幼兒園中班音樂活動《氣球跳舞》教學設計

　　作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教學設計嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班音樂活動《氣球跳舞》教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1.能隨音樂的節奏、旋律以肢體的動作表現氣球的各種動態。

　　2.能聽辨四段音樂表現的不同角色特點，并進行游戲。

　　3.能遵守游戲規則，體驗隨音樂表現各種角色的快樂。

　　活動準備：

　　1.小鳥、老鷹頭飾，幼兒圍半圓坐好。

　　2.《氣球跳舞》教學課件。

　　活動過程：

　　一 創設玩氣球游戲情境，引發幼兒活動的興趣

　　1.幼兒隨音樂進入活動室，用動作進行表現。

　　2.引導幼兒說出聽了音樂的感受。

　　二 欣賞樂曲，感受音樂的曲式結構特點

　　引導幼兒說說聽了音樂的感受，能初步辨別四段不同的音

　　樂。

　　提問：聽一聽音樂一共有幾段？發生了一件什么事兒？

　　三 分段感受音樂，并能隨音樂的變化自由表現氣球，小鳥

　　及老鷹的動作

　　1.欣賞第一段音樂：這段音樂表現的是誰？心情是怎樣的？

　　可以用什么好看的動作來表現？

　　重點關注幼兒是否隨音樂的節奏，能自由表現氣球跳舞的優美姿態。

　　小結：小氣球們剛剛在天空中能隨著音樂的變化自由表現了這么多好看的動作，真美。

　　2.感受并欣賞第二段音樂，引導幼兒自由表現小鳥和氣球快樂舞蹈的樣子

　　提問：氣球在天空中飄呀飄，遇到了誰？他們是怎么跳舞

　　的？

　　小結：小鳥玩兒的真開心，他們聽著歡快的音樂跳起了快樂的舞蹈。

　　3.自然融入到第三段音樂，體驗角色扮演的快樂。

　　小鳥和氣球正玩兒的開心的時候，聽誰來了？引導幼兒自由表現模仿老鷹的樣子。

　　幼兒扮演老鷹，教師扮演氣球，一起扮演老鷹戳破氣球，氣球從天上落下來的場景。

　　教師引導幼兒思考：氣球怎么樣就會變得安全？（坐到椅子上回到家就安全了）

　　四 聽辨完整音樂，隨音樂進行表演游戲

　　1.創編游戲情境，介紹游戲規則。

　　介紹規則：氣球遇見小鳥和它一起跳舞。遇見老鷹要逃跑。

　　如果被老鷹啄到，就做漏氣狀倒地。

　　重點關注幼兒是否隨音樂的變換自由表現。

　　2.第一遍游戲，引導幼兒能隨音樂的變換，自由表現氣球小鳥和老鷹。

　　3.第二遍游戲，幼兒分角色進行游戲。

　　4.教師和幼兒互評游戲，找到沒有遵守規則的地方，注意改正，繼續第三邊游戲。

　　師：你們剛才玩的怎么樣？有沒有發現什么問題呢？氣球寶寶在躲老鷹時也要隨著音樂的節奏飄回自己的位置，不然氣球寶寶相互碰撞也會破的，老鷹也會隨著音樂的節奏去追逐氣球寶寶。

　　五 幼兒隨音樂出活動室，活動自然結束

　　氣球寶寶你們玩的開心嗎？我們一起隨著音樂飄到外面看看還有什么有趣的發現吧。

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