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初三期中考試總結

時間：2024-05-07 10:21:14 總結范文我要投稿

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初三期中考試總結(匯總15篇)

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編精心整理的初三期中考試總結，歡迎閱讀與收藏。

初三期中考試總結(匯總15篇)

初三期中考試總結1

　　一、試卷結構及內容特點

　　1、試卷結構：

　　選擇題

　　理解與應用

　　實驗與探究

　　分析與計算

　　共計40分

　　共計34分

　　共計20分

　　共計6分

　　1——20題

　　1——6題

　　7、8題

　　9、10題

　　從上面的統計表可以看出，本次初三化學試卷共分為選擇題、理解與應用、實驗與探究、分析與計算四個大題，總分100分，考試時間為90分鐘。

　　2、試題內容特點

　　緊扣教材基礎知識；強調基礎性和創新性；巧妙融合了化學學科思想的考查；強化實驗探究能力的考查；加大了信息素養的考查力度；試題情景設計與社會熱點問題相結合。

　　二、試題分析與解析

　　1、各單元題目的分布（考查知識分布及雙向細目表）

　　單元

　　第一單元

　　第二單元

　　第三單元

　　題目

　　選擇題：1、2

　　選擇題：3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14

　　理解與應用：1、2、3

　　實驗與探究：7

　　選擇題：15、16、17、18、19、20

　　理解與應用：4、5、6

　　實驗與探究：8

　　分析與計算：9、10

　　分值

　　共計4分

　　共計43分

　　共計51分

　　比率

　　45%

　　51%

　　這一次的診斷反饋卷中的試題分布基本合理，注重了教材的重點和難點，同時有選擇題、理解和運用、實驗與探究、分析與計算等題型。試題注重考查基本知識與技能相結合，難度系數相對適中。

　　2、試題解析

　　第4題：此題從正負極產生的氣體及檢驗方法、氣體的體積之比、水的組成的說法等方面考查水的電解實驗，突出此知識點的重要性，同時D選項把氣體的體積之比改成了質量之比，使學生的認識產生沖突，起到了很好的陷阱作用。

　　第6題：不僅考查了原子中的等量關系：核電荷數=質子數=核外電子數，而且考查了相對原子質量的另一個公式：相對原子質量=質子數+中子數，如果其中的任何一個公式記錯，都不會得出正確的結果。

　　第19題：考查了溶液的稀釋問題，與課本例題的形式完全一樣。對學生的復習起到了很好的導向作用。

　　第18題：通過學生感興趣的實驗，讓學生知道氯化銨、葡萄糖也像硝酸銨一樣溶于水時能使溶液的溫度降低，而濃硫酸也像氫氧化鈉固體一樣溶于水時能使溶液的溫度升高。而且此題還考查了學生分析問題的能力和語言表達能力，交流反思則聯系生活實際，根據生活經驗做出解答，體現了化學學科的與日常生活緊密聯系的特點。

　　三、存在的問題

　　1、命題方面

　　（1）試卷命題有點過于考查知識的`記憶，覆蓋的知識面太細，要求記憶的內容太多，會加重學生的負擔，打擊學生學習化學的積極性。

　　（2）有關水的三態變化及水的電解部分的內容，基本沒有涉及，而后者應該是重點考查內容。

　　（3）14題的D選項，生石灰與水反應放出熱量的知識點在初三化學課本的第一、而、三單元沒有涉及，此處列出有點早。

　　（4）19題的A、C選項相同、B、D選項相同。

　　（5）選擇題第20小題和計算題的30小題，無法真正體現學生對溶液部分內容的掌握情況，有點偏離方向。

　　2、學生答題方面

　　選擇題：第5題：學生易把質量比看成體積比導致選錯。

　　第10題：對于淀粉是否能溶于水學生不清楚，植物油是否溶于汽油學生也是有點模糊，因為接觸的溶液一般都是水溶液，導致選錯。

　　第13題：此題包含多步計算，計算起來比較麻煩，導致做錯。

　　第18題：離子結構圖學生練習不多，有的學生不知道是什么導致做錯。

　　理解與應用：第3題：由于空氣中各成分的含量還沒有學習，導致一些學生把空氣中含量最多的元素寫成氧。構成氯化鈉的離子一些學生不會寫。

　　第7題：第（1）小題，漏斗下端靠燒杯內壁的原因和第（2）小題過濾速度太慢的原因，由于沒有進行再復習，導致學生寫錯。

　　實驗探究：第8題：由于學生的分析問題的能力和語言的表達能力不是很強，導致做錯。

　　四、改進的措施：

　　社會熱點；狠抓雙基；重視實驗探究；重視學生習慣養成；重視學法指導等方面。

　　1、加強基礎知識的記憶和理解。因為從以往題目看出，絕大部分題目是考查的基礎知識。

　　2、加強化學與生活實際的聯系，平時注意多舉一些和學生聯系比較密切的實例，讓學生學會學以致用，同時讓學生感到化學就在身邊，學好化學知識的重要性，從而增強主動學習化學的積極性。

　　3、加強知識的檢測力度，讓學生養成隨時記憶的習慣，同時增強學生的知識運用能力和解題能力。

　　4、對于易混、易錯的知識點應提醒學生重點標出、反復記憶、反復練習，加深記憶。

　　5、加強知識點的拓展，讓學生更多的了解與此知識點相關的內容。

　　6、加強學生對化學用語的記憶，使他們能熟練寫出元素符號、離子符號、原子結構示意圖、離子結構圖、化學式、化學方程式等。

　　7、有意識的補充實驗探究題，讓學生在不斷的練習中增強分析問題的能力和語言表達能力。

初三期中考試總結2

　　在剛剛結束的期中考試中，我們初三年級數學試卷并不難，總分是120分，我班參加考試的學生是41人，數學平均分為63、7分。100分有12人，但是72分之100分的只有6人。在這次考試中，原本一些及格的學生，數學成績卻考到了五六十分以上，主要的原因：其一是他們自身的努力學習的目的不明確，雖然上了初三沒有緊迫感。其二，我感到班上最近半學期，學習的風氣不太好，平時貪玩的人不少，在教室里大聲喧嘩。

　　其三、我個人覺得自己平時努力的不夠，與其他的數學老師相比，我個人的教學經驗不足，自己還應該好好努力，多鉆研教材，多做習題，注重學生解題方法的培養。從答題情況來看，基礎知識掌握得較好，概念理解得較透徹，計算題和解方程的準確率較高，但部分學生理解能力較差，應用題審題不清，導致出現不少錯誤。幾何證明題分析問題的思路上不去，分析問題的方法掌握得不夠好。另外，部分學生學習習慣較差，接受能力較差，碰到思維力度較強的題目就無法解答。在今后的`教學中，要特別注重對發展不理想學生的輔導，注重對學生理解能力、分析問題解決問題能力的培養。班上學生后面的尾巴太長。

　　在今后的教學中，我要在以下幾個方面多下功夫：

　　一、樹立每一位學生學習的自信心，培養學生的學習興趣，正確的學習方法。引導學生逐漸認識實際生活中的問題。如結合信息科技，為學生創設熟悉的教學情境，讓學生認識到生活中處處存在數學問題，數學來源于生活又應用于生活，激發學生學習數學的興趣和認識學習數學的必要性，調動學生學習數學的主觀能動性。

　　二、指導學生解決問題時，要留給學生思考的余地。學生用數學不是靠教師“教會”的，而是學生“想懂”的。古人云“授之以魚不如授之以漁”。在解決實際問題中充分發揮學生靈活運用數學知識解決問題的能力，使學生的思維得到充分的發展。教學過程當中教師要注意讓學生親身感受數學的由來及關注知識的生成。

　　三、結合學生的基礎和教學內容因材施教。在教學中和學生經常溝通，了解學生的學習感悟，時刻調整自己的教學策略。

　　四、兩手抓兩手都要硬。在提高課堂教學質量的同時，抓好學生的管理，特別是關注習慣差的學生。重視反饋環節，課后注意作業完成情況，集體性批閱與個別面批相結合。

　　“不是錘的敲打，而是水的撫摸，才使鵝卵石這般光滑剔透。”作為一個老師，如果在威嚴中不失寬容，多總結教學中的得與失，多找自身的原因，教育學生才會真正有效。

初三期中考試總結3

　　總體來說本次考試題難度適中，再加上五一班的學生學習態度端正，學習積極性高，綜合實力強，所以本次考試成績稍微好一些純屬正常。領導安排我做經驗交流，我感覺很慚愧，因為我做的其他老師都做到了，而且做的比我還要好。現在就將我平時的做法和大家交流一下：

　　一、狠抓基礎。

　　英語教學，單詞的記憶是基礎，而后是詞組、句型、對話和短文。

　　1、在課堂上我主要采取各種形式的讀，再結合圖片和動作使學生熟悉單詞的音形義，同時加大書寫量，力求使學生當堂掌握所學內容。

　　2、注重復習。每人一個課后作業本，每天抄寫單詞或常用句型，我堅持批閱。不定時聽寫、默寫單詞，句型，使學生不敢有懈怠心理。每周抽一定時間復習前面單元中的內容。

　　二、學困生幫扶。

　　采取一幫一的方式幫助學困生進步，小老師們都很熱心、負責，不厭其煩地教那些學困生。像xx和xx等同學幫扶的.學困生成績都有不同程度地提高。

　　三、勤和組內其他老師交流。

　　教學中總有拿捏不準的地方，我常常和其他老師討論，解惑釋疑。我們組的任香玉老師雖然從教時間短，但是她思維活躍，無論管理學生還是課堂教學都很有一套，也很熱心，樂于將自己的方法與人分享，給了我很大的幫助。

　　期中考試工作已經圓滿結束，對于取得的成績我頗為欣慰，但是并未達到預期的目標，今后我會更加努力提高本班英語教學質量。

初三期中考試總結4

　　很遺憾，今天沒有在學生會上把這些話和孩子們分享，因為時間實在是太遲了，因為我實在是太韶了，因為我實在是情緒化了，一激動，就把原先預設好的都給忘得了，甚至都忘了讓一個準備好的孩子上臺去和大家交流了，真的是很罪過，明天一定要找到這個孩子，跟他說聲對不起！我這種完全是由著自己的性子來的臭脾氣，是我不成熟的一個表現，后面的工作中一定要注意到。學生的期中考試總結結束了，明天還有教師的質量分析會，我要控制好！

　　同學們：

　　開學初我們召開了沖刺中考的誓師會，轉眼間期中考試都過去了，離中考的時間也越來越近了。誓師會開過之后，我們高興地看到有許多班、許多同學開始進入備考狀態，他們上課專心聽講、課下按時完成作業、中午主動發問解決疑難，考試時認真仔細，這次期中考試在原有的基礎上取得了一定的進步。剛才受到表彰的同學，我相信他們一定是下了一番功夫的。

　　但是我們也遺憾的發現，雖然臨近中考，個別班級、個別學生的表現差強人意。早自習遲到，上課提不起精神、聽課效果極差、缺乏競爭意識、憂患意識，更有甚者，課上違紀、做與課上無關的事情，課下大聲喊叫、教室里樓道內追跑打逗，更為嚴重者不服老師管教，不能采取正常途徑與老師溝通、交流，任由自己的性子發脾氣、頂撞老師。個別異性同學之間交往過密，缺乏起碼的自尊、自愛。上述種種現象，與我們是初三畢業班學生的身份極不相符。我想這些同學的期中考試成績不會理想，甚至很差。

　　同學們不論你意識到還是沒意識到，不論你在學習狀態還是沒在學習狀態，中考都在悄悄地逼近你。后面我們還將迎來全年級各科月考，還有兩個月不到的時間我們還有期末考試。今天的年級會我們不僅是表彰期中考試成績優秀的同學，更是后面考前的動員，凡此種種舉措，都體現了學校各級領導對本屆畢業班的重視和關注。我們惟有以理想成績才能回報學校、老師的殷切希望。

　　今天借年級會之際，談談對初三的幾點認識：

　　1、初三，首先是一種精神，一種狀態。什么是初三精神？概括起來就是特別能吃苦，特別能忍耐，特別有信心，特別有志氣，特別有作為。這也是學校歷屆初三精神的真實寫照。不可想像，一個沒有理想，沒有志氣的人，會有所作為；一個沒有強大動力作支撐的人，能談得上吃苦，而且還是特別；一個沒有堅韌意志品質的人，能在“人生極處是精神”的'拚殺中達到成功的彼岸，體會到苦中之樂的人生真味。因此，以咬定青山之志，鼓足信念的風帆，以飽滿的精神，以激昂的斗志，以強烈的投入拚殺的渴望，以刻不容緩、只爭朝夕的銳氣，面對初三是領導和老師們對同學們的殷切期望。

　　2、初三是信念下的執著與頑強。初三免不了許多的考試，免不了許多的挫折與失敗。當成績不如別人而想到前景叵測，當苦苦拚過一段后考試成績依舊，當看到父母臉上的擔憂與關注，許多人都會感到焦慮、浮躁，對自己的信心與能力產生懷疑，甚至選擇放棄，自己扳倒自己。面對挫折，選擇放棄還是堅定不移地繼續前行，取決于你對成功的向往，取決于你的執著與頑強的意志品質。這需要從生活中的點滴做起，有勇氣剔除習慣中一切的不和諧音符。

　　有人說：你不能決定生命的長度，但可以控制它的寬度；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能改變容貌，但你可以展現笑容；你不能控制他人，但你可以掌控自己；你不能預知明天，但你可以利用今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡力；你不能回避挫折，但你可以東山再起、從頭再來。

　　3、初三意味著科學與高效。中考需要每位同學有理性的頭腦，有科學高效的學習策略。只有科學的，才能是高效的；只有是理性的，才能是準確的。我們的手頭有許多成功者的經驗，但模仿一個成功者的全部，未必會成為另一個成功者。借鑒別人的經驗，規劃好自己的初三，體現自己的個性特征，體現科學與高效，才是好的學習策略。規劃初三，也許很容易，關鍵在于不論風清日淡，還是電閃雷鳴；不論是坎坎坷坷，還是一馬平川，都能堅忍不拔、始終如一地執行它。堅持就是科學，堅持就是高效。

　　4、初三要打有準備之仗。“機會只會垂青有準備的頭腦。”做好充分的精神和物質準備，即把心態調整好，把知識的基礎打得更扎實，是當務之急。目前的尚未開始第一輪復習，成績自然有好有差，但請大家不要自暴自棄。最后的時刻，機會等在每個人的門前，自暴自棄，認為己不如人，還為時太早，把成績提上去，戰勝自己，其實只是需要一點點勇氣。

　　初三是緊張的，也是讓人向往的；初三是艱苦的，也是收獲的。無怨無悔的拚過一次，也許是人生最難得的財富。最后把汪國真的一段話送給同學們。“人能走多遠，這話不是要問兩腳，而是要問志向；人能攀多高，這事不是要問雙手，而是要問意志。于是，我想用青春的熱血，給自己樹起一個高遠的目標，不僅是為了爭取一種光榮，更是為了追求一種境界。目標實現了，便是光榮，目標實現不了，人生也會因這一路風雨跋涉而變得豐富而充實。在我看來，這就是不虛此生”。

　　同學們，但愿你們在若干年后，再次回憶起初三的時候，能都說：“初三真好”。因為惟有大苦，方能大樂，初三乃是大苦與大樂的最佳結合，初三促進了一次真正意義上的長大，無論是身體，是思想，都有了一個飛越，失去了初三，生命就失去了一份成熟，而把握住了初三，就把握住了整個的人生”。因此，一個成功的初三，一個“100次摔倒101次爬起來”的初三，著實讓人回味，讓人向往，讓人熱血沸騰。

　　同學們，后面的學習會越來越緊張，希望大家伙踏實認真上好每一節課，當你煩躁焦慮時，你主動找老師聊聊，當你遇到困難時，主動請老師幫忙，衷心的希望屬于你們的初三更加精彩！

　　最后讓我們師生榮辱與共，共同書寫初三的歷史，共同書寫我們一生中最精彩的記憶吧！

初三期中考試總結5

　　在剛剛結束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。于是我進行了自我反思。

　　首先是學習態度的反思。學習態度是決定學習成績的重要因素。怎樣評價你的學習態度是否端正呢?

　　一是要看課堂上能否專心聽講，能否克制自己不做與學習無關的事情。

　　二是能否自覺、獨立、認真地完成作業，能否主動改正錯題。

　　三是在完成規定作業后能否主動復習、預習和進行課外學習。

　　四是在學習中遇到問題是否想辦法解決。

　　五是能否合理分配自己的時間。

　　其次是學習方法的反思。科學的學習方法可以收到事半功倍的效果，但科學高效的學習方法是需要學生不斷摸索、總結的，特別是考試之后對各門功課的學習方法的總結，如文科一些需要背誦的內容，在什么時間，怎樣背效率高，是抄背還是讀背。

　　其三是單科差異的反思。不少學生對各門功課并不是同樣感興趣，往往會出現偏科現象，從而導致弱科太差，強科無效。這就需要在考試之后進行反思，哪些功課學得好，哪些還不夠理想，成功經驗是什么，失誤的原因是什么。如果是自己的學習興趣濃或是因為覺得這門課重要，就要想辦法繼續保持興趣或提高對其他學科重要性的認識，樹立能夠學好自認為重要的功課的信心。其他成績不理想的學科也應該一樣重視，那就肯定能夠學好。

　　初三期中考試學生總結與反思第一招：查找問題出在哪里

　　首先，建議學生對自己的期中考試整體情況做一個總結。想必同學們對自己的成績都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達到了你的期望，是否你這段時間學習狀況的真實反映。不妨問自己幾個問題：

　　1.名次、成績是上升還是下滑？

　　2.如果上升，是因為題目適合你，還是同水平的同學出現了失誤，還是自己的水平真實上升了。

　　3.如果下滑，問題又出在哪里？

　　第二招：最重要一環總結知識點

　　知識點的總結是期中考試總結最重要的一環。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進行總結，那么下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進行總結，這樣的結果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。

　　那么，如何正確進行知識點的總結？

　　首先，拿到卷子后，應對自己答這份卷子的情況進行全面回想。細細瀏覽卷子中的每道題。不應只是錯題復習方法。而是包括答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的.題。這些題都是軟肋。其次，應著重對這部分知識進行復習。千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯了，改正了。那這樣的總結只是讓你多會做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯了。因為一道題錯了，可能是相關的知識體系就沒有搞清楚。

　　所以，同學們應該做的是，由點及面，對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復習。英語錯了一道考察冠詞的單選題，那是不是對冠詞這部分知識就沒掌握好？物理一道大題的受力分析又錯了，好好想想受力分析是不是一直就存在問題？

　　如果答案是肯定的話，為什么不以這次期中考試為契機，把這部分知識疏漏處趕緊補上呢？如果又是應付了事，下次一定還會出問題。

　　第三招：高三、初三要注重考試技巧

　　考試技巧的總結上，高三和初三的同學應尤其注意。請同學們再次回顧整個考試過程，這次的回顧重點是在考試技巧上。

　　1.這次考試的策略是什么？時間安排是否合理，有沒有出現先緊后松或先松后緊的現象？

　　2.一些很明顯的低級失誤？如果有，你要怎么能讓自己記住這個教訓？

　　3.具體到每門學科。數學是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查，導致丟了一些不該丟的分等。

　　通過考試技巧的總結，就能明白在這次考試中，怎樣安排時間、安排答題順序。把你總結的經驗記下來，高三和初三的考生要把每一次考試都當成是最終考場上的真實演練。最后，對下一階段的學習，可能是下一次月考前或期中考試前的學習，調整你的計劃、學習內容、時間安排。

初三期中考試總結6

　　時間飛逝，轉眼間初三第一學期已經到了中點，在短短的幾個月中我有付出，也有收獲。這次考試比上次有些進步、

　　雖然總體考的不錯，但是語、數、外三門主科考的一般，以后副科的分值少了以后，我的缺點便會很突出。主要拉分的是語文。其實，以前我語文總是考得還不錯，但初二下學期的期末考試，語文就考得很差，本以為這次能考好一點，但是還是和我預想的有所差距，所以我在今后的學習中會更加重視語文的學習，應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。雖說聽講比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應加強化。

　　在英語的學習上，和數學有一些相同，都是解題方法。英語的閱讀和作文能力我也是差一些，以后我會努力提高。

　　政治一直覺得挺簡單，可這次發揮的也不是很令自己滿意，在細節上也沒注意。這主要是自己思想上的問題，我總認為沒什么，都挺簡單，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的.那些知識已經遠遠不夠，所以，就更應該跟著老師好好的學。

　　生物關鍵是背的不是很熟練，有的則是練的少，沒理解透徹，所以考的也不是很理想。仔細!是我熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。我就是因為不仔細，導致自己失了很多不該失的分，如果再仔細一點兒，突破800、810完全沒有問題。數學、物理、化學的失分也主要是這個原因。我爸爸就常常對我說，好生和尖子生其實沒多大區別，關鍵就是人家會做的題基本都能保證全對，實際上，不會做的也就了了而已。

　　我能取得在別人眼里看起來還不錯的分數也有一些經驗，班門弄斧了：

　　1、學習必須循序漸進，必須注重基本訓練，要一步一個深深腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功。比如學習數學時，我就先做那些基礎題，往往基礎題分數多，提高題的分數卻相對的少一些。熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題。這樣，自己就能打好基礎，學習成績自然而然的就上來了。

　　2、學習必須勤于思考。尤其是初三上學期，添加了物理、化學。在這個期間要注意培養獨立思考的能力。要防止死記硬背。學習中要多問幾個為什么。

　　3、學習必須一絲不茍。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發現錯誤并改正它。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有根據，不能落步，不能想當然，馬馬虎虎。

　　今后，我的語文、數學和英語還要改進，從學習態度、學習習慣、學習方法、學習教訓、學習經驗上改進。相信我只要堅持做到這些，再加上一些我認為自己適合的學習方法，在期末的考試中我的學習成績一定會再提高的。書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟，為了達到成功的彼岸，我會努力的。

初三期中考試總結7

　　這次的政治開卷考試，我的成績不是很理想，但是我自認為我還是比較重視政治的學習的。上課的時候聽講認真，筆記細致。但是成績卻不近人意，我覺得原因如下。

　　首先，課后的及時鞏固與復習沒有到位，有的時候看看就過去了，卻忽略了更深層的問題，導致不細心，錯了很多不該錯的。

　　其次，考試時候的方法也不是很好。

　　然后，許多已經會背的內容在考試中卻作文題，扣了兩分。唉，我要反思！數學一直是我的`強項，我考了96分。很多人說考到95分以上就很好了，但我不是這么認為的。這張試卷中，我只錯了兩題，一題是判斷題，另一題是用簡便方法計算。判斷題是我審題不仔細，誤把平行四邊形拉成長方形看成了長方形拉成平行四邊形，所以錯了。最主要的扣分點是一道簡便運算中，答案計算錯誤，扣了三分，真不應該啊！

　　英語雖然不是我的強行，但考到92分以上是沒有問題的。試卷下發后，我看了一遍，有5分都是扣在單詞沒背熟，另一分是扣在一道辨音題上。我想了想：我以后一定要把單詞背熟！

　　這次期中考試我一定要反思！

初三期中考試總結8

　　初三期中考試也已結束，相信今天的大家，相對是少了一份壓力，多了一份輕松。對一部分同學來說，達成了自己心中以及父母、老師心中的目標，是愉悅的，欣喜的；

　　而對有些同學來說，難免會有失意失落，因為成績不如人意。但這卻不能怨天尤人，因為最后的結果，都是自己以往努力的映照，一切取決于你自己。

　　成績好的同學，不能驕傲自滿，做一只井底之蛙。要看到自己同其他更好的同學之間的差距，甚至外校尖子生的差距更大。一個人最強大的對手是自己，一步步超越自己，才是有思想的人應該做的事；

　　成績不夠好的同學，不能灰心喪氣，失去了對學習的信心，應該從此認識到問題所在，找到自己的薄弱環節，一個個擊破，最好給自己定一個能夠達到的目標，不然就會盲目沒有方向。

　　做完題，要好好反思一下，確定解題方法自己是不是學會了。如果一道題沒有做出來，千萬不能就此放任不管，要竭盡所能的搞懂；

　　做題也不能來者不拒，要符合自己目前的水平，總體來說，做的題目要對自己來說稍難一些，這樣才能使做題有成效而不至于迷失在茫茫題海。

　　同學們，人生中最重要的考試之一即將來到，中考，決定自己命運的時機，錯過了一次就不再擁有。不知不覺時間的金馬車已經載著我們，踏上了奔向中考的旅程。當我們用最美麗的心境去回首昨天時，我們會發現：這里，曾經有過歡暢的笑，痛快的哭；

　　有過揮灑的汗，收獲的甜。這一切，使我們的初中生活有滋有味，有聲有色。所以，讓我們為了明天而努力，把握好中考，就是把握好自己的未來！

　　初三第二學期的期中考試已經結束了，與期初考試和上次的月考相比，x班有了明顯的進步，特別是x班的部分女生進步不小，但是x班還在原地停留，甚至于有些倒退，兩個班的總體成績和蔡軍老師所教的x班、x班相比還是有較大的差距，另外三1班的最高分只有xx分，雖然xx分的同學一共有x人，而且和年級最高只有x分的差距，但是這也是不小的差距，因為對于準備考省丹中的尖子生來說兩分也許就是致命的分差。

　　一、試卷分析

　　對于這次的試卷，總體感覺對于知識點的把握比較好，題目出的也很到位，易難度的比例大致為8：1：1，但是題目對于我們的學生來說，還是有些過于靈活。我們學校的學生能力普遍不強，不會全面的分析問題，再加上基礎知識掌握不牢，很難在腦中建立一個邏輯性比較強的知識網絡，特別是一些綜合性的題目，因為我們第一輪的復習才剛剛開始，導致很多學生一時轉不過彎，中等難度的題目分數拿不全，而難題就很難拿到分。

　　二、出現的問題

　　這次考試應該說我校成績還是不錯的，但是也有很多的'地方值得我們深思，在對考卷的分析過程中，我們發現還存在著一些問題：

　　選擇題失分不少，現在成績好與成績差的學生的差距主要就在選擇題，而且多數是不該的失分；

　　比如：選擇題第6題、第9題、第20題，所以存在的第一個問題就是許多學生太過于粗心大意。

　　第二，則是仍有一部分學生學習時沒有對知識進行鞏固，所以碰到與曾經做過的類似題目時，仍會犯錯誤。向這次考試的第16、17題。

　　第三，學生們對錯別字重視不夠。比如儀器的名稱等。

　　第四，審題不清，語言文字的理解能力非常有限，比如說第21、22題，名稱符號部分亂寫，反應方程式中的條件和狀態符號不規范，還有30題的第3小問等等。

　　第五，有部分學生已經有明顯的厭學情緒，有些題目只要稍有化學常識的，稍有化學基礎的都可以做出來，他們瞎做，不做空著。

　　初三復習已經進入關鍵的階段，所以在以后的教學中，我會努力提高自己的教學水平，每節復習課中改善教學環節，培養學生的學習興趣，緊緊抓住課堂中學生的注意力，努力提高每節課的課堂效率。對于作業特別是復習階段的作業，做到少而精，盡快找到一個有效的方法來處理系統復習，學生自由復習和完成教師作業之間的矛盾和問題，使學生在下一階段復習中有更大的進步！在中考中考出應有的優異的成績。

　　一轉眼，這個學期的二分之一已經過過去了。從剛開學擁有充足的時間來復習到現在作業成堆，面對復習心有余而力不足時，學習負擔越來越重，時間也越來越緊迫。

　　期中考試后上學的第一天，老師就對我們說“現在距離中考還有200多天，若是我們一起加油努力，我們一定會取得一個好成績。”話音剛落，同學們議論紛紛。我像是意識到什么，找出我剛發的考卷，仔細看看我錯的題——這個錯了是因為沒讀懂題，那個錯了是因為沒有想到某某知識點，還有一個是因為......我越看越無奈，有好多題是不應該錯的，若是答對了那些題，我不又多拿十幾分嗎？我又轉念一想，既然已經過去了，那就讓它過去吧。可是我究竟是為什么多扣了這么多分，難道是因為沒有復習好嗎？不是，我每天晚上都會拿出半個小時復習。

　　難道是因為粗心沒有滅殺干凈？不是，數學最后一道大題那么難，我也能全面顧及。我想想我考試的過程，啊！我豁然開朗——我做題眼高手低，遇題就寫，一寫就錯，究其原因就是因為我的做題思維總是片面的，有許多東西想不到：其次就是邏輯不清晰。有相當一部分題，雖然我都答全了，可是因為沒有條理，導致了老師的誤判，扣了許多不該扣的分：最后就是因為做題少，我得在考場上仔細分析，也浪費了時間，導致我的時間不夠用，有些題只得籠統的回答，最終沒有拿上滿分。

　　想到這里，看看窗外光禿禿的樹干，這是冬天的影子。不久，春天就要來了，中考也快要來了。我心中暗暗下定決心，我爭取要用這幾個月，努力把自己的能力提升到一個新的境界，我只為在中考考場上達到自己的目標，向美麗人生修一條快闊的大路。

初三期中考試總結9

各位家長、領導、老師、同學們：

　　大家好！

　　今天我們召開初三教師、學生和家長座談會，各位家長能按時到會，表明了各位家長對自己子女教育的重視和對我們學校工作的支持，在此，我代表學校領導和所有的任課老師對所有家長表示衷心的感謝。

　　本學期期中考試已圓滿結束。今天，學校召開這個大會，為的是總結經驗，分析形勢，振奮精神，促進全體同學更快地提高成績，爭取學校教育教學工作取得的新突破。

　　這次考試，整個初三年級共有957名同學參加。大家嚴守考紀，誠信考試，用心答卷，全面檢查了平常所學，較好地反應出了真實成績。全校最高分是初三14班的王沖同學他考取了548分，此外，有116人成績在500分以上，讓我們以熱烈的掌聲向那些取得優異成績的同學表示祝賀！

　　一、本次考試中,涌現出一批學習成績突出的典型，在此，對他們提出表揚：

　　（一）單科最高分

　　語文:

　　英語:

　　物理:

　　體育：

　　（二）總分前十名

　　名次

　　總分

　　（三）班級綜合排名獎

　　以上同學和班級是我們全體學生的楷模，在此敬請大家以最熱烈的掌聲對他們取得優異的成績表示祝賀!

　　同學們優異成績的取得，靠得是良好的學習方法，主動的學習精神，自覺的進取意識，靠得是老師們的精心施教，細心輔導，靠得是父母的關愛和支持。在這兒讓我們以熱烈的掌聲，向那些為同學們的進步和成長無私奉獻的老師和家長表示由衷的感謝和崇高的敬意！

　　在此次考試中有相當一部分班級和同學取得了很大的進步。這次考試進步的班級有。進步的同學有

　　同學們，知識是最寶貴，是我們適應社會的基礎，也是你成就未來的基石。對此，我們必須有足夠的認識。不學無術永遠沒有立足之地，終難適應社會發展。整個社會靠知識進步，靠技術吃飯，靠專業成長的今天，我們更應好好學習！知識靠積累，學習永不會錯。好好學習就是在創造財富。升入高一級學校深造，就是我們學習新知，謀求發展的'最佳途徑。我們每一個同學，都要有這樣的雄心和壯志，到高一級學校去，到更高學府去，求取自己的發展，創造自己更加美好的未來！到那時，學校為你高興，同學為你喝彩，父母為你叫好！

　　要如此，我們就必須有足夠的準備，現在就打好基礎，這就要求同學們必須全面、認真、積極地學習。我們的老師在你的學習中，一定會給你無微不至的關懷和精心的學習指導，幫你進步，助你成長。我們的教師集體是一個專業精湛、極富責任的群體，我們學校的發展，驗證了這一點，說明了這一點，是完全可以放心，永遠值得信賴的。我們全體全體初三教師，懷著強烈責任感和使命感，抱著為學校負責，為學生負責，為自己的負責態度，盡心努力，敬業工作，為同學們的進步，為學校的發展做出新的、更大的貢獻！

　　二、給同學們的幾點建議。

　　1．提高自制力

　　學習好的學生和學習差的學生的差別，往往不是智力上的，而是習慣上的，學習習慣不好的學生學習環節不完整，學習不專注，學習效率低。這樣的學生不

　　是不想制定計劃，但由于缺乏自制力往往不能按計劃去做，同學或朋友找你玩去了或者有一臺較好的電視節目都會使他放下應該完成的作業，學習遇到困難了，沒有人幫他解決，就有可能使你放棄自己的計劃，所以必須要嚴格要求自己，不要等著別人催，提高自制力，加強主動性。

　　2．要敢于吃苦

　　學習是我們在投資，這是一項艱苦的腦力勞動，而不是膚淺的興趣活動，因為真正的求知欲，源于思維的活動過程，需要由大量的思維活動和訓練。它需要你時時調動自己的思維，通過你的思維活動，使自己去感受事物，自己觀察、分析、思考，才能使你自己明白事理，自己掌握知識。只要你注意力不集中，稍微懶一懶就有掉隊的可能，我們必須認識到學習有一定的艱苦性，需要付出辛勤的勞動。

　　3．學會交往。

　　這點在開學初第一次初三會上我講過，在這里我還要講，交往要有分寸。據我觀察和了解，我們年級有部分同學熱衷于交往，交往并不可怕，可怕的是過渡的交往會分散你的注意力和精力，不正確的交往還有可能會稀里糊涂的就誤入歧途。在交往上你投入過多，就一定會分散你的精力，我們要把主要精力投入在學習上，學習以外不必要的事少干或不干。有些學生不想學習，只講勇敢、只有剛強就會膽大妄為，就可能到處闖禍，我們年級有個別學生仍然是這樣，整天不務正業，玩心過盛，惹是生非，對于這些學生如果出現嚴重違紀問題，學校決不姑息，該處分的一定處分。

　　同學們要禁止與不三不四的社會青年的交往，這些不三不四的社會青年為什么要與你交往？你想過嗎？這說明在你的身上有他們可利用的東西。青少年犯罪的學生多數是由此造成的。老師們、家長們、同學們，為了學校的發展，也為了更加美好的未來，讓我們攜手并肩，共同努力，共創三中的輝煌。

　　最后，祝家長和老師們身體健康，家業興旺！祝同學們學業有成，茁壯成長！謝謝大家！

初三期中考試總結10

　　初三期中考試已經結束了，與上次的月考相比，兩個班有了明顯的進不步，期中十五班的化學成績九十分以上的居多。十六班成績明顯提升，這次考試總體來說還可以。但這不是驕傲的資本，畢竟這次考試試卷不是很難。下面為大家整理的是初三化學期中考試總結，一起看看吧~

　　一、試卷分析

　　對于這次的試卷，總體感覺對于知識點的把握比較好，題目出的也很到位，但是題目對于我們的學生來說，還是有些過于靈活。我們這兩個班的學生相對來說成績不錯，這次試卷對于他們來說應該很簡單。對于靈活的部分我們也能基本掌握，給分時比較全面。

　　二、出現的問題

　　這次考試應該說我校成績還是不錯的，但是也有很多的`地方值得我們深思，在對考卷的分析過程中，我們發現還存在著一些問題：

　　選擇題失分不少，這次卷子簡單，對于他們來說有不少同學可以得滿分的，所以，他們在做題時還是應該細心，這樣就對他們來說分數還可以提升。比如：選擇題第6題、第9題、第20題，所以存在的第一個問題就是許多學生太過于粗心大意。

　　第二，則是仍有一部分學生學習時沒有對知識進行鞏固，所以碰到與曾經做過的類似題目時，仍會犯錯誤。。

　　第三，學生們對錯別字重視不夠。比如儀器的名稱等。

　　第四，審題不清，語言文字的理解能力非常有限，比如說第21、22題，名稱符號部分亂寫，反應方程式中的條件和狀態符號不規范。

　　第五，有部分學生沒有看見卷子前面給的相對原子質量，以至于后面說的計算題出錯。

　　三、以后的改正措施

　　針對性的對這些考的不好的同學出題，然后多花些時間給他們補課，因為這是重點班，大家成績都還可以，相對一些差的，我相信只要老師用心，他們學，肯定會提高上去的。

初三期中考試總結11

　　21日12：30，我放下了手中的筆，后面同學如約而至，將我的試卷拿走，結束了初三第一次大考。長舒一口氣，走出了教室。這次期中考試還是暴露了我許多問題，加上剛剛上段老師的課，成績提不上去就幾種原因：不總結，總結了沒目標，有目標沒計劃，有計劃沒實踐。我在想我也總結了，也定目標了，為什么我的成績提不上去，終于，我找到了自己的原因：實踐力度不夠。

　　在上次月考中，我默默給自己定下全班13名的目標，并相信我這次期中考試一定能實現，但這次期中考試我自我感覺考得不好，成績也還不知道，但在考試中有些題還是做得不順，這次估計目標實現不了了。我終于發現，在訂好目標后前一個星期熱血沸騰，一直在說一定要努力一定要實現，但后面的時間了，三分鐘熱度逐漸消失，不再喊著口號了，上課偶爾走神了，下課瘋玩了，終于，這次考試給了我一個沉重的教訓，沒有大力實踐的目標是空的'。

　　這次，我的目標不變，還是13名。但要改變的是我對目標的態度和堅持。首先不能再輕視目標，不能認為我沒有努力就可以實現，其次就要改變我不能很好地堅持目標，不能還是三分鐘熱度，不能堅持一段時間就松懈，要堅持到底。我相信經過我的努力我的目標終會實現。

初三期中考試總結12

　　我曾經無數次幻想過初三的生活與學習，雖然有些茫然無措但也充滿希望。這次期中考試是一次比較重要的考試，一些平時沒注意的問題也暴露出來，也給我了教訓，提醒我解決問題。以下是我的總結。

　　語文：

　　在語文方面我一直按常規訓練，平時注重積累，所以在考試前沒有花太多時間復習。但最后只考了84分，主要問題出在散文閱讀和閱讀上。名著每次我的重視程度都不高，只是看情節，卻忽略了文學常識和作者信息，所以在選擇題上我分不清出作者的國別，導致出了錯。在閱讀方面，議論文我沒有丟分，散文一直有難點，而我考前也沒有多做練習，考試中就出現了漏分的現象，思考不周全，丟了一些分。這張語文卷啟示在以后讀名著時多關注作者和熟記知識點，加強小說散文的閱讀練習，每次做題時仔細尋找原文，運用答題技巧。

　　數學：

　　數學平時就不是我的強項，這次考試也拖了分，原因主要出在最后大題和方程應用題上。方程應用題的.數字本就大，難計算，而我平時計算能力就不強，只算出一解，丟了一些分。最后一題的時間已經不夠了，輔助線也做的不對，沒有找到等比關系。此外還有一些粗心的錯誤。數學這次考試告訴我要多練習方程和計算題，適當的解一些難題，并掌握規律和做題方法，對輔助線多加注意。

　　英語：

　　英語我的關注度不夠，本本以為就以我原來的方法還可以應付考試，卻只考了93分。完型填空方面丟了3分，扣了這么多分的原因是在于不知道生詞的意思，使理解的不正確，填詞自然不正確。在以后我要多做一些有關完型的題，積累生詞。作文上一些細節不注意，導致兩句話的時態出了錯，丟了兩分。以后要在平常也多多練習英語，注重積累。

　　這次考試給了我許多教訓，暴露出來許多缺點。在以后我會更加細心的學習，彌補不足，在以后的考試中獲得更好的成績，朝著自己理想的高中前進。

初三期中考試總結13

　　這次的語文考試令老師與父母大失所望，成績令我也十分震驚，是的，考砸了。

　　總結了失敗的原因，才發現有很多。首先，學習態度不端正，課前預習不充分，學完每一課后沒有及時復習，導致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學習習慣不好，沒有合理安排時間，作業的質量與效率不高，經常熬夜，上課沒有精神。

　　其次，上課沒有積極參與課堂，對于每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導致作文時間不充裕。做的練習很少，做題的經驗較少高中生考后總結與反思教學反思。

　　再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。

　　最后，則是我最大的弱點：粗心。總是“大意失荊州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細，不能因為題目簡單而不去在意，學習是一個循環漸進的過程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。

　　通過了對本次語文考試的'總結，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。

　　初三期中考試總結首先要說考試心態。考生物前可謂是異常緊張。因為前三場考試已經輸得一塌糊涂了，這場考試就不是贏不贏的問題了，而是贏多少的問題。自己定的目標是至少比平均分高10分。期望值高沒有什么錯，但我卻犯了孤注一擲的大忌。于是，選擇題部分我就謹小慎微，不允許自己有任何紕漏。偏偏事與愿違，開篇第三題就給我以沉重打擊。當我無比糾結于細胞膜蛋白質含有硫元素這個問題時，時間老人就在我身旁匆匆走過，于是便慌了陣腳。接著又碰上24題。這本身是很簡單的一道題，靜下心思考30秒應該就能出答案。可我的心里卻一團糟，眼巴巴地瞪著8個阿拉伯數字竟1分鐘沒動筆。最后，胡亂蒙了個選項，草草而過。看來，考試的結果，早在開考后的前十幾分鐘，就已成定數。

　　其次要說審題。這是令我無比頭疼的一個問題，因為我數不清在這條河溝里到底翻過幾次船。比如第49題第3小問，這原本是不假思索就可以出答案的，可我卻猶豫不決，徘徊躑躅于保留癌細胞的無限增值基因還保留效應B細胞的抗體基因之間，取舍不定，最后得出的結論是，都要保留，于是便遲遲不肯下筆。其實，我的思考完全是多余的，因為題干第一話就赫然寫著：“科學家從某些能無限增殖細胞的細胞質中分離出無限增殖調控基因”。可當時我果斷對其進行了中樞過濾，雖視而不見。這不僅直接導致了我有3個空完全不知所云，而且還奪取了本應屬于我檢查的寶貴時間。

初三期中考試總結14

　　本次初三期中語文試題基本上較難，雖然強調基礎，但更注重能力，就學生答題情況，分析如下：

　　學生的基礎、基本語言運用能力還需花大力氣、有針對性地夯實、提高。

　　基礎部分的字詞題學生的得分率并不高，主要原因在于學生對駑鈍這個詞掌握不準確，另外兩個詞語解釋心無旁騖冥思遐想都不是課下注釋的范疇，學生又不會舉一反三，因此學生覺得特別難。我個人認為以后應該以課下注釋中的基礎為重點考查對象，不要讓學生有不知從哪兒下手抓重點的感覺。

　　第三題的選擇題確實有些難，沒有規律可循，即使是老師，也只是機械地按照答案在批，這樣的考查我覺得沒有意義，第五題的名著導讀超出了考試范圍，學生大多都沒看，因此也不得分。

　　繼續鞏固加強古詩詞的背誦默寫

　　默寫題應該說出的很常規，都是能夠預料到的重點句默寫，其中有兩題問題模棱兩可，學生不知答什么對。但總體看還是學生的答題習慣不好，對這類題型的高要求認識不足，基本會背，但默寫準確度不高。對于此類題型，在鞏固背誦的前提下，狠抓默寫準確度，特別是同音異形字和形近字、難寫字的'強調。以專題練習的形式不斷強調、鞏固，以保證送分的題目不丟分。

　　三學生的綜合閱讀能力仍非常欠缺，亟待加強方法指導和系統訓練。

　　首先，古文閱讀的得分率較高，今后對古文的復習，還是要突出強調重點，劃出重點詞解、重點句翻譯，列出問題進行落實。另外還需特別強調古文知識遷移能力的訓練。

　　總體來看，這次考試暴露出了初三語文在教與學等方面的諸多問題，關鍵是抓落實，在初三集體備課時，將加強討論研究，分工合作，以專題形式逐一加以改正、提升。在今后重點落實字詞、默寫和文言文閱讀，夯實基礎。閱讀能力突出審題、析題能力培養，重點強調書寫，其他方面兼顧。

初三期中考試總結15

　　轉眼間已是寒氣襲人的深秋。我們的教學生活已經過去了兩個月。兩個月來，我和所有任課的老師一起，親眼見證了同學們的成長與進步，下面我就將本班近期的學習情況做以下總結：

　　我班大多數的同學學習目標明確，態度端正，刻苦自覺，積極向上。在月考中取得較好的成績。值得欣慰的是我班有10名同學進入全年級前50名，向我班盡職盡責的各位老師交了一份滿意的答卷。進入初三后，很多同學改掉了原來的壞習慣，開始遵守紀律了，即使課余也能夠靜下來學習，再也聽不到大聲喧嘩的聲音，養成了良好的行為習慣，有的同學深受大家喜愛和擁護，被選為班干部，他們處處以身作則、工作大膽負責。所以，能夠看到他們近期的行為習慣的改變和成長、學習的長足進步，我內心替他們感到高興。這些進步，這些成績的取得，充分說明我班的各位任課老師對工作傾入了極大地熱情，是老師們兢兢業業的工作作風和認真耐心的輔導才使學生的成績有了明顯地進步。

　　一．成績分析：

　　本次考試進入年級前50名的同學是：高龍，代學浩，王韶僮，楊曉鳳，周玉童，彭浩峰，李夢桐，徐志林，張俊成，張婧怡，楊德鵬

　　二、學生分析：

　　（1）思想品德：整體情勢看好，少數學生不良風氣不容樂觀。學生升入初三后，普遍，心智漸漸成熟。在各班主任全程的嚴密管理之下，初三絕大多數學生能做到文明守紀。近階段，學生之中的不良風氣在逐漸抬頭，主要情形有：個別班級少數男生、個別女生存在暴力傾向，尋釁滋事；迫于初三越來越重的學業負擔和初三越來越緊的學習壓力，極少數學生出現意欲逃學的不良傾向；另外，不尊重老師（頂撞老師）、不假而歸、手機qq、小偷小摸等行為也偶有發生。針對這些情形，我們必須加強教育。學生問題的防不勝防注定了我們的教育和學生管理工作必定是漫長、復雜而又艱辛的，以班主任為首的初三同仁，在學生思想教育、心理疏導方面來不得絲毫的懈怠和閃失。

　　（2）學生成績：

　　①優生方面：本次期中考試，試卷相對簡單最高分601分，進入全年級前50名11名。應該說，尖子生之間的競爭還是非常激烈的。當然，我們的優生還有這樣那樣的不足。最大的問題是，部分優生仍有短腿問題。這些，勢必影響到該部分學生未來沖刺市中公費的后勁。

　　②整體水平還不是很高。雖然一些學科已經千方百計讓試卷難度降低，但是仍未能實現年級70%的得分率。可以預料，少數學科部分老師的“日日清”、“周周請”等工作還未能真正到位。

　　③后進生不可忽視。300分以下達3人，幾近10%，對該部分學生，我們不能不聞不問，應該加強引導，分層要求，讓他們有事可做，而且可以樂在其中，從最后一名學生開始，營造良好的學風，促進班級整體提升。

　　三、工作打算

　　（一）思想教育方面——多管齊下，常抓不懈

　　問題學生常抓不懈，全方位談心，防重于治。（級部：一天一勵，集體班會；班主任：要求班主任老師近一周，每天至少找一位學生結合期中考試成績單獨談談話、聊聊天，特別關注考試失敗的學生心理。充分準備，精心組織好班會課，讓班會課成為學生心靈的充電站、潤滑劑和調味瓶。）

　　（二）學與教方面——認真落實“三三五高效課堂”

　　（三）關于作業管理：

　　全班基本達成共識，“日日清”、“周周清”等集體的統一測試性練習務必做到每個學生：有發必收，有收必改，有改必評。練習冊等平時作業務必做到：

　　（1）必須批改；

　　（2）抽樣批改，了解班級整體情況。

　　（四）關于個別輔導：

　　在現有統一安排的輔導的基礎上，實行“及時盯防”戰術。建議教師根據學生練習完成情況，讓課代表第一時間通知部分學生到辦公室查漏補缺，夯實知識基礎。這方面，泡班的瞿曉峰主任，堪稱模范，值得效仿！

　　四、縱觀前期大家的學習，還存在著許多問題。其主要表現如下：

　　1．部分同學學習目的'不明，胸無大志，缺乏學習動力，厭學情緒嚴重。這些人過著“做一天和尚撞一天鐘，不做和尚廟里空”的生活。整天渾渾噩噩，無所事事。上課不聽講，不做筆記；下課到處游蕩、竄門，邀三約四，不做好事；不愿完成作業任務；在校欺騙老師，在家欺騙父母，到學校是為了玩耍和吃喝。

　　2．學習方法不當，事倍功半。這些同學吃了苦、也很努力，但學習效果差。這些同學應當反思學習方法。比如：作業是否獨立完成（目前抄襲作業成風），是否認真做了筆記，理科學習中有規律性的東西是否注意歸納總結，文科的識記是否講求方法。

　　3．少部分的同學無視班級規章制度，遲到曠課。表現在：

　　①作業不按時完成，不交作業，不聽老師的要求。如：管勤厚，張俊成，徐軍，汪旺等。

　　②以大欺小，以強欺弱。（舉例：趙玉蓉，張婷婷等人。）

　　4．有的同學染上了一些不良的行為習慣，其行為完全不像一個中學生。如：戴首飾，描眉畫眼線，迷戀網絡，玩手機、mp3（用手機上網，不按時就寢）。

　　5．寢室紀律，衛生情況較差。典型批評的是406/407宿舍，點名扣分次數多，改進整改不到位，屢教屢犯，在此也提出嚴厲批評。

　　以上情況，還有很多，列舉不盡。望同學們改正。

　　班主任寄語:同學們，初三是重要的“黃金”階段，決不能虛度光陰。初三學期是人生的跳板，這一跳將決定你一生的成敗。時不我待，“少壯不努力，老大徒傷悲”。要想取得成功，加油努力吧!愿我們每位同學找準自己的人生目標。最后送給大家四句話：第一句：態度是成功的動力。學習是枯燥而又累人的事。沒有端正態度和堅強毅力的人是不能到達理想比岸的。當你把學習當作自己成長發展的需要時，才能體驗到學習的快樂；當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學習呢？所以說，我們首先要調整心態，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。第二句：目標是前進的燈塔。古人云：有志者，立常志。無志者，常立志。一個人沒有志向目標，就像大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。學習中，每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功。最終的長遠大目標，是由一個個切合實際的具體小目標逐步遞進而實現的。因此，每個階段性具體的小目標的實現都關系到長遠大目標的實現。在實現大目標的過程中，需要不斷地將自己的所作所為與具體目標相比較。反思自己的行為，并進行合理的調節，制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標。所以，請同學們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標，在不斷的超越中成長自我，成就自我。第三句：勤奮是成功的鑰匙。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。天上不會掉餡餅，要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮，理想只能是幻想和空想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，還需要常常反思。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環節，重視機械的完成任務，忽視學習規律的總結和學習方法的研究，使學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們要時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！第四句：堅持是成功的關鍵。學習不可能一帆風順，一勞永逸。在學習的過程中會遇到許多困難和阻力。比如：付出和回報不成正比，考試失利，上課聽不懂等。這些令人煩惱、沮喪并喪失進取的動力。只有堅持，才能獲得成功。認準的事情，再苦再難，都要堅持下去，不達目的，決不罷休！

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