實用的未來設計作文優選(5篇)
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的未來設計作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
未來設計作文 篇1
我設計的未來交通工具是水陸空三棲智能汽車,還是太陽能的呢。
它的形狀是多變的'。如果你想讓它變成小烏龜形狀的,你就按一下小烏龜形狀的按鈕,它就會慢慢地變成小烏龜形狀。如果有緊急事情,千萬不要讓它變成小烏龜形,因為小烏龜爬得很慢很慢,所以這輛車也會跑得很慢很慢。如果你想讓它變成小兔子形的,你就按一下小兔子形狀的按鈕,它就會慢慢變成小兔子形狀。不過遇到紅燈時要早點剎車,不然這輛“兔子車”的主人會被機器人警察罰款的。
它的顏色是根據天氣的變化而變化的。如果明天是晴天,它就會變成藍色的。如果明天是陰天,它就變成灰色的……這樣就不用看天氣預報了。
不管你想去哪里,只要你輸入想去的地方,它就會自動把你送過去。在陸地上行駛時,如果你熱了,按一下控制面板上的藍色按鈕,后面就會伸出一把太陽傘;如果是雨天,你按一下紅色按鈕,后面就會伸出一把雨傘。你想休息時,按一下“bed”按鈕,椅子就會平躺下來,你就可以休息了。你想吃東西時,輸入食品的名稱,就會彈出一個小托盤,里面裝著你想吃的食物。
你看神奇吧?
未來設計作文 篇2
我好想成為未來的設計師,我將設計兩件寶貝:一件是機械手,一件是機械鼠。
機械手的用處可大了。每天媽媽頂著寒風,起著電動車接送我們上學。回到了家,媽媽顧不上休息就忙著給我們做飯,給我們輔導作業和功課,非常的辛苦。其實,我也很辛苦,媽媽的腿部不能受寒,每次坐在電動車前面我都必須給媽媽用衣服蓋腿。每當媽媽把腳放在地上,或動一下腿衣服就會掉下來,還要重新蓋,從家到學校,我要反反復復做很多次,真是又煩又累,要是有我的機械手幫助我,那就輕松多我只要設計好程序機械手就會隨時幫我蓋上。機械手還會做你想要做的事,想睡覺的時候,它會幫你整理被子,迅速的幫你脫下衣服,睡著后他會給你蓋好被子,然后給你關燈、關門。
機械鼠就更神奇了。你要上學,機械鼠會變成一輛鼠型跑車,送你上學,來到學校它就會變成綠豆大小爬進你的口袋里。上課的時候,機械鼠不會發出一絲一毫的`聲音。它還會時刻關注你的一舉一動,如果你上課不注意聽講他會用它的腦電波來電你;如果你說謊或干了虧心事他會用他銳利的牙齒咬你;如果你做了幫助別人的事他就會用它的舌頭舔舔你。你可以不用記作業,只要用它的眼睛一照,就可以從他肚子下的一個小口拿出老師布置得作業。
你們說說,我能不能稱上未來的設計師呢?
未來設計作文 篇3
一、教學目標
1.啟發學生自由地想象,培養學生的創新思維能力 。
2.指導學生有序地、重點突出、主次分明地說和寫 。
3.培養學生熱愛生活、熱愛科學的思想感情 。
二、教學重點
啟發學生展開大膽、豐富、新奇的想象 ,并能有序地 , 主次分明地說和寫 。
三、教學難點
1.啟發學生自由地想象,培養學生的創新思維能力。
2.指導學生有序地、重點突出、主次分明地說和寫。
四、教學準備
多媒體課件
五、教學時間:3課時
六、 教學過程
第一部分:習作指導
(一) 動畫激趣,導入新課
1、板書課題:習作六《未來的----》
2、師:有個叫樂樂的小朋友,有一天他在院子中的草地上撿到一塊五光十色的石頭。這塊石頭說話了:“樂樂,我能給你指向未來。你想知道什么?”樂樂簡直不敢相信自己的耳朵。他小心地捧著石塊,回到他的臥室。他的心怦怦直跳。他輕輕地按了下石塊。啊!在他臥室的墻壁上,出現了一個非常神奇的門。有了這個門,你想去哪兒玩就能去哪兒玩。你想和樂樂一起去玩玩嗎?讓我們和樂樂一起踏上奇幻的時光之旅吧!(出示動畫課件:奇幻世界,有會飛的車、奇形怪狀的鞋、食品、玩具等)
(二) 師生交流,拓展思路
1、說一說
師:未來世界里的東西可遠遠不只剛才我們看到的那些畫面。在你想象中,樂樂還會看到哪些東西?讓我們一起來交流交流。
(課件出示說話要求:1、表達清楚又明白。2、想象奇特又合理)
①指名說。
②開火車說。(教師根據學生回答板書)
2、想一想
師:未來的世界真是奇妙極了,有好多我們見都沒見過,想都沒想過的東西。你想了解未來東西的哪些方面的情況呢?
指名學生大膽發言,教師相機點評并板書。
(由看到哪些東西到這些東西的哪些方面,引導學生的思維向縱深發展。)
3、小組合作學習
師:同學們說得精彩極了,真讓老師大飽“耳”福,你們不但想象豐富,說得也相當清楚。相信所有同學都愿意把屬于自己的獨特想法告訴大家,那么就讓我們一起按照黑板上提供的這幾個方面,在四人小組中介紹自己腦海中的神奇的物品。可別忘了說清楚,說明白。
給予學生充分的時間進行小組交流討論活動,讓每個學生都有暢所欲言的機會。
(三) 引入主題,明確要求
1、 出示課件,投影出課本上的習作要求。
2、 學生齊讀要求。
3、 教師板書課題:《未來的……》
4、 教師指導學生學習習作要求,明確其中最重要的部分:
① 選擇自己最感興趣的東西來寫。
② 展開豐富的想象。
③ 寫詳細,寫具體。
第二部分:寫作
在學生寫作的過程中,教師細心記錄學生都寫了些什么,怎樣寫的。選定幾篇有代表性的作文,為點評做準備。
第三部分:習作講評
(一)奇思妙想對對碰
1、教師概括的.說一說學生都寫了些什么。
師:剛才的習作過程中,同學們個個奮筆疾書,優美新奇的文字源源不斷地從筆尖涌出來。有寫新型汽車的,有寫萬能衣的,有些飛行鞋的,甚至有寫火星娛樂場的呢!
2、學生用一句話簡單地概括自己文章的主要內容。
師:請每一位同學用一句簡單的話概括自己文章的主要內容。(教師穿梭于課桌間檢查,隨機抽取一些概括得比較精練的主要內容,讓學生模仿。)
(二)精彩片段齊齊賞
1、四人小組互相朗讀自己文章中寫得最精彩的部分。
2、說一說:我喜歡××同學文章里描寫……的部分,他(她)是這樣寫的:……
(三)你批我改共進步
1、從學生文章中找一段文字,用展示臺來示范面批。
2、課件出示批改要求
師:有個廣告詞老師很喜歡:沒有最好,只有更好。大文豪魯迅曾說過:好文章是改出來的,讓我們一起來互相欣賞,互相評點,都當一回小老師。
[批改要求:]
① 標點符號使用是否正確。
② 是否有錯別字。
③ 是否有病句。
④ 哪種表達方式更好,也可以改一改。
(四 結束語
出示課件,師讀:
樂樂小朋友對大家說:“其實未來世界是我們親手創造的,我看到的東西就是你們剛才想到的東西。同學們,讓我們一起努力,把幻想變成現實!”
板書設計:
習作六 未來的------
1 選擇自己最感興趣的東西來寫。
2 展開豐富的想象。
3 寫詳細,寫具體。
未來設計作文 篇4
在夢中,我被自己設計的高樓大廈驚呆了。蔚藍的天空,碧綠的草坪,矗立著一座座別具一格的建筑物,它們是那么的與眾不同,周圍還聚攏著許多人,他們仰著頭,每個人都露出羨慕的眼神,個個伸出大拇指對這些高樓大廈贊不絕口。我興奮極了,高興的笑了起來,笑聲把我從夢中驚醒,哎,這原來是個夢啊!
我無數次在夢中夢到自己成為了一名建筑設計師,我渴望它變為現實。因為我爸爸就是一名建筑工程師。每當走在城市的大街上,爸爸都會突然叫住我說:“萌萌快看,這些高樓大廈就是爸爸建造的,那些漂亮的住宅小區也是爸爸建造的。”看著爸爸激動、自豪的神情,我羨慕極了。爸爸還特意帶我去錢江新城參觀了他所建造的高樓大廈呢!看到這些漂亮的建筑物,使我下定決心,將來長大后我一定要成為一名優秀的——建筑設計師。
我從小就對繪畫有著濃厚的興趣,我想要成為一名建筑設計師首先要有扎實的繪畫功底。平時一做完作業,我就會拿起畫筆,畫一些自己想象中的'大房子。爸爸還經常告誡我說:“除了要有扎實的繪畫功底以外,還要多閱讀一些課外書籍,多去看一些繪畫作品展覽,掌握和積累豐富的課外知識,開拓思路,培養自己敏銳的觀察力,來不斷提高自己的藝術修養和藝術水平。”我牢記爸爸的教導,暗下決心,現在一定要好好學習,朝著自己的夢想去努力,將來我一定會成為一名人人羨慕的、優秀的——建筑設計師,設計出比爸爸建造的還要漂亮的高樓大廈。
未來設計作文 篇5
20xx年,科技大街上的“李氏汽車整裝部”。
一位少女正在一輛奇怪的汽車前忙碌,沒錯,那就是10年后的我。面前,是我設計的“l牌薩圖321號”環保汽車。
讓我們一起觀賞和解析一下它的功能。
遠遠望去,像一只海豚插上了蜻蜓的翅膀。它頭頂上方裝了兩片像魚鰭一樣的裝置,但兩側卻是兩片黑黑的、網格一樣的東西,嗯,您猜對了,它是太陽能板,可以輕松地將太陽能轉化為汽車動力,為了最大限度地減少行進途中的阻力,我將整個車形改成了海豚一樣的流線型,這兩樣改裝,不光解決了能源消耗緊張的問題,而且大街上來往的'汽車更加多樣化了。
至于兩只蜻蜓的翅膀,是因為它可以陸空兩行,當車堵得不行時,你有沒有想過飛上天?是滴!這雙翅膀可以幫助你!“嗖”的一聲,成功脫離車海!很高興沒有?不過……,記得小心空中堵車……
車燈啊,我用了仿貓眼的結構,霧天、黑夜可以讓瞳孔開得最大,以便盡可能地收集微弱的光線,而視網膜后的反光組織可以把光反射出來,就可以權當車燈使用。不用的時候記得“閉上眼睛”哦!車也會“累”的!
最后一項功能——空氣過濾!眾所周知,照目前狀態,二十一世紀的空氣質量差得爆表,而咱們“l牌薩圖321號”可不一樣,它具有超級過濾功能,張嘴吸入空氣——濾網過濾——最新鮮的干凈空氣!
有了這輛車,地球一定會高興得手舞足蹈,歡呼雀躍上三天的!所以,還等什么!心動不如行動!現在買,打九折!
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