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英語的廣播稿
在學(xué)校廣播站鍛煉的同學(xué)們都知道，廣播前一般都會(huì)提前準(zhǔn)備好廣播稿，沒有準(zhǔn)備廣播稿就不會(huì)有好的節(jié)目效果，廣播稿要怎么寫呢？以下是小編收集整理的英語的廣播稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語的廣播稿1
Good afternoon :
Teachers and students ，welcome to our Happy English!
親愛的老師們同學(xué)們：大家下午好!
校園紅領(lǐng)巾快樂英語廣播站又和你見面了
A: Hello， boys and girls. I’m … from Cla… Grade … .
大家好，我是
B：My name is … from ClaGrade … . 我是
AB:. Nice to meet you .很高興在這里和大家度過午間的15分鐘。
A:你還記得我們上期的內(nèi)容嗎?
B: of course.在上期節(jié)目中我們介紹了一個(gè)俚語，doggy bag。不知道同學(xué)們還記不記得它是什么意思呢?對(duì)了，打包的食物的紙袋子被稱為doggy bag.
A: 今天我們要說說green，綠色。
B: 難道連green，綠色也有大學(xué)問?
A: yes. 西方文化中的綠色(green)象征意義跟青綠的草木顏色有很大的聯(lián)系，是植物的生命色。它不僅象征著青春、活力，如 a green old age老當(dāng)益壯;而且表示新鮮
但是它也表示幼稚、沒有經(jīng)驗(yàn)，如a green hand生手，新手.
B: green hand? 我還納悶世界上怎么會(huì)有綠色的手? 還以為是怪物史萊克的手.原來是新手的意思.
A: 對(duì)極了! green hand是新手的意思。對(duì)于我們?nèi)昙?jí)的小朋友，在學(xué)習(xí)英語上都是green hand，所以上英語課時(shí)一定要認(rèn)真聽講，這樣才能成為日后學(xué)習(xí)英語的大行家。
B.請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入我們的.第二個(gè)版塊：“Say you Say me”，說你說我。
A.我國素稱禮儀之邦，其重視禮節(jié)程度不亞于歐美任何一國。但是由于中西風(fēng)俗習(xí)慣有很大的差異，如果我們對(duì)此不了解，在與英美人進(jìn)行交往時(shí)，就會(huì)引起對(duì)方的誤會(huì)，發(fā)生不必要的誤解。這里我僅把英美人在問候、告辭和稱呼上的禮節(jié)習(xí)慣介紹給大家，以便有助于大家的英語學(xué)習(xí)和同外國朋友的交往。
一、 Greetings 問候
我們中國人見面打招呼時(shí)習(xí)慣說：您吃過了嗎?(Have you eaten? / Have you had your meal?)或者說：您上哪去?(Where are you going? )。而英美人見面時(shí)如果是上午則說：Good morning. 如果是在下午則說：Good afternoon， 在傍晚就說:Good evening. 如果與熟人打招呼則說：How are you? 如果是與較熟的人或朋友打招呼則說：Hello， 或Hi. 如果用我們中國人見面打招呼時(shí)常說的"Have you eaten?"去問候英美人，就會(huì)引起對(duì)方的誤解，因?yàn)?Have you eaten?"在英語里不是打招呼用語，而是"邀請(qǐng)對(duì)方去吃飯"。如果見到英美人時(shí)說："Where are you
going?"他們會(huì)很轉(zhuǎn)不高興。因?yàn)?Where are you going?"對(duì)英美人來說則是"即干涉別人的私事。"
A.二、 Parting 告辭
到別人家串門或作客，告辭時(shí)，英美人習(xí)慣說："I should go now." 或 " I'd better be going now."意思都是"我得走了"。英美人在告辭時(shí)從不說："I'll go back."(我回去了。)或"I'll go first."(我先走了。)因?yàn)樵谟⒄Z里， "I'll go first."的意思是："時(shí)間不早了，客人們?cè)撾x開了。我先走給大家起了頭，其他客人也應(yīng)該馬上離去。"
B.三、 Addressing People 稱呼
平時(shí)，我們常聽到學(xué)生稱呼老師為"Teacher Wang"(王老師)，"Teacher Li"(李老師)，即便對(duì)外籍教師也是如此稱呼。其實(shí)這是不符合英美人習(xí)慣的。在英語中，"teacher"不能用于稱呼。那么怎么來稱呼老師才符合英語習(xí)慣呢?一般來說，英美人稱呼中小學(xué)的男老師為"Sir"，或Mr，女教師為"Miss"，如 Mr wang Mizhang MiGreen
B: 節(jié)目的最后是我們的charming music 魅力音樂。今天將聽到的歌曲是，希望大家喜歡。
A: ok ， so much for today ， good-bye!
英語的廣播稿2
踏上跑道，是一種選擇。離開起點(diǎn)，是一種勇氣。馳騁賽場，是一種勝利。
On the runway, is a choice. From the beginning, is a form of courage. Riding arena, is a victory
英語的廣播稿3
A： Good morning ,boys and girls . Welcome to listen to our English programme.
B：同學(xué)們?cè)缟虾茫g迎收聽每周四早晨的蓓蕾之聲英文廣播節(jié)目。
A： I’m xu chen hui . 我是許晨暉。
B： I’m ×××.
AB：We’re from Grade ××.
Part 1 英語小課堂
A：首先我們進(jìn)入第一個(gè)版塊：Let’s learn 英語小課堂
B：走進(jìn)小課堂，帶回新知識(shí)！今天我們跟大家談?wù)劤Ｓ玫娜朔Q。
A：第一人稱有我I，我們We，后面一般接動(dòng)詞原形。
如： I usually play basketball . 我經(jīng)常打籃球。
We read books every day . 我們每天都讀書。
B：第二人稱有你you , 你們，依然是you , 后面一般仍接動(dòng)詞原形，注意當(dāng)you譯為你時(shí)，后接的be 動(dòng)詞是are，這需要記一下，
如： You are learning English. 你正在學(xué)英語。
You are running . 你們正在跑步。
A：第三人稱有男他he , 女她she , 寶蓋頭它it ,他們they ,還有人名，或某某的親人，某某的東西，如：Tom ,Jack ,your mother, your pencil 等等。第三人稱最顯著的特點(diǎn)就是動(dòng)詞后面 +s或 +es，但是這只適用于第三人稱單數(shù)，復(fù)數(shù)他們they后面動(dòng)詞一般仍接原形。在第三人稱單數(shù)否定句時(shí)，在動(dòng)詞前要加doesn’t ,加了s 或es 的動(dòng)詞則還原為原形。如：
第三人稱單數(shù)肯定句：He plays football every day .
She watches TV every mouth.
第三人稱單數(shù)否定句：He doesn’t play football every day .
She doesn’t watch TV every mouth.
B：哦，對(duì)了，第三人稱單數(shù)疑問句與其他人稱的一樣！在句首加“Does”，加s 或 es的動(dòng)詞還原。
如：Does your mother usually cook food ? 你媽媽經(jīng)常做飯嗎？
A：現(xiàn)在我們對(duì)三個(gè)人稱的概念有所了解了吧！
Part 2 快樂時(shí)光
A：我們進(jìn)入第二個(gè)版塊 Happy time 快樂時(shí)光！
B：今天我們了解幾個(gè)英國所謂的'“成語”，也就是不規(guī)則的語句。
A：我考考你，He eats like a bird .是什么意思？
B：他……他吃得……象鳥？
A：哈哈，你錯(cuò)了！是“他吃得很少”！
B：哦，原來如此。那我問你：She is always as busy as bee. 是什么意思？
A：當(dāng)然是：她總是忙忙碌碌的。
B：對(duì)了，再問你一個(gè)難的。Every dog has his day.
A：這……，I don’t know .
B：是“人人都有得意日”！
Ａ：我還知道一個(gè)：He is a black sheep .是“他是個(gè)敗家子”。
B：啊，今天學(xué)到了不少知識(shí)，看來“英語成語” 還要多記呀。
Part 3 大家一起唱
A：最后再欣賞一首英語歌吧！Let’s listen together .
B：So much today .
A：今天的節(jié)目到此結(jié)束。
B：See you next time .
A：See you .
英語的廣播稿4
G1: Hello, boys and girls. Today is Tuesday. Welcome to listen to Our English broadcast. I’m ShiYaping. I’m from Class 2, Grade 6. My friends, SunGuangwen and LiPing are sitting near me. Let them say hello to everyone.
B: Hello, everyone! I’m SunGuangwen.
G2: Hi, boys and girls! I’m LiPing. We hope you’ll enjoy today’s English broadcast.
B: 同學(xué)們，歡迎收聽今天的英語廣播，希望你們能夠享受今天的節(jié)目內(nèi)容。
G1：First we prepared two tongue twisters for you, Let our mouth do some exercise.
首先，我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了兩則繞口令，那么讓我們的嘴巴活動(dòng)起來吧。
B:人們飲酒過多，說起話來舌頭打卷。因此，英國警察曾讓司機(jī)跟讀下面的繞口令，以檢查其是否飲酒過量。Listen to me carefully. Walter was wailing, worrying and watching the wet weather and the wet wind. (第一遍讀慢點(diǎn))
G2： Boys and girls, can you say it? Ok, follow me again!
Walter was wailing, worrying and watching the wet weather and the wet wind. (讀慢)
G1：Hi, my friends, can you say it quickly? 同學(xué)們，你們能很快地流利地說出這則繞口令嗎？Please let’s say it together . We must say it quickly. Are you ready? Let’s begin.
Walter was wailing, worrying and watching the wet weather and the wet wind.(快速)
B: You’re very good. 據(jù)說繞口令可以醫(yī)治打嗝。當(dāng)你打嗝時(shí)，一口氣把“吹笛的彼得”(Peter Piper)這個(gè)繞口令讀下來，打嗝就會(huì)停止。
G1：Really?
G2: Sorry, I don’t know.
B: 讓我們趕快把這個(gè)有趣的繞口令交給大家。
G1: All right. Boys and girls, Listen to me carefully and follow me, please. Peter Piper picked a peck of pickled peppers.
A peck of pickled peppers Peter Piper picked;
If Peter Piper picked a peck of pickled peppers,
Where is the peck of pickled peppers Peter Piper picked?
B：Boys and girls, are you clearly? Ok, you can follow me again.
G1: 同學(xué)們，你們聽清楚了嗎? No problem! 讓我們跟著孫廣文同學(xué)再說一次吧！
B：Peter Piper picked a peck of pickled peppers.
A peck of pickled peppers Peter Piper picked;
If Peter Piper picked a peck of pickled peppers,
Where is the peck of pickled peppers Peter Piper picked?
G2: This time let’s say it quickly.
Peter Piper picked a peck of pickled peppers.
A peck of pickled peppers Peter Piper picked;
If Peter Piper picked a peck of pickled peppers,
Where is the peck of pickled peppers Peter Piper picked?
B: Wonderful. 太棒了！
G1：Boys and girls, let your mouth do more exercise. 同學(xué)們讓你們的嘴巴多做做這樣的運(yùn)動(dòng)吧！
B: YES。It’s time to say something about Western countries’ culture.
G2: All right. 同學(xué)們，你們一定知道西方國家有著與我們不同的'風(fēng)俗文化。了解他們的風(fēng)俗文化，能夠幫助我們更好地學(xué)習(xí)英語這門語言。
G1; 中國人的傳統(tǒng)美德是謙虛謹(jǐn)慎，面對(duì)恭維和夸獎(jiǎng)應(yīng)是推辭。如：有人夸您“ Your English is very good.”您的英語講得真好。”中國人就會(huì)說“過獎(jiǎng)，過獎(jiǎng)，講得不好。有人夸你“ You are a nice girl.”“你長得真漂亮！”中國人說“哪里，哪里”。
B： I have heard a joke like this. 有一則笑話說，一位外國朋友夸一位女士“ You are really beautiful.” 那位女士非常不好意思說，“哪里， 哪里！” 外國朋友一愣，忙說“ your eyes, your nose and your mouth, are all beautiful.”
G2: If you don’t the western countries’ culture, you maybe make a joke.
是啊，如果你不了解西方國家的風(fēng)俗文化，說不定就會(huì)鬧出笑話來呢。
B： What can westerners do? 那么西方人會(huì)怎么做呢？
G1; 西方人從來不過分謙虛，對(duì)恭維一般表示謝意，表現(xiàn)出一種自強(qiáng)自信的信念。如：“You can speak very good English.”他們會(huì)說“Thank you.”“It’s a wonderful dish！” “您做的菜真好吃!”他們會(huì)說“I am glad you like it.” 很高興您喜歡。
B：所以，當(dāng)說英語的人稱贊你時(shí)，千萬不要回答：“No，I don’t think so.”這種回答在西方人看來是不禮貌的，甚至是虛偽的。隨著社會(huì)的發(fā)展，我們已經(jīng)越來越能理解中西方國家不同的文化，所以，同學(xué)們這種笑話您可別鬧啊！
G1: 關(guān)于打電話，我們中國人和西方人也是不一樣。 Do you know how to make a telephone call to our friends？中國人打電話時(shí)的用語與平時(shí)講話用語沒有多少差異。“喂，您好。麻煩您叫一聲王偉接電話。”“我是張英，請(qǐng)問您是誰？” 英語中打電話與平時(shí)用語差別很大。如：“Hello，this is John speaking.” “May I speak to Tom ,please？” “Is that Mary speaking？” “Who’s that?”
G2: 西方人一接到電話一般都先報(bào)自己的號(hào)碼或者工作單位的名稱。如“Hello，52164768，this is Jim.” 我們學(xué)生剛開始學(xué)英語會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤： “Hello，who are you please？”
B:I know how to make a call now. Boys and girls, do you understand? I think it’s good for us to learn English well. 我想多了解西方國家的文化知識(shí)對(duì)我們學(xué)好英語是有幫助。
G1: Oh! It’s time to listen to an English song.
B: Yes. 是的，又到了欣賞歌曲的時(shí)候了。So today what song will we listen to? 那么我們今天將聽到什么歌曲呢？
G2：Today we prepared the song , named “Pretty Boy”, from M2M. 今天我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備這首歌曲來自M2M，名叫“漂亮的男孩”。
B: M2M is a band of two young girls. Their name are Marit and Marion. They are from Norway. They are friends when they were five years old.
G1: M2M是一個(gè)由兩個(gè)女孩組成的樂隊(duì)。他們的名字分別是Marit（瑪莉特）, Marion(瑪莉安). 由于兩人名字都是M開頭，所以就叫M2M。 但是現(xiàn)在她們已經(jīng)單飛，各自發(fā)展。
G2：Now, let’s enjoy this song. Pretty boy. (放歌曲)
B： Our English broadcast is end today. 今天我們的英語廣播就到這兒了。
G2: Thank you for your listening. 感謝你們的收聽，明天再見！
G1,G2 and B: See you next time. ByeBye!
英語的廣播稿5
A：Good afternoon,my dear teachers and friends,an was going to the house of a rich person.As he went along the road,he saw a box of good apples at the side of the road.He said,"I don't want to eat those apples;for the rich man will give me muchfood;he will give me very nice food to eat."
A:一個(gè)人正朝著一個(gè)富人的房子走去，當(dāng)他沿著路走時(shí)，在路的一邊他發(fā)現(xiàn)一箱好蘋果飲料，他說：“我不計(jì)劃吃那些蘋果飲料，因?yàn)楦蝗藭?huì)給我更多的食物，他會(huì)給我特別好吃的東西。”
B:Then he took the apples and threw them away into the dust.He went on and came to a river.The river had become very big;so he couldn't go over it.He waited forsometime;then he said,"I can't go to the rich man's house today,for Ican't get over the river."
B:接著他拿起蘋果飲料，一把扔到土里去。他繼續(xù)走，來到河邊，河漲水了，因此，他到不了河對(duì)岸，他等了一會(huì)兒，接著他說：“今天我去不了富人家了，因?yàn)槲也荒芏冗^河。”
A:He began to go home.He had eaten no food that day.He began to want food.He came to the apples,and he was glad to take them out of the dust and eat them.Don't throw good things away;you maybe glad to have them at some other time.
A:他開始回家，那天他沒有吃東西。他就開始去找吃的`，他找到蘋果飲料，特別開心地把它們從塵土中翻出來吃了。不要把好東西扔掉，換個(gè)時(shí)候你會(huì)覺得它們大有效果處。
播放音樂
B:Ok,so much for today,goodbye everyone,
A:See you next time.
英語的廣播稿6
同學(xué)們，大家好!歡迎大家收聽校園英語廣播，
We are from Class One, Grade Five. I’m… I’m…Nice to meet you .我們是你們的朋友，很高興在這里和你度過快樂的10分鐘。
(一)在今天的節(jié)目里首先進(jìn)入我們的第一個(gè)版塊Say you, say me.說你，說我。
A. Do you know body language?
B. Of course!不就是肢體語言嘛。
A. Yes。那么你知不知道在一些說英語的國家人們常用一些手勢來表達(dá)特定的意思呢?
B. 行了行了，你也別拐彎抹角了，快點(diǎn)把我們今天要說的主題告訴大家吧
A. 好吧，今天我們給大家?guī)淼氖窃谡f英語的國家常用的十種手勢。
B. One, cash：右手的大拇指.食指和中指在空中捏在一起或在另一只手上作出寫字的樣子，這是表示在飯館要付帳的手勢。
A. Two, use your brain: 用手指點(diǎn)點(diǎn)自己的太陽穴,就表示要?jiǎng)觿?dòng)腦筋。
B. Three, fool: 用大拇指按住鼻尖搖動(dòng)其余四指，或十個(gè)手指分開。也常常用食指對(duì)著太陽穴轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)吐出舌頭，表示所談到的人是個(gè)“癡呆”“傻瓜”。
A. Four, lying: 講話時(shí)，無意識(shí)地將一食指放在鼻子下面或鼻子邊時(shí)，表示別人一定會(huì)理解為講話人“講的'不是真話”難以置信。
B. Five, agreement: 向上翹起拇指,則表示贊同。
A. Six, congratulation：雙手在身前嘴部高度相搓的動(dòng)作表示對(duì)別人的祝賀。
B. Seven, that's all：兩臂在腰部交叉，然后再向下，向身體兩側(cè)伸出,這個(gè)動(dòng)作表示沒有希望了，完了。
A. Eight, shame：雙臂伸直，向下交叉，兩掌反握，同時(shí)臉轉(zhuǎn)向一側(cè),這是一個(gè)表達(dá)害羞 的動(dòng)作。
B. Nine, greeting：英語國家的人在路上打招呼，常常要拿帽子表示致意。現(xiàn)一般已簡化為抬一下帽子，甚至只是摸一下帽沿。
A. Ten, pity：頭搖來搖去，同里嘴里發(fā)出咂咂之聲，嘴里還說“that’s too bad.”或“sorry to hear it.” 這是英語國家的人表達(dá)憐憫和同情的方式
A.B：同學(xué)們，今天我們教給大家的十種手勢是不是都會(huì)用了呢,那么就讓我們行動(dòng)起來吧。
(二)A.B：接下來又該進(jìn)入我們的第二個(gè)版塊了，在今天的Big big world
大大的世界欄目中，我們要教大家學(xué)習(xí)一個(gè)美國俚語，首先請(qǐng)同學(xué)們聽下面這個(gè)小對(duì)話：
A: **, How come the door is open?
B: I can't understand it. Oh，I smell a rat. We'd better call the police.
B：那剛剛同學(xué)們聽到了一句“I smell arat.”“smell”是“聞”的意思，“rat”是“老鼠”。可為什么只是“聞到了老鼠的味道”卻要“callthe police”報(bào)警呢?其實(shí)在這里“Smell a rat”是表示自己感覺有什么事情不正常、很奇怪、不對(duì)頭的意思，就像聞到死老鼠的味道一樣。所以當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有什么事情不正常、很奇怪時(shí)，你就可以說“I smell a rat.” 好了，請(qǐng)大家跟我讀一遍“I smell a
經(jīng)典校園英語廣播稿廣播稿專題-校園廣播稿-紅領(lǐng)巾廣播稿-提供學(xué)校每周廣播稿內(nèi)容-廣播稿主持詞等
rat.”。同學(xué)們，你們都記住今天學(xué)的俚語了么?
(三)A.B：下面我們一起進(jìn)入今天的最后一個(gè)板塊charming music魅力音樂。
A：同學(xué)們聽說過著名的美國電影《音樂之聲》嗎?我想一定有同學(xué)看過這部影片，那你們還記得影片中的幾首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲嗎?今天將給大家介紹其中的一曲《Do Re Mi》，希望大家喜歡，會(huì)唱的同學(xué)一起唱吧!
(播放歌曲)
OK，今天的英語廣播就到這里了，謝謝大家的收聽!Goodbye
英語的廣播稿7
Looked! That surface dances in the breeze against the wind the colored flag,is a fresh flower which is in full bloom;
Listen! That intermittent earthshaking cheering,is the echo the rumor which wins nearby the ear.
In athletic field you, are the victory symbol,in athletic field you, is youth acclaiming.
Goes! Meets that great challenge,goes! Is the youth who expels wind from the body.
You represent are----East, west, south, north----Wind!
英語的廣播稿8
Hello, boys and girls. Welcome to listen to our English broadcast.
同學(xué)們，大家好!歡迎大家收聽校園英語廣播，
We are from Class One, Grade Five. Im ImNice to meet you .
我們是你們的朋友，很高興在這里和你度過快樂的10分鐘。
A.B：在今天的節(jié)目里首先進(jìn)入我們的第一個(gè)版塊Say you, say me.（說你說我）
A：Do you know body language?
B： Of course!不就是肢體語言嘛。
A： Yes。那么你知不知道在一些說英語的國家人們常用一些手勢來表達(dá)特定的意思呢?
B： 行了行了，你也別拐彎抹角了，快點(diǎn)把我們今天要說的主題告訴大家吧
A： 好吧，今天我們給大家?guī)淼氖窃谡f英語的國家常用的十種手勢。
B：One, cash：右手的大拇指.食指和中指在空中捏在一起或在另一只手上作出寫字的樣子，這是表示在飯館要付帳的手勢。
A： Two, use your brain: 用手指點(diǎn)點(diǎn)自己的`太陽穴,就表示要?jiǎng)觿?dòng)腦筋。
B： Three, fool: 用大拇指按住鼻尖搖動(dòng)其余四指，或十個(gè)手指分開。也常常用食指對(duì)著太陽穴轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)吐出舌頭，表示所談到的人是個(gè)癡呆傻瓜。
A： Four, lying: 講話時(shí)，無意識(shí)地將一食指放在鼻子下面或鼻子邊時(shí)，表示別人一定會(huì)理解為講話人講的不是真話難以置信。
B： Five, agreement: 向上翹起拇指,則表示贊同。
A： Six, congratulation：雙手在身前嘴部高度相搓的`動(dòng)作表示對(duì)別人的祝賀。
B： Seven, thats all：兩臂在腰部交叉，然后再向下，向身體兩側(cè)伸出,這個(gè)動(dòng)作表示沒有希望了，完了。
A： Eight, shame：雙臂伸直，向下交叉，兩掌反握，同時(shí)臉轉(zhuǎn)向一側(cè),這是一個(gè)表達(dá)害羞 的動(dòng)作。
B： Nine, greeting：英語國家的人在路上打招呼，常常要拿帽子表示致意。現(xiàn)一般已簡化為抬一下帽子，甚至只是摸一下帽沿。
A： Ten, pity：頭搖來搖去，同里嘴里發(fā)出咂咂之聲，嘴里還說thats too bad.或sorry to hear it. 這是英語國家的人表達(dá)憐憫和同情的方式 A.B：同學(xué)們，今天我們教給大家的十種手勢是不是都會(huì)用了呢,那么就讓我們行動(dòng)起來吧。
A.B：接下來又該進(jìn)入我們的第二個(gè)版塊了，在今天的Big big world （大大的世界欄目中），我們要教大家學(xué)習(xí)一個(gè)美國俚語，首先請(qǐng)同學(xué)們聽下面這個(gè)小對(duì)話：
A: **, How come the door is open?
B: I cant understand it. Oh，I smell a rat. Wed better call the police.
B：那剛剛同學(xué)們聽到了一句I smell arat.smell是聞的意思，rat是老鼠。可為什么只是聞到了老鼠的味道卻要callthe police報(bào)警呢?其實(shí)在這里Smell a rat是表示自己感覺有什么事情不正常、很奇怪、不對(duì)頭的意思，就像聞到死老鼠的味道一樣。所以當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有什么事情不正常、很奇怪時(shí)，你就可以說I smell a rat. 好了，請(qǐng)大家跟我讀一遍I smell a rat.。同學(xué)們，你們都記住今天學(xué)的俚語了么?
A.B：下面我們一起進(jìn)入今天的最后一個(gè)板塊charming music（魅力音樂）。
A：同學(xué)們聽說過著名的美國電影《音樂之聲》嗎?我想一定有同學(xué)看過這部影片，那你們還記得影片中的幾首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲嗎?今天將給大家介紹其中的一曲《Do Re Mi》，希望大家喜歡，會(huì)唱的同學(xué)一起唱吧! (播放歌曲)
A.B：OK，今天的英語廣播就到這里了，謝謝大家的收聽!Goodbye
英語的廣播稿9
Gooodafternoon，everyone。WelcometolistentoSurfEnglish。IamXXX
首先，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入我們的第一個(gè)版塊：“SayyouSayme”，說你說我。今天我要和大家說說怎樣學(xué)英語？有些同學(xué)在心里一定會(huì)想我們都已經(jīng)學(xué)了那么長時(shí)間的英語了，誰不知道怎么去學(xué)英語？其實(shí)學(xué)習(xí)英語不是那么簡單，一定要掌握一些小方法，這樣你學(xué)起來才會(huì)更輕松。首先我們要養(yǎng)成天天聽錄音、讀英語的好習(xí)慣。每天聽10—15分鐘英語錄音，一定要認(rèn)真聽夠10分鐘，千萬不要間斷聽、讀英語。學(xué)習(xí)英語如果離開了聽和讀，那時(shí)永遠(yuǎn)也學(xué)不好的。同學(xué)們，我們本來平時(shí)說英語的機(jī)會(huì)少，日常交流基本上用漢語，所以每天的聽、讀10—15分鐘一定要堅(jiān)持。下面我教同學(xué)們聽讀英語的兩種方法：一種是有意識(shí)地邊看圖邊聽，跟著讀，或者先看圖，再聽錄音，然后指圖說出相應(yīng)的錄音內(nèi)容；第二種是無意識(shí)地聽，我們可以在洗臉、刷牙、玩耍等過程中聽，這樣你就不知不覺地記住了要聽的內(nèi)容！看看，學(xué)習(xí)英語是不是非常簡單呢？今天的“SayyouSayme”節(jié)目我向大家介紹了怎樣聽讀英語，大家可都要記住喲。接下來我們要進(jìn)入下一個(gè)版塊：“BigBigWorld”，大大世界。
在這個(gè)節(jié)目中我要教大家學(xué)習(xí)一個(gè)美國俚語，首先還是請(qǐng)同學(xué)們聽一段小故事吧！Oneday，mygoodfriendPetercameovertomyhome，andweplayedveryhappily。Suddenly，Ibrokemymother’svase。ThenPetertoldme：“××，you’llinhotwater！（有一天我的好朋友Peter來我家玩，我們玩得非常開心，突然，我把我**的花瓶打碎了，然后Peter就對(duì)我說：××，you’llinhotwater！”）“Inhotwater就是你闖禍了，你將會(huì)有麻煩了！如果你的好朋友或者同學(xué)犯了一個(gè)錯(cuò)誤你可以對(duì)他說：“Oh，you’llinhotwater！”同學(xué)們，你們都記住了今天學(xué)習(xí)的俚語了嗎？
下面我們來到我們今天的`最后一個(gè)版塊“CharmingMusic”“魅力音樂“。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地聽，并且大聲地學(xué)著唱。好了，就讓我們一起來欣賞歌曲吧！
好了，同學(xué)們，我們今天的英語廣播節(jié)目到這里就結(jié)束了，謝謝大家的收聽。Goodbye，everyone。
英語的廣播稿10
hello, boys and girls. welcome to listen to our english broadcast. 同學(xué)們，早上好！歡迎大家收聽第二期校園英語廣播，i’m _______,我是主持人____。
hello！i’m _______,我是主持人____。
今天是“世界清潔地球日”。 每年的9月14日是“世界清潔地球日”。地球是我們共同生活的家園。隨著工業(yè)化的發(fā)展，工業(yè)廢料和生活垃圾的日漸增多，地球有限的自凈能力己難以承受日漸沉重的壓力。例如我們常用的泡沫快餐飯盒，由于它不能自行分解，對(duì)于地球來說，就是一種永遠(yuǎn)無法消除的“白色污染”。在此，_____要倡議大家保護(hù)環(huán)境，清潔地球。clean up the world!現(xiàn)在請(qǐng)大家跟_____一起大聲讀：clean up the world!（跟讀）
clean up the world!（跟讀）
clean up the world!（跟讀） wonderful! _______聽到大家讀的都非常好，我們要努力做到clean up the world!
下面，讓我們進(jìn)入今天的第一個(gè)板塊“ see the world ” 看世界。（music）在這個(gè)版塊________要和大家分享世界各地形形色色的天熱表達(dá)法，大家能夠在炎熱的夏天表達(dá)自己的感受，特別是在四樓學(xué)習(xí)的同學(xué)們啊！大家尤其是要注意聽英國人是如何表達(dá)熱的。
南非人說：“it’s so warm that the dog is chasing the cat, but both are walking!”
warm 是熱的，chase是追。dog? cat?
（熱的狗都追不動(dòng)貓了！）
捷克人說：“flies are falling down tired!”
flies是蒼蠅。
（熱的蒼蠅都紛紛落下來！）
丹麥人說：“i’m sweating fat!”
sweating是汗流浹背。
（我在出脂肪！）
比利時(shí)人說：“it’s stifling!” 注釋：stifling/’staiflig/透不過氣，感到窒息。
（真悶，讓人窒息啊！）
德國人說：“i am leaking!”（我的身體在滴水啊！）
香港人說：“chicken leg is burning!”
chicken leg雞腿。
（雞腿在燃燒。）
伊朗人說：“it’s raining fire!”
raining,不是下雨啊，是下什么啊？fire是火也。
（不是下雨，是在下火啊！）
羅馬尼亞人說：“it’s so hot my tongue is hanging out!”
tougue是舌頭，hang out掛出來，哇！狗才會(huì)在熱的時(shí)候把舌頭吐出來埃
（熱的我把舌頭都耷拉出來了！）
英國人說：“i am sweating like a chicken!”（汗出的像只雞！）
土耳其人說：“it is like a turkish bath!”（像土耳其式洗澡）
阿拉伯人說：“warm today, isn’t it?”（天真暖和，不是嗎？）
芬蘭人說：“it’s as hot as in a sauna!”（熱的像在蒸桑拿！）
澳大利亞人說：“sticky as a box of frogs!”（像一盒子青蛙一樣黏）
加拿大人說：“you could fry eggs on the sidewalk.”（人行道上可以煎蛋了）
大家聽明白了嗎？最后，____要再重復(fù)一遍英國人是如何表達(dá)熱的，請(qǐng)大家一定要注意聽，英國人說：“i am sweating like a chicken!”（汗出的像只雞！）大家聽清楚了嗎？記住了嗎？
(music)
接下來是“dreamland”，筑夢世界這一版塊，這一期____要給大家介紹一下the university of london, 倫敦大學(xué)。倫敦大學(xué)是一所聯(lián)合大學(xué)，是英聯(lián)邦歷史最悠久，規(guī)模最大，最具變化的大學(xué)之一。依照皇室憲章建立于1836年，倫敦大學(xué)現(xiàn)在被世界公認(rèn)為高等教育的先導(dǎo)，包括二十個(gè)具有杰出聲譽(yù)的自我管理的學(xué)院，以及久負(fù)盛名的進(jìn)修學(xué)院和多個(gè)重要的學(xué)術(shù)活動(dòng)中心。倫敦大學(xué)學(xué)生人數(shù)為12萬5千人，包括接受大學(xué)遠(yuǎn)程教育的對(duì)外課程的3萬4千名學(xué)生。倫敦大學(xué)的學(xué)院辦學(xué)規(guī)模，建院時(shí)間，以及傳統(tǒng)如同所學(xué)習(xí)的課程一樣各不相同。一些是擁有大量學(xué)生的多個(gè)系別設(shè)置的機(jī)構(gòu)，而另一些則是專科的和小規(guī)模的學(xué)院。所有的學(xué)院都頒發(fā)倫敦大學(xué)的學(xué)位。憑借學(xué)院和研究所的教學(xué)和科研質(zhì)量，倫敦大學(xué)享有極高的國際聲譽(yù)。現(xiàn)在大家倫敦大學(xué)是否有了初步的認(rèn)識(shí)呢？如果想進(jìn)一步了解倫敦大學(xué)，可以上網(wǎng)查閱一下獲得更多信息。
（music）
接下來是今天的最后一個(gè)版塊了，charming music, 魅力音樂。本期____要推薦給大家的魅力音樂是________,相信有許多同學(xué)都會(huì)喜歡這首歌曲的.，讓我們一起來感受一下這________的音樂吧。
同學(xué)們，到了我們竟猜的時(shí)間了，今天我要分別給低年級(jí)和高年級(jí)的同學(xué)提個(gè)問題。首先，請(qǐng)一到三年級(jí)的同學(xué)們聽好了，你們的問題是今天________給大家介紹了那一所大學(xué)呢？a. 倫敦大學(xué) b. 紐約大學(xué)，接下來是四到六年級(jí)的同學(xué)了，你們的問題是“英國人是如何表達(dá)熱的呢？”a. i am sweating like a chicken. b. i am sweating like a dog. 請(qǐng)和同學(xué)討論一下，然后將答案告訴你們的英語老師吧！
好了，今天的英語廣播就到這了，thank you for listening, 謝謝大家的收聽，bye-bye!
英語的廣播稿11
Hello, boys and girls. Welcome to listen to our English broadcast. 同學(xué)們，大家好!歡迎大家收聽校園英語廣播，
We are from Class One, Grade Five. Im ImNice to meet you .我們是你們的朋友，很高興在這里和你度過快樂的10分鐘。
(一)在今天的節(jié)目里首先進(jìn)入我們的第一個(gè)版塊Say you, say me.說你，說我。
A. Do you know body language? B. Of course!不就是肢體語言嘛。
A. Yes。那么你知不知道在一些說英語的國家人們常用一些手勢來表達(dá)特定的意思呢?
B. 行了行了，你也別拐彎抹角了，快點(diǎn)把我們今天要說的主題告訴大家吧
A. 好吧，今天我們給大家?guī)淼氖窃谡f英語的國家常用的十種手勢。
B. One, cash：右手的大拇指.食指和中指在空中捏在一起或在另一只手上作出寫字的樣子，這是表示在飯館要付帳的手勢。
A. Two, use your brain: 用手指點(diǎn)點(diǎn)自己的太陽穴,就表示要?jiǎng)觿?dòng)腦筋。
B. Three, fool: 用大拇指按住鼻尖搖動(dòng)其余四指，或十個(gè)手指分開。也常常用食指對(duì)著太陽穴轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)吐出舌頭，表示所談到的人是個(gè)癡呆傻瓜。 A. Four, lying: 講話時(shí)，無意識(shí)地將一食指放在鼻子下面或鼻子邊時(shí)，表示別人一定會(huì)理解為講話人講的不是真話難以置信。 B. Five, agreement: 向上翹起拇指,則表示贊同。
A. Six, congratulation：雙手在身前嘴部高度相搓的動(dòng)作表示對(duì)別人的祝賀。
B. Seven, thats all：兩臂在腰部交叉，然后再向下，向身體兩側(cè)伸出,這個(gè)動(dòng)作表示沒有希望了，完了。
A. Eight, shame：雙臂伸直，向下交叉，兩掌反握，同時(shí)臉轉(zhuǎn)向一側(cè),這是一個(gè)表達(dá)害羞 的動(dòng)作。
B. Nine, greeting：英語國家的人在路上打招呼，常常要拿帽子表示致意。現(xiàn)一般已簡化為抬一下帽子，甚至只是摸一下帽沿。
A. Ten, pity：頭搖來搖去，同里嘴里發(fā)出咂咂之聲，嘴里還說thats too bad.或sorry to hear it. 這是英語國家的人表達(dá)憐憫和同情的方式 A.B：同學(xué)們，今天我們教給大家的十種手勢是不是都會(huì)用了呢,那么就讓我們行動(dòng)起來吧。
(二)A.B：接下來又該進(jìn)入我們的'第二個(gè)版塊了，在今天的Big big world 大大的世界欄目中，我們要教大家學(xué)習(xí)一個(gè)美國俚語，首先請(qǐng)同學(xué)們聽下面這個(gè)小對(duì)話：
A: **, How come the door is open? B: I cant understand it. Oh，I smell a rat. Wed better call the police.
B：那剛剛同學(xué)們聽到了一句I smell arat.smell是聞的意思，rat是老鼠。可為什么只是聞到了老鼠的味道卻要callthe police報(bào)警呢?其實(shí)在這里Smell a rat是表示自己感覺有什么事情不正常、很奇怪、不對(duì)頭的意思，就像聞到死老鼠的味道一樣。所以當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有什么事情不正常、很奇怪時(shí)，你就可以說I smell a rat. 好了，請(qǐng)大家跟我讀一遍I smell a rat.。同學(xué)們，你們都記住今天學(xué)的俚語了么?
(三)A.B：下面我們一起進(jìn)入今天的最后一個(gè)板塊charming music魅力音樂。
A：同學(xué)們聽說過著名的美國電影《音樂之聲》嗎?我想一定有同學(xué)看過這部影片，那你們還記得影片中的幾首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲嗎?今天將給大家介紹其中的一曲《Do Re Mi》，希望大家喜歡，會(huì)唱的同學(xué)一起唱吧! (播放歌曲) OK，
今天的英語廣播就到這里了，謝謝大家的收聽!Goodbye
英語的廣播稿12
a：hello ,bos and girls .b: hello, teahers. a+b: ele to the english broadast!親愛的老師們同學(xué)們：大家好！英語廣播站又和您見面了。
很高興在這里和你度過午間的15分鐘。
在今天的節(jié)目里首先帶給您的是英語小百科；我們來了解一些關(guān)于中國食品的英語表述。
a：你還記得我們上課都學(xué)了哪些食品的英語表述嗎？b:：當(dāng)然記得，我們學(xué)了．hot dog（熱狗）hamburger（漢堡）hiken（雞肉）等等a:：我來考考你。
我喜歡漢堡該怎么說？b: ：這太簡單了。
i like hamburgers.a: great！那我喜歡漢堡、熱狗、雞肉又該怎么說呢？b：i like hamburgers、hot dogs and hiken.a:：super！你知道中國食品的`英語表述嗎？b:不太知道。
a:：那今天我們來學(xué)一學(xué)其他的有關(guān)中國食品的英語表述吧。
b:：ok，我喜歡吃餃子。
你知道餃子的英語該怎么說嗎？a:：我知道是dumplings，do ou like dumplings？b:：yes，i like it.a:：請(qǐng)同學(xué)們跟我念：dumplings dumplings是餃子。
b:：我也知道了餃子是dumplings。
i like dumplings. hat do ou like？ a:：恩，i like dumplings,米飯 and 粥。
b:：哈哈，你不知道米飯和粥的英語該怎么說。
米飯和粥可是我們的主食，今天就讓我來教你吧。
a:：那太好了，我洗耳恭聽。
b:英語中的米飯的表述是rie。
a:：哦rie rie 是米飯，那么粥呢？b:：porridge，porridge 是粥。
請(qǐng)同學(xué)們跟我念：rie rie 是米飯；porridgeporridge 是粥；dumplings dumplings 是餃子。
a:：你們學(xué)會(huì)了嗎？我已經(jīng)學(xué)會(huì)了。
i like dumplings porridge and rie。
b:： me too.a:：今天我們學(xué)了三個(gè)新單詞，我們?cè)僦貜?fù)一遍，rie rie 是米飯；porridge porridge 是粥；dumplings dumplings 是餃子。
b:：rie rie 是米飯；porridge porridge 是粥；dumplings dumplings 是餃子。
a：回去把這三個(gè)新單詞教給爸爸、媽媽，然后問一問爸爸、媽媽喜歡吃什么？ b:接下來請(qǐng)欣賞英語歌曲。
-- the muffin man （欣賞完優(yōu)美的兒童英文歌曲。
）ab:：親愛的老師們，同學(xué)們：在優(yōu)美的英語歌曲的旋律中，今天的英語廣播就要和你說再見了，很高興和你一起度過這短暫而又愉快的 10分鐘，我們明天見。
see ou next time .be be
英語的廣播稿13
educational background should never lose the ability
good moning, ladies and gentlemen. my topic today is educational backgroundshould never lose the ability .
talking about the educatinal background and ability, there is one people wecan't help thinking up , that is tang jun, who has been regarded as the “king ofchinese employees”, but he lost his dream because joye said his educationalbackground is fake . at this moment ,sb said tang is nobody because he iswithout any educatinal background , however others still said tang is sb becausehe is within the ability. ladies and gentleman，what do you think? before answerit, i want to ask another questions" why are you sitting here today ? why am istanding here today? for
what ? educatinal background ? ability? i think both of them，every day wework hard for pursuing higher educatinal background directly or indirectly :everyday we experience xhallenges or difficulties to improve our abilityconsciously or unconsciously. so ,today,i should say , we should own theeducational background as well as the ability.
then now , i remenber a few days ago , one of my young sister , who is afreshman in jianghan university , called me and complained to me seriously, “ myheadmaster told us to now work as hard as possible to prepare the postgraduateexamination for a higher educational background tommorow. on the other side , headvised us to enhance our real ability in practice . what should i do ? howshould i deal with it? i was surprised about her complainants. however, after isurfed the internet , i was more shocked. it was reported in an investigation ,now there are nearly 40% of graduates who are pure bookworms, only with theeducational background , 30%
are practitioners , only with high ability but failed many courses untilgraduation.
what a extreme! educational background and ability , they are different butthey are not conflicted, they are seperated, actually they are unified. in thisage of modernization, in this age of competition, eucatinal background shouldnever lose the ability, without educatinal background , tangjun is still a greatman for his undoubtedly ability and contributions . we are not mr tang , he isunique in the world . his ability can't be copied, we are the common people ,what we should do is to work down to earth .
then one day we can have the key of high educational background to open thedoor of future, meanwhile , strengthen the ability to stand there highly andrespectivly
forever!
thank you very much!
教育背景不應(yīng)失去能力
早上好，女士們，先生們。我今天的話題是教育背景不應(yīng)該失去能力。
談?wù)摻逃尘昂湍芰Γ@是一個(gè)人我們不能幫助思考，唐軍，曾被視為“中國員工”，王，但他失去了自己的夢想，因?yàn)镴oye說他的教育背景是假的。在這一刻，某人說，唐是沒有人因?yàn)樗菦]有任何教育背景，但是還有人說是因?yàn)樗谔颇橙说哪芰ΑＥ總儯壬鷤儯阌X得怎么樣?在回答之前，我想問另一個(gè)問題：“你為什么今天坐在這里?為什么我今天站在這里?對(duì)于
什么?教育背景?能力?我認(rèn)為他們兩個(gè)，我們每天努力工作，追求更高的教育背景，直接或間接：我們每天經(jīng)歷xhallenges或困難，自覺或不自覺地提高我們的能力。所以，今天，我應(yīng)該說，我們應(yīng)該擁有自己的教育背景和能力。
那么現(xiàn)在，我記得前幾天，一個(gè)我年輕的妹妹，誰是江漢大學(xué)大一新生，叫我和抱怨我認(rèn)真，“我的校長告訴我們現(xiàn)在盡可能努力工作的高等教育背景明天準(zhǔn)備研究生考試。另一方面，他建議我們?cè)趯?shí)踐中提高我們的'實(shí)際能力。我該怎么辦?我該如何處理呢?我對(duì)她是投訴人驚訝。然而，當(dāng)我上網(wǎng)，我更多的是震驚。這是一個(gè)調(diào)查報(bào)告，現(xiàn)在有近40%的畢業(yè)生是純粹的書呆子，只與教育背景，30%
都是從業(yè)人員，只有具有很高的能力，但沒有很多課程，直到畢業(yè)。
極端的!教育背景和能力，它們是不同的但他們并不是對(duì)立的，它們是分開的，實(shí)際上它們是統(tǒng)一的。在這個(gè)時(shí)代的現(xiàn)代化，這個(gè)時(shí)代的競爭，eucatinal背景永遠(yuǎn)不應(yīng)該失去的能力，沒有教育背景，唐駿仍然對(duì)他的能力和貢獻(xiàn)的人偉大的無疑。我們不是唐先生，他在世界上是獨(dú)一無二的。他的能力是不可復(fù)制的，我們是普通人，我們要做的就是把工作降到地球。
然后有一天，我們可以打開未來的門，高學(xué)歷的關(guān)鍵，同時(shí)，加強(qiáng)站有高度和各自的能力。
英語的廣播稿14
一、開場音樂：《蝸牛》
二、開場串詞
甲：同一片藍(lán)天，我們有不同的心情，
乙：同一個(gè)校園，我們有不同的心語。
甲：留住一縷秋風(fēng)，播撒出明天的希望；
乙：付出一份真誠，打造一個(gè)愛的世界；
甲：校園之聲，傾聽你的聲音，
乙：校園之聲，訴說我的心聲。
甲：在這里讓快樂倍增，
乙：在這里讓憂愁減半。
甲：各位老師，各位同學(xué)，大家好，正陽中學(xué)校園廣播又與您相約了。 乙：You say, I say,let’s speak English! 我是主播
甲：我是主播 ，在節(jié)目的一開始，我給大家說個(gè)英語小笑話：上英文課時(shí)小明想去廁所，跟老師說：May I go to WC?
老師說：Go ahead。小明就坐了下來。
過了一會(huì)兒，小明又跟老師說：May I go to WC?
老師說：Go ahead。小明又坐了下來。
他旁邊的同學(xué)于是忍不住問：你不是跟老師說要上廁所嗎？怎么不去？ 小明說：你沒聽老師說“去你個(gè)頭”啊！
乙：聽了這個(gè)笑話，你可別只顧著笑啊，要聽懂還要流利正確地說出英語可不是件容易的事吧，千萬不能一個(gè)單詞一個(gè)單詞地對(duì)照著中文意思翻譯，那是會(huì)鬧笑話的喔，同樣的詞語在不同的句子里會(huì)有不同的意思呢。不僅是語言，我們國家和西方國家在文化背景上也有著巨大的差異。
甲：今天我們就一起來聊聊中西風(fēng)俗習(xí)慣有很大的差異。我國素稱禮儀之邦，其重視禮節(jié)程度不亞于歐美任何一國。但是由于中西風(fēng)俗習(xí)慣有很大的差異，如果我們對(duì)此不了解，在與英美人進(jìn)行交往時(shí)，就會(huì)引起對(duì)方的誤會(huì)，發(fā)生不必要的誤解。今天我們就把英美人在問候上的禮節(jié)習(xí)慣介紹給大家，以便有助于大家的英語學(xué)習(xí)和同外國朋友的交往。
乙：我們中國人見面打招呼時(shí)習(xí)慣說：您吃過了嗎？（Have you eaten? / Have you had your meal?）或者說：您上哪兒去？（Where are you going? ）。而英美人見面時(shí)如果是上午則說：Good morning. 如果是在下午則說：Good afternoon, 在傍晚就說:Good evening. 如果與熟人打招呼則說：How are you? 如果是與較熟的人或朋友打招呼則說：Hello, 或Hi. 如果用我們中國人見面打招呼時(shí)常說的"Have you eaten？"去問候英美人，就會(huì)引起對(duì)方的誤解，因?yàn)?Have you eaten？"在英語里不是打招呼用語，而是"邀請(qǐng)對(duì)方去吃飯"。如果見到英美
人時(shí)說："Where are you going？"他們會(huì)很不高興。因?yàn)?Where are you going？"對(duì)英美人來說則是"即干涉別人的私事。"
二、 Parting 告辭
到別人家串門或作客，告辭時(shí)，英美人習(xí)慣說：
"I should go now." 或 " I'd better be going now."意思都是"我得走了"。英美人在告辭時(shí)從不說："I'll go back."（我回去了。）或"I'll go first."（我先走了。）因?yàn)樵谟⒄Z里, "I'll go first."的意思是："時(shí)間不早了，客人們?cè)撾x開了。我先走給大家起了頭，其他客人也應(yīng)該馬上離去。"
:三、 Addressing People 稱呼 平時(shí)，我們常聽到學(xué)生稱呼老師為
"Teacher Wang"(王老師)，"Teacher Li"（李老師），即便對(duì)外籍教師也是如此稱呼。其實(shí)這是不符合英美人習(xí)慣的。在英語中，"teacher"不能用于稱呼。那么怎么來稱呼老師才符合英語習(xí)慣呢？一般來說，英美人稱呼中小學(xué)的男老師為"Sir"，或Mr，女教師為"Miss"，如 Mr wang Miss zhang Miss Green
????欣賞一段音樂3Westlife - Season In The Sun，4馮曦妤 - A Little Love5電影歌舞青春插曲5When There Was Me And You
一、Active English-------活力英語
Ok, everyone, in our daily life, we often meet some useful words in English. 同學(xué)們，在生活中，我們總會(huì)遇到一些看似簡單卻又復(fù)雜的英語諺語。And they are very useful too. 并且這些諺語在英語學(xué)習(xí)中也極其重要。Today we are going to share some of them to you. 今天，我們將會(huì)一起來學(xué)習(xí)它們中的一部分。
1.愛屋及烏 Love me, love my dog.。同學(xué)們，你們知道嗎，在這個(gè)表達(dá)中，Love me愛我， love my dog，也愛我的狗，也就是說，愛上某人的話，就連他家的狗狗，也一并喜歡了，呵呵，這就相當(dāng)于我們漢語里面，愛屋及烏，愛我也就要連我屋檐的烏鴉也都一同喜歡，是同一個(gè)道理了。
2.活到老，學(xué)到老 One is never too old to learn. 在這個(gè)句子中，too?to?的用法，你們又知道嗎？對(duì)了，有的同學(xué)可能知道，它是“太?而不能?”的意思，也就是，某人多晚學(xué)習(xí)，多老學(xué)習(xí)都不為過，這就是，活到老學(xué)到老了，同學(xué)們，你們有這種學(xué)習(xí)精神嗎？
3. 百聞不如一見 Seeing is believing. 我們很多時(shí)候都是通過聽，來了解事情，可是這些聽來的事情是事實(shí)嗎？同學(xué)們，這個(gè)句子Seeing is believing百聞不如一見，也就告訴了我們，或許，有些時(shí)候，親眼所見的事情會(huì)比道聽途說，要真實(shí)許多，要貼近現(xiàn)實(shí)許多。
4. 記住該記住的，忘記該忘記的。改變能改變的，接受不能改變的。Remember what should be remembered, and forget what should be forgotten. Alter what is changeable, and accept what couldn’t be. 我們總是會(huì)經(jīng)歷很多事情，才能長大，波折也好，曲折也好，難過也罷，怎么樣來處理這些情緒和經(jīng)歷呢，對(duì)了，Remember what should be remembered, and forget what should be forgotten記住該記住的，忘記該忘記的吧。適當(dāng)?shù)倪z忘也是生活中學(xué)著進(jìn)步的一個(gè)好的方式。
5. 我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想,身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨,既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只能是背影. I wouldn‘t care success or not, I will only walk ahead hardly. I wouldn‘t care the difficulties around, for I have my goals I will never stop my step. 同學(xué)們，既然有了目標(biāo)，就不要去想征途中是否有荊棘，是否有坎坷，是否會(huì)讓我們步履維艱，因?yàn)椋繕?biāo)讓我們有了動(dòng)力，有了前進(jìn)的導(dǎo)航燈，我們不在乎身邊是否會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，那就勇敢的前進(jìn)，留給世界的只是堅(jiān)強(qiáng)的背影吧！
6. 生命中，不斷地有人離開或進(jìn)入。于是，看見的，看不見了；記住的，遺忘了。生命中，不斷地有得到和失落。于是，看不見的，看見了；遺忘的，記住了。然而，看不見的.，是不是就等于不存在？記住的，是不是永遠(yuǎn)不會(huì)消失？There is someone that is coming or passing away in your life. There is gain and loss in your life, so you may catch sight of those unseen, and remember those forgotten. However, doesn‘t the unseen exist for sure? Will the remembered remain for ever? 這段精美的文字總是會(huì)讓我們細(xì)細(xì)咀嚼，生命中，總是在不斷的經(jīng)歷各個(gè)階段，小學(xué)、初中、高中、大學(xué)、工作?每個(gè)階段，身邊的朋友，總在走走停停，曾經(jīng)的best friend 是否現(xiàn)在仍然是最好的那個(gè)呢？呵呵，我們總要學(xué)著長大，學(xué)著接收新的環(huán)境，新的朋友。就讓那些曾經(jīng)的美好，都停留在記憶里面吧，雖然曾經(jīng)的好朋友們，都已不在我們身邊，但我總相信，只要是真摯的友誼，總會(huì)經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)的，朋友們，你們說是吧？
三、“Charming Music”-----“魅力音樂”
The last part is the most relaxing one, which is called Charming music. Today we will listen to a song---- Hey Judy 最后一個(gè)版塊是極其輕松的版塊，叫做“Charming music”-----“魅力音樂”。今天，我們會(huì)聽到一首快樂簡單的歌曲，Hey Judy ：Ok, we listen to the song- right here waiting for you 好吧，首先我們來聽聽這首歌曲吧——Hey Judy ， 《Hey Jude》是Paul McCartney（保羅·麥卡特尼，The Beatles成員之一）為一個(gè)五歲的孩子寫下的一首歌。這個(gè)男孩叫Julian，是John Lennon（約翰·列儂）與前妻Cynthia的兒子。保羅·麥卡特尼通過這首歌鼓勵(lì)朱利安勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)。。《Hey Jude》原曲長7分11秒。這首歌的原名是《Hey Julian》，后來改為《Hey Jules》，最終變成《Hey Jude》。 雖然它比一般的單曲長了兩倍，但還是廣受歡迎，并且很快就成了英國和荷蘭的排行榜冠軍。短短兩個(gè)星期后就出人意料地售出了兩百萬張，并且在美國的美國告示牌Billboard 榜首位置上停留了9個(gè)星期。《Hey Jude》在全球的銷量超過了八百萬張
四、結(jié)束語：Ok，boys and girls, so much for today’s programs. After the thirty-minutes listening, do you deeply fall in love with our programs? That’s right! Thank you for your listening! See you next week! Bye-bye!
英語的廣播稿15
A：Good afternoon，boys and girls. It’s time for our happy English.
B：同學(xué)們下午好，又到了我們的.快樂英語時(shí)間了。
A：I am.xx
B： I am.xx
合：今天讓我們一起來學(xué)習(xí)一些簡單的日常用語。同學(xué)們請(qǐng)跟我們一起大聲地讀出來。
A：來是come去是go.
B：Come come ，go go.
A：點(diǎn)頭yes ，搖頭no。
B：Yes yes,no no.
A：我是I，你是you ，見面問好說"Hello."
B：Hello,hello.
A：熟人見面說聲"Hi"
B：Hi, hi.！
A：早上好Good morning!
B： Good morning! Good morning!
A：下午好Good afternoon!
B： Good afternoon! Good afternoon!
A：晚上好Good evening!
B： Good evening! Good evening!
A：臨睡之前道晚安Good night!
B： Good night! Good night!
A：朋友分別說"Goodbye."
B： Goodbye! Goodbye!
同學(xué)們又到了節(jié)目的尾聲了，我們今天學(xué)的單詞你們都學(xué)會(huì)了嗎？讓我們下周一再見吧。 Goodbye 。
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