中班音樂活動方案撿果果

　　為了確保我們的努力取得實效，通常會被要求事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的中班音樂活動方案撿果果，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、活動目標

　　1、初步學會歌曲，培養幼兒在唱歌時咬字清晰，用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、感受歌曲旋律，讓幼兒初步感受京劇音樂，會用簡易樂器為歌曲伴奏。

　　3、通過對故事主題的提升，培養幼兒從小養成誠實的好品德。

　　二、重點與難點

　　1、重點：培養幼兒在唱歌時咬字清晰，用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、難點：讓幼兒初步感受京劇音樂。

　　三、材料與環境創設

　　多媒體課件、簡易樂器

　　四、設計思路

　　本次活動設計以幼兒園大課題“傳承民族文化，促進幼兒教育”為依據，以中班組小課題“在德育小故事中對音樂進行思想品德教育”為導向，并結合本班幼兒對音樂活動的興趣，尋找一條最佳途徑，讓音樂與故事完美結合，發揮故事與音樂的藝術魅力，更好的促進幼兒德育發展。

　　“撿果果”是一首具有京調風格的歌曲，在活動中讓幼兒初步接觸我國多元文化，在民族文化的熏陶下，發現并感受生活中的美。充分利用班級資源———幼兒收集的筷子在音樂活動過程中調動幼兒積極性，通過節奏練習，更有興趣的學唱歌曲。

　　五、活動過程：

　　1、律動《筷子舞》

　　2、練聲

　　———請幼兒用正確的嘴形唱歌。

　　———請幼兒用簡易樂器伴奏，練習節奏××ㄧ× o ㄧ

　　3、教師結合多媒體講述故事

　　———故事里講了誰？干什么？

　　———教師設置懸念，“老師把這個故事編成了一首兒歌，兒歌里會告訴我們答案？———教師有節奏的念第一遍兒歌，提升故事的主題：

　　“小朋友從小做個誠實的好孩子。”

　　———教師有節奏的念第二遍兒歌，請幼兒用簡易樂器伴奏。

　　———師生共念兒歌，練習節奏。

　　4、教師范唱歌曲，請幼兒傾聽。

　　———“老師給這首兒歌編了一段美妙的旋律，你們聽聽看，跟我們以前學的歌曲有沒有不一樣的地方？”

　　———教師重點教唱歌曲中具有京調風格的兩句，讓幼兒充分感受并學會唱。

　　5、請幼兒再次傾聽歌曲，能力強的幼兒跟老師一起唱。

　　——“請小朋友用筷子寶寶給老師伴奏？”

　　———出示音符寶寶，請幼兒整齊的敲打節奏。

　　××ㄧ× o ㄧ××ㄧ× o ㄧ

　　××ㄧ× ×ㄧ××ㄧ× o ㄧ

　　××ㄧ× ×ㄧ××ㄧ× o ㄧ

　　××ㄧ× ×ㄧ××ㄧ× o ㄧ

　　———教師組織幼兒以不同的形式學唱歌曲。

　　妹妹小朋友唱，弟弟小朋友用筷子伴奏。

　　弟弟小朋友唱，妹妹小朋友用筷子伴奏。

　　請個別小朋友一邊唱一邊伴奏。

　　6、延伸活動：請全班幼兒一起演唱歌曲，并用筷子伴奏。

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