音樂(lè)作文[必備10篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的音樂(lè)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂(lè)作文 篇1

　　今天下午的科學(xué)課改為音樂(lè)課，老師還讓我們音樂(lè)考試——唱歌。

　　老師的心情不是很好，她坐在講臺(tái)前面，怒氣沖沖的，因?yàn)槲覀冞M(jìn)教室沒(méi)有安靜下來(lái)，而且第一組考的.同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)清老師的話，站哪兒都不知道。1~10號(hào)中，可有壓軸大戲，學(xué)霸小陳閃亮登場(chǎng)。她唱《小白船》，可就她沒(méi)拿書(shū)，準(zhǔn)備上臺(tái)把整首歌的歌詞背出來(lái)，這讓我們都產(chǎn)生一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)，原來(lái)合唱團(tuán)曾經(jīng)考過(guò)這首歌，所以她很熟悉。她與別人的不同之處就是聲音響亮，比較自信，落落大方，高音也很讓人震撼。我們既羨慕又欣賞。她唱時(shí)臺(tái)下一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有，大家都閉上眼睛，仿佛靈魂伴隨著歌聲到了月亮上，住在了月宮里，所以她成功的被老師評(píng)為了優(yōu)秀。

　　不一會(huì)兒，輪到我了。我也唱《小白船》，因?yàn)檫@首歌的旋律很美。我未免還是有點(diǎn)兒緊張，臉發(fā)燙，腳發(fā)抖，甚至都想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我看到前面的同學(xué)都在偷偷說(shuō)話，不知道是不是在嘲笑我唱的不好聽(tīng)。我的腳抖得更厲害了，連聲音也輕了許多。“……飄向西天。”終于結(jié)束了，我不由松了一口氣。這首歌的時(shí)間可真漫長(zhǎng)啊！短短的幾分鐘時(shí)間，對(duì)我來(lái)說(shuō)就像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)一樣。這時(shí)候，離我不遠(yuǎn)處的小趙給我豎了個(gè)大拇指：“你真棒！”我很開(kāi)心，對(duì)她說(shuō)了聲加油！

　　雖然結(jié)果就四位合唱團(tuán)的同學(xué)和一位男生是優(yōu)秀，另外都是合格和待合格，不過(guò)老師給我們一次機(jī)會(huì)，下次可以再考過(guò)。下次一定要再接再厲，做到最好！我暗暗對(duì)自己鼓勁。

音樂(lè)作文 篇2

　　廚房是個(gè)音樂(lè)廳。每當(dāng)媽媽推開(kāi)廚房的門(mén)，媽媽就變成了一位“指揮家”，廚房一下子變成“音樂(lè)廳”。

　　油大哥馬上跳進(jìn)鍋里“滋滋啦”地唱起了歌，水龍頭小姐“嘩嘩”地彈奏著他那透亮的.小吉他，為油大哥伴奏，同時(shí)也為蔬菜寶寶們洗了個(gè)舒服的澡。

　　蔬菜寶寶們大搖大擺地走到鍋旁，一不小心摔了個(gè)大跟頭，滑進(jìn)了鍋，把油大哥逗得哈哈大笑。蔬菜寶寶們一進(jìn)鍋就一齊唱“滋一啦，噼啪噼啪”，蔬菜寶寶跳起來(lái)，“滋滋啦，滋滋啦”，活靈活現(xiàn)的小寶寶。真好聽(tīng)。

　　胡蘿卜小姐被油大哥請(qǐng)進(jìn)了鍋，跳起了舞，胡蘿卜小姐臉紅得就像天上的太陽(yáng)，害羞極了。菜刀大哥“嗒嗒嗒”地敲著“大鼓”，鍋鏟兄弟也不甘示弱，“當(dāng)哩個(gè)當(dāng)”地敲著小鑼。

　　不一會(huì)兒，音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，可那美妙的音樂(lè)，仍然在我的腦海里回蕩……

音樂(lè)作文 篇3

　　星期六，爸爸媽媽帶我到上海音樂(lè)廳聽(tīng)音樂(lè)會(huì)。我聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)過(guò)，他們小時(shí)候，還沒(méi)有上海大劇院和東方藝術(shù)中心，所以，聽(tīng)音樂(lè)會(huì)都到上海音樂(lè)廳的。

　　來(lái)到音樂(lè)廳，我看到音樂(lè)廳雖然不大，但是有很多樂(lè)器的雕塑，還有很多樂(lè)器的擺設(shè)，很有音樂(lè)的氣氛。

　　我們這次聽(tīng)的是陳寬宏的鋼琴演奏，他的演奏時(shí)而抒緩，時(shí)而激揚(yáng)，非常棒，可惜我們的`坐位有點(diǎn)偏，沒(méi)有看到他手指的跑動(dòng)，有點(diǎn)遺憾。

音樂(lè)作文 篇4

　　一陣秋風(fēng)吹來(lái)，夾雜著陣陣花香，伴隨著落葉那優(yōu)美的舞姿，秋，悄悄的來(lái)了。

　　我蹲下身子，聞著那一朵朵小花，花瓣上，還有著晶瑩的露珠。秋風(fēng)姑娘踏著輕盈的腳步又來(lái)了。秋風(fēng)就像一位DJ，開(kāi)始她的音樂(lè)秀。“呼呼呼”風(fēng)的'聲音在耳旁，像有人在你耳旁唱著歌謠，十分的悅耳。“滴答”“滴答”露珠從花瓣上滾落下來(lái)了，那清脆悅耳的聲音在耳旁回蕩著，在你心中蕩漾著，令人回味。這露珠的聲音就像那鋼琴的聲音，但卻更樸素，更純粹，這是大自然的音樂(lè)，是秋姑娘為我們帶來(lái)的。突然又一陣風(fēng)吹來(lái)，“沙啦啦”“沙啦啦”，你看，秋風(fēng)姑娘又為我們獻(xiàn)上一曲《生命之歌》，這曲由落葉演奏著。在它們走向生命盡頭的途中，為我們獻(xiàn)上了這短暫而別有深意的歌，蘊(yùn)含了生命的奧秘。

　　我喜歡秋天的美景，更喜歡秋帶來(lái)給我們的，來(lái)自大自然的音樂(lè)。致秋天，致秋風(fēng)，致一切秋中的生命！

音樂(lè)作文 篇5

　　上音樂(lè)課。

　　我對(duì)唱歌七竅不通，卻對(duì)聽(tīng)歌情有獨(dú)鐘。上音樂(lè)課的時(shí)候，可謂是喜憂參半。

　　音樂(lè)室在五樓。我爬得氣喘吁吁，汗不停地滲出，滴在地面上，清晰的水印就留在不深不淺的地方。哦，似乎有很多東西就這樣留在了時(shí)光的深處，想回來(lái)找的時(shí)候卻怎么也找不著了。

　　咦、我停下腳步，有點(diǎn)奇怪又有點(diǎn)好笑，自己怎么就無(wú)緣無(wú)故地煽情了呢？那么矯情做什么？

　　我扯扯嘴角搖搖頭，無(wú)奈地繼續(xù)上樓。

　　到教室。

　　同學(xué)們大部分都到了。我總是很拖拉，每次去上信技課體育課還有音樂(lè)課，差不多都是倒數(shù)幾個(gè)到的。

　　無(wú)所謂啦，那么早到聽(tīng)他們一群人逼逼也很無(wú)聊。

　　坐到自己的位子，隨便地把水扔進(jìn)抽屜里，又默默地提醒自己待會(huì)別忘了把水帶回去。把玩著帶來(lái)的筆，不斷地彈開(kāi)筆蓋又按回去，就這樣簡(jiǎn)單地自?shī)首詷?lè)。

　　今天的風(fēng)倒是挺大的。我坐在倒數(shù)第二列，剛好是風(fēng)盛的地方。風(fēng)呼啦啦地吹過(guò)來(lái)，清涼涼的，讓人頓時(shí)舒心不少。

　　音樂(lè)老師坐在鋼琴前，背對(duì)著我們，不知道在寫(xiě)些什么。

　　啊，看來(lái)今天上課比較晚啊。

　　旁邊的人都在噼里啪啦地講個(gè)不停，亂哄哄的.一團(tuán)糟，老師的淡定自若還真是可怕。

　　我把筆放下，托著腮把目光投向窗外。細(xì)雨綿綿。

　　哦，竟下起了小雨啊，難怪如此陰涼。

　　看著一絲絲雨斜斜地飄下，許多煩躁似乎也被切成了條條空白，心一時(shí)清靜許多。

　　忽然，記憶里的很多事，似乎都脫離了時(shí)間的限制，一幕幕地閃現(xiàn)在腦海。

　　跟同學(xué)一起躺在草地上，看著云卷云舒千變?nèi)f化；隨幾個(gè)人一起在夕陽(yáng)下跑圈，一圈一圈地跑，夕陽(yáng)剪下所有人的影子，定格所有歡笑；和一伙人在清晨去爬山，爬到山頂時(shí)，初陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)顯現(xiàn)，萬(wàn)丈光芒照亮了全世界。

　　那是屬于過(guò)往的歡樂(lè)，恬靜的美好。

　　和伙伴躲在草叢里看著小螞蟻搬家，大眼瞪小眼地咋呼著驚奇；天冷的時(shí)候，故意把手甩得冰涼冰涼的，再貼到密友溫?zé)岬睾箢i上，看著密友嚇得跳起來(lái)，便不顧形象地開(kāi)懷大笑；難過(guò)的時(shí)候想抱抱，抬起眸于是看見(jiàn)想念中的人朝自己迎面走來(lái)，二話不說(shuō)將自己攬入懷中，還未緩過(guò)神來(lái)，卻被溫柔地揉揉腦袋，耳畔傳來(lái)輕柔地話語(yǔ)：“別難過(guò)~”

　　好多好多的曾經(jīng)，如童話般美好。

　　過(guò)去的影子不斷閃現(xiàn)，倒帶的時(shí)間軸告訴了我許多昔日的故事，那些不曾察覺(jué)的細(xì)微的快樂(lè)，在此刻卻被放大了許多。

　　靜謐的時(shí)光叢林到底還藏了多少秘密，誰(shuí)也說(shuō)不清。

　　那些天真無(wú)邪，那些不諳世事，現(xiàn)在的我，卻怎么也找不到。

　　雨聲很干凈地響在耳畔，也不知到底發(fā)呆了多久，時(shí)間踮著腳溜溜地往前走，誰(shuí)也沒(méi)有察覺(jué)。

　　時(shí)間總是走得太快了，太多的問(wèn)題還來(lái)不及深究，太多的感受還來(lái)不及理清，唰唰地就被帶到了過(guò)去的荒蕪。

　　再怎么奮起直追，也追不回從前的時(shí)光。

　　風(fēng)與眼睛撞了個(gè)滿懷，眼淚不覺(jué)地掉了下來(lái)，落在桌面上，干凈得找不到任何瑕疵。

　　音樂(lè)老師像是處理完了所有事務(wù)，放了一首曲子。

　　曲調(diào)令人斷腸，歌詞讓人心碎，細(xì)細(xì)碎碎的憂傷輕輕地流淌著，憂郁織成一張網(wǎng)，網(wǎng)住了所有的時(shí)間。

　　我閉上眼睛，只想離從前更近一點(diǎn)，再近一點(diǎn)，最后融入到過(guò)往。

音樂(lè)作文 篇6

　　光線暗了，投向舞臺(tái)的是一雙雙充滿期待的眼神，四處寂靜，朦朧的聲音叮當(dāng)響起.......這是在學(xué)校的明城堂，一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)拉開(kāi)序幕。雖然我對(duì)樂(lè)器并不是太了解，但是聽(tīng)了這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，我卻更加明白了為什么說(shuō)音樂(lè)是相通的沒(méi)有任何界限。

　　出場(chǎng)時(shí)，看到他們一個(gè)個(gè)器宇軒昂，步伐輕盈，渾身都流露出天生音樂(lè)家的浪漫氣質(zhì)。這么多音樂(lè)人組成的集體聚集在舞臺(tái)上，多么耀眼。親眼目睹交響樂(lè)團(tuán)出現(xiàn)在自己的眼前，是那么近，那么真實(shí)，同時(shí)也令我震撼。兩邊排開(kāi)的椅子，構(gòu)成了一個(gè)龐大的樂(lè)團(tuán)。

　　演奏開(kāi)始了，音樂(lè)婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，我眼球被指揮人余老師那全身心投入的'指揮動(dòng)作吸引，他身體前傾，拿著指揮棒，時(shí)而緩慢柔美時(shí)而迅速有利地指揮著，更甚則在舞臺(tái)上踏著步子、打著節(jié)拍。雖然他留給我的只是背影，但我仿佛能夠看到他那專注的眼眸，陶醉的微笑，看他的指揮棒所指揮出的輪廓，與旋律相輔相成、交相輝映。怪不得說(shuō)指揮是整個(gè)樂(lè)團(tuán)的靈魂。

　　隨著指揮輕盈得甩動(dòng)指揮棒，各路樂(lè)器競(jìng)相奏起——小提琴歡快得躍動(dòng)，那是奔跑在春天懷抱的精靈；大提琴沉穩(wěn)得搖擺，那是流出于山澗的小溪；笛子吹出清涼的風(fēng)，悠悠揚(yáng)揚(yáng)，自在飄渺，好似春風(fēng)拂面，溫柔而又清爽；喇叭唱出快樂(lè)的歌，飄飄灑灑，活潑調(diào)皮，好似春的孩子，稚嫩而又天真...... 音樂(lè)，原來(lái)可以這樣風(fēng)情萬(wàn)種，美侖美奐。坐在臺(tái)下，靜靜地聆聽(tīng)，我仿佛在與音樂(lè)女神攜手同游，飄向云端，又輕輕地落回塵世。又恍若在茫茫大海中蜻蜓點(diǎn)水般飄然而至，悠哉樂(lè)哉。這難道就是所謂的“羽化而登仙”。

　　看到如此龐大的樂(lè)團(tuán)演奏，我才知道原來(lái)一首歌，一支曲子，它的每一個(gè)音符，每一個(gè)節(jié)拍都凝聚著作曲家的情感，并非信手拈來(lái)，憑空而造的。因此，我明白了為什么流行音樂(lè)只能流行一時(shí)，而經(jīng)典音樂(lè)可以流芳百世。它們是作曲家內(nèi)心發(fā)出的情感，因此它們經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。一首首樂(lè)曲有著一段段他們的故事，有的催人奮進(jìn)，有的令人喜悅。最令我感興趣的便是吹嗩吶的演奏者，我想是他多年的用功練習(xí)，才能練就成這口技，就如同嗩吶一般，令人震驚。

　　將近兩小時(shí)的演奏，演奏者們絲毫沒(méi)有顯現(xiàn)出疲憊之感，仿佛都置身于音樂(lè)之中，享受音樂(lè)的洗禮。聽(tīng)了這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越喜歡樂(lè)器了，雖然他沒(méi)有流行音樂(lè)那么前衛(wèi)那么火爆，可是的它的高亢，它的婉轉(zhuǎn)，它的節(jié)奏都無(wú)不體現(xiàn)著這個(gè)有音樂(lè)的國(guó)度的悠久歷史和文明。

　　音樂(lè)竟然有如此的感染力，我從沒(méi)有想過(guò)，我只是覺(jué)得這是一種學(xué)習(xí)，一種心靈的交流。在習(xí)慣了流行音樂(lè)的嘈雜后，有這樣一段時(shí)間靜靜地聆聽(tīng)，欣賞高雅音樂(lè)，無(wú)疑是一大享受。在繁忙緊張的學(xué)習(xí)生活中，我們真應(yīng)該找點(diǎn)時(shí)間來(lái)聆聽(tīng)音樂(lè)，欣賞藝術(shù)，豐富自我，不是嗎？

音樂(lè)作文 篇7

　　有人說(shuō)，音樂(lè)使人舒心；有人說(shuō)，音樂(lè)使人開(kāi)朗；但又有人說(shuō)，音樂(lè)使人憂傷。我說(shuō)，音樂(lè)，使人成長(zhǎng)。

　　還記得，很小的時(shí)候，家里只有錄音機(jī)可以讓我消遣，我總會(huì)去買(mǎi)一些講故事的磁帶，每個(gè)夜晚都伴著那娓娓動(dòng)聽(tīng)的女聲入睡。反反復(fù)復(fù)，百聽(tīng)不厭。

　　到六歲，開(kāi)始上小學(xué)。書(shū)桌上到處堆滿了英語(yǔ)磁帶，那幾盒小小的故事磁帶不知被擠到何處。只不過(guò)，有一盒歌曲磁帶已被我悄悄地藏在了錄音機(jī)背后……沒(méi)錯(cuò)，在聽(tīng)了同學(xué)的隨身聽(tīng)之后，我對(duì)音樂(lè)的興趣，油然而生。每次到商店時(shí)，聽(tīng)到那動(dòng)人的音樂(lè)，我就忍不住隨之舞動(dòng)。

　　轉(zhuǎn)眼就到了四年級(jí)。從朋友口中得知了一位女明星。噢，記得我6歲時(shí)，她剛出道，她的一首歌讓我每天守在電視點(diǎn)播臺(tái)前，期待著會(huì)有人點(diǎn)播那首歌。每次，都會(huì)讓我興奮至極。作文

　　六年級(jí)。我喜歡上了各種歌曲，也開(kāi)始漸漸明白歌曲。我聽(tīng)懂啊歌曲中的`感情，有時(shí)它會(huì)帶動(dòng)著我，隨之感動(dòng)；有時(shí)也會(huì)帶著我，遨游心靈世界；有時(shí)它會(huì)帶著我，走出傷心的路口……它似乎隨時(shí)牽動(dòng)著我的靈魂，隨時(shí)控制，隨時(shí)擺布，隨時(shí)變化。

　　直到現(xiàn)在，音樂(lè)徹底成了我生命中的一部分，不可分割。腦袋里似乎住著一個(gè)音樂(lè)播放器，在安靜的時(shí)候，總會(huì)反反復(fù)復(fù)地播放，永不停息。作文

　　歌曲的字字句句，毫無(wú)保留地鉆進(jìn)腦海里，印記在心里，永久的融入，不見(jiàn)蹤影，又似乎存在。

　　我在音樂(lè)中成長(zhǎng)，同時(shí)它，也伴隨著我成長(zhǎng)。像一個(gè)朋友的影子，又像是一個(gè)靈魂，一縷陽(yáng)光，一直，一直的，隨著我在人生道路上，緩緩前行……

音樂(lè)作文 篇8

　　星期四上午10點(diǎn)，我們育才小學(xué)全體同學(xué)在學(xué)校的大禮堂里聽(tīng)“高雅音樂(lè)進(jìn)校園”的優(yōu)秀演員表演。他們的表演精彩極了！

　　讓我最深刻的就是有一個(gè)三人組的大姐姐們，叫“辣妹子組合”，她們穿的衣服一模一樣都是彩色的衣服，唱著美妙的歌聲。她們面帶微笑，一邊唱歌，一邊跳舞，中間突然扭著屁股，逗得我們大家哈哈大笑。我還喜歡那個(gè)男老師，那個(gè)老師可以用三種樂(lè)器同時(shí)彈出一首歌，我知道這三個(gè)樂(lè)器包括笛子和大號(hào)，吹起來(lái)的音樂(lè)好聽(tīng)極了！

　　我被好聽(tīng)的音樂(lè)給吸引住了。我拿著我的'熒光棒和著音樂(lè)的節(jié)奏一起擺動(dòng)，許多同學(xué)也是這樣。沒(méi)有熒光棒的同學(xué)就舞動(dòng)著自己的紅領(lǐng)巾。整個(gè)禮堂就像一個(gè)歡樂(lè)的海洋。通過(guò)這次音樂(lè)會(huì)，我覺(jué)得我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，雖然我的目標(biāo)不是音樂(lè)家，但是我要向他們學(xué)習(xí)音樂(lè)一樣來(lái)努力學(xué)習(xí)。

音樂(lè)作文 篇9

　　皎潔的明月驅(qū)散了夏日的炎熱與于朝陽(yáng)，許多人已經(jīng)早早的睡覺(jué)了，咦？森林怎么這么熱鬧？哦，我記起來(lái)了，今天是樹(shù)林里一年一度的音樂(lè)會(huì)。 走進(jìn)森林，夜晚的森林別有一番美麗！天空中無(wú)數(shù)的.小星星眨著眼睛聚在月亮姐姐身旁，仿佛誰(shuí)也不愿錯(cuò)過(guò)這場(chǎng)盛況空前的音樂(lè)會(huì)。一只只螢火蟲(chóng)提著燈籠，在會(huì)場(chǎng)上飛來(lái)飛去，把音樂(lè)會(huì)點(diǎn)綴得光彩奪目。小河里的荷花都開(kāi)了，好像也來(lái)參加這個(gè)音樂(lè)會(huì)。只見(jiàn)動(dòng)物們坐在“嘻嘻嘻”笑的座位菇上，個(gè)個(gè)笑足顏開(kāi)，我找了一個(gè)位置坐下來(lái)，等待著音樂(lè)會(huì)的開(kāi)幕。 “沙——沙——沙——‘嘎——嘎——嘎伴著美妙的樂(lè)曲，森林著名主持人——小草妹妹和鴨子弟弟出來(lái)了。小草妹妹大聲說(shuō)道：‘我宣布森林音樂(lè)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”先請(qǐng)著名合唱團(tuán)——青蛙合唱團(tuán)為我們演唱＜美麗的家鄉(xiāng)》 說(shuō)著一只只青蛙站上了荷葉臺(tái)上亮相了“呱呱呱——呱呱呱——呱呱呱”一旁的小白兔可帶勁兒了，拿著小樹(shù)枝在烏龜殼上“咚咚咚”地敲起了大鼓，為小青蛙伴奏。小青蛙唱完之后連蹦帶跳的跳下了舞臺(tái)。 下面由新世紀(jì)歌舞團(tuán)為大家表演《原始森林那是我原來(lái)的家》” 接著一群蝴蝶在花海中翩翩起舞，七彩螢火蟲(chóng)飛舞在天空中，尾部閃著七彩的光芒，蟈蟈一家拉著小提琴，毛毛蟲(chóng)笨手笨腳的彈著鋼琴蝴蝶扇動(dòng)翅膀嗡嗡嗡——嗡嗡嗡——她們晃動(dòng)身子，一扭一扭，飛來(lái)飛去，展現(xiàn)著優(yōu)美的舞姿。一陣風(fēng)吹過(guò)大樹(shù)也發(fā)出了咯咯咯的掌聲。 直到深夜，我才和動(dòng)物們依依不舍地離開(kāi)了森林小區(qū)，這真是如詩(shī)如醉的“夢(mèng)境”啊！

音樂(lè)作文 篇10

　　在我書(shū)桌的左上角，有一排放里的(得)整整齊齊的磁帶與唱片，大約有幾十盤(pán)吧。這，就是我引以為自豪的財(cái)富。

　　我的磁帶與唱片品種是很多的，有古典的，有通俗的;有外國(guó)的，有中國(guó)的。有愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)的演奏錄音，也有普陀山帶來(lái)的佛教雅樂(lè)。真可以說(shuō)是包羅萬(wàn)象，匯集古今。

　　我的這些財(cái)富作用可真不小。它們是我與朋友保持友誼的紐帶。我有很多朋友與我一樣都是音樂(lè)迷，我們聚在一起時(shí)，作(話)題通常離不開(kāi)音樂(lè)。我們喜歡圍在音響邊，放一盤(pán)某人推薦的磁帶或唱片，靜靜地聽(tīng)，靜靜地想象，陶醉在音樂(lè)構(gòu)成的美好夢(mèng)境里。音樂(lè)使我們暫時(shí)忘卻了繁重的功課與明天的考試，我們仿佛變成了一群小鳥(niǎo)，在湛藍(lán)的天空下飛向遠(yuǎn)方……磁帶放完后，通常是熱烈地(的)討論，討論歌，討論曲，討論音色要是有人從外面突然闖進(jìn)，準(zhǔn)保以為我們?cè)诔橙杭埽�可我們卻是樂(lè)在其中啊！

　　當(dāng)我在學(xué)習(xí)或生活中受到挫折時(shí)，我的財(cái)富又成為我與困難斗爭(zhēng)的有力武器，它們使我不再畏俱困難，使我增添了力量與信心，記得曾有一次考完試后，自我感覺(jué)極差，心里說(shuō)不出的驚恐與不安，回家后連第二天的兩門(mén)考試也不愿復(fù)習(xí)了。恰在此時(shí)，我看見(jiàn)了躺在我書(shū)桌上的貝多芬的'《命運(yùn)交響曲》，我下意識(shí)地?cái)Q開(kāi)了音響”……猛然，一股高昂的旋律從我耳邊響起，把我整個(gè)地包圍住，我猛然從椅子上彈了起來(lái)，我的心隨之激動(dòng)，振奮、我仿佛看到了耳聾的貝多芬在用生命語(yǔ)寫(xiě)著他的音樂(lè)。我猛然領(lǐng)悟到，命運(yùn)對(duì)每個(gè)人都是公平的，無(wú)論是誰(shuí)，生活中都免不了挫折與失敗，只有昂起頭，走過(guò)去，才能迎接更廣闊的天地。我重又坐下，捧起了書(shū)本……

　　而當(dāng)我心情愉快的時(shí)候，我的財(cái)富又幫助我抒發(fā)我的感情。當(dāng)一曲膾炙人口的歌謠從喇叭中拱出時(shí)，我會(huì)情不自禁地和了上去，讓全家都能聽(tīng)到我的歌聲，感受到我的愉快。正因?yàn)榻?jīng)常這樣，我的歌聲又略有專業(yè)水準(zhǔn)了。卡拉OK時(shí)，常能贏得掌聲。

　　我的財(cái)富正在不斷增長(zhǎng)，我也越來(lái)越喜愛(ài)它們了。

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