音樂課作文匯總【4篇】
無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的音樂課作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂課作文 篇1
今天，我們上了一節非常有趣的音樂課，以前，我看過有些笑話書，上面有個人數學很差，有人問他為什么數學那么差，他回答：我數學是物理老師教的。而這一次，我也有了這樣的經歷，我們的音樂課被5——4班的語文老師代教了。
下午第一節課，我們照著粉紅色課程表，上了一節音樂課。門被慢慢地打開了，一個從頭到腳一點都不相識的老師走了進來，這時有位同學說，這不是語文老師嗎？怎么跑到我們班級教音樂課，她是不是走錯教室了？各種說法都冒了出來，不會她是雙重老師吧！邊教語文邊教音樂，這也太離譜了。
這節課教的歌叫《童心的小鳥》，這首歌有一個人會唱，并且還參加過比賽，她就是那個‘極品’值日班長——陣奕蒙，她唱的就像跟電腦上放的一樣 ，可我呢這嗓子也太不爭氣了，唱到高的時候就出問題了，因為有些地方音比較尖，但我的聲音尖的時候 就只會發出沙沙的`聲音，可能是我 打不到這個極限吧，真不知道陳奕蒙是怎么唱上去的 ，聲音又尖，分貝又高。 還過也不能怪我，誰叫這個陳奕蒙拿過一等還是二等的大獎呢，再說我也不怎么喜歡唱歌，所以比較唱的不好嘛······
叮鈴鈴，下課鈴響了，我不再像以前那樣急匆匆地離開教室，我們都想老師給我們“拖堂”，可是老師不聽轉身就走了。
音樂課作文 篇2
9月29日，星期六的一節音樂課上，音樂老師破例把音樂期末總成績變成唱國歌。好啊！如果是這樣的話，那我就有用費事地唱那些超高音，濃密、低沉最適合我這個變聲期啊！
一節課40分鐘，我們班44人，就先用一節課唱旋律。從1號開始唱，因為我是12號，所以要不了多久就輪到我了，我既激動又緊張。在欣賞中，我發現有一些同學的優點和不足：1號劉灝沒有音樂方面的天賦，剛開始還勉強過得去，不過到后面就一團糟：簡譜‘5’唱成‘la’，‘2’唱成‘mi’，‘6’唱成‘rei’，不由讓我覺得好笑。但是，后面的同學一個比一個好，有兩個人還拿了a﹢呢！聽著11號何文洋的最后一個結束，我的心立刻縮緊了，不過我還是努力安慰自己，克制自己，提醒自己別漏音，唱準。終于到我了，我面對著書，自信、大方地唱著譜。此時，我的腦子一片空白，但卻一片輕松。我跟著旋律，進而慷慨激昂，振奮人心；時而發人省醒，催人奮進……陶醉中，不知不覺，國歌就唱完了。回想起唱的經過，不僅吸取了別的`同學好的地方，還避免了別的同學的不足發生在自己身上，a＋十拿九穩了！
看來，我在音樂的某些方面挺有天賦！
音樂課作文 篇3
上午第三節，本該是音樂課，可是我迷迷糊糊的記得老師說這次的課是唱歌課，到底要不要帶巴烏呢？就在我猶豫不決的時候，外面突然響起了嘈雜的聲音。“嗯？嚯！”我突然想起來，馬上要遲到了，現在不是發呆的時候，我不管三七二十一，背上書包，提上鞋子，立馬奔出了家。
在學校我好像忘了這個事情，等到第三節課快上課的時候才想起來。
但是我環顧了四周，好像就我們幾個人沒有帶，不好！該不會失策了吧！
下課后大家都去五樓音樂教室了，我磨磨蹭蹭的，不想上去，因為我害怕被老師批評。
等我剛走到樓道的時候，聽到了一陣腳步聲，剛開始我還以為是哪個班的`下來上體育課了，結果是我們班的同學狂奔過來，因為他們跑的太快，我沒有時間分析他們臉上的表情，代表了什么，但是他們看起來好像很著急，后面的人還不停的在喊些什么，既然他們都往教室里面跑，應該是有什么事情吧。 于是我也跟著他們一起跑到了教室。
“音樂課改上體育啦！”嗯？啊哈哈哈！這是天助我也！我坐在位子上手舞足蹈，還沒離開教室的數學老師站在那里懵了，問清楚情況以后就走了。
過了一會兒，王老師來了，我們更高興了，說不定這節課改上語文課，我們就可以繼續比賽了！
可是，王老師看了一會兒手機，對我們說：“誰告訴你們這節上體育的，音樂老師正在找你們呢，現在趕緊排隊上樓！”“啊，不要哇！”我們發出了一聲聲嘆息。
這真是浪費表情和感情，所以說我們以后還是不要聽信謠言了，上樓之后我們就被音樂老師批了一頓，算了，就當作一個教訓好了！
音樂課作文 篇4
從小到大，我上過很多節音樂課，可有一節音樂課非常有趣，令我終身難忘。
記得一年級上一節音樂課時，我們都歡天喜地，等待老師的到來。上課鈴響了，老師邁著悠閑的.步伐走進了教室。同學們立刻變得安靜多了。“今天，我們來學一首優美的歌曲，”只聽見老師在講臺上大聲說：“名叫《愉快的夢》”。老師先自彈自唱，全班同學安靜地聽，大家都沉浸在悠揚的琴聲中，忘記了煩惱。然后，老師教我們唱。老師在講臺上認真地講，我們在座位上用心地學。當我們終于把“最后一關”順利通過時，老師臉上露出了自豪的微笑，我們臉上也露出了勝利的笑容。最后，老師又讓我們一組一組的唱，開始，有名同學老師唱走調，全班同學哈哈大笑，笑得前仰候合。后來，經過老師的耐心指導，我們全班同學終于合到一塊了……直到下課鈴打了，我們才依依不舍地走出了音樂教室。
這真是一節有趣的音樂課呀！
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