一次教育作文【推薦】

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的一次教育作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

一次教育作文 篇1

　　感概萬(wàn)千的此刻！這一刻，坐在課室看見孩子們正在努力看書，拼命地記語(yǔ)文的知識(shí)，我心懷欣慰。雖然我不能預(yù)測(cè)明天會(huì)考什么，但我知道就算考出來的成績(jī)不理想，我也不會(huì)責(zé)怪任何人。因?yàn)樗麄儽M力了，當(dāng)然除了一些"無藥可救"的孩子，在很早之前就發(fā)現(xiàn)這群人已經(jīng)完全放棄了。這讓我很糾結(jié)，甚至糾結(jié)到最后的日子里。一直都在嘗試?yán)菜麄兓氐轿业摹吧磉叀埃�回到語(yǔ)文的學(xué)習(xí)上，但到最后發(fā)現(xiàn)我是無法將它們學(xué)語(yǔ)文的心拉回來的，這也只能說明我一直都在做“無用功“，真夠悲哀的。

　　雖然一模時(shí)兩個(gè)班的成績(jī)對(duì)比上期末的情況有所波動(dòng)時(shí)，11班退了一點(diǎn)，十班進(jìn)步了一點(diǎn)，但整體還算不錯(cuò)的，然而面對(duì)中考，我還是很擔(dān)心，要知道我還是一個(gè)初出茅廬的出生老師對(duì)初三我沒有任何的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有的只是一股橫沖直撞的沖勁。如何做才能讓孩子們考到更理想的語(yǔ)文成績(jī)呢？這個(gè)問題一直困擾著我，讓我感到壓力山大，越近中考越緊張，雖然我這兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)還不算很差，但是如何才能讓孩子們?cè)谥锌贾忻摲f而出呢？我真的為此費(fèi)盡了心思和精神！不僅盡心盡力做好備考工作，還做了大量的思想工作，一心只求考出個(gè)好成績(jī)。

　　回首走過的昨天，總復(fù)習(xí)中，我遵循備課組的統(tǒng)一安排，一周內(nèi)要復(fù)習(xí)到基礎(chǔ)知識(shí)古詩(shī)文閱讀的內(nèi)容，具體的結(jié)束語(yǔ)時(shí)間安排有個(gè)人自己制定。但在這個(gè)大安排下，我又根據(jù)自班的實(shí)際適當(dāng)做了一些調(diào)整。一模后，我更注重培養(yǎng)學(xué)生的答題能力和技巧，同時(shí)我又非常注重出一些小測(cè)題給學(xué)生做，主要考察他們的基礎(chǔ)知識(shí)，讓他們?cè)谛�測(cè)試試驗(yàn)中和反思自己的能力和水平，同時(shí)也提升他們做基礎(chǔ)題的速度和準(zhǔn)確率。通過我自己命題的小測(cè)，他們?cè)诜磸?fù)的訓(xùn)練中不斷強(qiáng)化和鞏固自己的知識(shí)，另外，我在每次的大考中都強(qiáng)到考試的注意事項(xiàng)和應(yīng)試心理的調(diào)整，力求讓他們把全部注意力都集中在考試上，做到考試順利，避免不必要的損失。

　　總復(fù)習(xí)過程中當(dāng)然的，也是必須的，強(qiáng)調(diào)以《中考指導(dǎo)書》為主要的思想方向指導(dǎo)，以《中考備考指導(dǎo)書》為具體的復(fù)習(xí)指引，結(jié)合備課組所引發(fā)的試卷，進(jìn)行講練結(jié)合。課前小測(cè)，課后布置適量的作業(yè)進(jìn)行鞏固這樣，力求保證每天都讓學(xué)生有所收獲，并且感到充實(shí)。還有在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)原來理清學(xué)生的思路也很重要，因?yàn)橐惶焖鶑?fù)習(xí)的知識(shí)太多，有時(shí)學(xué)生復(fù)習(xí)了這門就忘了那門，所以在復(fù)習(xí)過程中除了要反復(fù)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的重要性之外，還要幫助他們理清復(fù)習(xí)的思路，才能更好定讓他們牢牢的記住復(fù)習(xí)過的知識(shí)內(nèi)容，真正的做到有效復(fù)習(xí)。

　　展望未來的中考！明天孩子就要面臨中考了，這是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，卻非常的殘酷，它不僅決定了孩子們一人生的第一次轉(zhuǎn)折還可能會(huì)改寫一些人的命運(yùn)。總之，這場(chǎng)戰(zhàn)役雖然沒有身體的碰撞與為武器的交鋒，但卻能競(jìng)爭(zhēng)的比狂風(fēng)暴雨更猛烈。孩子們！語(yǔ)文是你們的第一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，我期待著這一場(chǎng)你們能順利的.拿下，對(duì)于我對(duì)你們的祝福和鼓勵(lì)一樣，一鼓作氣開門紅，語(yǔ)文考好能成功。此時(shí)此刻，盡管我感嘆萬(wàn)千都不想再說了因?yàn)槲抑荒茏龅木褪瞧诖�，誠(chéng)心祈禱，希望孩子們都能取得理想的語(yǔ)文成績(jī)，從而充滿信心順利地完成其他科的考試。說真的，不管出到什么試題，我都對(duì)他們充滿信心，就算我的排名是最后的，我依然對(duì)他們充滿信心，一直一直都充滿著……

　　好了，總結(jié)也被寫成不像總結(jié)的總結(jié)了，無所謂吧，反正就說說我自己的感受而已。教了一年初三真的讓我感觸良多啊。現(xiàn)在不管學(xué)校安排我教什么年級(jí)，我都不會(huì)太擔(dān)心了，不是說我有多厲害，只是覺得我心中有一些"底氣"。因?yàn)槲业哪X子里經(jīng)過初三一年的洗禮，好像多了一些什么東西，那就是所謂的“知識(shí)的系統(tǒng)性“吧。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持，讓我有幸教初三，讓我成長(zhǎng)了許多，現(xiàn)在我真正的體會(huì)到了周校的那句意味深長(zhǎng)的話“不教初三，枉當(dāng)老師，人生不會(huì)成長(zhǎng)！"

一次教育作文 篇2

　　我在游泳的時(shí)候發(fā)生了一件事，也就是這件事，使我深受教育！

　　事情是這樣的：我的`一個(gè)朋友不會(huì)游泳，但她想學(xué)游泳，于是我就教她。慢慢地，她會(huì)游泳了，可以在小游泳池里游。她就叫我和她嘗試著在大游泳池里游。游著游著，我一不留神就沉下去了，當(dāng)時(shí)我就把我的朋友也拉下去了。好險(xiǎn)我會(huì)游泳，會(huì)憋氣，可就在我沉下去的那一剎那，我忽然仿佛看到媽媽那張微笑的臉，看到爸爸為我操勞的樣子……

　　可很快，我又清醒過來，我看到我的朋友在努力往上游，我就碰碰她的手，憋氣給他看，表達(dá)我的意思。他明白了我的意思，也憋氣，之后我們就浮上去了。我和她抓住欄桿，跳上池邊，她對(duì)我說了一句話：“好險(xiǎn)，差點(diǎn)我們就沒命了！”這時(shí)，工作人員走過來對(duì)我說了的一句話就讓我改變以前的一個(gè)壞習(xí)慣網(wǎng) ，他對(duì)我說：“小朋友，我們做任何事情都要認(rèn)真去對(duì)待。”

　　晚上我躺在床上反復(fù)想著這句話，想這句話跟游泳有什么關(guān)系，終于，我想明白了，原來這位工作人員是想告訴我：“我們學(xué)會(huì)了一樣本領(lǐng)，要想把它教給別人，就要認(rèn)真去對(duì)待！”

　　這件事給我了一個(gè)深刻的教育！

一次教育作文 篇3

　　今天，我看了一個(gè)著名的教育電視片，是北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師——于丹老師主講的中小學(xué)生《感恩教育》的電視教育講座，看了這個(gè)電視節(jié)目，我感慨萬(wàn)千、受益無窮，使我知道了許多置關(guān)重要、有關(guān)我們成長(zhǎng)的人生哲理。

　　于丹老師的第一講是“如何培養(yǎng)孩子的孝心”，里面講述了一個(gè)故事：有一個(gè)小男孩，他天天到一棵大樹下玩，有時(shí)候，他會(huì)發(fā)脾氣，摘下大樹上嫩綠的樹葉，在大樹上亂刻亂畫，但大樹從來不生氣。有一天，那小男孩突然不來了，大樹很著急，過了幾天，小男孩回來了，這時(shí)，他已經(jīng)愁容滿面了。大樹問他：“你怎么了呢？”“你看，我的同齡人都拿著學(xué)費(fèi)上了學(xué)校，每天都能變出許都新玩具來，跟你玩又有什么意思呢？”小男孩傷心地說。“這樣吧，”大樹安慰道，“你把我的果子摘下來，賣掉，這樣你就有了學(xué)費(fèi)，可以去上學(xué)了，也可以變出許多新玩具。”

　　男孩照辦了，每年秋天都到大樹底下來一次，把大樹的果子摘下來，以便支付下一年的學(xué)費(fèi)。許多年過去了，男孩畢業(yè)了，他又回到了大樹底下，已經(jīng)結(jié)不出果子的老樹問他：“我已經(jīng)結(jié)不出果子了，而你已經(jīng)畢業(yè)了，你又來找我干什么？”小男孩說：“我的'同學(xué)都已經(jīng)成家了，而我連蓋房子的木頭和娶新娘的錢都沒有，我該怎么辦呢？”大樹回答道：“你把我茂密的樹枝給砍下來吧，這樣你就有足夠的木頭蓋你的新房子了。”

　　于是男孩拿了一把斧頭把茂密的樹枝給砍了下來，蓋起一座新房子。又過了許多年，男孩又回到了大樹底下，將近中年的他還是不快樂。大樹困惑的問他：“你都將近中年了，怎么還不快樂呢？”“人總要確定自己的事業(yè)和前途，只有站在最高的地方，才能知道這個(gè)世界的變化，我的同學(xué)都飄洋過海去了，只剩下我一個(gè)人，你問我該怎么辦呢？”大樹說：“那這樣吧，你把我的樹干給砍下來，做一只獨(dú)木舟，乘著它到更遠(yuǎn)的地方去吧。”又是許多年過去了，小男孩已經(jīng)開始長(zhǎng)出白發(fā)，他又來到樹樁旁，靜靜地站在那里，陪 著老樹樁。這個(gè)故事告訴我們要學(xué)會(huì)感恩，對(duì)幫助過自己的人要做出回報(bào)，認(rèn)真地感謝他們。

　　于丹老師的講座使我學(xué)會(huì)了感恩、自立、關(guān)愛他人。相信在以后的人生道路上，我知道更多的人生哲理的！

一次教育作文 篇4

　　生活中有很多事，如快樂的事、苦惱的事、傷心的事……但最讓我印象深刻的事還是那一次教育。

　　是教育發(fā)生在炎熱的夏天，我在樓下玩水我弟在一旁向我潑水，我身上霎時(shí)間被淋濕了我憤怒的.向他潑了一下水，本來玩的好好的弟弟以迅雷不及掩耳盜鈴的速度大聲哭喊，就連玻璃都要震碎了，我捂起耳朵，感覺耳膜都要被震破啦。這時(shí)一陣吼聲在我都旁:“吳俊宇，弟弟怎么啦！”話音剛落，老媽穿上了火箭跑鞋似的出現(xiàn)在我面前。隨后，我把事情的經(jīng)過說的清清楚楚，媽媽聽了后說:“兩個(gè)人都不對(duì)，給我去罰站，到晚飯時(shí)才能動(dòng)。”聽了這句話的我急忙把弟弟帶過去罰站。我弟站不住，動(dòng)來動(dòng)去，我媽看見了，拿起棍子，向我弟打去。這時(shí)，我的內(nèi)心好像有兩個(gè)小人在吵架 :一個(gè)小人說 :“擋住弟弟你是哥哥，受挨打應(yīng)該的。”另一個(gè)小人反駁到:“不行，免得挨打，再說啦，也是他先動(dòng)手的。”我拿不住主意，想:隨便選一個(gè)吧！想完，直接擋住，但沒有痛覺，正在迷茫的我突然聽到媽媽在說 :“不罰站，這才有哥哥的樣子嗎！”啊，原來媽媽在教育我。

　　通過這次教育，我明白了哥哥應(yīng)該保護(hù)弟弟，而不是傷害弟弟啊！

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