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初一期末總結

時間:2024-03-18 12:01:47 總結范文 我要投稿

初一期末總結

  總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,因此,讓我們寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢?以下是小編收集整理的初一期末總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

初一期末總結

初一期末總結1

  在我的課堂教學上學生感受到的是一種輕松、和諧、活躍的氣氛。教師成為學生的親密朋友,教室也轉變成為學生的學堂,學生不是僵化呆板。

  他們的個性得到充分的展現與培養:或質疑問難,或浮想聯翩,或組間交流,或挑戰。師生互動,生生互動,組組互動,環境互動,在有限的時間內,每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會,課堂上充滿著平等、和諧與交流,發現、挑戰與沉思同在。活躍的思維,多方面的閃光點,讓學生成為課堂上真正的主人。

  為培養學生的語文能力,本期我組織了“課前三分鐘演講”活動。每個學生都要參與課前演講,從選定主題、選擇內容到儀表儀態、實際演講等,都由學生自己組織,老師給與點評。堅持一個學期下來,學生的表達能力得到了很好的鍛煉,語文感悟和表達能力都有極大提高。

  在教學中我堅持選用先進的教學手段,激發學習興趣,提高學習效率。

  在平時教學中我適度借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受,使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡為我們擴展課堂教學的領域,拓寬攝取知識的渠道,實現提高學生信息素養,開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個的可操作的平臺。

  教學中,我一改過去課堂上過于注重知識傳授,內容上過于注重書本知識,結構上過于強調學科本位,實施中過于強調接受學習,機械訓練等狀況,仔細研究教材內容,精心設計教學環節,合理利用多媒體課件,將學生從原有的`課堂圈子中“解放”出來,調動學生充分利用教學資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰自我,擴展創造性思維。每節課都能恰當的設計運用多媒體課件,或設境,或提供資料,或音畫助學,或問題激發,取得了常規教學所達不到的效果。比如在教學《爸爸的花兒落了》、《最后一課》、《安塞腰鼓》等課文時,運用圖片、視頻朗讀等方式巧設美境,激發學生的學習熱情,化虛為實,取得了很好的效果。

  最后值得一提的是本期還積極參與科組的教研活動,認真研討交流,提高教育教學水平。每周能準時參加集體備課,交流心得體會,與其他老師共同學習促進;認真參加聽評課活動,虛心學習,吸取好的教學經驗,學習好的教學方法。結合本學校學生基礎和學校教學要求,積極探索煥發語文課堂活力、有助于學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式,運用感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――創新為核心的語文活動課學習法等,激發了學生學習語文的積極性,適應了教學需要,收到了較好的教學效果。

初一期末總結2

  初一的第一個學期就這樣結束了,迎來了盼望已久的寒假。回首這半年的點點滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。

  這半年中經歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內,通過不斷地學習,我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。回想自己還是考生的那段日子,顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情,但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現在的`渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。

  出勤情況:請了一次病假。拉下一天的課希望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的情況。

  在日常生活上:以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子,而通過7天軍訓生活和這半年老師和同學們的幫助,使我養成了獨立性,不再嬌生慣養,現在我已經能做一些力所能及的家務了。

  在學習上:我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代,面對知識就是力量,科學技術是第一生產力的科學論斷,我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的"資本家"的時代將要過去,以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。而中學時代是學習現代科學知識的黃金時代,中國的本科教育又是世界一流的,我應該抓住這個有利的時機,用知識來武裝自己的頭腦,知識是無價的。首先,合理安排時間,調整好作息時間,分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎,效率和方法更為重要。其次,要保質保量的完成老師布置的作業,老師布置的作業一般是她多年教學經驗的總結,具有很高的價值,應認真完成。認真對待考試,考前認真復習。另外,積極閱讀有關書籍和資料,擴大自己的知識面;經常提出問題,與同學討論,向老師請教;搞好師生關系,師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識,知識總是有用的。在這學期的期中考試中,盡管取得一些成績,但離心中的目標還很遠,仍需繼續努力,抓緊自己的學習。知識無止境,探索無止境,人的發展亦無止境,我還有很多的知識需要學習。

  在紀律方面,基本可以做到:尊重教師,同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律,遵守公共秩序,遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明;有良好的衛生習慣,不亂扔廢棄物。

初一期末總結3

  眨眼間,一個學期已經過去,它是我初中生活里的第一頁,這段時間多我來說是陌生的,是充滿挑戰的,更是讓我成長的。在這段時光中的我,是成長中的我。

  成長中的我成熟了許多,不再只去問問題而不思考答案,也獨立了許多,學會了承擔,而我在表達、展示自己方面還欠缺能力。在這段時間里,我同樣也感受到了來自于老師和同學的關心,他們的關心驅散了我新環境的陌生,讓我真正地融入到這個集體中,成長中的我,缺少不了他們。現在,在這個學期的結尾,我在心底對他們說一聲“謝謝”。雖然只有兩個字,但是相信,感恩的心

  情不需要太多的語言來表達。這就是在這段時間中我的變化,我對他人的感恩。

  進入這個學期,我也翻開了青春的第一頁。在這個時期,我不僅能感受到自己在長高,更能感受到,我的素質在提高,內心世界的情感在成長。每一次普通的活動,都是對我的歷練。每天早晨都有晨跑,在鍛煉身體的同時,我也學會了承擔,因為每一次跑步,都會記錄各班的掉隊人數,為了班級的榮譽,每個人都要承擔屬于自己的責任,我也不例外。有時會堅持不下來,那是我會想:成長就要學會堅持,學會承擔。就這樣一次次堅持下來,而晨跑也不僅是對我體質的鍛煉,它已經成為了幫助我成長的能量。

  成長中缺少不了情感,情感來自于老師、家人和同學。面對老師長輩我要尊敬他們,并敢于提出質疑,但面對同學,以前,我不敢明確地提出不足,但是這學期老師讓同學們互相評閱周記時,我可以大膽地說出他們的優點和缺點,每當同學對我的建議表示感謝時,我會很高興。漸漸,我發現原來真正地朋友要敢于說出對方的不足,這樣的同學情最是最珍貴的。成長中的我學會了承擔,獲得了真正的.來自源于同學的情感。

  初中生活讓我從學習中收獲了許多,不只是書本上的概念,更是一種能力。以前復習時,只是死記硬背,現在我已經學會找重點來復習。小學只把作文當成作業去應付,現在我已經可以用它來抒發自己的情感。這些能力是比分數更重要的東西。成長中的我獲得了知識,鍛煉出了學習的各種能力。

  成長中的我固然在進步,但是也有不足。比起其它同學,我在老師面前會顯得拘束,在同學面前表演時會緊張,這些都說明了我不能很好的展示自己, 而它也是比成績、學歷重要的多東西,當我走向社會,它是最重要的能力。所以,在接下來的時間里,我要鍛煉自己來彌補自己的不足。

  初中生活也是一個人生轉折點,我不再像童年那樣無憂,需要為自己的人生做一個規劃。我知道分數是人生中不可或缺的一部分,但不是所有,我現在要做的應是盡自己最大努力完成每一件事,我相信如果我能做到,我一定能達到自己的巔峰。我相信我就能完成我第人生規劃中的第一步:鍛煉自己的能力,迎接進入社會的挑戰。

初一期末總結4

  轉眼間,升入初中已經一學期了,在這一學期的時間里,我養成了一些好習慣,也掌握了一些學習方法,具體如下:

  一,課堂與課后的習慣

  1.上初中后,每堂課的課容量較大,初中每堂課知識點比較多,教師講的都是重點,所以上課都要認真聽講,充分利用好上課的每一分鐘,爭取一分鐘也不走神。

  2.上初中后,不能僅限于教師布置的基本作業,還要復習當天教師所講過的資料,認真翻看一遍筆記,并為第二天學習做好準備,提前預習第二天的學習資料,這樣才能更透徹的理解教師講授的知識。

  3.按照教師上課的要求認真做好筆記,教師板書的資料大多是重中之重。其他教師沒寫的卻反復強調的也應在筆記本上記下來,其次記筆記也需注意速度,不能因為一個重點而耽誤下頭一個重點,我們能夠用自我能看懂的方式,用簡要的方式記下來,下課再補充,還是以聽講為重。

  二,語數英學習方法

  1,數學

  數學學習其實并不注重額外做了多少題,而是把課本上的題徹徹底底搞明白才是重點,這就要養成在寫作業之前先翻一遍課本再瀏覽一遍所學資料的習慣,看完書之后再認認真真的寫作業,養成這個習慣或許比做很多的題要管用許多。

  2.語文

  語文學習必須要養成的習慣就是要扎實掌握好字詞及古詩文背誦,不能讓這些最最基礎的知識成為絆腳石。初中階段再為這些一字一詞的錯誤浪費時間是不值得的。僅有基礎知識暢通無阻,我們才有時間去廣泛閱讀,拓寬視野。

  3.英語:經過上學期的學習,我發現英語學習的一個不可忽視的習慣就是充分利用好一周僅有兩天的'早讀時間,這兩個早晨是至關重要的。利用早晨的大好時光大聲朗讀,對單詞的記憶是很有好處的,會起到事半功倍的效果。

  三,史地生的學習方法

  上學期的歷史地理生物,我沒有重視。只在考試之前的幾天臨時突擊了一下,成績不太夢想。所以,我認為這種方法不可取。平時上課時,只要做到認真聽講,不走神,就算課下復習時間不多,也會比考前突擊有效。課下,我們只需要掌握好新課堂上的題,養成學一課做一課的好習慣,就能學好小三科。

  最終,祝同學們新學期學習提高,天天開心!

初一期末總結5

  我在xx中學初一的第一個學期就這樣結束了。迎來了盼望已久的寒假,細細回想著一年,我心里真是感慨萬千。

  光陰似箭,回首這半年的點點滴滴,朝朝暮暮,對我來說真是飛躍的半年。在這半年里,無論是學習方法、態度還是紀律都比小學更上了一層樓。下面,我就這幾簡單的總結一下。

  (一)學習

  學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講,不與同學交頭接耳,不做小動作,自覺遵守課堂紀律;對老師布置的作業,能夠認真完成;對不懂的問題,主動和同學商量,或者向老師請教。在這學期的期中考試中,盡管取得一些成績,但離心中的目標還很遠,仍需繼續努力,抓緊自己的學習。知識無止境,探索無止境,人的發展亦無止境,我還有很多的知識需要學習。

  (二)學習方法及態度

  中學的學習與小學有許多不同。小學時代我們被老師催著趕著向前走。而初中更注重自主學習,老師講的不再滿足我們的需要。我能認真對待考試,考前認真復習。另外,積極閱讀有關書籍和資料,擴大自己的知識面,有較強的求知欲,學會了自我反省,檢查,提前預習的學習方法,獲益匪淺。

  (三)紀律

  在紀律方面,我可以做到:尊重教師,同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律,遵守公共秩序,遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明;有良好的衛生習慣,不亂扔廢棄物。紀律是學習的'保證。沒有紀律,何談學習,下學期,我會再接再厲,爭取在紀律方面做得更好。

  但我身上還有各種各樣的問題,在下個學期中要努力改正,不斷以更加嚴格的標準來要求自己,在各個方面都更上一層樓,揚長避短,深刻地認識,檢討自己,力爭做到讓老師,家長和自己都感到十分滿意。

  這個學期結束了。在這個學期里,老師為我們的學習付出了許多心血,我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試,我的每門功課,成績都不如意。俗話說得好,一份耕耘一份收獲,只能說我付出的不夠。在新的學期里,我會更加加倍努力學習,不會辜負老師家長的期望!

初一期末總結6

  初一就這樣結束了。

  時光飛逝,斗轉星移。轉眼成為新開山中學的一員已一年了。回首這一年的點點滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這一年中經歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去的一年里,經過不斷地學習,我收獲了很多.回想自我小學生的那段日子,顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才明白努力的甜美。突然覺得自我似乎明白了許多事情,可是仔細琢磨后又不盡然……

  我最大的問題就是:

  1、上課思想不能集中,容易走神、我總會想其他的事情,2、上課不愿回答問題、更不喜歡提問,僅有教師點到才會回答幾句,所以比別人少學了很多,成績也所以落了下來。雖然在下半個學期中我取得了班里第七名的成績單,但我并不滿足。我必須取得更好的成績這樣才對得起我自我。因為這個學期我不得不承認我并沒有好好去學,我明白這是我的學習態度出了問題。新的一學期將要開始學習新的課程,我一開始很苦惱!怕初一基礎沒打好,又加上新的課程,會不會成績差距會更大,但在爸爸的指導下,我將在新的一年,付出努力!

  我決定新的學期做到以下幾點:

  1、上課認真聽講、不與同學交頭接耳、不做小動作,自覺遵守課堂紀律;

  2、對教師布置的課堂作業能夠當堂完成;

  3、對不懂的.問題主動找同學討教或者向教師請教。

  4、為了改善學習方法,我給自我訂了一個學習計劃:

  (1)做好課前預習。也就是要擠出時間,把教師還沒有講過的資料先看一遍。尤其是數學課。

  (2)上課要進取發言。對于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提問。

  (3)每一天的家庭作業,做完后自已檢查一遍,把做錯了的和不會做的,例出來再找同學尋問,(4)把以前做錯了的題目,經常拿出來看一看,復習復習。

  (5)要多讀一些課外書:每一天晚上做完作業,只要有時間,再看幾篇作文。

  (6)課外學習不放松。利用星期天和節假日,去參加一些補習班來是自我更加充實。

  最終,期望在新的學期經過教師們的諄諄教導與自我的努力到達目標成績,并與全班同學團結互助,共同成長!

初一期末總結7

  我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝,初一美術期末總結。這不,寒假又快要到了,一學期又快要過去了,那到底收獲的又是什么呢?今在此作一番的總結,以便擇優汰劣,取長補短以待今后的教學水平更上一層樓。那現先仔細地回顧這一學期的工作吧:

  一、教學計劃貫徹情況:

  學期初,認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃,明確了學期工作的目標和任務,結合本教研組工作的現狀和特點,按照《初中美術教學大綱》的要求,本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱的要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質教育,按時按質地完成了本期的教育教學工作。

  二.教學工作的總結:

  1. 教學工作情況: 教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高美術教學質量。

  我任教初一的美術課,共九個班,一個班每周一節課。在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到課堂內容當堂完成,課后仔細批改學生作業,不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學生對美術更有興趣,同時提高學生的.美術水平。另外,授課根據得失及時寫反思,目的是為以后的教學積累經驗。同時,因為初一處于叛逆時期,我還積極和班主任進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。美術課教學中,我采用系統性、階段性相結合

  的原則,做到每堂課都能讓學生有收獲。總之,不管在課堂教學,還是在課外教學中,我都以培養學生能力,提高學生的素質為目標,增強學生的創新精神,力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

  2.考核成績:本學期考核還是按照以平時作業完成情況為主,期末理論考試為輔,綜合評定學生的成績。

  3.教學研究的計劃完成情況:積極參加校際、教研組、備課組教研活動,認真做好聽課,評課。還積極參加學校的運動會宣傳工作,以及學校宣傳欄的宣傳。

  三.自身素質的提高:

  課堂之余,我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習外,參加進修學校組織的每次學習活動,同時還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他的一些新老教師學習,取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教育教法工作,從而能夠更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

  四、加強反思,及時總結教學得失。

  反思本學期以來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。在以后的工作中,爭取有更大的進步,在教學中有更大的創新。

初一期末總結8

  一晃眼初一的學習就結束了,孩子也由當初小學畢業的1.58米長成了差不多1.7米的小伙子,身高長了脾氣也長了,學習成績呢?應該也長了些吧,呵呵…

  初一期末成績:語文103,數學119,英語111,這三科都是120分制的,其他的100分制:政治91,歷史98,地理93,生物79,中考五科年級排名38,七科年級排名78。看著年級排名還是不錯,但是分科來看就不是那么樂觀了。數學成績相對穩定,英語成績有下滑,而且非常不穩定,以前我一直以為,孩子在外學了這么多年的英語應付考試不會成問題,這可是不對的,雖然新概念學習到二了,總感覺他學得不扎實,只是背誦不會運用,這次的英語考試在完形填空上丟了五分,說明他在時態和句式方面都沒有掌握好,在放暑假期間打算放棄學習新概二,以學基本語法為主,爭取把基礎打好。值得表揚孩子的在語文學習有點進步了,初一的語文第一次突破80分(百分制),希望他在語基方面繼續努力,爭取考A+。歷史一直是他的強項,從小他就愛看歷史小說,對他的這科學習(包括地理)很有幫助,做為政治課代表的他,在考試前已經被政治老師下命令,如果再不上90分有他好看的,因為他在初一連繼三次大考中都是89分,為了老師這次的特別“交待”,他只好天天復習政治,這次終于得了91分,得到了老師的一句話:“還要努力啊!”,孩子不愛學習生物,上生物課都不認真聽課,造成這次生物是嚴重拉分,雖然中考不考生物,可是高中還是要學習的啊,號稱一定要學理科的'小子怎能不重視呢?一定要讓他重視各科學習。

  一個學年的結束緊接著又一個學年的開始,希望孩子在暑假里能把握學習的休整機遇,好好利用,以迎接初二學年的學習,傳說中的充滿挑戰的初二來了……

初一期末總結9

  時間過得飛快,轉眼間一學期已經過去了,現將我上一學年的總結如下:

  一、在學習上,學習是一個學生的基本,我知道一個初中生最基本的'職責的就是要學習好,所以,我始終都把學習擺在第一位,努力扎實自己的文化功底,堅決做到不曠課不早退不遲到,基本上好每一堂課。上課的時候認真聽講,積極舉手發言與老師互動。課下也會多做題,鞏固知識點。遇到不懂得就積極請教老師,在老師的輔導和幫助下,我的學習有很大的提高。

  二、在紀律,在紀律方面,我可以做到:尊重教師,同學之間可以真誠相待;基本能遵守學校各項紀律,遵守公共秩序,遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明等。紀律是學習的保證。沒有紀律,何談學習,下學期,我會再接再厲,爭取在紀律方面做得更好。

  但我身上還有各種各樣的問題,如:有時上課會開小差,不認真聽講,大課間時會與同學交頭接耳等缺點,但我會牢記班級與學校的紀律,時時刻刻想著班級與學校的紀律,努力改正這些缺點。

  三、在衛生,我做到了認真干值日,不亂扔垃圾,作為一個值日組長,我認真領導組員干好每一次值日。

  四、在集體榮譽方面,我做得并不太好,所以我會努力改正,積極參加班級活動,為班級做貢獻。

  展望新學期,我會揚長避短,認真總結經驗,虛心向老師請教,爭取有更大的進步。

初一期末總結10

  為了自己的明天――初一上學期期末總結時間就像那無情的流水,一天一天的過去了,期末考試最后都結束了,我們也從幼稚無知中掙脫出來,增添了一份成熟與穩重。回憶起上學期的學習生活,真是有點舍不得,因為到了下學期后,我們的學習生活將會更緊張,而同學們的競爭會更激烈。

  為了使自己一點點成長進步,為了使自己隨著群眾的步伐不被落下,我會自己吃以上學期的學習紀律等各個方面作一下總結。

  總的來說,我對自己的表現還比較滿意。我是一個活潑、開朗、大方、熱情的女孩。喜歡幫忙他人,十分熱心助人。在紀律方面,我比小學更加收斂自己,時刻注意自己的.言行,明白自己是一個學生。雖然有時還是管不住自己,但是我覺得自己在進步。在學習方面,我的學習已經進入了狀態,學習態度在一點點地被擺正。開學時,我很努力地想從小學的簡單中掙脫出來,一頭扎進初中緊張的學習氛圍中。可總是不得其法,很難到達自己的理想軌跡。科目增多,老師講課十分快,再加上家長有些知識點不能有效的輔導我。常常寫著這項作業,想著那項作業。作業完成不好,學習成績自我感覺下滑較大。經過一段時間的適應和努力,擺正了我的學習目標,制定了合理的學習計劃,學習漸漸進入正軌,成績逐漸上升。

  雖然我時常克制自己,但是金無足赤,人無完人,我仍有很多地方不足。我活潑、好動、好玩,自然有時管不住自己。在紀律方面雖然自己不斷地收斂自己,但是,每當周圍出現聲音時,好奇心又讓我不經意間回頭一望,就這樣,寶貴的自習時間沒有被充分的利用,白白的浪費了,如泉水般在我眼前流過,既惋惜,又無奈。在學習方面,雖然自己擺正了學習態度,但是對于初中的生活還沒有完全適應,學習方法運用得不到位。并且,雖然我寫作業時時效較強,質量不錯,也會很快地進入狀態,但是前奏曲太長,浪費了很多時間。

  透過我與他人的交流及對自我的反省,我找到了改正的方法:1,要不斷地克制自己,不與同學交頭接耳,不做小動作,自覺遵守課堂秩序;2,寒假盡管放松,但也得適當的學習,預習下一學期的任務,總結學習方法,制定一個學習計劃;3,做到課前認真預習,課間抓緊時間,課后三次復習。

  期望大家能夠支持我,我也必須會登上一層樓!

初一期末總結11

  在金秋送爽的9月份,我踏進了濟瀆路學校的大門,成為了這個集體中的一員。從軍訓開始,我成為了七年級六班的班主任,并且擔任兩個班的數學教學工作。在此,我將本學期的工作做一簡單的總結,以便糾正不足,更好地開展下學期的工作。

  我的日常工作主要分成兩部分:班主任工作和數學教師的工作。 先將班主任工作總結一下。

  班主任工作占了我工作的一大部分時間。從早操到課間操,從早讀到自習課,從集會到返校,從比賽到家長會,我幾乎無時無刻不和學生在一起。朝夕相處之間,我和學生的距離越來越近,越來越了解他們。班主任的工作主要分為以下幾個方面:

  1、培養和選拔班干部,形成良好班風

  一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。我班班干部的挑選,還著實費了我很多功夫,本學期自開學來,我有意識地通過開展各種活動觀察和分析,通過自薦,競選演講,師生投票,代理觀察等方法,最終發展并挑選一些關心集體,團結同學,作風正派,有一定組織能力,開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養、教育、既放手讓他們開展工作,又根據實際加強指導,做好他們的后盾。

  2、重視知識學習,加強思想教育

  思想教育是孩子成長的催化劑,時時刻刻不能放松啊。作為老師,我們擔負育人和教書的雙重任務,所以在教學過程中,我一直教育學生要“先做人再做事”,現在我班孩子們的各種品質都有了明顯提高,正氣向上的班風已經形成!當然,學習是學生的主要任務,教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此,在班主任工作中,我首先引導學生學好功課,并且同科任教師密切配合,隨時和科任教師互相交換學生的學習情況,反映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法,統一對學生的要求,調整學生的作業負擔,避免學生負擔太重,影響學生其他方面的發展。

  3、做好家校溝通,共同創設孩子成長環境

  目前的教育是家庭、社會、學校三方面教育的有機結合,但直接具體落實到孩子身上的主要是家庭和學校。而在家庭和學校直接對孩子實施教育影響的則是教師和家長。很難比較家庭教育和學校教育孰輕孰重,但家長在教育孩子問題上與教師的密切配合,可以使學校教育事半功倍,卻是不爭的事實。

  4、關愛一切學生,尤其是特殊學生

  關愛一切學生,關愛學生一切,不僅是一種教育理念,更是一種教育藝術。那些在思想、行為、學習等方面存在一定偏差的學生,往往被忽視、被冷落。但作為教育者,我們要知道,錯過學生的一個教育機會,也許就會錯過學生的'一輩子。只有誠摯的師愛,才能填補他們心理的缺陷,消除他們心理的障礙。作為老師應當對他們給予更多的教育引導和關愛,并抓住每一個教育時機對其進行教育和引導。

  其次是數學教師的工作。

  我是第一次教初中數學,也可以說是新教師。新學期開學了,我發現,新的學生,新的內容,新的課程安排,挑戰性很大。所以,我著重從認識課本、認識課標、認識學生開始。本人在教學工作方面,能按常規做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材。課堂教學真正體現“教師為主導、學生為主體”的教學思想,優化教學方法,創設課堂情境,誘發學生的認知需求和創新欲望,使學生主動參與學習。在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等思維方式和方法,以學生創新學習為主線組織課堂教學活動。鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法。在教學中求創新,在活動中促發展。課堂教學重視學生的訓練。精心設計練習作業,對學生的作業嚴格要求,培養良好的作業習慣。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導。熱情輔導中下生,有組織地進行課外活動。重視對學生的知識考查,做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透,對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權交給學生,讓學生成為信息的主動攝取者和加工者。充分發掘學生自己的潛能使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”,變“學會”為“會學”,掌握基礎知識的基本技能。同時,本人還積極參與聽課、評課活動,虛心向有經驗的老師學習,提高自己的教學水平。還與班主任、家長密切配合,互相溝通,反映學生平時的學習、活動、生活情況,共商教育孩子們的方法,共同管理好學生,使學生能健康發展。使家庭教育與學校教育同步,共同培育好青少年一代。

  面朝大海,靜待花開。在新的學期,我一定會更加努力,將自己的工作做得更好,為每一個學生的終身幸福奠基。

初一期末總結12

  一、 試卷分析:

  歷史考試時間為60分鐘,100分,題型包括單項選擇題、判斷題、綜合能力題。試題覆蓋面廣,每課知識點在試卷中都有體現,試題難易適中,有一定的梯度,適合不同層次的學生。同時注意基礎知識與提升能力相結合。培養了學生的記憶能力、理解能力、對比能力、綜合概括能力、創新能力、識圖能力等。重點突出,注重史論結合,培養學生從材料本身提煉信息的能力,對培養學生的歷史素養和人文素養有一定意義。

  二、試卷成績情況

  初一兩個班,平均得分64.8,在十二家學校聯考中居第四,相對于他們的基礎,成績還是滿意的'。

  三、學生做題情況分析如下:

  選擇題50分,每題2分,注重對基礎知識的記憶與掌握。選擇題錯誤率較高的是3、5、8、16、23、24、25,其中尤其以5、24錯誤率最高,錯的原因是聽課不專心,概括、綜合和理解問題的能力欠缺,需要老師加以指導,全面提高各項能力。

  判斷題28題錯的較多,只一個“黃”字之差,學生沒能分辨出來。

  31題(2)其中第二問學生錯誤率較高,分析原因學生分析問題能力不強,不能根據“血緣”關鍵字眼提取有效信息進行答題。

  32(1)孔子三句話分別闡明的教育思想是什么?學生失分較多,原因是平日死記硬背,不理解,更不能合理有效地將知識重新梳理、分析、對號入座

  33(1)商鞅變法對后世封建政治制度影響最大的是哪條?學生想到秦國強大的最有利一條:獎勵耕戰,生產……,不能根據“封建政治制度”關鍵字眼,想到郡縣制,老師沒有將二者聯系起來做好梳理也有很大關系。

  34(2)(3)學生做的也不好,分析原因學生讀題能力不強,基礎知識掌握不牢,對綜合性的問題缺少應變能力、分析問題、組合問題的能力。下一步要多加強綜合能力和創新能力的培養。

  四、從試卷看出學生存在的主要問題有:

  1、平時的學習態度決定成績,班級的班風學風影響成績。初一學生確實基礎差,沒有把握住學習歷史的方法,通過談話或物質、精神刺激使學習習慣差的孩子迎頭趕上。

  2、通過這次考試,我們感覺到基礎知識須在平時打牢,做各種類型的題才能游刃有余。部分學生基礎知識掌握不牢固,一些基本的意義或插圖還需要進一步落實到位。

  3、在今后的教學中老師需引導學生學會整合教材,增強綜合、對比、抽象思維能力,概括能力的訓練。

  五、采取的補救措施:

  1、向集體備課、自己備課要質量,向課堂45分鐘要質量。既落實好課本基礎知識,同時也把卷子中的問題使學生徹底弄懂。需要老師和課代表做好服務工作,多付出效果才好。

  2、通過復習、記憶,落實基本的大事,意義,評價人物等知識。

  3、通過看書、識圖、領悟文本知識,把課本由薄到厚,由厚到薄,增強概括能力,綜合能力。

初一期末總結13

  日月如梭,時光飛逝,一天一天的過去了,期末考試最后都結束了.在這個學期,我完成了從一名小學生到初中生的轉變,適應了中學-----這個新的環境。老師、同學們都給了我很大的幫忙和無私的關懷。在初一的學習生活中,我學到了不少新的知識,例如:三角形、英語句式、新的散文與詩歌真是十分豐富。而最令我高興的是我最后學會了學習英語的方法,課堂上要做筆記。但是我并不會泄氣,雖然我的英語成績已經很差了,但是,我會繼續努力,直到最滿意為止!當然,對于中學生活還有一些不適應的地方。老師從手把手教我們轉變為循序漸進的引導我們的自學潛力。我正在逐步適應這種過程,因為我已經是一名中學生了。有些課程,我還有許多沒有搞懂的地方,我會在暑假中自學掌握。因為以前有人說過:“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以,我會繼續努力,為求做的更好!我要在初二“來臨”前,把所有不懂的地方弄懂,以最好的狀態迎接初二的“來臨”。

  剛進入初一,增加了許多新的學科,像數學、語文、英語這樣的基礎課也大幅的提高了難度。我們會感到有些手忙腳亂,即使是上課認真聽講,但因為沒有及時的進行鞏固練習,也覺得在學習上有些吃力。有些課的基礎沒有打好,就會導致在初二、初三的學習中出現大漏洞,彌補起來就比較困難了。所以在初一的時候必須要打好根基,每一個細小的知識點都要做到明白無誤的'掌握。有了好良好的基礎,才能在未來兩年的學習中取得更快的進步。

  初一是整個初中學習打基礎的學年。有句話說得好:好的開始是成功的一半!有了初一打下的良好基礎做鋪墊,才能在初二的提高和初三的沖刺中得到飛躍性的進步!

  我相信我會做得更好,我將繼續努力!

初一期末總結14

  時間好似流星雨.在這個學期里,我交道了新朋友,我們好似快樂的小小鳥,一齊度過了一學期的快樂時光.我還學了很多新知識,把他們裝進我心理的知識寶庫.我還在一學期中改了不少缺點,讓我又有了進一步的提高.......我舍不得一學期,我好舍不得,因為他是一個充滿光明的一學期,充滿知識的一學期,充滿快樂的一學期!

  學期的初一生活眨眼之間就過去了,頭腦中還清晰的記著剛來時的情景,沒想到這么快就面臨期末考試。回想這四個月來我的學習生活,既清閑又忙碌,在清閑中我學會了與他人交流,在忙碌中我學到了該學的知識。

  是了初一,感受一種新的教學,我倍感榮幸。從一個開始還對計算機心存恐懼的我,四個月下來我也能夠感用它、習慣用它了。對我來說,學習技術是個難題,可我看到其他一樣的同學都能夠學我也鼓足了勇氣,爭取讓自己明白些,會一些。在那里,雖然沒有哪一個老師手把手的指導我、教我學,可我正式在這樣一種環境下懂得了自主學習潛力的重要性。而且,因為這樣,我有無限的選取權利,我能夠學自己感興趣的幾何畫板、虛擬世界。雖然沒有一樣能學得通,可我明白,技術是個長期學習的過程,沒有持久力就不會有成功。

  每次和別人交流時,我都以為自己在學校里每一天都一無所獲,但是在總結學習、收獲成果時,我才清楚地看到我沒有白白地度過四個月。

  我喜歡數學,同時我又害怕數學,我怕會聽不懂、學不會。事實證明,大學數學確實有些難,在我的學習過程中也確實遇到了困難。時間充足時,我能夠預習課程,老師講時也勉強聽得懂,作題是我發現了自己的不足――不能把老師講的資料應用。看著一道道不餓基本題我真的不想做了,但是這樣又不行,只得硬著頭皮細細地想例題,慢慢地分析例題,總結它的解題方法,做的.多了也就逐漸回用了。在開學初期,我能夠花超多的時間來做這樣一道程序,可越到最后越忙,我擠不出時間去預習,甚至課后沒時間做練習、問問題。在課上只能理解老師的那么少的信息,沒時間鞏固,而且數學資料又逐漸變難,最終我又到了低谷,那時我只好干脆放下數學,忙過了最急的事后再拿出時間總體復習。這段復習的時間里好困難,有時幾個小時只做出二十幾道題,可我還是堅持下來了,基本上撿回了失去的資料。

  英語的學習也是個難題,我一向厭惡英語,更不會學英語,英語分級考試分到二幾是很正常的。以前有考試領著我還勉強能夠過得去,可到這完全要自己學,我就不知所措了。了解了英語考試的形式后,我開始轉移了以前的學習重點,在各個老師和同學的引導下,我開始喜歡說英語了,也有些喜歡學。我認為這詩歌好的開始,不論結果如何,我都是有所收獲的。

  本以為信息技術是個很簡單的科目,考試前背一背就能夠了。期中考試給了我一個警鐘――什么想學好都不是那么容易的,信息技術也是如此。所以期中以后我更加用心地學它,雖然都是些理論的東西,但是這些知識能讓我對計算機有更深入的了解,不是只停留在初步會用它,并且有些理論也能夠聯系實際操作。學習這門課我受益匪淺。

  其他課程的學習也并無用處。比如思修課能夠提高我的思想修養;體育課教我如何科學地鍛煉……

  在這幾個月里我深深體會到,一切知識的學習、新鮮事物的接觸都會對自己有指導作用,就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結合為自己的實際行動,我想必須會有很大的提高和升華。

初一期末總結15

  本學期我擔任初一(1)班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業業,全心撲在班級管理工作上。現將本學期工作總結如下:

  首先,我覺得,既然當了班主任,就不要有什么怨言。作為教師,首先應該把教育當作一種事業,而不是事情。事業和事情,差之毫厘,失之千里,兩者在時間、空間和性質上,都絕不相同。任何事情都是可以做的,就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情,它就只是一件事情,做完就脫手。如果把它當作一項事業,你就會設計它的未來,把每天的每一步當作一個連續的過程。你把教育當作事業去做,你就會付出自己的精力和心血,而且會創造性的開展工作,你就會熱愛自己的教育事業,就會熱愛自己的每一個他們。你把教育當作事業去做了,你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的:我們都知道,一個他們,如果是被動地學習,把讀書當作是一件苦差事,那么,他就很難學好,一定要把“要我學”轉變為“我要學”,才有可能把學習搞好。同樣,作為班主任也一樣,如果把當班主任當作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的積極性,時時事事都會被動地去做,工作就難以做好。因此,我把“教書育人”放在第一位,增強工作責任心,時時為他們著想,本著“多干實事,少發牢騷”的精神,無償地奉獻一點自己的勞動,快樂著自己的快樂,盡力做好份內的.每件事情。

  其次,建立完善的班干。除了學校要求必設的班干部之外,我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然,在衛生方面,值日分工相當明確,并有專職人員檢查。

  再次,對班級實施品德量化管理制度,狠抓紀律和衛生。開學不多久,我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規及處理措施”,并使之成為全班同學行為的規章制度。前面黑板右上方的石英鐘,時刻提醒每一位他們珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒,否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明,它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規則要盡可能細,工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好,使他們有一個明確的奮斗目標。

  第四、確立班級奮斗目標:讓他們學會做人,讓每位他們健康成長。

  對于他們來講學習成績固然很重要,然而我認為作為班主任關注的不僅僅是他們的學習成績,應更多地關注如何教他們學會做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學萬學,學做真人。”因此,我將他們行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做他們的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。

  第五、正確關愛他們,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位他們。

  一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以更多的關注、更多的投入;對待優等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業要優,更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調動他們的積極因素。

  公正對待每個他們也很重要。因此,平時處理班級事務,無論是大事小事(如調座位、評先進等),我都堅持公正這一原則,博得全體他們的信任。

  第六、認真細致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高他們學習成績。

  初一的他們對初中生活還不能完全適應,很多同學由于學習內容的加深、增多,產生了畏難心理,成績常有起伏,對學習會失去信心。如何幫助這些他們過好這個關,成了我工作的重點。圍繞這一重點,我做了以下幾個方面的具體工作:

  1.常與他們進行談心。對于一些經常有違紀現象的他們,如拖拉作業,經常遲到,自習課愛講話,不能認真做好清衛值日工作等。除了平時經常督促,還分別進行重點談話。曉之以情,動之以理,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長經常聯系,取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤,并不斷地提高自己。

  2.積極配合各任課教師,做好協調工作。他們對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入他們,了解他們思想動態,及時做好調解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解他們各學科的學習狀況,還將他們方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位他們與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

  經過自己不懈的努力,我所帶班級他們能嚴格按學校常規進行學習、生活,在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學習教育科學理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續努力,讓所教的每位他們都得到充足的陽光和水分,健康地發展,健康地成長。

初一期末總結16

  一個學期很快結束了,在領導和各位老師的關心和幫助下,順利走過了一學期。現在就把一學期的工作情況總結一下。

  一、做好學生的思想工作,培養良好的道德品質

  對初一新生,必須先規范學生的行為,提高學生素質,與其他班主任一樣,經常性地加強對學生的集會,晨讀、課間操,衛生清潔保持工作等督促檢查,經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習,生活和活動中及時了解,關心、教育并且督促其良好的習慣養成。

  二、加強班級管理,培養優秀的學風與班風,鼓勵學生參與各項活動。

  班里制訂的各種規章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,就會力不從心,這時候就要發動班干部的`作用,讓學生做學習的主人,班級管理的主體,培養自我管理意識和自主學習的能力,值日班干部每天輪流等級考勤,維持紀律等。鼓勵學生參與各項活動:如積極參與學校組織各項活動。

  三,建立良好的和諧的師生關系,在愛心中與學生一道成長

  平時我注意與學生交朋友,談心,在學習上給予關心與愛護,在精神上給予鼓勵與支持,使學生感到老師的溫暖。與此同時,我還注意培養他們同學的友愛之情,營造融洽和諧的人際關系,使同學們之間親如手足。

  1、教育學生努力學習,完成學習任務

  學生的主要任務是學習,教育學生要有明確的學習目的,端正學習態度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養成良好的學習習慣,提高學習成績。

  2、關心學生身心健康,促進學生全面發展要對學生全面負責,不僅要關心學生的課業學習,還要培養他們的勞動觀念,養成良好習慣。

  四、重視與家長的聯系,雙向管好學生。

  學生與進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好的全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯系,進行友好交往。贏得了家長的信任,鼓勵和支持。同時對家長提出要求:為孩子在家里創造必要的學習環境,為孩子做好榜樣。

  五、存在的不足,需要改進的地方

  1、期末復習階段后進生狀態不是很好。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育。

  2、學生盡管上課看起來似乎很認真,但是聽課效率仍然不是很高。

  在今后的班主任工作中,要更注重學生的思想動態,使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。

初一期末總結17

  一學期以來,我們初一年級組全體教師都能做到勤勤懇懇,教書育人,工作上相互配合,積極進取,不但如期實施了本級組學期計劃中的各項工作,還順利完成了學校布置的各項任務,并取得了一定的成績。回顧一學期以來,小結如下:

  一、同心協力、和諧相處

  本年級組有50位教師,平時在本職崗位上勤勤懇懇,任勞任怨,不計較個人得失,始終如一,教師之間互相配合,誠心實意地交流思想,尋求共識,認真討論年級組工作中,班級工作中出現的各種問題,在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則,做好新教師的帶頭人,年輕老師謙虛好學,在教學教育過程中成長很快。師德是基礎,抓好師德促工作。我組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛,不斷加強學習和實踐、交流。積極學習“爭做時代領跑人”的理念,認真參與師德、評課等培訓。通過這些活動,更提高了廣大教師的職業道德,形成了良好的組風:團結、務實、奉獻、高效、創新,廣大教師團結一致,共商教育教學改革發展,干勁倍增,形成了愛校如家,愛組如我、愛生如子的良好氛圍,問題及時提,漏洞人人補,活動勤參與蔚然成風。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍,使整個年級組的全期工作得以順利展開。

  二、 以德為首,齊抓共管。

  教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作,積極創建健康、和諧、向上的良好級風、班風。開學初,我們就確定了從狠抓學生在校行為規范教育做起,以養成教育作為德育工作的切入點,以此帶動教育、教學工作的全面開展。為了保證此工作落實,開創一個良好的開端。

  1、開好一個頭,配合學校的行規教育月活動,各班認真學習了各種規章制度,以確保行規教育活動的實效性。各班以行為規范為突破口,培養學生的自主意識,在以管理約束為特征的行為規范養成活動中,體現“學生發展為本”的思想,管而不僵。

  2、組織好九次學生大型活動(法制講座,二次表彰大會,一次家長會,野炊活動,華莊品行拓展,六一游園會,歡樂求是夜,彭成的“不要讓愛你的人失望”報告會),鳳鳴社區錢浩方警官來校作青少年法制教育專題講座。從近期發生在我市的一次兇殺案及在他辦案過程中接觸到未成年人犯罪案件,告誡學生法律是人生的保護神,只有知法懂法守法,才能走好人生的.每一步。教育意義深遠,使學生感觸頗深。

  3、開展“珍愛生命,學會自救自護”主題班會,本次德育優質課評比以提高中學生安全意識為目的,增強自護、自救、防災、逃生能力為主要內容,促使學生形成了相關的安全意識,掌握了必要的安全知識和技能,初步養成了正確應對日常生活和突發安全事件的能力。

  4、關注每一個學生的心理健康,學校心靈驛站的開放,任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作,把一些不良因素遏止在萌芽狀態。

  三、提高效率,把好質量

  初一年級語、數、英、物老師,個個工作上都是真勁實干、并具有豐富教學經驗的教師。他們敬崗愛業,一心撲在教學第一線上,從不說累說苦,總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量,有了力量就有了戰斗力。一學期以來,以班主任和各備課組長為核心,認真研究,精心策化,周密部署每項工作,備課組之間思想上一致,心靈上溝通,使年級組的每一位教師都非常支持年級管理委員會的工作,使我們的想法、安排能夠得以順利實施。每個備課組又以備課組長為核心,通力協作,落實到位,全體教師精誠團結,一人有事,其他人都毫無怨言的頂上去,圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲,在業務上加強督導,確保初一學生成績整體上臺階。雖然開學初的成績有點不盡人意,但通過大家的共同努力,后期有了較大的進步。

  1、加強個人備課及集體備課的力度。本學期,我組教師深入鉆研教材,廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外,結合學生實際因材施教,備好每一節課,認真組織好每一次集體備課,每位教師積極參與發言討論,確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹,不浪費每一分鐘,良好地保證了上課的高效。

  2、強調作業批改的質量,特別是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的個體化。做到了精批細改,及時反饋,有的放矢。為了做到這些,經常有老師中午不回家吃飯,晚上回去很晚,甚至在家里批閱作文、試卷等。作業及時、有效地批改,有利地推動了學生知識、技能的反饋,實現了學生能力的遷移,使課堂教學得以良性循環。

  3、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時,組內教師利用課間甚至休息時間強化了對優生的個別提高性指導和后進生的補習輔導。實現了能力的遷移、延伸,使學生的各項能力均得到公正、及時的評價,促進學生各項能力的發展。

  4、每次考試后都及時進行針對出現的問題與不足,進行反思與想對策,調整制定下一步的教學計劃。對于教學工作中出現的問題細心觀察、仔細分析、研究對策,小到每個學生的言行,大到每個備課組的教學設計,年級管理委員會都細心過問,我們認為精講、精練、常考、注重反饋是取勝的法寶。

  工作反思:

  整體上,我們各方面工作都在逐漸走上正軌,處于一個良好發展勢頭,取得了一定的成績。但是,因為搖號,所以落后面很大。在班級管理上,還有個別班暗藏著較多不穩定的因素,暴露出不少問題。有個別教師的教學管理不是很到位,方法欠佳,效果不明顯;對學困生的幫教,缺乏有效的方法和指導;對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠,等等。因此,我們今后還要在加強班級的有效管理上,注重整體學習風氣的培養,牢牢把握教學質量關。工作雖然扎實、有效,但創新精神還有待于進一步提高。工作積極性都很高,應注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心希望初一全體教師要勇于探索、大膽嘗試。在年級組群體中培養爭先趕優的良好氛圍,并扎實地開展自我學習、自我提升活動,樹立一種人人向上奮發、不進則退的競爭意識。

初一期末總結18

  光陰似箭,一學期的時間如潮水般過去。從第一次走進北京市中關村中學的校門,到此刻,一個學期就這樣結束了。最后迎來了盼望已久的寒假。回首這一學期來的點點滴滴,暮暮朝朝,我心里真是感慨萬千。

  在上半個學期,我完成了從一名小學生到初中生的轉變,適應了中學――這個新的環境。老師、同學們都給了我很大的幫忙與無私的`關懷。在這學期的學習生活中,我學到了不少新的知識,例如:代數與方程、英語句式、新的散文與詩歌……真的是十分豐富。

  我想總結一下上初中后我最大的改變――學習態度。我認為,初中和小學的教育方法最不同的就是:小學是老師督促著學習,而初中就不一樣了,所有事情都取決于自己。比如,小學老師上課會十分頻繁地叫同學發言,但是初中老師常常一節課都不叫一個同學起來(尤其是數學),想想,如果少聽了一節數學課,漏掉了一堂課的重點,是多么可怕的事啊。所以,在本學期,我學會了自己努力,上進,最后透過長期的努力取得更好的成績!

  而最令我高興的是我在體育方面有了明顯的提高。記得剛開學時最多只能跑5圈。因為在小學最后幾個月里幾乎沒怎樣跑步,所以聽老師說的圈數簡直能夠當做跑步上的"天文數字".但是經過一學期的練習,此刻能夠簡單的跑完老師規定的圈數。

  但是我并不會驕傲,因為我的數學成績還不是很理想。但是,我會繼續努力,直到滿意為止!

  在這幾個月的學習里我深深體會到,一切知識的學習、新鮮事物的接觸都會對自己有指導作用,就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結合為自己的實際行動,我想必須會有很大的提高。

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