(精)初一上冊生物知識點
上學期間,不管我們學什么,都需要掌握一些知識點,知識點也不一定都是文字,數學的知識點除了定義,同樣重要的公式也可以理解為知識點。為了幫助大家更高效的學習,以下是小編整理的初一上冊生物知識點,歡迎大家分享。
初一上冊生物知識點 篇1
1、生物學是研究(生命現象)和(生命活動規律)的科學。
2、生物的特征:動物吃食物,植物光合作用制造有機物:(生物的生活需要營養);鯨呼氣時產生霧狀水柱,植物通過氣孔吸收氧氣,排出二氧化碳:(生物能進行呼吸);人出汗、呼出氣體和排尿,植物落葉:(生物能排出體內產生的廢物);動物追獵物,含差草葉片合攏:(生物能對外界刺激作出反應);植物產生種子,動物產卵、產崽:(生物能生長和繁殖);除(病毒)外,生物都是由(細胞)構成的。
3、有時因為調查的范圍很大,不可能逐個調查,就要選取一部分調查對象作為(樣本)。
4、按照(形態結構)特點,將生物歸為(植物、動物)和其他生物三大類;也可以按照(生活環境)將生物劃分為(陸生生物和水生生物)等;還可以按照用(用途)將生物分為作物、家禽、家畜寵物等。
5、地球上(適合生物生存的地方)其實只是它表面的一薄層,科學家把這一薄層叫做(生物圈)。
6、如果以(海平面)為標準來劃分,生物圈向上可達約(10千米)的高度,向下可深入(10千米)左右的深處。這個厚度為20千米左右的`圈層,包括(大氣圈的底部)、(水圈的大部)和(巖石圈的表面)。
7、大氣圈是由(多種氣體)組成的,如氮氣、氧氣、二氧化碳等。
8、水圈包括地球上(全部的海洋和江河湖泊)。
9、(巖石圈)是地球表層的固體部分。它的表面大多覆蓋著土壤,是一切陸生生物的立足點。
10、動物植物等所有生物生存所需要的基本條件是一樣的,它們都需要(營養物質)、(陽光)、(空氣和水),還有(適宜的溫度)和(一定的生存空間)。動物需要的營養物質是(食物),植物需要的營養物質是(無機鹽)。
11、影響生物生活的環境因素可以分為兩類,一類是(光、溫度、水、空氣等)非生物因素,另一類是生物因素,生物因素是指影響某種生物生活的其他生物,如(草、細菌等)都可能是生物因素。
初一上冊生物知識點 篇2
一、種子的萌發條件:
1、環境條件:適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣
2、自身條件:具有完整的有生命力的胚,不處于休眠期。
二、測定種子的發芽率
發芽的種子數
1、發芽率=————————*100%
共檢測的`種子數
2、發芽率應達到90%以上,才能播種。
三、種子萌發的過程
種子先吸收水分。子葉或胚乳中的營養物質轉運給胚根、胚芽、胚軸。隨后,胚根先突破種皮,發育成根。胚軸伸長(發育成根莖相連的部分),胚芽發育成莖、葉。(注:食用豆芽的白胖部分是由胚軸發育來的)
初一上冊生物知識點 篇3
能量和呼吸
1、呼吸作用
生物體通過吸收空氣中的氧,將有機物分解成二氧化碳和水,同時釋放能量。
有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量
(1)熱能,維持體溫
(2)化學能,儲存在ATP中
2、二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性。
新疆地區由于夏天白晝長,氣溫高,有利于光合作用的進行;夜間,氣溫低呼吸作用不強,更有利于植物體內有機物的積累。所以,瓜果特別甜。
5、人體的'呼吸系統:
呼吸道:鼻、咽、喉、氣管、支氣管。
肺:呼吸系統的主要器官,氣體交換的場所。
每個肺泡壁很薄,只有一層細胞構成,外面包繞著毛細血管,這種結構有利于氣體交換。
6、呼吸運動
(1)胸廓:由脊柱、肋骨和胸骨組成。
(2)包括:吸氣和呼氣兩個過程。
(3)人體通過呼吸運動,使胸廓容積有規律地擴大與縮小,從而完成外界氣體與肺內氣體的
交換。
7、氣體交換
(1)氣體能夠交換是由于氣體的擴散作用。氣體都能從濃度大的地方向濃度小的地方擴散,直到兩邊的濃度相等為止。
(2)吸氣時,氧氣穿過肺泡壁,毛細血管壁進入血液;血液將氧帶到身體的組織細胞。組織細胞利用氧分解有機物,產生二氧化碳,二氧化碳穿過毛細血管壁,肺泡壁,進入肺泡,呼氣排出。
(3)肺活量是人體呼吸功能的重要指標,說明一個人肺部的換氣能力,反映呼吸器官的最大工作能力。
初一上冊生物知識點 篇4
一、顯微鏡的結構
鏡座:穩定鏡身;
鏡柱:支持鏡柱以上的部分;
鏡臂:握鏡的部位;
載物臺:放置玻片標本的地方。中央有通光孔,兩旁各有一個壓片夾,用于固定所觀察的物體。
遮光器:上面有大小不等的`圓孔,叫光圈。每個光圈都可以對準通光孔。用來調節光線的強弱。
反光鏡:可以轉動,使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的:光強時使用平面鏡,光弱時使用凹面鏡。
鏡筒:上端裝目鏡,下端有轉換器,在轉換器上裝有物鏡,后方有準焦螺旋。
準焦螺旋:粗準焦螺旋:轉動時鏡筒升降的幅度大;細準焦螺旋。
轉動方向和升降方向的關系:順時針轉動準焦螺旋,鏡筒下降;反之則上升
二、顯微鏡的使用
1、觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。
2、放大倍數=物鏡倍數×目鏡倍數
3、放在顯微鏡下觀察的生物標本,應該薄而透明,光線能透過,才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標本。
三、觀察植物細胞:實驗過程
1、切片、涂片、裝片的區別P42
2、植物細胞的基本結構
細胞壁:支持、保護
細胞膜:控制物質的進出,保護
細胞質:液態的,可以流動的。細胞質里有液泡,液泡內的液泡內溶解著多種物質(如糖分)
初一上冊生物知識點 篇5
第一單元生物和生物圈姓名:
一、生物的特征:
1、生物的生活需要
2、生物能進行呼吸
3、生物能排出體內產生的
4、生物能對外界刺激做出
5、生物能和繁殖
6、由細胞構成(除外)
二、調查的一般方法步驟:
明確調查目的、制定合理的調查方案、調查記錄、撰寫調查報告
三、生物的分類按照形態結構分:
物、物、生物按照生活環境分:生物、水生生物按照用途分:家畜、寵物
四、生物圈是所有生物的家
1、生物圈的范圍:大氣圈的底部:可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等水圈的大部:距海平面米內的水層巖石圈的表面:是一切陸生生物的“立足點”
2、為生物的生存提供了基本條件:營養物質、陽光、空氣和水,適宜的溫度和一定的生存空間
3、環境對生物的影響
(1)非生物因素對生物的影響:光、水分、溫度等【光對鼠婦生活影響的實驗】探究的過程分六步,分別是:、、、、、。
(2)生物因素對生物的影響:最常見的是關系,還有競爭關系、合作關系
4、對照實驗的設計:除變量之外,其他變量都相同。
5、生態系統的概念:在一定內,與所形成的統一整體叫生態系統。在生態系統中,不同生物之間由于的關系而形成的鏈狀結構叫做。在一個生態系統中,往往有很多條食物鏈,它們彼此形成。
6、生態系統的組成:生物部分:、消費者、非生物部分:陽光、水、空氣、溫度
7、一般情況下,生態系統中的數量最多的應該是,數量最少的是。
8、植物是生態系統中的者,動物是生態系統中的者,細菌和真菌是生態系統中的者。
9、和沿著食物鏈和食物網流動的。營養級越高,生物數量越;營養級越高,有毒物質沿食物鏈積累(富集)越。
10、生態系統具有一定的能力。但這種能力有一定限度,超過則會遭到破壞。在一般情況下,生態系統中生物的和是相對穩定的。
11、是最大的生態系統。人類活動對環境的影響有許多是性的。
12、生態系統的類型:生態系統、草原生態系統、農田生態系統、生態系統、城市生態系統等。
13、被譽為“綠色水庫”、“地球之肺”的是生態系統,“地球之腎”是生態系統。
14、生物圈是一個統一的整體。第二單元生物和細胞
二、顯微鏡的使用
1、觀察的物像與實際圖像相(同或反)。
2、顯微鏡放大倍數=倍數×倍數
3、放在顯微鏡下觀察的生物標本,應該而,光線能透過,才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標本。
三、觀察植物細胞:實驗過程
1、植物細胞的基本結構細胞壁:支持、細胞膜:保護,細胞質:液態的,可以緩慢流動,加速細胞內外。細胞核:貯存和傳遞。葉綠體:進行作用的場所,將能轉化成能貯存在有機物中。液泡:內含細胞液線粒體:將有機物中能轉化為細胞生命活動所需能量。
2、植物細胞與動物細胞的相同點:都有細胞、細胞、細胞、。
3、植物細胞與動物細胞的不同點:植物細胞有細胞、和,動物細胞沒有。
四、是構成生物體的結構和功能基本單位。
五、細胞中的物質機物(一般含碳,可燒):如糖類、脂類、蛋白質、核酸,這些都是大分子機物(一般不含碳,不可燃):如水、無機物、氧等,這些都是小分子
六、細胞膜控制物質的進出,對物質有性,有用物質進入,廢物排出。
七、細胞內的能量轉換器:葉綠體:進行作用場所,把轉化為化學能儲存在有機物中。線粒體:把有機物中能轉化為細胞生命活動所需能量,為各項生命活動提供能量,是細胞內的“動力工廠”“發動機”。二者聯系:都是細胞中的能量轉換器二者區別:體將光能轉變成化學能儲存在有機物中;體將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。
八、動植物細胞都有線粒體。
九、是遺傳信息庫,遺傳信息存在于中。
1、細胞核中的遺傳信息的載體是。
2、染色體是由和組成。
3、細胞的控制中心是細胞核
十、細胞是、、和的統一體。
十一、細胞通過分裂產生新細胞
1、生物的由小長大是由于:細胞的和細胞的。
2、細胞的分裂
(1)染色體進行復制后平均分配到兩個細胞核中
(2)細胞核分成等同的兩個細胞核
(3)細胞質分成兩份
(4)形成細胞膜,植物細胞還形成新的
十二、新生命的.開端---受精卵
1、經細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能,這些形態結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做。
2、由不同的組織按一定的次序結合在一起構成的行使一定功能的結構叫做。動物和人的基本組織可以分為四種:組織、組織、肌肉組織、組織。上皮組織的功能是:,肌肉組織功能是,結締組織功能是:、連接、保護、,神經組織功能:感受,傳導。幾種組織按照一定的次序構成,并且以其中的一種組織為主,形成。
3、能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構成。人體八大系統:系統、消化系統、系統、循環系統、泌尿系統,系統、內分泌系統、生殖系統。
4、動物和人的基本結構層次(小到大):→組織→→系統→動物體和人體
5、植物結構層次(小到大):細胞→→→植物體
6、綠色開花植物的六大器官分別是、、、、、。營養器官有、、;生殖器官有、、;
7、植物的組織:組織、保護組織、組織、組織、機械組織。
十三、單細胞生物單細胞生物,他們的身體只有個細胞,大多數生活在或,有些在其他生物體上。顯微鏡下,草履蟲形狀像,草履蟲每小時能形成個食物泡,每個食物泡中大約含有個細菌,因此,草履蟲對污水有一定作用。某些單細胞生物如、能侵入人體,危害人體健康。第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物
1、蕨類植物出現、、等器官的分化,而且還具有輸導組織、機械組織,所以植株比較高大。
2、孢子是一種細胞。
3、蕨類植物的經濟意義在于:①有些可食用;②、等可供藥用;③有些可供觀賞;④可作為優良的綠肥和飼料;⑤古代的蕨類植物的遺體經過漫長的年代,變成了。
4、苔蘚植物的根是根,不能吸收水分和無機鹽,而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導組織,不能運輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環境。
5、苔蘚植物密集生長,植株之間的縫隙能夠,所以,成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有一定的作用。
6、苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感,在污染嚴重的城市和工廠附近很難生存,人們利用這個特點,把苔蘚植物當作的指示植物。
7、藻類植物的主要特征:結構簡單,是單細胞或多細胞個體,無、、等器官的分化;能進行光合作用;大多生活在水中。
8、藻類植物通過制造的有機物可以作為魚的餌料,放出的除供魚類呼吸外,還是大氣中的重要來源。
9、藻類的經濟意義:①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的、褐藻膠、瓊脂等可供工業、醫用
10、種子的結構蠶豆種子:種皮、胚(、、、(2片))玉米種子:果皮和種皮、胚
11、種子植物比苔蘚、蕨類更適應陸地的生活,其中一個重要的原因是能產生。
12、常見的裸子植物有、、。常見的被子植物有、、。
初一上冊生物知識點 篇6
一、花的結構(以桃花為例)
1、花的主要部分是花蕊(花蕊包括雌蕊和雄蕊),因為它們與果實和種子的形成有關。
2、雄蕊由花絲和花藥組成,花藥里面有花粉,花粉萌發能長出花粉管,花粉管內有兩個精子。
3、雌蕊由柱頭、花柱、子房組成,子房包括子房壁和胚珠,胚珠中有卵細胞和極核。
二、傳粉和受精
1、傳粉:花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程,叫傳粉。
2、傳粉的方式:
(1)昆蟲傳粉:靠昆蟲傳粉的花,叫蟲媒花。蟲媒花一般具有鮮艷的花冠、芳香的氣味、甜美的花蜜。
(2)風傳粉:靠風傳粉的`花,叫風媒花。風媒花一般花粉多而輕盈,柱頭常有分叉和粘液。
3、受精:花粉管內的兩個精子,一個與卵細胞結合形成受精卵,一個與極核結合形成受精極核,這個過程叫雙受精。雙受精作用是綠色開花植物特有的。
三、果實和種子的形成
1、受精完成后,花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落。子房發育成果實;子房壁發育成果皮;胚珠發育成種子;受精卵發育成胚;受精極核發育成胚乳;珠被發育成種皮。
2、果實=種子+果皮;雙子葉植物種子=種皮+胚;單子葉植物種子=
種皮+胚+胚乳
3、一個子房可發育成一個果實;一個胚珠可發育成一個種子。如果一個子房內有多個胚珠,則果實中可有多個種子。
4、人工受粉
當傳粉不足的時候可以人工輔助受粉。
初一上冊生物知識點 篇7
1、種子萌發需要環境(外界)條件:
一定的水分,充足的空氣(完全淹沒在水中的種子不能萌發是因為沒有充足的空氣),適宜的溫度和自身條件:
胚是完整的`,活得,度過休眠期的。大多數種子萌發不需要光,探究是否需要光時一定提供適宜的各種外界條件和自身條件。發芽率達到90%以上的種子才能播種。
2、種子萌發時最先發育突破種皮的是胚根發育成根,然后是胚芽發育成莖和葉,胚軸發育成連接根和莖的部分,萌發需要的營養物質來自胚乳(玉米)或子葉(菜豆),所以貧瘠的土壤和肥沃的土壤中的種子同時萌發。早春地膜覆蓋是為了提高土壤溫度使種子早萌發。
初一上冊生物知識點 篇8
一、幼根的生長
1、根生長最快的部位是伸長區。
2、根的生長一方面要靠分生區增加細胞的.數量;一方面要靠伸長區細胞體積的增大。
二、芽發育成枝條
三、植株的生長需要營養物質
1、肥料的作用主要是給植物的生長提供無機鹽。無機鹽主要是含氮、磷、鉀的無機鹽。
2、根從土壤中吸收水和無機鹽。
3、綠葉通過光合作用制造有機物。
初一上冊生物知識點 篇9
傳染病
1、引起傳染病的病原體有:細菌、病毒、寄生蟲等
傳染病具有傳染性、流行性
2、傳染病流行的三個基本環節
(1)傳染源 指能夠散播病原體的人或動物;
(2)傳播途徑 如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播、接觸傳播等;
(3)易感人群 指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的'人群。
在平時生活中我們只要稍微注意一下,就會很容易的避開傳染病的傳播。
初一上冊生物知識點 篇10
第一單元 生物和生物圈
一、生物的特征:
1、生物的生活需要營養
2、生物能進行呼吸
3、生物能排出體內產生的廢物
4、生物能對外界刺激做出反應
5、生物能生長和繁殖
6、由細胞構成(病毒除外)
二、調查的一般方法
步驟:明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告
三、生物的分類
按照形態結構分:動物、植物、其他生物
按照生活環境分:陸生生物、水生生物
按照用途分:作物、家禽、家畜、寵物
四、生物圈是所有生物的家
1、生物圈的范圍:大氣圈的底部:可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等
水圈的大部:距海平面150米內的水層
巖石圈的表面:是一切陸生生物的“立足點”
2、生物圈為生物的生存提供了基本條件:營養物質、陽光、空氣和水,適宜的溫度和一定的生存空間
3、環境對生物的影響
(1)非生物因素對生物的影響:光、水分、溫度等
【光對鼠婦生活影響的實驗】
探究的過程、對照實驗的設計
(2)生物因素對生物的影響:
最常見的是捕食關系,還有競爭關系、合作關系
4、生物對環境的適應和影響
生物對環境的適應P19的例子
生物對環境的影響:植物的`蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土
5、生態系統的概念:在一定地域內,生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。一片森林,一塊農田,一片草原,一個湖泊,等都可以看作一個生態系統。
6、生態系統的組成:
生物部分:生產者、消費者、分解者
非生物部分:陽光、水、空氣、溫度
7、如果將生態系統中的每一個環節中的所有生物分別稱重,在一般情況下數量做大的應該是生產者。
8、植物是生態系統中的生產者,動物是生態系統中的消費者,細菌和真菌是生態系統中的分解者。
9、物質和能量沿著食物鏈和食物網流動的。
營養級越高,生物數量越少;營養級越高,有毒物質沿食物鏈積累(富集)。
10、生態系統具有一定的自動調節能力。在一般情況下,生態系統中生物的數量和所占比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度,超過則會遭到破壞。
11、生物圈是最大的生態系統。人類活動對環境的影響有許多是全球性的。
12、生態系統的類型:森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等
13、生物圈是一個統一的整體:注意DDT的例子(富集)課本26頁。
初一上冊生物知識點 篇11
▲顯微鏡的結構
鏡座:穩定鏡身;
鏡柱:支持鏡柱以上的部分;
鏡臂:握鏡的部位;
載物臺:放置玻片標本的地方。中央有通光孔,兩旁各有一個壓片夾,用于固定所觀察的物體。
遮光器:上面有大小不等的圓孔,叫光圈。每個光圈都可以對準通光孔。用來調節光線的強弱。
反光鏡:可以轉動,使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的:光強時使用平面鏡,光弱時使用凹面鏡。
鏡筒:上端裝目鏡,下端有轉換器,在轉換器上裝有物鏡,后方有準焦螺旋。
準焦螺旋:粗準焦螺旋(轉動時鏡筒升降的幅度大);細準焦螺(旋轉動時鏡筒升降的幅度大)。
轉動方向和升降方向的關系:順時針轉動準焦螺旋,鏡筒下降;反之則上升
▲顯微鏡的使用P37-39
▲觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。
▲放大倍數=物鏡倍數X目鏡倍數
▲放在顯微鏡下觀察的生物標本,應該薄而透明,光線能透過,才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標本。
▲觀察植物細胞:實驗過程P42-44
▲切片、涂片、裝片的區別P42
▲植物細胞的基本結構(植物細胞圖P45)
細胞壁:支持、保護
細胞膜:控制物質的進出,
細胞質:液態的,可以流動的。細胞質里有液泡,液泡內的細胞液內溶解著多種物質(如糖分)
細胞核:貯存和傳遞遺傳信息
葉綠體:進行光合作用的場所,
液泡:細胞液
▲觀察口腔上皮細胞實驗P47
▲動物細胞的結構(動物細胞圖P48)
細胞膜:控制物質的進出
細胞核:貯存和傳遞遺傳信息
細胞質:液態,可以流動
植物細胞與動物細胞的相同點:都有細胞膜、細胞質、細胞核
植物細胞與動物細胞的不同點:植物細胞有細胞壁和液泡,動物細胞沒有。
▲細胞的生活需要物質和能量
細胞是構成生物體的結構和功能基本單位。
細胞是物質、能量、和信息的統一體。細胞通過分裂產生新細胞。
▲細胞中的物質
有機物(一般含碳,可燒):糖類、脂類、蛋白質、核酸,這些都是大分子
無機物(一般不含碳):水、無機物、氧等,這些都是小分子
▲細胞膜控制物質的進出,對物質有選擇性,有用物質進入,廢物排出。注意課本52頁圖叫什么
▲細胞內的能量轉換器:
葉綠體:進行光合作用,是細胞內的把二氧化碳和水合成有機物,并產生氧。線粒體:進行呼吸作用,是細胞內的“動力工廠”“發動機”。
二者聯系:都是細胞中的能量轉換器
二者區別:葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中;
線粒體分解有機物,將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。
▲動植物細胞都有線粒體。
▲細胞核是遺傳信息庫,遺傳信息存在于細胞核中
(多莉羊的例子p55;p57頁最后一段;p57頁1題)
▲細胞核中的遺傳信息的載體——DNA
DNA的結構像一個螺旋形的梯子
▲基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷
▲DNA和蛋白質組成染色體
不同的生物個體,染色體的形態、數量完全不同
同種生物個體,染色體在形態、數量保持一定
▲染色體容易被堿性染料染成深色
染色體數量要保持恒定,否則會有嚴重的遺傳病
▲細胞的控制中心是細胞核
▲細胞通過分裂產生新細胞
▲生物的由小長大是由于:細胞的分裂和細胞的生長
▲細胞的分裂
1、染色體進行復制
2、細胞核分成等同的兩個細胞核
3、細胞質分成兩份
4、植物細胞:在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁
動物細胞:細胞膜逐漸內陷,便形成兩個新細胞
十二、新生命的開端---受精卵
1、經細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能,這些形態結構相似、功能相同的'細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織。
2、不同的組織按一定的次序結合在一起構成器官。
動物和人的基本組織可以分為四種:上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織。四種組織按照一定的次序構成,并且以其中的一種組織為主,形成器官。
3、夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成系統。
八大系統:運動系統、消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統,神經系統、內分泌系統、生殖系統。
4、動物和人的基本結構層次(小到大):細胞→組織→器官→系統→動物體和人體
5、植物結構層次(小到大):細胞→組織→器官→植物體
6、綠色開花植物的六大器官
營養器官:根、莖、葉;
生殖器官:花、果實、種子
7、植物的組織:分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織等
十三、單細胞生物
1、單細胞生物:草履蟲、酵母菌、、衣藻、眼蟲、變形蟲
2、草履蟲的結構見課本70頁圖
3、單細胞生物與人類的關系:有利也有害
十四、沒有細胞結構的生物——病毒
1、病毒的種類
以寄主不同分:動物病毒、植物病毒、細菌病毒(噬菌體)
2、病毒結構:蛋白質外殼和內部的遺傳物質
由小編提供的初一上冊生物和細胞知識點總結就和大家分享到這里了,愿大家都能學好生物。
初一上冊生物知識點 篇12
初一生物上冊知識點之脂肪維護健康
一般人認為植物油很安全,可以多吃,這個是錯誤的觀念,不但減肥的人必須限量攝食植物油,以免對減肥不利,要健康長壽的人更應如此。
脂肪維護健康
無論是植物性或動物性油脂每克都有 9卡的熱量。但是植物性油含分解脂肪的物質,適度攝取是有益的,但并不表示其熱量較低。
人們所需的脂肪酸有三類:多元不飽和脂肪酸、單元不飽和脂肪酸和飽和脂肪酸。我們常用的食用油通常都含人體需要的三種脂肪酸。
每人每日油脂攝取量只能占每日食物總熱量的二成,(每天的用油量控制在15至30毫升)每人每天要吃齊這三種脂肪酸,不能偏好任一油類,否則油脂攝取失衡,會形成疾病。每日單元不飽和脂肪酸的攝食量要占一成,多元不飽和脂肪酸要占一成,而飽和脂肪酸要少于一成。
動物油、椰子油和棕櫚油的主要成分是飽和脂肪酸,而多元不飽和脂肪酸的含量很低。心臟病人舍棄動物性飽和油后,可從植物油中攝取植物性飽和油。
橄欖油、堅果油(即阿甘油)、菜籽油、玉米油、花生油的單元不飽和脂肪酸含量較高,人體需要的三種脂肪酸中,以單元不飽和脂肪酸的需要量最大,玉米油、橄欖油可作這種脂肪酸的重要來源。
葵花油、粟米油油、大豆等植物油和海洋魚類中含的脂肪多為多元不飽和脂肪酸。多元不飽和脂肪酸是這些食用油的主要成份,其他兩種脂肪酸含量不多。三種脂肪酸中,多元不飽和脂肪酸最不穩定,在油炸、油炒或油煎的高溫下,最容易被氧化變成毒油。而偏偏多元不飽和脂肪酸又是人體細胞膜的重要原料之一。在細胞膜內也有機會被氧化,被氧化后,細胞膜會喪失正常機能而使人生病。故即使不吃動物油而只吃植物油,吃得過量,也一樣會增加得大腸乳癌、直腸癌、前列腺癌或其他疾病的機會。
高油脂食物是人們得癌癥的重要成因之一,而癌癥又是人類死亡的主要原因之一,隨著人們物質的富裕,大家的脂肪攝入量也正在逐年增加,預期在往后幾十年里,人們得癌癥的可能性也將逐年增加。癌癥的形成需要十五至四十五年,過程非常緩慢,以前癌癥發生都在中老年人身上,現在已有年輕化的跡象,所以我們要從現在起就養成少吃油脂的習慣,讓自己現在苗條,將來健康。
總結:當然,在現代人們生活條件不斷提升,脂肪酸的攝入量由無法控制的情況下,可定期食用魔芋膳食纖維,平衡人體營養所需。從而改善人體腸道、并分解和排除過量的脂肪酸,增加人們的長壽和控制癌癥的發病率。
初一生物上冊知識點:種子的萌發
對于生物學中種子的萌發的知識,下面是我們為你講解的知識點。
種子的萌發
1、種子萌發需要環境(外界)條件:一定的水分,充足的空氣(完全淹沒在水中的種子不能萌發是因為沒有充足的空氣),適宜的溫度和自身條件:胚是完整的,活得,度過休眠期的。大多數種子萌發不需要光,探究是否需要光時一定提供適宜的各種外界條件和自身條件。發芽率達到90%以上的種子才能播種。
2、種子萌發時最先發育突破種皮的是胚根發育成根,然后是胚芽發育成莖和葉,胚軸發育成連接根和莖的部分,萌發需要的營養物質來自胚乳(玉米)或子葉(菜豆),所以貧瘠的土壤和肥沃的土壤中的種子同時萌發。早春地膜覆蓋是為了提高土壤溫度使種子早萌發。
希望上面對生物中種子的萌發知識的講解學習,同學們都能很好的掌握,相信上面的內容學習一定給同學們的學習很好的幫助哦。
種子植物
1、種子的主要部分是胚,胚是新植物體的幼體,在玉米種子的'剖面滴加碘液,變藍的是胚乳,因為胚乳內有淀粉,淀粉遇碘變藍色。
2、將胚的各個部分(胚芽,胚軸,胚根)都連在一起的是胚軸。
3、我們吃的大米主要是胚乳,大米不能萌發時因為無胚。
4、被子植物(桃樹)與裸子植物(松樹)的主要區別是種子外是否有果皮包被,也就是胚珠外是否有子房壁包被。
通過上面對生物中種子植物知識的講解學習,相信同學們對上面的內容已經能很好的掌握了吧,預祝同學們考試成功。
綠色植物
藻類植物:大多生活在水中,少數在陸地陰濕處,單細胞或多細胞。無根、莖、葉的分化。如:水綿、海帶、衣藻。進行光合作用,釋放氧占大氣的90%。
苔蘚植物:大多生活在陰濕的陸地上,植株矮小,有莖、葉、假根,無輸導組織。如:墻蘚、葫蘆蘚。作為檢測空氣污染程度的指示植物。
蕨類植物:生活在陰濕的陸地上,有根、莖、葉,有輸導組織,如卷柏、貫眾、滿江紅。形成煤
裸子植物:生活在干旱的陸地上,有莖、葉、種子,結構復雜。如:油松、云杉、銀杏、蘇鐵、側柏。
被子植物(綠色開花植物):比裸子植物更加適應陸地生活,有有根、莖、葉、花、果實、種子。如:玉米、小麥、毛白楊、。
藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物這三類植物靠孢子繁殖后代所以稱為孢子植物;
裸子植物、被子植物靠種子繁殖后代,所以稱為種子植物。
2"春水綠如染"中的"綠"指藻類植物。魚缸內壁的綠膜指藻類植物。
3"苔痕上階綠"和"應憐履齒印蒼苔"都指苔蘚植物,大樹一側樹皮上的綠色植物是苔蘚植物
上面對生物學中綠色植物知識點的講解學習,同學們都能很好的掌握了吧,希望上面的知識給同學們的學習很好的幫助。
單細胞生物
1、單細胞生物:草履蟲、酵母菌、、衣藻、眼蟲、變形蟲2、草履蟲的結構
3、單細胞生物與人類的關系:有利也有害
上面對單細胞生物知識的講解學習,同學們都能很好的掌握了吧,希望同學們在考試中取得很好成績哦,認真學習吧。
細胞通過分裂產生新細胞
1、生物的由小長大是由于:細胞的分裂和細胞的生長
2、細胞的分裂(1)染色體進行復制(2)細胞核分成等同的兩個細胞核(3)細胞質分成兩份(4)植物細胞:在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁
動物細胞:細胞膜逐漸內陷,便形成兩個新細胞
以上對細胞通過分裂產生新細胞知識點的內容總結學習,相信同學們已經能很好的掌握了吧,希望同學們在考試中會做的更好。
初一上冊生物知識點 篇13
植物生活需要的有機物是怎樣制造出來的?生物生命活動的能量是怎樣供給的?思考問題學習下面相關知識點:
1.解讀綠葉光下制造淀粉實驗
暗處理:把天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的:讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗,這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的,而不可能是葉片在實驗前貯存的。
設置對照:將一片葉子的一部分從上下兩面用黑紙片遮蓋,目的:做對照實驗,看看光照的.部位(對照組)和不照光的部位(實驗組)是不是都產生淀粉。
脫色:光照幾個小時后把葉片放進酒精中隔水加熱,目的:脫色,用酒精溶解葉片中的葉綠素便于觀察。
染色:清水漂洗,滴加碘液染色。
結果:遮光部分不變藍,見光部分變藍。
結論:淀粉遇碘液變藍,說明⑴葉片見光部分進行光合作用,制造有機物──淀粉;⑵光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。
2.綠色植物對有機物的利用
一是用來構建植物體。二是為植物的生命活動提供能量。
3.概述呼吸作用
概念:細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫呼吸作用。呼吸作用主要是在細胞內線粒體上進行的。呼吸作用是生物共同特征。二氧化碳有使澄清的石灰水變渾濁的特性。呼吸作用實質:分解有機物,釋放能量。
公式:有機物(貯能)+氧氣──→二氧化碳+水+能量
意義:呼吸作用釋放出來的能量,一部分是植物進行各項生命活動(如:細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等)不可缺少的動力,一部分轉變成熱散發出去。生命活動的能量直接來自呼吸作用。
應用:中耕松土、及時排澇都是為了使空氣流通,以利于植物根部進行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機物,因此在儲存植物的種子或其他器官時,要設法降低呼吸作用,如降低溫度、曬干減少含水量、降低氧氣濃度、適當增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。適當加大晝夜溫差,降低呼吸作用,可提高作物產量。給教室、地窖山洞通風換氣是利于人的呼吸。蘿卜存放時間過長會空心是因為呼吸作用分解了有機物。
【初一上冊生物知識點】相關文章:
初一上冊生物知識點12-14
初一上冊生物知識點總結11-18
【熱門】初一上冊生物知識點12-22
初一上冊生物知識點總結01-24
初一上冊生物知識點(精品)03-16
初一生物上冊知識點07-09
初一生物上冊知識點總結11-18
初一上冊生物知識點總結精選13篇12-03
初一上冊生物知識點總結13篇11-28