（精選）人工智能讀后感
當閱讀了一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的人工智能讀后感，希望對大家有所幫助。
人工智能讀后感1
莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品”。讀書能讓我們明白事理，做個有修養的人；讀書能讓我體會到世間的各種真善美，讀書還能讓我們見到更為廣闊的世界，增加見識。
寒假的閑暇之余，我捧起從《入門到實戰—帶孩子走進人工智能世界》這本書，書中通過生活中的故事和案例，讓我們感受了生活中觸手可及的人工智能技術、了解人工智能產品簡單的原理和開發過程。其中，我最感興趣的是“生活中的人工智能”這一部分。以前，我總認為人工智能離我們很遙遠，是我們普通人觸不可及的，只有科學家才可能接觸、使用�？赐赀@本書，我才發現，人工智能早已走進我們的生活。
如果你們留心生活，就會發現，我們曾經望塵莫及的想象都已經來到我們身邊：現金已經慢慢淡出我們10后的孩子的視野，買東西付款，我們只要手機掃一下二維碼或者刷臉就可以支付；我們出去吃飯不用翻菜單，手機掃下二維碼，就可以點餐結帳；家長解放了雙手，曉黑板里的口算批改錯題一掃就查找出來，難題、各種疑難雜癥層出不窮的作業軟件都幫我們解決了；我家里的小愛同學，原來也是一個語音人工智能，她可以播放音樂、講故事、回答問題等，甚至還能陪我聊天！比如我問它：小愛同學你喜歡我嗎，它會說：我喜歡你，像風吹了八萬里，不問歸期；我問它：小愛同學我長得好看嗎：它會回答：帥哥見到我，會拜倒在我的石榴裙下......逗得我們哈哈大笑，它是多么善解人意啊，讓我增長見識都同時也給我帶來了許多歡樂。
人工智能的魅力，最讓我受益都就是疫情期間的網課。庚子鼠年，注定不平凡。一場瘋狂來襲的新型肺炎，讓我們過上了不一樣的寒假，到了開學時間卻因為疫情不能開學。還好教育局下達教學指示，老師們也擔任起了網上教學的任務，我們在家里上起了網課。這是我第一次網上聽課，最強烈的感覺就是新鮮，提高了我們學習的積極性，每天都期待網課的到來，在網上承載的信息量大，學習資源豐富，共享互動性強。線上提交作業，老師線上批改也減輕了老師的工作量，也便于了解上交和作業情況，有利于家長更好地監督學生學習。這些都多虧了人工智能讓我們學習不脫節！
人工智能已經涉及到人們生活的方方面面，無論是工作、學習還是生活都離不開科技的支撐，交通出行自然也難逃其中。將智能化引入交通出行，可以有效地縮短人們的出行時間，可以充分的'滿足人們的出行需求！人工智能在無人駕駛汽車、智能網聯車、以及共享出行等交通出行方面，相關的技術應用廣泛，百花齊放！
共享出行領域，現在不僅有了共享單車、共享電動車還有了共享小汽車以及滴滴出行、哈啰出行等等這些都是應用了人工智能信息技術。在滴滴等多家平臺叫車，只要APP上的一個指令就能讓離你最近的車，來到你的身邊接你送你到你想去的地方。你經常看到路邊有一排排列整齊、統一顏色的單車或者電動車，沒錯，那就是共享單車或者電動車。掃下二維碼就能開走共享車子，不需要人人家里都買車，減少了浪費又環保。地圖導航，通過人工智能技術從而能更好的規劃出行路線。未來還將實現自動駕駛，依靠人工智能、視覺計算、雷達、監控裝置和全球定位系統協同合作，讓電腦可以在沒有任何人類主動的操作下，自動安全地操作機動車輛。
原來人工智能已經深入到我們生活的每個角落，不僅便捷了我們的生活，給我們帶來了更好的出行體驗，更為我們打開了一扇“未來之門”！
人工智能它給我們帶來都方便與高效是毋庸置疑的！讓人類生活變得更加美好，也最大程度地推動了社會的進步，但是所有事物有好也有壞！無人駕駛汽車的出現讓好多司機失業，銀行、工廠智能機器人也代替了柜員和工人。人工智能越強大，就會有越多職業被它們替代，將有一大批跟不上時代發展的人即將失業，那他們該何去何從呢？我還擔心，隨著機器人的不斷問世，人類越來越依賴于它，未來世界會不會像電影中一樣被機器人統冶？……這些問題一直盤旋在我腦海中，揮之不去！
人工智能，讓中國“上九天攬月，下五洋捉鱉”變為現實！科學發展日新月異，我還是趕緊拿起書本，努力學習，才不被社會淘汰，將來不讓自己成為人工智能應用下的淘汰者，而是駕馭人工智能的管理者，才能好好利用人工智能這把雙刃劍！
人工智能讀后感2
趁著AlphaGO掀起的熱潮，這周看完了《人工智能的未來》，一本談論人工智能關于計算機技術原理、神經學、哲學的書籍。
關于人工智能的定義，技術上和哲學上都頗具爭議。
圖靈測試提供了一種技術的、可衡量的手段；但在哲學上，人工智能永遠回避不了關于意識或自由意志的`問題。
關于自由意志，叔本華提出：“你可以做你想做的，但在生活中任何給定的時刻，你只能想做一件確定的事情，除此之外，絕對沒有任何其它事情�！边@種決定論的思想，和我們認為我們可以選擇我所愛、做我所選大相徑庭。
而作者認為，當機器說出它們的感受和感知經驗，而我們相信它們所說的是真的時，它們就真正成了有意識的人。
作者通過思維模式識別理論、隱馬爾可夫層級模型、遺傳算法等人工智能技術，闡述了人工職能領域的進展，同時基于信息科技遵循指數增長的規律，提出了加速回報定律，樂觀預計智能機器人在未來幾十年內會出現。
從最初的人工耳蝸、人工眼球到人工大腦的擴展，非生物系統的引入（特別是人工大腦技術），是否會產生另外的我，而我們大部分思想（甚至全部）存在云端，是否就可以得到“永生”。
數學家斯坦·烏拉姆說過：“技術的加速發展和對人類生活模式的改變的進展在朝著人類歷史上某種類似奇點的方向發展，在這個奇點之后，我們現在熟知的社會將不復存在”。
這一天，對人類來說是喜還是憂？人類是通過自己的智慧毀滅了自己還是得到了永生，誰能說清楚呢？
人工智能讀后感3
暑假里，我讀了一本課外書《未來的日常——人工智能AI》，隨著時代的進步，科技的發展，人工智能以各種形式出現在我們的生活中。人工智能普及的范圍廣且總數多，正如它給人類帶來的有“綠洲”，也有“沙漠”。
人工智能使我們的生活變得更加便利。就按“付款”這最基本的資金流通方式來說，從最早人們在外需要拿著大把的錢幣，到后來出現了銀行卡，人們可以刷卡支付，再到現在支付寶、微信付，人們甚至不用帶卡，僅需二維碼即可支付。是人工智能造就了現如今如此快捷的生活方式。人工智能有眾多好處，是否人工智能便可取代人類了呢?我想答案是未必的。人工智能依舊是由人類開發的程序，它只能單一完成人類的指令，它的形式是單調且僵硬的。
有利就有弊，無可否認人工智能確實帶來了便利。但是，人們在享受這些便利的時候，人工智能的黑暗面也讓人們墮入泥淖，越陷越深。人工智能最大的問題在于它沒有真實的情感，只是零件的堆疊與組裝，它帶來的便利讓我們變得冷漠，逢年過節隨手發個“節日快樂”草草了事，拼音聯想功能讓更多的人提筆忘字。
電子產品的人工智能固然能夠推進我們社會的發展，方便了我們的生活，科普了我們的知識，發達了我們的商業，加強了我們的軍事，這是一個極好的`現象。但是當我們看到人與在交流的時侯失去了溫度，人們只會拿著電子產品不停的滑動、點擊、長按。所以，請試著放下你手中的電子產品，走出家門，看看這個幾乎被你遺忘世界又有了哪些細微的變化，呼吸一下你好久好久沒有認真感受的空氣，聽一聽小鳥的歌唱與昆蟲的合唱，好好地貼近大自然。
我們要做人工智能的主人，提醒自己什么時候該不該使用它們，讓生活變得充實與飽滿。AI智能是一把雙刃劍，我們要正確使用，那么它的好處就會數不勝數。而我們作為學生，應該好好學習，既要利用好它們給我們帶來方便，又不能完全沉迷依賴于它們。
人工智能讀后感4
在暑假里我讀了一本叫《人工智能》的書，它讓我知道了很多關于人工智能的知識。
人工智能已經來了，而且就在我們身邊，幾乎無處不在。可是我們真正知道什么是人工智能嗎？我們該如何在心里將人工智能擺在正確的位置？人工智能在自動駕駛、AI藝術、機器人翻譯技術上已經比較成熟了。但是什么是人工智能？機器人僅一種，與人之間的對話，是因為人們提前把智能芯片系統植入機器人的身體中。人類與它對話，機器人會轉化成代碼，然后回復人類。
隨著科技的進步，人工智能技術特點是在AI語言識別、機器視覺、數據挖掘等多領域走進了業界實應用場景，與商業緊密結合，開始在產業界發揮出真正的價值。現在的人工智能是什么？有的人說“是深度學習的十大數據！”
想必大家對游戲并不陌生吧，在游戲中的人工智能，大家叫它人機。在下棋比賽中人機可以與其他玩家一起比賽。在20xx年12月一個叫AIphaGo的人機僅用了3分鐘打敗了一位來自韓國的圍棋高手，他可是圍棋界的世界第一呢！當然很多人不禁在想，人工智能真的會比人類更強嗎？但是結合這幾天發生的事情又讓我感到懷疑！今天看新聞說一個小男孩跟機器人下圍棋，因為違規，小男孩居然被機器人折斷手指！太殘忍了。我想這肯定與設計機器人輸入的指令有關。通過這本書我也了解到，這種現象是人工智能里的‘人工智障’。所以理智分析人工智能對于人們的威脅還是相當遙遠！我們說“機器是死的，人是活的”。人工智能缺乏人類的靈活性，帶思考的也不行，它只會接受人類的指令。知其然而不知其所以然，常識、審美、情感等……其實最重要的還是情感，機器人是沒有感情的，也許對與我而言它只是一塊會說話的鋼鐵板而已！
在機器人AI時代，僅靠記憶與練習就可以掌握的技能將是沒有價值的'，幾乎可以用機器人來做。但是有了AI人還有必要繼續下去嗎？當然有了，在未來并不可能實現完全AI化，而是人類與AI共和作。重復的工作可以讓AI完成，人對于復雜系統綜合分析決策能力。創造性思維是AI做不到的！
讀完這本書，讓我對高科技有了新的認識。AI沒有我們想的那么難那么復雜，但是也不簡單，在以后的日子里，我要更加努力學習，以后帶著自己所掌握的知識去探索更多未知的AI，探索更多的人工智能！
人工智能讀后感5
值得注意的是ai時代，自身的.提升，如何才不被機器替代？
開復老師舉了密涅瓦大學與清華大學的例子，重點在于學習方法的提升，而不是學習內容。
核心學習方法有:
1.主動挑戰極限，并在挑戰中完善自我;
2.從實踐中學，以賽代練
3.關注啟發式教育，培養創造力，獨立解決問題的能力
4.主動向機器學習等。
AI時代該學什么:
關注與機器最大的不同，如創造力，情感交流能力，審美能力，藝術能力，綜合理解能力，講故事能力等。
人工智能讀后感6
這是我第一次接觸人工智能，這本書給了我巨大的啟發，讓我雖不能親眼看見，卻也能身臨其境的了解和認識這些人工智能。另外，這本書講述了人工智能的產生、發展、現在的情況，更加是介紹了人工智能在生活實際的各種應用，從而體現出Ai的神奇之處。
是為什么讓我覺得這本書很棒呢?初次翻開這本書時，感覺這本書是枯燥而又無味的。但是，你只要堅持不懈的把這本書看到底，你就會發現，這是一本用問題與解答的'方式告訴我們人工智能在實際生活運用的書，通過這種方法讓我們更能清楚地了解人工智能的道理。
此外，這本書不完全是介紹人工智能的本身，最后一章還介紹了人與人工智能機器的對比，寫了我們人類如何可以更好的利用人工智能以及人工智能的未來。
這本書最讓我喜歡的并不是里面說的這個機器干什么，那個個機器人能干什么。重點不在這，而是在AI的工作原理里面和所講的科學道理，就好比杯中水和杯子一樣，杯子是用來做效果展示的，水是原理、實際的東西。讓我們想想，如果沒有水，那么你喝水難到喝杯子嗎?比如，一段程序去完成，沒有了里面的代碼，難道效果會自己跑出來嗎?人工智能是有著本身的科學知識道理的。
我最喜歡的部分是第一章：什么是人工智能?因為這章最能概括整本書，我覺的我們只要讀完這章，就能了解一點人工智能的入門的知識。通過這本書，我了解很多人工智能的知識，對AI人工智能產生了濃厚的興趣，以后我也要讀更多書，長大了也發明一些方便人們生活的人工智能機器人，實現“少年強!科技強!中國強!”的強國夢。
人工智能讀后感7
夕陽是一首悲歌，旋律涌進了黛青色的云際。獨倚軒窗，窗外細雨紛紛，我又不禁憶起了那個夜晚，那間屋內……
獨自一人坐在窗前，看了看手中的題目，百思不得其解。我捂住腦袋，閉目深思起來。乘三？還是除以三？亦或是乘四？“唉，到底怎么做這道題！�！笨鄲榔饋恚汶x開座位，在房內徘徊。偶然間，我發現柜子上有一個手機�！安蝗缇陀檬謾C查一查吧�！蹦X中很快萌生出這樣的想法。但我轉念一想還是作罷。不過看見作業上的題目，我又陷入了困惑。題目做不出來，媽媽回來指不定又該說教我了，與其被動讓媽媽來訓，還不如自己查一查寫上答案呢。查，還是不查呢？查吧，萬一媽媽發現了呢？不過也不一定會這么趕巧被她發現吧？抱著僥幸心理，我慢慢走向柜子，掂起腳，左顧右盼，仿佛做賊一般，拿下手機，回到座位。將攝相頭對準題目，只一聽，“咔嚓”一聲，就得出了答案。正當我心中竊喜之余，媽媽卻早已來到我身后，一掌狠狠地拍在桌上，瞪著銅鈴般眼睛注視著我。我連忙低下了頭�？諝夥路鸲寄塘�，只有窗外的風呼呼掠過，嘲笑著我。房間里的寂靜沒過多久，就被媽媽那河東獅吼給打破了。
一句又一句的話，如刀子般沖破了耳朵的最后一道防線，直入我的內心。一陣怒火也涌上心來，“題目不會，我又能怎么辦？不查手機就只能空著��！”語罷，便怒氣沖沖進了臥室，甩上門，跳上床便抽泣起來。
半個小時，一小時……怒火也隨之漸漸熄滅。
下了床，望見書架上那本《裝在口袋里的爸爸——人工智能超人》，一幕幕情節映入眼簾：主人公楊歌在一次偶然的機會下認識了未來人工智能程序“Tiger”，受到了它的很多很多好處。但由于過度依賴，差點成為了它的傀儡。最終主人公在另一個人工智能程序的幫助下消滅了“Tiger”。轉念一想，我不禁忘卻了剛才的怒氣。現在的科技的確發達，但我們也不能過度依賴于科技，否則福寶也會成為災星，給我們帶來災難，所以自己的努力才是最重要的啊。
“你還有資格笑我，呵呵，也不想想自己！”腦海中傳來的聲音牽動了我的思緒。再回想起剛才的事，題目不會做，就該動腦筋，翻翻書上的例題，多方面思考，才能把這個題目真正弄懂，過度依賴于手機做題只會讓我們的頭腦越來越偷懶，越來越笨拙。
想到這，我的`兩腮漸紅，鼻頭一酸，沖出房門，站在媽媽面前，說道：“對不起，媽媽，我不應該向你發火，依賴手機做題是我的不對。”媽媽緩緩起身，嘴角微微上揚，露出了欣慰的笑容：“不要緊，明白了就好�！睖嘏拇笫州p撫著我的臉龐，一股暖流涌上心頭……
不知不覺間，皎潔的月光灑滿大地，照亮了潺潺流水的小溪，照亮了遠處群山，更照亮了我童年成長的路。
邀一輪明月，攜一縷清風，帶來萬千思緒。是啊，禍福本相倚，只待細心辨。
人工智能讀后感8
最近讀了李開復、王詠剛兩位合著的《人工智能》這本書，寫篇讀后感。
對于人工智能我是有學習的欲望的，而且是強烈的愿望，因為后續所有的軟件技術、產品一定都會和人工智能扯上關系，否則就會被社會淘汰，這是必然趨勢，誰也抵擋不了。
先來介紹兩位作者吧。
李開復：博士，1988年獲卡內基-梅隆大學計算機科學博士學位，他的博士論文主題是關于世界上第一個“非特定人連續語音識別系統”，并于1988年由《商業周刊》雜志授予該系統“科學創新獎”。職業生涯開源于蘋果，并官至蘋果交互式多媒體部門副總裁。1998年創辦微軟中國研究院，同年他開發的“奧賽羅”人機對弈系統擊敗人類世界團體比賽冠軍選手。而后，他轉任微軟全球副總裁、谷歌全球副總裁兼大中華區總裁，20xx年創立創新工場。
王詠剛：畢業于北京大學，畢業后長期從事金融行業軟件研發，任方正奧德公司技術總監。20xx-2016年在谷歌公司任Staff
Engineer、資深技術經理等職，參與或負責研發的項目包括桌面搜索、谷歌拼音輸入法、產品搜索、知識圖譜、谷歌首頁涂鴉(Doodles)等，在輸入法、知識圖譜、分布式系統、HTML5動畫/游戲引擎等技術領域擁有深厚的積累。
這本書分為六個章節：
第一章是“人工智能來了”，這個章節主要介紹的是人工智能目前的應用場景和產品，并簡單介紹了什么是人工智能，屬于科普形式章節;
第二章是“AI復興：深度學習+大數據=人工智能”，這個章節詳細解釋了歷史上三次人工智能熱潮的過程，李開復博士自己也感嘆了一把生不逢時，不然他可能在學術上的`成就更大。這一章節應該算是整本書里技術含量最高的一個章節，通俗易懂地解釋了深度學習技術，如果你是想了解一些原理性知識，看這一章節就對了;
第三章是“AI真的會挑戰人類?”，這章主要介紹了AlphaGo帶給我們的啟示，以及來自霍金等科學家的警告，并且介紹了人工智能還不能做什么。
第四章是“人類將如何變革?”，這章主要介紹了從工業革命到文藝復興，也介紹了諸如自動駕駛、金融、生活、醫療、藝術創作等各個產業與人工智能的結合方式，主要還是從產品的角度討論問題;
第五章是“機遇來臨：AI先行的創新與創業”，這章主要介紹了未來10年的中國人工智能領域的布局;
第六章是“迎接未來：AI時代的教育和個人發展”，這個章節主要介紹了應該如何學習、該學什么、教育應該關注什么，以及有了人工智能之后人生還有什么意義等，這些內容。
總的來說這本書屬于人工智能科普類書籍，不是針對專業人士的，對于搞軟件的人，或是產品經理來說，這倒是一本入門書。
人工智能讀后感9
如何創造意識、思維，也許是人類認識自然的最后難題，是意識對自己的回歸。作為著名發明家、作家、未來主義者，庫茲韋爾關于思維的研究和觀點獨特而驚人。他認為不久的未來，計算機可以實現人類大腦新皮質功能并超越人類，人類將與機器結合成為全新的物種。
假想某個浸泡在營養液中的大腦，用細細的導線與軀干相連。大腦對軀體動作的意識，以及大腦發出的指令，通過導線雙向傳遞——此刻，你會認為這還是一個生物學意義上的“人”嗎？
庫茲韋爾只是把“奇點”當作一個絕佳的“隱喻”。這個隱喻就是，當智能機器的能力跨越這一臨界點之后，人類的知識單元、連接數目、思考能力，將旋即步入令人暈眩的加速噴發狀態——一切傳統的和習以為常的認識、理念、常識，將統統不復存在，所有的智能裝置、新的人機復合體將進入“蘇醒”狀態。
在庫茲韋爾看來，人工智能的關鍵，并非通過物理手段制造出媲美、超越人腦的“非生物性智能機器”。這條路行不通。他給出的方法簡單有效：將人腦與電腦“嫁接”起來。
在本書中，庫茲韋爾用4章的篇幅（第3章：大腦新皮質模型；第4章：人類的大腦新皮質；第5章：舊腦；第6章：卓越的'能力），精心構筑了支撐他偉大預言的第一塊基石。這塊基石的目的，就是試圖將大腦新皮質作為“新腦”的重要組成部分，與舊腦區別開來。
智能可以超越自然的局限，并依照自身的意志改變世界，這恐怕是世間最了不起的奇跡了。人類智能可以幫助我們克服生物遺傳的局限，并在這一進程中改變自我。唯有人類能夠做到這一點。
人類智能之所以能夠產生與發展，源于這是一個可以對信息進行編碼的世界。物理學的標準模型[3]會有數十個常量需要被精準限定，否則無法產生原子，也就不會有所謂的恒星、行星、大腦，更不會有關于大腦的書籍。讓人不可思議的是，物理學定律及常數能夠精確到如此程度，以至于允許信息自身得以演化發展。
我們的第一個發明是口語，它使我們能夠用不同的話語來表達想法。隨后發明的書面語言，使我們能夠用不同形式來表達我們的想法。書面語言庫極大地擴展了我們無外力援助的大腦的能力，使我們能夠維持并擴充我們的認知基礎，這是一種遞歸結構化的思想。
我們還開發了其他工具，通過利用這些工具，我們現在能用精確的信息術語來理解我們所屬的生物群落。我們正以極快的速度利用逆向工程法分析生物群落的構成信息，包括大腦結構的信息。我們現在擁有以人類基因組形式存在的生命目標代碼，這項成就本身也是指數級發展的一個突出實例。
現在有一項涉及成千上萬個科學家和工程師的宏偉工程正在進行中，他們正致力于理解智能程序的最好范例——人類大腦。這項工程的目標是精確理解人類大腦的工作機制，然后通過這些已知的方法來更好地了解我們自身，并在必要的時候修復大腦，而與本書最密切相關的，就是創造出更加智能的機器。以前專屬于人類智能的許多任務以及活動，現在能完全由電腦控制，更加精確，范圍也擴大了。
理解、建模和模擬人類大腦的關鍵是對大腦新皮質實施逆向工程，而大腦新皮質是我們進行循環分層思維的地方。
大腦也是這樣。它有一個類似的巨大的冗余組織，尤其是在新皮質結構中�；睘楹�，揭開人腦最基本的力量，包括其基本智力系統如何進行辨識、記憶、預測。這些行為在新皮質里不斷重復，產生了各種不同的想法。
人工智能讀后感10
在這個暑假里我，我讀了美國戴夫·邦德著作的《人工智能AI》這本書通過介紹何為人工智能；機器的意識和情緒；人工智能如何影響整個社會；機器的倫理問題；人工智能的未來。
這一本書主要寫什么是人工智能，我們為了理解“人工智能”這一概念，我們首先要知道什么是“智能”。考試通�？梢詼y試知識和記憶，卻測不出“智能”因為智能的定義是有很多變體，所以通常涵蓋以下內容：
·從不同渠道（包括經驗）學習新觀念
·通過理解和運用信息來影響所處的環境
·能夠處理前所未見的問題，應對困局
·遇見事件和行動后果
智能的其他因素還可能包括自我意識，對他人的.認知，以及道德感，等等。那么，我們如何才能在計算機中創建出這些特性呢？到目前為止，我們又已經走到哪一步呢？
布菜士·帕斯卡于1642年制造了第一臺機械式的數字計算機。1801年，約瑟夫·瑪麗·雅卡爾發明了雅卡爾織布機，這可是使上第一臺可編程的機器，可以用打孔紙片來控制。17年后，瑪麗·雪萊出版了《弗蘭肯斯坦》講述某位年輕的科學家創造出了個一個具有獨立意識造物。1936年，艾倫·圖靈提出了通用圖靈機的構想——這便是第一臺數字計算機的起源。到1950年他又設計了圖靈測試，用來判別計算機的智能行為。人工智能的現代發展始于約翰·馮·諾依曼在1953年發明的存儲程序計算機。1956年約翰·麥卡錫于達特茅斯會議上首次提出了“人工智能”這個概念。同年，艾倫·紐厄爾、約翰·肖，以及赫伯特·西蒙編寫了第一個人工智能計算機的程序——“邏輯理論家”。
對人工智能AI我還不太了解，長大后我會對這門學科更加深入的學習。
人工智能讀后感11
1962年Arthur Samuel戰勝西洋跳棋高手。1997年IBM開發的深藍戰勝了世界象棋棋王卡斯帕羅夫。20xx年AlphaGo 4：1戰勝了李世石。而到現在AlphaGo正在朝著可以與人自由對話方向發展。
深度學習+大數據＝人工智能，圖靈測試早晚不再是目標。發展到現在，無人駕駛已趨于成熟，只是因為社會倫理道德難以解決而無法商業化，它比人類駕駛事故率和死亡率低很多。銀行自助系統，無人超市也進入一個刷臉的時代，馬云也開了第一家無人酒店；各種機器人服務生也出現在很多飯店。醫院也開始引進人工智能幫助醫生開藥方。
大眾所關注的兩個焦點：1、將來機器人會不會消滅或者奴役人類。2、會不會出現大范圍的失業。
1、人類經過了億萬年的發展，經歷了各種人力不可抗的.惡劣環境都生存了下來，而且越發展越好，假如有一天機器人真的掙脫了人類的控制，我們也會找到自己生存的方式，過程可能充滿血腥，但是也正因為人對死亡的恐懼而讓人類生命更加頑強。我們即不悲觀的認為世界末日將要到來，也不要樂觀的認為機器人不會造反。更有意義的做法是積極的尋找預防的方法，樂觀的看待問題，同時也做好最壞的打算。
2、按照“5秒鐘準則”，全人類約50%的人將面臨再就業問題。我們的整個教育體系，經濟體制都將面臨沖擊，尤其教育體系，在人工智能初期的現在，教育的問題已經凸顯，再不變革，那么教育培養出來的都是社會的負擔，以及無數學子悲慘的人生。
人工智能的到來勢不可擋，而且很快就會到來，希望它更多的是幫助人類開發自身潛能，只能作為工具來服務人類。
未來已來，你做好準備了嗎？
人工智能讀后感12
愛好人工智能的我在暑假期間快速啃完了一本有趣的書——《未來的日常一人工智能AI》。這本書讓我知道了許外關于人工智能的秘密。人工智能又叫AI，它分為三大種類，弱人工智能、強人工智能和超人工智能。弱人工智能包含掃地機器人等，強人エ智能有AlphaGo等。
AI的代碼是0和1，我們沒有接觸過人工智能的會認為這個很難，但在程序員的眼里卻很筒單。我們說得語言對于機器來說，就是一串串很長的0和1組成的數字，而這一串0和1組成的數字就是機器的程序。
曾有科學家表示，如果我們可以研發出一種24小時工作的'機器，并把它到投入到實際工作中去會有出人意料的結果。比如將機器人發射到大空，那我們就可以實行24小時的太空數據收集，這會更方便我們了解太空。眾所周知消防員的工作是充滿了挑戰和危險的，如果有智能消防員24小時無休息原地待命，那么當有危險發生時智能消防員可以代替真正的消防員解決問題，就可以消防員不再遭遇危險了。人工智能還可以當老年人的跟班，可以代替家人隨時保證老年人的安全。
但是人類如果過度依賴人工智能，那么人類就會變得非常懶，久而久之人類就會退化，從以前的高質量生活退化到低質量生活。
未來?不，就是現在!讓我們爭做優秀的科技興國學子。帶領人エ智能走向輝煌。
人工智能讀后感13
本書闡述了有關翻轉課堂的挑戰、可能性以及教師的成功案例，給教師提供了關于翻轉課堂的高效策略和操作方法，其核心觀點是運用翻轉視頻解決基本的課前預習問題，而上課時間則用于解決具有難度提升的分析、應用和創造一類的問題。
除此之外，書中還對布魯姆教育目標分類法進行了詳細說明，指出在傳統的課堂中，布魯姆教育目標分類法總是在課堂上完成較低層次的活動，學生則需要在課后依靠自己完成練習題目、項目和論文，進而沿著布魯姆教育目標分類法的階梯完成中高層次的活動。布魯姆教育分類法表明了在翻轉課堂上，較低層次的活動會布置在學生個人的課后時間完成，因此，學生能夠在課堂上，在有專業教師指導的情況下進行高階思維能力的.培養，我們可以借鑒布魯姆教育目標分類法對翻轉課堂進行更深入的思索。
本書是一本了解翻轉課堂的入門書籍，翻轉課堂是一個理想的概念，教師講授不再是課堂的中心，學生需要自主學習，學會自己承擔學習的責任，把控學習的進度，教師則成為教學體系的設計者和學生學習的指導者，這個概念要落地需要有一個長期實踐的過程。
人工智能讀后感14
時光易逝，白云蒼狗，我們的世界無時無刻不在變化之中�？萍际堑谝簧a力，從第一次科技革命到第二次科技革命，再到現在的信息革命，科學技術曾給人類帶來的無窮的變化。當谷歌人工智能“阿爾法圍棋”人機圍棋大戰”中以4：1擊敗韓國著名棋手李世石九段后，人類不僅在感嘆機器智能領域取得又一個里程碑式的勝利，也感嘆一個新的時代—智能時代的到來。機器依靠大數據和智能算法“贏了”人類的大腦。"我認為任何一種對人類心靈的沖擊都比不過一個發明家親眼見證人造大腦變為現實。"-尼古拉特斯拉曾這么說。每一次科技革命，都會帶來翻天覆地的變化，人工智能作為21世紀科技發展的最新成就和智能革命，深刻揭示了科技發展為人類社會帶來的巨大影響，大數據與智能時代已經到來。
人工智能即AI，是計算機科學的一個分支，可以對人的意識、思維的信息過程進行模擬，與人類智能相似，人工智能的產品上到宇航太空，下到深海潛艇，大若巨人，小若米粒，已經在不斷延伸到各行各業中，有些早已深入日常家庭生活中。本書是著名媒體人楊瀾的第一部跨界作品，楊瀾以媒體人的身份，深入人工智能的科技領域，帶領團隊走訪美國、英國、日本、中國等國家和城市，用媒體人的人文視角記錄了那些改變世界的人和事，探尋人工智能的發展歷史和未來道路。
英國狄更斯曾說過“這是最好的時代，也是最壞的時代”。在全球智能時代下，AI改變著社會和經濟，一方面改善人類生活，帶來各行各業的便利，極大地提高社會資源的利用率，是社會精細化發展;另一方面機器搶到了人的飯碗，失業隨之而來，創造了無隱私的社會，也帶來倫理上的沖突等負面作用。楊瀾在書中記錄了走訪著名學府和國際性知名大企業，領略人工智能在視覺識別、語音識別、機器人制造、自動駕駛等領域的最新科研成果，也理性地指出人工智能在社會、經濟、倫理等方面的觀察與思考。
本書由騰訊一流團隊與工信部高端智庫傾力創作。內容全面，條分縷析，循序漸進的`將人工智能前世今生，以及未來的發展預測呈現給讀者。不僅展現了當下人工智能產業全貌和最新進展，也對人工智能給個人、企業、社會帶來的機遇與挑戰進行了深入分析。在閱讀時候，一邊感嘆科技和智能革命帶來的翻天地覆，也在思考智能革命的何去何從。
任何事物都有兩面性，科技也不例外�？萍技夹g是一把雙刃劍，我們是人類，我們希冀于自己的人腦創造更強大更智慧的機器來幫助我們解決難題，而不是用機器來固化我們的大腦。如今的人工智能應用廣泛，機器翻譯、圖像識別、輔助診斷等等，方便快捷了我們的生活，也應該警惕技術帶來的挑戰，人工智能就像一面鏡子，照見人類智能的神奇與偉大。我們提出，拓展發展新空間，實施網絡強國戰略，實施“互聯網+”行動計劃，發展分享經濟，實施國家大數據戰略，提升制造業數字化、網絡化、智能化水平，培育一批網絡化、智能化、精細化的現代產業新模式。大到國家上層建筑，小到企業和我們個人，希望在人工智能革命的時代下能夠大有作為。
人工智能讀后感15
《人工智能》的作者是司馬赫。本書深入淺出地展現了司馬賀對人工智能、經濟學、設計科學、復雜性等廣泛涉及領域的獨特思考。在閱讀的過程中，我深深感受到了他思想的深度和廣度，同時看到了他對這些領域的獨特見解。
首先，我認為《人工智能》的主題是探索人類如何通過科學技術手段創造和發展更加復雜和先進的系統。在這個過程中，司馬赫深入探討了人工智能、經濟學、設計科學、復雜性等多個領域。他試圖將這些領域結合在一起，為讀者呈現一個更大的視角。
在閱讀過程中，給我印象最深的部分是司馬賀關于人工智能的討論。他不僅深入探討了人工智能的技術原理，還深入思考了人工智能的應用領域和未來發展。他的觀點是：人工智能是一項可以改變人類未來的技術，但在應用和發展的過程中，我們需要深入思考它對人類社會的影響和可能存在的風險。
在閱讀這本書的過程中，我不禁對司馬賀的學識和智慧深感敬佩。他用簡單明了的文字，把復雜的問題深入淺出地解釋，讓讀者更好地理解。同時我也很佩服他的學術視野和思維方式。他能夠從多個角度看問題，從而向我們展示了更全面、更深入的思考。
在閱讀這本書的過程中，我也產生了很多共鳴。比如，在討論人工智能時，我深刻地意識到它對人類社會的.影響和可能存在的風險，這也是我一直在思考的問題。在我看來，人工智能技術的發展需要我們深入思考它對人類社會的影響。我們需要在這個過程中找到一個平衡點，讓人工智能技術更好地服務人類社會。
同時，在閱讀這本書的過程中，我也深刻地認識到復雜性對我們生活的影響。復雜性在我們的生活中無處不在。我們需要不斷面對和處理各種復雜的問題和關系。 “人工智能”為我們處理這些問題提供了很好的思維工具和視角。
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