默大王。他的體形高高瘦瘦，有一頭烏黑的短發，看起來精干利落。他目光炯炯，鼻子上架著一幅眼鏡，看起來既顯得文質彬彬，又顯得博學多才。
羅老師關愛每一位學生。五年級開學不久，羅老師布置了數學作業，那幾次我的作業做得很差。羅老師就把我叫到他跟前，我以為他會狠狠地訓我一頓，可他卻很和氣地說：“鮮紅的花都有綠葉的襯托，難道你想做綠葉把別人高高地捧在上面嗎?你甘心嗎?”我當然不甘心，所以聽了羅老師的話，此后的作業我都認真地做，都得了優。所以我很感激他。
羅老師非常的幽默。有一次，在課間十分休息時，張同學和李同學像饑餓的獅子一樣吵了起來。羅老師見狀就走過去說：“沒事兒，慢慢吵。”可是，他們倆吵得太激烈，根本沒聽到羅老師說話。羅老師見不管用，就使出了他的.幽默大法，大叫一聲：“升堂”，我們就說：“威--武”“把犯人押上來!”“被告你為什么要罵原告!”“大人，我冤枉啊!是原告罵的我。”“你可有證人?”“大人，我可以做證人，我看到了整件事的經過，確實是原告先罵的被告，他們是因為一支鋼筆吵起來的。”“那么原告你還有什么可說?”“我……我，好吧，草民認罪便是。”于是，羅老師大手一揮便搞定了這件事。
這就是我們的羅老師，我們心中的幽默大師，也是我們的好老師。
我的漫畫老師作文10
四年級的語文老師楊老師深受同學們的喜愛。我們喜歡他，不僅僅是因為他幽默，還因為他關心同學。
記得有一次，身體壯壯的楊老師發現劉大為不舒服，上前幾步詢問了幾句，就帶著劉大為去醫務室了，好像又去了醫院。到了，最后一節課楊老師回來了，和我們說起了當時的經歷：當時的楊老師很緊張，并不知道該怎么辦，幸好有吳醫生在。后來劉大為同學掛了急診，醫生給劉大為做個檢查，劉大為要休息幾天才能上學。
我們的.楊老師，是一個很喜歡讓我們寫作文的語文老師，只要我們班上有什么事，楊老師就會讓我們寫作文。劉大偉生病這件事，楊老師就讓我們寫了作文。王稼樂報警、泡胖大海、養綠豆等等等等作文我們都寫過，這樣提高了我們的作文水平，果然我的作文水平從待變成合，從合變成優，從優變成優加五角星。
楊老師也很幽默，有一次竟拿一把菜刀來上課。我們都不知道楊老師要干什么。所以就齊聲問到：“楊老師，你干嘛拿菜刀來上課呢？”楊老師告訴我們：“這是我們家壞掉了一把菜刀，如果有誰不聽話，這把菜刀可就要到你的手里了。”我們都很害怕，尤其是我們班的最調皮的王鑫浩同學嚇得馬上安安靜靜地聽老師講課。
我們心中的英雄楊老師。
我的漫畫老師作文11
呀，這是誰？其貌不揚，但并非童心不揚。她就是三班老頑童——張老師。
先說外貌吧，就看頭發，碎毛亂飛，活像一個瘋玩過的孩子。
還記得二年級的時候，十一個班的班主任都帶了一個水果去辦公室。只見張老師帶了一個紅得似火、圓得似球、香得誘人、再好不過的紅富士蘋果。別的老師見張老師帶了一個這么好的'蘋果，便要拿黑香蕉跟張老師換，張老師因為沒見過黑香蕉，很好奇，認為那是稀世珍寶，便高高興興地將甜美多汁的大蘋果送人了。等事后一看，這黑香蕉哪是什么稀世珍寶，明明就是個皮黑了的普通香蕉罷了。張老師將此等大笑話講給我們聽，就立刻引發了一場大笑“暴風雨”。至今想起來，不僅記憶猶新，還想發笑呢。
今年，類似的事還在發生。一天，中午的飯菜難吃極了，將大家的食欲一掃而光。正在為吃飯發愁之際，張老師那邊響起了有趣搞笑的歌聲。仔細一聽，原來是干飯人之歌，聽到富有節奏感的歌聲后，班級氣氛與之前大不相同。只見同學們眼前一亮，便隨著節拍搖頭晃腦地大口吃起來。那吃飯的動作也瀟灑、有勁多了。米飯、菜們好像受到了鼓舞，將自己的美味散發出來了，使我們吃得香極了。這還多虧頑童想出了一個這么幽默的點子。
哦，你會不會覺得張老師不擅長做老師呢？那你錯了。有了這樣的老師，課堂才不會枯燥乏味。有些老師講得是好，可一點吸引力沒有，我不喜歡。
我喜歡這樣有趣的三班老頑童——張老師，也喜歡她那講課的樣子。
我的漫畫老師作文12
“大白菜”老師本名蔡妮，因為她很幽默，又喜歡吃白菜，“大白菜”老師的稱謂就非她莫屬了。
終于盼到周末的奧數課，我興高采烈地背上書包，來到學而思311室。圓圓臉的“大白菜”老師架著她那副快要遮住大半邊臉的眼鏡，急匆匆地走進來，我目光的焦點迅速轉移到她的衣服上。上面有一頭威武的雄獅，正張大嘴巴。真弄不懂她為什么會穿這么夸張的衣服，難道幽默的老師穿衣服也講究與眾不同嗎？
過了一會兒，老師偷偷打開課前測，她見我們傻傻地呆在原地，說：“哎，有些人也太不會變化了，在這個時候變成木頭人！”全班笑得人仰馬翻，趕緊拿起平板做起題來！
前兩題我一帆風順，可是到最后一題卡殼了。因為我的結果是零，覺得不可思議，不敢填進去。這時她的聲音在我耳畔環繞：“記住啊，同學們，我出的.題目很怪哦！”可謂“余音繞梁，三日不絕啊！”我毫不猶豫，果斷填上“0”，哈，還真對了！
課后，老師幽幽地“飄”到筆記欄，用馬克筆“大大咧咧”地讓黑板下起了“桂花雨”。全班“哎”聲連片。她就板著臉對我們說：“別的班筆記寫都寫不完，要不要給你們體會一下那種感覺？”我們嚇了一跳，她馬上又收起嚴肅的樣子，笑著對我們說：“不過——也有一些班級筆記很少……”話音未落，全班哄堂大笑，真是虛驚一場。
這就是我的“大白菜”老師，一個幽默風趣的老師。
我的漫畫老師作文13
我們班的班主任是胡老師，她時而嚴厲，時而幽默。
這天，上課鈴打響了，可全班嘰嘰喳喳，亂成一團。正當全班吵得激烈之時，胡老師用帶著“殺氣”的眼神掃了一眼我們，接著走了進來，同學們霎時鴉雀無聲。胡老師走上講臺，面帶微笑，溫柔地念：“這是聽寫全對的同學……”掌聲一過，突然一股奇怪的氛圍籠罩在教室中。“接下來是錯的多的同學……”胡老師嚴厲地說。
雖然胡老師有時嚴厲，卻還是有充滿童心的一面。有一次，胡老師下課后，笑嘻嘻地借了范語欣的`兔耳朵，還叫其他同學幫她拍照。只見胡老師面帶微笑，帶上兔耳朵，一只手抓住一只耳朵，然后一捏，它便“飛”了起來。原來胡老師也有如此濃的童心。
胡老師還有幽默的一面。有一次，語文課上了一半，胡老師便聯系生活實際笑瞇瞇地說：“我兒子有時也這樣，每次都要和妹妹搶東西，可最后不還是和好了嘛！”胡老師講到這，便笑了起來，全班也跟著笑了起來。
還有一次，胡老師在講卷子的時候說起了妹妹：“我女兒上次被罵，哭得稀里嘩啦，到處丟東西，我也很生氣。可第二天早上一起床，我女兒還是像什么都沒有發生過似的！”這個故事引起了全班的歡笑，也包括我！
這就是我們嚴厲卻又不失幽默的胡老師。
我的漫畫老師作文14
今天，有一個同學沒有寫完昨天的家庭作業，被我們班的王老師查出來了。但是，王老師上課的時候并沒有把那位同學的名字點出來，而是等下課的時候把那位同學叫到辦公室，笑瞇瞇地說：“作業是每個人都要寫的，如果寫不完作業的話，老師就不知道你昨天學到了什么知識，難道不是嗎？”那位同學聽到了王老師對他說的話，害羞得低下了頭，對王老師說：“知道了，我以后保證完成作業，不落下每一樣作業。”
王老師很細心。每一次我們寫完作業的時候，她都會幫我們細心改，絕對不會給我們改錯一道題，而且她改的時候都是笑瞇瞇的。
王老師還很喜歡運動。爸爸說：“你們王老師打球打的可好了，你別看她是一個女人，打球可用力了，跟男人一樣。”
王老師經常助人為樂。看到一個小朋友被欺負了，她就趕緊上前去安慰那個小朋友；看到小朋友跳繩的`姿勢不對，就立刻過去教那個小朋友怎么跳繩；看到一個小朋友躲在墻角哭，王老師就會上去給那個小朋友一個擁抱；還有的時候看到班主任在打罵學生，就過去對那個老師說，有什么事情，要耐心地教育學生，不能打罵學生。
我們班的王老師還特別善良，看到同學生病了的時候，就會馬上把同學背到醫務室。
這就是我的王老師，一個不僅溫柔而且還助人為樂的老師。
我的漫畫老師作文15
古人云：“讀書全在自用心，老師不過引路人。”其實，許多人并不缺少勤奮，而是缺少一個好的“引路人”。而我，就遇上了一個好的引路人，我的作文指導老師——小桔燈教育的易老師。
易老師的臉上圓下尖，活像一個倒著立起來的鵝蛋，白里透粉的凝脂臉搭配飛瀑似的黑頭發，那樣子真好看。那半彎的'眉毛下嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，整個兒看上去分外精神。易老師不僅長得好看，而且講的課也非常生動有趣。每當上易老師的課時，我們連做小動作的時間也沒有。為什么呢？因為易老師講得太有趣了，時不時會給我們講一些延伸至課外的故事，我們生怕少聽了幾個字。
這不，上節課我們上《我的心愛之物》時，易老師還特地將她的心愛之物——一個古色古香的“百寶盒”帶來了，還給我們分享了這個百寶盒和許多她小時候的故事，我們都聽得津津有味。就在這一個個故事中，我們不知不覺也學會了寫作文的方法，有了自己的寫作思路。
易老師不僅上課有趣，在課后也非常負責。每天晚上，我們已經早早地睡去，易老師還在檢查我們的作業，每一個錯題都會為我們詳細講解，作業檢查完后還要為我們排名，檢查誰寫了，誰沒寫。易老師為了我們操碎了心，但我從不曾聽她抱怨過什么。
我真幸運，我能成為易老師的學生。我喜歡易老師，不是因為易老師長得好看，而是因為她上課生動有味，風趣幽默，而且對每一個學生都那么認真負責的態度，更令我欽佩。
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