大班繪畫活動：他們在做什么好吃的

　　活動目標：

　　1、觀察畫面，感知廚師的基本外形特征。

　　2、用過幼兒提問，教師示范、解答等方式，學習用簡單的繪畫方式，鞏固學習正面人像的繪畫技法。

　　3、在指定的盤子里，大膽地想象畫出好吃的食物。

　　活動準備：

　　1、《幼兒用書》人手一冊。

　　2、水彩筆或彩色鉛筆人手一盒（也可以一組兩盒）。

　　3、幼兒會念兒歌《什么人呀忙又忙》

　　活動過程：

　　1、兒歌《什么人呀忙又忙》。

　　——帶領幼兒打開《幼兒用書》，引導幼兒看圖文念兒歌。

　　2、引導幼兒欣賞畫面，感知小廚師的形象和好吃的食物。

　　——教師：剛才，大廚師燒了什么好吃的湯？你想知道小廚師燒了什么好吃的嗎？

　　——引導幼兒觀察閱讀《他們在做什么好吃的》，啟發(fā)幼兒看圖說說：畫面上有誰？你是怎么知道的？

　　3、討論活動，幫助幼兒解決難點。

　　——教師：假如請你當照相機給小廚師照相，你覺得什么地方最難？

　　——教師根據(jù)幼兒的講述，在黑板上進行局部范畫，幫助幼兒把握正面人物畫的難點。

　　4、幼兒操作活動。

　　——教師：假如你是一名小廚師，你想燒什么好吃的？請你想一想，再在下面的盤子里畫出好吃的食物。

　　——幼兒想象創(chuàng)作活動，教師巡回觀察，幫助幼兒解決在實際操作中遇到的困難。

　　5、活動評價。

　　在活動的開始環(huán)節(jié)，我讓幼兒開展“頂鍋蓋”的游戲，引出小廚師燒菜。

　　活動反思：

　　在幼兒上次學習兒歌“什么人呀忙又忙”的基礎上，幼兒已經(jīng)對積累了一些出示燒菜的知識經(jīng)驗，他們能說出好多好聽的菜名，在今天的美術活動中，能畫出各種各樣的菜，并能在同伴面前講述，如：紅燒雞腿、紅燒鯽魚、青椒炒牛肉等，好多孩子燒的菜能講究一定的擺放排列，針對幼兒的能力差異，我讓他們在畫全身人物和半身人物之間自由選擇，從作品看，每個孩子都在原有水平上有所提高。

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