感恩教育主題班會范文（通用19篇）
在日常的學習中，大家都參加過不少主題班會吧？主題班會對于促進學生的成長和樹立人生觀都起著非常重要的作用。那么，主題班會都有哪些類型的呢？下面是小編幫大家整理的感恩教育主題班會范文，希望對大家有所幫助。
感恩教育主題班會 1
活動主題：
文明禮貌伴我行
活動目的：
通過此次班會活動，使學生對文明習慣有更明確的認識，在日常生活中養成文明習慣，清除不文明行為，爭做文明禮貌好學生。
活動過程：
一、多媒體介入，導入新課。
多媒體放映幾個反映不文明行為的場景，讓學生評論。
介紹一些常用的文明禮貌用語。
二、我們身邊的文明禮貌。（如何做一名文明禮貌好學生）
1、個人文明禮貌：
（1）儀表文明：衛生習慣、服裝干凈等。
（2）語言文明：第一是對人要有禮貌。如聲音大小適宜、語調平和等。第二是要用敬語。如請、謝謝、對不起等。
（3）儀態舉止文明：如站姿、坐姿等。
2、見面要注意文明禮貌：
見面時要主動與長輩、老師打招呼。
3、公共禮儀：
在公共場合不要大聲喧嘩，不要搶座位，不損壞公物等。
三、實踐活動。
（1）當你想向同學借東西時，你該怎么說？
（2）如果你不小心碰掉了同學的.文具盒，你該怎么辦？你的鉛筆盒被碰掉了，你生氣嗎？
（3）如果在食堂打飯時特別擁擠你該怎么辦？
活動總結：
今天的班會讓我們學到了很多文明禮儀的知識，老師也希望同學們在平時的學生生活中從自我做起，從身邊的小事做起，講文明、講禮貌，真正做一個文明的好學生。
感恩教育主題班會 2
背景分析：
新版《中學生守則》首次提出了要學生“學會感恩”。 “感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡。針對目前絕大多數學生為獨生子女、自我意識較強這一特點，讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。
設計理念：
為進一步增強未成年人思想道德教育針對性、實效性，充分發揮中學德育的主渠道、主陣地作用，充分利用德育活動載體，讓學生在學習中成長、在活動中體驗，在學習、體驗中感悟，形成良好的思想道德品質。
教育目標：
緊扣學校“感恩”的情感教育主題，針對部分學生對父母、老師的逆反心理及對周圍環境的漠視，開展以“感恩”為主題的'班會，讓學生在活動中理解父母、師長、社會在自己生命中的重要意義，讓他們懂得珍惜，學會付出，共同構建和諧社會。
教學準備：
1、教師準備
（1）圍繞班會主題召開班委會，討論本次主題班會的籌備工作；
（2）設計班會形式及教學具體過程，準備教案；
（3）準備教學課件。
2、學生準備
（1）認真思考并準備感恩父母、老師的事例；
（2）編排情景劇及準備詩歌朗誦。
教學過程：
一、 開場導入
1、以一首《感恩的心》作為開場音樂。
2、集體唱生日歌祝劉峻成同學生日快樂。
3、劉峻成同學發表生日感言。
二、感恩父母
1、小調查
⑴你爸爸媽媽的生日是_________。
⑵你爸爸媽媽的體重是_________。
⑶你爸爸媽媽的身高是________。
⑷你爸爸媽媽穿_______碼鞋。
⑸你爸爸媽媽喜歡的顏色是________。
⑹你爸爸媽媽喜歡的水果是________。
⑺你爸爸媽媽喜歡的花是________。
⑻你爸媽喜歡的日常消遣活動是_________。
⑼你爸媽經常教育你的口頭禪是________。
（溫馨提示：請同學們如實回答。同學們可以把答案交給你父母評分。答對6題以下的請你以后多與父母溝通。）
2、講述歌曲《天亮了》背后的故事，并欣賞該歌曲。
3、同學們自由暢談感恩父母的事例。
4、觀看情景劇《“大海”的轉變》。
5、學生家長代表講話。
三、感恩師長
1、觀看影片《全城高考》片段，感受老師的關愛和師生之間的深情。
2、同學們自由暢談感恩師長的事例。
四、拓展
1、由感恩父母、師長拓展到感恩他人、集體、社會、國家。
2、配樂詩朗誦《擁有一顆感恩的心 》
五、總結結束
一個人只有懷著感恩的心，才會體會到生活的幸福與樂趣，學會了感恩，就學會了生活。感恩之心是生命之舟的原動力，是補給能源的加油站，常懷感恩之心可以使我們充滿希望與熱情，使我們活得更精彩，讓我們的精神家園永遠年輕！
現在，我們的當務之急是搞好學習，兩年后以優異的高考成績報答父母、老師和一切關心支持我們的人，將來報答社會、國家。最后讓我們高喊班級的口號“青春激昂、幸福飛揚、高二文四、共創輝煌”！
感恩教育主題班會 3
教育目的：
1、通過行為習慣進行評析，讓同學了解自己與父母之間的關系。
2、幫助同學學習與父母和諧相處的技巧：關心、體諒、溝通、表達等。
3、幫助同學從中獲得心理和諧的發展、潛能的充分發揮以及人格的健康塑造。
會前準備：
1.在班上進行一次親子關系調查（問卷），了解同學們與父母之間的關系。
2.精心準備感恩父母的歌曲、圖片、故事、小品、朗誦等，并準備有關課件。
3.提前做好會場布置；提前安排并訓練主持人2-3名；提前排練小品等節目。
班會程序：
一、主持人根據課前統計情況導入
齊聲：敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！很高興能與大家一起討論今天的話題！
主持a：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現在你是否覺得父母和你們的距離已經慢慢地拉大。你和父母是否已經沒有了親密感？今天，就讓我們來學習如何走近父母。
主持b：下面我們有請xxx給我們朗誦一首詩歌《游子吟》--《游子吟》一詩把我們帶到母親身邊，帶到母親暖暖的情誼中。媽媽，那么親切的字眼；爸爸，多么誠摯的稱呼！
主持a：人生在世，誰無父母，誰沒有沐浴過父母的養育之恩。從呱呱墜地，學會走路，學會說話，到長大成人，誰也不能離開父母的呵護，教誨，影響和扶持？
主持c：根據心理學家研究表明，融洽的親子關系能更好地培養青少年的家庭角色和社會責任感。對于處在近青春期的初中生來說，生理、心理都在發生著明顯的變化，自我意識不斷增強，在這一時期，與父母的關系如何，直接影響著父母對其教育的效果，有著極為重大的意義：
（1）有利于孩子智力和人格的健全發展。
（2）有助于孩子個性的和諧發展。
（3）有益于促進孩子的生理和心理健康。
而家庭教育中不良的親子關系卻已成了不可忽視的現狀：如中國教育報10月31日刊載，遼寧省XX市14歲的中同學王某向XX區檢查院申訴科要求更換父母，其原因是他學習不好怨家長，并提出未來的父母應具備的條件。浙江省XX市17歲的中同學徐某將其正在看電視的母親錘死。另外，我們身邊屢屢發生的，同學厭學逃學，與父母頂撞等現象，均與家庭中的不良親子關系有關。心理專家們認為這是同學“親子關系危險期”的一種反應。
另外，我最近在班上完成的一項調查也顯示，同學同自己的父母越來越疏遠，甚至從不與父母交談。調查數據顯示，約有69％的同學感到無法與父母交流和溝通；對于成長過程中遇到的困惑、煩惱和問題，42％的同學認為難以與父母交流；27％的同學表示從不與父母交流。由此看來親子教育迫在眉睫。
主持a：子女的一個個足跡，哪一個不印記著父母的深深情誼；子女的一步步成長，哪一步不浸透這父母的殷殷心血？
主持b；父母對子女的感情是人世間最真誠，最無私，最深厚，最崇高的感情。
主持a：有一個樸素但偉大的名字叫父親。
主持b：有一種樸實但真誠的情感叫父愛。
主持a：他用沾滿泥巴的雙腳為女開采一條平坦開闊的路。
主持b：他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開一把遮風擋雨的傘。
主持a：父愛無言，卻博大深沉。
主持b：父愛無語，卻真摯長久。
主持a：他們在生活上的關心，體貼我們；在學習上督促，指導我們，還常常教育我們怎樣做人，是啊，父母之愛如一縷縷春風撫慰著我們，又如一絲陽光溫暖著我們。
主持b：父母愛心柔善象碧月，常在心里問何日報。但在我們主持c圍卻有很多同學表示對與父母難以溝通，在困惑和苦惱時不愿向父母傾訴。很多同學認為是“觀念”問題，部分認為是“溝通方式”的問題，主要表現在：當做錯或成績不佳時，父母的態度是：緊張，不高興，沒完沒了的嘮叨。如何對待這個問題。
主持a：父母是個偉大的名字，我們常常把父母比作皓皓長空中的明月，把光芒無私地灑向人間。
齊聲：我們也愛父母，我們也總想著將來如何報答父母。
主持b：可是在日常生活當中，我們與父母的關系卻有著不和諧的時候。下面是發生在我們生活中的鏡頭……二、表演小品【若時間不足，可用投影顯示內容提示】
小品《媽媽的愛》
主持b：哈吉阿布巴卡說過：誰拒絕父母對自己的訓導，誰首先失去了做人的機會。
主持a：看了這個小品，你有什么感受？（請2、3位同學講感受）主持b：我們部分同學的現狀，有的非常觸目驚心，請看圖片：
1、不顧父母勸阻，長時間上網，荒廢功課；
2、放學遲遲
不愿回家，貪玩。
3、經常“煲電話粥”，長時間看電視
4、和父母吵架
5、孩子在吞云吐霧的吸煙
除了以上情況，你是否還會不愿與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等情況？請同學講講與父母還有哪些地方關系緊張？（請2、3位同學講）如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己？請同學們講講并說說被懲罰后的感受。（開火車--以小組為單位發言）被父母懲罰，責罵，或者打，你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看--主持a：從父母角度看；從自身找原因父母：是的，打與不打都是愛。
自身：那被打事件中，你有沒有做錯？
請曾經被父母懲罰過的同學，說說自己做錯了什么？同學們暢所欲言：
（請同學們大膽發言）
三、明鏡臺--揭示活動主題，懂得要與父母和諧相處主持a：那么，請同學們討論一下，怎樣才能避免這些沖突，與愛著我們的父母和諧相處呢？這就是今天這堂課我們要討論的話題。現在就讓我們一同走向父母，但愿心與心之間的交流與溝通能讓我們與父母之見成為相協相伴的朋友！
四、智慧泉--通過典型事例，學習與父母和諧相處之技巧主持a：先讓我們來看這樣一個事例：有一天放學后，你回到家，看到爸爸或媽媽媽媽正板著臉、一聲不吭地坐在沙發上。看到這樣的場面，你會怎么做呢？請實話實說。（找2個同學發言）同學們，聽了他們的話，你懂得了什么？（找2個同學發言）是的，我們對父母的關愛對父母來說是最大的安慰。（板書：“關心”）與父母和諧相處之技巧一：“關心”。
主持b：可是，你想過沒有，當我們的一片赤誠之心不被父母所理解時，你又會怎樣呢？還是接著說剛才那件事，我們關心爸爸、媽媽媽媽，想了很多辦法讓爸爸、媽媽媽媽開心。可他們不但不領情，反而沖你大發脾氣。遇到這種情況，說心里話，你又會怎么想、怎么說、怎么做呢？你的反應是怎么樣的呢？（找2個同學發言）是的，我們的.爸爸媽媽媽媽也有工作的壓力，他們和我們一樣需要關心和幫助。所以，我們要多多“體諒”父母。（板書：“體諒”）與父母和諧相處之技巧二：“體諒”。
主持a：同學們都懂得體諒父母了，是嗎？我看啊，一旦到具體的事情上，大家未必能做得到吧？還是說剛才的那件事。你再三地安慰爸爸、媽媽媽媽，終于把爸爸、媽媽媽媽逗樂了。可是你知道爸爸、媽媽媽媽為什么心情不好嗎？因為她（他）在下班以后，看了你寫的日記和書信，你在日記和書信中的秘密讓她（他）看了不開心了。試問：如果你知道這件事后，你的第一反應是怎么樣的？請談出你的真實想法。（找2個同學發言）是的，父母這樣做，無非是希望能走近我們，更好地了解、幫助我們，這也是父母對我們的愛，雖然這種愛的表達方式不正確，但是我們也應該體諒他們。（板書：“溝通”）與父母和諧相處之技巧三：“溝通”。
主持b：提起“溝通”，讓我想到了“表達”。我們有一種理念：越是親近的人，就越不愿表達，或是不善于表達。我們很想說：“爸爸媽媽媽媽，我愛你們！”但是，更多的時候，我們把它埋在了心底，這有時候就阻礙了我們與父母之間的溝通。
與父母和諧相處之技巧四：“表達”。
主持a：現在請大家回想一下，通過這次活動，你學到了什么？（請同學發言）--是的，關愛是一盞燈，體諒是一團火，溝通是一座橋，它能讓我們與父母的心貼得更近，能讓我們與父母之間的愛更穩固！如果大家都能懂得這一點，那么開頭的一幕或許就不會發生了。
解決沖突一：出示課前小品請同學演示，這回誰又能即興表演一下？
五、啟示錄--誦讀《愛》詩，再悟與父母和諧相處之技巧主持b：請同學們思考：
1、寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間？
2、想一想，父母容不容易？你有沒有分擔父母的艱辛？
怎么與父母交流
父母是不能調換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點交流。那我們該怎么和父母交流呢？（同學發言）我們與父母的關系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動走近父母。
走近父母的方法：
1、多向父母表達你愛他們。
主動承擔家務；紀念日、節日送點小禮物；
遇特別情況寫一封信表達感激；
適時為父母倒杯茶、削個水果。
2、和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。
3、應讓父母感覺你相信他們，多交流并經常給予贊美。
4、多向父母說說自己的情況，自己的愿望；多傾聽父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。
5、回家和外出主動給父母打招呼。
6、時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。
7、只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
主持a：也許你曾經和父母發生過誤會，也許你曾經和父母發生過爭吵，不必煩惱，不必擔憂，因為愛與理解會融化這一切。現在有請xxx同學、xxx同學來朗誦詩歌《愛》--愛同學甲：山，沒有父親的愛高；
同學乙：海，沒有父親的愛深；
同學甲：他是春天里的風，帶給我們無限的溫暖；同學乙：他是夏日里的烈焰，帶給我們強烈的震撼！
同學甲：天，沒有母親的愛廣闊；
同學乙：地，沒有母親的愛包容；
同學甲：她是秋天里的夕陽，帶給我們彩色的人生；同學乙：她是冬日里的日出，帶給我們無限的希望！
主持b：聽了他們的朗讀，大家有沒有真正認識到父母的愛。
主持a：讓我們在日后用實際行動報答對父母的愛，讓每個家庭都因為我們而充滿快樂！
附：課前填寫調查問卷
上課之前我班調查同學與自己父母的關系，同學在調查時不需要寫明自己的名字，共有3個答案可供選擇。
a、親密b、比較緊張c、疏遠和一般
據統計。選a有（）個，選b有（）個，選c有（）個
感恩教育主題班會 4
一、活動背景
作為新時代的高校生，我們的學習生活條件越來越好，可是當代社會卻存在著年輕人缺乏感恩的現象，有許多高校生不知感恩，無視他們的親人、伴侶、老師和社會給他們的關愛。在自私的心理愈演愈烈的狀況下，進行感恩教育就顯得尤為重要，特殊是作為高校生給我們表達感恩之情的平臺顯得更為重要。一部分覺悟高的高校生需要一個平臺來表達自己對身邊人的感恩，同時另一部分沒有深刻熟悉的高校生又需要感恩教育，特殊是身邊同學的言傳身教，因此這樣一個感
讓知識帶有溫度。
恩主題班會就顯得非常重要。
二、活動意義
人的一生中，受過很多恩情，正是恩情讓人長大，讓人成熟，于是，我們要感恩，感恩是一種回報，回報溫馨的社會；感恩是一種認同，認同純凈的良知；感恩是一種鼓舞，鼓舞無私的付出，感恩班會有助于關心同學們更好地熟悉到親人伴侶的關愛，促進高校生人際關系的和諧。感恩班會既是教育又是途徑，能夠讓全部同學都從中收益，促進和諧社會的建設，在當代中國高校發揮著重要的作用。
三、主辦單位
經濟與管理學院年管會年級溝通討論組
四、主持人
__X老師
五、班會時間
5月8日—5月22日
六、班會地點
____
七、前期預備
（1）宣揚及通知。各班班長負責宣揚，請全班預備類似資料。
（2）ppt及視頻制作，由各組班長協商制作一份。
（3）支配場控人員，進行相關拍攝、錄像等記錄工作。
千里之行，始于足下
（4）會場布置。
八、班會流程
（1）創設情境
播放歌曲《母親》、《父親》導入，邊觀賞邊回想父母所從事的工作和工作的`時間，啟發并思索：你覺得父母辛苦嗎？他們為什么要這樣辛苦地勞作呢？
老師歸納：父母為我們付出了許多，我們要感恩父母，感受父母崇高、無私和宏大的愛。
主持人開場白，宣布主題班會開頭
（2）感恩教育演講
方案一：主持人或老師用事先預備好的PPT和視頻等多媒體材料，對同學進行感恩教育。
方案二：角色互換：由老師提前給出一些內容，然后由同學去預備課件，并在班會期間講課。當然時間不會很長，在講課過程中，要隨時接受作為同學的老師，以及下面同學的疑問，并必需盡力賜予解答。課件可以由幾個人組隊制作，敘述。以便于大家全方位的理解老師的工作辛苦狀況。讓老師點評。最終發表自己的換位感受。
（3）“了解父母有多少”
本部分將以競賽的形式，提出一些與父母有關的問題，隨機點一些同學回答快速問題，3秒內答出有獎，這些問題有：
1、爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日？
讓知識帶有溫度。
2、爸爸媽媽平常最喜愛吃什么？
3、爸爸媽媽最喜愛什么體育活動？
4、爸爸媽媽最喜愛什么顏色？
5、爸爸媽媽最喜愛看什么電影（電視劇）？
6、爸爸媽媽最喜愛說的一句話是什么話？
7、爸爸媽媽早上幾點起床？晚上幾點下班？
（4）案例爭論
1.主持人給出幾個有關高校生缺乏感恩意識的案例，同學們自由發言爭論。
2.老師點評
3.主持人總結
（5）感恩宣言
同學們每人想一句感恩宣言，寫在紙條上，收集起來。
（6）總結
1.趙老師致結束詞
2.各班打掃場地
3.會后各組總結成果，上交班會總結
4.場控人員整理筆記、照片、錄影，制作保存
千里之行，始于足下
九、應急預案
1、事先支配人員回答問題以防止冷場。
2、攜帶筆記本等設施，防止音響等故障。
3、假如消失意外狀況，由工作人員帶出教室。
4、教室留出走道，便于拍攝走動。
年級溝通討論組
20__年5月1日
班長負責的工作
1.在__X處登記班會時間(54晚上10點前填好班會登記表發至郵箱，每組一份)，在確定可以開班會后借教室
2.制作ppt，內容可以是活動流程中的，也可以自己創新。（一次班會只需制作一份）
3.支配同學發言，每班5人以上
4.宣揚本次班會，讓同學了解大致內容，并組織簽到，幫助場控。
5.會后各組總結成果，上交班會總結（發至__X郵箱）
感恩教育主題班會 5
活動目的：
通過本次活動，來培養學生的愛心和孝心，學會感恩，增強對社會的責任感。
活動準備：
1、 搜集相關的文章，歌曲，經典詞句
2、 問卷調查資料
活動地點：
xxx班教室
活動時間：
xx年xx月xx日
活動過程：
一、播放歌曲《感恩的心》導入
二、班主任故事導入
班主任講述寒假時收到來自于以前學生的賀卡與感謝信，其中重點講述學生對老師過往教導與照顧的回憶與感謝，引發學生對師生深厚情感的共鳴，從而引出我們的第一個主題：感恩教育之感恩老師。
三、感恩老師
請張棟、陶婷、周艷秋三位同學上臺回憶最感恩的老師以及這位老師的事跡，分享他們對老師的感恩。
四、感恩父母
故事：汶川地震中，有一個母親，搶救人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子 ，還活著”。 經過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。 隨行的醫生過來解開被子準備做些檢查，發現有一部手機塞在被子里，醫生下意識的看了下手機屏幕，發現屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了~
問卷調查：
(1)你知道你們父母的生日嗎?
(2)你知道他們的年齡嗎?
(3)你知道他們喜歡吃的菜嗎?
(4)你知道他們的結婚紀念日嗎?
(5)說說你了解的父母養育你的辛苦過程。
(6)說說你最想為父母做的事是什么?
五、感謝社會
(1)5月12日地震發生時，四川省青川縣木魚中學初一13歲的女生何翠青本已走出宿舍，當她意識到發生了地震，不是迅速逃生，而是跑進宿舍，將十多名還在午休的同學從床鋪上搖醒逃生，自己卻失去最佳逃生時間，被壓在廢墟下。50個小時后，她憑著巨大的求生欲望和驚人毅力，在救援人員的幫助下獲救。 何翠青是木魚中學最后一個被救學生，由于重物長時間擠壓肌肉組織壞死而永遠失去了右腿。記者問這位堅強的女孩“你后悔嗎?”她搖著頭哽咽地說：“不后悔，后悔的是我沒有能救出更多的同學”。
(2)14日12時20分，15名空降兵寫下遺書從4999米的高空一躍而下，最終成功傘降茂縣，并在第一時間首次傳回了茂縣災情。而這些空降兵平時訓練中只需在數百米高度跳傘。這是空軍首次在高原復雜地域，無地面指揮引導、無地面標識、無氣象資料條件下運用傘降方式參加抗震救災，這15名將生死置之度外的抗震勇士，在危難時刻向我們詮釋了“人民子弟兵”的終極意義。
除了何翠清和這些軍人、以及大家熟知的`小英雄林浩，還有無數在汶川地震中不顧個人生死的英雄們，他們用自身的行動告訴了我們什么是真正的一家人，什么叫作“一方有難八方支援”。去年，我們的同學也做得非常好，從給0712班魏斌同學的捐款以及我校教師李小滿老師的捐款活動中可以看出，我們0832班同學的愛心。
六、總結結束
在這次主題班會的過程中，同學們參與的積極性很高。一個和諧的家庭，一個和諧的集體，一個和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母、老師、社會，報答所有關心和幫助過我們的人，讓我們的明天更美好。
由文員委員帶頭，全班合唱《感恩的心》，結束主題班會。
感恩教育主題班會 6
教學目標：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。
教學過程：
一、聽閻維文的歌曲《母親》創設情境導入主題
問：為什么不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘?引出主題：自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母 二、感受父母崇高、無私和偉大的愛：為什么要孝敬父母(感念親恩)
A、初步感受
1、讓學生看圖片，認識兩個人：父親，母親。教師明確：母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手;父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的!
B、深入認識
1、老師講有關父母關心愛護兒女的真實故事。提問學生：從上面的故事里你看到了什么?
2、學生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請講：①父母令你最感動或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事
3、父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，有的學生甚至沒有過這種體驗，但他們平凡的'工作足以令人感動。請學生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作?什么時候上下班?工作時間長嗎?你覺得你的父母辛苦嗎?他們為什么要這樣辛苦地工作呢?
4、聽聽父母的心聲。請家長發言談培養孩子的感受。
5、播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母。
6、心靈表白
同學們現在你們有話對爸爸媽媽說嗎?現在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么?
三、感恩父母(學會做人)
1、請每個學生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母?
讓同學讀一讀自己寫下的話，請家長點評，談關于孝敬的看法
2、父母很希望聽到兒女祝福的話語，如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給父母，應該怎么寫?比一比誰寫得好
3、無論是父母的養育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。讓我們懂得感恩。請聽歌曲：《感恩的心》
教師總結發言：
剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。讓我們懂得感恩，懂得說聲謝謝。孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起;有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。雖然父母愛我們并不想過要什么回報，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報的愛，這愛是不公平的。除了父母我們身邊還有很多關心我們的人，我們的老師、同學和朋友，甚至我們的祖國都是關心我們的。所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿，人們在學校里、在社會里才能和諧相處;大家都能獻出愛國家才能興旺;只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間!
感恩教育主題班會 7
教學目標:
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。
教學過程:
一、聽閻維文的歌曲《母親》創設情境導入主題
問:為什么不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘?引出主題:自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母二、感受父母崇高、無私和偉大的愛:為什么要孝敬父母(感念親恩) A、初步感受
1、讓學生看圖片，認識兩個人:父親，母親。教師明確:母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手;父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的!
B、深入認識
1、老師講有關父母關心愛護兒女的真實故事。
①六旬老父捐腎救子: 20xx年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新:“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死! ②年輕母親舍身救兒: 20xx年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話:“兒子就是媽媽的全部。”
提問學生:從上面的故事里你看到了什么?
2、學生講自己和父母的故事:父母為我們做了很多很多，請講:①父母令你最感動或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事
3、父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，有的學生甚至沒有過這種體驗，但他們平凡的工作足以令人感動。請學生講一講父母平凡而辛勤工作:父母做什么工作?什么時候上下班?工作時間長嗎?你覺得你的父母辛苦嗎?他們為什么要這樣辛苦地工作呢?
4、聽聽父母的心聲。請家長發言談培養孩子的感受。
5、播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母。
6、心靈表白
同學們現在你們有話對爸爸媽媽說嗎?現在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么?二、感恩父母(學會做人)
就像前面歌曲里的歌詞所說:①父母為我們吃了多少苦受了多少累，他們含辛茹苦培養我們，那么我們該怎么回報父母?
1、孝敬父母是中國的傳統美德。教師講一個古代兒子孝敬老母親的感人故事:《挨杖傷老》:漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道:“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道:“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”
學生評價韓伯愈(是一個孝子，性格善良，孝敬母親) ②講一個現代兒子孝敬母親的感人故事:20xx年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。問:從這個真實的故事里你看到了什么?
2、請每個學生寫幾句簡短的話概括:談一談怎樣孝敬父母?讓同學讀一讀自己寫下的話，請家長點評，談關于孝敬的看法3、父母很希望聽到兒女祝福的.話語，如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給父母，應該怎
么寫?比一比誰寫得好
4、下面的表現，哪些是同學們做得最好的?請講一講讓同學們學一學
①了解父母各個方面(如:爸爸媽媽的工作是什么?辛苦嗎?爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎?你爸爸媽媽的生日是哪一天) ②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣
③生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求
④父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。
⑤有心事主動和父母說，經常與父母聊天(多和父母溝通) ⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,征求和認真考慮父母的意見.。
⑦外出時，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母(未成年人保護法) ⑧努力學好各門功課，經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心
⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出(實話實說) 5、巧解誤區:學生討論下面同學的做法
①有一位成績優秀的學生,父母對他的期望很高,他自己對自己的要求也很高,每天一回家就馬上學習。最近學校開展孝敬父母的活動,要求學生在家能幫助父母承擔一些家務勞動。但小林卻說:“學習成績優秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，學習成績再優秀也不行) ②小剛是一名初一學生，在學校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個人獨自呆在屋里。問他為什么，他說:“父母只會嘮叨，和他們沒什么好說的。”(缺少溝通) ③在課堂上，老師批評現在社會上一些不贍養父母的錯誤行為。小明說:“等我工作后，每月都給父母生活費就行了。”只是每月給父母生活費就是孝敬父母嗎?(孝敬父母，不但要很好地承擔對父母應盡的贍養義務，而且要盡心盡力滿足父母在精神生活、情感方面的需求。特別對年邁的父母，更要精心照顧，耐心安慰，在精神上讓父母感受到子女的愛更為重要) ④一位學生在接受了孝敬父母的教育后寫下了一段話:為了我們的媽媽，我們應
該好好學習，將來讓媽媽過上幸福的生活，不再讓媽媽做又苦又累的生活，讓媽媽過世界上最好的生活!媽媽，等著我給你過最幸福的生活吧。
5、無論是父母的養育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。讓我們懂得感恩。請聽歌曲:《感恩的心》
教師總結發言:
剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。讓我們懂得感恩，懂得說聲謝謝。孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起;有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。雖然父母愛我們并不想過要什么回報，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報的愛，這愛是不公平的。除了父母我們身邊還有很多關心我們的人，我們的老師、同學和朋友，甚至我們的祖國都是關心我們的。所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿，人們在學校里、在社會里才能和諧相處;大家都能獻出愛國家才能興旺;只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間!
感恩教育主題班會 8
活動前言：
如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護下，無憂無慮的成長。他們承受了太多的愛，慢慢的，連他們自己也把這一切視為理所固然。很多孩子面對他人的幫忙，甚至連一聲“感謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲傷。作為教育工，我們有必要提示他們，引導他們，繼而喚起他們靈魂最深處的和善本性與感恩之心。于是我想到了借西方“感恩節”的時機，在班內開展“感恩節，感謝我最愛的人”的感恩節活動。
活動目的：
通過這次主題班會，讓學生知道在自己成長的過程中分散著許多人的關愛，從而學會知恩、感恩、報恩，學會愛與被愛，構筑健全的人格，讓心靈更加漂亮，讓我們的世界布滿愛。
活動形式：
詩歌朗讀、故事敘述、歌舞、小品、制作卡片等。
活動預備：
1、學生收集成長經受中的一些感恩大事，排練相關節目。
2、搜集預備好所需的'音樂，視頻。
3、學生布置教室
活動過程：
1、引入：同學們，煙臺市文明辦、婦聯、教育局、文廣新局、老齡辦聯合下發通知，要求在小學生中間廣泛的開展感恩教育活動，感恩節是西方的傳統節日，借此時機，讓我們也來感謝幫過我們的，關懷我們的人。
2、感恩節的來歷
主持人：同學們，11月的最終一個星期天是感恩節，你知道感恩節的來歷嗎?
(學生敘述《感恩節的來歷》)
主持人：多么感人的故事，讓我們一起來觀賞這首《感恩的心》。
(播放歌曲：感恩的心)
3、學會感恩
感恩教育主題班會 9
主要目的：
1、閱讀經典，體驗感恩。
2、聯系實際，感恩父母。
3、增強班級同學的合作精神，為班級工作和進一步發展打下基礎。
班會過程：
1、放一曲有關母愛的歌曲，創設氣氛，進入班會主題。
2、小測驗：(父母的生日，最喜歡的水果，顏色和味道。父母何時最開心，難過：父母希望你為他們做什么等)和父母對自己的了解做對比，學會去了解父母。
通過充滿真情，充滿溫馨的圖片，回憶以前跟父母一起的快樂時光，了解父母之愛，感受父母之情。
3、提出問題：
為什么現在跟父母的溝通也少了，跟父母的埋怨多了?
我在家里最經常對父母說的話是什么?
父母經常對我說的話是什么?
4、討論：
說說父母之間最難忘的小故事，①父母令你最感動或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事，談談我們怎樣用感恩的心和父母溝通?怎樣孝敬父母?如果現在有話對爸爸媽媽說，你最想對爸爸媽媽說的一句是什么?
小學感恩老師演講稿有關感恩的名人名言
5、小品《種瓜得豆》
(講述一個女孩在父母的呵護下從小學上初中考上重點大學讀研究生讀博士，可當父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時候，女兒說："。我又不是醫生，你跟我商量有什么用"。當母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時候，女兒極不情愿的用兩個手指小心翼翼的像拈著什么穢物。)
這個小品能讓大家思考，如果你是文章中的.女兒，你會怎么做呢 再深入的想想長這么大是否為父母倒過50杯水
6、小游戲(肚中裝籃球，撿書。頭頂雞蛋，過障礙)讓我們從游戲中感受到母親十月懷胎的痛苦。
7、說說自己知道的一些感動故事。
8、填一首小詩《凡事感激》(感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志。感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿。感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧……)
9、說一些感恩的話，想想怎么回報父母。
學生發言：
感恩是禮貌，有人幫助了我們隨便說聲“謝謝”，可能給對方心理帶來一股暖流。
感恩是安全，媽媽一聲嘮叨，提醒我一路平安，老師的一個微笑，感化我一世健康，警察的一個手勢，指引著我明確人生的斑馬線。
有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫助我們，懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。
感恩是樂觀，感謝困難，感謝挫折不是樂觀嗎?對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到他的正面，想到他對我們的利處，從而去感謝他。
感恩是一種心態，一種品質，一種藝術。
感恩是畫筆，學會感恩，將把生活描繪的更精彩，讓天更藍，水更清。
男：同學們說的真好，是的世界上有一種樸實的愛，他的名字叫母愛，陰雨時節，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。
女：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切，那么寬容的父愛，那么博大的胸懷。
男：父愛、母愛那么樸實，那么寬容，又那么偉大，那誰愿意舉一舉自己生活中的小故事。
學生說自己的事
女：同學們說的太好了!咱班的楊威也想抒發一下自己的情懷，請聽配樂詩朗誦《最深情的呼喚》
配樂詩朗誦《最深情的呼喚》(背景音樂)
男：同學們說的真感人，可是有一位小記者卻還要考考大家，我們來認識一下。
感恩教育主題班會 10
活動目的：
感恩是一種生活態度，是一種美德。感恩應該是社會上每個人應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養，也是人之常情。通過本次活動，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。
活動過程：
一、引入
主持人：李：感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；
王：感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”；
李：感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；
王：感謝對手，他們令你不斷進取、努力。
李：感謝太陽，它讓你獲得溫暖；
王：感謝江河，它讓你擁有清水；
李：感謝大地，它讓你有生存空間。
合：感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。感恩是禮貌。
王：有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。
李：有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。
王：懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。
李：所以，感恩，是一種有禮貌的品質。
王：感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。
李：感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。
王：所以，感恩，是一種多樣的藝術，下面我宣布：
合：“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會現在開始！
二、感恩父母
（一）感受父母的愛
李：無論你身在何地，有一個人，她永遠占據在你心中最柔軟的.地方，你愿用自己的一生去愛她；
王：有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……
合：這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。
李：父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；
王：父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好。
合：讓我們一起感受偉大的母愛和父愛.
（二）、學生講述父母對自己的無限深情。
王：同學們說出了自己的心聲，可憐天下父母心！我在這里衷心愿天下的父母喜樂安康！
李：讓我們在歌聲中感受母親和父親的偉大的愛。
《感恩的心》
三、感恩老師
李：老師的心，和父母一樣.
王：父母給了你生命，老師給了你靈魂.
李：父母給了你肉體，老師給了你思想.
王：愿天下的孩子孝順父母，愿天下的學子愛戴老師. 合：老師，您辛苦了！
李：是誰？把無知的我們，領進寬敞的教室？
王：是您，老師。您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗。
李：是誰？把淘氣的我們，教育成能體貼幫助別人的人？
王：是您，老師。您的就好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈。
李：是誰？把幼小的我們培養成成熟懂事的少年？
王：是您，老師。您的保護讓我們健康成長，在金秋時節結下碩果。
李：讓我們在此再一次說一聲：
合：老師您辛苦了！
王：我們的老師在我們五年的成長中給予了我們太多的幫助，那么大家就說一說那位給老師給你的幫助讓你難以忘記吧！
四、 班主任總結
五、宣誓
李：下面是宣誓環節，請同學們起立！
李、王：
我們以成長的名義宣誓:
珍愛寶貴的生命,感謝父母的養育之恩;
勤奮努力學習,感謝老師的諄諄教誨;
珍惜純真的友誼,感謝朋友的相伴相助;
從現在開始,
在思想品德上讓你們安心;
在學習上讓你們放心;
在生活上讓你們省心;
我們決不辜（負你們的一片苦心!
合：五一中隊“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會現在結束！謝謝大家！
感恩教育主題班會 11
一、活動目標:
1、促進家庭和諧,完善人際關系。
2、了解愛媽媽,愛長輩的美妙情操。
二、活動預備:
小動物頭飾、音樂CD。
三、活動過程:
一、開頭部分:
(音樂響起)老師講故事《小烏鴉愛媽媽》
二、基本部分:
1、有感情的復述故事
引導幼兒感受故事的含義。
2、啟發提問:故事里面都有誰?
幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問:烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?
千里之行，始于足下
幼兒:烏鴉媽媽由于生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?
幼兒:不懶。
提問:小燕子和小喜鵲最終知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?
幼兒:知道了。小烏鴉是個好孩子,他愛媽媽。
引導幼兒大膽發言,加深幼兒對故事的印象。
三、和幼兒爭論‘我的媽媽’
四、結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)
孩子們是媽媽將我們帶到這個漂亮的.世界,是媽媽和爸爸給了我們漂亮的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒時,是他們將我們扶起,當我們生病時使他們將我們照看,所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽。
五、家庭作業(請家長幫助)
1、回家仔細吃媽媽做的飯菜不挑食。
2、幫媽媽爸爸捶背。
感恩教育主題班會 12
一、活動名稱：
學會感恩
讓知識帶有溫度。
二、活動目標：
1、在活動中培育幼兒產生感恩的心理，知道感恩是一種美德。
2、讓幼兒在感知體驗中獲得表達愛心的愿望。
3、進展幼兒的語言表達力量。
活動重點：
讓幼兒深切地感知情意，從而產生感恩的心理。
活動難點：
讓幼兒將自己的愛心用語言表達出來。
三、活動預備：
多媒體課件、愛心展板一塊、小禮物若干、音樂《感恩的.心》
四、活動過程：
（一）感知活動：
1、多媒體呈現，讓幼兒感受幼兒園的美。
2、說出漂亮而潔凈的幼兒園是誰每天來幫我們打掃的？
3、原來是您————門衛叔叔。
4、播放門衛叔叔工作情景，了解門衛叔叔的辛勤工作。
（二）體驗活動：
千里之行，始于足下
1、現在你想對門衛叔叔說些什么？讓幼兒大膽用語言說出自己的心聲。
2、用行動表達愛意，自選小禮物把它放到愛心板上，并對叔叔說一句感謝的話。
3、播放《感恩的心》音樂，用肢體表達愛心。
（三）活動延長：
幼兒園里除了要感謝門衛叔叔，還要感謝誰？為什么？
教學反思：
幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意，懂得情感，并樂于表達情感。我設計此活動的目的想通過幼兒親身體驗、自主表達、主動參加的過程來表達自己的感謝與愛，在表達愛心的過程中讓感恩內化為一種行動。活動中幼兒通過觀看錄像，了解門衛叔叔工作的辛苦，從而激發幼兒的感恩情感，讓他們從小懂得對四周的每個人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、報恩是一種美德，活動中要鼓舞幼兒大膽地表達，讓溫馨的話語貫穿整個活動。
感恩教育主題班會 13
活動背景
現在的學生大多都是獨生子女，是在“父母再窮也不能窮孩子”
的嬌寵中長大，自幼嬌生慣養，又由于父母這一輩子因歷史原因，大多受教育不多，因此希望在孩子身上能得到補償，使孩子養成飯來張口、衣來伸手的習慣和不關心他人、自私的品質，認為父母為自己所做的一切都是應該的。甚至有的不僅自己的事情不做，還經常對爸爸媽媽大呼小叫的，無故發脾氣，絲毫不顧及家長的感受，使父母很傷心。不懂得知恩圖報，這已是當今少年兒童中的一種普遍現象。不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎，連自己的父母都不愛，又怎么可能將來愛事業、愛國家？
活動目的：
1、體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、聯系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關心父母、
熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。
3、通過活動增強同學的合作意識，為班級工作的進一步發展打下基礎。設計理念：
本節班會本著以“學生為主體”的教育理念，注重學生的“自主、合
作、探究”，暢談并體會父母的愛。
活動過程：
一、學生主持人出場宣布班會開始
（在《白發親娘》的背景音樂中小主持人上場）
甲：中國有句古話：受人滴水之恩，當涌泉相報。
乙：是的，我們應該對大自然心存感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉。
甲：應該對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。乙：應該對老師心存感恩，因為他們叫我們做人的道理，傳給我們科學知識。
甲：應該對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連。
乙：應該對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。
甲：應該感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發現生命是如此豐厚而富有。
乙：應該感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把
這份良善續延。
甲：感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志。
乙：感激這個世界上所有值得我們感激的人。
甲：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。乙：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷得接受著他們無私給予的愛的雨露。
合：大家好！四年級年一班《寸草心——感恩父母》主題班會現在開始！
甲：請班主任王老師主持班會。
二、欣賞對聯，講故事
孟母斷機孟子勤學成亞圣；
岳娘刺字岳飛尚武做忠良。
老師：同學們知道詩詞曲賦對聯中老師最喜歡哪一種？今天老師有一幅對聯跟大家一起欣賞，請大家讀一遍，說說里面的人物和故事。
三、欣賞《白發親娘》，談感受
播放《白發親娘》flash畫面，聽音樂。大家看了這樣感人的`畫面，
聽了這動人的音樂，想到了什么？想說點什么？老師想到了自己的親娘，你們想聽聽老師的母親怎樣愛老師的嗎？（給學生講母親對我的恩情及我此時的心情）
四、感知父母
1、用心算一算
（1）父母每天的幾點鐘上班？幾點鐘下班？一天工作多少小時？
（2）父母每天除了上班還要做哪些事？
（3）父母每天為你做了哪些事？
（4）你每天為父母做了哪些事？
（5）你每天要花多少零用錢？一年呢？
2、撫心問一問
（1）父母知道你的生日嗎？你知道父母的生日嗎？
（2）父母給你辦過生日嗎？你給父母送過生日禮物嗎？
（3）你給父母倒過茶、端過洗腳水嗎？父母給你做過嗎？
（4）你母親最喜歡的是哪套衣服？
（5）你父母的結婚紀念日？
（6）你爸爸今天40幾歲？屬什么的？
（7）你爸爸喜歡喝白酒嗎？那他一般喝什么牌子的？
（8）你父親喜歡吃的菜是？
（9）你知道父母最愛吃的菜是什么？
（10）父母買菜之前問你最多的一句話是什么？
3、誠心說一說
（1）你父母容易嗎？
（2）你覺得你虧欠父母嗎？
（3）你想過要報答父母嗎？
五、感恩父母
父愛如山，母愛如水，山高水長，如何去報答？
讓學生自由地說說想如何報答父母。
閱讀田世國的事跡。
六、欣賞《感恩的心》
在我們的成長道路上，得到的幫助太多了，需要感激的人和事也太多了，讓我們以一顆感恩的心來感謝父母吧，關心父母、熱愛父母，孝敬父母，聽從父母的教誨，有時和父母好好說，不頂撞父母。要體諒父母的艱辛，盡可能少讓父母為自己操心；在學習上盡自己最大的努力，少讓父母擔憂；每天為父母做力所能及的事。記住：真正的感恩要體現在日常生活的一言一行上。有了父母的恩情，又有了你們的回報，相信我們每一個家庭都會是一個其樂融融的家庭，是一個祥和的家庭，是一個溫馨的港灣。
七、最后老師還有一副對聯與大家共賞，老師讀上聯，你們齊讀下聯
白發依門頻翹首，問幾聲：兒在何處？
青春做伴好還鄉，喊一嗓：娘在心頭！
八、感謝聽課的老師
九、布置感恩的家庭作業：
1、每天為父母做一件力所能及的事，如給倒茶、盛飯、捶背、臨睡前端一盆洗腳水等。
2、在一個特殊的日子，送父母一張賀卡，寫上對一句感謝或祝福的話。
3、做一件感恩的事，為父母為同學為朋友都可以。
4、給爸爸媽媽寫一封信，說說心里話。
5、把爸爸媽媽的生日寫在語文課本上。
感恩教育主題班會 14
活動目的：
讓學生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關愛，從而學會感恩，進而用實際行動表達自己的感恩之情，使學生明白自己無時無刻都在感受父母、老師、朋友的恩惠。
活動過程：
一、引入
主持人：親愛的同學，大家好！我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著真情的雨露成長。鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。我班感恩教育主題班會現在開始。
二、學會感恩
1、感恩父母
學習委員朗讀：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨時節，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切。多么寬容的父愛，多么博大的.襟懷。
三位同學分別朗誦：《母親》、《父愛》
主持人：親愛的同學們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。
同學朗讀文章：《給媽媽的一封信》。
主持人：父母的點點滴滴都是情，都是愛啊！只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會，慢慢地感受，我們就會發現：我們生活在愛的海洋里，擁有的愛比天上的星星還要多。
請聽歌曲：《燭光里的媽媽》。
學生回想自己父母，然后老師按語：不知不覺，我們長大了。曾幾何時，歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀！今天我們要真誠地、大聲地說一聲：爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了！
2、感恩老師
主持人：十月的陽光如此燦爛，十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤著我們求知的欲望；似縷縷陽光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛你，敬愛的老師！我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動人的詩篇送給我們敬愛的老師。
學生請聽朗誦：《謝謝您，老師》
全班合唱：《每當走過老師窗前》
主持人：老師教給我們知識，教會我們做人。為了我們，您默默地耕耘，無私地奉獻。六年的愛心澆灌，您的黑發泛起點點霜花；六年的嘔心瀝血，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛；六年的春去春回，您的眼里寫滿了春春囑托。
主持人：讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母、老師和朋友。就如這些名言俗語所說的。（展示名言俗語）
不要為你所沒有的抱怨，要珍惜你所擁有的。──朱德
誰給我一滴水，我便回報他整個大海。──華梅
一顆感謝的心決不會憤世嫉俗！──陶恕
我一直哭著沒有鞋子穿，但等到我知道連雙腳也沒有的人，我又感覺到幸運之極了。──海倫房
受人滴水之恩當涌泉相報。
3、真情行動
主持人：同學們，我們的茁壯成長離不開祖國、父母、老師，離不開我們身邊的朋友、曾經幫助過我們的人！讓我們趕快行動起來吧，對最想感謝的人，請你在賀卡上寫幾句心里話（學生動手寫賀卡幾位學生交流），請幾位讀給大家聽聽！
主持人：真是一句句感人肺腑之言，讓這感恩之心永遠長駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心，因為感恩，世界才會美麗；因為感恩，我們的心靈才會變得美好；因為感恩，我們的生活才會變得充實，讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝生活中的點點滴滴吧！
三、活動總結
班主任講話：父母的愛是陽光，老師的愛是雨露，如春風化雨——給了我們無盡的力量。
我們像不同的鮮花，點綴著美麗的家園。
讓我們攜起手來，懷著一顆感恩的心，走向美好的明天。
感恩教育主題班會 15
活動目標
1. 了解感恩節的來歷，知道感恩節是表達謝意的日子。
2. 通過幼兒體驗爸爸媽媽勞動的辛苦，加深幼兒感恩之情。
3. 通過小記者采訪活動，培養幼兒語言表達能力，達到幼兒影響家長傳遞感恩之情。培養幼兒從小有一顆感恩之心。
活動準備
感恩節來歷的PPT 不同形式的愛心卡 幼兒采訪家長話術及小話筒
活動設計意圖
感恩教育應該從孩子抓起。中國是一個禮儀之邦，祖先們為我們留下了很多關于感恩的教誨：“滴水之恩，當涌泉相報”，“誰言寸草心，報得三春暉”。為了弘揚中華民族的傳統美德全面提升幼兒的思想素質，讓幼兒懂得感恩父母，感恩老師，感恩伙伴，感恩自然，感恩社會，感恩身邊的一切，幼兒園進行一次有意義的感恩活動以此增進師生家校之間的情感。讓幼兒、家長、老師在活動中成長是我們設計每個活動的基本理念，而他們的成長體現在知、情、意、行四個方面。
1、知：認知，了解感恩的價值，深刻認知感恩的真諦；
2、情：情緒、情感，讓老師、家長、幼兒擁有一顆感恩的心；學會時時刻刻感恩身邊的人、事、物；
3、意：意志品質，人自身的行為來自于主觀意志，讓感恩成為一種習慣；
4、行：行為、行動，通過活動，讓老師、家長、幼兒用行動來感恩身邊的人、事、物。而并非是為活動而活動；
5、提升幼兒語言表達、社會交往、動手操作能力；
6、在認知的基礎上發展幼兒的情感、態度。
具體活動方案及流程
第一階段：11月1—15日
1. 老師深刻領悟感恩的價值、熟悉活動的整個流程：幾個階段、時間安排、具體活動內容、活動準備、了解感恩節活動設計意圖。
2. 教師制作有關感恩節來歷的ppt,圖文并茂，切合主題。
3. 老師結合ppt給孩子講解感恩節的來歷和感恩的價值，各班老師通過掌通家園把活動講解的照片和視頻發送給家長，造勢宣傳。
4. 老師指導孩子制作各種形式的愛心卡(各班制作不同形狀，各具特色的愛心卡)。
愛心卡上包含以下內容：
幼兒的姓名，日期。
家長寫幼兒每天做了哪些感恩的事，幼兒完成后獎勵一顆“愛心”
寶班、小班：我給爸爸媽媽做家務、捶背、揉肩、洗腳等。
中班：日期相同，內容相同。做到一件獎勵一顆心，做到兩件獎勵兩顆心。每天最多兩顆心。
大班：日期相同，內容相同。做到幾件貼幾顆心，每天最多貼或畫三顆心。
第二階段：11月15—20日
幼兒體驗家長勞動的辛苦，通過愛心卡激發幼兒勞動的積極性，深深感受到家長的辛苦，培養幼兒從小有一顆感恩之心，讓感恩成為一種習慣。
1. 小班幼兒體驗家長勞動辛苦
1)告訴爸爸媽媽11月21日是感恩節
2)每天晚上給爸爸媽媽捶背、揉肩、洗腳等
3)及時將幼兒活動發朋友圈或掌通家園
2. 中班幼兒體驗爸爸媽媽的辛苦
1)告訴爸爸媽媽11月21日是感恩節
2)只要和爸爸媽媽一起吃飯，要給爸爸媽媽端飯
3)每天晚上給爸爸媽媽捶背、揉肩、洗腳等
4)及時將幼兒活動發朋友圈或掌通家園
3.大班幼兒體驗爸爸媽媽的辛苦
1)告訴爸爸媽媽11月21日是感恩節
2)只要和爸爸媽媽一起吃飯，要給爸爸媽媽端飯
3)每天晚上給爸爸媽媽捶背、揉肩、洗腳等
4)每天晚上給爸爸媽媽洗襪子
5)及時將幼兒活動發朋友圈或掌通家園
4. 采訪活動準備
1)各班老師及時關注掌通家園或朋友圈，和家長互動給幫爸爸媽媽做家務的幼兒點贊。
2)19—20日各班老師指導幼兒完成感恩節作品，出展板表達幼兒的感激之情。
3)做好采訪家長推送通知
4)家長和幼兒在家里共同制作小話筒
第三階段：11月21---24日
一、 幼兒活動(21—22日)
采訪爸爸媽媽，愛要大聲說出來。
(一)、21日(周三)各班老師用情景模擬的方式讓幼兒練習采訪爸爸媽媽的話術
采訪爸爸媽媽話術
寶班、小班：
大家好，我是主持人_
1、爸爸、媽媽我能采訪您嗎？
2、您知道感恩節是哪一天嗎？(11月21日)
3、您知道爺爺、奶奶(外公、外婆)愛吃什么嗎？(知道)爸爸媽媽真棒！(不知道)那請您問問他們好嗎？
4、謝謝爸爸、媽媽配合！(60度鞠躬)
中班：
大家好，我是主持人
1、爸爸、媽媽我能采訪您嗎？
2、您知道感恩節是哪一天嗎？(11月21日)
3、您知道爺爺、奶奶(外公、外婆)愛吃什么嗎？(知道)爸爸媽媽真孝順！(不知道)那請您問問他們好嗎？
4、感恩節您準備為爺爺、奶奶(外公、外婆)做些什么？
5、謝謝爸爸、媽媽配合！我的采訪到此結束。(60度鞠躬)
大班：
大家好，我是主持人，歡迎來到《讓感恩成為一種習慣》采訪現場。
1、爸爸、媽媽我能采訪您嗎？
2、您知道感恩節是什么時候嗎？(11月第四周星期四或11月21日)
3、您知道爺爺、奶奶(外公、外婆)愛吃什么嗎？(知道)爸爸媽媽真孝順！(不知道)那請您問問他們好嗎？
4、您知道爺爺、奶奶(外公、外婆)興趣愛好嗎？(知道)爸爸媽媽真孝順！(不知道)那請您問問他們好嗎？
5、感恩節您準備為爺爺、奶奶(外公、外婆)做些什么？
6、謝謝爸爸、媽媽配合！我的采訪到此結束。(60度鞠躬)
(二)20日離園前各班老師布置家庭小任務：所有幼兒回家采訪爸爸媽媽
(三)20日給家長發送活動推送通知，讓家長配合孩子完成采訪；家長和孩子列出購物清單：爺爺奶奶喜歡什么？爸爸媽媽喜歡什么？
二、家長活動(傳遞感恩之情)
1、21日父母接受孩子的采訪和孩子一起按照購物清單購物。
2、21日沒有和父母在一起的將禮物寄給父母。
3、延伸到23、24日和父母在一個城市生活的，帶著孩子給父母送禮物或完成老人心愿。
4、活動及時發朋友圈。
第四階段：11月25---30日
家長在參與此次活動中有何感想，對幼兒園組織的'本次活動有何感想，對幼兒在此次活動中的表現有何感想，對自己在此次活動中受到哪些熏陶，自己在此次活動中印象最深的是什么？請家長把自己內心深處的想法通過掌通家園或紙質版文字發給本班老師。老師將挑選出優秀的文章，在幼兒園出示展板進行展出并將通過掌通家園推送給全園家長進行分享傳播。
通過為期一個月的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師朋友或者快樂或者悲傷都能以一顆感恩的心去面對，那么他們就會明白生活是一面鏡子，你哭，它也哭，你笑，它也笑，當你心存感恩，生活將賜予你燦爛的陽光。本次活動設計緊緊圍繞著五大領域，它不僅有健康、藝術領域，最主要的是有語言領域。我們設計的小記者采訪把本次活動推向了高潮，不僅幼兒知道感恩，還帶動爸爸媽媽一起來感恩爺爺奶奶或姥姥姥爺，讓感恩一直延續下去。
感恩教育主題班會 16
1、活動目的：
通過活動，讓學生從小樹立感恩的意識，懂得珍惜生命，珍惜所擁有的一切，用態面對生活，激發學生對生活的熱愛，培養學生的感恩精神。
2、活動內容：
（1）感恩故事分享：老師可以分享一些感人的感恩故事，讓學生通過故事深刻體會“感恩”的含義和重要性。
（2）真情告白：學生可以在班級內互相表達對父母、同學、老師的感恩之情，用真情打動人心，讓大家感同身受、同舟共濟。
（3）感恩手工制作：學生可以制作“感恩卡片”、“感恩日記”等手工制品，表達自己對生活、對他人的感恩之情。
（4）感恩課堂：老師可以選擇一節涉及感恩主題的課程，引導學生思考感恩的重要性和實踐方式。
3、活動目標：
（1）激發學生的感恩意識，認識到感恩的`重要性和意義。
（2）培養學生的感恩精神，學會珍惜生命、珍惜擁有的一切。
（3）增進學生之間的感情，加強班級凝聚力。
（4）提高學生的動手能力和創造力，培養其良好的審美情趣。
4、活動效果：
通過感恩教育主題班會活動，可以讓學生更加深入、真正地理解和體驗感恩這一美德，積極投身到實踐中，從而培養他們的感恩心態，積極面對生活，為人處事更加成熟、自信。同時，這也能促進班級和諧，增強班級氛圍，營造集體關愛、共同進步的良好氛圍。
感恩教育主題班會 17
班會時間：
xx月x日班會課
班會地點：
班教室
班會主題：
體驗親情學會感恩
內容摘要：
根據當前部分學生漠視父母的關愛，不懂回報，展開主題班會，希望同學們能夠更深刻地體會到父母的艱辛與不易，從而理解親情，學會感恩。
主要目的：
1、閱讀經典，體驗感恩；
2、聯系實際，感恩父母；
3、增強班級同學的合作精神，為班級工作和進一步發展打下基礎。
班會過程：
1、小測驗。（父母的生日，最喜歡的水果，顏色和味道；父母何時最開心，難過：父母希望你為他們做什么；等）和父母對自己的了解做對比，學會去了解父母。
2、小品《種瓜得豆》
（講述一個女孩在父母的.呵護下從小學上初中考上重點大學讀研究生讀博士，可當父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時候，女兒說：我又不是醫生，你跟我商量有什么用當母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時候，女兒極不情愿的用兩個手指小心翼翼的像拈著什么穢物。）
這個小品能讓大家思考，如果你是文章中的女兒，你會怎么做呢再深入的想想長這么大是否為父母倒過50杯水
3、小游戲（肚中裝籃球，撿書；頭頂雞蛋，過障礙）讓我們從游戲中感受到母親十月懷胎的痛苦。
4、說說自己知道的一些感動故事。
5、填一首小詩《凡事感激》（感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧）
6、說一些感恩的話，想想怎么回報父母。
7、班主任老師總結發言。
記得有這樣一句話即使全世界的人都遺棄你，你的父母都會支持你。對父母的認同和關愛是做人的基本素質。我們無法選擇父母，
但我們可以選擇對待父母的方式。希望通過此次主題班會，同學們能更深刻地感受來自父母的愛，學會體諒父母，感謝父母。
感恩教育主題班會 18
班會背景
感恩，是一種情感、一種意識、一種行動，更是一種人生態度、一種傳統美德、一種社會責任。然而，當前不少大學生由于習慣了得到和索取、過分強調自我，淡了奉獻和回報等，不同程度地表現出情感淡漠、思想自私、缺乏責任感，稍有不如意，就怨天尤人、頹廢萎靡，這跟不少大學生缺乏感恩之情、意、行有關，跟家庭、社會和學校的感恩教育不足更是密切相關。
引導大學生“感受愛、認識愛、學會愛、能夠愛、傳遞愛”是我校“以愛為核心”的醫學人文精神培養工程的宗旨和目標。而感恩教育是教育者運用一定的教育方式與方法通過一定的感恩教育內容對學生實施的識恩、知恩、報恩和施恩的人文教育過程。因此，感恩教育是深化醫學人文精神培養工程的客觀需要，也是對我院藥學生生動開展愛的教育、責任教育的現實要求。
班會目的及意義
通過舉辦感恩教育主題班會，引導學生正確認知感恩、豐富感恩情感、強化感恩意識，激發學生培植感恩美德、踐行感恩責任的積極性和主動性，努力使感恩成為學生的一種德行、一種習慣，激勵學生努力成為一個情感豐富、道德高尚、勇于擔當的全面發展的大學生。
主題班會設計思路
堅持“以老師為主導、學生為主體”的理念，以“自主、合作、探究”的方法，由師生共同設計和實施完成。通過探討(識恩)—思考(知恩)—反省(感恩)—升華(施恩、恩澤于不如意之人與事)等步驟完成主題班會。
實施過程及設計意圖
(一)活動準備
準備彩筆、貼貼紙、信封和粉紅色A4紙;主題班會PPT;選好背景音樂《感 恩的心》《燭光里的媽媽》《每當我走過老師窗前》《生死不離》。
(二)班會實施過程及設計意圖
1.情境導人
班長：同學們，又一個愉快的周末結束，今晚請來我們親愛的“展哥”——林展老師參加并主持我們的班會，掌聲有請林老師。
師：親愛的同學們，大家晚上好!我很高興來參加和主持本次感恩教育主題班會。感恩教育與全校上上下下開展的“以愛為核心”的醫學人文教育是緊密聯系在一起的，學校提出“五個愛”：感受愛、認識愛、學會愛、能夠愛和傳遞愛(注：慢，引導學生一起說。)，而我們感恩教育實際上也是對大家進行識恩、知恩、報恩和施恩的人文教育。
師：同學們，我們先來做個游戲吧。(注：同期搖放背景音樂《生死不離》。該環節的主要目的是引導學生學會珍惜、關愛身邊人。)
先回憶成長過程中最疼愛你的五個人(可以是父母、親戚與老師)，接著請大家把你最愛的五個人的名字寫在你手中的貼貼紙上。
我們這只是個游戲。游戲規則是按照老師引導，一步步地完成任務。假設這五個人中有一個人即將離你而去，你最希望誰先離開，請把他的名字劃去。(注：學生開始思考，在選擇中會不忍心地劃去任何一個名字。)隨著我們的成長和現實的殘酷，又有一位至愛的人將離我們而去，請接著再劃去一個，然后劃去第三個(學生這時不忍下筆再劃去他們至親的人，有的甚至哭了。)游戲進行不下去了。
師：現在同學們的感受是什么，最想說什么?(注：分享強化效果)
生：這個活動雖然是游戲，可是好像是真的，我不忍心劃掉一個，我不舍得他們。
生：我們從現在開始應該珍惜身邊的每一個親人。
師：是啊!趁著父母都健在，讓我們一起對父母、對幫助過我們的人進行感恩吧，不讓“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”的悲劇發生。在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們;其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;另外，我們還要感恩同學和身邊的每一個人，因為他們促進了我們的成長;甚至我們還要感恩社會和自然，感恩這個時代。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
2.學會感恩
(1)感恩父母——爸、媽，我有話對您說
“百善孝為先”感恩教育首倡感恩父母。
學生訶論感恩父母的方式：經常打電話回家問候和關心父母;勤儉節約減輕父母的負擔;假期多陪陪父母，不到處跑去玩，等等。
師：今天我們借班會課，當著全體同學的面發自內心地、大聲地說出對爸爸或媽媽的感恩之情。(注：開始播放背景歌曲：《燭光里的媽媽》)
學生A:我的父母是地地道道的農民，沒有知識沒有文化，只能做苦力。為了讓我和弟弟上得起學，做一個有出息的人，他們不辭勞苦，日曬雨淋的工作。每個學期開學從父母手里接過那沓錢，看似很輕，卻重重地壓著我!每次我都是暗暗地流淚，等我畢業后我會好好報答父母。現在我最大的心愿是：父母健健康康地活著。
學生B: ……(略)
(2)感恩老師
師：我們把對父母的感恩之情拓展到班會之外，今后大家要感受父母的愛，同時也表達對父母的感激之情。在家有父母，在校有老師，感恩了父母，接下來我們要感恩老師。
學生討論為什么要感謝老師：因為我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。
學生討論如何來表達對老師的感謝：努力學習，不遲到，不曠課……忽然有一學生干部站起來說：老師，我們上周寫了一封感謝信給您，現要送給您。
學生代表朗誦學生寫給老師的感謝信。(注：播放背景音樂《每當我走過老師窗前》)
讀完感謝信，學生忽然說還有神秘禮物送給老師。
學生代表獻書給老師，書名：《給老師的健康枕邊書》。
師：十分感謝大家的禮物，老師很喜歡。老師工作如此投入，對學生如此關愛，是源自于每位同學對老師的需要，對老師的期待，是同學們給予了我無限的.力量，讓我工作充滿了激情與動力，深深鞠躬謝謝大家!
在學生的熱烈吶喊和鼓掌要求下，與獻書的學生進行擁抱，提升了師生情誼，也表達了師生之間的感恩之情。
(3)感恩同學(身邊的人)
師：開展感恩真情大表白活動(3分鐘)。在同學身后相互貼一張粉紅色 A4紙，老師和同學們之間在紅紙上相互書寫感恩感謝之詞。接下來是活動分 享，三名學生代表發言談談感恩他人及獲得他人感謝與贊美的感受。
生：班長提議把班級愛心基金的一部分捐獻給班里有突發困難的學生，同學們鼓掌通過，并現場捐獻。受助者感動流淚說：“十分感謝同學們的這份愛。”(活動高潮，在班主任的主導下，在同學們的積極參與下，通過實際行動感恩和幫助同學)
生：團支書受現場氣氛影響靈機一動，提議把每個月的第一個星期日定為班級感恩日，那天集體開展服務幫扶感恩實踐活動，大家鼓掌通過1
3.活動總結
師：感恩是一種人生態度，是一種美德，我們不僅要感謝幫助過和有恩于我們的人和物，我們還要感恩與我們無親無故的人，乃至感恩于我們的對手，是對手培養我們競爭意識，激勵我們要不斷超越自我，感恩于曾經責難于或傷宅們的人，是他們磨練了我們的心智，讓我們更加堅強。在我們的生活學習中，常懷感恩的心、常踐感恩之行，我們的生活將更精彩、更快樂、生命更有意義，對挫折與不公也更加坦然和理智面對。
4.活動尾聲
集體感恩。大家齊唱《感恩的心》并做感恩手語操。結束本次班會。
感恩教育主題班會 19
班會地點：
六(1)教室
活動時間：
20xx年xx月xx日
參加人員：
全體同學及班主任
主持人：
班主任
活動目標：
1、引導學生學會感激生活所賜予他們的，能夠靜下心來仔細體會父母對他們的關愛。
2、從父母之情稍加延伸，延伸到師生情，同學情。
3、讓學生從心底體驗感恩，學會感激，以充滿愛心的心態去對待周圍的人和事。
活動過程：
第一板塊：設置情境，感受父母的心。
1、觀看《媽媽在愛我一次》電影片斷。交流感受。
2、請學生代表交流“愛的往事”。
3、有人說，父愛是山，母愛是海。當我們處在高山之巔，徜徉于深情之海時。是否有過許多遺憾?交流。
4、 暢談“愛”之打算。
如：了解父母之 “最”，適時給他們驚喜;好好學習，健康成長等。
5、一個真實的故事。
播放韓紅的《天亮了》，學生代表講述歌曲背后那個感人的故事。 第二板塊：情感延伸，感受師生情。
1、學生代表旁白自己的真實故事。
眾生表演：運動會上發生的感人一幕。
2、創作關于老師的詩。交流。
3、主持人朗誦：
感謝明月照亮了夜空
感謝朝霞捧出的黎明
感謝春光融化了冰雪
感謝大地哺育了生靈感謝父母賜予我生命
感謝生活贈予友誼愛情
感謝蒼穹蘊藏理想幻夢
感謝時光長留永恒公正
感謝你我衷心謝謝你
我忠誠的愛人和朋友
感謝你我衷心謝謝你
這旋轉不息蔚藍色的星球
感謝生活感謝和平
感謝這一切一切真所有
感謝這美好的所有
班主任總結：
同學們，聆聽你們的真心，老師很感動。確實，孝敬父母從點點滴滴做起的.，并不是轟轟烈烈才是孝敬父母的。作家畢淑敏曾言孝心無價。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業簿上的一個好字。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數萬計的金錢，也許只是含者體溫的一枚硬幣——但在“孝”的天平上是等價的。對于老師，你們只要做好一件事：好好學習，健康成長。
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