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雕塑的作文

時間：2024-05-22 09:58:45 雕塑我要投稿

雕塑的作文(精華15篇)

　　無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的雕塑的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

雕塑的作文(精華15篇)

雕塑的作文1

　　在“東方之珠”――香港有一朵名叫紫荊花的銅花雕塑。

　　這座銅花雕塑高約 8米、重6噸，是香港回歸時中央政府特意送給香港人民的。陽光照射下的紫荊花雕塑，遠看金光閃閃、光芒奪目，近看則精雕細琢、栩栩如生。它的外層貼金，內部用黃銅鑄造，底座用酒紅色的花崗巖雕成，下沿寫著八個鎦金大字：永遠盛開的紫荊花。據介紹，紫荊花實際是菊花的一種，被當地人稱它為“招財花”。每一朵紫荊花有5片花瓣，分別代表著“金木水火土”，講究風水的香港人認為紫荊花瓣兒五行相生、陰陽平衡，是會帶來好運的。的確，這座紫荊花塑像寓意著祖國人民對香港游子回歸的喜悅和對香港美好未來的祝愿。

　　傍晚，霞光中的紫荊花泛出柔和的金黃色，晚風拂過，它發出一串串悅耳的音符像一首首美好的樂曲，讓人無比的'安祥、無比的愜意……夜幕降臨，音樂聲慢慢淡去，勞累了一天的人們閉上了眼睛，享受著白天喧鬧后的一份恬靜、安逸……

雕塑的作文2

　　看著日歷，“4月23日”，恩，沒錯，終于到了春游“文化之旅”的日子了。對了，今天也我們八年級的十四歲生日儀式。

　　為了此次文化之旅，我特地上網查找了關于上海佘山月湖雕塑公園的相關資料。“月湖雕塑公園位于上海佘山國家旅游度假區，于20xx年正式對外開放。園區以‘回歸自然、享受藝術’為建設理念，是一座集現代雕塑、自然山水、景觀藝術于一體的綜合性藝術園區。園區一期占地1300畝，其中月湖面積465畝，環湖腹地分為春夏秋冬四岸，來自世界各國現代藝術家所創作大型雕塑四十余件，融合于山水美景中，別具特色。……”對于這些，我已經覺得這應該是一個充滿了文化氣息的陶冶情操的好地方。

　　帶著對月湖公園的好奇，帶著對生日儀式的期待，我們前往……經過了一路上的等待，我們終于到達了月湖公園。

　　開門見山——剛到入口，就見到了位于正中央矗立著的巨型雕塑“飛翔永恒”，它也是一座具備功能性的現代化藝術造型日晷。簡潔的造型，兩重意義，足以就先證明了月湖公園的“品味”，那公園之中一定有更多等待著我們去發現。

　　再來，我們最期待的生日儀式將要開始。我們井然有序地坐在水上舞臺邊的座位旁，等待主持人。

　　“時間轉瞬即逝，我們十四歲了，告別了童年時代，成為了一名真正的青少年，十四歲的'天空，那幼稚而柔和的陽光正在慢慢退去，系數十四年的歷程，我們早已為它抹上了揮之不去的色彩，只屬于自己的色彩。十四年，我們經歷了許多，失敗，成功；我們成長了許多，愛心，寬容。……”主持人兩人的發言，代表儀式開始了。

　　李春霞，李老師的發言，讓我們懂得了什么是十四歲的含義。十四歲，已經需要當犯下了違背法律的事，是需要付諸部分法律責任的。此時的我們長大了，真正地成了一個青少年。我們應該感謝父母，感謝老師，感謝默默為自己付出的朋友。

　　……儀式結束了，今天的游覽開始了。

　　一座座雕塑，與天地輝映。一座座雕塑，讓我流連忘返。此時我正想：這些雕塑與山水渾然結合的壯美儼然有成，但如何在這以跳躍式快速國際化的上海更上一層樓，打造一座前所未有的藝術結合休閑之雕塑公園，真是莫大挑戰。

　　我與同學的對它們的討論出：

　　藝術是人類心靈的偉大精神糧食，是生命價值的具體展現！

雕塑的作文3

　　某一節課一開始，老師拿了兩個眼罩進班級，這時鴉雀無聲的班級突然沸騰起來，好像在討論老師拿眼罩來班里干嘛？后來還是老師幫我們解開了謎團，原來是我們做一個叫“盲人”雕塑家的游戲，我聽了心里覺得很好笑。可經過第一次玩后我卻從好笑變成了很難做。

　　老師開始選人了，而我很榮幸被選為第一批三人中的一人，另外兩個人是周沈宇和朱子鎧，經過討論我當模特，朱子鎧當雕塑家，而周沈宇當“泥人”。老師給“雕塑家”和“泥人”戴上眼罩，而我在一過做起了大猩猩的樣子（一只手彎曲著放在胸前，另一個手握著拳頭放在與頭差不多高的地方，拳心對著我自己）。游戲開始了，雕塑家先摸了摸我的手，又摸了摸我的腳，最后摸了摸我的臉，然后把“泥人”的`手調的和我一樣后說“笑”“泥人”微笑起來了，但腳沒有彎起來。雕塑家認真地檢查了一遍，還是沒有檢查出來。

　　真不知道，下一組會是什么樣的漏洞百出。

雕塑的作文4

　　一陣陣歡聲笑語從一間教室傳出，原來是我們班的同學在做游戲呢。這游戲名為“盲人雕塑家”。既然是“盲人雕塑家”，那就必然要選出一個盲人，一個模特，一個蠟像了。男一號許珂臻自告奮勇，飾演盲人，在同學們的嬉笑之中走上“舞臺”，緊接著，老師又選出一位模特，一個蠟像。演員和觀眾都準備好了，只差開始了！

　　許珂臻使出了他的絕活——瞬間反穿外套，用外套上的帽子蓋住了臉，成了名副其實的盲人。模特陳楚辰為了降低表演的難度，做出了個巨簡單的動作——比出一個“V”的手勢。盲人許珂臻伸直了雙手，向前不斷摸索著，摸到模特時，趕忙在模特的身上摸上一通，當然，被人摸肯定是會害羞的，陳楚辰的臉上泛起了一陣陣紅暈，眼睛則不住地向四處張望，嘴唇使勁地抿住，強忍笑意。而盲人雕塑家許珂臻先生一點兒也不知道，他的手還在模特的身上摸來摸去，他的雙手一會兒從肩膀摸到腰，一會兒從腰摸到腿，眼睛看不見了，手的觸感好像也不怎么靈敏了，許珂臻先生竟把腿當作手了。在場的觀眾們都哈哈大笑，有的甚至一邊猖狂大笑，一邊跺腳拍手，無不洋溢著歡樂的氣氛。老師在一旁看不下去了，急忙提醒這糊涂的雕塑家，雕塑家的雙手才回歸正道。總算解決了模特的造型，雕塑家就去“雕塑”蠟像了。

　　蠟像嚴霖鍇面帶微笑地縮在墻角，顯然他也不想被雕塑家給摸上一通，可是為了這次的'表演，他只好“英勇獻身”了。雕塑家又像之前一樣，上演了一部鬧劇：他的雙手像抖篩一樣，在“蠟像”身上摸索著，“蠟像”面部扭曲，扭曲中又帶著一絲絲的尷尬，觀眾席上再次響起了震耳欲聾的狂笑聲。雕塑家像是找到了訣竅似的，很快地找到蠟像的雙臂，完成了這次的雕刻。

　　這次的游戲既給我們帶來了歡樂，又告訴我們一個深刻的道理：眼睛很重要！

雕塑的作文5

　　今天中午吃完午飯后，我和我的伙伴們一起到月湖公園去玩了。

　　路上開了很長時間。等我們終于到月湖雕塑公園后，媽媽先到售票處換了門票。人到齊后，我們一起進了月湖雕塑公園。

　　繞過月湖會館，我們首先看到了音樂噴泉，隨著音樂，噴泉變幻出了不同的'形狀，如心形等。非常好看。接著，我們沿著大大的月湖往前走。到湖的盡頭，我們玩了跳跳云、旋轉木馬、碰碰車、小飛機、海盜船等。最后，我們一起在沙灘上玩沙子。我挖了一條護城河，而泡泡姐姐做了一個城堡。

　　今天回來的時候，我覺得很開心，很興奮。

雕塑的作文6

　　初學美術時，不會畫圓，每次都是一筆勾成，要么大小不合適，要么不均勻對稱，令人頭疼。教素描的老師看過之后不禁大樂：“圓可不是這么個畫法啊！”

　　該怎么畫呢？“先想好你要畫一個多大的圓，比著這個圓在紙上畫個正方形，用直線把這個正方形切成八邊形，再用直線把八邊形的每一個棱角切開，如此反復下去，把棱角用直線切開，就像這樣，直到你看著這個圓成型了……看看，這不就畫好了么？圓畫的好不好不看你會不會畫曲線，而看你會不會切掉多余的……”

　　我吃驚這種奇特的畫法，這不僅僅是美術上的一個實用技巧，倒更像是一個如何追求完美自我的道理。

　　假使你我心中完美的自我是一個飽滿的圓，這個圓如火熱赤紅的太陽一般神圣，如溫婉皎白的圓月一樣高貴。然而我們目前都只是一個個方形，與心中的自我相差甚遠，那該如何做呢？當然是去除我們身上那些多余的邊角。

　　于是，我們學會了禮貌，去掉了身上粗俗的邊角；我們接受教育，我們學會了誠實，把撒謊的壞毛病狠狠割掉；我們學會了堅強，把脆弱膽怯的邊角細細磨下；我們學會了善良，把自私的念頭鋸下；我們學會了寬容，把那些斤斤計較和小心眼兒的毛病一同拿掉；我們學會了勤勞，把偷懶的壞習慣劃去……最重要的是，我們學會了學習、讀書，更加明確地知道該如何“修割”自己，使自己越來越接近心中那個完美的圓。

　　我們要做個割方為圓的藝術家，去掉自己身上多余的'、不好的品行，但萬萬不能為了眼前利益割去了我們身上不可缺少的東西，這樣割出的圓看似很美卻不經考驗。好的藝術家同樣明白什么該去掉，什么不該去掉，不能割去純潔的心靈、率真的品性，我們要割去的，是丑陋的、不堪的東西，倘若割去了真善美，就再難找回了。

　　心中有個圓，把自己朝著那個方向修割，即使那個圓我們最終無法到達，但離完美越來越近也是美麗的。做個出色的藝術家，讓心中升起火紅美麗的太陽。

雕塑的作文7

　　今天，我和爸爸還有巧華姐姐一起去雕塑公園玩。一進去公園里樹木茂盛。鳥語花香，小鳥嘰嘰喳喳的，好像在歡迎我們的到來。雕塑公園是在1996年為慶祝廣州建成2210年而建的公園。

　　雕塑公園主要景點有壯觀的華夏柱花崗巖石群雕塑，有雄偉的廣州名人象，還有雄壯的'古城輝煌群雕等主要的景點。

　　不過最吸引我的還是廣州風情的戲無益雕塑，是有兩個不認真讀書而在爬西關大屋的門，不小心一個小孩的頭被門卡住了。在這個故事里還有一首詩叫：《戲無益》。詩是這樣寫的：“歲月無情如過隙，游嬉人生最無益。學業荒廢求刺激，一時歡樂長嘆息。”

　　回去時，成千上萬的樹木在搖著樹枝，好像在和我們說再見呢。

雕塑的作文8

　　臨近考試了，在姐姐的幫助下，我完成了語文課本系統的復習整理。姐姐還通過與我一問一答的方式考查，最后終于達到了姐姐提出的要求。

　　我就對姐姐說：“咱們去廣場玩去吧。”姐姐滿意地點點頭，說：“也好，適當的休息有助于身心健康。好久沒去廣場了，咱們看看有沒有什么新的變化。”

　　我們一路高歌著往廣場方向奔去，還沒有到達廣場，就發現有很多的人圍觀。姐姐猜得沒錯，廣場最近果然有新的變化。我們不由得加快了腳步。

　　原來，廣場的中央有一座新的雕塑，是美麗的“小白鴿”雕塑。人們一看到這個新雕塑就議論紛紛。我們注視著“小白鴿”，它圓圓的雙眼凝視著遠方，潔白的翅膀張開著，好像只要蹬開大理石盤，就會凌空飛起，并且傳遞著一種奮發向上的力量。廣場臺階的四周，鋪滿著有各種棱的鵝卵石，有的.平整光滑，有的堅挺凸起，有的側著身子，有的完全仰望著藍天……

　　“小白鴿”雕塑讓我想起了文明的使者，和平的愛好者，綠色地球家園的護衛者。我想：雖然它不能到處飛翔，可是它已經深深地印在我們的心里。它是在警示我們：和平來之不易，為了美好的未來，爭當做一名有理想、有文化、有素質、有作為的好學生！

雕塑的作文9

　　上次我跟高二同學們講話的題目是感動自己，今天我的話題是：雕塑自己。

　　在中牟一高的就學經歷，我相信同學們的感受肯定是不同的：有的已經是如魚得水，游刃有余，進步顯著了；有的只能是兢兢業業，勉力為之；也有的還處在原始的迷茫中沒找著北呢；還有的已經遭遇挫折，正向墮落的邊緣滑近。大浪淘沙，只不過是剛剛開始。要知道，不論你個人如何，三年后，你們在座的肯定有的人要升入北大清華，只是是你不是你；十年到十五年，你們在座的人當中，肯定有人已經成了碩士、博士，有的出了國，只是中間有你沒有。為四十歲作準備，高中三年將是無與倫比的三年。它最具有競爭的價值，“兵家必爭之地”啊。因為這三年，大多數的同學將越過十八歲的生日，而十八歲則意味著獨立、責任和成功的序曲：因為這三年，你將遇到人生的最大岔路口，你的態度將決定你人生的走向，決定你人生的高度。如果說中小學的九年，你是“少年不識愁滋味”的話，那么高中三年就多了許多的嚴肅和冷酷。

　　那么，你認識你自己嗎有一次，有個人在雕塑家完成一座完美、令人贊嘆的雕像后問道：“您是怎樣雕出了如此完美的雕像呢”雕塑家回答說：“其實，這座雕像原本就在這里，我只是將它多余的邊邊角角去掉而已。”相似的還有

　　一次，一位德高望重的僧人，當弟子請教他：“人怎樣才能修煉得功德圓滿，成為完美無瑕之人”他回答：“每塊木頭都是一座佛，只要去掉多余的部分；每個人都是完美的，只要自己除掉缺點和瑕疵。”

　　雕塑家和僧人的'話發人深省。每個人都是佛，每個人都可以完美。但是目前，不論成績優劣，沒有一個人敢說：具有了贏定高考的學識與能力。每個人都還是一塊玉石，一段原木。未來的時間能不能成為昭示后來者的塑像，能不能功德圓滿，取決于你雕塑自己的信心和能力。只要有自知之明，有解剖自己的勇氣，善學別人之長，彌補自己不足，去掉自己身上多余的邊邊角角，盡可能地把自己雕塑得完善和無懈可擊，你就有了一份成熟的自信，就有了一份勝者的坦然，然后，你期望中的那份通知書就會如約而至。

雕塑的作文10

　　其實,在人生中,你就是那座雕像,只要去掉完美自我多余的邊邊角角,就能獲得完美的自我,而那位多余的邊邊角角出色的雕塑家,就是你自己! 以“雕塑自我”為話題,寫...

　　朋友，你是否聽說過“金無足赤，人無完人”我們或多或少會有這樣或是那樣的缺點，面對它你或許逃避，其實你大可不必逃避。

　　人生就像是一個自我雕塑的過程，而每個人都會有自己的“邊邊角角”，我們應該對這些表示不滿，那么就趕快行動起來，拿起手中的“刻刀”削去這些“棱角”吧!可有人說：“區區小事，不要緊”要知道，微小的不足不斷積累，達到一定程度必然會引起質變。所謂“千里之堤，潰于蟻穴”就是這個道理。

　　現實生活中，有些人或許有些虛榮。虛榮就像一棵花開的太多的樹，這是很難結出碩大的果實的。花樹都喜歡將絢麗的.花開滿枝頭，博得眾人的喝彩。可也別忘了，要是花謝了，長不出或是長不大果實，種樹人就要將它砍掉，栽種別的能長果實的樹。種樹的人不管花開得多美，他要的是果實，在于你最終得到了什么。正如劉心武先生所說，人生路上雖然過程很重要，但是結果更重要。

　　所以在當自己的條件或境況比別人優越時，我們仍要有一顆真誠進取的心，而不是單為了面子去奮斗，重在其本質的區別。

　　“玉不琢，不成器”人生的旅途上總會有不平順，路遇艱難坎坷時，用這把刻刀“雕刻”出你堅韌不拔的性格;在風雨如晦的日子里，用這把刻刀“雕刻”出你樂觀向上的態度;在布滿荊棘的路上，用這把刻刀“雕刻”出勇往直前的精神;在稍有安逸的日子里，用這把刻刀“雕刻”出堅定的信念。

　　知識使刻刀在我身上“雕刻”出智慧;經歷使刻刀在我身上“雕刻”出經驗;而無數次的失敗，無數次的教訓使刻刀在我身上“雕刻”出日后的成功!

　　日日月月，時時刻刻，每個人都在不停地“雕刻”自己，不斷的完善自我。

　　有的人在青年時將自己“雕刻”成一名成功的企業家，科學家。有的人卻不堪被這鋒利的刻刀“雕刻”，而庸庸碌碌度過自己平凡的一生。更有的人，卻因為剛開始的時候下錯了刀，結果把自己“雕刻”成了一個十惡不赦的壞人，淪為社會的底層……

　　上帝是公平的，歲月的刻刀是同樣的鋒利，而關鍵在于我們拿刀的手是否有力，刻下去的每一刀是否都恰到好處。十五歲的我將繼續用這把刻刀將未來的我“雕塑”只要不斷的去掉不足，就可以成就一個完美的自我。

雕塑的作文11

　　沒有一個人天生就十全十美，所以我們降臨到這個世界上，就應該磨練自己，讓自己成為一個近乎完美的人。盡管，“雕塑”的過程很疼，但結果我們會很滿意。

　　小學時，我的成績一直不錯，自己從未經歷過晴天霹靂。直到胡老師的來臨，我才明白成績好的人，不一定高人一等。

　　五年級下學期，第一次數學考試，我從滿懷信心的走進教室到滿懷自信的交卷，但結果卻讓我大跌眼鏡：五十八分。卷子上的五十八分，大而且非常醒目，顯然老師有些恨鐵不成鋼的意味。一個同學們眼里的“三好學生”，就考了這樣一個“好成績”！當然，我的語文也因為沒寫作文，考了四十八分。老師把我的卷子歸到差生的隊列里。就連英語——我一直引以為傲的科目，也有了明顯退步。我收了收心，又開始猛學，才恢復到原來的分數。

　　曾讀過一個故事：在一座山上有兩塊大石頭，風吹日曬地過了幾年。有一個雕刻家來到了這里，一個石頭求他把自己刻成一尊大佛，但另外一個石頭不想。于是，山上的`人看見了這這尊佛旁邊的石頭，都說不好，最后把它抬到懸崖邊扔下去了。

　　不管我們處在什么樣的環境中，都要“雕塑”自己，而最后的結果就是“成佛”。

雕塑的作文12

　　幽靜的校園里，佇立著一尊不大不小的雕塑，由萬壽紅和石頭合攏而成。站在遠處眺望，像是一顆潤澤的鵝蛋，在陽光的挑逗下，萬壽紅上的星星點點閃爍著奇特的光澤，比星星還要亮上一層！凝視著它，猶如瞻仰一尊神像，周圍飄渺著神圣的氣息,若有若無。不知不覺，心中不免涌起曹操當年觀滄海時的意境：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

　　微仰著頭輕輕獨步跟前：雕塑像一雙柔軟的手，像微微綻放的花骨朵，像萌發的嫩芽，又像海豚倒立著的尾巴。兩個圓洞穿透雕塑的兩側，目光順著圓洞往前滑，仿佛洞察到了整個世界。隨即，向略顯黯然的鐫刻和的另一半，視線漸漸往上挪，顯現在眼前的是堆數學定律、古老的漢字、一支傲梅、和在呼嘯的風中奔跑著的人。那一刻，我仿佛感受到歷年歷屆的學生齊聲朗讀文言文、運用數學公式、在一張張白紙上擦出青春的火花。

　　日復一日，年復一年，雕塑靜默著，那么平凡，全然不顧人們是否注意它的存在。然而，一群一群的人總在它的跟前沉思。原來它所印證的，正是一代又一代檳榔中學師生艱苦自強的痕跡。這個曾經毫不起眼的學校，歷經磨難，洗凈鉛華，終于成就了今日廈門名校的輝煌！

　　哦，我終于明白了，平凡后面折射的是深邃的哲理，雕塑沉淀的`是過去輝煌歷史的回憶，孕育的是今日努力的勃勃生機，憧憬的是美好理想的明天。在它面前，我不覺加快了求知的步伐。

雕塑的作文13

　　我們每一個人都是出包的雕塑家，在成長的過程中不斷雕刻著自己，每個人都希望將自己變成完美的，而想要獲得完美的自我，就必須去掉自己的多余“邊邊角角”。

　　人們早就明白了這一點，于是便給這些邊邊角角紛紛起上了名字，像“粗心”、“兇殘”、“貪婪”……它們是我們需要去掉的多余，但就算了解了它們，卻自有很多人無法克服，這種人我們只能說可惜。為了更徹底的去掉它們，家長們常常教導孩子什么是對，什么是錯；老師們教給孩子什么是美、什么是丑；即使有了全方位的教育，還是缺少一點，那就是我們自己的行動，只有自己拿起刻刀，開始雕琢，一切的理論才有可能實現，“完美”才不再是虛無縹緲。

　　我曾見過一個人，他在上學的時候，老師們就對他的先天條件非常認可，可就是因為自我約束能力太差，學習成績非常一般，平時做事也總是拖泥帶水。盡管父母對他給予厚望，但其仍舊我行我素，身上的邊邊角角隨年齡增長不減反增，最終結果當然令人失望。一個充滿希望的人正是因為去掉多余的惡習，而導致隨著成長而帶來的新的邊邊角角的出現，最終蓋住了他自己，使一尊未成形的雕塑成了一塊石頭，雕琢的必要性，由此可見。

　　雕琢自己多余的邊邊角角還存在一個時間問題，因為那些缺點不是在我們一生下來就存在的，而是隨著我們接觸的東西，隨著我們的所見所聞一個一個傳染給我們的。若不在惡習凸現時馬上去掉它的.話，更多的邊邊角角便會像野草一樣不受約束的瘋長，到這時再想到要雕琢，其難度便大大加深了，因為我們一邊要雕琢自己，一面又要防止缺點繼續滋生，這樣的麻煩，是我們都不想要的。因為雕琢的時間性也需要很好的把握。

　　玉石不雕琢不會成為精美的玉器；鉆石不雕琢不會發出耀眼的“火光”；人不雕琢就不會成為對社會有用的人才。有在不斷地雕琢中，我們才會不斷進步，并最終蛻變成一個接近完美的自己。

雕塑的作文14

　　從古至今，有一種職業他無私崇高，它任勞任怨。從事這份職業的工作家，每位都是執著的“雕塑家”，雕塑著人們最美好的心靈，雕塑著人們最成功的進步。這就是——教師。

　　每個人自幼到老，都有至少一位的“老師”，他可以是你的父母，可以是朋友，可以是偶像，又可以是從事教育事業的老師。

　　我的老師他姓許，他不僅是一位“雕塑家”，還是一位藝術家。是的，他從事的是美術職業。

　　他有著一雙大大的眼睛，經歲月的洗刷，已讓他眼角邊的紋路顯得格外清晰，但目光溫和而有神采。他并不高，瘦瘦的，或許因為老了，使得頭上的發絲也變得稀稀疏疏，但卻看起來更加祥和了。穿著樸素的他，臉上總掛著絲絲微笑，讓人覺得親切又自然，如沐春風。

　　課堂上，從他手里鉆出來的花草樹木，冒出來的亭臺樓閣，樣樣都活靈活現，栩栩如生。他那神奇的熟，不一會就能“采”來春天的花朵，“帶”來夏天的微風，“摘”來秋天的果實，“飄”起冬天的雪花。才藝縱橫的他更多給學生的是寬容……

　　或許因為美術并不是主科，因此許多學生對這個科目都不是很尊重，又或許更多的`是敷衍。有的學生會在美術課上睡覺，有的會做自己的事，又有得雖然畫了卻不認真對待。這些行為是在美術課上，司空見慣的，而許老師卻總是面帶微笑輕敲困意人的桌子；走到做自己事情的同學身邊耐心知道。這些景象歷歷在目，讓我想到了李商隱的名句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。許老師是一位真正的好老師，他不僅畫得好，也有著藝術者最純粹的情操。

　　我畫畫畫得并不好，有幾次都對自己失望了，但許老師給我的并不是批評，他彎下身子，詳細的跟我說明問題出在那，并示范給我看。在他細心的教導下，我終于有所進步。他還說過，畫畫不僅可以鍛煉人的耐性，如果心情不好，也能大方一畫，抒發自己的情感。他盼望著春苗健康茁壯的成長。

　　現在，只要我內心要傾訴，白紙和畫筆就是我最好的對象了。

　　夜晚，初秋的氣息已劃過臉頰，透著絲絲涼意。許老師，天冷時，要記得多穿衣服。