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幼兒園英語教案設計：LovelyAnimals
作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園英語教案設計：LovelyAnimals，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
【活動目標】
培養(yǎng)兒童對英語產(chǎn)生較濃厚的興趣。
讓兒童學會詢問和指認的常用語。
讓兒童掌握狐貍、狗、小鳥、猴子、鴨子的英語說法。
【活動目標】
主題：去動物園
功能：詢問和指認
句型：What’sthis?It’sa…I’mhere!
單詞：monkey,fox,dog,bird,duck
【活動過程】
讓五名兒童分別扮演狐貍、狗、小鳥、猴子、鴨子,其余的兒童跟著老師去動物園。
引入主題：
帶領小朋友去動物園
MissWang:Today,IwilltakeyoutoTheZoo
(今天王老師要帶小朋友去動物園)Ok?
TheClass:ok!
MissWang:Let’slineup.(小朋友們排好隊)
Let’sgo!
來到動物園
MissWang:Wu…..Stop!WereachTheZoo.
見到猴子
MissWang:Look!What’sthis?
引導兒童說：It’samonkey.
MissWang:Hello,monkey!
Theclass:Hello,monkey!
Themonkey:Hello!
看到小鳥
MissWang:Look!What’sthis?
引導兒童說：It’sabird.
MissWang:Hello,bird!
Theclass:Hello,bird!
Themonkey:Hello!
MissWang:Doasbirddo.(讓我們學一學小鳥的樣子)
MissWang:Ok,It’stimetosaybye-byetobird.
MissWang:Bye-byebird.
Theclass:Bye-byebird.
Thebird:Bye-bye.
看見小鴨子在湖里游泳
MissWang：Aduckintheriver.
Theclass:Ohaduckintherive.
Theduck:嘎！嘎！嘎！
看見兩只小狐貍
Misswang:whatarethey?Ohtheyarefoxes!
TheClass:Foxes!
不遠處傳來斷斷續(xù)續(xù)的哭聲：
Keepguiet!Listencarefully!
Misswang:Oh，Adogiscrying!What’sthematter?
Theclass:小狗的腳被繩子纏住了。
Misswang:let’shelphim!
其中一個小朋友很快就幫小狗解開了繩子
Thedog:Thankyou!
Theclass:you’rewelcom!
Thedog:汪！汪！汪。
和小動物們一起玩游戲：
Misswang:Doyouwanttoplaywiththelovelyanimals?
（小朋友們想不想和這些可愛的小動物一起玩呀？）
Ihaveastickofmagicrod.(我有一根魔術棒)。我要把小朋友們變成小動物和動物園的動物一起玩游戲。
用魔術棒指向一個小孩說：Magic,magic,magic,Monkey!….
然后讓所有的小動物圍成一個圈：老師說：FoxfoxWhereareyou?戴著狐貍頭飾的小朋友就要回答說Iamhere!并且跳到圈的中間。其他小動物向四處逃開。狐貍就去抓他們。
回家：
老師慢慢的舉起一個月亮。It’stimetogohome!
Misswang:天黑了，我們該回家了。讓老師把你們變回來。Magic!magic!magic!
It’stimetosaygoogbyetotheanimals.
歌曲：(singasong)用歌聲和Animals再見.
Goodbye,everyone.Goodbye,everyone.Goodbye,everyone.
It’stimetosaygoodbye.
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