傾聽教育心得體會
當我們經過反思,有了新的啟發時,可以將其記錄在心得體會中,這樣可以記錄我們的思想活動。那么要如何寫呢?下面是小編收集整理的傾聽教育心得體會,歡迎閱讀與收藏。
傾聽教育心得體會1
傾聽者教育是一種重要的教育方法,通過傾聽者的耐心傾聽和積極反饋,可以幫助被傾聽者提高自主思考和解決問題的能力,進而促進他們的全面發展。在我長期從事這一教育工作的過程中,我深深感受到傾聽者教育的積極意義和有效性。以下是我對傾聽者教育的心得體會。
首先,傾聽者教育有助于樹立信任和溝通的基礎。作為傾聽者,我充分傾聽被傾聽者的意見和想法,不打斷或做出過多評價,從而建立起雙方的信任關系。通過傾聽真誠的關注,我能夠更好地理解他們的需求和困惑,幫助他們尋找解決問題的路徑。同時,傾聽者教育也鼓勵被傾聽者表達真實的感受和看法,從而加強雙方之間的溝通和理解,為進一步的工作打下良好的基礎。
其次,傾聽者教育能夠激發被傾聽者的自主學習動力。通過傾聽和追問,我能夠引導被傾聽者自我反思和自我發現,從而幫助他們從內心產生對學習的興趣和動機。例如,在一次傾聽者教育中,我遇到了一個沉默寡言的學生。通過詢問他的困惑和期望,我發現他對學習沒有信心,認為自己無法取得好成績。在傾聽他的發言后,我鼓勵他認識到自己的優勢和潛力,并幫助他建立合理的學習目標。最終,他愿意接受我的幫助,逐漸展現出自主學習的動力和能力。
第三,傾聽者教育有助于提高被傾聽者的解決問題的`能力。在傾聽者的引導下,被傾聽者得以全面考慮問題的各個方面,并探索不同的解決方案。例如,在一次傾聽者教育中,我遇到了一個遇到數學難題無法解決的學生。通過仔細傾聽和提問,我幫助他找到問題的關鍵點,并引導他思考解決問題的不同方法。經過一段時間的訓練,他學會了自主思考和解決問題的能力,不再依賴于他人的幫助。這個例子證明了傾聽者教育的有效性,它能夠培養被傾聽者的解決問題的能力,提高他們的學習效果。
第四,傾聽者教育有助于促進被傾聽者的自我反思和成長。通過傾聽者的反饋和建議,被傾聽者能夠更深入地思考自己的行為和表現,并尋找自我改進的途徑。例如,我曾經遇到一個學生,他在班上表現不佳,與同學關系緊張。通過與他的傾聽者交流,他認識到自己缺乏領導和合作的能力,從而影響了自己的學習和生活。通過傾聽者的引導和幫助,他意識到需要提高自己的溝通和團隊合作能力,并主動參加課外活動,提升自己的綜合素質。這個例子充分證明了傾聽者教育的積極影響,它能夠促進被傾聽者的自我反思和成長,提高他們的人格素質。
最后,傾聽者教育提醒我們,每個人都需要被傾聽并獲得關愛和支持。在現代社會,人們普遍存在情感焦慮和心理困擾。通過傾聽者教育,我們能夠提供一個安全的交流平臺,幫助人們釋放內心的壓力和痛苦,重新建立對生活和學習的信心。因此,傾聽者教育不僅僅是一種教育方法,更是一種情感撫慰和心靈疏導的方式。無論在家庭、學校還是社會,我們都應該重視傾聽者教育的意義和價值,積極推動其應用和發展。
總之,傾聽者教育具有重要的教育意義和積極的實踐成果。通過傾聽者的耐心傾聽和積極反饋,被傾聽者能夠樹立信任和溝通的基礎,激發自主學習的動力,提高解決問題的能力,促進自我反思和成長。同時,傾聽者教育也提醒我們,每個人都需要被傾聽并獲得關愛和支持。在今后的工作和學習中,我們應該更加注重傾聽者教育的應用和推廣,為人們提供更好的心理和教育支持。
傾聽教育心得體會2
我們常常抱怨孩子不聽話,并為此苦惱。其實,我們應該多聽聽孩子的話。
記得一天中午,中央六套正播放一部電影,叫《拉丁生活》,我趕緊喊兒子:“快,小家伙,是跳拉丁舞的片子,和你有關!”
兒子這兩年一直學拉丁舞,很是感興趣,認真的看起來。
可是等電影結束,他卻似心情沉重的樣子,哭喪著小臉,問什么也不答話,悶悶不樂的躺在床上,不一會兒睡著了。
等快到上舞蹈課的時間,我輕聲叫醒了他,為他換好衣服,他突然說:“媽媽,我不想去學跳舞了!”
“為什么?是覺得太苦太累了嗎?”我暗壓心中的吃驚和急切,柔聲的問道。
他搖搖頭,居然流下了眼淚,就是一副不想去的樣子。眼看時間快到了,我內心很是著急,但一想,他從來都沒有說過不去,今天一定是有原因的。就耐著性子又哄又勸,好不容易弄到學校,已是晚了。
他默默的融到隊伍中,剛開始動作有些機械,好在一會就活躍了,用心的做起來。
課間時,他似乎已忘了一切,和同學們嬉笑打鬧,快樂的跑來跑去,我頓時松了一口氣。
媽媽,跳舞會死的
放學后,像平時一樣,他笑著和同學老師說“再見”。這時,我才問道:“兒子,跳舞不開心嗎?”
他說:“開心!”
“那你剛才怎么不想來呢?媽媽很想知道是什么原因,現在,你可以告訴媽媽了吧!”
他想了想,不好意思的說:“媽媽,跳舞會死的,電視里的老師就死了!”
哦!我恍然大悟,原來我們看的《拉丁生活》里有一位教舞蹈的李老師,在生命的最后時刻,仍在教人們跳舞。兒子一定誤認為跳舞會讓人失去生命的。
我輕笑一聲說:“傻孩子,跳舞是一項讓人健康的運動,怎么會死呢?李老師本來就有病,可他太愛跳舞了,舞蹈其實是他生命延續的良藥,沒有舞蹈他不會快樂,所以他就是死也要跳舞,這正說明他對舞蹈的極度熱愛,是一種堅強不屈的精神。跳舞是不會讓人死的,李老師是因為疾病才去世的。”
兒子瞪大眼晴聽完,然后如釋重負的開朗起來,他摟著我說:“媽媽,我也會熱愛跳舞的,我們回家吧!”
個人心得
試想,如果我不聽他的任何分辨,因為他不去跳舞就生氣并訓他一頓,結果又會是什么樣子呢?
所以,我們要細心觀察孩子的申請變化,耐心傾聽孩子內心的真實想法。孩子如果不聽話,一定是有原因的,我們不妨先聽聽他到底說些什么,然后給予解釋、引導,再做出相應的措施,而不應該一見孩子逆反、固執、任性就拿出家長的威風發脾氣,采用簡單粗暴的方式是不可取的'。
當孩子不聽話時,正是我們溝通的好時機,說明孩子有了不同的想法,或是我們的提議沒有道理讓他無法接受。這時我們就認真的聽聽孩子的話,才能了解他的真實想法、內心變化,才能搞好親子關系,拉近彼此的關系。
因此,多聽聽孩子的話吧!打開他心靈深處大門的鑰匙就在你手中,慢慢的插入扭轉,會很順利的打開。切記:勿撞門、跺門。否則,不易修復。
傾聽教育心得體會3
傾聽是一種重要的溝通技巧,在我們的日常生活中扮演著至關重要的角色。通過傾聽,我們可以更好地理解他人的需求和表達,增進彼此之間的互信與理解。最近,我參加了一次傾聽者教育培訓,對于傾聽的重要性和技巧有了更深入的認識。以下是我在培訓中的一些體會。
首先,傾聽是一項能力。與許多人所認為的不同,傾聽不僅僅是“聽取”對方的話語,而是要全神貫注地聆聽、理解和接納他人的觀點。在這個快節奏的時代,我們往往更習慣于表達自己,獨占話語權,卻忽視了與他人真正的交流。通過培訓,我學會了如何給予他人充分的注意力,不打斷對方,不做評判性的評論,而是真正傾聽他們所說的話。這樣不僅能夠更好地理解他人的需求,也增進了我們之間的溝通和關系。
其次,傾聽需要用心。在培訓中,老師告訴我們,傾聽是一種主動的態度。不僅要用耳朵去聽,還要用心去感受對方說話的真實目的和情感。通過眼神交流、肢體語言、肯定的肢體反饋,我們可以傳達給對方自己的真誠和關注。用心傾聽的人,不僅能更好地理解對方的需求,也能幫助對方釋放壓力,達到有效的溝通和解決問題的目的。
此外,在傾聽的過程中,我們也要學會如何提問。提問是傾聽的重要環節之一,可以幫助我們更深入地了解對方的意圖和見解。通過提問,我們可以引導對方更詳細地表達自己的觀點,更好地理解問題的本質,并給出更合適的建議和解決方案。培訓中,我們學到了一些開放性的`問題技巧,如“你能詳細告訴我更多嗎?”“你認為問題的關鍵是什么?”這些問題能激發對方的思考,促進對話的深入。
另外,要成為一個好的傾聽者,我們需要培養自己的耐心和同理心。傾聽并不僅僅只是關注對方的發言,更重要的是理解對方的情感和所表達的意思。有時候,人們會用比較模糊的方式來表達自己的需求或困惑,這就需要我們有足夠的耐心去聆聽、解決問題。同時,同理心也是傾聽的重要組成部分。通過真正理解和感同身受對方的情緒和體驗,我們能夠更好地滿足對方的需求,建立更好的關系。
最后,我們要善于反思和總結傾聽的過程。傾聽并不是一項技術活,而是一種需要不斷學習和改進的能力。在傾聽過程中,應該經常反思自己的表現和效果,尋找改進的空間。我們要關注自己的問題行為,如打斷對方發言、過早給出解決方案等,不斷努力提高傾聽的質量和效果。
總的來說,參加傾聽者教育培訓是一次非常有收獲的經歷。通過培訓,我對于傾聽的重要性和技巧有了更深入的認識。傾聽不僅僅是將對方的話聽進耳朵,更是一種給予他人關心和理解的態度。我相信,在今后的生活和工作中,我將更加注重傾聽的技巧,并成為一個更好的溝通者和傾聽者。
傾聽教育心得體會4
這個星期,我們聽了一次法制教育報告。我從中受益匪淺。其中,有三個與我們差不多的同齡人,本來應該享受在學習的陽光中,卻因為一時的差錯而誤入歧途,現在還在少管所內接受著管教。
有一個是入室搶劫。他是因為搶劫時被發現而被抓。他之前還搶小學生的錢,去打劫,等等。還有另外一個是殺了人。當聽到他所犯下的罪名時,我心中不禁打了個寒戰,我們這么大年紀還有殺人的?這是為什么?因為他在搶劫的時候別人不給錢,一時情急之下殺了人,另一個人被他的匕首砍成重傷。最后他去公安機關自首了。
我覺得很奇怪,未必錢的誘惑就真的`那么大,而值得人們光天化日之下去打劫?我覺得這是很不值得的。畢竟遵守法律是道德的底線,就算我們再怎么自尊也不能違法亂紀啊!而搶小朋友的錢更是不對。也許,我們可能跟他們一樣,昨天是霸占運動場地、“借”錢什么的,今天是搶那些小朋友的錢,明天可能就做了犯罪行為,被關起來失去了自由。難道不值得我們深思嗎?也許積少成多就是這個道理吧。
就不屑于學習,漸漸就踏入了歧途。而現在,我也是這種情況。我希望自己不要重蹈他們的覆轍,做一個好的自己。
希望,我在聽過這個講座后能夠警醒一些,把成績搞上去吧。
傾聽教育心得體會5
第一段:引言
傾聽,是一種積極主動地用心聆聽他人的言語和情感的能力。在教育中,傾聽起到了極其重要的作用。在我多年的教育經驗中,我深刻體會到傾聽對于培養師生和諧關系、提高教育效果的重要性。本文將通過分享個人的傾聽教育心得體會,探究傾聽在教育中的作用和價值。
第二段:傾聽師生情感需求
在教育中,人與人之間的情感交流至關重要。作為教育者,我們需要傾聽學生的情感需求,體察他們的內心世界。通過傾聽,我們可以更好地了解學生的困惑、疑問和阻礙,幫助他們解決問題,培養他們的自信心和勇氣。當學生感受到被傾聽和理解,他們將會更積極地投入到學習中,相信自己能夠克服困難,并成為更好的自己。
第三段:傾聽促進知識傳授
除了關注學生的情感需求,傾聽還在教育中扮演著傳授知識的'重要角色。經過多年教學實踐,我發現學生在傾聽教育者講解時更容易理解和吸收知識。通過傾聽,教育者可以根據學生的實際情況調整講解的方式和內容,更好地滿足學生的學習需求。同時,傾聽也能夠激發學生提問的勇氣,促進他們與教育者的互動,讓知識的傳遞更有趣、更有效。
第四段:傾聽培養師生關系
傾聽不僅有助于師生之間的情感交流和知識傳授,還有助于培養良好的師生關系。在我與學生的交流中,我發現通過傾聽他們的意見和建議,我和學生之間的信任和親近感得到了大幅提升。當學生感受到被重視和被傾聽時,他們對教育者的話語也更加敏感和接受,從而形成更良好的互動和溝通。在這樣的良好關系中,師生之間的合作和共同成長得到了最佳發揮。
第五段:結論
綜上所述,傾聽在教育中是一項不可忽視的重要技巧和態度。通過傾聽,教育者能夠更好地了解學生的情感需求,滿足他們的學習需求,培養良好的師生關系。同時,傾聽也能提高教育者的教學效果,讓學生更加融入學習,更接受和理解知識。因此,我相信,傾聽對于教育的價值將會在未來得到更廣泛的認可和應用。
傾聽教育心得體會6
我們常把青少年形容為“祖國的花朵”、“早上八九點鐘的太陽”。一個個美麗的確比喻寄托著人們對青少年一代的贊美、祝福和希望。
然而,當聽到報告會令人催然淚下的`確事件時我震驚了:一個個曾經有過輝煌的確孩子,只因一時足成了千古恨,讓人震驚之余,也不滿有些心痛。一個個發人深醒的案例,無時無刻不在提醒我們,青少年的危險。
這是一個真實的案例——一個小女孩,她的爸爸患了重病,這個小女孩每天都去照顧父親,父親的病情有了好轉。一天下午,小女孩的作文拿了獎,她迫不及待的想告訴父親這個喜訊,沒有遵守交通法規,騎著自行車闖了紅燈,這時候,來了一輛大卡車,女孩迅速躲了開。可躲了卡車未躲過轎車。于是,女孩便永遠離開了不得她身邊的人,從此以后,人們常可以看到一個頭發亂篷篷、滿臉憔悴的女人——她便是女孩的母親。
一個樂極生悲的故事使我們明白一個道理:“人之初,性本善”《三字經》里的第一句話就是這么講的,我們小的時候,心靈那么純潔,那么。
學法,知法,守法,讓我們一起努力吧!
傾聽教育心得體會7
傾聽是一種被世人忽略卻又異常重要的能力,它不僅可以加深人與人之間的溝通,還可以提高人們的學習效果。作為一個傾聽者,我在過去的一段時間里積極參與傾聽者教育,并從中獲得了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中,我將分享我的學習經歷和體會,以及我在傾聽者教育中所取得的成就和改善。
首先,我發現在傾聽者教育中,最重要的是要保持專注。在傾聽他人講述自己的問題和困惑時,我們需要全神貫注地聆聽,不要被自己的想法和觀點所干擾。通過專注的傾聽,我們能夠更好地理解他人的需求,并能夠提供更準確、有針對性的建議和幫助。專注不僅是一種技巧,更是一種態度和心態。通過對自己的自我約束和訓練,我逐漸培養了專注的習慣,并在與他人溝通中得到了積極回饋。
其次,傾聽教育使我意識到傾聽需要具備一定的溝通技巧。僅僅靠耐心和專注是不夠的,我們還需要通過一些口頭和非口頭的方式來表達我們的關心和理解。例如,我學會了運用肢體語言來表達自己的態度和情感,通過點頭、微笑、鼓勵性的眼神等方式來增加與對方的親近感和信任感。此外,我還學會了提問的藝術,通過恰當的提問來幫助對方更好地思考和溝通,從而達到更深層次的傾聽。傾聽者教育的這些技巧和方法對于我提升溝通能力和人際關系非常有益。
第三,傾聽者教育還教會了我如何提供有效的反饋。在聆聽他人的問題和困惑之后,作為傾聽者,我們需要給出一些建設性的建議和反饋。通過傾聽者教育,我學到了如何發掘對方的優點和潛力,并通過鼓勵和稱贊來激發他們更好地發揮自己的能力。同時,我也學會了如何客觀和準確地指出對方的不足之處,并提供一些建議和方向供其改進。這種正向的反饋不僅能夠幫助他人更好地了解自己的問題和困惑,還可以激發他們的自信和動力。
此外,在傾聽者教育中,我也意識到了同理心的重要性。作為傾聽者,我們需要換位思考,設身處地地理解他人的感受和處境。通過傾聽者教育,我學會了如何放下自己的偏見和判斷,站在對方的角度來考慮問題。這種同理心不僅能夠幫助我更好地傾聽和理解對方,還可以建立起更深層次的信任和共鳴。通過傾聽者教育,我培養了一種關心他人、尊重他人的態度,這對我個人的.成長和人際關系的建立有著積極的影響。
總結起來,傾聽者教育為我提供了一種寶貴的學習平臺,讓我學會了專注、溝通技巧、反饋和同理心,這些能力對于我個人的成長和人際關系的建立都具有重要意義。通過傾聽者教育的學習和實踐,我逐漸成為了一個更好的傾聽者,并通過我的傾聽能力為他人提供了幫助和支持。我相信在未來的學習和工作中,我會繼續發揚傾聽者的精神,運用所學的技巧和方法,為他人傾聽并給出有效的建議和指導。
傾聽教育心得體會8
第一段:
《傾聽者教育》是一本怎樣的書籍?這本書是一本關于溝通和傾聽的教育讀物,是目前為止被廣泛應用于傾聽和溝通領域的書籍。《傾聽者教育》的第五章讓我有了很大的收獲,也讓我對傾聽的'定義有了新的認識。
第二段:
在這一章中,作者強調了傾聽和溝通的重要性,并向讀者傳遞了一個非常重要的信息:每個人都需要傾聽和被傾聽。有時,我們被聽眾中的一員所包圍時,需要找到一種方法來讓他們停下來,并嘗試通過傾聽和理解對他們的需求進行響應。作者提供的工具和方法對于開展這種傾聽和溝通過程非常關鍵。
第三段:
在《傾聽者教育》的第五章中,作者還介紹了“反轉角色法”,這是一種可以用來鼓勵別人傾聽自己的方法。也就是說,如果不能讓別人聽你,那么你可以試著假裝你正在傾聽別人。這種方法可以幫助我們溝通更加順暢,并幫助我們建立更加深入的關系。
第四段:
在閱讀完本章之后,我也發現自己的很多錯誤和不足,因為在與別人溝通的過程中,我常常不能真正地傾聽別人所說的話。通過閱讀這一章,我開始認識到了傾聽和溝通的重要性,并領悟到傾聽是一種非常重要的技能,需要我們不斷地學習和提高。
第五段:
《傾聽者教育》這本書讓我明白,傾聽其實是一種溫暖的表現,是一種關心和關注,也是一種展開更深層次關系的技能。在今后的人生中,我會努力鍛煉自己的傾聽能力,并嘗試將這個技能融入到我的日常生活中,以此來幫助自己和他人達到更好的交流與溝通。
傾聽教育心得體會9
教育是人類社會發展的基石,而傾聽則是教育中不可忽視的一環。傾聽不僅僅是聽到聲音,更是需要傾注心思和關注,去理解對方的言語和表達。我最近在教育領域的實踐中,深刻認識到傾聽的重要性。下面我將結合實例,談談我的體會。
第一段:理解傾聽的內涵。
傾聽教育,是一種能幫助學生感受到被重視的教育方式。傾聽并不是簡單地聽到聲音,而是將自己的關注點轉移到對方身上,認真聽取對方的言語和思想。傾聽需要用心、用意,要避免隨意打斷對方的發言和思考。只有當我們真正傾聽時,才能真正理解和回應對方的需求與情感。
最近,我參與了一次家長會。在會上,我主動詢問家長們對于孩子教育的期望和成長的'困惑。我不僅注意傾聽他們的發言,還主動回應并給予積極的建議。在這個過程中,我深刻體會到傾聽對雙方的關系和問題解決起到了積極的作用。傾聽不僅使對方感受到被理解和尊重,還可以更好地解決問題,促進溝通和合作。
傾聽教育在學校中尤為重要。作為教師,我們傾聽的時候,會更好地了解學生的需求、疑惑和問題,進而針對不同的情況采取相應措施,給予他們更有針對性的引導和教育。而對于學生而言,在傾聽教育中,他們能夠更加自信地表達自己,從中培養自信和合作的能力。傾聽教育的實施,能夠有效地提高學生的學習興趣和學習效果。
第四段:傾聽教育中需要注意的問題。
傾聽的過程中,我們也需要注意一些問題。首先,我們需要克服自己的主觀意識和偏見,盡量不對他人發表的觀點進行斷言和批判。其次,我們應該更多地采用開放式的問題,激發對方的思考和表達,而不僅僅是被動地接受對方的意見。最后,我們還需要尊重對方,真誠地對待對方的每一個疑問。
傾聽教育可以培養學生的情商和溝通能力,提高他們的學習態度和自我管理的能力。同時,傾聽教育也能改善與他人之間的交往和合作,從而促進良好的人際關系。因此,傾聽在教育中是至關重要的,我們必須認識到這一點,并將其運用于日常的教育實踐中。
總結:
傾聽教育是一種重要的教育方式,它可以幫助我們更好地理解和回應他人需求,從而促進教育的有效實施。通過實際的實踐,我深刻認識到傾聽對于教育的重要性,也發現了傾聽對雙方的好處。我們應該在教育中不斷地實踐和倡導傾聽教育,為學生提供更好的發展平臺。
傾聽教育心得體會10
上周,本人有幸參加了學校組織的家庭教育報告會,感慨頗深。通過一下午的學習,我認為家長的帶頭示范作用影響著孩子一生的發展。
改變習慣是一個痛苦的過程。這個規律無論對成人還是對孩子都是適使用的,因此,在家長改變自己或孩子的不好習慣時,就需要有克服困難的雄心,光有雄心還不夠,雄心的一半是耐心,具備了雄心和耐心,我們就可以帶著孩子一起前進,比如:在孩子面前堅持不懈的學習讀書;在孩子面前虛心向別人求教;在孩子面前積極改掉自己的`缺點;在孩子面前不打網絡游戲;在孩子面前舍得將面子放在一邊………。
十年樹木,百年樹人。在教育孩子過程中,恒心非常重要,見到孩子進步固然高興,但并不是所有付出都能迅速見到效果,這就要家長具備足夠的恒心,有了恒心,才能克服困難,不斷前進。
總之,孩子的教育很大程度取決于家庭教育,學習成績不是衡量人才的唯一標準,因此,家庭教育,尤其是父母的影響至關重要。讓我們家長在孩子成長過程中給孩子們樹立一個榜樣,給他們的未來立一桿風向標。
傾聽教育心得體會11
近年來,傾聽已經成為教育領域的熱門話題。傾聽并不僅僅是簡單的聽取對方的意見和觀點,而是一種溝通和互動的藝術。傾聽能夠培養個體的思維能力和判斷力,并且有助于建立良好的人際關系。在我的教育傾聽實踐中,我深深體會到了傾聽的重要性和價值。
首先,傾聽有助于理解他人的觀點和情感。在教育過程中,學生們常常會有各種問題和困惑。作為教育者,我們需要從他們的角度出發,傾聽他們的聲音。通過傾聽,我們可以更好地理解學生們的想法和感受,進而更好地解答他們的問題和解決他們的困惑。只有真正地傾聽并理解學生們的需求,我們才能夠給予他們正確的.指導和幫助。
其次,傾聽有助于建立良好的師生關系。一個良好的師生關系是一個良好的教育環境的基礎。通過傾聽,我們可以更好地了解學生們的興趣和需求,進而更好地與他們溝通和交流。只有建立起師生之間的信任和共鳴,學生們才能夠更好地接受教育者的指導和教育,從而取得更好的學習效果。
第三,傾聽有助于提高教育者的思維能力和判斷力。在傾聽他人的過程中,我們需要將自己的觀點和意見擱置一旁,真正地關注和理解他人的觀點。通過傾聽,我們能夠更好地思考問題,從多個角度來分析和思考問題,并且能夠更準確地判斷問題的本質和解決辦法。傾聽不僅是對他人的尊重,也是對自己思維能力的鍛煉和提高。
第四,傾聽有助于環境的和諧與穩定。在任何一個教育機構或者教室里,學生們的聲音都是多種多樣的。教育者如果能夠真正地傾聽學生們的聲音,給予他們充分的表達和參與的機會,學生們會感到被尊重和被重視,從而更好地融入教育環境,保持良好的學習狀態。而如果教育者忽視學生們的聲音,不給予他們充分的傾聽機會,學生們會感到疏離和排擠,教育環境就會不和諧和不穩定。
最后,傾聽是一門需要不斷學習和提高的技藝。每個人都可以通過實踐和反思來提升自己的傾聽能力。在我的實踐中,我發現通過積極地參與傾聽活動、與他人進行深入的交流和溝通,我能夠更好地理解他人的需求和情感,并且更準確地表達自己的觀點和意見。傾聽是一種持續的過程,只有不斷地觀察和學習,我們才能夠不斷地提高自己的傾聽能力。
綜上所述,教育傾聽是一項具有重要意義的任務。它有助于理解他人的觀點和情感、建立良好的師生關系、提高教育者的思維能力和判斷力、促進環境的和諧與穩定,并且是一門需要不斷學習和提高的技藝。作為教育者,在日常的教育實踐中,我們應該注重培養自己的傾聽能力,并且將傾聽貫穿于整個教育過程中。只有真正地傾聽他人,我們才能夠實現更好的教育效果和人際關系。
傾聽教育心得體會12
教育的真諦在于愛。但愛孩子是動物也會做的事,怎么愛則是人類迥異于動物的高明之處了。
初為德育導師,新鮮,充滿熱情,于是抓緊夾縫的空隙,循循善誘,苦口婆心。為孩子們,把心都操碎了。可是,多數時候孩子們在你面前低眉順耳、唯唯諾諾,一轉身又無動于衷、恢復原生態。個別時候,還在你背后嘀咕……挺煩的。唉﹗真是“屢教不改”﹗難道這些孩子的心腸是石頭做的嗎?靜下心反思自己的言行,也許,是我們表達愛的方式出了問題。
年歲逐增,也豐富了我們的情感體驗。和新朋友會談人生哲學,談讀書立業,和老朋友卻只話家常,柴米油鹽,細細碎碎,種種瑣事。孩子們,我們的心靈對話呢?就讓心靈與心靈的相知相融順其自然、水到渠成吧。
回憶平日的自己,面對學生,往往先入為主,眉飛色舞,口若懸河,喋喋不休,你方唱罷我登場,輪番上演著一幕幕獨角戲。你是否有細想過站在你面前的孩子們真正的需要?想得不多。那么,孩子們真正需要什么呢?不甚了解。那么,你又是如何開方子治病的呢?或許,該到我們靜默的'時候了。
愛,有時就是默默的傾聽,傾聽孩子的心聲。
美國著名節目主持人林科賴特一天訪問一個小朋友,問他說:“你長大后想要當什么呀?”小朋友回答說:“我要當飛機的駕駛員。”林科賴特接著問:“如果有一天你的飛機飛到太平洋上空,所有的引擎都熄火了,你會怎么辦?”小朋友想了想:“我會先告訴坐在飛機上的人綁好安全帶,然后我掛上降落傘跳出去。”
現場的觀眾笑的東倒西歪,林科賴特繼續注視著這個孩子,沒想到孩子的熱淚奪眶而出,于是,林科賴特繼續問:“為什么要這樣做?”小孩的答案透露出孩子真摯的想法:“我要去拿燃料,我還要回來!!!”
在故事中,孩子回答的前半句讓我們捧腹大笑,而后半句則讓我們潸然淚下。如果我們不能傾聽孩子的心聲,不能虔誠地了解孩子真實的愿望,也許,我們將錯過與孩子心靈的親密接觸,也將會缺乏真正的心靈感動!是的,感動源自于傾聽。
初為德育導師,我知道了我要學會默默的傾聽,傾聽鮮花在緩緩地開放,傾聽寬廣的大地在安詳地呼吸,傾聽樹葉兒在吸吮著空氣的清新……傾聽孩子們發出的那聽不見的聲音。
是的,默默的傾聽,意味著平等,意味著尊重,意味著欣賞,欣賞孩子們的歡顏和燦爛,也欣賞孩子們的傷痕和丑陋。
愛,有時就是默默的傾聽﹗
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