設計方案
為了確定工作或事情順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編精心整理的設計方案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計方案 篇1
活動目標
1、樂于發(fā)現問題，并積極動腦筋解決問題。
2、大膽地表述與表現自己的想法。
3、在解決問題的過程中能夠調動和運用已有經驗。
活動準備
1、調查記錄：全班幼兒分成7個小組，每個小組自己選擇幼兒園活動區(qū)域進行調查，并將發(fā)現的問題及想法記錄在表格上。
2、材料準備：記錄表、剪刀、透明膠。各種廢舊材料，如：硬紙板、泡沫板、繩子、紙棒、筷子，裝有沙子的各種盒子等。
活動過程
一、活動引入
1、調動幼兒參與活動的興趣，幼兒演唱自創(chuàng)歌曲《標志歌》。
2、教師肯定幼兒為幼兒園活動區(qū)設計標志牌的想法，激發(fā)幼兒講解記錄表的愿望。
二、個別幼兒發(fā)言講述記錄表的內容
1、教師請個別幼兒拿上記錄表利用實物投影儀進行講述。引導幼兒大膽表述自己發(fā)現的問題，設計標志的內容以及制作標志牌所需要的材料。如我在××地方發(fā)現了××問題，我想設計一個正方形的指示標志來解決這樣的問題，我制作標志牌所需要的材料是××。
2、分享中，教師要對發(fā)現問題細致、材料選擇多樣的幼兒給予肯定。
三、同伴交流分享
教師鼓勵幼兒與小組同伴進行交流，積極發(fā)表自己的看法，為每個幼兒提供表達的機會。
四、設計標志并制作標志牌
1、教師引導幼兒按照自己調查的情況，運用對三種標志(警告標志、指示標志、禁令標志)的認識，大膽設計出與問題相符的標志圖案。同時注意觀察幼兒設計圖案的`大小有無變化。
2、教師鼓勵幼兒在制作標志牌的過程中遇到困難能積極想辦法解決。
五、張貼標志牌
1、幼兒將自己設計的標志牌張貼到相對應的活動區(qū)域，體驗成功的樂趣。
2、教師注意觀察幼兒在張貼標志牌時是否考慮了位置的清楚、醒目。
設計方案 篇2
教學目標：
知識教學點：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、憑借對課文的朗讀感悟，知道小動物和植物都喜歡小露珠，感受小露珠無私奉獻、無怨無悔的品質。
能力訓練點：
1﹑培養(yǎng)獨立朗讀課文的能力。
2﹑培養(yǎng)豐富的想象力。
情感滲透點：
學習小露珠犧牲自己，把美麗奉獻給大家的無私品格。在學生幼小的心靈中播下情感的種子，鼓勵學生去追求美，成為一個具有美好情操的人。
教學重、難點：通過對課文的朗讀感悟，認識并學習小露珠犧牲自己，把美麗奉獻給大家的無私品格。
教具準備：多媒體教學課件、小動物頭飾
教學流程及設計意圖：
一、激發(fā)興趣，導入新課
1、師：同學們，上節(jié)課我們一起走進了童話世界，認識了可愛的小露珠，誰來說一說小露珠給你留下了什么印象？
2、美麗的小露珠給大家留下了深刻的印象。今天，讓我們一起去尋找小露珠的足跡吧！
二、細讀課文，品味語言
（一）學習課文第1自然段。
1、課件出示圖畫（夜幕降臨，小露珠形成）（黎明，小露珠有黃豆粒那么大）指導學生看圖。
夜幕降臨了，可愛的小露珠出現了。瞧！它越來越大，越來越亮！到黎明的時候，已經有黃豆粒那么大了。課文第1自然段寫的就是小露珠形成的過程。請同學們打開課本，讀這一段，看誰能把圖上的情景讀出來。
2、學生讀課文。
3、指名讀，齊讀，要求把小露珠形成的有關詞句讀得慢一些。
4、練習用“……越來越……”說話。
【學以致用，是我們學習課文的最重要的目的，運用知識的遷移原理，設置模仿作為中介環(huán)節(jié)，有梯度地安排了用詞構句的語言訓練，從模仿漸入創(chuàng)造佳境，一步一步登上習得言語表達經驗的臺階。】
（二）、學習課文第2至5自然段。
1、早起的小動物看見了小露珠都和它打招呼。用自己喜歡的方式讀2至5自然段：有哪幾位小動物看見了小露珠？
2、指名回答。
3、出示動畫1
（1）看，小青蛙一蹦一跳地來了！
小青蛙對小露珠說些什么？自己讀一讀。
（2）指名讀，評價，齊讀，要求讀出友好、贊美的語氣。
4、出示動畫2
（1）小蟋蟀爬來了，它又會怎么說？
（2）學生同座位互讀互聽。
（3）指名讀、分組讀。
5、出示動畫3
（1）小蝴蝶飛來了，它會怎樣和小露珠打招呼呢？
（2）各人默讀，再讀給大家聽一聽。
（3）指名讀，學生評價。
【通過精美的課件，把學生帶入課文的情境之中，品詞悟情，揣摩小露珠的美感所在，想像畫面，對被感知的對象形成立體形象，進而能感情朗讀，練習對話，將無聲的詞語轉化為更能表情達意的有聲語言，意在使文中內在的情趣和讀者自身的情趣相得益彰，達到審美愉悅的較高境界。】
6、小動物們?yōu)槭裁聪矚g小露珠？師板書： 閃亮 透明 圓潤
7、四人小組分角色表演這部分內容。 你們想不想模仿小動物的語言、動作為大家表演一下。現在請大家戴上頭飾，小組合作，分角色表演這部分內容。（小組合作進行表演、抽一組同學上臺表演）。
【情感是表演的生命。在表演的過程中，學生融入了自己對課文的理解、感悟，聲情并茂，對課文的角色進行了很深刻的體驗。】
8、同學們的表演非常精彩，合作表演讓我們進一步理解了課文。再來想一想那僅僅只有這3種動物喜歡小露珠嗎？
不是，是小動物們都喜歡小露珠。
（三）、指導閱讀第六自然段。
1、過渡：是啊，小動物們都喜歡小露珠，除此之外，還有誰也喜歡她呢？（植物）下面就請讀一讀第六自然段（課件出示第六自然段內容），思考一個問題：植物們?yōu)槭裁匆蚕矚g小露珠？請你在文中找到相關的句子，并用波浪線劃出來。
【言語學習的起始階段，要讓學生用足夠的時間去讀課文，訓練學生對語言文字初始的感悟與判斷能力，從而使學生初步感知文章語言文字的優(yōu)美及內涵。】
2、植物們?yōu)槭裁聪矚g小露珠？（生回答找出的句子）
（1）有一個詞語說明小露珠在霞光中很美（光彩熠熠）；（理解光彩熠熠）“熠熠”是形容閃光發(fā)亮。指顏色和光澤閃光發(fā)亮。這霞光中的小露珠更美了。
（2）裝點得格外精神。
“格外精神”是什么意思呢？（特別有活力，十分神氣。）這一段中還有一個詞和“格外精神”的意思差不多，是什么？（生機勃勃） 誰能來具體說說小露珠把植物裝點得怎樣精神？
指名回答“金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數不盡的鮮花嫩草都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶，顯得更加生機勃勃。”
這位同學說得很好，你真是愛思考的孩子。（課件出示句子）你們看看這句話，看你有什么新的發(fā)現？這是一個什么句子？
這是一個比喻句（把“金黃的向日葵、碧綠的白楊樹、紫紅的喇叭花、還有數不盡的鮮花嫩草”比作“俊俏的小姑娘”“小露珠”比作“珠寶”）
師：同學們真會讀書，作者正是用了打比方的方法，把鮮花嫩草寫得更美了，就讓咱們美美的讀讀這句話吧！（生讀）
下面請大家來欣賞幾張圖片，真實地感受小露珠把植物裝點得有多精神。
3、那你覺得小露珠美嗎？美在哪里？（對，她把植物裝點得格外精神，她把美麗帶給了大家）（板書：把美麗帶給大家）她的這種美是什么美呢？這叫“心靈美”，（板書：心靈美。這個“美”寫得比第一個“美”大 ）因為她把美麗帶給了大家，她“無私奉獻”，這樣的美才是真正的美。
4、想一想，你一定行。
看，小草在感謝小露珠。（課件出示畫面）師范讀。那么大家也把自己當成植物來感謝小露珠吧！
（四）、學習第七自然段。
過渡：可愛的小露珠把美麗帶給了大家，她爬著，滾著，笑著。（課件出示畫面）在太陽公公的照射下，她自己卻又怎樣了呢？輕聲讀讀最后一段，讀完后說說你讀懂了什么，還有哪些不懂的地方。
學生自由發(fā)言。
1、小露珠遇到了太陽公公散發(fā)出來的熱量，變成了水蒸氣，到天空中去了。（課件出示畫面）所以，課文說“漸漸地，太陽公公散發(fā)的熱量越來越大，小露珠的身子也越來越輕了。她漸漸地變成了水蒸氣，向空中飄去。”
2、小露珠就要走了，那些被她滋潤、美化了的植物們又會怎么做，怎么說呢？
大家多么希望把快樂天使——小露珠留住啊，你看——（引讀）向日葵向她點頭，白楊樹向她招手；你聽——（引讀）喇叭花動情地吹奏著樂曲。（齊讀）大家多么想把小露珠留住呀。
能用一個詞語來形容當時的場面嗎？（依依不舍、依依惜別、戀戀不舍）
在這種場面里，向日葵、白楊樹、喇叭花會怎樣和小露珠告別的呢？用“____________，好像在說：__________。”的句式說說。如果你在場，你又會說些什么呢？
【教師給學生一片自由想像的空間，倡導和鼓勵學生調動積貯的記憶表象，融合個人的體驗和理解，創(chuàng)造出源于課文又不同于課文的意念形象，而后用語言表達，抒發(fā)對小露珠的喜愛之情。】
師：現在我們來比賽讀一讀，看誰能將大家?guī)胍酪啦簧岬膱雒嬷小＠蠋熛葋戆桑銈兒屠蠋煴纫槐取?/p>
3、是啊，小露珠漸漸地變成了水蒸氣，消失在太陽公公溫柔地撫摸下，它為什么還笑著呢？
交流：主要引導學生從小露珠認為能給別人帶來美麗就是最快樂的來講。
你們體會得多深刻呀！
4、那，讓我們一起來挽留小露珠，請同學們齊讀第7自然段。
【校本教材的閱讀指導，不同于平時的語文課，教者考慮更多的是如何激發(fā)學生的閱讀興趣，如何指導閱讀方法，如何讓課文內容的拓展與審美視點的延伸有機結合。我圍繞兩條線來展示：一條是教給學生閱讀方法，如這節(jié)課上，我教會學生在初讀課文后學會略讀課文的方法。另一條是帶領學生去感悟文字。隨著對文章理解程度的加深，學生逐步走近小露珠，喜愛小露珠，情感得到升華，心靈得到洗禮。】
三、總結全文
1、學習了這篇課文后，大家一定有很多話想對小露珠說吧。來，盡情地說吧。
2、同學們，今天老師和你們一起走進了小露珠的世界，小露珠是那么美麗，它給大地萬物帶來了蓬勃的朝氣和無盡的快樂，希望我們每位小朋友也能像小露珠一樣，外表美，心靈更美，給大家?guī)須g樂。
【真正完美的教學，不但能讓學生在嶄新的知識領域馳騁思維，感受到理性之美，智慧之美，還要能讓學生體味生活，感受到人性之美，人倫之美。】
四、目標檢測
1、在（ ）里填上適當的.詞語。
（ ）的小露珠 （ ）的白楊樹 （ ）的珠寶
（ ）的向日葵 （ ）的喇叭花 （ ）的鮮花
2、課文內容我了解。
《小露珠》是一篇優(yōu)美的（ ）故事，文中第二至五自然段，通過寫小露珠的（ ）、（ ）、（ ）三個特點來體現小露珠的（ ）美。第六自然段，主要寫小露珠把（
），來體現小露珠的（ ）美。
五、拓展延伸
課文學完了，老師這兒有幾個作業(yè)，你們下課后可以有選擇地做一做。
1、寫一首贊美小露珠的小詩。
2、觀察小露珠的形成過程和消失過程。
3、模仿課文的寫法寫另一種小動物向小露珠問好的對話，并且配上插圖。
4、給小露珠寫一封信，代表植物們感謝小露珠。
5、從現在開始，行動起來，把快樂帶給別人。
六、板書設計：
小露珠
閃亮、透明、圓潤—————外表美
把美麗帶給大家—————心靈美
教材簡析：
《小露珠》是一篇優(yōu)美的童話。寫了小露珠由形成到消失的過程以及小動物和植物對小露珠的喜愛，表現了小露珠外表美麗，心靈美麗，她在美化、滋潤萬物的同時蒸發(fā)犧牲了自己。贊揚了小露珠無私奉獻、無怨無悔的高尚品質。本文融科學知識、優(yōu)美語言、思想啟迪于一體，有利于潛移默化地培養(yǎng)學生的美好情操。語言準確、生動形象，為豐富學生的語言積累提供了很好的憑借。
學情分析及教、學方法：
本班學生活潑可愛，愛唱愛跳，有很強的表現欲。不少學生愛看課外書，尤其喜愛看童話故事，知識面廣。他們熱愛大自然，平時注意觀察周圍事物的變化，堅持寫日記。班級大部分學生喜愛朗讀，有個別學生朗讀具有一定的感染力。班級已經形成了讀一讀、賽一賽的朗讀氛圍。在教學中，我引導學生以讀書訓練為經，以語言訓練為緯，調動學生的多種感覺參與學習過程，讓學生饒有興趣地說、演、評、讀，最大限度地發(fā)揮學生的自主性、主動性、發(fā)展性和創(chuàng)造性。
設計方案 篇3
1城市規(guī)劃要解決的問題
1.1需解決土地使用問題
在選擇小城鎮(zhèn)建設發(fā)展用地時，不僅要全面地分析評定用地的自然環(huán)境條件、建設條件，還要充分考慮其城鄉(xiāng)關系、工農關系、民族關系、宗教關系等社會政治方面，小城鎮(zhèn)風貌、歷史文化遺跡、風景旅游及革命勝地等文化方面，這些條件都會對用地適用性的綜合評定產生較大的影響，進而影響影響小城鎮(zhèn)的土地規(guī)劃。在實際城鎮(zhèn)規(guī)劃過程中，規(guī)劃內容主要包括土地利用總體規(guī)劃、城鎮(zhèn)總體規(guī)劃、環(huán)境保護規(guī)劃等，這些規(guī)劃之間要保證相互協調，相互銜接。規(guī)劃時要認真貫徹土地供應政策、宅基地使用政策、承包地去留政策、土地置換政策、土地收益分配政策。
1.2需正確處理人口的規(guī)模問題
隨著我國城鎮(zhèn)化的加快，大量農村人口流入城鎮(zhèn)，我們在城鎮(zhèn)規(guī)劃時應合理確定村鎮(zhèn)人口數量，通過分析全縣和鎮(zhèn)區(qū)人口增長情況，確定各級人口比例，預測出村鎮(zhèn)人口變化趨勢。在一般情況下，對于偏僻地區(qū)，由于交通、區(qū)位、資源的限制，人口逐漸減少，規(guī)劃時應采取村莊合并措施，也可以鼓勵村民到城鎮(zhèn)買房。
1.3需處理好村莊的撤并措施
村莊合并不能操之過急、過快，要認真做好農民的思想工作，循序漸進，根據不同的條件制定不同的合并措施。有關工作人員應該加強村莊合并規(guī)劃的宣傳力度，讓群眾了解當地規(guī)劃措施，同時幫助其樹立規(guī)劃意識；鄉(xiāng)鎮(zhèn)城鄉(xiāng)建設管理部門應強調規(guī)劃的嚴肅性，可以采用行政、經濟、法律等手段對規(guī)劃的實施提供保證；規(guī)劃過程應遵循連續(xù)性原則；改善基礎設施，利于群眾主動遷居；改變農村土地使用制度。
2基礎設施的建設
我國小城鎮(zhèn)基礎設施建設發(fā)展不平衡，各地區(qū)的城鎮(zhèn)基礎設施也不同。如河北省環(huán)京津經濟發(fā)達地區(qū)基礎設施規(guī)模大，交通方便，有的甚至接近城市水平，而有些小城鎮(zhèn)基礎設施規(guī)劃建設普遍滯后，道路缺乏鋪裝，城鎮(zhèn)建設起步晚，在建制鎮(zhèn)和集鎮(zhèn)地區(qū)人均綠化面積偏低，多數城鎮(zhèn)規(guī)劃設計時只是粗放式的規(guī)劃設計而沒有詳細的內涵延伸，有些地方存在人口聚集。
2.1基礎設施建設的作用
小城鎮(zhèn)的基礎設施建設不再局限于古代的水路交通，隨著高速鐵路、高速公路、機場的快速發(fā)展，基礎設施的建設對小城鎮(zhèn)的發(fā)展原來越重要。以河北省小城鎮(zhèn)的發(fā)展為例來說明基礎設施建設的作用。
①三種形態(tài)對小城鎮(zhèn)設施的依托作用
河北省小城鎮(zhèn)按形態(tài)可以劃分為三類：第一類是大中城市中心城最近，交通方便，經濟和社會的發(fā)展速度最快；第三類位于山區(qū)，邊遠地區(qū)，這些地方小城鎮(zhèn)分布比較分散由于基礎設施落后，城鎮(zhèn)化和現代化最低。而第二類小城鎮(zhèn)得地理位置和經濟發(fā)展介于兩者之間。河北省的這種省情決定了其應走大中城市和小城鎮(zhèn)協調發(fā)展的城鎮(zhèn)道路。
②功能不同的小城鎮(zhèn)發(fā)展基礎設施作用分析
河北省的小城鎮(zhèn)按功能可以劃分為四類，綜合型小城鎮(zhèn)作為一個縣的經濟、政治、文化中心，高水平的基礎設施可以適應和滿足其發(fā)展需要。特色產業(yè)型小城鎮(zhèn)有其特色資源，交通、環(huán)保、通信等基礎設施對其發(fā)展有著重要作用。工業(yè)主導型小城鎮(zhèn)對交通、通信、水、電等基礎設施要求很高。商貨流通型小城鎮(zhèn)的交通、市場等基礎設施和公共設施對其發(fā)展有重要影響。
③基礎設施的完善作用
河北省環(huán)京津經濟發(fā)達地區(qū)完善的基礎實施吸引大量外部投資，促進二、三產業(yè)的發(fā)展，形成多元化的生產，增加農村就業(yè)率，從而提高了經濟水平。同時基礎設施的完善可以豐富群眾的精神生活。
2.2基礎設施的共建共享
基礎設施建設不應受行政地域界線的限制，建設過程中宜區(qū)域協調，統籌規(guī)劃，聯合建設，實現基礎設施資源的共享。規(guī)劃建設時應克服規(guī)模小、效益低、運行成本高的弊病，各城鎮(zhèn)應相互溝通，避免重復建設導致的資源投資浪費。針對不同種類、不同等級的城鎮(zhèn)，基礎設施的需求也不同，規(guī)劃部門要著眼未來，總體優(yōu)化，合理布局，因地制宜，節(jié)約用地，實現可持續(xù)發(fā)展目標。
2.3基礎設施建設的措施
小城鎮(zhèn)基礎設施建設具有持久性、投資大的特點，我們應該采取可行有效的對策和措施來加強基礎設施的建設，使建設有利于小城鎮(zhèn)的穩(wěn)定發(fā)展，有利于提高人民的生活質量。
①需要了解小城鎮(zhèn)基礎設施建設的性質
小城鎮(zhèn)基礎設施建設包括道路、通信、燃氣、供電、供水、排水等，它們的存在同生產企業(yè)的廠房、設備等固定資產一樣可以創(chuàng)造價值，增加企業(yè)的利潤。基礎設施是一種特殊的商品，它可以向消費者提供服務。我們可以通過吸引各種投資來建設基礎設施，同時政府要加強宏觀調控措施，在建設過程中應起主導作用，主動加大建設資金投入。
②提高規(guī)劃設計水平
提高小城鎮(zhèn)規(guī)劃設計水平主要是要對小城鎮(zhèn)的發(fā)展方向、人口規(guī)模、產業(yè)結構、區(qū)域布局等進行認真分析，在規(guī)劃階段要明確規(guī)模大小、建設時間、設施種類等問題。
③實現多元投資
實現多元化投資：要對明間投資應該采取鼓勵和支持的態(tài)度；在堅持市場化運作的基礎上，應適當建立小城鎮(zhèn)基礎設施投資基金；國際通用的BOT、TOT項目融資模式可以有效的引進外資；土地收益的一部分應該專門用于基礎設施建設；建立和完善小城鎮(zhèn)基礎設施價格體系；政府應投入更多資金用于基礎設施建設。
④實現基礎實施建設的可持續(xù)發(fā)展
要想實現基礎設施的可持續(xù)發(fā)展，首先要建立相關的規(guī)章制度，其次要明確建什么、何時建、怎么建等問題，還要確定由誰來建設、經營、監(jiān)督等問題，最后要做好資金管理工作。
⑤通過擴大人口規(guī)模增加效益
國內外小城鎮(zhèn)規(guī)模方面的專家研究發(fā)現：一個至少達到3萬人左右的小城鎮(zhèn)方可比較合理的配備基本的基礎設施和公共服務系統。只要適度的人口規(guī)模才有利于形成各種行業(yè)，吸引更多的投資，增加就業(yè)崗位，提高就業(yè)率，實現經濟效益。
3借鑒國外的規(guī)劃模式
早在20世紀80年代初，世界上發(fā)達國家建造的小城鎮(zhèn)多為環(huán)境優(yōu)雅、景觀優(yōu)美、設備齊全。都市化的小城鎮(zhèn)吸引越來越多的人遷居，這不僅在土地、環(huán)境和人口等方面緩解大中城市的壓力，而且在一定程度上推動城鎮(zhèn)化進程。如今發(fā)達國家由于通信和交通基礎設施的高速發(fā)展，各種設施齊全，城鎮(zhèn)之間的.時空距離加速縮短，這種“田園城鎮(zhèn)”在生活便利方面已經達到城市水平。我們可以在有條件的城鎮(zhèn)的借鑒國外的這種規(guī)劃模式。只要小城鎮(zhèn)有其適合性和可行性就可以大膽借鑒。蘇州市的一些城鎮(zhèn)為例說明“田園城鎮(zhèn)”模式。
3.1理念基礎
蘇州太湖灣地區(qū)為典型的江南水鄉(xiāng)，太湖的美麗風光可以成為旅游景點，適合人們休閑娛樂，再結合借助長江三角洲地區(qū)、蘇錫地區(qū)和蘇州西部次區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)1城市規(guī)劃要解決的問題
略研究，得出這個區(qū)域比較有區(qū)位特色和田園特色的東山鎮(zhèn)符合“田園城鎮(zhèn)”建設要求。
3.2建設的適合性和可行性考察
“田園城鎮(zhèn)”建設需一定的適合性和可行性：具備先天的地理優(yōu)勢，東山鎮(zhèn)位于風景秀麗、生態(tài)環(huán)境優(yōu)雅的蘇州環(huán)太湖的東山半島，與杭州和蘇州中心城區(qū)的距離較短，且交通方便，地理優(yōu)勢十分明顯；生態(tài)旅游資源豐富，東山鎮(zhèn)是歷史悠久風景迷人的古鎮(zhèn)，軒轅宮、紫金庵、、雕花樓、西山林屋洞得石刻、神像、古雕都是東山鎮(zhèn)特有歷史文物，具有很強的觀賞性，最吸引人的是太湖的風景、休閑娛樂、花果水產等；區(qū)域功能定位于整體環(huán)境相互協調，東山鎮(zhèn)當地以保護為主、適度開發(fā)的原則進行發(fā)展非常協調；城市綜合實力的提升和發(fā)達的交通，蘇州雄厚的經濟實力，加強了基礎設施建設，加快了現代化進程，縮小了與世界發(fā)達國家的差距。還具有發(fā)達的交通網，包括城市南北快速路、城市輕軌、高速西環(huán)線、光福商務機場等。這些有利的條件是把東山鎮(zhèn)建設為“田園城鎮(zhèn)”的依據。
3.3規(guī)劃設想
把東山鎮(zhèn)建設成為以歷史建筑、古代寺廟、魚塘、果樹園為特色，以江南水鄉(xiāng)、優(yōu)美風景為主“田園城鎮(zhèn)”， 規(guī)劃建設時可以以世外桃源為主題，配套鎮(zhèn)區(qū)和各種旅游景點，以及人居、度假、療養(yǎng)等低密度建筑群的高標準現代公共服務設施和旅游設施。
3.4實施方針
“田園城鎮(zhèn)”要想建成：應該按規(guī)劃控制人口規(guī)模；嚴查開山采石等破壞生態(tài)環(huán)境的做法；撤并有關工業(yè)，工業(yè)區(qū)統一遷移至相關的城鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)；根據自身優(yōu)勢，大力發(fā)展旅游業(yè)和第三產業(yè)，把農業(yè)觀光、農家生活以及農村鄉(xiāng)土文化等作為旅游生態(tài)農業(yè)作為重點開發(fā)對象；規(guī)劃要滿足可持續(xù)發(fā)展原則；鎮(zhèn)區(qū)建設應以景觀、風貌設計和街景設計為主題。
4小城鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展
小城鎮(zhèn)發(fā)展的發(fā)展已經成為歷史的必然選擇，要想實現小城鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展，應妥善處理小城鎮(zhèn)發(fā)展過程中存在的矛盾，采用適合小城鎮(zhèn)發(fā)展的模式，正確處理發(fā)展過程中存在的小城鎮(zhèn)人口、資源、經濟與環(huán)境的關系。
4.1小城鎮(zhèn)生態(tài)環(huán)境保護
在小城鎮(zhèn)的發(fā)展過程中，農業(yè)生態(tài)環(huán)境惡化、水質污染、固體廢棄物污染、大氣污染等日益嚴重的環(huán)境問題還有待解決，所以大力治理污染、改善環(huán)境已經成為小城鎮(zhèn)發(fā)展過程中必須解決的問題，否則將嚴重居民的正常生活、工作和身體健康，影響小城鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展。
小城鎮(zhèn)生態(tài)污染表現形式：農業(yè)生態(tài)環(huán)境逐漸惡化，土質惡化、耕地減少、水土流失嚴重。有統計顯示，全國高產田約占耕地面積的20﹪~30﹪，中產田約占40﹪~50﹪，低產田占30﹪左右，環(huán)境破壞已經造成嚴重的水土流失；大氣環(huán)境也越來越差，有些地方已經嚴重影響到居民的身體健康和生產生活。水污染也變得嚴重，一個小城鎮(zhèn)的水污染包括城鎮(zhèn)自身工業(yè)廢水和生活用水污染，外來城鎮(zhèn)各種廢水的污染；大多小城鎮(zhèn)沒有垃圾處理場地，垃圾無處傾倒，城鎮(zhèn)的生活垃圾基本未作處理，大多數是集中堆放，鎮(zhèn)區(qū)垃圾箱及垃圾清運設備陳舊落后，根本不能滿足垃圾處理要求。
小城鎮(zhèn)環(huán)境污染因素分析：小城鎮(zhèn)是企業(yè)集聚的地方，所以企業(yè)是造成環(huán)境污染的主要因素。小城鎮(zhèn)企業(yè)對村鎮(zhèn)的環(huán)境污染主要包括水體污染和大氣污染。據統計表明,1986年有37個小城鎮(zhèn)地區(qū)的河流黑臭，總長度大575公里，其中174公里的河道處于全年黑臭狀態(tài)。目前我國所有城鎮(zhèn)空氣中降塵污染幾乎都是超標，酸雨污染的范圍不斷擴大。
改善小城鎮(zhèn)生態(tài)環(huán)境的措施和對策
要實現可持續(xù)發(fā)展的目標，僅做好經濟發(fā)展規(guī)劃是不夠的，應該把生態(tài)規(guī)劃作為小城鎮(zhèn)可持續(xù)發(fā)展的首要條件。居民作為小城鎮(zhèn)真正的主人，人們的生活與生態(tài)環(huán)境息息相關，要想從根本上建立完善小城鎮(zhèn)的生態(tài)系統應提高小城鎮(zhèn)居民的素質，同時加強領導者的生態(tài)環(huán)境意識可以有效的保證小城鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展。建立相關保護生態(tài)環(huán)境的政策機制是保護環(huán)境的重要環(huán)節(jié)。
⑤小城鎮(zhèn)資源管理和合理利用
要實現資源合理開發(fā)、保護與經濟的協調發(fā)展，就應對小城鎮(zhèn)資源進行合理利用，對各種資源應盡量做到可持續(xù)循環(huán)利用，而且要優(yōu)化小城鎮(zhèn)的空間經濟結構，合理配置土地資源。
4.2小城鎮(zhèn)綠地規(guī)劃
小城鎮(zhèn)經濟的迅速發(fā)展，人們對生活質量越來越高，促使大家對環(huán)境質量的要求也提高，要想讓小城鎮(zhèn)能夠保持可持續(xù)發(fā)展，在發(fā)展過程中應特別注意城鎮(zhèn)綠化的建設。
①小城鎮(zhèn)綠化環(huán)境的特點
小城鎮(zhèn)接近藍天、綠色、田園景色，這些自然優(yōu)勢為創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的城鎮(zhèn)環(huán)境提供條件。小城鎮(zhèn)與農村緊靠在一起，環(huán)境的綠化服務對象應包括城鎮(zhèn)小市民和廣大農民群眾。目前小城鎮(zhèn)綠化覆蓋率普遍偏低，大部分地區(qū)還沒有公園，而且綠化的技術力量薄落，缺少相關技術人員。居民隨意破壞綠地，攀折園林樹木現象嚴重，園林綠化意識有待提高。
②規(guī)劃原則
小城鎮(zhèn)處于不斷發(fā)展過程中，不同的階段城鎮(zhèn)規(guī)模也不同，要求的綠化指標也有所不同，綠化建設應進行動態(tài)控制。小城鎮(zhèn)處于鄉(xiāng)村環(huán)境中，鄉(xiāng)村環(huán)境不像大城市繁華，田園風光是其獨特之處，規(guī)劃時應保持鄉(xiāng)村景觀與城鎮(zhèn)園林景觀的協調統一。對有條件的地方可以走“田園城鎮(zhèn)”路線，把農田建成林網化農田，把集鎮(zhèn)、村莊建成花園式村鎮(zhèn)，把城鎮(zhèn)建設成園林式城鎮(zhèn)。小城鎮(zhèn)要想得到快速發(fā)展，還要創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境，在規(guī)劃過程中應注重城鎮(zhèn)之間、城鄉(xiāng)之間綠地結構的合理配置。規(guī)劃時應注重植物造園、造景，在加強平面綠化布置的過程中，還應注重多層次、立體化綠化的構成，發(fā)揮小城鎮(zhèn)“靜”的優(yōu)勢。綠地系統規(guī)劃中應保留、延續(xù)、體現城鎮(zhèn)地方性，把現有的自然和人文景觀資源納入其中，豐富園林綠地的內容，形成別具一格的風貌。
③小城鎮(zhèn)綠地布局
利用城鎮(zhèn)的水系、林地、魚塘、文物古跡優(yōu)勢，小城鎮(zhèn)內部生態(tài)環(huán)境綠地規(guī)劃中應形成面、點、線、環(huán)有機結合的結構模式規(guī)劃。小城鎮(zhèn)外圍生態(tài)環(huán)境規(guī)劃包括風景林地、蔬菜基地、交通走廊隔離綠帶，林網農田和基本農田融合溝通，將自然田園風光和新鮮空氣引入城鎮(zhèn)，達到人與自然的協調發(fā)展，保證城鎮(zhèn)的良好的居住環(huán)境。正確處理農村與城鎮(zhèn)、綠化與城鎮(zhèn)布局、建筑風格、街道格局、交通系統、基礎設施等各種問題，充分發(fā)掘歷史文化內涵，把小城鎮(zhèn)綠地布局形成以綠化景觀為核心的環(huán)境綜合治理課題。
5小城鎮(zhèn)特色塑造
5.1我國地域遼闊，小城鎮(zhèn)量大面廣
不同地區(qū)，不同類型的小城鎮(zhèn)差別較大，從這一意義上講，小城鎮(zhèn)與城市相比，規(guī)劃建設應該顯示其獨特的地方，而在我國小城鎮(zhèn)規(guī)劃設計中，許多城鎮(zhèn)建設缺乏特色，千篇一律，這是城市規(guī)劃建設過程中存在的嚴重問題。所以在規(guī)劃中應注重特色塑造，摒棄不能在區(qū)域發(fā)展與整體環(huán)境協調的傳統封閉的小城鎮(zhèn)規(guī)劃。
5.2以蘇州東山鎮(zhèn)為例說明如何有效的進行特色塑造
①古建筑和歷史文物的保護
小城鎮(zhèn)的規(guī)劃建設中，有大量城鎮(zhèn)是在原有舊城鎮(zhèn)的基礎上進行改造，這些舊城鎮(zhèn)中文物古跡和古建筑應注意特別保護。蘇州東山鎮(zhèn)中的古民居、古街、古村落、古橋、古鎮(zhèn)、古塔以及私家園林、名聲遺跡等大量的古文化遺跡在開發(fā)中得到了保護和充分利用，形成其獨特的風景。
②傳統城鎮(zhèn)格局和自然地理環(huán)境的保護
保留傳統的城鎮(zhèn)格局和自然地理環(huán)境，就是保護了它的價值，所以在城鎮(zhèn)設計中，應考慮原有城鎮(zhèn)面貌的元素。東山鎮(zhèn)以太湖山水為背景，設計開發(fā)時融入自然生態(tài)環(huán)境的綠化、地方特色的現代特色，既保留了原有的優(yōu)雅自然環(huán)境，又具有城市的高效。
③新的城鎮(zhèn)規(guī)劃建設要突出傳統風格和地方特色
在新的小城鎮(zhèn)規(guī)劃建設過程中，應該更強調傳統風格和地方特色，這是區(qū)別于其他城鎮(zhèn)的自身特點，這些特點要要從當地的歷史遺存中去吸取和借鑒。根據小城鎮(zhèn)的自身特點，使用新材料、新工藝、新技術，建成外傳統、內現代的的建筑，創(chuàng)建地方傳統特色濃郁的現代城鎮(zhèn)。
④開發(fā)旅游資源
小城鎮(zhèn)可以利用自身貼近自然的優(yōu)勢，利用田園山水等特色開發(fā)旅游資源。東山鎮(zhèn)以綠色為基調，生態(tài)為主題，依山傍水，形成其優(yōu)美風景。規(guī)劃設計有大面積的喬木深林、公共綠地開放空間和湖泊水面；人車分行，樹林步行系統和完備的現代服務設施；地方色彩的河道水網布局；低密度、模塊化高效企業(yè)建筑群。吸引五湖四海的游客，有效的促進了當地經濟發(fā)展。
⑤把特色塑造納入法制軌道
要通過立法，使公民依法保護小城鎮(zhèn)的傳統風格和地方特色。蘇州對這個問題重視程度是非常明確的，在當地通過立法途徑，提高了廣大群眾的自覺意識，有效的保護了傳統風格和地方特色。
6小結
小城鎮(zhèn)規(guī)劃建設是現代化建設的重要組成部分，城鎮(zhèn)形象是一個城鎮(zhèn)社會文化氛圍、物資形態(tài)空間及其形成運作機制的復合表現，在設計過程中不僅要考慮給人們帶來的視覺效果，而且要注重非物態(tài)的品味。在設計中要將基礎設施建設、規(guī)劃模式的選擇、可持續(xù)發(fā)展原則、特色塑造等各方面綜合考慮。
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