國(guó)際貿(mào)易論文【熱門(mén)】

　　在學(xué)習(xí)和工作的日常里，大家總少不了接觸論文吧，論文是指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章。你寫(xiě)論文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的國(guó)際貿(mào)易論文，歡迎大家分享。

國(guó)際貿(mào)易論文1

　　進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)在科技技術(shù)領(lǐng)域中的發(fā)展速度十分驚人，相對(duì)的電子商務(wù)作為新興的科技產(chǎn)物悄然而生，并且迅速覆蓋到我國(guó)日常經(jīng)濟(jì)生活中的方方面面，其以獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)在我國(guó)國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域中占有著很重要的位置。在電子商務(wù)的影響下，我國(guó)國(guó)際貿(mào)易的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也是每年呈遞增的趨勢(shì)上漲，效果十分顯著。就現(xiàn)代電子商務(wù)環(huán)境下我國(guó)國(guó)際貿(mào)易經(jīng)濟(jì)的新發(fā)展進(jìn)行詳細(xì)的探討和研究。

　　現(xiàn)代電子商務(wù)國(guó)際貿(mào)易經(jīng)濟(jì)發(fā)展

　　隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛運(yùn)用，電子商務(wù)作為新興的科技產(chǎn)物迅速深入到我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域中，并取得了顯著的科技效果。其具有一定的特殊性，被人們冠上商務(wù)工具的稱(chēng)號(hào)，迅速占領(lǐng)著我國(guó)國(guó)際貿(mào)易的市場(chǎng)，并形成不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)，使得我國(guó)國(guó)際貿(mào)易經(jīng)濟(jì)發(fā)展達(dá)到了世界先列，然而在實(shí)際的發(fā)展過(guò)程中還是會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，因此只有引進(jìn)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)使電子商務(wù)得到不斷的完善和進(jìn)步，才能讓其在國(guó)際貿(mào)易經(jīng)濟(jì)新發(fā)展下占據(jù)主導(dǎo)的地位，才能早日實(shí)現(xiàn)國(guó)際貿(mào)易經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)，為我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供有效的途徑。

　　一、現(xiàn)代電子商務(wù)環(huán)境下的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)

　　1、電子商務(wù)概述

　　電子商務(wù)是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的新興產(chǎn)物，利用互聯(lián)網(wǎng)作為網(wǎng)絡(luò)交易平臺(tái)，來(lái)完成各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)事物活動(dòng)，主要以商品貿(mào)易為中心形成具有科學(xué)性、實(shí)用性的交易方式。在現(xiàn)如今的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，電子商務(wù)在各領(lǐng)域的運(yùn)用范圍也是十分廣泛，不僅僅作為一種交易方式，更是傳播商業(yè)信息的媒介。其具有一定的高效性和開(kāi)放性。是目前我國(guó)國(guó)際貿(mào)易經(jīng)濟(jì)發(fā)展中屈指可數(shù)的技術(shù)之一，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展起到了很大的推動(dòng)作用。而且成本較低，在全球的貿(mào)易組織中也有著很重要的影響。

　　2、現(xiàn)代電子商務(wù)的特點(diǎn)

　　電子商務(wù)的產(chǎn)生是建立在計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷發(fā)展的基礎(chǔ)上的，其多方面的技術(shù)功能都是依靠互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)而來(lái)，如：信息處理、信息存儲(chǔ)、軟件網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)等硬件技術(shù)服務(wù)。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的發(fā)展是電子商務(wù)經(jīng)濟(jì)水平的正確衡量標(biāo)準(zhǔn)，要想不斷的發(fā)展和完善電子商務(wù)，就要應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)才能有效的實(shí)現(xiàn)。在電子商務(wù)的運(yùn)用中，通過(guò)利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，使其電子商務(wù)知識(shí)和技術(shù)達(dá)到了一定的高度，可以全面的為經(jīng)營(yíng)者提供智能化的貿(mào)易管理和技術(shù)交流平臺(tái)，為網(wǎng)上交易搭建了方便、快捷的通道，充分體現(xiàn)了貿(mào)易活動(dòng)的信息性和科學(xué)性。同時(shí)貿(mào)易活動(dòng)的智能化體現(xiàn)一方面以產(chǎn)品的數(shù)量作為貿(mào)易活動(dòng)的關(guān)鍵因素，另一方面還以知識(shí)和技術(shù)的含量作為分配財(cái)富的關(guān)鍵因素，這種雙向的體現(xiàn)因素為貿(mào)易經(jīng)濟(jì)的智能化發(fā)展指引了正確的方向，也為國(guó)際貿(mào)易經(jīng)濟(jì)的新發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

　　3、現(xiàn)代電子商務(wù)的應(yīng)用體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易的優(yōu)勢(shì)

　　通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易中引入計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，能夠大大的降低貿(mào)易雙方的經(jīng)濟(jì)成本，使之適應(yīng)現(xiàn)代的電子商務(wù)環(huán)境，從而體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易交易中，貿(mào)易雙方均可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)獲得有利的信息資源，找到相匹配的交易對(duì)象，并經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)媒介進(jìn)行網(wǎng)上信息交流和商業(yè)洽談活動(dòng)，使其具有一定的時(shí)效性和靈活性，有效的降低了貿(mào)易成本，為貿(mào)易雙方節(jié)省了大量的資金能源，使得網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高效性充分體現(xiàn)。另外在現(xiàn)代電子商務(wù)環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)辦公已經(jīng)成為當(dāng)下社會(huì)中常見(jiàn)的辦公方式，既能提高辦公效率和質(zhì)量，又能實(shí)現(xiàn)客戶(hù)間文件的傳輸、訂單辦理、訂單洽談、簽約等各項(xiàng)貿(mào)易程序，其優(yōu)勢(shì)已經(jīng)貫徹到整體商業(yè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，充分提升了各部門(mén)的工作效率，使貿(mào)易的經(jīng)濟(jì)發(fā)展在一定時(shí)間內(nèi)獲得更大的收益，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的提高做出了巨大的推動(dòng)作用。

　　二、現(xiàn)代電子商務(wù)在我國(guó)國(guó)際貿(mào)易經(jīng)濟(jì)發(fā)展的應(yīng)用過(guò)程中遇到的主要問(wèn)題

　　1、在我國(guó)國(guó)際貿(mào)易發(fā)展中，電子商務(wù)應(yīng)用的外部因素

　　任何企業(yè)在運(yùn)用電子商務(wù)時(shí)都要遵循相關(guān)的法律法規(guī)，使之形成可靠的法律保障。由于我國(guó)現(xiàn)在仍處于發(fā)展中國(guó)家的行列，在電子商務(wù)領(lǐng)域中的相關(guān)立法政策相對(duì)滯后，導(dǎo)致電子商務(wù)在各企業(yè)中的應(yīng)用程度較低。企業(yè)在進(jìn)行電子商務(wù)交易活動(dòng)時(shí)缺乏相應(yīng)的指導(dǎo)文件，使之不能形成統(tǒng)一的規(guī)范化管理，對(duì)于貿(mào)易雙方都會(huì)帶來(lái)不利的.因素，很容易出現(xiàn)貿(mào)易糾紛等嚴(yán)重的問(wèn)題。并且從全球應(yīng)用范圍來(lái)看，國(guó)際上也是缺乏健全的電子商務(wù)法律體系對(duì)電子商務(wù)的管理無(wú)法形成統(tǒng)一的法律規(guī)定，嚴(yán)重影響了國(guó)際貿(mào)易經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在各國(guó)的貿(mào)易往來(lái)中構(gòu)筑了巨大的屏障，使電子商務(wù)無(wú)法融入其中，對(duì)其發(fā)展帶來(lái)了很大的阻礙。另外電子商務(wù)的應(yīng)用還存在著物流不暢的問(wèn)題，使其不能很好的應(yīng)用在國(guó)際貿(mào)易中。究其原因主要是因?yàn)槲覈?guó)現(xiàn)階段的物流行業(yè)比較分散、比較多元，缺乏統(tǒng)一的物流管理體系和管理制度，致使物流功能不能很好的體現(xiàn)出來(lái)，經(jīng)常造成物流不暢的情況發(fā)生，并且物流行業(yè)缺乏先進(jìn)的硬件基礎(chǔ)設(shè)施，使之無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)下的電子商務(wù)環(huán)境需求，為其應(yīng)用帶來(lái)很大的影響。

　　2、在我國(guó)國(guó)際貿(mào)易發(fā)展中，外貿(mào)企業(yè)在應(yīng)用電子商務(wù)方面存在的問(wèn)題

　　在我國(guó)國(guó)際貿(mào)易發(fā)展中，外貿(mào)企業(yè)國(guó)際貿(mào)易缺乏先進(jìn)的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，形成的網(wǎng)絡(luò)規(guī)模不是很大，導(dǎo)致基礎(chǔ)信息化較弱。盡管電子商務(wù)應(yīng)用中最為關(guān)鍵的因素就是運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，但是我國(guó)還是有部分外貿(mào)企業(yè)受傳統(tǒng)思想的約束，缺乏對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)設(shè)施的運(yùn)用意識(shí)，使之處于落后的狀態(tài)，再加上相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)管理人才的缺失，使得我國(guó)外貿(mào)企業(yè)信息化基礎(chǔ)較發(fā)達(dá)國(guó)家相差甚遠(yuǎn)，其應(yīng)用范圍和程度也相對(duì)較低，嚴(yán)重影響電子商務(wù)的長(zhǎng)期發(fā)展。同時(shí)我國(guó)應(yīng)用電子商務(wù)的企業(yè)由于電子商務(wù)發(fā)展水平和應(yīng)用水平都較為偏低，導(dǎo)致外貿(mào)企業(yè)無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前的貿(mào)易市場(chǎng)，使業(yè)務(wù)活動(dòng)得不到順利的開(kāi)展，缺少一定的競(jìng)爭(zhēng)力，為我國(guó)貿(mào)易經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)巨大的損失。

　　三、現(xiàn)代電子商務(wù)環(huán)境下我國(guó)國(guó)際貿(mào)易經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體戰(zhàn)略

　　1、針對(duì)電子商務(wù)外部環(huán)境問(wèn)題對(duì)應(yīng)的戰(zhàn)略

　　要想讓電子商務(wù)的廣泛應(yīng)用得到良好的保障，首先就要建立完善的法律法規(guī)，要求其具有一定的國(guó)際效應(yīng)，使之可以在全球范圍內(nèi)推廣。為國(guó)際貿(mào)易的順利進(jìn)行打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次建立明確的法律法規(guī)可以協(xié)調(diào)貿(mào)易雙方的行為關(guān)系，使之達(dá)到統(tǒng)一的效果，為雙方提供可靠的合法權(quán)益。并且通過(guò)建立完善的法律法規(guī)可以有效的維護(hù)電子商務(wù)環(huán)境下的國(guó)際貿(mào)易秩序，讓貿(mào)易活動(dòng)可以順利的開(kāi)展，完美的得到所需的效益。另外建立完善的信用保障體系，可以為國(guó)際貿(mào)易電子商務(wù)提供可以信賴(lài)的依據(jù)，此體系須經(jīng)過(guò)工商部門(mén)、商務(wù)部門(mén)等相關(guān)單位的共同協(xié)商、確定后才可以有效的實(shí)行。并在銀行部門(mén)等機(jī)構(gòu)的幫助下進(jìn)行完善的資金流動(dòng)記錄，對(duì)企業(yè)信用狀況采取相應(yīng)的監(jiān)督政策和實(shí)時(shí)的記錄，再經(jīng)由多個(gè)相關(guān)部門(mén)的協(xié)商制定統(tǒng)一的信用度評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，將這項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)全面的落實(shí)到各企業(yè)信用評(píng)估中，對(duì)其貿(mào)易行為進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督和管理，讓其信用度得到一定的認(rèn)可，從而改善不良行為，對(duì)其做出相應(yīng)的修改和認(rèn)定，使其滿(mǎn)足電子商務(wù)的新環(huán)境，更好的為我國(guó)國(guó)際貿(mào)易事業(yè)做出應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。

　　2、加大投資企業(yè)的信息化基礎(chǔ)建設(shè)提高電子商務(wù)的使用率

　　眾所周知，外貿(mào)企業(yè)的信息化建設(shè)是電子商務(wù)應(yīng)用的基礎(chǔ)，可以有效的加快基礎(chǔ)建設(shè)、提高信息化水平、推進(jìn)電子商務(wù)的利用率等功能。這就需要相關(guān)企業(yè)引進(jìn)先進(jìn)的硬件設(shè)施，使其達(dá)到理想的信息化效果。并聘用或培養(yǎng)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)人才和商務(wù)人才，定期開(kāi)展相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)中以討論企業(yè)成功案例來(lái)激發(fā)先關(guān)工作人員的積極性，使之更好的為我國(guó)國(guó)際貿(mào)易事業(yè)貢獻(xiàn)力量。從而提升電子商務(wù)的優(yōu)勢(shì)，降低企業(yè)運(yùn)行的成本，使企業(yè)得到最大化的經(jīng)濟(jì)利益。

　　3、制定國(guó)際貿(mào)易新規(guī)則實(shí)現(xiàn)國(guó)際貿(mào)易現(xiàn)代化的發(fā)展

　　盡管電子商務(wù)的應(yīng)用為全球化的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了推動(dòng)作用，使之完全與國(guó)際接軌，實(shí)現(xiàn)了國(guó)際貿(mào)易的信息化建設(shè)，但是也同樣帶來(lái)很多不利的因素。如：稅務(wù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等問(wèn)題。急需各國(guó)有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)與國(guó)際合作的機(jī)遇，使其達(dá)到全球化的應(yīng)用才能很好的解決。同時(shí)還要加強(qiáng)國(guó)際企業(yè)之間的相互交流和技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，引進(jìn)先進(jìn)的商務(wù)技術(shù)和設(shè)施，使其可以有效的促進(jìn)電子商務(wù)在國(guó)際貿(mào)易經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用度，并不斷的提升和進(jìn)步。

　　四、結(jié)束語(yǔ)

　　綜上所述，現(xiàn)代電子商務(wù)作為科技領(lǐng)域中的新興產(chǎn)物，在我國(guó)國(guó)際貿(mào)易經(jīng)濟(jì)發(fā)展中有著很廣泛的應(yīng)用，為國(guó)際貿(mào)易提供了嶄新的交易平臺(tái)，使其具有一定的高效性和實(shí)用性，并制定相關(guān)的法律法規(guī)，使其在全球范圍內(nèi)推廣，為電子商務(wù)環(huán)境下的國(guó)際貿(mào)易提供可靠的保障，使貿(mào)易雙方從根本上控制投入成本，獲得巨大的利益，從而可以更好的應(yīng)付各種商業(yè)挑戰(zhàn)，在當(dāng)下的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主導(dǎo)的地位。

　　參考文獻(xiàn)：

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國(guó)際貿(mào)易論文2

　　摘要：世界貿(mào)易組織的運(yùn)行，不僅標(biāo)志著以數(shù)量管制的非關(guān)稅壁壘時(shí)代和高額關(guān)稅壁壘時(shí)代的結(jié)束，而且標(biāo)志著WTO關(guān)稅化后時(shí)代的開(kāi)始。國(guó)際風(fēng)云突變，各種形式的貿(mào)易壁壘又泛濫起來(lái)，對(duì)我國(guó)出口貿(mào)易形成重重障礙。因此，從貿(mào)易壁壘的不同表現(xiàn)形式的角度，分析其本質(zhì)區(qū)別及內(nèi)在特點(diǎn)，旨在為我國(guó)出口企業(yè)提供一些啟示。

　　關(guān)鍵詞：貿(mào)易壁壘；綠色壁壘；技術(shù)性貿(mào)易壁壘

　　由于經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)操縱GATT多邊貿(mào)易談判和WTO多邊貿(mào)易談判，因此，無(wú)論是1994年GATT達(dá)成的各項(xiàng)協(xié)定和規(guī)則，還是1995年以后WTO新達(dá)成的各項(xiàng)協(xié)定和規(guī)則，都設(shè)置了不利于發(fā)展中國(guó)家的貿(mào)易壁壘陷井。這些貿(mào)易壁壘主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是各種“例外”條款中的貿(mào)易壁壘；二是反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則中的貿(mào)易壁壘；三是與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的貿(mào)易壁壘；四是保障措施中的貿(mào)易壁壘；五是國(guó)際技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)中的貿(mào)易壁壘。

　　1 例外條款中的貿(mào)易壁壘

　　WTO規(guī)則中的例外條款，歸納起來(lái)有五種類(lèi)型，即基本原則的例外、一般例外、安全例外、發(fā)展中國(guó)家成員的例外和免責(zé)規(guī)定等。其中，基本原則的例外，主要包括“最惠國(guó)待遇”的例外、國(guó)民待遇的例外、開(kāi)放市場(chǎng)原則的例外和公平競(jìng)爭(zhēng)原則的例外；一般例外，主要包括貨物貿(mào)易的一般例外、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的一般例外；安全例外，主要包括在戰(zhàn)爭(zhēng)、外交關(guān)系惡化情況的例外；免責(zé)規(guī)定，主要包括緊急限制進(jìn)口措施、國(guó)際收支限制措施、保護(hù)幼稚產(chǎn)業(yè)措施、義務(wù)豁免、有關(guān)承諾的修改或撤回等。

　　上述例外條款的實(shí)質(zhì)，是指WTO成員依據(jù)本國(guó)國(guó)情和保護(hù)本國(guó)工農(nóng)業(yè)發(fā)展，可依據(jù)例外條款的規(guī)定采取新的貿(mào)易壁壘措施，包括新的關(guān)稅壁壘措施和非關(guān)稅壁壘措施。例如，在開(kāi)放市場(chǎng)原則的例外條款中，WTO允許成員在特殊情況下實(shí)施進(jìn)出口數(shù)量限制的非關(guān)稅壁壘措施；在安全例外條款中，允許成員在戰(zhàn)爭(zhēng)、外交關(guān)系惡化等情況下，可以采取貿(mào)易壁壘措施，如限制對(duì)特定成員的進(jìn)出口產(chǎn)品、貿(mào)易禁運(yùn)、限制其他成員的進(jìn)出口，以及解除與其它成員的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系；在免責(zé)規(guī)定中允許成員為保護(hù)本國(guó)幼稚產(chǎn)業(yè)而實(shí)施關(guān)稅壁壘措施和數(shù)量限制的非關(guān)稅壁壘措施；在免責(zé)規(guī)定中還允許成員在國(guó)際收支發(fā)生嚴(yán)重困難時(shí)，可以限制進(jìn)口商品的數(shù)量和價(jià)值，即重新啟用非關(guān)稅壁壘措施。

　　2 反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)中的貿(mào)易壁壘

　　在世界貿(mào)易組織規(guī)則框架下，有四大基本原則，即非岐視原則、開(kāi)放市場(chǎng)原則、公平競(jìng)爭(zhēng)原則和透明度原則。它是各成員國(guó)必須遵守的貿(mào)易原則，也是約束國(guó)際貿(mào)易行為的準(zhǔn)則。其中，公平競(jìng)爭(zhēng)原則要求WTO成員應(yīng)避免采取不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的措施，糾正不公平的貿(mào)易行為，在貨物貿(mào)易、服務(wù)貿(mào)易和知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域，開(kāi)創(chuàng)公開(kāi)、公平、公正的市場(chǎng)環(huán)境。特別在貨物貿(mào)易中，要求各成員國(guó)的貿(mào)易公司不得采取不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的手段進(jìn)行或扭曲國(guó)際貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)，尤其不能采取傾銷(xiāo)和補(bǔ)貼方式在其他成員國(guó)市場(chǎng)銷(xiāo)售產(chǎn)品。

　　為了維護(hù)公平競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際市場(chǎng)秩序，世界貿(mào)易組織特將傾銷(xiāo)和出口補(bǔ)貼視為不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為，并在《反傾銷(xiāo)協(xié)定》和《補(bǔ)貼與反補(bǔ)貼措施協(xié)議》中，允許成員國(guó)政府對(duì)傾銷(xiāo)和出口補(bǔ)貼征收補(bǔ)償性關(guān)稅。然而，許多國(guó)家為了保護(hù)本國(guó)市場(chǎng)和產(chǎn)業(yè)，濫用反傾銷(xiāo)和反補(bǔ)貼措施，征收高額反傾銷(xiāo)和反補(bǔ)貼稅，造成新的貿(mào)易壁壘，阻礙國(guó)際貿(mào)易的正常進(jìn)行，這種情況是值得我們高度警惕的。

　　我國(guó)是世界貿(mào)易組織成員中遭受反傾銷(xiāo)及反補(bǔ)貼最大受害國(guó)，不僅損害了我國(guó)政府形象，而且削弱我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的競(jìng)爭(zhēng)力。在國(guó)際貿(mào)易壁壘后時(shí)代中，我國(guó)作為發(fā)展中國(guó)家，尤其要研究應(yīng)對(duì)反傾銷(xiāo)和反補(bǔ)貼引發(fā)的貿(mào)易壁壘的對(duì)策，及時(shí)消除對(duì)外貿(mào)易的各種障礙。

　　3 與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的貿(mào)易壁壘

　　由保護(hù)生態(tài)環(huán)境和消費(fèi)者利益而采取的貿(mào)易限制措施，通常稱(chēng)為“綠色壁壘。它與關(guān)稅壁壘、技術(shù)性貿(mào)易壁壘，并稱(chēng)為21世紀(jì)三大貿(mào)易壁壘。隨著關(guān)稅壁壘日益削弱，技術(shù)性貿(mào)易壁壘和綠色壁壘普遍為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家所采用。

　　WTO允許成員對(duì)進(jìn)口食品和動(dòng)植物及其產(chǎn)品實(shí)施衛(wèi)生檢查和檢疫措施，其目的是保護(hù)生態(tài)環(huán)境和人類(lèi)生命與健康，這是國(guó)際貿(mào)易通常的慣例和作法。然而，一些成員借口保護(hù)人類(lèi)和動(dòng)植物的安全或健康，濫用衛(wèi)生檢查和動(dòng)植物檢疫措施，并把它作為一種非關(guān)稅貿(mào)易壁壘措施，嚴(yán)重影響國(guó)際貿(mào)易正常發(fā)展。

　　與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的貿(mào)易壁壘措施，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　（1）為保護(hù)境內(nèi)動(dòng)植物的生命或健康免受進(jìn)口動(dòng)植物中的蟲(chóng)害、病害、帶病有機(jī)體或致病有機(jī)體的傳入和傳播而采取的貿(mào)易限制措施；

　　（2）為保護(hù)境內(nèi)人類(lèi)或動(dòng)物的生命或健康免受進(jìn)口食品、飲料或飼料中的添加劑、污染物和毒素所造成的損害而采取的貿(mào)易限制措施；

　　（3）為保護(hù)境內(nèi)人類(lèi)或動(dòng)物的生命或健康免受進(jìn)口動(dòng)植物攜帶的病害和蟲(chóng)害的傳入和傳播而采取的貿(mào)易限制措施。

　　對(duì)進(jìn)口食品、飼料、飲料進(jìn)行衛(wèi)生檢驗(yàn)和對(duì)進(jìn)口動(dòng)植物進(jìn)行衛(wèi)生檢疫，它是一把雙刃劍，當(dāng)我國(guó)出口此類(lèi)產(chǎn)品時(shí)要防止進(jìn)口國(guó)采取的超出WTO規(guī)定而采取的'貿(mào)易壁壘措施，當(dāng)我國(guó)進(jìn)口此類(lèi)產(chǎn)品時(shí)要進(jìn)行嚴(yán)格衛(wèi)生和病疫檢查，防止危險(xiǎn)性病蟲(chóng)害和有毒、有害生物的傳入。這是未來(lái)我國(guó)進(jìn)出口貿(mào)易面臨的新課題。

　　4 與保障措施有關(guān)的貿(mào)易壁壘

　　世界貿(mào)易組織的保障措施規(guī)則，是為保護(hù)進(jìn)口國(guó)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)和產(chǎn)業(yè)免受進(jìn)口產(chǎn)品增大的沖擊而制定的，該規(guī)則允許成員采取增收關(guān)稅和數(shù)量限制等措施，對(duì)其市場(chǎng)和產(chǎn)業(yè)進(jìn)行救濟(jì)。然而，一些成員利用保障措施規(guī)則，對(duì)進(jìn)口產(chǎn)品實(shí)行貿(mào)易壁壘措施，阻礙了國(guó)際貿(mào)易的正常進(jìn)行。保障措施規(guī)則，由下列三個(gè)部分組成。

　　第一，《1994年關(guān)貿(mào)總協(xié)定》第19條“對(duì)某些產(chǎn)品進(jìn)口的緊急措施”及其《保障措施協(xié)議》。其實(shí)，《保障措施協(xié)議》是第19條內(nèi)容的具體化，是“烏拉圭回合”多邊貿(mào)易談判達(dá)成的新協(xié)議，它的全稱(chēng)應(yīng)為“免受進(jìn)口損害的保障措施”。該條款規(guī)定，當(dāng)進(jìn)口產(chǎn)品數(shù)量不斷增大，并對(duì)進(jìn)口國(guó)生產(chǎn)同類(lèi)產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)造成嚴(yán)重?fù)p害或嚴(yán)重?fù)p害威脅時(shí)，允許該成員加收保障性關(guān)稅和進(jìn)行進(jìn)口數(shù)量限制，從而對(duì)受到損害的產(chǎn)業(yè)進(jìn)行救濟(jì)，故稱(chēng)為進(jìn)口“安全閥”。然而，一些成員濫用保障措施規(guī)則，對(duì)進(jìn)口產(chǎn)品實(shí)施額外的高額關(guān)稅和數(shù)量限制的雙重貿(mào)易壁壘措施，嚴(yán)重阻礙了進(jìn)口產(chǎn)品的正常貿(mào)易，扭曲了保障措施規(guī)劃的約束力。

　　第二，《1994年關(guān)貿(mào)總協(xié)定》第12條和第18條有關(guān)“為保障國(guó)際收支平衡而實(shí)施的限制”的保障條款。該條款規(guī)定，世界貿(mào)易組織允許成員為保障本國(guó)國(guó)際收支平衡和國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的穩(wěn)定，可對(duì)進(jìn)口產(chǎn)品采取限制措施。這就是說(shuō)，進(jìn)口國(guó)政府可根據(jù)本國(guó)當(dāng)年國(guó)際收支情況，預(yù)防貨幣儲(chǔ)備嚴(yán)重下降而造成的進(jìn)出口貿(mào)易的巨大逆差，可對(duì)進(jìn)口產(chǎn)品采取緊急限制措施，包括對(duì)進(jìn)口產(chǎn)品征收補(bǔ)償性關(guān)稅、數(shù)量限制和其它非關(guān)稅措施等。這實(shí)際上是給予進(jìn)口國(guó)“例外”的權(quán)利，隨時(shí)采取貿(mào)易壁壘來(lái)保護(hù)本國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

　　第三，《農(nóng)業(yè)協(xié)議》、《紡織品和服裝協(xié)議》中的特殊或過(guò)渡性保障措施條款。《農(nóng)業(yè)協(xié)議》是GATT第八輪烏拉圭回合多邊貿(mào)易談判達(dá)成的成果，它將農(nóng)產(chǎn)品國(guó)際貿(mào)易納入WTO法律框架約束之下。該協(xié)議最重要的新規(guī)則，就是通過(guò)關(guān)稅化取消原有的非關(guān)稅措施，現(xiàn)行關(guān)稅和關(guān)稅后征收的新關(guān)稅在10年內(nèi)（20xx年）逐步降低到零關(guān)稅或低關(guān)稅水平，并要求各成員開(kāi)放農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)，但最不發(fā)達(dá)國(guó)家成員不承擔(dān)任何義務(wù)。與此同時(shí)，《農(nóng)業(yè)協(xié)議》還設(shè)立了特殊保障條款，允許成員國(guó)對(duì)進(jìn)口農(nóng)產(chǎn)品的突然增加或價(jià)格下跌作出相應(yīng)的反應(yīng)，包括采取進(jìn)口緊急限制措施和關(guān)稅壁壘措施。

　　必須指出，與保障措施有關(guān)的貿(mào)易壁壘，與反傾銷(xiāo)和反補(bǔ)貼有關(guān)的貿(mào)易壁壘不同，前者以進(jìn)口數(shù)量增加為依據(jù)，后者以進(jìn)口產(chǎn)品價(jià)格降低為依據(jù)。

　　5 與技術(shù)性措施有關(guān)的貿(mào)易壁壘

　　所謂技術(shù)性措施，是指在WTO法律框架下，各成員國(guó)為了維護(hù)國(guó)家基本安全、保護(hù)人民的健康和動(dòng)植物的生命、營(yíng)造和諧社會(huì)環(huán)境、保證進(jìn)出口產(chǎn)品質(zhì)量和防止市場(chǎng)欺詐行為，而采取的相關(guān)技術(shù)法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)定程序有關(guān)的技術(shù)措施。然而，由于各成員國(guó)制定的技術(shù)法規(guī)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)定程序存在著較大差異，因而對(duì)進(jìn)出口貿(mào)易造成極大的阻礙，客觀上造成技術(shù)性貿(mào)易壁壘。此外，有些國(guó)家為了保護(hù)本國(guó)市場(chǎng)和產(chǎn)業(yè)，故意設(shè)置技術(shù)性貿(mào)易壁壘，對(duì)進(jìn)口產(chǎn)品實(shí)行限制，嚴(yán)重影響國(guó)際貿(mào)易的正常進(jìn)行。由此可見(jiàn)，國(guó)際貿(mào)易技術(shù)性措施引發(fā)的貿(mào)易壁壘，是WTO關(guān)稅化后時(shí)代非關(guān)稅壁壘的主要表現(xiàn)形式。

　　為了統(tǒng)一和協(xié)調(diào)各國(guó)實(shí)施的技術(shù)性貿(mào)易措施，GATT締約方在烏拉圭合回多邊貿(mào)易談判中修改了東京回合的《技術(shù)性貿(mào)易壁壘協(xié)議》，旨在指導(dǎo)WTO成員國(guó)制定、采用和實(shí)施合理的技術(shù)性措施，鼓勵(lì)采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)及其評(píng)定程序，減少和消除貿(mào)易中的技術(shù)性壁壘。與此同時(shí)，該協(xié)議強(qiáng)調(diào)各成員國(guó)盡量采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)與國(guó)際技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)組織（ISO、IEC、ITU）之間的協(xié)調(diào)，維護(hù)國(guó)際市場(chǎng)秩序，促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易可持續(xù)發(fā)展。

　　盡管如此，隨著國(guó)際市場(chǎng)全球化程度的加深，以美國(guó)、歐盟、日本等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)越來(lái)越多地利用技術(shù)性貿(mào)易壁壘作為貿(mào)易保護(hù)工具。因此，我國(guó)在出口貿(mào)易中更要警惕技術(shù)性貿(mào)易壁壘筑起的貿(mào)易陷井。

　　參考文獻(xiàn)

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　　［3］林國(guó)華．農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易應(yīng)對(duì)綠色貿(mào)易堡壘研究［M］．北京：中國(guó)環(huán)境科學(xué)出版社，20xx．

國(guó)際貿(mào)易論文3

　　論文摘要:從美國(guó)近幾年制定的一系列國(guó)內(nèi)法案的內(nèi)容開(kāi)始，通過(guò)分析論證其立法目的，討論其對(duì)當(dāng)今國(guó)際貿(mào)易以及多哈回合的影響，然后從.WTO的層面上來(lái)闡述其自身應(yīng)采取的措施，最后得出結(jié)論:像美國(guó)這樣的發(fā)達(dá)國(guó)家，利用國(guó)內(nèi)立法以及W TO的規(guī)則來(lái)保持自己在國(guó)際貿(mào)易中的優(yōu)勢(shì)地位，同時(shí)來(lái)阻礙發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

　　一、美國(guó)國(guó)內(nèi)三部法案簡(jiǎn)介

　　(一)20xx年能源政策法案

　　20xx年8月份，美國(guó)通過(guò)了一部有關(guān)能源的法案。表面上看似乎這只是一部鼓勵(lì)各種各樣的能源公司進(jìn)行生產(chǎn)而給予補(bǔ)助金和優(yōu)惠政策的法案，但實(shí)際上它還有更隱含的一層目的，要鼓勵(lì)提高能效和擴(kuò)大再生能源計(jì)劃以及鼓勵(lì)生產(chǎn)乙醇等汽油添加物。

　　(二)20xx年能源獨(dú)立與安全法案

　　在美國(guó)的《能源政策法案》成立并實(shí)行了兩年之后，美國(guó)又通過(guò)了一部有關(guān)汽車(chē)的能耗標(biāo)準(zhǔn)和其國(guó)內(nèi)可再生燃料的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)的法案，美國(guó)第一次以立法的方式來(lái)確定這些標(biāo)準(zhǔn)，它被命名為《能源獨(dú)立與安全法案》，簡(jiǎn)稱(chēng)為《新能源法案》。《新能源法案》從表面上來(lái)看是針對(duì)汽車(chē)行業(yè)及石油開(kāi)采與加工行業(yè)的，規(guī)定了高效利用汽油、節(jié)能減排以及開(kāi)發(fā)新能源等目標(biāo).但實(shí)際上這部法案的影響范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。

　　與舊的能源法案相比，《新能源法案》詳細(xì)規(guī)定了生物燃料乙醇的年使用量，這意味著美國(guó)的汽車(chē)要更多地使用含有乙醇的混合型汽油。這種能源主要的原材料就是玉米淀粉，所以此法案不僅調(diào)整了車(chē)輛的能耗標(biāo)準(zhǔn)，更重要的是影響了全世界的玉米市場(chǎng)。

　　(三)20xx年食物儲(chǔ)備與能源法案

　　20xx年6月份，《新能源法案》生效半年后，《食物儲(chǔ)備與能源法案》出臺(tái)了。該法案的立法目的是:“可持續(xù)性的農(nóng)業(yè)發(fā)展”。

　　雖然前一個(gè)法案規(guī)定了給予玉米巨額的補(bǔ)貼.不過(guò)這一法案給予的補(bǔ)貼更高.并且第七章整章規(guī)定了研究性補(bǔ)貼，這實(shí)際上是把玉米補(bǔ)貼上升到了一個(gè)新的層次，那就是為了研究更為環(huán)保、更能節(jié)能減排的能源而提供的補(bǔ)貼。

　　二、美國(guó)國(guó)內(nèi)法案立法目的及對(duì)國(guó)際貿(mào)易造成的實(shí)際影響

　　(一)美國(guó)國(guó)內(nèi)法案之立法目的

　　“溫室效應(yīng)”、“全球變暖”已經(jīng)成了不容爭(zhēng)辯的主題。但是對(duì)于這一主題的科學(xué)性又有多少?現(xiàn)在已經(jīng)有相當(dāng)一部分世界著名的科學(xué)家發(fā)表聲明說(shuō)此種論調(diào)是沒(méi)有科學(xué)根據(jù)的，“溫室效應(yīng)”不是科學(xué).而是一種“宣傳”、這背后涉及到太多的政治的因素。

　　筆者認(rèn)為美國(guó)的這種做法是利用了“全球變暖”、“節(jié)能減排”等辭藻.從而使自己的行為“合法化”，進(jìn)而控制全球糧食市場(chǎng)。美國(guó)利用第一個(gè)法案來(lái)引起“環(huán)保”的呼聲高漲.然后用第二個(gè)法案來(lái)令到全球玉米價(jià)格上漲，再用第三個(gè)補(bǔ)貼使自己的玉米價(jià)格十分便宜，這使各國(guó)的玉米市場(chǎng)以及玉米行業(yè)都受到了非常嚴(yán)重的損害。

　　(二)使美國(guó)巨額補(bǔ)貼“合法化”

　　WT O協(xié)定的多邊貿(mào)易協(xié)定項(xiàng)下的附件1A中有11個(gè)特殊協(xié)議，《農(nóng)業(yè)協(xié)議》就是其中之一。在《農(nóng)業(yè)協(xié)議》的附件二中規(guī)定了有關(guān)農(nóng)產(chǎn)品補(bǔ)貼削減承諾的例外條款，附件二的第二條;“用于研究，包括一般研究或有關(guān)環(huán)保的研究，以及有關(guān)特定產(chǎn)品的研究項(xiàng)目。”也就是說(shuō)研究性補(bǔ)貼，包括有關(guān)環(huán)保項(xiàng)目的研究性補(bǔ)貼是不受農(nóng)產(chǎn)品削減承諾約束的。由此可見(jiàn)，美國(guó)利用其長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略性眼光來(lái)鉆WT O多邊貿(mào)易體制的“空子”。正因?yàn)槿绱?美國(guó)每年給予玉米及其他的相關(guān)農(nóng)作物高額的補(bǔ)貼，卻罕有國(guó)家向WTO的DSB(爭(zhēng)端解決機(jī)構(gòu))提請(qǐng)磋商。

　　(三)阻礙多哈回合談判

　　WT()的多哈回合是以發(fā)展為主題的回合.該回合到目前已經(jīng)歷了9個(gè)年頭.談判一直收效甚微，因?yàn)槠涫艿搅硕喾矫娴淖璧K而進(jìn)程緩慢，于20xx年至20xx年多次陷人僵局而中止談判。在去年的9月份，多哈回合談判再次重新啟動(dòng)，聲預(yù)定于今年之內(nèi)完成談判。實(shí)際上，多哈回合之所以困難重重，是因?yàn)榘l(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)于其既得利益的保護(hù)，不想過(guò)多地給予發(fā)展中國(guó)家優(yōu)惠，因此令到多哈回合舉步維艱。

　　此輪回合最重要的議題就是農(nóng)業(yè)和非農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)準(zhǔn)入這兩個(gè)方面，其最大的'癥結(jié)就在于發(fā)達(dá)國(guó)家在農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼的問(wèn)題上卻始終不肯讓步，而其中.作為世界上的超級(jí)大國(guó)美國(guó)也通過(guò)國(guó)內(nèi)立法來(lái)阻礙多哈議程中的談判進(jìn)展。雖然在烏拉圭回合之后，美國(guó)給予了一定的農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼削減.但依然達(dá)不到發(fā)展中國(guó)家所希望的標(biāo)準(zhǔn)，更何況20xx年的農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼無(wú)疑于使得多哈回合談判雪上加霜。并且各發(fā)達(dá)國(guó)家之間也各自為政，形成了一種“囚徒的困境”，并不希望自己首先對(duì)補(bǔ)貼進(jìn)行大幅的削減，而美國(guó)利用其大國(guó)優(yōu)勢(shì)，對(duì)談判進(jìn)程百般阻撓，所以國(guó)內(nèi)有學(xué)者認(rèn)為今年以?xún)?nèi)多哈回合難以得到結(jié)果。

　　(四)損害了各國(guó)的貿(mào)易利益

　　美國(guó)對(duì)其玉米的巨額補(bǔ)貼自然會(huì)對(duì)其他國(guó)家造成嚴(yán)重影響，比如說(shuō)加拿大和巴西。加拿大每年要從美國(guó)進(jìn)口大量的玉米，美國(guó)的補(bǔ)貼使得加拿大的農(nóng)業(yè)受到?jīng)_擊，農(nóng)民遭受損失;而巴西也是世界上生產(chǎn)玉米的大國(guó)，美國(guó)的補(bǔ)貼令巴西的農(nóng)產(chǎn)品出口受到嚴(yán)重影響。

　　加拿大于20xx年1月份向DSI3投訴美國(guó)的農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼.巴西在20xx年7月份也向DSB提出了申請(qǐng)，這兩個(gè)案子中國(guó)都做了第三方，并且后來(lái)兩案合并為一個(gè)案子。該案作為第三方的國(guó)家眾多，包括阿根廷、澳大利亞、日本、智利、印度、墨西哥等，歐共體也作為第三方參與其中。DSB于20xx年12月17日正式?jīng)Q定設(shè)立專(zhuān)家小組，而兩天之后美國(guó)《新能源法案》就正式簽署生效了，至20xx年初，此案仍然沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。

國(guó)際貿(mào)易論文4

　　隨著經(jīng)濟(jì)全球化和貿(mào)易自由化的快速發(fā)展，以關(guān)稅等為主要形式的貿(mào)易壁壘逐漸弱化，取而代之的是更具合理性和隱蔽性的綠色貿(mào)易壁壘。作為一個(gè)貿(mào)易大國(guó)，綠色壁壘已經(jīng)影響到我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展，幾乎波及到我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的所有領(lǐng)域。因此，本文從探討綠色貿(mào)易壁壘的概念、定義入手，分析綠色貿(mào)易壁壘對(duì)國(guó)際貿(mào)易的影響，特別是對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的的影響，并就我國(guó)構(gòu)建綠色貿(mào)易壁壘應(yīng)對(duì)策略提出幾點(diǎn)看法。

　　1、綠色貿(mào)易壁壘的內(nèi)涵

　　目前，各界對(duì)綠色貿(mào)易壁壘認(rèn)識(shí)存在各種各樣的差別，有的學(xué)者認(rèn)為綠色貿(mào)易壁壘的目的'是進(jìn)口國(guó)政府為了限制或禁止某些外國(guó)產(chǎn)品的進(jìn)口、保護(hù)本國(guó)市場(chǎng)而設(shè)立的脫離實(shí)際需求的高標(biāo)準(zhǔn);還有的學(xué)者認(rèn)為，所謂 綠色 只是借助于環(huán)境這個(gè)熱門(mén)話(huà)題而已;還有學(xué)者把二者結(jié)合起來(lái)，認(rèn)為對(duì)進(jìn)口產(chǎn)品采取高標(biāo)準(zhǔn)的目的是為了貿(mào)易保護(hù)、以及保護(hù)本國(guó)環(huán)境和人類(lèi)及動(dòng)植物健康。綠色貿(mào)易壁壘如今已經(jīng)逐步成為貿(mào)易措施的重要組成部分，反應(yīng)了貿(mào)易保護(hù)和環(huán)境的保護(hù)的結(jié)合。所以，在對(duì)待綠色貿(mào)易壁壘時(shí)，我們應(yīng)該保持一種中立的態(tài)度，認(rèn)為它是一國(guó)以保護(hù)有限的自然資源、環(huán)境和人類(lèi)健康為由，通過(guò)制定一系列苛刻的環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)來(lái)自其他國(guó)家或地區(qū)的產(chǎn)品、服務(wù)直接或間接加以限制的貿(mào)易手段和措施。

　　2、綠色貿(mào)易壁壘對(duì)國(guó)際貿(mào)易的影響

　　雖然綠色貿(mào)易很容易成為某些國(guó)家或人實(shí)施貿(mào)易保護(hù)的工具，但其作為貿(mào)易和環(huán)境相互作用的產(chǎn)物，對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的提升仍然具有有利的一面：

　　首先，綠色貿(mào)易壁壘的興起優(yōu)化了國(guó)際貿(mào)易中的商品結(jié)構(gòu)，綠色貿(mào)易壁壘的設(shè)立和發(fā)展促使更過(guò)的發(fā)展中國(guó)際更加重視環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，將其視為爭(zhēng)奪國(guó)際商品市場(chǎng)的重要產(chǎn)業(yè);

　　其次，綠色貿(mào)易壁壘的興起促進(jìn)了產(chǎn)品生產(chǎn)工藝和檢測(cè)技術(shù)的升級(jí)，在國(guó)際貿(mào)易中，特別是歐美的一些國(guó)際對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的要求相當(dāng)苛刻，以食品中黃曲霉毒素的含量來(lái)說(shuō)，我國(guó)的國(guó)標(biāo)規(guī)定為小于10ppb，目前的國(guó)際上的一般標(biāo)準(zhǔn)為小于5ppb，但歐美一些公司的要求則是低于2ppb。為此，許多公司都在這上面進(jìn)行了大量的研究，從工藝到檢測(cè)幾乎都得到了進(jìn)一步的優(yōu)化。

　　但目前階段，綠色貿(mào)易壁壘帶來(lái)的負(fù)面影響卻更加突出，主要表現(xiàn)在：

　　首先，綠色貿(mào)易壁壘成為阻礙國(guó)際貿(mào)易發(fā)展的主要非關(guān)稅壁壘。綠色貿(mào)易壁壘以其隱蔽性強(qiáng)、技術(shù)要求高、靈活多變等特點(diǎn)在國(guó)際貿(mào)易中得到越來(lái) 的器重和利用;

　　其次，綠色貿(mào)易壁壘的興起使發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家在國(guó)際貿(mào)易問(wèn)題上的矛盾日益尖銳。由于各種生產(chǎn)力水平不同，在環(huán)保資金和環(huán)保技術(shù)上存在著很大的差距，進(jìn)而使發(fā)展中國(guó)家的國(guó)家貿(mào)易地位進(jìn)一步惡化;

　　最后，綠色貿(mào)易壁壘的發(fā)展，使發(fā)展中國(guó)家必須投入相對(duì)比例的科研資金，造成產(chǎn)品價(jià)格的上漲，進(jìn)而影響到了國(guó)際貿(mào)易量。

　　3、綠色貿(mào)易壁壘對(duì)我國(guó)我國(guó)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的影響

　　我國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，隨著改革開(kāi)放和加入WTO貿(mào)易組織，已經(jīng)逐漸成為新興的貿(mào)(20xx會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告)易大國(guó)。但由于我國(guó)環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展落后，且以成本和價(jià)格低廉作為優(yōu)勢(shì)。因此，在綠色貿(mào)易壁壘面前付出了慘重的代價(jià)。

　　(1) 對(duì)我國(guó)出口貿(mào)易造成的影響

　　由于我國(guó)長(zhǎng)期忽視產(chǎn)品環(huán)保方面的發(fā)展，而且國(guó)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)和進(jìn)口國(guó)標(biāo)準(zhǔn)也存在著一定的

　　差異，而且這種苛刻的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)還在日益提高著，致使我國(guó)出口企業(yè)很難適應(yīng)這種變化，被迫或者主動(dòng)退出目標(biāo)市場(chǎng)，造成我國(guó)出口市場(chǎng)范圍縮小。

　　20xx年，在我國(guó)剛加入WTO后的一年里，歐美地區(qū)針對(duì)我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品設(shè)置的綠色貿(mào)易壁壘就達(dá)20多項(xiàng)，造成我國(guó)禽肉產(chǎn)品出口下降32.9%，畜產(chǎn)品出口下降4.1%，蜂產(chǎn)品出口下降16.7%。再如，歐美20xx年至今針對(duì)玩具的進(jìn)口就設(shè)置了CPSIA、CARB、REACH等de多項(xiàng)貿(mào)易壁壘，同時(shí)必須出具第三方實(shí)驗(yàn)室測(cè)試報(bào)告和安全證明。對(duì)我國(guó)產(chǎn)品的出口造成極大的負(fù)面影響。

國(guó)際貿(mào)易論文5

　　[摘 要]跟著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，電子商務(wù)已經(jīng)逐漸滲入到了社會(huì)的方方面面，并在國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域引發(fā)了重大變革，發(fā)生了首要影響。基于此，筆者將在專(zhuān)家學(xué)者文獻(xiàn)著作的引導(dǎo)下，就電子商務(wù)對(duì)于國(guó)際貿(mào)易的影響進(jìn)行粗淺的分析，但愿可以為我國(guó)對(duì)于外貿(mào)易的發(fā)展及往后別人鉆研本課題提供1些鑒戒。

　　[癥結(jié)詞]電子商務(wù) 國(guó)際貿(mào)易 影響 對(duì)于策

　　1、電子商務(wù)的概念

　　目前，較為全面的、權(quán)威的，可以被人們所普遍認(rèn)可的觀點(diǎn)，是將電子商務(wù)劃分為兩個(gè)層次的概念，即廣義的電子商務(wù)及狹義的電子商務(wù)。廣義的電子商務(wù)指的是1切與數(shù)字化處理方式有關(guān)的商務(wù)流動(dòng)，其所強(qiáng)調(diào)的是在網(wǎng)絡(luò)計(jì)算環(huán)境下的商業(yè)化利用。狹義的電子商務(wù)指的是通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行產(chǎn)品以及勞務(wù)的買(mǎi)賣(mài)流動(dòng)。其所交易的內(nèi)容可以是有形的產(chǎn)品以及勞務(wù)，也能夠是1些無(wú)形的產(chǎn)品。

　　2、電子商務(wù)對(duì)于國(guó)際貿(mào)易的影響

　　跟著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，電子商務(wù)在國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域的作用愈來(lái)愈首要。依據(jù)世界貿(mào)易組織的相干統(tǒng)計(jì)，截止到二00二年底，使用信息網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行的國(guó)際貿(mào)易已經(jīng)經(jīng)占到了世界貿(mào)易總額的一0%⑴五%，電子商務(wù)已經(jīng)經(jīng)逐漸成了國(guó)際貿(mào)易的主要情勢(shì)。電子商務(wù)所擁有的網(wǎng)上營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)上商量、網(wǎng)上訂購(gòu)、網(wǎng)上支付、電子賬戶(hù)、服務(wù)傳遞、意見(jiàn)征詢(xún)、交易管理等功能對(duì)于國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域的各個(gè)方面帶來(lái)了深入的影響。

　　（1）影響國(guó)際貿(mào)易的主體

　　一、電子商務(wù)降低了對(duì)于外貿(mào)易企業(yè)的出產(chǎn)、交易本錢(qián)。（一）降低了企業(yè)的管理本錢(qián)。首先，電子商務(wù)可以降低通訊費(fèi)用以及節(jié)省交通、辦公費(fèi)用。其次，電子商務(wù)可以在很大程度上降低人工費(fèi)用。最后，電子商務(wù)還可以降低企業(yè)財(cái)務(wù)費(fèi)用以及辦公室房錢(qián)。（二）電子商務(wù)降低了企業(yè)的采購(gòu)本錢(qián)。首先，企業(yè)可以應(yīng)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將各部門(mén)的采購(gòu)需求進(jìn)行整合匯集，然后交由總部統(tǒng)1向供應(yīng)商批量訂購(gòu)，進(jìn)而以降低采購(gòu)本錢(qián)。其次，應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可將企業(yè)的出產(chǎn)信息、庫(kù)存信息以及采購(gòu)系統(tǒng)連接在1起實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)訂購(gòu)，最大限度地降低庫(kù)存。第3，企業(yè)可以通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)與供應(yīng)商實(shí)現(xiàn)信息同享，從而使患上供應(yīng)商可以依照企業(yè)出產(chǎn)的需要進(jìn)行供應(yīng)，這樣在保證出產(chǎn)的同時(shí)也減少了庫(kù)存積存。第4，供應(yīng)商可以在網(wǎng)站上發(fā)布其所供應(yīng)的商品，需求方可以通過(guò)網(wǎng)站直接與供應(yīng)商聯(lián)絡(luò)，這樣可以免過(guò)于煩瑣的中間環(huán)節(jié)，實(shí)在零周轉(zhuǎn)，進(jìn)而降低采購(gòu)本錢(qián)。

　　二、電子商務(wù)使中小企業(yè)發(fā)展國(guó)際貿(mào)易成為可能。（一）電子商務(wù)有益于中小企業(yè)施展其產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)。在傳統(tǒng)的大范圍出產(chǎn)、大范圍營(yíng)銷(xiāo)的環(huán)境下，人們趨向于以最低的價(jià)格購(gòu)買(mǎi)標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品，這常常使擁有范圍經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)、大批量出產(chǎn)能力的大企業(yè)，擁有本錢(qián)上的優(yōu)勢(shì)，從而在與中小企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位。而電子商務(wù)為顧客提供了直接面對(duì)于廠(chǎng)商訂購(gòu)個(gè)性化產(chǎn)品的途徑，顧客可以通過(guò)走訪(fǎng)企業(yè)的網(wǎng)站，在線(xiàn)描寫(xiě)自己對(duì)于產(chǎn)品的請(qǐng)求，大范圍出產(chǎn)的模式轉(zhuǎn)變成個(gè)性化的訂制。對(duì)于企業(yè)而言大范圍出產(chǎn)的本錢(qián)優(yōu)勢(shì)讓位于個(gè)性化訂制所請(qǐng)求的產(chǎn)品差異化優(yōu)勢(shì)。中小企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)相對(duì)于靈便，信息在企業(yè)內(nèi)部傳遞速度快，可以更為及時(shí)地對(duì)于顧客的請(qǐng)求做出反映，出產(chǎn)出個(gè)性化產(chǎn)品，知足顧客需求。（二）中小企業(yè)與國(guó)際大型企業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)成為可能。電子商務(wù)在創(chuàng)造了全新的企業(yè)信息傳遞方式的同時(shí)也創(chuàng)造了全新的企業(yè)組織方式——電子虛擬企業(yè)。虛擬企業(yè)應(yīng)用現(xiàn)代通訊手腕與信息網(wǎng)絡(luò)集中1批獨(dú)立的中小公司的采購(gòu)或者銷(xiāo)售權(quán)限，應(yīng)用世界各地的勞動(dòng)力為其進(jìn)行出產(chǎn)，從而節(jié)儉了大量的人工本錢(qián)，使中小企業(yè)與國(guó)際大型企業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)成為可能。虛擬企業(yè)擁有1些傳統(tǒng)企業(yè)所不具備的優(yōu)點(diǎn)（見(jiàn)表一）。

　　（2）影響國(guó)際貿(mào)易的手腕

　　電子商務(wù)技術(shù)如EDI、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及電子商務(wù)平臺(tái)等在國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域的廣泛利用，給國(guó)際貿(mào)易手腕帶來(lái)了巨大的影響。

　　EDI技術(shù)的本色是將企業(yè)之間的商業(yè)往來(lái)，以標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的文件格式，采取電子化的方式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在計(jì)算機(jī)利用系統(tǒng)與計(jì)算機(jī)利用系統(tǒng)之間進(jìn)行傳遞，而整個(gè)進(jìn)程無(wú)需人工參與以及紙張文件。應(yīng)用EDI技術(shù)的進(jìn)出口企業(yè)可將日常來(lái)往的定單、發(fā)票、提貨單、海關(guān)申報(bào)單、進(jìn)出口許可證等貿(mào)易單證，依照協(xié)定用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化的文件通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳送，從而可以遺棄人工與紙面的傳遞方式，實(shí)現(xiàn)了信息傳遞的電子化、自動(dòng)化。例如，出產(chǎn)企業(yè)憑仗EDI系統(tǒng)，可以使從收到產(chǎn)品定單到產(chǎn)品交付整個(gè)貿(mào)易處理進(jìn)程的無(wú)紙化與自動(dòng)化，具體為：企業(yè)收到標(biāo)準(zhǔn)化的EDI定單，企業(yè)的計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)處理該定單，檢查定單是不是相符請(qǐng)求→通知企業(yè)內(nèi)部管理系統(tǒng)支配出產(chǎn)→向零配件供銷(xiāo)商訂購(gòu)零配件等→向有關(guān)部門(mén)申請(qǐng)進(jìn)出口許可證→通知銀行并給定貨方開(kāi)出EDI發(fā)票→向保險(xiǎn)公司申請(qǐng)保險(xiǎn)單等，從而在最短期內(nèi)準(zhǔn)確地完成整個(gè)商貿(mào)流動(dòng)進(jìn)程。

　　在國(guó)際貿(mào)易中的EDI是把定單、發(fā)貨、報(bào)關(guān)、商檢以及銀行結(jié)算聚攏在1起，使整個(gè)貿(mào)易進(jìn)程

　　的效力大大提高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止到一九九二年底，全球EDI用戶(hù)大約只有一三萬(wàn)，一九九五年則到達(dá)五0萬(wàn)，而到二000年底全球EDI用戶(hù)已經(jīng)達(dá)四00多萬(wàn)，是一九九五年的八倍。現(xiàn)在，在北美、歐洲等1些西方國(guó)家以及亞洲的部份國(guó)家都普遍的利用EDI。如：在英國(guó)有大部份的海關(guān)手續(xù)都是使用EDI辦理的。目前，美國(guó)以及1些西方發(fā)達(dá)國(guó)家都已經(jīng)做出抉擇，對(duì)于不采取EDI的，將推延辦理海關(guān)清關(guān)手續(xù)，或者不選擇為貿(mào)易火伴。因而可知，EDI將取代傳統(tǒng)的人工與紙面的貿(mào)易工具，成為國(guó)際貿(mào)易的主要手腕是大勢(shì)所趨。

　　（3）對(duì)于國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的影響

　　電子商務(wù)環(huán)境下的國(guó)際貿(mào)易營(yíng)銷(xiāo)是通過(guò)電子信息網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，與傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易營(yíng)銷(xiāo)方式比較，有著諸多特色。

　　一、電子商務(wù)前提下的國(guó)際貿(mào)易營(yíng)銷(xiāo)的產(chǎn)品策略。電子商務(wù)環(huán)境下強(qiáng)調(diào)供應(yīng)鏈上的核心價(jià)值從制造環(huán)節(jié)前移到消費(fèi)環(huán)節(jié)，請(qǐng)求企業(yè)內(nèi)各部門(mén)之間、供應(yīng)商、顧客及產(chǎn)品之間要維持連續(xù)的相互溝通以及協(xié)作，在產(chǎn)品以及服務(wù)中創(chuàng)造顧客的智能價(jià)值，為顧客的經(jīng)營(yíng)以及發(fā)展提供匡助。在電子商務(wù)環(huán)境下，企業(yè)可以通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)所提供的各項(xiàng)便利前提更為迅速快捷的進(jìn)行產(chǎn)品立異，并可以在互聯(lián)網(wǎng)上對(duì)于新產(chǎn)品進(jìn)行虛擬推行、調(diào)研及改良，從而使產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品出產(chǎn)、營(yíng)銷(xiāo)及服務(wù)等環(huán)節(jié)可以實(shí)現(xiàn)信息同享、相互交換。在新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)進(jìn)程中，客戶(hù)可以隨時(shí)對(duì)于企業(yè)提出意見(jiàn)、反饋，并可以提出各種個(gè)性化需求。企業(yè)也能夠?qū)⑿庐a(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、機(jī)能等相干問(wèn)題發(fā)布到網(wǎng)上，進(jìn)而搜集客戶(hù)對(duì)于產(chǎn)品的意見(jiàn)。而在整個(gè)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)進(jìn)程中都是通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，將市場(chǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)聯(lián)絡(luò)起來(lái)，構(gòu)成高度互動(dòng)，自學(xué)習(xí)立異進(jìn)程。這類(lèi)網(wǎng)絡(luò)式的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)進(jìn)程與傳統(tǒng)直線(xiàn)形的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)進(jìn)程相比，對(duì)于于新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)自身繁雜性、不肯定性的特色更能適應(yīng)，提高了產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的速度，提高了新產(chǎn)品的機(jī)能與質(zhì)量，從而使顧客價(jià)值最大化。

　　二、電子商務(wù)對(duì)于國(guó)際貿(mào)易分銷(xiāo)策略的影響。傳統(tǒng)產(chǎn)銷(xiāo)分離型分銷(xiāo)渠道模式，以出產(chǎn)者為出發(fā)點(diǎn)、消費(fèi)者為終點(diǎn)，眾多的批發(fā)商、零售商、代理商而為中介環(huán)節(jié)，不但影響產(chǎn)品的實(shí)際銷(xiāo)售效果，而且影響價(jià)格、促銷(xiāo)等其他營(yíng)銷(xiāo)組合因素的決策。跟著電子商務(wù)的呈現(xiàn)，出產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的直接交易成了可能，大大的縮短了產(chǎn)品在出產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的傳遞距離。此外，網(wǎng)絡(luò)虛擬商場(chǎng)能夠把現(xiàn)實(shí)的`商業(yè)購(gòu)物空間轉(zhuǎn)化為虛擬的信息購(gòu)物空間，能夠大網(wǎng)上操作談判、訂貨、簽單、支付、運(yùn)送、服務(wù)等環(huán)節(jié)。顧客可以不用出門(mén)就能“游逛”虛擬商場(chǎng)，閱讀貨架上各種各樣的商品，選中所需的商品后只要敲擊鼠標(biāo)即可購(gòu)買(mǎi)。

　　三、電子商務(wù)對(duì)于國(guó)際貿(mào)易營(yíng)銷(xiāo)價(jià)格策略的影響。在電子商務(wù)前提下，產(chǎn)品價(jià)格等各項(xiàng)信息大多都是在互聯(lián)網(wǎng)長(zhǎng)進(jìn)行公然傳布的，企業(yè)能更好的了解全國(guó)乃至全世界市場(chǎng)上同類(lèi)產(chǎn)品的價(jià)格水平，從而作出企業(yè)產(chǎn)品科學(xué)、公道的價(jià)格。同時(shí)，企業(yè)還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)時(shí)刻關(guān)注競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于手的價(jià)格變動(dòng)信息，從而隨時(shí)修正本企業(yè)的產(chǎn)品價(jià)格，制訂更合適的價(jià)格策略。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)還可以斟酌顧客對(duì)于價(jià)格的可接受性，主動(dòng)請(qǐng)求客戶(hù)介入定價(jià)決策，從而制訂出消費(fèi)者更容易接受的產(chǎn)品價(jià)格。

　　四、電子商務(wù)對(duì)于國(guó)際貿(mào)易促銷(xiāo)方式的影響。在電子商務(wù)前提下，之前傳統(tǒng)的媒體廣告、人員推銷(xiāo)、公共瓜葛以及營(yíng)業(yè)推行等促銷(xiāo)方式所施展作用的方式以及程度都產(chǎn)生較大扭轉(zhuǎn)。企業(yè)可以應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)可以向世界的每一個(gè)角落發(fā)布廣告信息，消費(fèi)者也可能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)也能夠利便地取得電子新聞、購(gòu)物信息、金融信息等各種新的服務(wù)以及新的消費(fèi)信息。網(wǎng)絡(luò)廣告與傳統(tǒng)群眾傳布媒體相比，擁有受眾廣泛、本錢(qián)低廉、效果顯著等優(yōu)勢(shì)，因此能夠成為非人員推銷(xiāo)策略的主導(dǎo)情勢(shì)。其次，在電子商務(wù)前提下，營(yíng)銷(xiāo)推行的促銷(xiāo)方式也產(chǎn)生了新的變化，比如現(xiàn)場(chǎng)示范被電子網(wǎng)頁(yè)所取代，電子郵件以及各種網(wǎng)上廣告逐步取代商品試驗(yàn)，咨詢(xún)服務(wù)傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)推行方式成為1種趨勢(shì)。

　　（4）對(duì)于國(guó)際貿(mào)易政策與法律的影響

　　電子商務(wù)的發(fā)展提出了1系列國(guó)際貿(mào)易的政策命題：電子商務(wù)基本屬性的界定問(wèn)題、安全性問(wèn)題、關(guān)稅問(wèn)題、發(fā)展中國(guó)家問(wèn)題等等。目前，WTO已經(jīng)經(jīng)就貨物以及服務(wù)貿(mào)易達(dá)成為了協(xié)定，而電子商務(wù)以其本身的多種屬性以及1些史無(wú)前例的特色，請(qǐng)求人們?cè)谖磥?lái)的貿(mào)易政策制定進(jìn)程中充沛斟酌其規(guī)則束縛的歸屬及其難以界定的電子商務(wù)行動(dòng)處理程序。此外，目前尚不存在統(tǒng)1的國(guó)際法來(lái)束縛網(wǎng)上犯法，各國(guó)國(guó)內(nèi)立法又不完美。而且，電子商務(wù)使1個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)安全也面臨挑戰(zhàn)。當(dāng)經(jīng)濟(jì)日趨電子化后，互聯(lián)網(wǎng)的連通使數(shù)據(jù)很容易被它國(guó)掌握。合同情勢(shì)的變化對(duì)于國(guó)際貿(mào)易合同法發(fā)生了很大的影響。比如，傳統(tǒng)合同法中所規(guī)定的書(shū)面的概念、簽名的肯定、合同的生效時(shí)間地點(diǎn)等概念，在電子商務(wù)前提下全都遭到了新的挑戰(zhàn)。這些問(wèn)題不能盡快解決在必定程度上制約了國(guó)際電子商務(wù)的發(fā)展。

　　3、收?qǐng)稣Z(yǔ)

　　目前，跟著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的急速發(fā)展，電子商務(wù)在國(guó)際貿(mào)易中的作用愈來(lái)愈為首要，及時(shí)了解電子商務(wù)對(duì)于國(guó)際貿(mào)易的影響，并將其運(yùn)用到我國(guó)的對(duì)于外貿(mào)易中，將對(duì)于我國(guó)對(duì)于外貿(mào)易的健康、穩(wěn)步、延續(xù)發(fā)展起到極大的推進(jìn)及增進(jìn)作用。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[一]郝曉雁，張紅衛(wèi)。發(fā)展電子商務(wù)，降低企業(yè)本錢(qián)[J]。河南商業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，二00二。

　　[二]任潤(rùn)姣，吳潔。互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用與降低企業(yè)本錢(qián)[J]。河南商業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，二00三。

　　[三]高厚禮，吳宗杰。扶持中小企業(yè)電子商務(wù)立異發(fā)展的對(duì)于策鉆研[J]。當(dāng)代財(cái)經(jīng)，二00三。

　　[四]網(wǎng)絡(luò)資源EDI的利用[J/OL]。青島港，二00二。

　　[五]鄭淑蓉。基于電子商務(wù)的營(yíng)銷(xiāo)觀念立異以及營(yíng)銷(xiāo)策略變革[J]。北方經(jīng)貿(mào)。二00一。

　　[六]王莉。電子商務(wù)對(duì)于國(guó)際貿(mào)易的影響[J]。山東經(jīng)濟(jì)，二00三。

　　[七]馬章良。電子商務(wù)對(duì)于國(guó)際貿(mào)易的影響[J]。商場(chǎng)現(xiàn)代化，二00六。

　　[八]李兵，試論電子商務(wù)對(duì)于國(guó)際貿(mào)易的影響[J]。山東電力高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，二000。

　　[九]甘鐘華（韓國(guó)）。電子商務(wù)對(duì)于國(guó)際貿(mào)易的影響及中國(guó)的對(duì)于策[D]。對(duì)于外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)碩士學(xué)位論文，二00五。

　　[一0]何琳純。論電子商務(wù)對(duì)于國(guó)際貿(mào)易的影響及我國(guó)的對(duì)于策分析[D]。首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)碩士學(xué)位論文，二00五。

國(guó)際貿(mào)易論文6

　　摘要：我國(guó)經(jīng)濟(jì)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)變成為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必須在市場(chǎng)監(jiān)管下科學(xué)有效的發(fā)展，市場(chǎng)監(jiān)管是在國(guó)際貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)中起到重要作用，是重要基礎(chǔ)與保障。本論文主要從市場(chǎng)監(jiān)管是國(guó)際貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)狀、強(qiáng)化市場(chǎng)監(jiān)管促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力、提升市場(chǎng)監(jiān)管促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力措施三方面進(jìn)行闡述市場(chǎng)監(jiān)管是國(guó)際貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力的重要基礎(chǔ)，希望為研究國(guó)際貿(mào)易的專(zhuān)家與學(xué)者提供理論參考依據(jù)。

　　關(guān)鍵詞：市場(chǎng)監(jiān)管；國(guó)際貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力；基礎(chǔ)保障

　　在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沖擊下，現(xiàn)在世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)開(kāi)始復(fù)蘇，中國(guó)經(jīng)濟(jì)是世界經(jīng)濟(jì)重要組成部分。中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，為世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展打下基礎(chǔ)，在市場(chǎng)監(jiān)管下的中國(guó)經(jīng)濟(jì)，科學(xué)的、有效的快速發(fā)展，提高了貿(mào)易在國(guó)際上的競(jìng)爭(zhēng)力，市場(chǎng)監(jiān)管手段，是提升我國(guó)貿(mào)易在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的重要基礎(chǔ)與保障，符合我國(guó)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，是我國(guó)發(fā)展的基本保障。

　　1市場(chǎng)監(jiān)管是國(guó)際貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)狀

　　1.1跨境電商的國(guó)際貿(mào)易快速發(fā)展

　　電子商務(wù)的快速發(fā)展，推進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，電商產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，拉動(dòng)了其它行業(yè)的快速發(fā)展，電商促使個(gè)人與企業(yè)之間的聯(lián)系，減少中間商，現(xiàn)在是人們主要購(gòu)物的模式，其發(fā)展情景廣闊，符合現(xiàn)代國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展需求，提升了電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展，增加了國(guó)際貿(mào)易的快速發(fā)展，市場(chǎng)監(jiān)管是有效發(fā)展方法。

　　1.2市場(chǎng)監(jiān)管，局限大型電商活動(dòng)

　　電子商務(wù)發(fā)展非常快，現(xiàn)在每天成交量比較大，尤其個(gè)人對(duì)個(gè)人的交易量最大，這種電商交易行為，缺乏市場(chǎng)監(jiān)控，在交易過(guò)程中，肯定存在這樣那樣問(wèn)題，但現(xiàn)在電子商務(wù)是在不斷發(fā)展，不斷完善，提升市場(chǎng)監(jiān)控職能，從價(jià)格到質(zhì)量都有一定監(jiān)控，讓雙方都受益，這是電子商務(wù)發(fā)展的目標(biāo)，但現(xiàn)在電子商務(wù)，市場(chǎng)監(jiān)管一般都是對(duì)大型電商活動(dòng)進(jìn)行有效監(jiān)控，特別是企業(yè)對(duì)企業(yè)的電商活動(dòng)，這類(lèi)電商活動(dòng)一般都是涉及資金較多，成交量都是比較大的。電商的快速發(fā)展，必須加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管，提升市場(chǎng)職能，讓電商科學(xué)的發(fā)展，加強(qiáng)我國(guó)的國(guó)際貿(mào)易的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　2強(qiáng)化市場(chǎng)監(jiān)管促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力

　　提升國(guó)際貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力，首先要做好國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，產(chǎn)品要在國(guó)內(nèi)有一定市場(chǎng)，我國(guó)是世界上最大商品銷(xiāo)售地，國(guó)內(nèi)貿(mào)易必須重視，讓企業(yè)產(chǎn)品在國(guó)內(nèi)有一定市場(chǎng)，形成品牌效應(yīng)，帶動(dòng)其它產(chǎn)業(yè)的`快速發(fā)展。在跨境電商形成的全球消費(fèi)市場(chǎng)中，境外消費(fèi)者對(duì)交易環(huán)境，市場(chǎng)秩序，產(chǎn)品質(zhì)量，網(wǎng)上消費(fèi)者維權(quán)等方面的要求可能高于國(guó)內(nèi)消費(fèi)者，因此在利用互聯(lián)網(wǎng)縮短銷(xiāo)售環(huán)節(jié)、提高性?xún)r(jià)比的同時(shí)還須加強(qiáng)市場(chǎng)環(huán)境建設(shè)，提高境外消費(fèi)者的信任度，健全跨境消費(fèi)維權(quán)機(jī)制，這樣才能形成國(guó)際貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力，因此，市場(chǎng)監(jiān)管是發(fā)展跨境電商國(guó)際貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力的重要基礎(chǔ)，也是重要保障。國(guó)際電商的發(fā)展，對(duì)拉動(dòng)我國(guó)商品走向世界，提供了強(qiáng)有力的方式，現(xiàn)在很多企業(yè)都重視網(wǎng)絡(luò)宣傳，網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售已經(jīng)成為企業(yè)銷(xiāo)售的主要渠道，世界各國(guó)都重視電商發(fā)展，增強(qiáng)國(guó)際貿(mào)易的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　3提升市場(chǎng)監(jiān)管促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力措施

　　加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)控，是提高我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展主要途徑，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)下，企業(yè)都是根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展進(jìn)行商品調(diào)控，避免產(chǎn)品過(guò)剩，有效提升國(guó)際貿(mào)易的競(jìng)爭(zhēng)力。解決國(guó)際貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力，需要有效的提升市場(chǎng)監(jiān)管，根據(jù)我國(guó)國(guó)情決定。我國(guó)現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)水平、技術(shù)能力以及國(guó)際市場(chǎng)的消費(fèi)形式，我認(rèn)為更加均衡的傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)組合更加符合我國(guó)現(xiàn)狀。在商品交易市場(chǎng)轉(zhuǎn)型升級(jí)過(guò)程中，政府可以在引導(dǎo)傳統(tǒng)企業(yè)利用互聯(lián)網(wǎng)有效參與國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)的同時(shí)，鼓勵(lì)創(chuàng)新企業(yè)采用新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式建立創(chuàng)新型的商品交易市場(chǎng)。工商和市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)應(yīng)在引導(dǎo)傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)企業(yè)更加有效經(jīng)營(yíng)，監(jiān)督市場(chǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)，為創(chuàng)業(yè)企業(yè)營(yíng)造良好的市場(chǎng)環(huán)境等方面加大力度，政府也應(yīng)該適當(dāng)提高對(duì)傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)的支持力度，讓市場(chǎng)監(jiān)管有手段，有資源來(lái)更好服務(wù)廣大的傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)者。提高企業(yè)國(guó)際貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力，是企業(yè)走向世界關(guān)鍵因素，也是企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，但要想增強(qiáng)企業(yè)國(guó)際貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力，必須科學(xué)，有效的讓企業(yè)健康發(fā)展，激發(fā)員工潛能，提高員工的創(chuàng)新能力，符合現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展需要，積極引導(dǎo)企業(yè)有效發(fā)展，提高企業(yè)國(guó)際貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[2]謝國(guó)娥,楊逢珉,陳圣仰.我國(guó)食品貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)狀及對(duì)策研究———基于食品安全體系的視角[J].國(guó)際貿(mào)易問(wèn)題,20xx(01).

國(guó)際貿(mào)易論文7

　　摘要:國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)作為一門(mén)實(shí)踐性的科學(xué),主要反映國(guó)際貨物買(mǎi)賣(mài)的內(nèi)在規(guī)律及其表現(xiàn)形式。目前,國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)的教學(xué)偏重理論,不同類(lèi)型和層次的院校在教學(xué)內(nèi)容上缺乏明顯差別,教材不能很好地滿(mǎn)足外貿(mào)實(shí)踐的需要,對(duì)該課程的研究也主要集中在教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)手段以及教材的編纂等微觀層面。如何增強(qiáng)課程的實(shí)踐性和時(shí)效性,如何加強(qiáng)校際合作以整合資源,如何細(xì)分課程以彰顯特色成為當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程建設(shè)和改革的重點(diǎn)。

　　關(guān)鍵詞:國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù);課程建設(shè);課程改革

　　《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》主要涉及國(guó)際貿(mào)易理論與政策、國(guó)際貿(mào)易法律與慣例、國(guó)際金融、國(guó)際運(yùn)輸與保險(xiǎn)等學(xué)科的基本原理與基本知識(shí)的運(yùn)用,是國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的主干、核心課程之一。設(shè)置此課程的目的就是要探索并總結(jié)國(guó)際貿(mào)易實(shí)踐的一般規(guī)律,并運(yùn)用這些規(guī)律進(jìn)一步指導(dǎo)實(shí)踐。國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程具有如下特征:一是注重操作性和實(shí)踐性。學(xué)生學(xué)習(xí)該課程后能從總體上把握進(jìn)出口業(yè)務(wù)操作的全過(guò)程,并熟練掌握具體操作的細(xì)節(jié),具備比較豐富的國(guó)際商務(wù)知識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)和實(shí)際業(yè)務(wù)操作能力。二是具有很強(qiáng)的綜合性。該課程要求學(xué)生具備較強(qiáng)的外語(yǔ)基礎(chǔ)和計(jì)算機(jī)處理能力,并要求掌握國(guó)際結(jié)算、貨幣銀行學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、保險(xiǎn)學(xué)、國(guó)際物流等領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)。

　　國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程在二十世紀(jì)初進(jìn)入我國(guó)的高等院校。二十世紀(jì)三十年代,國(guó)內(nèi)學(xué)者開(kāi)始立足本國(guó)國(guó)情,積極致力于國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)本土化研究。[1]新中國(guó)成立后和改革開(kāi)放以來(lái),隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和對(duì)外貿(mào)易的全面恢復(fù),許多大專(zhuān)院校紛紛設(shè)立國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè),一大批國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)教材相繼問(wèn)世,涉及的對(duì)象幾乎涵蓋國(guó)際貿(mào)易實(shí)踐的所有環(huán)節(jié)。各院校在國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的建設(shè)上不斷創(chuàng)新,努力嘗試雙語(yǔ)教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)等模式。當(dāng)前,國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的建設(shè)要從國(guó)際貿(mào)易實(shí)踐的一般規(guī)律及其所表現(xiàn)的新特點(diǎn)出發(fā),緊密結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況,根據(jù)不同的層次和對(duì)象,同材施教,培養(yǎng)優(yōu)秀的國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)人才。

　　一、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程建設(shè)中存在的問(wèn)題

　　1、教學(xué)不能很好地理論聯(lián)系實(shí)際

　　國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)在本質(zhì)上是一門(mén)實(shí)踐科學(xué),該課程的教學(xué)與研究必須與實(shí)踐結(jié)合。然而,國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在實(shí)際工作中,和其他專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生相比,除英語(yǔ)能力較強(qiáng)外,其他方面缺乏明顯優(yōu)勢(shì)。這主要因?yàn)楫?dāng)前國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的教學(xué)片面強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)和已有經(jīng)驗(yàn),在課堂教學(xué)中為了使授課內(nèi)容能夠以更加形象。生動(dòng)、豐富的方式得以體現(xiàn),過(guò)分注重計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)等教學(xué)模式,而不是將重點(diǎn)放在教學(xué)內(nèi)容本身的時(shí)效性和操作性。教師的講授從書(shū)本到書(shū)本,容易與外貿(mào)實(shí)際業(yè)務(wù)脫節(jié)。

　　2、教材編纂和選用方面比較混亂,教學(xué)內(nèi)容滯后于實(shí)踐

　　目前,開(kāi)設(shè)有國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的院校多達(dá)數(shù)百所,這些院校在國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的教材編纂和選用上缺乏差異性和針對(duì)性。不同類(lèi)型和層次的院校在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)上大同小異,教材不能很好地滿(mǎn)足不同層次、不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的教學(xué)需要。據(jù)統(tǒng)計(jì),截止20xx年3月有關(guān)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)的教材多達(dá)300多個(gè)版本,這些教材雖名稱(chēng)各異,但在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)體系上差別不明顯。[2](各院校之間缺乏充分的交流與合作,不利搞校教學(xué)資源的優(yōu)化整合。此外,由于國(guó)際貿(mào)易局勢(shì)變化較快,國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)教材往往滯后于實(shí)踐。一般而言,新政策的出臺(tái)和新理論的出現(xiàn)往往需要較長(zhǎng)時(shí)間,而其作為教學(xué)內(nèi)容被納入教材則耗時(shí)更久。例如:UCP600于20xx年7月1日正式生效,但許多20xx年以前出版的國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)教材仍然以介紹UCP500條款為主,這類(lèi)教材由于不能及時(shí)更新就會(huì)滯后于國(guó)際貿(mào)易實(shí)踐,使用這類(lèi)教材就不能很好地滿(mǎn)足社會(huì)的需要。

　　3、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)較少,學(xué)生動(dòng)手能力差當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)教學(xué)中,實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)普遍較弱,學(xué)生缺少體驗(yàn)進(jìn)出口業(yè)務(wù)操作

　　過(guò)程的機(jī)會(huì),很難全面、系統(tǒng)、規(guī)范地掌握進(jìn)出口貿(mào)易的主要操作技能和操作方法,在審核和修改信用證,填制各種單證,報(bào)驗(yàn)報(bào)關(guān)和防范商業(yè)風(fēng)險(xiǎn)等方面都存在明顯不足。另一方面,一般外貿(mào)用人單位在招聘人員時(shí)往往強(qiáng)調(diào)具有基本操作經(jīng)驗(yàn),而傳統(tǒng)的教學(xué)模式培養(yǎng)出的學(xué)生因缺乏實(shí)務(wù)操作技能,滿(mǎn)足不了用人單位的要求。學(xué)生動(dòng)手能力差對(duì)其在外貿(mào)行業(yè)的就業(yè)將產(chǎn)生不利影響。

　　4、部分專(zhuān)業(yè)教師缺乏外貿(mào)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

　　專(zhuān)業(yè)教師與實(shí)際的外貿(mào)業(yè)務(wù)脫節(jié),不利于實(shí)踐課內(nèi)容的教學(xué)。部分講授國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的教師是畢業(yè)后留校或直接分配到高校,理論知識(shí)掌握較好,但是缺乏直接的外貿(mào)工作經(jīng)歷,講授國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)實(shí)踐課程時(shí)顯得力不從心。有的教師甚至講了多年實(shí)務(wù)課程卻沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸真實(shí)的外貿(mào)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié),也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)外貿(mào)業(yè)務(wù)中使用的各種單證。這種從“書(shū)本到一書(shū)本”,而不是“從實(shí)踐到書(shū)本”的講授,培養(yǎng)出的學(xué)生很難適應(yīng)外貿(mào)實(shí)踐的需要。

　　5、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程建設(shè)具有趨同性和粗放性

　　貿(mào)易理論的研究重點(diǎn)在于國(guó)際貿(mào)易的原因及其利弊得失,貿(mào)易政策的研究重點(diǎn)在于國(guó)際貿(mào)易的政策措施及政策效果。國(guó)內(nèi)各科研機(jī)構(gòu)和高校之間多年來(lái)在貿(mào)易理論與政策的研究方面已初步形成較為明確的分工關(guān)系,但在國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的建設(shè)方面仍存在粗放性和趨同性問(wèn)題。各高校在實(shí)務(wù)領(lǐng)域的教學(xué)和研究分工模糊,研究重點(diǎn)不能突出,缺乏特色。

　　二、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程建設(shè)重點(diǎn)及改革方向

　　1、把握課程規(guī)律,理論聯(lián)系實(shí)際

　　在國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)的課程建設(shè)中,首先要積極探索理論規(guī)律,努力建立一個(gè)教學(xué)、科研與實(shí)踐互動(dòng)的良性循環(huán)系統(tǒng)。通過(guò)科研和實(shí)踐獲得最新的信息和豐富的感性認(rèn)識(shí)。這些感性認(rèn)識(shí)通過(guò)整理分析,上升為理性認(rèn)識(shí),并在教材中及時(shí)地反映出來(lái)。此外,應(yīng)注重理論聯(lián)系實(shí)際,嘗試建立校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)室和校外實(shí)習(xí)基地:

　　校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)室

　　模擬實(shí)訓(xùn)是外貿(mào)專(zhuān)業(yè)教育的一個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)訓(xùn)可使學(xué)生熟悉外貿(mào)實(shí)務(wù)的具體操作程序,從而增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)并從中進(jìn)一步了解、鞏固和深化已學(xué)過(guò)的`理論、方法,提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)室除包括實(shí)驗(yàn)臺(tái)、傳真機(jī)、業(yè)務(wù)流程展示板、模擬相關(guān)部門(mén)辦公柜臺(tái)及全套進(jìn)出口業(yè)務(wù)的空白單證等硬件外,還包括軟件設(shè)施,例如購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)業(yè)國(guó)際貿(mào)易軟件或其他EDI軟件,在網(wǎng)上模擬傳送訂單、發(fā)票提單等各種單證,對(duì)進(jìn)出日業(yè)務(wù)中的文件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和資料交換,讓學(xué)生扮演進(jìn)口商、出口商、生產(chǎn)商。海關(guān)、稅務(wù)、保險(xiǎn)公司和銀行等角色,熟練掌握進(jìn)出口的成本核算、詢(xún)盤(pán)、報(bào)盤(pán)、還盤(pán)等各種技巧,體會(huì)外貿(mào)實(shí)務(wù)中不同當(dāng)事人的不同地位、面臨的具體工作和互動(dòng)關(guān)系,為將來(lái)步入工作崗位打下良好基礎(chǔ)。

　　校外實(shí)習(xí)基地

　　在課程建設(shè)中各高校應(yīng)發(fā)揮企業(yè)優(yōu)勢(shì),不斷拓展教學(xué)空間,積極建立校外實(shí)習(xí)基地,并與當(dāng)?shù)剡M(jìn)出口公司、外貿(mào)代理公司、貨運(yùn)代理公司和保險(xiǎn)公司等單位簽訂共建協(xié)議,積極開(kāi)展校企合作。校外實(shí)習(xí)基地建成后,除定期向基地派遣一定數(shù)量的學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)外,還可聘請(qǐng)實(shí)習(xí)基地經(jīng)驗(yàn)豐富的外貿(mào)、外企人員參加教學(xué)培訓(xùn)工作,協(xié)助指導(dǎo)教師一起完成學(xué)生的實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作。校外實(shí)習(xí)基地為學(xué)生提供了動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),使學(xué)生具有較強(qiáng)的解決實(shí)際問(wèn)題的能力,也可為其今后的就業(yè)提供一定的門(mén)路。

　　2、積極探索新的教學(xué)模式和教學(xué)方法

　　在教學(xué)模式上,可積極探索雙語(yǔ)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué):雙語(yǔ)教學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),不僅要掌握一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí),而且還必須會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)與外商交流和談判,如果專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)知識(shí)掌握不好,就很難勝任工作。雙語(yǔ)教學(xué)可以使該專(zhuān)業(yè)與國(guó)際接軌,有利于提高教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和規(guī)范性,培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生能夠熟知國(guó)際統(tǒng)一的規(guī)則,有利于提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力;網(wǎng)絡(luò)課程是通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)并實(shí)施的國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)的總和。它由兩個(gè)部分組成:一是按照課程的教學(xué)目的和教學(xué)指導(dǎo)思想組織起來(lái)的教學(xué)內(nèi)容;二是實(shí)現(xiàn)教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)支持環(huán)境。國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)、構(gòu)成和運(yùn)轉(zhuǎn)具有科學(xué)性、多樣性、系統(tǒng)性和自助性等特征。

　　在教學(xué)方法上,可嘗試采用如下方法:現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法,即若條件允許,讓學(xué)生到業(yè)務(wù)現(xiàn)場(chǎng)去學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。例如,講到國(guó)際貨物運(yùn)輸時(shí),可帶學(xué)生到碼頭實(shí)地了解貨物運(yùn)輸?shù)娜�過(guò)程;講到報(bào)關(guān)時(shí),可帶學(xué)生到海關(guān)了解進(jìn)出口報(bào)關(guān)的各個(gè)環(huán)節(jié)等。學(xué)生通過(guò)在現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)、看。做,使一些看起來(lái)復(fù)雜的專(zhuān)業(yè)知識(shí)很快就能理解和掌握;模擬教學(xué)法,即提供一個(gè)仿真的國(guó)際商業(yè)環(huán)境,針對(duì)進(jìn)出口貿(mào)易中業(yè)務(wù)函電的草擬、商品價(jià)格的核算、交易條件的磋商、買(mǎi)賣(mài)合同的簽訂、出口貨物的托運(yùn)訂艙、報(bào)驗(yàn)通關(guān)、信用證的審核與修改、貿(mào)易文件制作和審核等主要業(yè)務(wù)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。通過(guò)大量的模擬操作練習(xí),學(xué)生容易了解和掌握進(jìn)出口交易的基本流程和主要的操作技能;案例教學(xué)法,即教師把經(jīng)過(guò)篩選、組織、編寫(xiě)的國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)中的典型事實(shí)與材料引入到課堂教學(xué)中來(lái),引導(dǎo)學(xué)生深入角色,開(kāi)展自主探究式學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還可聘請(qǐng)外貿(mào)企業(yè)、海關(guān)、銀行、商檢等部門(mén)的專(zhuān)業(yè)人員走上講臺(tái),介紹業(yè)務(wù)實(shí)際操作中成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),通過(guò)“現(xiàn)身說(shuō)法”增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。案例教學(xué)可縮短教學(xué)情景與實(shí)際生活情境的差距,是溝通理論與實(shí)踐,把認(rèn)知性和感受性學(xué)習(xí)方式很好地融合起來(lái)的一種教學(xué)方法。

　　3、注重教材建設(shè),增強(qiáng)區(qū)分度

　　國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)教材,在內(nèi)容上要充分體現(xiàn)國(guó)際貨物買(mǎi)賣(mài)的一般規(guī)律。教材的內(nèi)容,要根據(jù)教學(xué)對(duì)象的不同,區(qū)別對(duì)待。現(xiàn)在國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)教學(xué)已經(jīng)覆蓋了從博士到中專(zhuān)的所有教育層次。國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)教材要根據(jù)學(xué)科發(fā)展和社會(huì)的需要,根據(jù)實(shí)務(wù)教學(xué)的不同層次,在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上均有所突破、有所創(chuàng)新。具體表現(xiàn)在面向本科以下讀者的初級(jí)入門(mén)教材,應(yīng)體現(xiàn)國(guó)際貨物貿(mào)易最基本的內(nèi)容,主要是具體的業(yè)務(wù)流程和業(yè)務(wù)知識(shí),必要時(shí)可附插圖和單據(jù)樣板;中高級(jí)外貿(mào)實(shí)務(wù)教材,主要面向本科以上讀者,以及已經(jīng)有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),需要進(jìn)一步提高的中高級(jí)業(yè)務(wù)人員。中高級(jí)教材側(cè)重國(guó)際貨物買(mǎi)賣(mài)的發(fā)展淵源和基本規(guī)則,其主要目的在于揭示國(guó)際貨物買(mǎi)賣(mài)的一般規(guī)律和運(yùn)行機(jī)制。

　　4、師資隊(duì)伍培養(yǎng)

　　在國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程建設(shè)中,師資隊(duì)伍的建設(shè)尤為重要。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該重視來(lái)自實(shí)際部門(mén)的意見(jiàn)和反饋,不斷提升教學(xué)質(zhì)量。任課教師要把感性認(rèn)識(shí)上升到理性高度。加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)可從以下幾方面入手:組織教師外出進(jìn)修,多與同行切磋技藝,提高教學(xué)質(zhì)量;組織國(guó)際、國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議,在與同行的交流中可以獲取前沿的學(xué)科知識(shí)以及先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),提高教師的整體素質(zhì);聘請(qǐng)外貿(mào)公司、銀行國(guó)際業(yè)務(wù)部、外運(yùn)公司、商檢部門(mén)、海關(guān)等對(duì)外貿(mào)易有關(guān)單位的專(zhuān)家進(jìn)行信息交流,不斷吸取最新的國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)方面的信息和動(dòng)態(tài)。

　　5、細(xì)分課程,注重特色

　　高等院校學(xué)科發(fā)展的重點(diǎn),要符合高校自身的特色和優(yōu)勢(shì),同時(shí)考慮現(xiàn)實(shí)的需要與可能。目前,國(guó)際貿(mào)易純理論和政策研究,對(duì)多數(shù)高校的國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)而言,未必適合作為其專(zhuān)業(yè)發(fā)展重點(diǎn),但在國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)領(lǐng)域卻可以獨(dú)辟溪徑,各顯所長(zhǎng)。例如,紡織、服裝、食品、醫(yī)藥、文具、五金、機(jī)械、汽車(chē)和IT等行業(yè)均是外貿(mào)實(shí)務(wù)課程細(xì)分的方向。各院校可以結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)在國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)學(xué)科開(kāi)拓新的研究領(lǐng)域。目前,課程細(xì)分的時(shí)代已初現(xiàn)端倪,相關(guān)教材也開(kāi)始出現(xiàn)。例如,現(xiàn)代汽車(chē)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、服裝國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)等教材便是課程細(xì)分過(guò)程中典型的代表。

　　6、加強(qiáng)合作,與時(shí)俱進(jìn)

　　國(guó)際經(jīng)貿(mào)合作的迅速發(fā)展為國(guó)際貿(mào)易學(xué)術(shù)領(lǐng)域的交流與合作提供了必要的條件。隨著我國(guó)進(jìn)出口經(jīng)營(yíng)權(quán)的下放,國(guó)內(nèi)企業(yè)和國(guó)外企業(yè)迫切需要一批既了解中國(guó)市場(chǎng)游戲規(guī)則、又掌握國(guó)際操作手法的人才。在國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的建設(shè)上積極開(kāi)展國(guó)際國(guó)內(nèi)合作能滿(mǎn)足當(dāng)前外貿(mào)實(shí)務(wù)發(fā)展的需要。目前,國(guó)內(nèi)已經(jīng)啟動(dòng)了全國(guó)性的國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)高級(jí)研討會(huì),借此加強(qiáng)國(guó)內(nèi)高校、科研院所及企事單位在國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)方面的交流與合作。

　　此外,在國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)的建設(shè)中要及時(shí)補(bǔ)充國(guó)際經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域最新進(jìn)展及前沿內(nèi)容。國(guó)際經(jīng)貿(mào)局勢(shì)瞬息萬(wàn)變,必須注重國(guó)際貿(mào)易教學(xué)的時(shí)效性。課程建設(shè)中必須不斷學(xué)習(xí),跟蹤專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)前沿問(wèn)題,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),時(shí)刻關(guān)注我國(guó)對(duì)外經(jīng)貿(mào)政策、措施的發(fā)展變化和國(guó)際經(jīng)貿(mào)最新動(dòng)態(tài),將國(guó)際貿(mào)易方面的最新知識(shí)反映到教學(xué)中來(lái)以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

　　參考文獻(xiàn):

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國(guó)際貿(mào)易論文8

　　一、當(dāng)前對(duì)高職國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施校企合作認(rèn)識(shí)的不足

　　（一）企業(yè)認(rèn)定合作受益少

　　一些企業(yè)本身對(duì)于合作的積極性不高，他們認(rèn)為學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間短，企業(yè)受益不大。對(duì)學(xué)生來(lái)講，因?yàn)橥赓Q(mào)業(yè)務(wù)的保密性等特點(diǎn)，企業(yè)不會(huì)愿意讓學(xué)生接觸到重要的客戶(hù)資料，更不會(huì)讓他們參與到業(yè)務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)中。還有，國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)也不同于其他專(zhuān)業(yè)，企業(yè)工作的崗位較少，不可能接收很多學(xué)生去實(shí)習(xí)。

　　（二）企業(yè)對(duì)校企合作意義認(rèn)識(shí)不夠

　　在企業(yè)看來(lái)，雖然校企合作在某種程度上可以幫助培養(yǎng)一批應(yīng)用型人才，但是他們沒(méi)有必要依靠這條途徑來(lái)獲得人才，其他獲取人才的渠道還有很多，不用非得實(shí)施合作，而且對(duì)他們來(lái)說(shuō)在企業(yè)內(nèi)部為學(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位，反而會(huì)影響他們的工作效率，甚至影響其效益。

　　（三）企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃意識(shí)不強(qiáng)

　　在國(guó)家沒(méi)有明確指出企業(yè)要負(fù)責(zé)承擔(dān)培養(yǎng)技能人才之前，企業(yè)不會(huì)主動(dòng)把培養(yǎng)技能人才這一任務(wù)攬下來(lái)，他們還是習(xí)慣認(rèn)為這是學(xué)校自己的事情，企業(yè)沒(méi)有義務(wù)這樣做，就是做也要有條件，讓政府給予一定的政策優(yōu)惠或減稅，或按照培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)量發(fā)放補(bǔ)貼。他們的企業(yè)自身未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃和人才儲(chǔ)備意識(shí)不強(qiáng)，過(guò)于追求眼前利益，沒(méi)有把技能人才的培養(yǎng)納入企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。

　　二、推行校企合作模式的創(chuàng)新分析

　　（一）校企合作內(nèi)涵

　　實(shí)施校企合作的人才培養(yǎng)模式，就是指在國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，引入外貿(mào)企業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的管理人員和業(yè)務(wù)人員參與到人才培養(yǎng)。由企業(yè)人員和學(xué)校專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人一起商議制定專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃，然后由企業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的一線(xiàn)業(yè)務(wù)人員、經(jīng)營(yíng)人員和學(xué)校專(zhuān)業(yè)老師聯(lián)合形成校企合作的師資力量，完善教材編寫(xiě)，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)課程授課，在學(xué)校設(shè)立實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐，并最后由合作企業(yè)參與國(guó)際貿(mào)易的人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)，形成完整的校企合作人才培養(yǎng)體系。

　　（二）校企合作實(shí)現(xiàn)的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新

　　在這個(gè)實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)中，業(yè)務(wù)操作由學(xué)校師生獨(dú)立完成，企業(yè)方面負(fù)責(zé)控制業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理，最后訂單所獲利潤(rùn)留存部分作為工作經(jīng)費(fèi)，剩余均屬于企業(yè)所有，平臺(tái)中的業(yè)務(wù)獨(dú)立存在，不與企業(yè)原有業(yè)務(wù)產(chǎn)生牽扯。如此一來(lái)，學(xué)生的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)得到了豐富，業(yè)務(wù)技能有所提升，同時(shí)企業(yè)也沒(méi)有泄露其客戶(hù)資料還獲得新的`利潤(rùn)增長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了真正的互利共贏。

　　（三）全過(guò)程推進(jìn)校企合作

　　傳統(tǒng)意義上的國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式中的校企合作往往只是讓學(xué)生在畢業(yè)前去企業(yè)實(shí)習(xí)，效果不明顯。實(shí)現(xiàn)全程校企合作模式就是讓合作企業(yè)全程參與人才培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)二者之間的深度合作，通過(guò)調(diào)研和制定人才培養(yǎng)方案，組建師資隊(duì)伍，不斷完善理論、實(shí)踐教學(xué)體系，雙方共同努力培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

　　三、國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式的推進(jìn)實(shí)現(xiàn)

　　（一）明確人才培養(yǎng)目標(biāo)

　　高職院校通過(guò)組織學(xué)生們按照計(jì)劃開(kāi)展學(xué)習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到一定的知識(shí)水平和人才標(biāo)準(zhǔn)。以前，一般都是學(xué)校制定這一目標(biāo)，在制定目標(biāo)過(guò)程中主要是根據(jù)學(xué)校自身實(shí)際，難免會(huì)忽略了社會(huì)和企業(yè)需求。而真正意義上的校企合作要求企業(yè)全過(guò)程參與，包括一開(kāi)始人才培養(yǎng)目標(biāo)的確定等內(nèi)容。對(duì)于企業(yè)而言，他們?cè)谌瞬判枨蠓矫娓�看重個(gè)人的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、辦事能力和職業(yè)素質(zhì)等。專(zhuān)業(yè)知識(shí)是指對(duì)學(xué)生在專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)及涉及到的專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)方面的要求，知識(shí)掌握要扎實(shí)、牢固；辦事能力就是指學(xué)生在處理具體業(yè)務(wù)時(shí)的實(shí)踐操作能力和業(yè)務(wù)辦理過(guò)程中與人交際的能力等；職業(yè)素質(zhì)是指要求學(xué)生自身身心健康、具備較高的職業(yè)道德水平和較好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等。因此，實(shí)現(xiàn)校企合作，要求首先要正確制定人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定前要充分考慮到學(xué)校實(shí)際和社會(huì)企業(yè)需求，讓培養(yǎng)目標(biāo)更具操作性，更符合實(shí)際需要，幫助學(xué)生不斷完善自我，更好地走向工作崗位。

　　（二）形成具體的人才培養(yǎng)方案

　　在共同制定了正確的人才培養(yǎng)目標(biāo)后，就要制定能夠?qū)崿F(xiàn)這一目標(biāo)的具體實(shí)施方案。為了確保實(shí)施方案切實(shí)可行，在形成方案前，學(xué)校和企業(yè)要進(jìn)行全面、系統(tǒng)的調(diào)研分析，以培養(yǎng)人才為最終追求，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際情況，考慮到行業(yè)變化發(fā)展的形勢(shì)和需求，研究分析企業(yè)中涉及到的每個(gè)崗位，分析掌握崗位職責(zé)和技能要求，勇于創(chuàng)新，構(gòu)建形成完整的專(zhuān)業(yè)理論課程與實(shí)踐課程體系，在具體實(shí)踐中不斷滾動(dòng)修改，以尋求最為完美的人才培養(yǎng)方案。

　　（三）學(xué)校和企業(yè)之間要實(shí)現(xiàn)深度合作

　　培養(yǎng)方案形成之后重在執(zhí)行落實(shí)，只有落實(shí)到位，才能夠?qū)崿F(xiàn)最終的人才培養(yǎng)目標(biāo)。在之前傳統(tǒng)的工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式中，學(xué)校和企業(yè)一般是各負(fù)責(zé)各的，學(xué)校主要負(fù)責(zé)教授學(xué)生專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，企業(yè)主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，分工看似明確簡(jiǎn)單，其實(shí)最終的效果并不好。真正意義上的“校企合作”不能是以前模式的復(fù)制，它要求校企之間要進(jìn)行深度合作，高效融合，一方面企業(yè)要深入學(xué)校幫助制定人才培養(yǎng)目標(biāo)、形成實(shí)施方案，從頭到尾參與人才培養(yǎng)工作，和學(xué)校一起編著教材，開(kāi)發(fā)課程，指導(dǎo)學(xué)校建立生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地；另一方面，學(xué)校老師要走進(jìn)企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，通過(guò)開(kāi)展實(shí)習(xí)不斷強(qiáng)化技能，在擁有扎實(shí)牢固的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上兼具優(yōu)秀的業(yè)務(wù)實(shí)踐能力。所以，要真正實(shí)現(xiàn)令人滿(mǎn)意的人才培養(yǎng)，學(xué)校與企業(yè)之間要加強(qiáng)合作、實(shí)現(xiàn)深度融合。

　　（四）完善人才質(zhì)量評(píng)價(jià)體系

　　外界社會(huì)對(duì)學(xué)校畢業(yè)生的評(píng)價(jià)和認(rèn)可表明了對(duì)這個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平的態(tài)度，實(shí)現(xiàn)了人才質(zhì)量評(píng)價(jià)，有利于學(xué)校加強(qiáng)自我了解，不斷修改人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)更好地培養(yǎng)人才。建立“校企合作”后，企業(yè)要盡可能多地接觸到學(xué)生，了解掌握他們的理論知識(shí)水平和實(shí)踐操作能力，對(duì)他們的綜合實(shí)力和水平能夠有一個(gè)全面客觀的定位，不斷完善質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，通過(guò)開(kāi)展人才質(zhì)量評(píng)價(jià)來(lái)檢驗(yàn)人才培養(yǎng)方案實(shí)施的效果，并促進(jìn)下一步的人才培養(yǎng)工作，不斷優(yōu)化實(shí)施方案，使其更具實(shí)效。

　　四、結(jié)論

　　在當(dāng)前高職院校國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，實(shí)施“校企合作”的人才培養(yǎng)模式能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校和企業(yè)的互利共贏，為了促進(jìn)這一模式的更好推廣應(yīng)用，還需要加強(qiáng)對(duì)校企合作的研究探討，圍繞制定人才培養(yǎng)目標(biāo)、形成人才培養(yǎng)方案、加深校企合作深度和人才質(zhì)量評(píng)價(jià)體系等工作不斷努力，徹底解決當(dāng)前實(shí)施這一合作還存在的問(wèn)題，不斷將這一模式深化應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才的大量培養(yǎng)，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

國(guó)際貿(mào)易論文9

　　摘要：國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)是經(jīng)濟(jì)類(lèi)、管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課程，是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性課程。學(xué)好這門(mén)課程，對(duì)于國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)學(xué)生非常重要。國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)既要求學(xué)生掌握理論知識(shí)，又要求學(xué)生懂得實(shí)踐操作。但事實(shí)上，學(xué)生更重視實(shí)踐而忽視理論，所以，應(yīng)采取一些措施督促學(xué)生更好地學(xué)好國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)。

　　關(guān)鍵詞：國(guó)際貿(mào)易；教學(xué)；思考

　　１國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)簡(jiǎn)介

　　國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)是經(jīng)濟(jì)類(lèi)、管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課程，是國(guó)際貿(mào)易、工商企業(yè)管理、會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等專(zhuān)業(yè)的必考課。同時(shí)，它也是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性應(yīng)用學(xué)科，涉及國(guó)際貿(mào)易理論與對(duì)策、國(guó)際貿(mào)易法律與慣例、國(guó)際運(yùn)輸與保險(xiǎn)等基本理論與基本知識(shí)。學(xué)好國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)，對(duì)于國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，非常重要。國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)這門(mén)課程的特點(diǎn)在于，它既有很深的理論性，又有很強(qiáng)的實(shí)踐操作性。這就要求學(xué)生既要掌握國(guó)際貿(mào)易的理論知識(shí)，又要有很強(qiáng)的動(dòng)手操作能力；既要能分析國(guó)際貿(mào)易形勢(shì)，又要能進(jìn)行實(shí)際業(yè)務(wù)操作。只有了解了國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)這門(mén)課程的這些特點(diǎn)，學(xué)生才能在學(xué)習(xí)、考試、工作中獲得良好的成績(jī)。但學(xué)生往往容易忽視這些特點(diǎn)，從而使得自己在學(xué)習(xí)、考試、工作中出現(xiàn)一些問(wèn)題，進(jìn)而收獲甚微。

　　２國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題

　　２．１學(xué)生重實(shí)踐、輕理論

　　如前所述，國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)這門(mén)課程的特點(diǎn)在于既要求學(xué)生學(xué)好理論知識(shí)，又要求學(xué)生具備一定的實(shí)踐操作能力。在課程的安排上，先從古典貿(mào)易理論入手，發(fā)展到現(xiàn)代貿(mào)易理論，最后以實(shí)務(wù)部分結(jié)束。但在國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)課程的學(xué)習(xí)中，大部分學(xué)生更感興趣實(shí)務(wù)部分，對(duì)于理論部分的學(xué)習(xí)積極性不高，往往是一知半解，不求甚解。上課前，不提前預(yù)習(xí)；課堂上老師的講解，不認(rèn)真聽(tīng)講；下課后，老師布置的作業(yè)，敷衍了事。最后結(jié)果導(dǎo)致考試時(shí)，理論基礎(chǔ)薄弱，對(duì)于實(shí)務(wù)的分析顯得單薄。

　　２．２教師的實(shí)際操作能力弱

　　大學(xué)教師經(jīng)過(guò)多年的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，本身對(duì)于理論知識(shí)的掌握十分扎實(shí)，又經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，將理論知識(shí)運(yùn)用得得心應(yīng)手。尤其是教師一般會(huì)研究某個(gè)領(lǐng)域中的某個(gè)方向，因此，對(duì)于自己所熟悉的領(lǐng)域，教師的理論素養(yǎng)都十分扎實(shí)。對(duì)于實(shí)務(wù)部分的學(xué)習(xí)，多數(shù)教師也是從書(shū)本知識(shí)開(kāi)始的，通過(guò)多看不同教材，比較不同教材的差異，總結(jié)出系統(tǒng)的實(shí)務(wù)知識(shí)。所以，多數(shù)教師的教學(xué)知識(shí)都來(lái)自于書(shū)本學(xué)習(xí)，來(lái)自于企業(yè)的很少。即使有時(shí)教師做和企業(yè)相關(guān)的課題，這個(gè)課題的最終運(yùn)用也很少再回到企業(yè)。因此，教師缺乏和企業(yè)的有效溝通，也缺乏對(duì)于企業(yè)實(shí)際操作中具體問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

　　２．３學(xué)生的實(shí)際操作課少

　　大學(xué)學(xué)生上課，以教師講授為主，實(shí)際動(dòng)手的操作課比較少。各個(gè)高校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)良莠不齊，試驗(yàn)基地建設(shè)也魚(yú)龍混雜。大學(xué)生每學(xué)期的課程，都在六七門(mén)左右，每個(gè)學(xué)期一共十七八周，每門(mén)課程都要先講授理論部分，才能安排實(shí)踐課程，所以，能分給實(shí)踐課的時(shí)間本身就有限。再加上大學(xué)本身的實(shí)驗(yàn)室、試驗(yàn)基地?cái)?shù)量有限，通歸到最后學(xué)生實(shí)際能享受到的實(shí)踐課就是有限的。大學(xué)最后半年的畢業(yè)實(shí)習(xí)，也多流于形式。多數(shù)學(xué)生自己尋找實(shí)習(xí)單位，多數(shù)只是為了應(yīng)付畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)際并未真正用心實(shí)習(xí)。本科畢業(yè)論文也多數(shù)以網(wǎng)上查找資料為主，實(shí)際動(dòng)手操作幾乎沒(méi)有。

　　２．４教師講授和學(xué)生學(xué)習(xí)形式單一

　　大學(xué)課程一般以教師課堂講授、案例分析、學(xué)生討論為主，其它形式運(yùn)用得較少。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，也多數(shù)是以課堂聽(tīng)講、分析案例、和同學(xué)討論為主，其它形式運(yùn)用得也較少。這種形式相對(duì)單一，不利于激發(fā)學(xué)生的`積極性，容易使得學(xué)生只學(xué)會(huì)書(shū)本知識(shí)，不懂得如何運(yùn)用，不能適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)。

　　２．５教師、學(xué)生心浮氣躁、急于求成

　　受快餐文化的影響，教師、學(xué)生都心浮氣躁、急于求成。教師理論知識(shí)扎實(shí)，但教師有評(píng)職稱(chēng)的壓力，定期發(fā)表論文、申請(qǐng)課題，教師需要耗費(fèi)很多時(shí)間和精力，使得教師忙不顧暇。學(xué)生對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)也只浮于表面，從高中的緊張學(xué)習(xí)中解放出來(lái)，學(xué)生更想釋放自己的自由，對(duì)于課程的學(xué)習(xí)只求能夠拿來(lái)應(yīng)付考試，不求能夠深入理解。這種想法，使得多數(shù)學(xué)生心浮氣躁，對(duì)于課程知識(shí)的學(xué)習(xí)只是為了應(yīng)付考試，拿個(gè)文憑，不求真正學(xué)得知識(shí)。

　　３國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)教學(xué)實(shí)踐的建議

　　國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)是一門(mén)既有理論知識(shí)學(xué)習(xí)，又有很強(qiáng)的實(shí)際操作性的課程，這就要求學(xué)生既要深入學(xué)習(xí)理論知識(shí)，又要將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的操作中，缺一不可。只有深入掌握理論知識(shí)，才能融會(huì)貫通，指導(dǎo)實(shí)踐操作。要想做好實(shí)踐操作，可以從以下幾方面著手。

　　３．１加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)

　　理論知識(shí)是前人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的，適用范圍很廣的，有效地指導(dǎo)相關(guān)實(shí)踐的思想。學(xué)好理論知識(shí)是學(xué)生做好實(shí)踐操作的前提，只有學(xué)好理論知識(shí)，才能正確地進(jìn)行實(shí)踐操作，才能事半功倍。基于前面所述，大部分學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，比較淡薄，教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)多種形式引起學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的興趣，幫助學(xué)生更好更快地學(xué)好理論知識(shí)。

　　３．２完善教師培訓(xùn)體系

　　高校教師多數(shù)是從高校中培養(yǎng)出來(lái)的，對(duì)于理論知識(shí)的把握十分牢固，但是跟企業(yè)接觸的機(jī)會(huì)比較少，導(dǎo)致教師自身對(duì)于實(shí)際的操作過(guò)程，也顯得陌生。高校應(yīng)多提供企業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓教師帶領(lǐng)學(xué)生去企業(yè)進(jìn)行實(shí)際操作。每隔幾年，教師應(yīng)去企業(yè)實(shí)習(xí)一段時(shí)間。高校之間可以建立相互交流機(jī)制。教師自己也可以利用業(yè)余時(shí)間多接觸企業(yè)。

　　３．３加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐操作訓(xùn)練

　　學(xué)生每學(xué)期需要實(shí)踐操作的課程比較多，高校的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)基地比較有限，再加上學(xué)生還要保證一定課時(shí)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，所以，學(xué)生能夠用于實(shí)踐操作的課時(shí)就比較有限。怎樣在有限的課時(shí)中，有效率地進(jìn)行實(shí)踐操作，這是一個(gè)很重要的問(wèn)題。首先，學(xué)好理論知識(shí)。如前所述，理論知識(shí)是進(jìn)行實(shí)踐操作的前提。學(xué)生前期將理論知識(shí)學(xué)得越扎實(shí)，后期進(jìn)行實(shí)踐操作課時(shí)，就越有效率。其次，學(xué)生相互之間可以模擬一些實(shí)際場(chǎng)景，進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練。第三，教師可以多進(jìn)行幾次課下實(shí)踐訓(xùn)練。

　　３．４教師、學(xué)生多種形式互動(dòng)

　　教學(xué)相長(zhǎng)，教師和學(xué)生的互動(dòng)可以多樣化。現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)、軟件十分普遍，教師和學(xué)生除了傳統(tǒng)的教學(xué)方式外，可以多采取現(xiàn)在比較流行的形式，這樣，教師學(xué)到新技能，學(xué)生學(xué)到新知識(shí)。微課、翻轉(zhuǎn)課堂等新形式，教師都可以進(jìn)行嘗試。這些新形式調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)習(xí)效率也事半功倍。

　　３．５教師、學(xué)生沉淀知識(shí)

　　社會(huì)日新月異，生活節(jié)奏越來(lái)越快，知識(shí)更新速度也越來(lái)越快。教師、學(xué)生生活在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)中，難免要受影響、心浮氣躁、急于求成。大家都接受快餐文化，短時(shí)間學(xué)習(xí)，短時(shí)間見(jiàn)效，短時(shí)間轉(zhuǎn)入下一學(xué)習(xí)過(guò)程，沒(méi)有了沉淀的過(guò)程。作為教師、學(xué)生，應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想，靜下心來(lái)，制定一個(gè)長(zhǎng)期計(jì)劃，不能投機(jī)取巧。知識(shí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，不能一蹴而就。

　　參考文獻(xiàn)

　　［１］王瑞榮，魏艷秋，覃琴．國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)調(diào)查報(bào)告———以浙江省國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè)的分析為例［Ｊ］．商場(chǎng)現(xiàn)代化，２０１６，（２５）．

　　［２］胡軍偉．基于國(guó)際貿(mào)易課程教學(xué)實(shí)踐的探析———評(píng)《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)教程》［Ｊ］．中國(guó)教育學(xué)刊，２０１６，（８）．

　　［３］黃燕燕．“國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)”課程中國(guó)際貿(mào)易術(shù)語(yǔ)章節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)［Ｊ］．天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，２０１５，（３）．

　　［４］徐惟．國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程教學(xué)面臨的問(wèn)題及改革思路［Ｊ］．對(duì)外經(jīng)貿(mào)，２０１３，（８）．

　　［５］方婷婷．國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程改革之研究［Ｊ］．改革與開(kāi)放，２００９，（９）．

國(guó)際貿(mào)易論文10

　　[摘要]本文針對(duì)高職高專(zhuān)學(xué)生的特點(diǎn)，并針對(duì)其特點(diǎn)對(duì)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的教學(xué)方法進(jìn)行了分析和探討，主要包括課堂講授法、關(guān)聯(lián)知識(shí)擴(kuò)展法、聯(lián)系時(shí)政法、案例教學(xué)法等。闡述了如何通過(guò)教與學(xué)達(dá)到掌握知識(shí)，提高教學(xué)的效果。

　　[關(guān)鍵詞]國(guó)際貿(mào)易 教學(xué)法 高職高專(zhuān)

　　在世界經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，各國(guó)之間的貿(mào)易交流的進(jìn)一步加深，對(duì)國(guó)際貿(mào)易人才的需求也隨之增加。如何培養(yǎng)出專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)、懂得實(shí)際操作的專(zhuān)門(mén)人才。要想培養(yǎng)出社會(huì)需要的合格人才，對(duì)我們專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)方法也提出了更高的要求。

　　一、高職高專(zhuān)學(xué)生的特點(diǎn)

　　好的教學(xué)法是一定要適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)的，高職高專(zhuān)的學(xué)生與普通本科院校的學(xué)生相比具有一些自身的特點(diǎn)。了解這些特點(diǎn)是制訂好教學(xué)法的前提。

　　1.學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確

　　進(jìn)入高職院校的學(xué)生，在進(jìn)入高校后的學(xué)習(xí)沒(méi)有明確的目標(biāo)，不知道自己將來(lái)會(huì)干什么；不知道自己為了什么而學(xué)習(xí)；不知道自己為什么要讀這個(gè)專(zhuān)業(yè)，等等。只是很機(jī)械的上下課，有部分學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)嗤之以鼻，認(rèn)為進(jìn)入社會(huì)后沒(méi)有任何用處，所以對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)絲毫不感興趣。

　　2.自我認(rèn)識(shí)的偏差

　　高職高專(zhuān)的學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后，主要會(huì)出現(xiàn)兩種較為嚴(yán)重的自我認(rèn)識(shí)偏差。

　　第一，認(rèn)為自己的水平原本可以到更好的學(xué)院，只是由于高考的失誤才來(lái)到高職院校。從入學(xué)就做著痛苦的掙扎，即留下還是復(fù)習(xí)。我所接觸的就有在入學(xué)兩個(gè)月后依然選擇退學(xué)復(fù)習(xí)的學(xué)生；有的學(xué)生雖然選擇留下，但是心里的別扭會(huì)伴隨他度過(guò)整個(gè)高校生活。

　　第二，認(rèn)為自己雖然讀了大學(xué)，可是對(duì)畢業(yè)后的就業(yè)前景十分悲觀。認(rèn)為自己是大專(zhuān)沒(méi)有辦法與本科生、研究生進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。

　　以上兩種情況在高職高專(zhuān)是比較常見(jiàn)的，我們作為高職高專(zhuān)的老師，在教學(xué)過(guò)程中樹(shù)立學(xué)生信心、凸現(xiàn)高職優(yōu)勢(shì)尤為重要。

　　針對(duì)以上情況和高職高專(zhuān)教育特點(diǎn)，我從以下幾方面談一下《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》教學(xué)法。

　　二、多種教學(xué)方法的運(yùn)用實(shí)踐

　　1.課堂講授法

　　該種教學(xué)手段方法是最常用、最傳統(tǒng)的。在課堂上，大多數(shù)時(shí)候的教學(xué)都是以該種方法為主，其他教學(xué)方法為輔進(jìn)行的。它可以是老師在短時(shí)間內(nèi)，目的明確、重難點(diǎn)清晰的向?qū)W生系統(tǒng)地傳授知識(shí)。該種方法的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)，從老師處接收到知識(shí)的精髓，學(xué)習(xí)效率相對(duì)較高；缺點(diǎn)就是這種灌輸似的方法很難引起學(xué)生的共鳴，引發(fā)學(xué)生的興趣。

　　2.關(guān)聯(lián)知識(shí)擴(kuò)展法

　　知識(shí)的學(xué)習(xí)是由點(diǎn)及線(xiàn)、由線(xiàn)到面的；知識(shí)是相互關(guān)聯(lián)的。所以在授課的過(guò)程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生由現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)的知識(shí)，能夠聯(lián)系到其他相關(guān)知識(shí)是十分必要的。例如，在《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》中有關(guān)于爭(zhēng)議的預(yù)防與處理，在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中就可以擴(kuò)展到國(guó)際商法和國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的相關(guān)內(nèi)容。這樣，學(xué)生就會(huì)知道除了仲裁之外，還可以依賴(lài)法律進(jìn)行解決。教學(xué)中，重點(diǎn)放在運(yùn)用已學(xué)的理論知識(shí)來(lái)解決具體的業(yè)務(wù)問(wèn)題，而不是講這些知識(shí)停留在記憶的層面。提高學(xué)生遇到問(wèn)題的分析、解決能力，使問(wèn)題的解決更有科學(xué)性。

　　3.聯(lián)系時(shí)政法

　　我們要培養(yǎng)的是動(dòng)手能力強(qiáng)、懂實(shí)際操作的學(xué)生，而這門(mén)課程本身也是一門(mén)具有涉外商務(wù)活動(dòng)特點(diǎn)的實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性應(yīng)用學(xué)科。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)事經(jīng)濟(jì)政策的關(guān)注，也是要貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的方法。特別是在中國(guó)加入世界貿(mào)易組織（WTO）后，國(guó)外廠(chǎng)商大量來(lái)華投資設(shè)廠(chǎng)和從事貿(mào)易活動(dòng)國(guó)內(nèi)從事國(guó)際貿(mào)易的廠(chǎng)商和民營(yíng)企業(yè)也大量的增加，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，以及國(guó)家對(duì)外貿(mào)易政策等都在發(fā)生著變化。這就要求我們能夠根據(jù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)及教學(xué)大綱的要求聯(lián)系實(shí)際，及時(shí)將最新的國(guó)際經(jīng)貿(mào)方面的知識(shí)有目的、有選擇地向?qū)W生介紹講解。例如，在對(duì)合同的'洽商與訂立進(jìn)行講解時(shí)，舉了一個(gè)中韓企業(yè)合作的例子，那么在講解該案例之前，可以介紹一下中韓貿(mào)易從20xx年以后的飛速發(fā)展、發(fā)展原因，我國(guó)對(duì)韓國(guó)的貿(mào)易逆差形成的原因，如何使中韓貿(mào)易平衡發(fā)展等問(wèn)題。這樣，呈現(xiàn)在學(xué)生面前的就不是枯燥的、孤立的理論知識(shí)和案例，而是有背景有完整體系的系統(tǒng)知識(shí)鏈。

　　4.案例教學(xué)法

　　這種教學(xué)方法是《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》教學(xué)過(guò)程中最常用的教學(xué)方法，也是必不可少的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。首先，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，經(jīng)常是在課堂知識(shí)講解之前，運(yùn)用案例進(jìn)行導(dǎo)入。例如，在講解包裝時(shí)，我會(huì)問(wèn)學(xué)生牙膏膏體直接接觸的管狀容器，是容器還是包裝？如果是包裝的話(huà)，那它是內(nèi)包裝還是外包裝？如果它是內(nèi)包裝，那外面的紙盒是不是外包裝？學(xué)生就會(huì)根據(jù)這一系列的問(wèn)題積極地思考，這時(shí)我便可以引入包裝的概念及分類(lèi)等知識(shí)。另外，就是在知識(shí)點(diǎn)講解之后，為了幫助學(xué)生理解和記憶加入案例。這種方法可以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決問(wèn)題的能力。

　　我們面對(duì)的是高職高專(zhuān)的學(xué)生，案例講解是知識(shí)深入淺出的講授方法，不僅學(xué)生易于接受和理解，也能加深其影響增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

　　5.中英文結(jié)合法

　　我們都知道，在國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)中，有大量的單證操作，都離不開(kāi)英文。《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程主要是在西方的國(guó)際貿(mào)易實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來(lái)的，一些標(biāo)準(zhǔn)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍也是用英語(yǔ)寫(xiě)成的。對(duì)于要培養(yǎng)實(shí)用型人才的高職高專(zhuān)教育來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)的學(xué)生不僅需要掌握進(jìn)出口貿(mào)易方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟悉相關(guān)的業(yè)務(wù)操作程序，還要相應(yīng)具備與其他國(guó)家的人進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通、交流等能力。跨文化溝通能力對(duì)于國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是其今后從事國(guó)際商務(wù)活動(dòng)的基礎(chǔ)。所以，學(xué)習(xí)本門(mén)課程的難點(diǎn)在于用英語(yǔ)來(lái)解決國(guó)際貿(mào)易中遇到的一些具體問(wèn)題。我們高職院校的學(xué)生在這方面最多的應(yīng)用應(yīng)該是在制單上，所以我認(rèn)為，雙語(yǔ)教學(xué)方式對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高專(zhuān)業(yè)課教學(xué)質(zhì)量是非常有益的方式。但在教學(xué)中，要處理好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)系。

　　此外，如有條件，可利用仿真實(shí)驗(yàn)室和《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)模擬操作系統(tǒng)》教學(xué)軟件，讓學(xué)生在模擬操作系統(tǒng)分別扮演出口方、進(jìn)口方、海關(guān)、銀行、檢驗(yàn)檢疫、運(yùn)輸、保險(xiǎn)、稅務(wù)等各種角色，進(jìn)行進(jìn)出口業(yè)務(wù)各環(huán)節(jié)的模擬操作。幫助學(xué)生掌握進(jìn)出口業(yè)務(wù)的過(guò)程和規(guī)則，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。如果不具備上述條件，則需用整套完整單證給學(xué)生練習(xí)。還可積極聯(lián)系相關(guān)企業(yè)，帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)走訪(fǎng)、調(diào)研，我們就曾帶領(lǐng)學(xué)生到周邊的大型的貼牌加工企業(yè)、電子產(chǎn)品生產(chǎn)出口企業(yè)進(jìn)行參觀。

　　總之，在高職高專(zhuān)《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程教學(xué)中，教師要結(jié)合多種教學(xué)方法來(lái)講解課程中的重、難點(diǎn)問(wèn)題。以課堂、課后練習(xí)來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。隨著我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)外經(jīng)貿(mào)專(zhuān)業(yè)人才的迫切需求，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式勢(shì)在必行。明確教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)方法的研究，是對(duì)教學(xué)改革的有益嘗試。在以后的教學(xué)過(guò)程中，作為高職高專(zhuān)的教師，應(yīng)不斷探討教學(xué)方法，為適應(yīng)對(duì)外貿(mào)易的全新發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[3]黎孝先.國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù).北京對(duì)外貿(mào)易大學(xué)出版社, 20xx .

國(guó)際貿(mào)易論文11

　　[論文關(guān)鍵詞]國(guó)際貿(mào)易 國(guó)際金融 關(guān)系

　　[論文摘要]比較英國(guó)和美國(guó)在第一次世界大戰(zhàn)前和兩次世界大戰(zhàn)之間的一段時(shí)間資本的流動(dòng)狀況，引入變量，來(lái)找出國(guó)際貿(mào)易和國(guó)際金融之間的聯(lián)系。

　　如果對(duì)貿(mào)易和金融的控制由于某個(gè)共同原因同漲同落，那么兩者之間的聯(lián)系則很難說(shuō)清。分別在兩個(gè)不同地域研究這兩個(gè)作為研究案例的國(guó)家的貿(mào)易和金融之間的聯(lián)系，也許有助于解決這個(gè)問(wèn)題他們都在一戰(zhàn)以前都對(duì)商品市場(chǎng)和資本市場(chǎng)采取顯而易見(jiàn)的放任主義政策，在兩次世界大戰(zhàn)期間貿(mào)易摩擦增多。另一種解釋是兩國(guó)都正是地使用經(jīng)濟(jì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)工具，接下來(lái)的證明中我們也將采用這種方法。

　　作者首先研究英美與和其貿(mào)易更加密切的貿(mào)易伙伴之間的貿(mào)易流和資本流與其他貿(mào)易國(guó)家的不同。顯然，密切的貿(mào)易伙伴之間貿(mào)易流和資本流都很大。如果與其它國(guó)家的資本流動(dòng)一樣，這是因?yàn)樵谟?jì)算中計(jì)入了發(fā)展水平、殖民地地位、貨幣政策、違約和社會(huì)制度。盡管以前的研究都沒(méi)有建立貿(mào)易和金融模型，但是這些研究都表明這些因素在這兩個(gè)國(guó)家對(duì)貿(mào)易和資本流的決定都起重要作用。

　　一、經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)

　　作者又依據(jù)已存的一些理論假設(shè)，依靠公式模型的理論，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不同的理論和預(yù)期得到的貿(mào)易和金融在數(shù)據(jù)上的正相關(guān)的關(guān)系。下面列舉了一些可能的理論：

　　1．金融相當(dāng)于對(duì)貿(mào)易的輸入。由于雙方更強(qiáng)的金融基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)導(dǎo)致了更少的交易成本和更小的風(fēng)險(xiǎn)，更大的國(guó)家間的資金流從而產(chǎn)生。但由于更便宜的交易信貸，金融的發(fā)展也使得貿(mào)易繁榮。

　　2．信息溢出。通過(guò)商業(yè)活動(dòng)，產(chǎn)生了貿(mào)易聯(lián)系；貿(mào)易聯(lián)系加強(qiáng)了兩個(gè)經(jīng)濟(jì)體之間的信息交流，但這也反過(guò)來(lái)刺激出更大的將金融資本的流動(dòng)。相反的因果關(guān)系也是可以想象的：更強(qiáng)的財(cái)政的交互作用何能會(huì)導(dǎo)致更客觀的信息交換，這也會(huì)刺激更多的貿(mào)易。信息在公共和私人之間也會(huì)泄露。

　　3．完全違約和貿(mào)易懲罰。貿(mào)易的所得可以被用作一旦違約時(shí)的懲罰手段。

　　4．名聲的間接影響。持續(xù)的低風(fēng)險(xiǎn)，在商品合同中的誠(chéng)信交易可以提升名聲，進(jìn)而提升長(zhǎng)線(xiàn)交易的可持續(xù)性。

　　5．風(fēng)險(xiǎn)共享和產(chǎn)量劃分。國(guó)家間的金融發(fā)展和合并推動(dòng)了風(fēng)險(xiǎn)共享，這就可以根據(jù)各國(guó)的比較優(yōu)勢(shì)產(chǎn)生更加專(zhuān)門(mén)的產(chǎn)品模式，從而提高貿(mào)易量。

　　6．外國(guó)直接投資。由于有建立“出口平臺(tái)”的愿望，外國(guó)直接投資是有動(dòng)機(jī)的。它是由價(jià)格因素決定的。FDI隨著貿(mào)易的變化而一起變化。當(dāng)運(yùn)輸成本太高時(shí)，本地市場(chǎng)就需要更多的本地廠(chǎng)家，F(xiàn)DI就替代了貿(mào)易。

　　基于上面的理論和雙邊貿(mào)易、資金流等數(shù)據(jù)的可靠性，作者假設(shè)上面的項(xiàng)目存在一定的關(guān)系，這個(gè)關(guān)系可用于從某個(gè)策源國(guó)到幾個(gè)目的國(guó)的資金流：

　　ln(Financial Flow/GDP)it = a + b ln(Trade Flow/GDP)it + c Xit + uit

　　金融資本流動(dòng)量由參與國(guó)的規(guī)模適當(dāng)規(guī)劃，X是其他影響國(guó)家間金融流量的變量的矢量，u是誤差，使公式保持正常。

　　這里有些單元是在過(guò)去某時(shí)段的接收部分，它是整個(gè)時(shí)期的平均數(shù)據(jù)。典型的數(shù)據(jù)可以通過(guò)不同時(shí)段的幾個(gè)接受部分的數(shù)據(jù)獲得。這里所依賴(lài)的變量值用來(lái)衡量雙邊金融流入量。類(lèi)似的，貿(mào)易值也可以衡量貿(mào)易。可控變量X包括人均收入、貨幣制度等。這些變量值對(duì)貿(mào)易量、金融流動(dòng)量、或二者兼有影響。

　　（一）穩(wěn)健性檢測(cè)：其他控制變量 經(jīng)過(guò)分析，得到一些變量，這些變量反映了其他可能補(bǔ)充對(duì)該國(guó)的資本流動(dòng)的因素的貢獻(xiàn)：勞動(dòng)力增長(zhǎng)（通過(guò)人口增長(zhǎng)率和移民率反映），人們的資本積累水平（通過(guò)教育費(fèi)用衡量），自然資源（通過(guò)代表出口資源反映）。這四個(gè)另外加上的變量沒(méi)有對(duì)私人部門(mén)有很大影響但初級(jí)產(chǎn)品變量對(duì)公共投資造成了較大影響。

　　（二）穩(wěn)健性檢測(cè)；輔助變量估計(jì)：

　　作者再次運(yùn)用工具變數(shù)校正貿(mào)易潛在內(nèi)生性的方法進(jìn)行基準(zhǔn)分析，當(dāng)用貿(mào)易的工具變數(shù)分析時(shí)，貿(mào)易對(duì)私人和公共投資的影響都要比在運(yùn)用OLS分析時(shí)要大。從結(jié)果中得出在該例中貿(mào)易金融關(guān)系對(duì)于由金融到貿(mào)易的相反原因引起的內(nèi)生性保持穩(wěn)定。

　　（三）穩(wěn)健性測(cè)定：違約和制度

　　對(duì)圖表的分析可以得出，體制質(zhì)量對(duì)資金流動(dòng)沒(méi)有決定作用。但這并不意味著體制質(zhì)量對(duì)資金流動(dòng)沒(méi)有影響，因?yàn)樵撚绊懯情g接的。討論說(shuō)明大英帝國(guó)繼承了優(yōu)良的體制，該體制和帝國(guó)與高的貿(mào)易流相聯(lián)系，促進(jìn)了更多的資金流。貿(mào)易和金融的關(guān)系，從表中得出的結(jié)論對(duì)默認(rèn)值變量和體制變量并不敏感，事實(shí)上是固定的。

　　（四）模型檢測(cè)：貿(mào)易帝國(guó)的交互作用和懲罰理論

　　最后，拋掉沒(méi)有意義的體制系數(shù)，對(duì)戰(zhàn)前例子中加入一個(gè)關(guān)于殖民的變量。關(guān)于殖民的系數(shù)可以說(shuō)明貿(mào)易對(duì)資金流的影響相對(duì)獨(dú)立國(guó)家是強(qiáng)還是弱。關(guān)于懲罰假說(shuō)，表中沒(méi)有提供支持。在殖民地貿(mào)易對(duì)金融的影響并不遜于獨(dú)立國(guó)家。我們得出貿(mào)易和金融在殖民地和非殖民地的聯(lián)系是一樣強(qiáng)的，同時(shí)對(duì)懲罰理論造成了懷疑。

　　二、討論

　　在美國(guó)情況就不同了，首先要指出的是在兩次戰(zhàn)爭(zhēng)之間，美國(guó)的投資并沒(méi)有像戰(zhàn)前英國(guó)那樣被貿(mào)易所引導(dǎo)向私人部門(mén)。因?yàn)槿藗児�認(rèn)在兩次戰(zhàn)爭(zhēng)之間時(shí)期的`貿(mào)易比戰(zhàn)前貿(mào)易更為不安全而交易成本更高。造成這一現(xiàn)象的原因很多，包括在戰(zhàn)后持續(xù)的貿(mào)易銳減，金本位的崩潰，更嚴(yán)重的貿(mào)易壁壘以及增大的交易成本。有可能由于上述問(wèn)題過(guò)于嚴(yán)重，從而使得連通私人部門(mén)間關(guān)系的渠道被削弱了。多年在世界金融領(lǐng)域處于領(lǐng)導(dǎo)地位，給戰(zhàn)前英國(guó)足夠的時(shí)間來(lái)展示這些累積的力量。然而在兩次戰(zhàn)爭(zhēng)期間，在美國(guó)霸權(quán)建立的早些時(shí)候，美國(guó)沒(méi)有顯示出這種積累。這一在新金融霸權(quán)出現(xiàn)期間聯(lián)系的削弱在一定程度上印證了基于因果累計(jì)，信息及信譽(yù)外溢理論的正確性。

　　我們接下來(lái)指出在兩次戰(zhàn)爭(zhēng)之間所出現(xiàn)強(qiáng)烈的所得效益。這些所得效益對(duì)于私人投資和總投資說(shuō)明了新的霸權(quán)是建立在一個(gè)完全不同的環(huán)境上的。如果在兩次戰(zhàn)爭(zhēng)之間，信用薄弱，持續(xù)時(shí)間很短且難以有效獲得信息的話(huà)，美國(guó)的投資人將會(huì)尋找一個(gè)可選擇的信號(hào)來(lái)幫助他們找出較好的債務(wù)人。這是人均收入可以被視為在該國(guó)能可靠經(jīng)商投資的信號(hào)。這一因素在強(qiáng)烈的貿(mào)易-金融關(guān)系中尤為明顯。

　　最后，要指出的是金本位制對(duì)于其他衰退的影響是十分輕微的。在研究中，貿(mào)易關(guān)系與殖民地地位比起前在投資目標(biāo)國(guó)的貨幣體制更能吸引投資者。金本位制可以看作是貿(mào)易變量的一部分。另外一個(gè)可能的解釋是許多采取金本位制的國(guó)家都是英國(guó)的殖民地，把殖民地這一因素和金本位這一因素結(jié)合起來(lái)看的話(huà)，我們可以把金本位制視為殖民地因素的一部分。

　　三、結(jié)論

　　總體結(jié)論是貿(mào)易-金融之間關(guān)系在1870-1913和1920-1929確實(shí)存在并發(fā)揮作用。通過(guò)對(duì)于機(jī)制等變量的分析可以發(fā)現(xiàn)：增長(zhǎng)的貿(mào)易將導(dǎo)致從兩個(gè)霸權(quán)國(guó)家獲得更多的投資，一戰(zhàn)前的英國(guó)和戰(zhàn)后的美國(guó)的銀行家走向了世界。

　　那些研究信息與信用有貿(mào)易外溢到投資的理論可能會(huì)借助于我們分析中所發(fā)現(xiàn)的兩個(gè)霸權(quán)國(guó)家之間的差異。由于英國(guó)商人和借款人有足夠的時(shí)間來(lái)建立相互關(guān)系及信用，外溢現(xiàn)象在一戰(zhàn)前更為顯著，而由于美國(guó)是新興的霸權(quán)國(guó)家，缺少在國(guó)際貿(mào)易和金融領(lǐng)域充當(dāng)領(lǐng)袖的記錄，這一關(guān)系在兩次戰(zhàn)爭(zhēng)間的美國(guó)較為薄弱。考慮到這一點(diǎn)，我們發(fā)現(xiàn)在兩次戰(zhàn)爭(zhēng)間私人投資的貿(mào)易-金融參數(shù)較小。

　　最終作者對(duì)懲罰理論造成了懷疑，一定程度上印證了基于因果累計(jì)，信息及信譽(yù)外溢理論的正確性。 有關(guān)貿(mào)易與金融之間的聯(lián)系的解釋說(shuō)明應(yīng)著眼于在各個(gè)時(shí)期都有效，并加入其他外生變量如政治，帝國(guó)，組織機(jī)構(gòu)，運(yùn)輸成本及其它可以更好的說(shuō)明這一理論的變量。 

國(guó)際貿(mào)易論文12

　　1、小微外貿(mào)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策分析

　　2、絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶下陜西蘋(píng)果出口外貿(mào)現(xiàn)狀

　　3、電子商務(wù)為我國(guó)外貿(mào)企業(yè)帶來(lái)的商機(jī)與挑戰(zhàn)

　　4、高職外貿(mào)跟單課程教學(xué)改革與外貿(mào)專(zhuān)才培養(yǎng)研究

　　5、校企合作共建校園外貿(mào)網(wǎng)店的探索與實(shí)踐

　　6、內(nèi)外需均衡化下我國(guó)外貿(mào)轉(zhuǎn)型研究

　　7、新常態(tài)下培育外貿(mào)新優(yōu)勢(shì)研究

　　8、外貿(mào)對(duì)沿海港航公司經(jīng)濟(jì)效率影響的空間差異分析

　　9、服裝外貿(mào)跟單員崗位現(xiàn)狀淺析

　　10、河北省外貿(mào)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力問(wèn)題探討

　　11、廣西外貿(mào)人才實(shí)踐能力的社會(huì)調(diào)查與人才培養(yǎng)模式研究

　　12、新常態(tài)下烏蘭察布地區(qū)外貿(mào)經(jīng)營(yíng)狀況的調(diào)查分析

　　13、十堰市外貿(mào)發(fā)展現(xiàn)狀與面臨的問(wèn)題及對(duì)策

　　14、外貿(mào)單證課程改革探討

　　15、職業(yè)能力視角下高職外貿(mào)函電教育改革的路徑思考

　　16、跨境電商背景下我國(guó)中小外貿(mào)企業(yè)發(fā)展探析

　　17、跨境電子商務(wù)為我國(guó)外貿(mào)企業(yè)帶來(lái)的影響分析

　　18、論海寧市外貿(mào)發(fā)展中的品牌困境及其對(duì)策

　　19、中國(guó)外貿(mào)依存度的分析與思考

　　20、以服務(wù)貿(mào)易創(chuàng)新 促外貿(mào)轉(zhuǎn)型升級(jí)

　　21、碳關(guān)稅對(duì)我國(guó)外貿(mào)影響及應(yīng)對(duì)措施分析

　　22、跨境電商背景下溫州傳統(tǒng)外貿(mào)企業(yè)的轉(zhuǎn)型研究

　　23、外貿(mào)企業(yè)全面成本管理探析

　　24、中小外貿(mào)企業(yè)融資問(wèn)題研究

　　25、茶葉外貿(mào)中的綠色壁壘及法律對(duì)策分析

　　26、我國(guó)外貿(mào)人才培養(yǎng)質(zhì)量和人才提升途徑的研究--以溫州外貿(mào)人才需求和質(zhì)量提升為例

　　27、我國(guó)茶葉外貿(mào)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的挖潛與培育研究

　　28、我國(guó)中小外貿(mào)企業(yè)面臨的外匯交易風(fēng)險(xiǎn)及其防范

　　29、外貿(mào)出口企業(yè)國(guó)際結(jié)算的風(fēng)險(xiǎn)管理研究

　　30、中小外貿(mào)企業(yè)出口貿(mào)易融資風(fēng)險(xiǎn)和對(duì)策淺析

　　31、電子商務(wù)對(duì)中小外貿(mào)企業(yè)的影響研究

　　32、新形勢(shì)下青島外貿(mào)發(fā)展策略分析

　　33、我國(guó)中小型外貿(mào)企業(yè)出口信用風(fēng)險(xiǎn)管理體系研究

　　34、后危機(jī)時(shí)代外貿(mào)企業(yè)信用風(fēng)險(xiǎn)防范問(wèn)題探究

　　35、電子商務(wù)對(duì)我國(guó)外貿(mào)企業(yè)的影響研究

　　36、外貿(mào)引力模型視角下中國(guó)省際貿(mào)易潛力測(cè)度模型研究與貿(mào)易特征解析

　　37、作為兩用物項(xiàng)管制稀土出口的外貿(mào)制度探析

　　38、高職外貿(mào)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)服務(wù)學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

　　39、以就業(yè)為導(dǎo)向構(gòu)建高職外貿(mào)人才培養(yǎng)模式

　　40、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)團(tuán)購(gòu)行為分析--以福州外語(yǔ)外貿(mào)學(xué)院為例

　　41、微格教學(xué)法在中職外貿(mào)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐探討

　　42、我國(guó)外貿(mào)中小企業(yè)應(yīng)用電子商務(wù)策略研究

　　43、外貿(mào)企業(yè)供應(yīng)鏈優(yōu)化策略研究

　　44、電子商務(wù)對(duì)寧波外貿(mào)發(fā)展的影響及對(duì)策

　　45、中國(guó)跨境電子商務(wù)助推外貿(mào)轉(zhuǎn)型升級(jí)的策略探討

　　46、淺談外貿(mào)企業(yè)內(nèi)控制度的風(fēng)險(xiǎn)管理

　　47、中小型外貿(mào)企業(yè)出口信用風(fēng)險(xiǎn)分析及管理

　　48、外貿(mào)商務(wù)談判中文化差異與應(yīng)對(duì)措施

　　49、跨境貿(mào)易電子商務(wù)對(duì)外貿(mào)市場(chǎng)的影響分析

　　50、營(yíng)造外貿(mào)企業(yè)紅利管理的新常態(tài)

　　51、外貿(mào)電商風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別及防范

　　52、中職外貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生解讀信用證能力的'培養(yǎng)策略

　　53、以崗位技能要求為目標(biāo)的外貿(mào)跟單課程設(shè)計(jì)探討

　　54、經(jīng)濟(jì)全球化背景下外貿(mào)企業(yè)信用風(fēng)險(xiǎn)管理與控制

　　55、浙江外貿(mào)市場(chǎng)安全性分析

　　56、小微外貿(mào)企業(yè)融資信用問(wèn)題探究

　　57、我國(guó)外貿(mào)出口企業(yè)的跨境電商之路

　　58、匯率變化對(duì)我國(guó)外貿(mào)的影響及建議

　　59、外貿(mào)企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理

　　60、新常態(tài)下湖南外貿(mào)發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策探討

　　61、新外貿(mào)時(shí)代的對(duì)策研究淺析

　　62、中小外貿(mào)企業(yè)國(guó)際貿(mào)易融資創(chuàng)新研究

　　63、外商直接投資對(duì)我國(guó)外貿(mào)經(jīng)濟(jì)的影響分析

　　64、淺析我國(guó)外貿(mào)發(fā)展戰(zhàn)略路徑的選擇

　　65、新匯率機(jī)制下貿(mào)易型外貿(mào)企業(yè)的外匯風(fēng)險(xiǎn)管理

　　66、低碳經(jīng)濟(jì)背景下的中國(guó)外貿(mào)發(fā)展

　　67、外貿(mào)進(jìn)口企業(yè)如何進(jìn)行稅收籌劃

　　68、我國(guó)應(yīng)用型外貿(mào)人才培養(yǎng)創(chuàng)新研究

　　69、高職院校外貿(mào)單證課程教學(xué)改革探索

　　70、新常態(tài)下中部地區(qū)中小型外貿(mào)企業(yè)發(fā)展探析

　　71、我國(guó)中小外貿(mào)企業(yè)服務(wù)外包問(wèn)題研究

　　72、淺析跨境電商物流對(duì)蘇州外貿(mào)的影響

　　73、“營(yíng)改增”對(duì)外貿(mào)企業(yè)的影響及應(yīng)對(duì)策略

　　74、發(fā)展跨境電子商務(wù) 助力福建外貿(mào)轉(zhuǎn)型升級(jí)

　　75、跨境電子商務(wù)提升我國(guó)外貿(mào)競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)研究

　　76、現(xiàn)代陶瓷企業(yè)外貿(mào)管理系統(tǒng)解決方案

　　77、傳統(tǒng)外貿(mào)企業(yè)開(kāi)展跨境電子商務(wù)的策略分析

　　78、貿(mào)易摩擦對(duì)我國(guó)改變外貿(mào)發(fā)展模式的啟示

　　79、外貿(mào)企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)渠道的風(fēng)險(xiǎn)分析與管理

　　80、我國(guó)外貿(mào)發(fā)展面臨的國(guó)際環(huán)境

　　81、淺談我國(guó)外貿(mào)跨境電子商務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀和建議

　　82、綠色壁壘對(duì)我國(guó)外貿(mào)出口的影響分析

　　83、新常態(tài)下嘉興外貿(mào)企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展研究

　　84、跨境電商對(duì)外貿(mào)轉(zhuǎn)型與升級(jí)的意義分析

　　85、試論中小型外貿(mào)企業(yè)財(cái)務(wù)管理問(wèn)題

　　86、財(cái)政中的外貿(mào)數(shù)據(jù)與國(guó)家對(duì)策

　　87、商務(wù)英語(yǔ)在企業(yè)外貿(mào)業(yè)務(wù)中的應(yīng)用

　　88、外貿(mào)企業(yè)商務(wù)英語(yǔ)跨文化交際策略

　　89、外貿(mào)企業(yè)商務(wù)英語(yǔ)人才管理的策略

　　90、《外貿(mào)英語(yǔ)函電》課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐

　　91、淺析我國(guó)外貿(mào)企業(yè)在新興市場(chǎng)面臨的風(fēng)險(xiǎn)

　　92、外貿(mào)從業(yè)人員職業(yè)道德規(guī)范

　　93、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)外貿(mào)技能培養(yǎng)探討

　　94、福建服裝外貿(mào)企業(yè)實(shí)施供應(yīng)鏈管理模式構(gòu)想

　　95、浙江外貿(mào)型人才結(jié)構(gòu)變化趨勢(shì)研究

　　96、校企合作下外貿(mào)專(zhuān)業(yè)課程體系優(yōu)化研究

　　97、外貿(mào)專(zhuān)業(yè)社會(huì)人才需求調(diào)研分析

　　98、論外貿(mào)行業(yè)需求與高職教育

　　99、淺析外貿(mào)業(yè)務(wù)員職業(yè)發(fā)展通道的建設(shè)

　　100、小微外貿(mào)企業(yè)的破瓶頸之策

國(guó)際貿(mào)易論文13

　　一、高職院校國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)開(kāi)放性

　　實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)涵與目標(biāo)高職院校國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，要充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)思想，及時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容與體系進(jìn)行相應(yīng)的改革，讓實(shí)驗(yàn)教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主動(dòng)性完美結(jié)合，其原則是統(tǒng)一知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生收集與處理信息的能力，讓學(xué)生在獲取新知識(shí)的同時(shí)，可以對(duì)問(wèn)題進(jìn)行綜合性的歸納與分析，并制定相應(yīng)的解決措施。在這種教學(xué)目標(biāo)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)始終處在不斷探索的對(duì)知識(shí)的渴求中，學(xué)習(xí)更加地積極主動(dòng)，能動(dòng)性進(jìn)一步增強(qiáng)，提高了學(xué)生的創(chuàng)造能力與創(chuàng)新意識(shí)，可以更快、更容易適應(yīng)社會(huì)生存。開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，主要是對(duì)學(xué)生完全開(kāi)放教學(xué)的時(shí)間、空間與教學(xué)內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂觀念，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，幫助學(xué)生更快掌握基本知識(shí)與技能。這種教學(xué)方式對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與能力非常有效，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生可以不斷地提出新的問(wèn)題，并且獨(dú)立思考與解決，從而在實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)中發(fā)現(xiàn)更多的新事物與新知識(shí)，使學(xué)習(xí)思路更加清晰，豐富自身的想象能力，對(duì)概括與推理能力的提高也有所幫助。此外，開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)還可以幫助學(xué)生充分利用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)內(nèi)容，在基本技能的訓(xùn)練中加深對(duì)新舊知識(shí)的理解。

　　二、高職院校國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)框架的建立

　　（一）改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。在開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)題目的設(shè)計(jì)非常關(guān)鍵。在這一環(huán)節(jié)，可以由老師出題目，或者學(xué)生自己對(duì)題目進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過(guò)相關(guān)資料的查找，獨(dú)立設(shè)計(jì)與操作，只有在遇到難題時(shí)請(qǐng)教老師，其余的過(guò)程都可以自己進(jìn)行，不用完全按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)的步驟，保障了實(shí)驗(yàn)題目的創(chuàng)新性與可操作性。設(shè)計(jì)好題目之后，對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃，首先要拓寬所涉及的知識(shí)面，盡量聯(lián)系國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)或與該專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，而不應(yīng)該局限于實(shí)驗(yàn)課本或者指導(dǎo)書(shū)，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)避開(kāi)傳統(tǒng)課程建設(shè)理論博覽的驗(yàn)證式，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容更加靈活多變。當(dāng)學(xué)生在題目設(shè)計(jì)與資料查找中，還可以對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的理論知識(shí)進(jìn)行鞏固，包括國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的一些基礎(chǔ)知識(shí)。高職院校要結(jié)合實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)有設(shè)備與實(shí)驗(yàn)條件，盡量多開(kāi)設(shè)綜合性、開(kāi)放性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，對(duì)問(wèn)題的設(shè)定從不同的角度進(jìn)行，豐富學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中體會(huì)到成功的喜悅，擁有更多的成就感，從而最大程度地激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)造熱情。

　　（二）創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方式。設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目是開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要組成部分，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方式，可以用不同的方式設(shè)計(jì)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，手段更加靈活多變，從本質(zhì)上改變了傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，增強(qiáng)了學(xué)生的好奇心，提高了學(xué)生的創(chuàng)造力，從而吸引更多的學(xué)生參與到開(kāi)放性的實(shí)驗(yàn)中。例如，國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的綜合素質(zhì)培訓(xùn)，可以通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)與實(shí)習(xí)，利用完全開(kāi)放的方式，在吸引學(xué)生的過(guò)程中能夠凝聚學(xué)生的注意力，引發(fā)他們深入思考某一個(gè)問(wèn)題，使學(xué)生的思維更加積極與活躍，拓寬了學(xué)生的思路，可以更加持續(xù)地、深入地研究問(wèn)題，創(chuàng)新欲望也會(huì)更加強(qiáng)烈，在問(wèn)題的設(shè)想方面更大膽，從而探索出解決問(wèn)題的新方法與新思路，完成實(shí)驗(yàn)題目的科學(xué)論證。

　　（三）開(kāi)放問(wèn)題解答途徑。在學(xué)生探索精神的培養(yǎng)中，有一種有效的方法就是開(kāi)放實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的解答途徑，這也是開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要特征之一。開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)可以引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展，使他們的學(xué)習(xí)方法擺脫傳統(tǒng)的束縛，不用再死板地去掌握理論知識(shí)，也不用按部就班地模仿教師所傳授的現(xiàn)成方法去解決實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題，而是尋找更多解決問(wèn)題的途徑。這種方法的實(shí)際動(dòng)手能力更強(qiáng)，學(xué)生要通過(guò)資料的查閱收集、信息的分析處理，對(duì)實(shí)際情況有更多的探索，才能找到解決問(wèn)題的捷徑。探索開(kāi)放性問(wèn)題的解決途徑，實(shí)際上是一個(gè)創(chuàng)造性的活動(dòng)過(guò)程，該過(guò)程可以有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　（四）完善開(kāi)放實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的完善主要有兩個(gè)方面，一個(gè)是正確性，即結(jié)果一定要正確，另一個(gè)是開(kāi)放性，即一題可以多解，對(duì)問(wèn)題的驗(yàn)證可以從多角度進(jìn)行。正確的結(jié)果可以通過(guò)多條途徑進(jìn)行驗(yàn)證，使開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)徹底擺脫標(biāo)準(zhǔn)化答案的束縛，鼓勵(lì)學(xué)生用靈活的發(fā)散性思維進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，達(dá)到觸類(lèi)旁通的目的。學(xué)生的發(fā)散性思維，可以有效提高他們的創(chuàng)造力，脫離傳統(tǒng)的以指導(dǎo)教師為中心的固定模式，充分發(fā)揮出自身的想象力，使學(xué)生的創(chuàng)新靈感更多，創(chuàng)新意識(shí)更強(qiáng)。

　　（五）轉(zhuǎn)變課堂提問(wèn)方式。在傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，往往是由教師進(jìn)行提問(wèn)，學(xué)生進(jìn)行解答。而開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生成為提問(wèn)的主體，教師起到輔助引導(dǎo)的作用。教師可以在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)題，還可以讓其他的學(xué)生對(duì)該問(wèn)題發(fā)表自己的看法。這一過(guò)程中，教師的職責(zé)是引導(dǎo)與糾正。開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的提出問(wèn)題，通常比解決問(wèn)題更為重要。提出問(wèn)題可以幫助學(xué)生從全新的角度去看待該問(wèn)題，豐富學(xué)生的想象力，而解決問(wèn)題只是實(shí)驗(yàn)中的一項(xiàng)技能。鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，可以幫助學(xué)生從多角度進(jìn)行選題，即使該問(wèn)題是錯(cuò)誤的或者是不合適的，也是學(xué)生自己創(chuàng)造出來(lái)的，教師只要多加指導(dǎo)，減少苛責(zé)，給予證明的評(píng)價(jià)，耐心回答學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題，增加與學(xué)生的互動(dòng)。對(duì)于不能及時(shí)解答的問(wèn)題，教師還可以與學(xué)生進(jìn)行探討，讓學(xué)生在課余時(shí)間查找資料解決。轉(zhuǎn)變課堂提問(wèn)方式可以對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造熱情進(jìn)行保障，從而讓實(shí)驗(yàn)課堂擁有更多的活力。

　　三、高職院校國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的設(shè)計(jì)

　　（一）對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的改革。國(guó)際貿(mào)易實(shí)驗(yàn)室的主要目的是為了培養(yǎng)學(xué)生調(diào)研國(guó)際市場(chǎng)、報(bào)關(guān)、國(guó)際貿(mào)易單證實(shí)訓(xùn)、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等方面的能力，該實(shí)驗(yàn)室可以對(duì)國(guó)際貿(mào)易進(jìn)出口業(yè)務(wù)流程進(jìn)行模擬，還可以提供國(guó)際貿(mào)易單證的填寫(xiě)與審查功能以及現(xiàn)代商務(wù)系統(tǒng)功能，基于國(guó)際貿(mào)易實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，要以開(kāi)放性為宗旨，幫助學(xué)生熟悉國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)的完整步驟，包括填寫(xiě)和審查各種單證、進(jìn)行商務(wù)談判以及簽訂商業(yè)合同、進(jìn)行網(wǎng)上交易等實(shí)踐活動(dòng)。在這一過(guò)程中，要盡量避免重復(fù)建設(shè)與分散閑置的實(shí)驗(yàn)室資源模式，根據(jù)總體的改革框架進(jìn)行資源優(yōu)化與結(jié)構(gòu)調(diào)整，保障學(xué)生的專(zhuān)業(yè)與實(shí)踐基礎(chǔ)相結(jié)合，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室組合，使實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放性進(jìn)一步完善，有效解決傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室設(shè)置分散、功能不全等問(wèn)題，使系統(tǒng)資源達(dá)到充分的共享。實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的改革，要發(fā)揮出專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的功能，減少閑置浪費(fèi)現(xiàn)象，既可以滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)驗(yàn)需求，又可以降低學(xué)校科研經(jīng)費(fèi)的投入，使學(xué)生在本校的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)就可以親身體驗(yàn)國(guó)際貿(mào)易的實(shí)踐活動(dòng)。

　　（二）實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的改革創(chuàng)新。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是以學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)為主的，而教學(xué)的課時(shí)通常是固定的，因此要合理調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，對(duì)理論課時(shí)進(jìn)行壓縮，盡量增加實(shí)驗(yàn)課時(shí)，以確保學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)的時(shí)間。當(dāng)前有不少高職院校國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)所開(kāi)設(shè)的課程，理論課課時(shí)與實(shí)驗(yàn)課課時(shí)的比例較為均衡，但是實(shí)驗(yàn)方法缺少創(chuàng)新，學(xué)生對(duì)教師指導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)大多是機(jī)械模仿，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容僅僅是為了驗(yàn)證學(xué)生所學(xué)到的理論知識(shí)，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程只能被動(dòng)地接受。根據(jù)前文分析，在開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)里，學(xué)生是主體，可以自己設(shè)定題目，可以根據(jù)自身需要掌握某一些理論知識(shí)與基本技能，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)方法，以自己的觀點(diǎn)去解答問(wèn)題。這種實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的改革創(chuàng)新，可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。因此，教師可以針對(duì)學(xué)生不同層次的需求，采用層次化與個(gè)性化的教學(xué)方式，以學(xué)生為主體開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)設(shè)備。例如，學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段，往往對(duì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)方面的訓(xùn)練比較側(cè)重，更深層次的內(nèi)容則超出了能力范圍，而在專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)階段，則傾向于實(shí)際應(yīng)用方面的實(shí)驗(yàn)研究，這就是學(xué)生不同層次的需求。開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，包含基本實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。基本實(shí)驗(yàn)是幫助學(xué)生理解基礎(chǔ)知識(shí)，綜合性實(shí)驗(yàn)是對(duì)學(xué)生的綜合能力與素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是幫助學(xué)生掌握具有創(chuàng)新性的科研能力。綜合性實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)所需要的.專(zhuān)業(yè)知識(shí)較多，因此要有相對(duì)應(yīng)的開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室。在這種實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，無(wú)論是實(shí)驗(yàn)內(nèi)容還是儀器設(shè)備，都是全方位、全天候?qū)�學(xué)生開(kāi)放的。學(xué)生是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主體，可以在實(shí)驗(yàn)中自主發(fā)揮，培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣，能夠?qū)τ杏玫男畔⑦M(jìn)行篩選，從而做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。在開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，指導(dǎo)教師要留給學(xué)生充分的探索與創(chuàng)新空間，鼓勵(lì)他們自主設(shè)計(jì)題目，在時(shí)間與空間上堅(jiān)持向?qū)W生開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，幫助他們指定實(shí)驗(yàn)方案，讓他們研究自己感興趣的課題。

　　（三）實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件的改善。開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的一個(gè)重要原則就是要避免實(shí)驗(yàn)室的重復(fù)建設(shè)與資源的分散閑置，但該原則的前提是要保障正常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，包括硬件條件與軟件條件。硬件條件主要是實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)施建設(shè)，因?yàn)橐�完成科學(xué)實(shí)驗(yàn)，硬件設(shè)施是基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)設(shè)施與裝備必須要現(xiàn)代化。軟件條件是科學(xué)的教學(xué)方法與先進(jìn)的教學(xué)觀念。所以高職院校在改革教學(xué)模式的同時(shí)，也要加快改造國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，對(duì)效果不好的老舊實(shí)驗(yàn)儀器要進(jìn)行更新?lián)Q代，定期采購(gòu)先進(jìn)的儀器設(shè)備，縮短與其他院校的差距，提供給學(xué)生更好的實(shí)驗(yàn)的條件。此外，還要充分發(fā)揮高職院校國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)資源，使開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室得到更有效率的應(yīng)用。

　　（四）實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)的加強(qiáng)。在實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍中，教師是改革的策劃者和政策的實(shí)施者，擁有一支素質(zhì)優(yōu)良、理念先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍，可以有效保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。通常情況下，實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)教師要具備創(chuàng)新與奉獻(xiàn)精神，具有較強(qiáng)的教研能力，年齡與學(xué)歷要合理。由于開(kāi)放性國(guó)際貿(mào)易實(shí)驗(yàn)室的綜合性實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)較多，存在著不確定因素，有可能會(huì)有新問(wèn)題出現(xiàn)，因此對(duì)指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)要求較高。在以學(xué)生為主體的開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，很多實(shí)驗(yàn)是學(xué)生自行設(shè)計(jì)的，學(xué)生還會(huì)提出各種創(chuàng)造性的問(wèn)題，這就需要實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師不斷地提升自身的業(yè)務(wù)水平與能力，進(jìn)一步拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，熟悉與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的先進(jìn)技術(shù)與實(shí)驗(yàn)方法，并且具備較好的實(shí)踐操作能力，以解決學(xué)生提出的各種實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。高職院校可以組織實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師進(jìn)行專(zhuān)題研究，加深理解實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，掌握技術(shù)方法與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容；利用職稱(chēng)評(píng)定、工作量計(jì)算等制度的改革激勵(lì)教師，對(duì)取得突出成績(jī)的教師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。全面加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的學(xué)術(shù)水平，是開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系中不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。

　　四、結(jié)論

　　在教育改革的大背景下，高職院校開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的改革是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的有效手段，實(shí)施開(kāi)放性國(guó)際貿(mào)易實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)信息主動(dòng)發(fā)現(xiàn)與捕捉，對(duì)解決問(wèn)題的途徑有更深層次的研究，從而增長(zhǎng)學(xué)生的實(shí)踐性知識(shí)。開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力與綜合解決問(wèn)題的能力，發(fā)揮學(xué)生的發(fā)散性思維，提升學(xué)生的創(chuàng)造能力。開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生能動(dòng)性的重要模式，但是當(dāng)前高職院校國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中還存在著不少問(wèn)題，需要從事國(guó)際貿(mào)易類(lèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)老師進(jìn)行積極的探索，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，以開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)出更多的具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)人才。

國(guó)際貿(mào)易論文14

　　畢業(yè)論文題目：基于武漢城市圈的《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》高職課程建設(shè)

　　武漢城市圈，又稱(chēng)為“8+1”城市圈，是指以武漢為中心100公里的半徑內(nèi)的9個(gè)城市，包括武漢、黃石、黃岡、鄂州、孝感、咸寧、仙桃、天門(mén)、潛江等。國(guó)土面積達(dá)6萬(wàn)平方公里，占全省面積的33%，總?cè)丝?千多萬(wàn)，GDP占全省的63%，是湖北省經(jīng)濟(jì)密度最大的區(qū)域。

　　《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》主要涉及國(guó)際貿(mào)易理論與政策，國(guó)際貿(mào)易法律與慣例、國(guó)際金融、國(guó)際運(yùn)輸與保險(xiǎn)等基本原理與知識(shí)的運(yùn)用，是國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的核心課程之一。作為武漢地區(qū)一所高職院校所開(kāi)設(shè)的課程，應(yīng)該立足于武漢城市圈，利用其提供的資源，并為其培養(yǎng)國(guó)際貿(mào)易人才。

　　一、武漢城市圈的國(guó)際貿(mào)易狀況

　　全省的對(duì)外貿(mào)易在前幾年的快速增長(zhǎng)過(guò)后，20xx年有所放緩，但是外商投資仍然增速迅猛。全年全省實(shí)現(xiàn)外貿(mào)進(jìn)出口總額319.59億美元，比上年下降 4.8%，其中：出口194.01億美元，下降0.6%;進(jìn)口125.59億美元，下降10.6%。新批外商直接投資項(xiàng)目271個(gè)。全年外商直接投資 56.66億美元，增長(zhǎng)21.7%。在這樣的大環(huán)境下，不完全統(tǒng)計(jì)武漢城市圈于20xx年實(shí)現(xiàn)進(jìn)口總額102.19億美元，占全省的81.4%，出口總額 128.63億美元，占全省的66.3%，實(shí)際利用外資51.63億美元，占全省的91.1%。詳情可參考表格1，本表由湖北省統(tǒng)計(jì)局年度統(tǒng)計(jì)公報(bào)整理而得，空白為公報(bào)中未提供的數(shù)據(jù)，而黃石市則截至目前未提供20xx年度公報(bào)。

　　表格 1 20xx年武漢城市圈外貿(mào)情況(空白格為未提供數(shù)據(jù))(略)

　　可以看出，武漢城市圈繼續(xù)了一強(qiáng)八弱的格局，武漢市仍然在“8+1”城市圈乃至整個(gè)湖北省中占據(jù)絕對(duì)領(lǐng)先的`地位。在持續(xù)了幾年的快速增長(zhǎng)以后，對(duì)外貿(mào)易已經(jīng)由單純的產(chǎn)品進(jìn)出口向外商投資轉(zhuǎn)型。而在各種出口的產(chǎn)品中，高新技術(shù)產(chǎn)品出口占了很大比重。20xx年武漢市高新技術(shù)產(chǎn)品出口總額為40.01億美元，增長(zhǎng)10.8%。這些數(shù)據(jù)在我們進(jìn)行課程建設(shè)時(shí)都是非常有幫助的。

　　二、《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》的課程建設(shè)

　　教育部十六號(hào)文指出，高職教育應(yīng)該培養(yǎng)“高素質(zhì)技能型人才”，其中提到要“突出教學(xué)的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性”，要根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，要把“工學(xué)結(jié)合”作為人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)。

　　從教學(xué)目標(biāo)上來(lái)說(shuō)，本課程應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生具備外貿(mào)業(yè)務(wù)員的能力;課程的教學(xué)內(nèi)容包括業(yè)務(wù)關(guān)系的建立與維護(hù)、安培工廠(chǎng)生產(chǎn)與跟單、委托辦理運(yùn)輸、保險(xiǎn)、商檢、簽證、報(bào)關(guān)、制單結(jié)匯、核銷(xiāo)與退補(bǔ)稅等。

　　首先，從校外實(shí)訓(xùn)基地的選取上，還是以武漢市的單位為主。對(duì)于高職院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，“理論夠用，實(shí)踐過(guò)硬”是人才培養(yǎng)的方向，因此必須要有足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在校內(nèi)進(jìn)行了足夠的實(shí)訓(xùn)以后，適當(dāng)?shù)膮⒓有Ｍ鈱?shí)訓(xùn)基地的鍛煉，能讓學(xué)生真正零距離的與生產(chǎn)實(shí)踐相銜接。作為城市圈內(nèi)的高職院校，顯然選取圈內(nèi)的基地更加方便管理。然而由于武漢城市圈一強(qiáng)八弱的特點(diǎn)，雖然其它八個(gè)城市的發(fā)展同樣迅速，但目前來(lái)說(shuō)外貿(mào)規(guī)模仍然遠(yuǎn)不及武漢市，因此更好的實(shí)訓(xùn)基地仍然只能在武漢市內(nèi)尋找。若干年后，當(dāng)其它城市的規(guī)模能夠與武漢市相當(dāng)時(shí)，也將能夠提供足夠的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，這需要高效的管理者有足夠精準(zhǔn)的前瞻性的眼光。

　　其次，在教學(xué)內(nèi)容的安排中，應(yīng)該注重強(qiáng)調(diào)高新技術(shù)產(chǎn)品貿(mào)易的特點(diǎn)。武漢市是一個(gè)高校林立的城市，因此高新技術(shù)產(chǎn)品也成為了它的一大出口來(lái)源。其中，計(jì)算機(jī)和通訊技術(shù)類(lèi)產(chǎn)品占了主要部分。而企業(yè)類(lèi)型則主要以私營(yíng)企業(yè)和外商投資企業(yè)為主。因此，在教學(xué)中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)這些特點(diǎn)，有針對(duì)性的培養(yǎng)這些企業(yè)所需要的外貿(mào)人才。有理由相信，在今后，高新技術(shù)產(chǎn)品的出口在外貿(mào)進(jìn)出口中都將會(huì)占據(jù)相當(dāng)大的比例。

　　最后，教師應(yīng)該在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)在國(guó)際貿(mào)易中貿(mào)易投資交融的趨勢(shì)。在目前貿(mào)易投資一體化的背景之下，外資政策和貿(mào)易政策必然會(huì)越來(lái)越相互滲透、相互影響。因此我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生的外貿(mào)業(yè)務(wù)時(shí)，也不能夠?qū)ν顿Y政策和現(xiàn)狀的發(fā)展視而不見(jiàn)。近幾年來(lái)，在整個(gè)世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)環(huán)境的影響下，加上國(guó)內(nèi)人口紅利的慢慢消失，直接的進(jìn)出口貿(mào)易已經(jīng)遇到了較大的困難，而直接投資的增長(zhǎng)則仍然保持了堅(jiān)挺。這應(yīng)該成為我們進(jìn)行國(guó)際貿(mào)易課程教學(xué)時(shí)不可回避的背景環(huán)境。

　　三、總結(jié)

　　本文分析了武漢城市圈的外貿(mào)特點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)之上提出了《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程建設(shè)中應(yīng)該注意的幾點(diǎn)問(wèn)題。由于20xx年湖北省的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)尚未出爐，而 20xx年的數(shù)據(jù)又不完全，因此在分析數(shù)據(jù)時(shí)有些遺憾;在課程建設(shè)上，今后會(huì)進(jìn)行一些教學(xué)實(shí)踐，并收集實(shí)踐的數(shù)據(jù)。這些都是接下來(lái)可以改進(jìn)的地方。

國(guó)際貿(mào)易論文15

　　論文摘要：中國(guó)企業(yè)應(yīng)對(duì)國(guó)際貿(mào)易摩擦的能力越來(lái)越強(qiáng)。在國(guó)際市場(chǎng)風(fēng)云變幻之中，中國(guó)企業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程并非一帆風(fēng)順。應(yīng)對(duì)貿(mào)易摩擦的旅程總是深一腳，淺一腳，最后才能穩(wěn)定。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。本文通過(guò)對(duì)我國(guó)國(guó)際貿(mào)易摩擦日益增多原因的分析，淺析了一些應(yīng)對(duì)貿(mào)易摩擦的措施。 論文關(guān)鍵詞：國(guó)際貿(mào)易 摩擦問(wèn)題

　　所謂國(guó)際貿(mào)易摩擦就是指在國(guó)際貿(mào)易中，國(guó)與國(guó)之間在進(jìn)行貿(mào)易往來(lái)的過(guò)程中，在貿(mào)易平衡上所產(chǎn)生的，一般是一國(guó)的持續(xù)順差，另一國(guó)的逆差，或一國(guó)的貿(mào)易活動(dòng)觸及或傷害另一國(guó)的產(chǎn)業(yè)。

　　隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，國(guó)際環(huán)境的變化以及越來(lái)越多的發(fā)展中國(guó)家融人經(jīng)濟(jì)全球化、參與國(guó)際分工，國(guó)際貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)日漸激烈，當(dāng)然就會(huì)產(chǎn)生摩擦。因此，貿(mào)易摩擦數(shù)量增多并不奇怪，這是貿(mào)易增長(zhǎng)的必然反應(yīng)。但應(yīng)對(duì)貿(mào)易摩擦是我們必須認(rèn)真研究的問(wèn)題。我們一方面要冷靜對(duì)待、看清本質(zhì)；另一方面要有積極的應(yīng)對(duì)措施。

　　一、應(yīng)努力轉(zhuǎn)變出口增長(zhǎng)方式。盡可能提升我國(guó)出口產(chǎn)品的技術(shù)含量，開(kāi)辟更廣泛的國(guó)際市場(chǎng)

　　我國(guó)幾乎所有的出口產(chǎn)品都遭遇過(guò)技術(shù)貿(mào)易壁壘。“技術(shù)性貿(mào)易壁壘”，是現(xiàn)代國(guó)際貿(mào)易中商品進(jìn)口國(guó)在實(shí)施貿(mào)易進(jìn)口管制時(shí)，通過(guò)頒布法律、法規(guī)，建立技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)證制度、檢驗(yàn)制度等方式，對(duì)外國(guó)進(jìn)口商品制定過(guò)分嚴(yán)格的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、商品包裝和標(biāo)簽標(biāo)準(zhǔn)，從而提高產(chǎn)品技術(shù)要求，增加進(jìn)口難度，最終達(dá)到限制進(jìn)口的目的。由于這類(lèi)壁壘大量地以技術(shù)面目出現(xiàn)，因此常常會(huì)披上合法外衣，成為當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易中最為隱蔽、最難對(duì)付的非關(guān)稅壁壘。如20xx年，可以說(shuō)是玩具壁壘提升最為頻繁的一年。包括歐美在內(nèi)的主要玩具出口國(guó)紛紛修改或推出新的玩具檢測(cè)法規(guī)指令，使玩具生產(chǎn)企業(yè)出口風(fēng)險(xiǎn)不斷加大。加拿大以往是我國(guó)第五大玩具出口國(guó)，但隨著貿(mào)易壁壘的不斷增加，我國(guó)對(duì)之出口的玩具數(shù)量也在急速下滑。自20xx年8月起，加拿大已降至我國(guó)主要玩具出口國(guó)第六位。

　　技術(shù)性貿(mào)易壁壘在實(shí)質(zhì)上反映的是國(guó)與國(guó)之間在技術(shù)上的差距，發(fā)達(dá)國(guó)家憑借自身在技術(shù)上的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，不斷制定和修改各種標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到限制進(jìn)口的目的。如何縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家在技術(shù)上的差距，是我們應(yīng)對(duì)技術(shù)性貿(mào)易壁壘的關(guān)鍵。

　　首先，企業(yè)應(yīng)適時(shí)地了解各國(guó)產(chǎn)品的各種技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，從原有的出口增長(zhǎng)過(guò)多依靠數(shù)量擴(kuò)張和價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)的局面，轉(zhuǎn)變?yōu)樘嵘�出口產(chǎn)品的技術(shù)含量和提高自主創(chuàng)新能力為主。

　　其次，企業(yè)在開(kāi)辟更廣泛的國(guó)際市場(chǎng)方面，應(yīng)積極“走出去”，規(guī)避和轉(zhuǎn)移沖突。

　　從戰(zhàn)后日本產(chǎn)業(yè)國(guó)際化發(fā)展歷程來(lái)看，20世紀(jì)70年代以來(lái)，日本開(kāi)始大規(guī)模對(duì)外投資；從80年代中期開(kāi)始，日本對(duì)外投資的重心轉(zhuǎn)移到了美國(guó)。我國(guó)面對(duì)日益復(fù)雜的國(guó)際市場(chǎng)也開(kāi)始加大“走出去”的力度：1999年，海爾決定在美國(guó)建廠(chǎng)，為此，海爾成為中國(guó)制造業(yè)中第一個(gè)在美國(guó)建廠(chǎng)的企業(yè)；浙江萬(wàn)向集團(tuán)先后收購(gòu)美國(guó)舍勒公司和UAI公司，利用本土品牌和渠道成功地獲取美國(guó)市場(chǎng)；上海廣電集團(tuán)和日本三井物產(chǎn)株式會(huì)社組建合資銷(xiāo)售公司，在全球范圍內(nèi)推進(jìn)自己的SVA品牌并取得了良好的成績(jī)。這些成功的案例使我們更加堅(jiān)定了“走出去”的決心。“走出去”可以繞過(guò)貿(mào)易壁壘，減少貿(mào)易摩擦，鞏固和提高我國(guó)產(chǎn)品的國(guó)際市場(chǎng)占有率。道路雖然崎嶇不平，但前途還是光明的。美國(guó)人有句俗語(yǔ)：“推到水里的人，能很快學(xué)會(huì)游泳。”跨國(guó)之旅總是深一腳，淺一腳，最后才能穩(wěn)住。我們只要在競(jìng)爭(zhēng)激烈的國(guó)際市場(chǎng)中逐步適應(yīng)、不斷發(fā)展、謀求共贏，相信最后終究能取得可喜的成果。

　　二、要建立完善政府、企業(yè)和行業(yè)協(xié)會(huì)三者分工合作的貿(mào)易摩擦應(yīng)對(duì)機(jī)制

　　20xx年2月23日，美國(guó)國(guó)際貿(mào)易委員會(huì)(ITC)就關(guān)于無(wú)汞堿錳電池專(zhuān)利侵權(quán)調(diào)查(337電池調(diào)查案)作出公告，宣布中方企業(yè)不構(gòu)成侵權(quán)，結(jié)束了337電池調(diào)查案歷時(shí)四年的重審。本次337電池調(diào)查應(yīng)訴案在中國(guó)電池工業(yè)協(xié)會(huì)統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)下進(jìn)行，得到了有關(guān)部門(mén)的支持，得到了全國(guó)電池行業(yè)的積極配合，保護(hù)了中國(guó)企業(yè)的合法權(quán)益，中方企業(yè)取得應(yīng)訴工作的階段性勝利。我們應(yīng)對(duì)貿(mào)易摩擦的經(jīng)驗(yàn)表明，政府應(yīng)加大交涉、磋商和法律抗辯力度。通過(guò)政府間的雙邊對(duì)話(huà)機(jī)制加強(qiáng)溝通，要求有關(guān)國(guó)家取消不公平、不合理的保護(hù)措施。作為具有協(xié)調(diào)同行、避免過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)以及自主對(duì)外溝通功能的行業(yè)協(xié)會(huì)，在獲取信息、提供外貿(mào)咨詢(xún)和協(xié)助政府和企業(yè)開(kāi)拓并調(diào)整對(duì)外貿(mào)易關(guān)系，緩解對(duì)外貿(mào)易摩擦等方面，應(yīng)充分發(fā)揮管理與服務(wù)、監(jiān)督與協(xié)調(diào)的作用。企業(yè)應(yīng)該積極、主動(dòng)地與行業(yè)協(xié)會(huì)取得聯(lián)系，遇到情況向行業(yè)協(xié)會(huì)反映，行業(yè)協(xié)會(huì)有義務(wù)幫助企業(yè)適應(yīng)新的壁壘。

　　三、進(jìn)一步完善貿(mào)易摩擦和行業(yè)預(yù)警機(jī)制

　　我國(guó)部分企業(yè)的自我防范意識(shí)差，出口企業(yè)欠缺敏銳、通暢的信息捕捉、分析和傳遞系統(tǒng)，不能做到根據(jù)國(guó)外不同市場(chǎng)的特點(diǎn)采取切實(shí)可行的競(jìng)爭(zhēng)手段及營(yíng)銷(xiāo)謀略。因此，管理手段先進(jìn)、信息渠道廣泛、資料傳遞迅速、調(diào)查研究充分、立案反應(yīng)及時(shí)的預(yù)警機(jī)制非常關(guān)鍵。它不僅可以把有關(guān)工作的重點(diǎn)由事后處理轉(zhuǎn)向事先預(yù)防，亦能把可能出現(xiàn)的.問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。

　　四、從長(zhǎng)期來(lái)看，要大量培養(yǎng)應(yīng)對(duì)貿(mào)易摩擦的專(zhuān)業(yè)人才

　　人才在一個(gè)信息社會(huì)中的價(jià)值，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)在一個(gè)工業(yè)社會(huì)中的價(jià)值。在國(guó)外對(duì)華反傾銷(xiāo)、反補(bǔ)貼等案件的應(yīng)訴中，涉案企業(yè)不了解應(yīng)訴的重要性、不知道如何應(yīng)訴的情況很普遍；進(jìn)口產(chǎn)品對(duì)國(guó)內(nèi)同類(lèi)產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)造成損害時(shí)也不知道利用世貿(mào)規(guī)則進(jìn)行合理保護(hù)，沒(méi)有大批懂得WTO規(guī)則的專(zhuān)門(mén)人才參與國(guó)際經(jīng)貿(mào)活動(dòng)，要提升我國(guó)的對(duì)外經(jīng)貿(mào)的競(jìng)爭(zhēng)力和形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是比較困難的。因此，就要盡快形成一套有利于人才快速成長(zhǎng)的機(jī)制，用多種形式培育和造就WTO問(wèn)題各個(gè)層面的專(zhuān)門(mén)人才，讓優(yōu)秀的人才能成團(tuán)涌出并在對(duì)外經(jīng)貿(mào)中發(fā)揮其特有的作用。

　　我們本著平常的心態(tài)，以共贏的原則、積極的行動(dòng)一定能游刃有余地處理好國(guó)際貿(mào)易往來(lái)中的各種問(wèn)題。

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