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幼兒園中班藝術舞蹈《小手拍拍》教案含反思
作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班藝術舞蹈《小手拍拍》教案含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班藝術舞蹈《小手拍拍》教案含反思 1
一、設計思路
舞蹈是以經過提煉，組織和藝術加工的人體動作為主要表現手段，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態、節奏和表情。舞蹈作為教育的內容和手段，不僅可以培養教育對象具有健美的身體姿態，培養動作的協調性、節奏感，而且可以抒發和表達感情，加強相互交往，美化生活，培養良好的道德品質。
二、活動目標
1認知目標：通過人體動作的語匯，表達一定思想感情的動態藝術。它包容青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對于“真善美”的感受與親和力。通過簡單的舞蹈動作、組合，使學生直觀形象的感知舞蹈特點。
2情感目標：能夠在整個舞蹈課程學習中，體驗舞蹈帶給我們的熱情與合作學習的歡樂，通過這種步調一致的'訓練，久而久之，孩子們就會養成一種自覺守紀律、主動關心幫助他人、注意集體協作的行為習慣。經過刻苦的訓練，他們的毅力得到了充分的磨煉，并喜歡上舞蹈熱愛上舞蹈。
三、活動準備
音頻音樂，ppt、節奏鼓、技巧墊。
四、教學任務
1、通過舞蹈基本知識的講授和教學，使學生初步了解舞蹈基礎理論，常用術語，并能在舞蹈學習實踐中應用。
2、舞蹈基訓部分，即對學員進行基本能力的訓練，如：發展學員身體各部分肌肉的能力，訓練關節的柔軟性，控制身體活動的能力、靈活性和穩定性，本學期舞蹈基訓主要是基本的腿部柔韌性練習。
五、活動過程
導入：手位手型練習，我們只有不斷地去磨它，不斷的去練它，我們才能達到一個訓練的目的。
1、準備活動：學生進行熱身運動，分別為吸腿跳4個八拍為一組，直腿跳20個為一組。共跳兩組（跟隨音樂節拍）。
五、活動延申
幼兒舞蹈《小手拍拍》的手型，手位訓練。
六、活動小結
根據學期開始時制定的教學目標，需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合，進行合理有序的安排、做到心中有數，循序漸進，按時保質完成計劃、在教授舞蹈動作時，因為學生自身能力有限，接受和領悟能力不是很強，教師要有耐心，細致的講解動作。要領，告訴她們每一個動作手和腳要往哪里擺，眼睛看哪個方向、示范之后，要幫助學生擺好動作造型、每個課時保證2—3個新動作，今天，我們進行了一些一系列的訓練，可能許多同學還感到有些難度，但我相信，只要你肯練，日積月累，你終會鍛煉出良好的基本素質。
幼兒舞蹈——《小手拍拍》教學反思
舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動、活潑，是學生極為喜愛的一項活動。它可以陶冶學生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學生身體的協調發展，促進他們快樂地健康成長。沒有學過舞蹈的人都會認為：學跳舞是一件很輕松有趣的事。其實在臺上跳出一曲優美的舞蹈，在臺下就必須花費很多的時間。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功～”。這個要求對于成人來說都是很難的，何況對于從沒有接觸過音樂舞蹈的幼兒園孩子呢，為了學好一個舞步，學生不斷地重復這個簡單而又枯燥的動作，而她們的音樂基礎決定了學習的興趣和學習主動性。那又如何讓她們在既不會對學習此舞步感到枯燥，又不會產生厭學情緒的情況下，引導她們比較高興地不斷重復練習呢，我根據幼兒的學習特點：從幼兒的興趣出發，創設各種情景，引導她們進行想象聯想，并在這樣的情境中不斷的愉快的重復練習某些基本動作，直到她們練到比較到位比較完美。比如：在練習踵趾小跑步這一個基本動作時，我就創設了“背書包上學去”的情景，“去果園摘蘋果”及根據平時的活動，引導幼兒進入“我是爸爸媽媽的小幫手”的情境。通過學習《小手拍拍》讓幼兒對擴指有所認知，并能加強舞蹈基本知識。
幼兒園中班藝術舞蹈《小手拍拍》教案含反思 2
一、教學目標
1. 讓幼兒感受音樂的節奏和旋律，培養幼兒的音樂感知能力。
2. 引導幼兒學習舞蹈《小手拍拍》，鍛煉幼兒的身體協調性和節奏感。
3. 通過舞蹈活動，培養幼兒的表現力和自信心，激發幼兒對藝術的興趣。
二、教學重難點
1. 重點：幼兒能夠掌握舞蹈的基本動作，跟隨音樂節奏進行表演。
2. 難點：幼兒能夠準確地把握舞蹈的節奏和動作的協調性，并且能夠富有表現力地進行表演。
三、教學方法
1. 示范法：教師通過示范舞蹈動作，讓幼兒直觀地學習舞蹈。
2. 練習法：讓幼兒反復練習舞蹈動作，以掌握舞蹈的技巧。
3. 游戲法：通過游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習舞蹈。
四、教學準備
1. 音樂《小手拍拍》。
2. 舞蹈視頻。
3. 寬敞的教室空間。
五、教學過程
1. 導入（3 分鐘）
教師播放音樂《小手拍拍》，引導幼兒傾聽音樂，感受音樂的節奏和旋律。
教師提問：“小朋友們，你們聽到了什么聲音？這首音樂讓你們想到了什么？”引導幼兒回答問題，激發幼兒的興趣。
2. 學習舞蹈動作（15 分鐘）
教師播放舞蹈視頻，讓幼兒觀看舞蹈表演，感受舞蹈的魅力。
教師分解舞蹈動作，逐一示范給幼兒看，并講解動作的要領和注意事項。
幼兒跟隨教師學習舞蹈動作，教師反復示范和糾正幼兒的動作，確保幼兒掌握舞蹈的基本動作。
3. 練習舞蹈（15 分鐘）
教師播放音樂，讓幼兒跟隨音樂節奏練習舞蹈動作。教師可以在旁邊指導幼兒，提醒幼兒注意節奏和動作的協調性。
教師將幼兒分成小組，讓幼兒互相觀察和學習，提高幼兒的學習效果。
教師邀請個別幼兒上臺表演，給予表揚和鼓勵，增強幼兒的`自信心和表現力。
4. 游戲環節（5 分鐘）
教師組織幼兒進行“小手拍拍”游戲。游戲規則是：教師播放音樂，幼兒跟隨音樂節奏拍手，當音樂停止時，教師說出一個身體部位的名稱，幼兒要用手指出這個部位。
游戲可以進行多次，以增加幼兒的興趣和參與度。
5. 總結（2 分鐘）
教師對本次舞蹈活動進行總結，表揚幼兒的表現和進步，鼓勵幼兒繼續努力。
教師提醒幼兒在日常生活中要多聽音樂、多跳舞，培養自己的藝術興趣和愛好。
六、教學反思
通過本次舞蹈教學活動，幼兒對音樂和舞蹈有了更濃厚的興趣。在教學過程中，我采用了多種教學方法，如示范法、練習法和游戲法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習舞蹈。幼兒在學習舞蹈動作時，表現出了較高的積極性和主動性，大部分幼兒都能夠掌握舞蹈的基本動作。但是，也有一些幼兒在節奏和動作的協調性方面還存在一些問題，需要在今后的教學中加強練習。此外，在游戲環節中，幼兒的參與度很高，但是游戲的難度可以適當提高，以增加幼兒的挑戰性。總的來說，本次舞蹈教學活動取得了較好的效果，但是也存在一些不足之處，需要在今后的教學中不斷改進和完善。
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