設計方案

　　為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么應當如何制定方案呢？以下是小編收集整理的設計方案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

　　建設方案設計意指投資項目前期研究中，通過對項目方案的設想和構思，形成項目建設方案的一項重要工作，包括建設規模、產品方案、原材料和燃料動力供應方案、工藝技術和設備方案、公用工程和輔助設施方案、環境保護措施方案以及項目進度計劃方案等等。

　　在對擬建項目取得市場、資源等研究的階段成果，并初步研究項目戰略和投資控制意見后，就應開展項目的建設方案設計。

　　在建設方案設計過程中，本書其他章節所述的各項工作應繼續深化并加強同建設方案設計的溝通，以使項目既符合法規要求，又盡可能在工程和財務等方面均可行，全面實現項目目標。

　　建設方案設計是項目可行性研究的重要組成部分，具有承前啟后的作用：

　�。�1）在市場、資源研究的基礎上，深入進行研究并提出實現項目目標和項目戰略的工程和技術方案。

　�。�2）為投資估算、項目融資、成本分析和財務評價等后續分析工作提供條件。

　　（3）建設方案設計中反復開展的技術、經濟比較，在逐步完善設計方案的同時，實現項目優化。

　�。�4）為項目的`初步設計提供全面的基礎方案和依據。

　�。�5）有利于項目實施階段的工作（資金籌措、技術貿易、設計、設備和材料定貨、施工和安裝等）的醞釀或準備。

設計方案 篇2

　　活動主題：

　　《猜猜我是誰》

　　活動名稱：《相鄰數》

　　活動領域:數學

　　執筆：邵雪晴

　　個性策略：活動反思：活動目標：

　　1、了解10以內數字的相鄰關系，知道一個數和它前后兩個數之間的關系。

　　2、學習根據已有條件尋找不一個數多1和少1的數。

　　3、通過游戲的方式培養幼兒對數學活動的興趣，在游戲互動中學習。

　　活動準備：

　　圖畫紙若干、禮花視頻和范畫、排筆刷、水粉顏料。

　　活動重點：

　　享受創作的趣味性，感受禮花在夜空中綻放的美。

　　活動難點：

　　能用鮮艷的蠟筆描畫、組合、重疊長短不同的線條，并運用蠟筆和排水畫進行創作。

　　禮儀教育要點：

　　學會合作，團結小朋友。

　　活動過程：

　　一、復習倒數**數學說順倒數，引出主題。

　　師：今天老師要跟小朋友玩個小游戲，教師組織幼兒玩順倒數的游戲。

　　要求：我說倒數，小朋友們就說順數。

　　二、創設情景，引起幼兒興趣，理解相鄰數的關系。

　　1、師：你們知道什么叫鄰居嗎?你們旁邊的兩個朋友是你的鄰居，請小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎?(幼兒互相說)

　　(1)師：今天我們來猜一個有趣的謎語，看看誰猜的最快?

　　(2)師：說它像花不是花，用火點燃它才開，五光十色真美麗，大人小孩都愛它。猜猜是什么?

　　2.通過身體表演禮花綻放的模樣，欣賞視頻禮花，感受禮花在夜空中綻放的美。

　　(1)師：你們猜的真準確。你們想扮演禮花嗎?(請小朋友想象并表演禮花綻放的模樣)

　　(2)師：你們表演的禮花真棒，那誰知道什么時候燃放禮花呢?你見過的禮花是什么樣子的?

　　(3)師：今天老師帶來了視頻禮花，我們一起來看看!請小朋友仔細觀察，禮花是什么樣子的?像什么?有哪些美麗的顏色?

　　(4)師：我們看到這么美麗的禮花，那你看到的禮花是什么樣子的?像什么?他們一樣嗎?有什么不一樣?

　　教師總結：我們看到了五顏六色的禮花，它們再夜空中千變萬化、形態各異，有的閃閃發光像夜空中得星星，有的無光十色像天邊的彩虹，有的像城市中的霓虹燈，真的非常美麗。

　　3.引導幼兒觀察欣賞禮花的圖片和范畫。

　　(1)師：這么漂亮的.禮花，你們想畫嗎?

　　(2)師：禮花是怎么畫的呢?現在老師就帶你們去看禮花畫展，請小朋友仔細觀察，這些禮花運用了哪些線條和顏色?是怎么畫的?(教師觀察指導點、線、顏色等)

　　(3)誰來說說你發現的禮花它是什么樣的?運用了哪些線條?是怎么畫出來的?它們的顏色有什么變化呢?

　　4.引導幼兒在觀察禮花圖片中理解創作禮花的方法。

　　(1)師：先用蠟筆畫好禮花，為了使禮花在夜空中閃閃發亮，老師教小朋友用黃色的蠟筆再禮花的花心和禮花的四周畫出點點。(請小朋友輕輕點，不要損壞畫紙)

　　(2)用什么顏色來表現夜空呢?

　　(3)很好，下面就請小朋友用你們說的顏色試一試。

　　(4)怎樣來做呢?(用排筆刷蘸顏料覆蓋整個畫面，水性顏料會被油性畫面排開，這樣的方法叫做排水畫法。知道了嗎?)

　　5.幼兒創作，教師指導。

　　師：先想一想你要畫什么樣的禮花，有了自己的想法，準備好自己的蠟筆，老師為你們顏料，趕快去試一試吧!(教師巡視指導，引導幼兒用長短、粗細不同的線條重疊、組合的技能表現禮花)

　　(引導幼兒在紙上畫出好朋友的模樣或者好朋友喜愛的物品。)

　　活動延伸：抽空將孩子的作品分享讓幼兒說一說自己禮花是怎樣畫的?運用了哪些線條?分享完貼在作品。

設計方案 篇3

　　——雅丹地貌考察

　　一.內容:考察地理地貌特征,植物分布特點

　　1.參加對象:高一,二年級學生.25名

　　2.時間:待定。

　　3.指導教師:地理教研組和生物教研組全體教師共11名

　　4.地點:庫車縣鹽水溝雅丹地貌區。

　　5預期(1).每位學生寫一篇相關考察報告

　　(2).按寫的質量評出一,二三等獎

　　(3)獲得學生考察的圖片資料.

　　(4)進一步提高學生的動手能力,和學習生物的興趣

　　(5)辦一期與考察相關的墻報.

　　二.經費預算

　　1:發獎

　　一等獎2名(各30元的物品獎勵)

　　二等獎4名(各20元的'物品獎勵)

　　三等獎6名(各10元的物品獎勵)

　　2:照片沖洗:50元

【設計方案】相關文章：

[經典]設計方案09-16

設計方案[經典]09-12

(精選)設計方案09-10

（精選）設計方案08-20

設計方案08-16

（經典）設計方案09-01

設計方案11-08

設計方案[精選]10-01

(經典)設計方案10-07

設計方案【經典】09-30