科技節活動方案優秀(15篇)
為了確定工作或事情順利開展,通常會被要求事先制定方案,方案是闡明具體行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的企劃案。那么問題來了,方案應該怎么寫?以下是小編為大家整理的科技節活動方案,僅供參考,大家一起來看看吧。
科技節活動方案1
一、指導思想
進一步推動我校科技教育普及科學知識,培養學生的科學創新精神和科技創新能力,提高學生的綜合科學素養激發學生愛科學、學科學、用科學的熱情。展示學生的創造能力和特長推進素質教育的實施,根據區教育局有關文件要求,舉行“浦口區大橋小學‘津梁’科技節活動”。
二、活動主題:
體驗、創新、成長——節約能資源保護生態環境
三、、活動時間:
6月——9月
五、參賽對象:
一至六年級
六、參賽項目及說明
1、小課題
意在通過學科領域或現實生活的情境,經歷發現問題,研究、分析和解決問題等實踐活動的過程,強調主動探究,提高綜合實踐能力和培養創新精神。作品形式為體現過程性研究的小課題研究報告。
2、小考察
意在結合學習與生活實際,對所關注的事物進行實地探訪,通過觀察、調查、研究等方法,了解和弄清事物的真實狀況,引發思考,重在培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。作品形式為考察散記、考察日記、考察報告和分析性的小文章等。
3、小智能
意在結合現代社會的發展趨勢,針對現實場景或未來生活中可能出現的問題與需求,形成如機器人、人工智能、電腦編程等樣式的“互聯網+”和信息電子類的智能解決方案和作品(有電腦編程),作品形式為體現基于問題或場景的可以運行的智能機器人、無人機、小軟件、小算法、小網站等(含源代碼)。
4、科技創新小制作
意在結合生活中的事物,模仿或創作手工作品。強調在制作過程中的動手實踐能力,適當體現一定的創作能力、思維能力。作品具有材料易尋、加工容易、花費不高、能夠獨立完成等特色。
5、小影視
結合本次“五小”活動主題,設計制作相關的`動畫、紀錄短片、DV短片、視頻剪輯等。作品形式為常見格式視頻,不超過300兆,時間不超過6分鐘,創意及素材均需原創性,不符合則視為自動棄權。
6、科幻繪畫
參賽作品應充分體現科學幻想這一宗旨,參賽作品的藝術形式包括:油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫。繪畫風格及使用材料不限,但不包括非繪畫類的其它美術品與工藝品。參賽作品一律在規格為54cm×38cm的紙或是其它材料上繪制(油畫作品應自備畫框),橫豎放置均可。參賽作品不得抄襲他人已發表過的作品,違者一經發現,將被取消資格。
七、參賽辦法與評選標準:
1、競賽要求:本次活動以“體驗、創新、成長——節約能資源保護生態環境”為主題,作品包括:小課題、小考察、小智能、科技創新小制作、小影視和科幻繪畫。
2、參賽作品應注明:參賽班級、學生姓名、年齡、輔導老師姓名。
3、評選要求講究實用性、藝術性和創新性,按制作難度及如何合理使用廢棄物品材料的程度打分除了合理利用廢棄物品材料外還要體現作品的創新意識科學性、合理性、先進性。
4、作品可在老師輔導下進行但必須由學生獨立完成。
5、評選時體現三自原則:a、自己選題:發明選題必須是學生自己發現的b、自己設計:創作的作品必須是學生自己構想完成的c、自己制作:學生本人必須參與作品的全部制作過程。
6、各班初選后選送3件作品至德育處。
八、評獎方法:
按年級組共評出一等獎一名二等獎二名三等獎三名
九、活動安排
第一階段:宣傳發動階段
(6月)
1、在集會上宣讀倡議書明確本屆科技節活動主題、內容、時間和活動要求倡導師生共同參與
2、做好環境布置營造濃郁的科技氛圍
①學校利用宣傳欄進行發動宣傳;
②召開主題班會積極動員學生踴躍參加到科技實踐活動中來;
③利用班級黑板報刊登科普知識;
④校園網站和櫥窗開設“科普知識”欄目在全校范圍內營造良好的氛圍
第二階段:組織實施階段
(7月—8月)
1、科學幻想繪畫比賽
學生著眼于“節約能源資源保護生態環境”適應社會低碳生活的潮流通過科學幻想繪出未來科技、生活的美麗畫卷作品要求:作品可用電腦畫也可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫技巧、風格及使用不同材料表現(不包括非畫類的其它美術品與工藝品)各班組織學生畫科學幻想畫全校舉辦一期科學幻想畫展覽
2、科普手抄報
四五六年級學生每人出一份以科普知識為主題的手抄報宣傳科普知識介紹科學家的故事等手抄報規格:A3紙學校舉辦一期科普手抄報展覽
3、科普小論文
五六年級學生立足身邊的科學來完成實驗現象敘寫自己在生活中的獨到發現體裁以科技說明文和小論文為主字數在500-1500字之間內容及要求:學生源于科技活動撰寫的科學成果論文如:實驗報告、考察報告、觀察(觀測)報告、調查報告、研究報告等學校組織科普小論文競賽
4、科技小制作和小創意
內容及要求:小制作指學生運用有關的科學理論知識做出的新穎獨特、具有實用價值的科技成果即通常人們所說的“小發明”、“小創造”小創意指小學生因原材料、工藝等限制未能做出發明創造的實物但根據科學原理和發明創造方法完成的創新設計全校學生共同參與學校組織評比辦一期作品展覽
第三階段:評比總結閉幕式
(9月)
1、評選“科技之星”和“優秀科技輔導員”。
2、表彰獎勵科技節優秀作品的作者:小發明、小制作、小創意、小論文、手抄報、科幻畫。
科技節活動方案2
(一)小論文(負責教師:彭敏)
參加對象:3~6年級。
小論文主題:
1、充分尊重學生的興趣、愛好,讓它們自主選擇課題,也可以由老師先擬出部分題目,讓學生討論,自己定題。
2、結合學生的生活環境選題,如:“公害蔬菜”、“綠色食品”等。
3、結合科學課的相關知識選題,如“水位上升的秘密”、“醋對花卉有什么影響”等。
4、結合學校特色選題,如“竹知識二十問”。
要求:每班上交1~2篇,有特別好的可交幾篇參賽。
(二)科學幻想畫(負責老師:易仙、周萌栩)
參加對象:全體學生。
要求:各班的美術老師可利用上課時間指導學生學習畫科學幻想畫,讓學生充分發揮想象力,圍繞科技主題,描繪出自己心中的未來世界,繪畫種類、風格不限,內容自選(尺寸為:4k鉛畫紙,在繪畫反面右下角處粘貼高7cm、寬10cm的白色紙表格標明作品名稱、班級、學生姓名)。每班上交2~3幅。
(三)。小發明、小制作(負責教師:各班班主任)
參加對象:全體學生
要求:1、自制說明書,注明:作品名稱、發明人、所在班級、設計理念等。
2、作品可在老師、家長輔導下進行,但必須由學生(可以幾位學生合作)獨立完成,否則取消比賽資格。
3、小發明可參考科學課里的知識,也可自己原創;小制作建議以竹制品為主,但要凸顯創新性。(每班各交1~2件作品。)
(四)紙飛機比賽(負責老師:賴華良沈娜)
參賽對象:4~6年級(經班級選拔每班推選出5位參加校級比賽。)
1、比賽項目
a紙飛機最長留空時間。
b紙飛機最遠直線距離。
c最佳紙飛機創意。
2、比賽安排:初定20xx年5月17日下午(下雨場地:風雨操場)
4-6年級參賽選手分組比賽。學校提供比賽專用紙。留空時間和飛行距離各選取前3名選手,最佳創意項目選取前5名。(如無創意質量不夠,可相應減少人數)
3、比賽規則
a最長留空時間:選手在比賽規定區域內將制作好的.紙飛機投向天空,記錄紙飛機從出手到第一次接觸地面的持續時間;參賽選手每人共投擲3次,取最長一次留空時間做為該選手的最終比賽成績。
b最遠直線距離:比賽場地為14米x30米的矩形,起始線長14米;邊線長30米,可以延長。選手在起始線外將制作好的紙飛機投向比賽場地空域,紙飛機必須在比賽場地內著陸,記錄紙飛機從投擲點到著陸靜止后機頭最前端的直線距離;每人投擲3次,取最遠一次直線距離做為該選手的最終比賽成績。
c最佳紙飛機創意:選手將一張比賽用紙折疊成自己設計的最佳紙飛機作品提交大賽組委會評定,可裁剪、粘貼、繪畫,但不得增加任何物品。
4、比賽地點:學校操場。
5、紙飛機要求:由學校提供參賽用紙A4紙三張;不能使用膠水、不得增減任何物品。
6、投擲要求:
a紙飛機必須由選手親自用手投擲不能借助其他工具投擲。
b投擲時不能采用奔跑和快走等助跑形式。
c投擲時選手至少要有一只腳沒有離地,抬起的腳落地時不能超過比賽起始線。
(五)實驗操作競賽(負責老師:陳金元)
參賽對象:3~6年級(經班級選拔每班推選出3位參加校級比賽。)
1、以年級組為單位進行比賽。
2、根據相應年級的科學內容出具相應的實驗操作內容。
3、由陳金元老師、蔣長征老師等為主要的評委根據操作的過程和實驗的結果進行評分,評出一二三等獎。
(六)智力七巧板比賽(負責教師:沈娜)
參加對象:全體學生(經班級選拔每班推選出不超過3位參加比賽。)
1、以學段為單位,低中高段進行比賽。
2、自帶比賽用具。(如:智力七巧板、七巧板畫尺、水彩筆、鉛筆、橡皮等)
科技節活動方案3
根據《中小學生科技節活動實施方案》的有關要求,結合我校實際,制定本方案:
一、指導思想
以培養我校學生創新精神和社會實踐能力為重點,豐富我校學生的學習生活,促進我校科技教育的發展,全面推進素質教育,激發學生愛科學、學科學、講科學、用科學的熱情。
二、活動主題文
探索與創新
三、活動內容
按照區教體局的文件的要求我校這次科技節活動主要包括四項內容:
⒈中學生創造活動
⒉中學生電腦制作活動
⒊科普知識宣傳教育和競賽活動
⒋開展讀書(名著、科普書籍等)活動
四、實施步驟
(一)宣傳發動階段(月日至月日)
各班要高度重視這次科技節活動,立足本班實際,按照學校團委的統一部署,確保活動落實到實處。要按照“班班有活動,人人都參與”的總體要求,圍繞“探索、創新”的活動主題積極參加,扎實開展科技創新活動。
(二)組織實施階段(月至月)
各班要在認真宣傳發動的基礎上,充分利用好暑假期間,做好活動的安排,積極組織和引導學生扎實開展科技節系列活動。
⒈科普知識宣傳教育和競賽活動
各班要積極通過板報、宣傳欄等活動陣地向全校學生宣傳科普知識,引導學生進一步了解人類社會科學發展史和古今中外科學家的有關知識,了解科技進步與教育發展的關系,激發學生愛科學、講科學、學科學、用科學的熱情,培養學生勇于探索、勇于創新的精神。學校將于九月份開始進行黑板報比賽,九月主題:古代科技、近代科技;十月主題:現代科技。每月底由學校團委、學生會組織進行評選,并設立獎項:一等獎(每級部)獎勵班級量化分分;二等獎(每級部)獎勵班級量化分分;三等獎(每級部)獎勵班級量化分分。
學校將組織以級部為單位的全校性的科普知識競賽活動。競賽內容包括:科學發展史(古代、近代、現代科技)、古今中外科學家的知識和教科書中的知識。
競賽形式:筆試、閉卷(分高中組、初中組兩套試題)
競賽時間:月中旬
具體安排:每班推選名同學參加由學校組織的知識競賽,采用百分制,取名同學的總分為指標,按從高到低確立獎次。一等獎(每級部)獎勵班級量化分分;二等獎(每級部)獎勵班級量化分分;三等獎(每級部)獎勵班級量化分分。
⒉中學生創造活動
主要包括四類:
(1)發明創造類:指利用有關科學理論知識做出的.新穎獨特、具有實用價值的科技成果,即“小發明”、“小創造”、“小制作”。
(2)創意設計類:指因原材料、工藝等限制未能做出發明創造的實物,但根據科學原理和發明創造方法完成的創新設計。
(3)科學幻想畫類:指著眼于新世紀人類生產、生活因科技的發展可能呈現的巨大變化,通過科學幻想,繪出未來科技、生活的美麗畫卷。作品要求:可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫技巧、風格及使用不同材料表現;作品規格一律為×,橫豎均可。
(4)科學論文類:指源于科技活動撰寫的科學成果論文。如:實驗報告、考察報告、觀察報告、調查報告、研究報告等
以上四類活動每班于月日前各上交校團委兩件作品,學校屆時將組織學校領導、有關老師進行評選,評分標準為分制,一等獎(每級部)獎勵班級量化分分;二等獎(每級部)獎勵班級量化分分;三等獎(每級部)獎勵班級量化分分。
⒊中學生電腦制作活動
主要包括五類:
(1)電腦繪畫類:運用各種繪畫軟件完成的繪畫作品,包括組畫、連環畫或是單幅畫,單純的攝影作品不屬于此項活動范疇。
(2)電腦動畫:運用各種動畫軟件完成的二維、三維電腦動畫作品。作品容量應不大于。
(3)電子報刊:運用各類文字、動畫、圖形、圖像處理軟件,創作的電子報或電子刊物。電子報應該有報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、版面數(至少四個)、導讀欄(真實或虛擬的)等刊物所包含的要素。
(4)網頁:使用語言或網頁制作工具編制的闡述某個主題或傳遞某類信息的作品。大小不超過。
(5)程序設計:以各種計算機程序語言編寫的具有較為明確的設計思想、貼近中學生日常學習生活的程序設計或游戲軟件。提交的作品中應包括源程序、流程圖和幫助。
以上各類作品制作,要求學生獨立進行創意、設計并自己制作,指導老師可以給與一定的指導,但不能直接參加制作。并于月日前上傳到學校服務器上的科技節電腦制作”文件夾中,并注明班級和作者,每班上交作品二至五件。一等獎(每級部)獎勵班級量化分分;二等獎(每級部)獎勵班級量化分分;三等獎(每級部)獎勵班級量化分分。
⒋開展讀書活動
學校組織同學們在暑假期間“讀名著、頌名詩、看名片、學名人”的活動,強化培養學生的文學素養和科學態度,開發學生的形象思維和邏輯能力,完善學生的思維方式,同時開闊學生視野,掌握科學知識。學校將以級部為單位組織“讀書筆記”比賽,一等獎(每級部)獎勵班級量化分分;二等獎(每級部)獎勵班級量化分分;三等獎
(每級部)獎勵班級量化分分。各班于月日上交校團委二至五篇讀書筆記。
屆時學校評選出在整個系列活動中的優勝班級:一等獎(每級部)獎勵班級量化分分;二等獎(每級部)獎勵班級量化分分;三等獎(每級部)獎勵班級量化分分。并將優秀作品進行展覽及上報教體局參加全區的比賽。
五、成立領導小組和評委小組
⒈領導小組:xx
⒉評委小組:xxx
科技節活動方案4
一.活動目的
以培養學生的創新精神和實踐能力為核心,努力營造濃郁的`科學氛圍,激發學生從小愛科學、學科學、用科學的興趣,積極推動校園科技活動的蓬勃開展,讓學生在活動中充分體驗學習科學的樂趣,能力獲得進一步發展,科學文化素養得到進一步提升,推進我校素質教育的深入發展。
二、活動主題:
思前食后、厲行節約,低碳生活。
三、活動時間:
20xx年4月7日 — 4月22日
四、活動組織
(一)領導小組 組 長: 張浩權
組員: 劉小毛 邵子卿 劉永華副校長及全體行政 (二)工作小組
1.科技活動總負責:劉永華、陳麗然 劉東宇 袁銀換 2.各項目負責:中小學科學組 劉衛芳 張小平 林湛 3.宣傳:劉東宇 袁銀換 4.組織:各班正副班主任 5.攝影:美術組
6.后勤:羅立波 肖蕊
五.宣傳
1.宣傳條幅及制作內容(負責:駱鵬輝)
(1)大橫幅:厲行節約,低碳生活(福康樓 體育館) (2)三條豎幅:今天奇思妙想,明天群星璀璨(福順樓) 弘揚科學精神,點亮幸福人生(福盛樓)
觸發青春靈感,成就美好未來(福興樓) (3)比賽活動橫幅:
“雞蛋撞地球”,歡迎你參加 (學生飯堂門口前) “承重比賽”,智力與體力的真正較量 (學校新操場) “軌道四驅車” 來吧,等著你 (圖書館門前) “小飛機”,承載大夢想(3-4年級行政廣場,5、6年級在B、C棟架空層) “科普猜謎學知識,健康生活伴你行”(學校新操場) “滴水不漏”,你會玩嗎? (學校新操場)歡迎你挑戰“人有多大膽,紙就有多長” (學校新操場) “滾鐵環,不一樣的玩法” (學校新操場)
2.電子屏幕(負責:邱惠宏)
(1)福安學校第九屆校園科技節 (福德樓的電子大屏幕) (2)一周滾動播出一等獎獲獎者名單(小的電子屏幕,袁銀換匯總) 六、活動日程
宣傳準備階段(4月7-14日)
比賽活動(4月17日,小學部第六節課開始,中學部第八節課開始) 表彰科技節獲獎學生(4月22日)。
福安學校第九屆科技節組委會
20xx年4月
科技節活動方案5
一、活動主題:綠色低碳,我愛科學
二、活動目的:以“低碳生活校園行”為主旨,以培養學生良好的環保習慣為重點內容,樹立節約環保意識,全面提高學生低碳觀念,創建“綠色校園”、“綠色家庭”、“綠色社區”。通過一系列的主題宣傳和教育實踐活動,為營造和諧的校園環境做出貢獻。
三、活動時間:20xx年11月
四、參加對象:全校學生
五、活動內容:
1、“低碳環保”創意作品;
(1)活動要求:提倡以廢舊物品為制作材料,從自己生活中尋找各種廢舊料,或是獨立創作,或是小組合作,或是在家長幫助下進行科技小制作。
(2)1到6年級以班為單位,上交2—3份以廢舊資源為原材料的手工作品(購買的物品不參加評比)(11月26日前)。上交作品時,要附上作品說明(200字以內),用A4紙打印,寫上姓名,班級,特點等。
(3)在校科技文化藝術節期間組織全體同學觀看環保創意作品。
2、制作科普板報
活動要求:為了充分體現本屆科技節的活動宗旨,努力營造校園科技文化氛圍,各中隊出一期以科普知識為宣傳主題的.專欄,要求各班級在11月30日前出一期以“科技”為主題的黑板報。
3、紙飛機競賽
紙飛機競賽規則:
1、使用標準A4紙制作模型,參加比賽。紙張只能折疊,不能撕、膠粘、剪、訂、懸掛重物。運動員在投擲模型時,不得跨線,否則成績無效。
2、參賽選手自行制作紙飛機,并寫上自己的名字,制成的紙飛機必須是典型的飛機造型,至少有雙翼,是否符合典型飛機造型由裁判確定。
3、比賽按飛機從起飛線到落地(飛機頭部)的直線距離計算成績。
4、每個參賽選手有3次飛行機會,以最好成績計算。
4、“我愛低碳,我愛科學”簽名活動。
(1)時間:11月30日
(2)地點:學校操場
(3)儀式安排:科技月活動小結,頒獎,6年級學生簽名。
科技節活動方案6
(一)“變廢為寶”環保手工小制作
●參賽對象:1—5年級學生
●活動時間:
第一階段:20xx年11月24日——12月9日作品構思、制作
第二階段:20xx年12月10日上交作品
●活動宗旨:
加強環保教育,在學生中建立“勤儉資源,物盡其用”的環保觀念,增強學生的環保、勤儉意識,體現當代學生的風采。引導參與手工制作學習、實踐,鍛煉同學們的動手能力和創新意識,通過學生奇妙利用各種廢舊材料進行手工創作,讓學生去發現生活中可再利用的廢舊物品,在制作進程中培養學生酷愛生活、關注生活的好習慣。
●活動要求:
1.參賽作品以廢舊物品為主要材料進行制作,如:飲料瓶、易拉罐、泡沫、舊布料、舊報紙、掛歷紙、小紙箱、蛋殼、果殼、毛線、樹葉、吸管、冰糕棒、紙筒、各色鈕扣、紙杯、火柴棒、舊光盤、酸奶瓶、彩紙、卡紙、海綿紙等等。材料不限,外型美觀、簡潔,創作符合生活而又大膽新奇。
2.平面手工和立體手工都可。
3.作品主題鮮明,內容健康向上,構思奇妙、富有創造性。
4.學生作品可通過家長的協助共同完成。
5.參賽作品需注明作品名稱及制作人所在班級、姓名。
6.每班作品很多于5件。
7.參賽作品上交至美術組,同一組織評選。
●組織進程:請各班自行預備作品,并進行班內評比,12月10日前每班將提拔出的五個作品交至美術老師—周淑霞老師,并由周老師組織相應教師進行校級評選。獲獎作品在全校展評。
●評比要求:
1.評分標準:總分10分;
創意性5分美觀性3分精致性2分
2.組織評選,設一等獎10名、二等獎15名、三等獎20名,并頒發獎狀。
(二)科普知識比賽
●參加對象:3—5年級學生,自愿報名。
●活動時間、地點:科學課上組織展開
●活動要求:要求學生在規定的時間內,以書面閉卷答題的情勢進行。
●比賽范圍:《義務教育課程標準實驗教科書》上冊內容約占50%,重點考察學生的基礎知識、基本技能及靈活應用知識解決實際題目的.能力。學校提供具有開放性的課外科普知識比賽題庫內容,約占50%。
●評獎方式:
按成績高低,評出一、二、三等獎若干名。
●比賽裁判:魏海峰、韓春芳
(三)徒手撕紙”比賽
●參加對象:1—3年級學生。比賽每班各3人。
●活動時間:12月15日班隊會
一年級(下午2:00)二、三年級(下午2:40)
●比賽地點:樹人樓二樓家委會教室
●比賽要求:徒手撕1張A4紙,越長越好。
●比賽材料:A4紙2張(1張備用)
●比賽工具:雙手
●比賽規則:
(1)制作紙條時,紙條不可斷裂,發生斷裂情況可以在較長段紙條上進行再制作,不可將已斷裂的紙條以打結等各種方式再行連接;
(2)在測試區域,兩名學生各按一段固定,懸空平行拉直,示意裁判丈量邊沿與邊沿之間的垂直間隔;
(3)測試時間2分鐘,依照長度排出名次。
●比賽裁判:張繼紅、楊麗芳、楊學東
(四)撲克牌搭高樓比賽
●參加對象:4、5年級學生。比賽每班各3組。
●活動時間:12月15日班隊會,四、五年級(下午3:30)
●比賽要求:用一副撲克牌(54張)、一個透明膠或兩面膠搭建高層建筑。
●比賽材料:一副撲克牌(54張)、透明膠、雙面膠
●比賽工具:雙手
●比賽規則:
(1)各班在自己教室搭建高層建筑,可選3個小組(每組最多2人),代表參加比賽、參賽小組要有自己的名稱。
(2)除一副撲克牌(54張)和透明膠及兩面膠之外,不能出現其他材料,否則一票否決。
(3)在穩定的基礎上以高度為主要取勝標準,而且搭建的建筑必須能獨立支持。
(4)高度相同的條件下,以建筑的美觀和新奇性作為判定根據。
(5)建筑當場制作,限定時間為10分鐘。
●比賽裁判:周淑霞、楊麗芳、盛中國
(五)“自制小火箭”放飛比賽
●參加對象:4年級學生。比賽組數不限。
●活動時間:12月15日班隊會(下午3:30)
●活動地點:科學實驗教室外
●比賽要求:
1.可以是水火箭、氣火箭、火火箭
2.二人組成參賽隊,事前在家里制作好小火箭。
●比賽規則:
1.帶好事前做好的小火箭,二人共同協作完成比賽任務。
2.測試在賽場提供的位置上進行,時間不得超過5分鐘。
3.每隊有三次比賽機會,飛得最高的一次為比賽成績。
●比賽裁判:魏海峰
(六)計算機文字錄入比賽
●參加對象:四年級段學生。由各班班主任做好參賽學生的報名工作(每班參賽人數限5人),并將參賽學生名單于12月7日放工前交微機室。
●活動時間:12月15日班隊會4年級(下午3:30)
●比賽規則:
1.比賽時間設定為30分鐘,漢字錄入內容為指定語文教材瀏覽篇目,輸入法自選。
2.各參賽選手必須提早10分鐘進入賽場,遲到者不延長比賽時間,參賽選手依照簽到順序選擇計算機順序編號就坐。
3.比賽進程中不得與其他選手交換討論,不得干擾其他選手的正常比賽。比賽進程中如有題目,選手應馬上舉手報告,請賽場工作職員解決。選手應規范操縱,因錯誤操縱死機所引發的一切損失責任自負。
●比賽成績評定:
1.學生應依照指定文章的順序輸入,文字錄入的正確率必須到達96%;
2.以正確錄入文字數目的多少進行評分。
●活動地點:本校微機室。
●比賽裁判:劉揚
(七)電腦“網絡搜索技能”大賽
●參加對象:參加對象:四年級段學生。由各班班主任做好參賽學生的報名工作(每班參賽人數限5人),并將參賽學生名單于12月7日放工前交微機室。
●活動時間:12月15日班隊會5年級(下午3:30)
●比賽規則:
1.比賽時間設定為30分鐘。
2.各參賽選手必須提早10分鐘進入賽場,遲到者不延長比賽時間,參賽選手依照簽到順序選擇計算機順序編號就坐。
3.比賽進程中不得與其他選手交換討論,不得干擾其他選手的正常比賽。比賽進程中如有題目,選手應馬上舉手報告,請賽場工作職員解決。選手應規范操縱,因錯誤操縱死機所引發的一切損失責任自負。
●比賽成績評定:網上信息搜索,以完成題目答案正確性為標準,評委評卷的分數進行評比。
●活動地點:本校微機室。
●比賽裁判:劉揚
科技節活動方案7
一、活動目標
1、讓幼兒對身邊的科學現場產生興趣,積極地參與探索活動
2、調動家長的.積極性,充分開發利用家長資源,增進親子關系
3、響應國家政策,推廣科技教育,增加幼兒園知名度和美譽度
二、活動時間
xxxx年xx月xx日
三、活動地點
(可以在幼兒園內,也可以在社區廣場)
四、參加人員:
(老生、老生家長,或新生和新生家長)
五、活動內容
展示類
學前:(世博會主題館、小球的運動軌跡、建筑工地、跳舞的小人、直升飛機、風扇)
學齡:(旋轉飛椅、飛輪車、塔吊、蟋蟀、賽道小車)
體驗類
1、活動名稱:《小火車開過來》
活動規則:
1、一輪5組家庭,活動時間15分鐘。
2、將小朋友和家長分組,將積木放在規定的地方,每組一箱樂高基礎積木。
3、家長和小朋友在老師引導下搭建小火車。
4、玩火車鉆山洞的游戲。
2、活動名稱:《緊急救援》
活動規則:
1、1輪5組家庭,活動時間15分鐘
2、家長和孩子合作創意一個作品,你能夠實現地震等災害救援任務,可以是救援車,推土機,挖掘機,直升飛機等等
3、誰用時短,做得好獲勝
4、游戲結束后,老師蓋章,集夠10個章即可兌換禮物。
3、活動名稱:《水到渠成》
活動規則:
1、1輪進行5組,活動時間15分鐘
2、兩個家長合作在管道口下搭建一個池子,用管道積木搭建渠道,兩個孩子送球
3、誰用時短,進球多獲勝。
4、活動名稱:《飛速陀螺》
活動規則:
1、一輪5個家庭,游戲時間15分鐘
2、家長和小朋友動手搭建陀螺發射器
3、用的陀螺發射器發射陀螺,比賽時每組可發射一次,陀螺轉動時間最長者勝利。
科技節活動方案8
一、指導思想
營造濃厚的校園科技教育氛圍,提高學生的科學素養,普及科學、低碳環保知識,弘揚科學精神,傳播“創想綠色生活”理念,拓展學生的特長,豐富學生的課余生活,培養學生的創新精神和實踐能力。
二、活動主題
創想綠色生活
三、活動對象
全體師生
四、活動時間20xx.12.1-20xx.12.29
五、組委會成員:
組長:張明
成員:
教導處、德育處、科學組、班主任
六、科技節活動內容
(一)科技節氛圍布置
1.做好顯示屏――“創想綠色生活”
利用周一聯合晨會或周五班隊活動課,做好科技節宣傳發動工作。
2.利用多種渠道進行科普宣傳。
各班通過晨會課、班隊活動、思品課、綜合實踐活動等途徑,結合學生年齡特點開展“創想綠色生活”主題科技實踐活動。其它學科也要根據學科特點,向學生進行相關的科普教育。(用報道形式,及時宣傳。)
3.科普板報
各班圍繞“創想綠色生活”這一主題,布置一次教室白板。要求由學生設計、書畫;主題鮮明、突出;內容與主題相匹配。(12月27日前
拍照存檔)
(二)活動安排:
全員參與類
1)創意小制作:利用廢棄物品,進行科技制作,每班可先在班內進行評選,然后至少選擇一件作品參與校級展評。面向全體學生,要求體現作品的原創性,家長可以參與制作。
一、二年級:“可以撥動的鐘面”小制作
倡導環保、低碳意識,利用身邊的廢棄物及其它材料等,大膽想象,制作出時針、分針可以撥動的`鐘面。
三、四年級:“各式各樣的汽車”模型
倡導環保、低碳意識,利用身邊的廢棄物及其它材料等,大膽想象,制作出各式各樣的汽車模型。
五、六年級:“小小建筑師”
合理利用各種材料,利用身邊的廢棄物等,大膽想象,設計制作各式各樣的橋梁模型。
(負責人:張校作品提交截止時間12月25日)
2)科學幻想畫:結合“創想綠色生活”這一主題進行創作。畫幅規格為54cm×38cm(4開)創作技法不限,面向全體學生,班內評選后,至少選擇一件作品參與校極評選,要求體現作品的原創性。
(負責人:校作品提交截止時間12月25日)
3)中年級“我愛科學”手抄報:組織學生積極參與“我愛科學”手抄報比賽,規格為(8開紙),班內評選后,至少選擇一件作品參與校極評選,要求體現作品的原創性。
(負責人:白校作品提交截止時間12月25日)
4)高年級電子板報:結合“創想綠色生活”這一主題進行創作。運用文字、繪畫、圖形、圖像等素材和相應的處理軟件創作的電子板報或電子墻報作品。設計要素包括報頭、標題、版面設計、文字編排、美術字、插圖和題花、尾花、花邊等部分,一般不超過4個版面。
要求體現作品的原創性,電子稿交至“教導處/20xx-2018學年/科技節”文件夾中
(負責人:楊勝校作品提交截止時間12月25日)
5)趣味實驗微視頻征集。圍繞某一科學現象或科學原理,展示一個簡單、有趣的實驗。要求實驗器材簡單常見,實驗效果明顯,容易操作復現,將實驗過程制作成小視頻。主要面向中、高年級,將擇優進行校內展示。電子稿交至“教導處/20xx-2018學年/科技節”文件夾中
(負責人:金校作品提交截止時間12月25日)
現場團體賽(動手實踐即興題)
比賽時間:12月28日下午13:20~14:20
報名截止:12月18日
報名方式:團體賽三男三女,報名表格在“教導處/20xx-2018學年/科技節”文件夾中
1)一、二年級美妙的聲音(劉靈、白璐負責)
2)三、四年級熊熊火炬(金敏、褚正興負責)
3)五、六年級完美的藝術(張葉暖、朱佳燕負責)
現場單項賽
比賽時間:12月28日下午13:20~14:20
報名截止:12月18日
報名方式:每班3人,至少有一名女生,報名表格在“教導處/20xx-2018學年/科技節”文件夾中
1)一、二年級手擲紙飛機
競賽地點:一號樓小操場(孫建平、張艷負責)
競賽要求:紙飛機距離比賽(A4紙制作),寫上班級和名字,制作時也不能用任何非紙材料,不能自己加紙,但可以裁掉一部分。以距離長短決定成績,以首次落點為準。比賽每班各3人(至少一女同學)。每個參賽選手有2次飛行機會,以最好成績計算。
2)三、四年級龍卷風
競賽地點:三樓大連廊(張葉暖、陳霖負責)
競賽要求:飛機可以提前調試好,使用氣流生成板操縱“龍卷風”,沿直線飛行1分鐘,記錄飛行距離。比賽每班3人(至少一女同學),學校提供各班三個器材,不足學生自愿購買。
3)五、六年級橡筋動力飛機“山貓”
競賽地點:大操場(劉東、潘杰負責)
競賽要求:飛機可以提前調試好,橡筋克數不限,可以改裝,以留空時間長短決定成績。比賽每班3人(至少一女同學),學校提供各班三個器材,不足學生自愿購買。
現場體驗類
1)一二年級奇妙的實驗之旅:能過前期趣味小實驗的征集,將組織優秀實驗方案進班展示體驗活動。
安排高年級學生,兩至三人一組,到低年級各班進行實驗的展示、體驗活動。
2)三年級科普系列講座進校園:在科技節期間安排“奇跡就在身邊―創想科學校園行”科普講座活動。
3)四年級“金鑰匙”科技競賽:
4)五年級知識競賽
(1)競賽地點:報告廳
(金因亞英負責)
(2)項目描述:每班一男一女兩位選手,題型有必答題與搶答題,以得分高低排名。賽前提供題庫,各班可利用班隊課進行班內選拔活動。
(三)展示評比階段
1、學生作品展示,搜集前期學生制作的小制作、科幻畫、電子小報,進行集中展示、評獎。
2、科學小院士評選,各單項優勝獎獲得者將獲得相應小院士積分,與今后的科技活動積分進行累積,作為評選校科學小院士的依據。
3、評出先進班級和優秀指導老師。在整個科技節活動中班主任為主要指導老師,要能注重全員參與,及時按相關要求進行報名選拔,要把科技活動納入日常教育教學工作,做到人人參與科技活動,個個有所進步,將評選若干優秀組織獎和優秀指導老師。
(四)總結表彰階段
科技節閉幕式:
1、對本屆科技活動節中的優秀輔導老師、先進班級、科學小院士進行表彰;
2、給各個項目的獲獎學生進行頒獎。
七、活動要求
1、各班要廣泛宣傳,營造氛圍,精心組織,報名及時,積極參與,講究實效。在普及教育和普遍參與的基礎上選出精品,參加競賽。
2、體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時,要根據學生實際、注重實效,做到以班為本,以學生為本,緊密結合我校科技教育方面的特色,注意充分調動每個學生參與的積極性和發揮創造性、能動性。
3、做到分工負責,責任明確,準備工作充分,宣傳到位,發動有力,體現協作精神。
4、整個校園科技節的系列活動要有序的開展和進行,有活動的班級的班主任要認真組織好紀律,確保活動過程的安全。
5、堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉,在活動中得到發展,又要注意參賽項目的質量,確保本次校園科技節各項活動順利進行。
科技節活動方案9
一、指導思想
為響應區第XX屆青少年科技節活動,全面落實生命教育工作精神,通過各種科技教育形式,增強學生動手、動腦能力;培養學生愛科學、學科學、用科學的精神,陶冶情操,發展個性,啟迪智慧,激發創新意識和創新能力,切實加強校園文化建設,豐富我校生命教育健康生指導的內容,號召全體學生積極實踐創新,提高科技素養,學好文化知識,努力構建學校科技教育的大平臺,使我校的科技創作氛圍更上一個臺階,特舉辦第十八屆科技節活動,經校委會研究決定,本學期第九周到第十三周舉辦中永中學第XX屆科技節。
二、活動主題
創新體驗成長
三、領導小組
XX
(1)組織組:
(2)競賽組:全體科學老師
(3)宣傳組:
(4)記錄組:(負責拍照)
(5)后勤組:
四、活動時間
第九周到第十三周。
負責人:XX
參加對象:全體師生
五、具體活動項目有關事項安排
1、主題班會
各班在學期結束前舉辦一次主題班會,根據自己班級具體情況主題自定,時間自定,需提前上交主題班會策劃稿。
2、科學知識競賽
(1)評比時間:第十三周周五下午第3-4節
(2)參加對象:九年級,每班選派5名學生代表參加
(3)地點:電教室
(4)設獎:一等獎5名、二等獎10名、三等獎20名
(5)評委:
3、科技小發明
(1)上交時間:截止第十周周四中午上交地點:綜治辦(XX)
(2)設獎:一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名
(3)評比時間:第十周周四下午
(4)評委:七年級XX
八年級XX
九年級XX
4、科學小論文(學生探究性學習中的優秀課題研究報告及實驗報告,每班2篇)
(1)上交時間:截止第十周周四中午上交地點:綜治辦(XX)
(2)評委:七年級
八年級
九年級
(3)評比時間:第十周周五中午
(4)設獎:一等獎1名、二等獎3名、三等獎5名
5、科幻畫作品(規格:54cmx38cm,畫種不限,每班2份作品)
(1)上交時間:截止第十周周五中午上交地點:綜治辦(XX)
(2)評委:
(3)評比時間:第十周周五下午
(4)設獎:一等獎1名、二等獎3名、三等獎5名
6、實驗操作技能比賽(每班推薦一組,每組可由1-3名成員組成)
7、趣味小實驗
七年級:吹泡泡
(1)要求:對泡泡水的配方和吹泡泡的`工具進行改進
(2)內容:比泡泡的大小、持續時間
(3)評比時間:第十三周周三中午
(4)報名人數:每班最多選派3支代表隊,每支代表隊最多3位成員組成
(5)評委:
八年級:紙牌承重比賽
(1)要求:每支代表隊只能利用一副撲克牌,搭建成一個高度大于10厘米的能穩定放置的結構以承受盡可能大的重量,形狀不限。(現場制作,限時30分鐘,材料由學校統一提供,紙牌可以彎折、可以剪損)。
(2)內容:根據承受重量的大小進行評比。
(3)評比時間:第十三周四中午
(4)報名人數:各班最多可派出3支代表隊,每支代表隊最多由3名成員組成。(各班可以先在班級內部舉行選拔賽,然后派出三支代表隊來參賽)
(5)評委:
(比賽器材統一發放一副撲克牌,剪刀自備)
8、秋葉創意
(1)參加對象:七年級,每班最多可上交5幅作品
(2)說明:利用樹葉設計創意貼畫,并需注明采摘地點,時間和植物名稱
(3)上交時間:第十三周周四上交地點:綜治辦(XX)
(4)評委:
六、說明
1、作品上交要遵照規定時間,逾期不予評比。
2、每班先全班開展各項活動的評選工作,選擇優秀的作品或人選參加校級評比。
3、如發現科學小論文及其它項目作品屬抄襲、假冒頂替的扣5分。
4、個人一等獎得5分,二等獎得3分、三等獎得2分。
5、各級段團體總分取前6名,總分相同以一等獎多者為先,以此類推。
6、有三角形標記為負責人,負責組織比賽,及時將結果上報XX老師處。
科技節活動方案10
為落實國家推進“大眾創業,萬眾創新”工作精神,濃厚校園學術科技氛圍,提高大學生創新能力,推動實施大學生創新驅動發展策略,進一步推進大學生素質教育,決定舉辦xx師范大學第七屆大學生科技節,現將有關實施方案如下:
一、活動主題
青春創業,青年創新
二、組織機構
主辦單位:校團委、科技處、社科處
承辦單位:各學院團委、校大學生科協
三、參加對象
全體在校學生
四、活動時間
20xx年11月至12月
五、活動內容
本屆大學生科技節活動分學院和學校兩級組織展開。
(一)學院大學生科技節活動
各學院團委圍繞本次大學生科技節主題,結合本學院專業特色,開展內容豐富、形式多樣的學院大學生科技節活動,包括學術沙龍、學術科技競賽、專家學術講座、學子講壇、科技知識競賽、各類創意創新競賽以及有學院特色的學術科技活動等。與學校科技活動做好銜接,組織動員學生參加學校的大學生科技節活動。可將部分校科技節活動作為各學院科技節活動內容,以便推選出學院優秀的作品參加校大學生科技節活動。
(二)學校大學生科技節活動
學校將重點開展校第十屆“挑戰杯”大學生創業計劃競賽,第五屆大學生創意競賽,大學生創新成果展,第四屆“學子講壇”活動,校首屆公益創業競賽,校首屆大學生“72次心跳”電梯創業演講等系列賽事,“走進挑戰杯”系列宣講會,歸國學者論壇、閩臺大講壇等活動(具體項目將另行通知)。
六、工作要求
(一)各學院團委要高度重視大學生科技節活動,加強領導,加大投入,精心組織,積極宣傳,營造良好的校園學術科技氛圍。
(二)組織開展好有學院特色的活動。充分利用微博微信等新媒體平臺進行宣傳,做好校院兩級新媒體的互動交流,擴大宣傳面,提高參與度。
(三)請各學院團委于11月15日前上交本學院大學生科技節活動匯總表。
1.以“學院+科技節活動匯總表”命名,電子版文件發送至校團委科技部郵箱xx。
2.紙質版文件于11月15日報送至校大學生科協辦公室(校團委一樓)
(四)請各學院團委于12月20日前,將活動匯編總結(發文、新聞稿、照片等)以“學院+科技節活動匯編”命名打包發至校團委學術科技部郵箱xx,作為科技節評定的.主要依據。
七、獎勵細則
對于在本次大學生科技節活動中高度重視、精心組織、成績顯著、特色鮮明的學院授予“優秀組織獎”,并給予1000元的獎勵,具體獎勵名額將根據學院大學生科技節開展成效而定。
八、聯系方式:
校大學生科協主席謝xx,聯系電話:xx。
科技節活動方案11
為在全校范圍內普及科技,培養學生創新意識和動手、動腦等創造能力,將科學課堂真正延伸到課外,為學生搭建開拓視野、發散思維、鍛煉能力的大舞臺,形成“學科學、愛科學、講科學、用科學”的良好校園風尚,經研究決定,于20xx年10月舉辦以“實踐·創新·體驗·成長”為主題的校園科技節活動。現將活動工作機構、活動項目及活動細則等具體通知如下:
一、活動主題:實踐·創新·體驗·成長
二、工作機構:
(一)學校領導小組
組長:zz
副組長:zz
組員:zz
(二)活動仲裁小組
組長:zz
組員:zz
三、活動時間:20xx年10月11日—10月21日(第7—8周)
四、參加對象:初一初二段全體學生
五、項目設置:
(一)比賽項目:
1、第三屆OM頭腦奧林匹克系列賽——紙橋、平衡桿
2、科學達人賽——科學知識競賽(初一年級參加)
科學創意秀——創意科學實驗(初二年級參加)
3、愛動腦——小發明、小課題研究(兩項任選其中一項)
4、愛想象——“奇思妙想”科學幻想畫比賽
5、愛制作——第三屆校園航海模型比賽
(二)展示與體驗項目:
3D打印機、3D打印筆、智能機器人、環保謎語競猜
(三)科普知識講座:沈永銘老師(題目待定)
六、評獎方法
1、各項比賽均設置個人一、二、三等獎若干,學校授予榮譽證書并進行作品展示,獲獎的優秀作品有機會被推薦參加州溫市科技創新大賽、州溫市初中學生小課題研究成果評比、州溫市初中生研究性學習成果評比、浙江省少年兒童發明大賽、全國科學DV大賽等。
2、根據各項比賽表現,累計總分排名評選出團體一、二、三等獎。單項賽加分具體如下:一等獎加6分,二等獎加4分,三等獎加2分,積極參與但未獲獎加1分;其中初一年級科學達人賽、初二年級創意科學實驗比賽一等獎加8分,二等獎加5分,三等獎加2分。
七、其他說明
1、多人參與的個人項目取前兩名成績計入班級團體總分;
2、個人項目中第1/2/5項因同時比賽,不得兼報;
3、比賽期間的.有關分歧由活動仲裁小組裁決。
附件:1。《20xx年校園科技節有關比賽項目的要求及細則》
2、《州溫十四中學20xx年校園科技節報名表》
3、《20xx年校園科技節之創意科學實驗大賽實驗設計單》
科技節活動方案12
一、組織機構
成立20xx年里集中學生科技節活動領導小組。
組長:
副組長:
成員:
二、競賽項目及輔導教練
比賽項目 輔導教練 比賽項目 輔導教練
比賽項目 輔導教練
小發明
科技實踐活動
電腦制作
小制作
科幻繪畫
奇思妙想紙質模型承重賽
科學小論文
科學競賽
校園科技節評優
三、競賽時間及要求
1、交作品項目:11月8日前上交。
小發明、小論文、小制作、科技實踐活動科技實踐活動(含調查報告、研究性學習報告)、科幻繪畫、電腦制作競賽
2、現場競賽:11月9日進行
科學知識競賽、奇思妙想紙質模型承重賽
3、以班為單位組織本次活動,每個項目都必須一人以上報名參加,每個項目上交一件以上作品。
4、所有已參賽作品不再參加本次評獎。參加今年上半年科技實踐活動(含調查報告、研究性學習成果)評優的作品,雖不參加本次活動,但其結果計入本次活動團體總分。
5、各項目具體要求:
A、小發明:必須是自創作品,是對生活、生產、學習用品的.發明或改進,歷屆比賽中沒有出現的作品。強調創新性、實用性,制作必須精制。作品上要張貼好申報表(見附件)。
B、小論文:必須是通過自己親身觀察、實驗得到的學習方法、解題技巧、實驗結果、觀察發現,文章在1000字以上,并配有圖片、影像、觀察日記等原始資料,無原始材料的論文不予評獎。作品用紙質檔案袋裝好,并在封面上張貼好申報表(見附件)
C、研究性學習或科技實踐活動:必須是親自研究、實踐得到的對自然界、社會生活等某一方面的研究或實施體驗。資料要求完整,有活動(研究)方案,過程、報告,要突出科學性,并整理成冊,用紙質檔案袋裝好,并在封面上張貼好申報表(見附件)
D、科學知識競賽限九年級且每班5人參加初賽,主要考查學生的科學基礎知識(以實用科學知識為重點)、科學應用能力與科學探究能力。競賽時間60分鐘。
E、科幻繪畫項目不進行現場繪畫,繪畫主題不限,紙張規格為54cm×38cm,4K紙,要求在繪畫作品背面右下角粘貼好《科幻繪畫申報表》。
F、小制作項目要求自帶工具、制作材料,現場制作,種類不限。但不能直接將成品通過組裝而成,必須有原材料、加工制作、組裝等過程。小制作評獎標準:操作熟練、動作流暢占30%,作品創意30%,作品質量占40%。時量150分鐘。
G、電腦制作:包括電腦繪畫、電腦動畫、平面設計、電子報刊、網頁制作,上交電子作品。
科技節活動方案13
五月的顏色是綠色的,在這個美妙的季節,精彩的'科技節挑戰活動拉開了序幕。盡管時間短暫,但是項目精彩,挑戰刺激,希望給每一位同學帶來科技挑戰的無窮樂趣!
活動目的:培養學生科技動手能力和實踐能力,提升科技素養,促進我校素質教育水平,為培養靈動健康的季小少年而努力。
活動主題:挑戰極限
活動時間:20xx年5月4日中午
活動口號:時間短暫挑戰無限
活動過程:
項目一:1~3年級學生挑戰紙飛機直線飛行距離
項目二:4~6年級學生挑戰紙飛機滯空時間
項目三:3~6年級學生自由挑戰星際飆車王2圈競速
活動內容:
項目一:1~3年級學生挑戰紙飛機直線飛行距離
比賽規則:
1)1~3年級每班10個名額,按年級組等候區現場報名;比賽用16K白紙現場發放;
2)制作區現場5分鐘內制作16K大小紙飛機一架;可以在比賽等候區調試試飛;
3)不借助外力從起點起飛,落地或碰到任何物體均判比賽結束,挑戰距離極限;
4)比賽共兩輪,每輪5人同時進行,兩輪成績取其佳;
裁判組:z:成績測量裁判z:記錄裁判z:管理現場參賽人員,維持秩序
項目二:4~6年級學生挑戰紙飛機滯空時間
比賽規則:
1)4~6年級每班10個名額,按年級組等候區現場報名;比賽用16K白紙現場發放;
2)制作區現場5分鐘內制作16K大小紙飛機一架;可以在比賽等候區調試試飛;
3)不借助外力從起點起飛,落地或碰到任何物體均判比賽結束,挑戰滯空時間極限;
4)比賽共兩輪,單人比賽,兩輪成績取其佳;
裁判組:z:成績測量z:記錄裁判z:管理現場參賽人員,維持秩序;
項目三:3~6年級學生自由挑戰星際飆車王2圈競速
比賽規則:
1)賽前每班發放4輛星際飆車王,由班主任分配給班級內比賽選手,可以由家長參與完成制作,可以升級配件;
2)比賽現場按年級組等候區現場報名;每班至少參加4人,上不封頂;自己有車的同學也可以報名代表班級參加;
3)現場賽道起點出發,開始計時,跑完兩圈計算成績;
4)比賽兩輪,一輪結束排在本組選手最后一位,以用時最短者為佳;
5)學校發放車輛賽后統一回收,再做處理;
裁判組:z:成績測量裁判郭瓊燕:記錄裁判z:管理現場參賽人員,維持秩序;
比賽成績分為學生個人、班級團體成績。
個人年級取前8,班級年級團體取前三。
由校統一發放獎狀和獎品。
報名表附后:上交電子稿(z)
科技節活動方案14
一、活動目的
1.推進學校科技創新特色的建設工作,為北師大合作辦學平臺科技創新教育秘書處增添色彩。
2.促進學校省兩型示范校的創建工作。
3.為迎接高考改革作教育教學方式方法創新的嘗試。
4.將學校的家校工作提升到一個新的高度。
二、組織機構
組委會主任:余xx
組委會總指導:田xx、劉xx、許xx
組委會執行主任:楊xx
組委會執行副主任:謝xx、章xx、肖 xx
組委會成員:樊xx
組委會秘書處:
主 任:周xx
副主任:覃xx、王xx
秘書處成員:郭xx、劉xx
專家組:
組 長:孫xx
專家組成員:田xx、張xx
三、活動思路
1.學好三個文件。學好國家教育部頒發的《中小學環境教育實施指南》、《xx省中小學兩型教育指導綱要》、株洲“兩型”辦[xx]2號(關于印發xx市兩型創建工作規程的函)
2.達到三個目標。創建省級“兩型”示范校;打造教育教學改革升級版;創建家校聯系無縫隙對接
3.注重三個環節。學習、踐行、總結三個環節
4.協調三個群體。本次活動參與人多,需要作好教師、學生、家長的協調。
四、活動安排
本次活動分為三個階段
(1)第一階段:學習、宣傳階段(元月上旬、中旬)
學校組織專題會議布置相關工作,下發學習的有關材料;各學部相應地要制定科技節實施工作方案,開好教師、學生、家長會議,組織學習三個文件,作好宣傳工作。
(2)第二階段:踐行、實施階段(1月中旬-3月中旬)
根據學校統一部署,各學部、各部門組織好相關賽事活動,做好作品、資料的收集上報工作
(3)第三階段:展示、總結階段(3月下旬)
一是分門別類收集整理資料;二是開展各項活動的總結評比;三是各項成果布展、上傳校園網、制作專刊、作品集。
五、活動內容
(一)教師活動
1.認真學習三個文件
寫學習體會、心得、札記等。
2.開展“四個一”活動
(1)一套計劃:制定教學中落實或滲透“兩型”教學的計劃。
(2)一組教案:備一個單元的課,在本學科的課堂教學中開展“兩型”教育。
(3)一次活動:設計一次學生活動,制定活動方案。要求結合兩型教學和兩型創建、與本學科有關的探究活動、研究性學習或者社會實踐活動等。
(4)一個創作:(從下列十項中任選一項)
①做一次兩型研究
②做一個兩型實驗
③搞一項兩型發明
④寫一篇兩型論文
⑤編一套兩型試題
⑥創作一個兩型作品
⑦制作一個兩型模型
⑧編寫一個兩型故事
⑨選編一組兩型作品
⑩編寫一篇兩型知識
(注:從四個“一”中選一個做,優秀作品可作為“科技輔導員科教創新作品”參加株洲市科技創新大賽)
3.組織和指導學生開展一項活動;
(1)開展兩型的調查活動
(2)開展兩型的社會實踐活動
(3)開展兩型的研究性學習
(4)指導學生寫兩型小論文
(5)指導學生搞兩型小發明
(6)指導學生開展兩型小制作
(7)指導學生開展兩型創建活動
(8)指導學生志愿者活動
(9)指導學生社團開展兩型活動
(10)指導學生的兩型創作活動
(11)指導學生開展兩型宣傳活動
(二)學生活動
1.學一學:學兩型知識。老師指導學、學生自主學、相互合作研究學。
2.讀一讀:讀兩型文章、書籍、資料、作品。
3.看一看:看兩型展覽、規劃、專欄、場所。
4.算一算:算一算兩型的賬。
5.想一想:想兩型創建的必要性、重要性。
6.寫一寫:寫兩型學習及思考的收獲、心得,寫反映兩型主題散文、小說、詩歌,寫兩型的劇本。
7.問一問:提出關于兩型的問題、或是自己及他人在兩型創建中碰到的'難題。
8.講一講:當兩型的宣傳員,給父母親講,向同學講。
9.分一分:將垃圾分類。
10.走一走:堅持多步行,堅持綠色出行。
11.創一創:個人爭做兩型小達人,在家里發動創建兩型家庭,參加班上兩型班級的創建活動。
12.訪一訪:訪問兩型創建的先進個人和集體、單位、部門。
13.照一照:拍反映兩型的照片。
14.攝一攝:攝取生活中兩型的片段,拍攝兩型主題的微電影、科學dv。
15.演一演:排演兩型內容的節目。
16.畫一畫:畫兩型主題的圖畫,創作兩型的科幻畫。
17.種一種:栽種植物、花木。
18.管一管:申請管理一片綠地。
19.養一養:領養學校一棵樹、或是組一個團隊領養學校一片林。
20.建一建:組成一個團體,申請校園一塊地方,建成兩型示范區。
21.用一用:用兩型知識、兩型理念來看待事物、解決問題。
22.做一做:動手做兩型及創意發明作品。
23.研一研:組成學習小組開展兩型方面的研究性學習。
24.試一試:個人或組成小組搞關于兩型的小發明、小創造。
25.行一行:組建關于踐行兩型的社團,開展活動。
26.動一動:根據學生特點開展系列科技競賽活動。
(注:前十一項為必做,后十四項為選做。由學部、年級、班級、老師組織開展。分不同階段提出要求。注意與學校活動、家庭活動相結合,集體組織活動與個人獨立活動相結合,老師出面組織與學生自己組織相結合。)
(三)家長活動:
1.和學生一道學習兩型文件,掌握精神。
2.帶學生參觀訪問關于兩型創建的單位、部門、場地。
3.指導學生了解兩型生活、兩型創建的意義。
4.指導學生,和學生一道進行兩型制作。
5.指導、幫助、督促學生爭做兩型小達人。
6.指導、幫助學生參加志愿者活動。
7.創造條件幫助學生進行兩型內容的研究性學習。
8.指導學生開展兩型創建的社會實踐活動。
9.和學生一道開展兩型的踐行活動。
10.和學生一道創建兩型家庭。
六、工作措施
1.全員參與、學習奠基。各學部、部門要高度重視、組織專題會議、制定翔實工作方案,將創建工作納入重要議事日程。建立和完善相關工作機制,保障創建工作的有效開展和順利推進,并做好各項工作的記錄。
2.加大宣傳,營造氛圍。要充分利用有關媒體、校園網站、校園廣播、宣傳欄、板報等形式廣泛宣傳“兩型”示范學校創建的目的、意義、要求以及活動開展情況;通過召開主題班會、演講、征文、繪畫比賽等形式大力宣傳資源節約和環境友好的科學知識。
3.明確責任,分工協作,各個項目的負責人要盡職盡責,確保本次活動圓滿成功。教師委作組織協調工作;教學委具體組織實施工作;學工委做落實學生及家長方面的工作;綜合辦負責宣傳、后勤服務方面的工作。
4.體現特色,突出個性。各學部要根據實際情況組織開展活動。既要讓每名師生在活動中得到鍛煉、提升,又要注重參賽項目的質量,確保活動順利進行。各部門要及時記錄、收集、整理科技節期間的各項資料,及時做好宣傳工作,活動結束后編輯科技節活動專刊及“兩型社會”校本教材資料。
七、獎勵
本次活動學校將撥專項經費獎勵。分教師、學生、家庭、部門四個方面設獎。成果或結集出版或作為課堂資源,并推薦優秀作品參加市、省、國家級賽事評獎。
1.單項獎:按參賽人數設獎。一等獎:參賽人數的1/6;二等獎:參賽人數的1/4;三等獎:參賽人數的1/3。
2.團體獎:一等獎每人次記3分,二等獎每人次記2分,三等獎每人次記1分;以各班成績總分為序,按年級表彰總分前5名班級為科技節活動先進班集體。
3.獲獎作品將參加推薦參加市級、省級或全國大賽。要求各學部于3月5日前推薦2件學生創新發明作品、一個優秀科技實踐活動項目、5幅科幻繪畫(高中除外)、2個科學dv作品;一個教師優秀作品(可以是科教發明項目、科教制作項目、科技教育方案)參加株洲市青少年科技創新大賽。
4. 評選優秀輔導員和班主任優秀組織獎。
5. 對教師活動分別評選一、二、三等獎;各學部評選2個“兩型示范家庭”。各年級評選一個“兩型示范班級”,各學部評選一個“兩型示范年級”,學校評選優秀學部。
科技節活動方案15
一、活動目的:
開展科技創新節活動的根本宗旨在于推動學校青少年科技創新活動的深入開展,培養學生的創新精神和實踐能力,提高學生的科技素質,體現團隊協作精神、創新意識,努力營造濃厚的校園科技學術氛圍。
二、活動時間
20xx年3月10日———3月24日
啟動儀式初步定于3月10日(周一)升旗儀式;頒獎儀式初步定于3月24日(周一)升旗儀式舉行。
三、活動對象
學校1—4年級學生
四、比賽項目及規則:
集體普及型項目:
(一)科幻畫比賽:由美術教師指導全體學生繪畫并且每班選出10幅作品參賽。
(二)科技小制作:
1、作品設計新穎,具有創造性。
2、作品可利用現有材料經過設計、加工、制作成的具有一定科學原理或科技含量的作品;也可結合環保教育,引導學生利用一些廢舊物品作材料,變廢為寶,進行設計、加工、制作。
3、作品形式不限。可以為小模型、小玩具、小工具、小工藝品、學習或生活用品、科學實驗器材、小電子產品等。
4、每班上交五件參賽作品
5、凡參賽的作品都要貼上標簽,寫明作品名稱、作者姓名、班級,(還可以配有簡單說明,不做硬性要求)。
各年級特色項目:
一年級項目
紙有多長
所需物品:每名參賽選手一張A4紙
比賽規則:要求選手在20分鐘內用手撕的'方法將一張A4紙展開盡量長的距離,不能使用任何工具;制作紙條時,紙條不可斷裂,發生斷裂情況可以在較長段紙條上進行再制作,不可將已斷裂的紙條以打結等各種方式再行連接;在測試區域,兩名學生各按一段固定,懸空平行拉直,裁判測量邊緣與邊緣之間的垂直距離;最后按照長度排出名次。
活動效果:可培養孩子創新意識、動手動腦能力。
參賽人數:每班3名代表
二年級項目
表面張力——神奇的水
所需物資:水槽、曲別針、秒表。
比賽規則:在規定時間內,浮在水面上的曲別針多為勝。
活動效果:可培養孩子耐心、細心。
參賽人數:每班3名代表。
三年級項目
彩虹色水:認識液體的密度。
所需物品:水、油、酒精、色素、鹽、試管
比賽規則:調制不同密度的水,分別加入不同的顏色,制作多層的彩虹色水。看誰調制的層多。層數最多者為勝。
活動效果:讓學生學會觀察生活中的事物,并利用這個事物完成實驗。
參賽人數:每班3名代表
四年級項目
撲克牌壘高
所需物品:撲克牌(自帶)數量不限
比賽規則:人字形搭建,在20分鐘之內看誰搭的高。不準利用其他任何材料和工具輔助搭建。
活動效果:可培養學生的手眼協調能力。
參賽人數:每班5名代表。
五、具體時間安排:
1、3月10日升旗儀式進行啟動儀式;
2、3月11日——3月13日,各班進行選拔,3月14日上午提交報名表;
3、3月17日——21日,每天下午進行年級項目比賽;
4、3月24日升旗儀式進行頒獎儀式。
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