青年教師培訓活動方案常用(4篇)

　　為了確保工作或事情有序地進行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編收集整理的青年教師培訓活動方案 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

青年教師培訓活動方案 1

　　一、活動主題

　　為了豐富年輕教師的課余生活，活躍我校集體氛圍，激發青年教師愛崗敬業、樂于奉獻的精神。在中國共產主義青年團成立91周年之際，校領導委托校團支部開展“五四”青年教師活動。

　　二、活動領導小組與參與人員：

　　組長：x（校長）

　　副組長：x（副校長、活動總指揮）、x（工會主席）

　　成員：xx

　　參與人員：我校30歲以下（含30歲）的年輕教師：

　　三、活動時間：20xx年5月3日——20xx年5月5日

　　四、活動地點：張家界市桑植縣

　　五、活動程序：

　　（1）5月3日：出發到張家界市桑植縣洪家關村，觀摩偉人故居，感受偉人艱苦樸素的作風。

　　（2）5月4日：上午與賀龍中學進行學術交流，下午攀登天子山。

　　（3）5月5日：返校，做好下周上課準備。

　　六、相關人員安排：

　　①請教務處主任負責安排調課。

　　②x負責安排教師在賀龍中學聽課，活動資金的管理與報賬。

　　③x老師負責整個活動過程的'飲水供應。

　　④x老師（人員簽到統計）、吳輕舟老師負責采集活動相片。

　　⑤x老師負責教師在張家界期間的安全工作（安全小組人員安排：xx）。

　　⑥x老師負責此次活動的宣傳和制作展板。

　　七、相關要求：

　　①參與此次活動的青年教師于5月3日準時出發，逾期不候。

　　②聽從領導小組的統一指揮、不得自作主張離開隊伍，如有特殊情況須向帶隊領導請假，做到去哪有人知曉，有人做伴。

　　③在張家界時要注意安全，尤其在山頂注意防滑防寒。

　　④聽課的老師寫好聽課筆記與聽課心得體會（下周一上交到x老師處）。

　　⑤本次活動未盡事宜，由活動小組成員協商而定。

青年教師培訓活動方案 2

　　青年教師是我校教師隊伍的重要組成部分，在教育教學各個崗位上承擔著重要的工作任務。因此，面對教育改革和發展的新任務，學校加強青年教師培養工作顯得越來越重要。為了貫徹落實學校本學期工作計劃，使我校的青年教師培訓工作進一步規范化、制度化，進一步提高工作實效，促進青年教師快速成長，特制定本學期青年教師培訓方案。

　　一、指導思想

　　圍繞提升質量為核心，深化“質量立校、質量興校、質量強校”認識，以隊伍建設和“兩課一育”為抓手，以對學生學習方式的培訓方向作為突破口，努力建設一支綜合素質優良、思想穩定、富有活力和創新精神的新教師隊伍，讓學生成才，讓家長滿意，讓教師發展，實現青年教師教育教學質量全面提升。

　　二、培養對象

　　35周歲以內教師（其中，35周歲以內<含35周歲>新調入的在職新教師和三年內<含三年>新分<聘>大學生教師）

　　三、培養目標

　　“一年入格嶄頭角，兩年有為求發展，三年整體合格成骨干”，造就一批在學校和區域內有一定影響的新生力量。

　　四、培養途徑和方法

　　“整分式”培養，將學校統一組織培訓學習、過關匯報課、青藍工程與教師個人自主學習相結合的`學習培養方式。如開展知識講座、信息交流、參觀學習等由學校組織；讀書活動、拓展性學習、青藍工程則是由教師個人自由安排，學校利用統一組織學習的機會，反饋和交流教師個人學習新知識的經驗，在學校里形成良好的學習氛圍，培養青年教師獲取新知識的積極性和能力。

　　1、成立由校長牽頭，主管副校長負責，處室、年級參與的青年教師培訓領導小組，加強對培訓工作的領導、協調、管理與實施。

　　2、發展研究室主要負責教師培訓工作的日常事務工作，包括制訂培訓計劃，組織、實施、協調和監督培訓工作，建立教師培訓檔案，組織多種形式的校本培訓，學年結束，學校將對青年教師進行考核，并將考核成績記入個人檔案。

　　3、參加青年教師培訓是我校每個青年教師的權利和義務，參加培訓的教師必須按規定完成相應的培訓任務。

　　4、學校組織的青年教師培訓活動作為青年教師參加繼續教育的一部分，將作為個人考核、職務聘任、晉級的必要條件。

　　五、具體安排

　　1、讀書活動：閱讀教學雜志，共享閱讀心得。通過自行閱讀教育教學專著和教育教學經驗，青年教師作為中心發言人輪流交流閱讀心得，導師點評交流成效，促進學習方式不斷優化，促進教師不斷發展。

　　2、名師講壇：邀請相關專家或有經驗的教師開展具有實戰價值的專題講座。通過講座交流，提高青年教師的專業能力，為全面提高教學質量提供經驗保障。

　　3、師徒結對：協同教務處，堅持積極有力的推進“老帶新”工作，促進青年教師的快速成長，結合學校“老帶新”工作的要求，對指導教師和青年教師提出的要求落到實處。

　　4、課堂聽評課：青年教師培訓最終落在課堂上，通過自主跟蹤聽課、推門聽課、匯報上課等形式來完成。通過聽課、評課，及時總結經驗教訓，進一步提高授課能力和水平。半期以后，每位青年教師至少安排一節過關匯報課，由質量督導小組教師和指導教師共同考評過關。

　　5、磨練基本功：通過組織35周歲以內教師開展教師基本功（粉筆字板書、簡筆畫比賽）展示和比賽促進青年教師基本功不斷提高。

青年教師培訓活動方案 3

　　為了提高外出學習培訓的質量和效果，使每次學習的資源能及時讓全體教師共享，使每次學習活動有實效。同時也為了規范學校外出學習和培訓的管理，使全體教師能按照學校的制度進行工作、教研和學習，樹立我校教師良好的師表形象，特制定教師外出學習、培訓及方案：

　　一、此制度中的外出學習培訓包括教師外出學習、參觀考察、培訓、聽課、上公開課及參加各類教學評比活動等。

　　二、外出學習的`教師所任教的課程、班主任等各項工作由本人和級部及相關處室協調、落實到人、做好交接。凡外出學習時因未做好交接而影響工作的按教學事故處理。

　　三、教師外出學習，在到達學習地要電話或短信向相關領導報平安，保持通信暢通。返校后要及時匯報。

　　四、外出學習前必須認真填寫《青開九中教師外出學習、培訓登記表》，及時上交教導處和教科室備案。

　　五、外出學習的教師必須儀表端莊，舉止文明，虛心好學，遵守社會公德，維護學校聲譽，處處為人師表。嚴格遵守學習培訓紀律，自始至終地參與活動，不遲到，不早退，不無故缺席，不拖后返回，如有特殊情況需要請假的，應向學校領導請假，經批準后和培訓單位辦理相關手續方可離開。

　　六、參加學習培訓的教師要帶著問題出去。教師外出學習要帶著自己在教學中遇到的問題和困惑，在學習培訓中主動求得專家或優秀老師的解答和指點。

　　七、教師外出學習、培訓結束后應及時將學習情況進行匯報。具體內容有：

　　1、要根據學習培訓內容認真整理形成內容祥實、完整的學習報告（包括學習的時間、地點、形式、內容、簡要過程以及收獲與心得等）。

　　2、通過匯報課、講座、經驗介紹、談心得體會等多種方式在本教研組或學校內傳達學習的精神實質，傳遞新信息、使全體教師了解新動態。

　　3、外出學習、培訓期間用學校培訓費購買的書籍、光盤、電子稿等，以及拍攝的與學習、培訓相關照片資料等和學習報告一并上交教導處（其中的電子材料交教科室），以便其他教師查閱學習。每個年期結束，教導處將相關資料移交學校圖書館或檔案室。

　　八、外出學習人員一律不準自主購買有關材料，如確實需要購買須先請示學校有關領導批準，否則不予報銷。

青年教師培訓活動方案 4

　　“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。”學校教育教學質量的高低取決于教師的師德修養、業務素質的高低。為確保我校擁有一支師德高尚、業務精湛、勇于探索、開拓創新的教師隊伍，現特制定《芝麻山中學教師培訓工作制度》。

　　一、教師培訓的目標

　　1、不斷更新全體教師的教育觀念，更新教師的知識結構和能力結構。

　　2、進一步發展教師個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并創造出自己的教育教學風格特色。

　　3、提高教師對新課改的研究、探索能力，提高教師的科研水平。

　　4、建立本校的教師培訓及考評機制，使教師培訓工作科學化、規范化、制度化。

　　二、教師培訓的方式及要求

　　1、常規教研活動

　　（1）每學期邀請專家來校進行教育教學講座，更新全體教師的教育觀念和知識能力結構。每次活動除特殊情況外，不得請假。

　　（2）繼續實行領導蹲點制度，加強教研活動管理力度。另外，落實好每次教研活動，抓好教研活動的“三落實”，即時間落實、內容落實、中心發言人落實。

　　（3）加強對集體備課活動的督導力度，明確每次活動的內容。每月2次的活動內容分別為：

　　①備課、分析教材，組內交流教學反思，備課組長及時簽字。 ②開展聽課評課活動。

　　2、骨干教師培養

　　發展教師特長，使之形成自己的教學風格，成為校級名師，學科帶頭人。

　　（1）確定培養對象，采取“請進來，走出去”的`方式，聘請專家跟蹤聽課，提供外出聽課、學習機會。

　　（2）開展多種專業評比活動，對綜合成績優異者，優先推選參加省、市、縣的各類教學競賽。

　　3、青年教師的培訓

　　繼續開展“一幫一”的師徒結對活動。通過以老帶新的方式，提高青年教師的師德素質、業務水平和科研能力。

　　三、教師培訓的具體措施

　　1、加強教研組團隊建設，積極構建學習型教研組。

　　各教研組要認真制定學期工作計劃，明確組內各類學習、培訓、研討、評比的內容。各學科教師都要積極開展教學案例專題化的研究，按計劃舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為模式的課改研討活動，重視平時的資料建設工作，努力使教研活動系列化、專題化。

　　2、聽課評課。要求校長、副校長和主任聽課30節以上，教研組長聽課20節以上，教師聽課18節以上，聽課教師要及時做好記錄和評議，并及時向執教教師反饋情況，以便及時改進，不斷提高教學水平。

　　3、積累教學經驗，及時撰寫教學反思，記錄教學的得失，不斷改進教學。教學反思的數量要求——語文學科每月1篇；數學學科每月2篇，且每個單元有小結與教學質量分析（內容較少的單元可合并進行）。

　　4、堅持校本培訓，狠抓教師的自我培訓，鼓勵教師征訂業務雜志，加強業務學習，不斷“充電、加壓”，不斷提高教師的業務素養和教學能力。

　　5、加強現代教育技術的培訓工作，不斷提高教學效益。要求45歲以上教師會打字，能獨立完成資料的上傳；40歲以上的教師還要熟練掌握文字處理軟件和幻燈片的制作；35歲以下教師還要學會課件制作技術。積極組織教師參加網上教研活動。

　　6、繼續組織老師積極參加遠程教育培訓工作，做到有計劃、有輔導、有檢查，從而引導和督促每一位參訓教師認真學習，按時完成作業，積極上網交流，力爭全校老師考核成績達到優秀。

　　7、組建骨干教師教學研究梯隊。骨干教師是教師隊伍的核心和中堅力量。他們可以作為教研活動的核心人物，承擔起幫助和指導其他教師的任務，在校本教研中發揮積極作用。

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