大班藝術(shù)方案楊柳青

　　為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編為大家整理的大班藝術(shù)方案楊柳青，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、教學目標：

　　1、在幼兒熟悉掌握樂曲旋律、節(jié)奏的基礎上，嘗試創(chuàng)編各種節(jié)奏型來進行演奏。

　　2、激發(fā)幼兒的探索興趣，體驗創(chuàng)作活動的快樂。

　　二、教學準備：

　　節(jié)奏型卡片，打擊樂器人手一份。

　　三、教學過程：

　　（一）在《楊柳青》的音樂伴奏下，幼兒根據(jù)音樂按節(jié)奏自由舞蹈，要求做出與眾不同的動作來。

　　（二）游戲“看誰拍得好”老師出示幾張節(jié)奏型卡片。如XXXXXXXXX|要求幼兒看卡片用拍手、拍腿或跺腳動作正確地拍出來。

　　（三）游戲“看誰編得好”。出示XXX|XXX|XX|X—|的節(jié)奏卡片，引導幼兒編出與該節(jié)奏型相符合的語言節(jié)奏來。如：小蜜蜂|花蝴蝶|飛來|了—|，長鼻子|長鼻子|卷起|來—|

　　（四）根據(jù)音樂《楊柳青》創(chuàng)編新節(jié)奏

　　1、欣賞音樂，讓幼兒回憶樂曲名稱、旋律。

　　提問：

　　1）這段音樂叫什么名字？

　　2）聽了這段音樂你覺得怎么樣？

　　3）這段音樂是幾拍子的？

　　2、欣賞音樂，隨音樂拍手來感知音樂的旋律與樂句。

　　3、創(chuàng)編新節(jié)奏

　　師：“如果你來給這段音樂伴奏，你想給它配上什么節(jié)奏來演奏呢？”

　　放音樂，讓幼兒自由創(chuàng)編，也可小組討論，老師巡回指導。

　　4、交流

　　師：“你是用什么節(jié)奏來演奏的？”

　　老師逐句哼唱，幼兒自由創(chuàng)編出各種節(jié)奏型，老師在黑板上作記錄。

　　師：“我們也來試一試，好嗎？”

　　全體幼兒看黑板上的節(jié)奏型，一一練習。

　　（五）拿樂器進行演奏

　　1）自選一樣樂器進行齊奏。

　　2）看節(jié)奏型選樂器進行輪奏。

　　（六）復習舞蹈《豐收舞》。要求幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性變換做出不同的符合音樂節(jié)奏的手部動作。

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