小班藝術活動方案捉螃蟹

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，通常會被要求事先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的小班藝術活動方案捉螃蟹，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1.隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作。

　　2.知道音樂變化的時候，教師就以體態提示他們做出與音樂相匹配的動作。

　　3.在做螃蟹橫行、躲藏動作時，不影響同伴。

　　活動準備：

　　1.剪輯音樂，加入捉螃蟹的音樂。

　　2.自制一只螃蟹網。

　　活動過程：

　　1.學習A段動作。

　　(1)指導語：你們見過螃蟹嗎?看，我是一只大螃蟹。螃解有很多腳，你們有嗎?伸出一只腳，動一動。

　　(2)指導語：“螃解的小腳可多了，這兒還有一只，(教師示范伸出一只腳)它可以怎么動?”

　　2.創編、學習B段動作。

　　(1)指導語：螃蟹最喜歡在河里干什么?提議：我們一起來吹個大泡泡吧。

　　(2)指導語：螃蟹是怎樣走路的?幼兒示范后，大家站成散點學習螃蟹橫行的動作。

　　3.創編、學習C段音樂。

　　(1)指導“哎唷，哎唷，(老師做撓癢癢動作)我怎么了?

　　(2)幼兒從不同方位創編多種“撓癢癢”的動作。

　　(3)指導語：我們想一個辦法，把動作做得整齊一些，好看一些。(引導幼兒拍兩下手，再撓癢癢。)

　　4.聽音樂完整練習動作。

　　(1)指導語：大家聽好音樂，看著老師我們一起來跳個螃蟹舞。

　　(2)指導語：螃蟹還可以對著誰吐泡泡呢?引導幼兒練習吐泡泡動作，注意提醒幼兒看著對面的小伙伴做吐泡泡動作。

　　(3)在教師帶領下再次練習動作。

　　5.傾聽并感受尾聲音樂。

　　(1)指導語：小螃蟹在河里玩得正高興，忽然，誰來了，他來做什么呢。幼兒傾聽捉蟹音樂。

　　(2)指導語：螃蟹和捉螃蟹的人分別在什么地方?教師手執網，跑到椅子后問幼兒：“我跑到這里，你們應該往哪兒躲呢?”

　　6.散點站位，聽音樂完整做動作。

　　(1)&教師向幼兒交待：在轉換動作時，教師會用體態提示，并做兩個體態提示動作。

　　(2)做完后教師小結，提醒在躲閃時不碰撞別人。

　　(3)再次聽音樂完整做動作。

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