[精]幼兒園繪畫的教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園繪畫的教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園繪畫的教案1

　　活動目標

　　1、嘗試用繪畫的形式記錄郊游時所應攜帶的東西。

　　2、互相交流自己的繪畫作品，體驗繪畫的成功感。

　　活動準備

　　1、幼兒活動材料《美術(shù)》第14頁《畫下來，記得住》

　　2、作畫工具。

　　活動過程

　　一、我想要記住

　　1、郊游的時候，你們想帶上哪些東西呢？

　　（飲用水，點心，小玩具，圖書，餐巾紙，雨傘，塑料袋等）

　　2、引導幼兒討論郊游時必須要帶的東西。

　　（飲用水，點心，小玩具等）

　　3、我們要帶的東西真多，小手拿不下了，想想辦法，把它們放在哪里？（小書包里）

　　4、這些東西在書包里應該怎么放？（分開放置）

　　5、如果把這些要帶的東西都畫下來，我們就不會忘記了。

　　二、畫下來，記得住

　　1、呈現(xiàn)示范畫。

　　小朋友想要帶的東西，老師畫下來了。

　　老師怎么畫的呢？請小朋友看老師畫一遍。

　　2、教師示范

　　先畫書包，再畫書包里面的東西。

　　引導幼兒把自己去郊游需要帶著的東西畫下來，模仿教師有序地將書包里面的物品畫出來。

　　重點討論幾種難以表現(xiàn)的物品的畫法，如有的幼兒認為要帶一把傘，有的幼兒認為要帶一只塑料袋，引導幼兒用簡潔的方法表示。

　　3、畫完以后，教師鼓勵幼兒在空白處作上標記圖案，表示這是自己的書包。

　　可以寫上自己的學號或者畫上自己的畫像，也可以畫自己最喜歡的圖案。

　　三、我的事情，我記住

　　1、繪畫完成之后，幼兒與鄰座的.同伴交流畫了哪些東西。

　　2、請個別幼兒向大家介紹自己的畫，說說自己想記住哪些事。

　　3、展覽幼兒的作品，互相交流分享。

　　把自己的畫帶回去，告訴爸爸媽媽：我們學會用畫畫的辦法來記住事情了。

　　以后，我們還可以用這個辦法幫助爸爸媽媽來記住事情。

幼兒園繪畫的教案2

　　繪畫意圖：

　　小朋友們你們知道天安門嗎？它在哪？今天美術(shù)課我們就來學習天安門簡筆畫的畫法。在學習繪畫的同時找出問題的答案。

　　繪畫目的：

　　1、初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法。

　　2、引導幼兒對稱、均衡地安排畫面。

　　3、加深對我國首都北京的認識，增強愛國熱情和民族自豪感。

　　繪畫建筑簡介：

　　天安門

　　北京故宮城門、中國國家象征。坐落在首都北京市的中心。是明清兩代北京皇城的正門。過去只有皇帝才可以由此出入。天安門被中華人民共和國國務(wù)院公布為第一批全國重點文物保護單位之一。天安門是中華人民共和國的象征，有著五百多年的歷史內(nèi)涵，是每個中國人向往的'地方。

　　繪畫年齡：

　　幼兒啟蒙繪畫。

　　繪畫步驟圖：

　　1、先畫出天安門底層。如上圖

　　2、畫出天安門中層。如上圖

　　3、畫出天安門頂層。如上圖

　　4、最后畫出太陽與和平鴿。如上圖

　　一座漂亮的天安門就畫好了。

　　小朋友是不是非常簡單！

　　你們學會了嗎？

　　我們一起看一看。

　　分組繪畫：

　　幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　提出要求：

　　表現(xiàn)天安門城樓的主要特征。

　　結(jié)束部分：

　　展覽作品，師生共同講評。

　　活動延伸：

　　師生一起唱《我愛北京天安門》。

　　讓孩子更多的了解我們祖國，感受作為中國人應該感到驕傲和自豪。

　　活動反思：

　　通過這次繪畫，加深了孩子們對天安門的認識，對偉大祖國的熱愛和了解。這次繪畫活動孩子們興趣很濃。

幼兒園繪畫的教案3

　　目標

　　1、知道七星瓢蟲是益蟲，借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。

　　2、大膽添畫背景，使畫面更加豐富。

　　重點：

　　借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征難點：畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲。

　　準備

　　1．圖片。

　　2．作畫工具。

　　教學過程一、欣賞與討論。

　　小朋友，我們班上來了位小客人，我們一起看看它是誰。

　　1、看背景圖，（它是誰呀？七星瓢蟲是農(nóng)民伯伯的好朋友，他特別喜歡吃害蟲，幫助農(nóng)民伯伯保護莊家。請小朋友仔細看看這個瓢蟲身體是什么樣子？身上有幾個小圓點？幾個大？幾個小？長在哪里？）讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。

　　二、示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。

　　（1）老師帶來了一首好聽的.童謠，你們想聽嗎？

　　畫個大圓盤，一分分兩半再畫個半圓，頂在盤上邊七個小圓圈，畫在盤里面兩根須，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲真好看。

　　好聽嗎？你們想試一試嗎？

　　（2）那我們一起來試一試。

　　（3）我們把這只七星瓢蟲變出來好不好？（教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲）

　　（4）我們小朋友也來變一變（幼兒齊說）。

　　畫個大圓盤，一分分兩半

　　2。再畫個半圓，頂在盤上邊

　　3。七個小圓圈，畫在盤里面4。兩根須，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲真好看。

　　三、引導幼兒觀察不同形態(tài)的七星瓢蟲。

　　一只瓢蟲有些孤單，我們再給它請些朋友來吧。（教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲）四、幼兒繪畫，老師指導幼兒畫出背景。

　　七星瓢蟲生活在什么地方？我們可以給這幅畫添上些什么？

　　五、展示幼兒作品。

幼兒園繪畫的教案4

　　活動目標：

　　1、繼續(xù)學習畫圓形的物體，學習一筆一筆來回涂色的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

　　活動準備：

　　油畫棒、繪畫紙，桔子。

　　活動過程

　　一、談話，引入主題。

　　1、老師出示桔子問：這是什么水果？(桔子)小朋友喜歡吃桔子嗎？桔子是怎么樣的？(圓圓的、扁扁的.)

　　2、引導幼兒說說桔子的外形特征：圓圓的，扁扁的，桔黃色的，吃在嘴巴里酸酸甜甜的。

　　二、示范講解。

　　用黃色的筆先畫成一個扁扁圓，然后在里面一筆一筆來回涂色，再在上面畫一個柄，一個好看的桔子就畫好了。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒大膽作畫，提醒幼兒注意畫面整潔及涂色方法。

　　四、展示幼兒作品，講評。

　　1、引導幼兒相互欣賞、評價。

　　2、老師總結(jié)評價。

幼兒園繪畫的教案5

　　【活動目標】

　　1、欣賞梵高的《向日葵》，感受畫面豐富的色彩層次感，發(fā)展色彩感知能力。

　　2、嘗試用水粉創(chuàng)意畫向日葵，在繪畫造型和豐富的色彩中體現(xiàn)自己的主觀感受。

　　【活動準備】

　　1、向日葵圖片;輕音樂。

　　2、梵高的向日葵系列畫;梵高畫像。

　　3、水粉顏料、畫有花瓶的鉛畫紙五張、抹布等。

　　【活動過程】

　　一、配樂欣賞名畫《向日葵》，關(guān)注畫面中向日葵的色彩與造型。

　　1、音樂下出示向日葵圖片，引出梵高的畫《向日葵》。

　　師：你們看，這是什么?是的，這是一朵向著太陽努力生長的向日葵。你們知道嗎幾百年前的一位畫家很喜歡畫向日葵，讓我們一起來細細品讀這幅畫吧。

　　2、欣賞梵高的作品《向日葵》。

　　師：你在這幅畫上看到了什么?(一朵一朵的向日葵)

　　師：看了這幅畫，你有什么感覺?(這向日葵有著太陽般絢麗的色彩)

　　師：這畫上的向日葵有太陽的顏色嗎?誰有發(fā)現(xiàn)美的眼睛?(畫上有深深淺淺的顏色)

　　師：背景是什么顏色，給你什么感覺?(黃色給人積極向上的感覺)

　　師：你感覺到了生命力嗎?(這些向日葵就像舞動的精靈歡快地跳著舞：向日葵有的長著葉子，有的沒有葉子;有的直直地站立著，有的彎彎的。)

　　師：為什么有些向日葵沒有花瓣?有些有花瓣?(沒有花瓣的向日葵是成熟了，長滿了沉甸甸的果實;還有花瓣的是還沒成熟，正在長大的花朵。)

　　師：這些花都是正面朝著我們的嗎?(這些花朝著四面八方伸展)

　　師：你喜歡這幅畫嗎?為什么?你們已經(jīng)能發(fā)現(xiàn)美、評價美了，真棒!

　　3、介紹大師梵高和其他幅向日葵。

　　師：我們來數(shù)數(shù)花瓶里有幾朵向日葵(15朵)，梵高爺爺畫了很多幅向日葵，我們再來欣賞一下。你們想不想做梵高一樣的`畫家?

　　4、再次觀察梳理：

　　梵高爺爺用不同的黃色來畫向日葵，讓我們感覺到了生命力和希望;向日葵有好多姿態(tài)：有直立的、有彎彎的、有正面的、有側(cè)面的、有高高低低的、有緊挨著的、有松散的。

　　二、教師示范徒手水粉創(chuàng)意畫向日葵，幼兒創(chuàng)作。

　　1、介紹本次活動的材料和示范畫法。

　　師：我們今天要用能干的小手來畫漂亮的向日葵，先用拳頭沾顏料畫花盤(畫完用抹布擦手)，用三根手指畫花瓣，兩根手指畫花莖。(示范正面、側(cè)面、直立和彎彎的向日葵)

　　2、幼兒分組創(chuàng)作，教師巡回指導。

　　3、幼兒作畫，教師即時點評，啟發(fā)幼兒創(chuàng)作。

　　三、作品展示，幼兒相互觀摩并點評。

　　師：小小畫家都創(chuàng)作了美麗的向日葵，你們都有發(fā)現(xiàn)美和評價美的眼睛，來看看你喜歡哪一幅畫?為什么?

幼兒園繪畫的教案6

　　目標：

　　1、通過欣賞，探索金魚多樣的組合排列，體會畫面安排和構(gòu)圖美。

　　2、嘗試使用擦色的方法，表現(xiàn)色彩問的漸變接色。

　　準備：

　　關(guān)于金魚的多媒體、炫彩棒、餐巾紙、鉛畫紙、3B鉛筆、有水景的畫面上有一條白輪廓的金魚。

　　過程：

　　一、欣賞交流

　　1、教師：聽說最近美美班的小朋友都找到我們中國的寶貝——金魚啦。能不能告訴我，你找到的是什么品種的金魚?它美不美?哪個地方最美?

　　(幼兒說魚鱗時)對呀，金魚說：“就是我的魚鱗像金子一樣閃閃發(fā)光，所以人們給我取了一個好聽的名字叫金魚。”

　　(幼兒說尾鰭時)“你們也發(fā)現(xiàn)我的尾鰭了嗎?這是我最美麗的地方，只要我不停地擺動，它就像一條美麗裙子舞動起來。為了扭動舞裙，我練了三天三夜呢，想不想再看看我拍的錄像?”

　　2、定格欣賞畫面

　　兩條魚：第一個出場的節(jié)目是我們的雙人舞，看那輕輕擺動的長裙，像彩帶一般飄起來。

　　三條魚：這是我和兩個好朋友一起表演的三人舞。

　　六條魚：現(xiàn)在我們的群舞開始了。

　　一條魚：最后出場的是我的.獨舞，這就是我練了三天三夜的舞蹈。

　　3、看了這么多的舞蹈，你們最喜歡的是幾人舞呢?

　　獨舞：是最高難度的動作，轉(zhuǎn)圈的動作，多美呀!

　　雙人舞：你看我，我看你，擺上一個漂亮的造型。

　　三人舞：也是難度很高的舞蹈，一不小心就變成三角形了。

　　群舞：很多人跳舞，既要動作整齊，又要造型美。

　　我想無論人數(shù)多少只要有優(yōu)美的舞姿，一定會受到大家的歡迎。

　　二、操作嘗試

　　1、嗚……嗚……是誰在哭呀?原來是金魚妹妹的衣服不見了，沒法參加舞蹈表演。

　　2、“金魚妹妹，你的衣服是什么顏色的呢?”

　　3、金魚妹妹說：“我的名字叫黑金魚，我的衣服是黑色的。”

　　4、我們大家來幫黑金魚妹妹到炫彩棒里找出她的衣服(幼兒選擇顏色，教師演示方法)：

　　(1)黑色——我不是黑魚，是黑金魚，我的衣服會黑得發(fā)亮。

　　(2)找一找淡些的黑色是什么顏色——(加上灰色)有點亮了，，就是很像橫條。

　　(3)用餐巾紙搓一搓——啊!這就是我發(fā)亮的黑衣服，謝謝!謝謝！

　　5、很多金魚朋友都想請我們?yōu)樗鼈冋壹�新衣服：你們能讓紅金魚的衣服紅得更亮，能讓黃金魚的衣服閃金光嗎?看來變色的辦法真不少，就看本領(lǐng)大不大。

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1、今天，新的節(jié)目表演就要開始了，小金魚們快上場吧！

　　2、教師擔當記者來采訪：

　　(1)你的長裙怎么飄動得像仙女一樣，請問你練習了多少時間?

　　(2)請問你穿的是什么顏色的金衣?

　　“記者”及時把好消息在第一時間向大家報告：“告訴大家一個好消息……”

　　四、分享交流

　　請獨舞、雙人舞、三人舞、群舞“演員”上臺謝幕。

　　延伸：

　　適當增添水生植物和銀色水珠作舞臺布景，增添畫面的豐富色彩。

幼兒園繪畫的教案7

　　活動目標

　　1、能將故事情節(jié)通過連環(huán)畫的形式展現(xiàn)出來。

　　2、初步有選擇故事情節(jié)作畫的意識。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：幼兒事先給孩子講“豬八戒吃西瓜”的故事。

　　物質(zhì)準備：水彩筆、油畫棒、線描筆、圖畫紙、訂書機等。

　　活動指導

　　一、講述故事“豬八戒吃西瓜”

　　，通過提問加深對故事情節(jié)的`認識。

　　提問：唐僧、孫悟空、沙僧、豬八戒一起去西天取經(jīng)，這天天氣怎樣？他們碰到什么困難？豬八戒去哪里？看見什么？他是怎樣想又是怎樣做？

　　二、示范講解故事人物的畫法。

　　教師結(jié)合故事一邊講一邊示范畫，引導幼兒抓住主要特征進行表現(xiàn)，

　　重點抓住人物頭像和動作進行表現(xiàn)。

　　三、引導幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫。

　　1　、鼓勵幼兒選擇故事的主要情節(jié)畫出連環(huán)畫。

　　2、巡回指導，給予適當、必要的指導和幫助。

　　3、幫助幼兒將畫裝訂成一本連環(huán)畫。

　　四、引導幼兒展示，分享作品。

　　展示作品，引導幼兒將自己創(chuàng)作的連環(huán)畫講給同伴聽，共同分享。

幼兒園繪畫的教案8

　　幼兒園大班美術(shù)教案：我給石頭化化妝

　　活動目標

　　1、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒的美感。

　　2、培養(yǎng)幼兒認真細致的工作態(tài)度及動手操作能力。

　　3、體驗合作的樂趣。

　　活動準備

　　1、幻燈片-各種各樣的石頭

　　2、各種形狀各異的石頭。

　　3、廣告顏料、油畫棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。

　　活動過程

　　一、談話引入，激發(fā)興趣。

　　教師：小朋友看這是什么?

　　石頭娃娃今天晚上要舉行生日宴會，小朋友來當小小化妝師，把石頭娃娃打扮打扮好嗎?

　　二、引導討論，啟發(fā)想像。

　　教師：小朋友想怎么打扮石頭娃娃?

　　你想用什么來裝扮石頭娃娃?想把他裝扮成什么?

　　幼兒討論交流自己的想像。

　　三、認識材料，提出要求。

　　1、出示準備好的'材料，引導幼兒觀察。

　　教師：小朋友看看桌子上有什么?它可以用來做什么?

　　你準備用哪些材料?

　　2、要求：

　　(1)等會兒小朋友先想好，到哪個組?

　　和哪些小朋友一起打扮石頭娃娃?

　　(2)先觀察石頭的形狀、顏色像什么?可以用來做什么?

　　然后再進行妝扮。

　　(3)安靜操作，注意安全。

　　四、幼兒操作，觀察指導。

　　教師重點觀察幼兒如何選擇同伴，并適當引導幼兒進行合作。

　　重點指導石子連環(huán)畫組的幼兒，啟發(fā)引導幼兒進行講述。

　　五、集中交流，體驗成功。

　　教師：你剛才做了什么?是自己獨立完成的?

　　還是跟同伴一起完成的?你把石頭娃娃裝扮成了什么?

　　在裝扮石頭娃娃時你遇到了什么困難?怎么解決的?

　　1、幼兒自我評價，介紹自己的作品。

　　2、幼兒相互評價，夸夸他好在哪?

　　3、教師對幼兒合作及操作情況進行評價。

　　六、介紹作品，分享快樂。

　　鼓勵幼兒相互交流，介紹自己的作品。

幼兒園繪畫的教案9

　　活動目標：

　　1、能用三角形組合的方法畫出熱帶魚的基本形狀，并用線條和簡單圖形裝飾。

　　2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚，并注意色彩的搭配。

　　3、初步感受魚類的美，激發(fā)幼兒對熱帶魚的興趣。

　　活動準備：

　　1、熱帶魚課件2、白紙人手一張，每人一盒水彩筆3、黑板活動過程：

　　1 、出示熱帶魚圖片開門見山，引出主題師：今天我?guī)�來了一些美麗的客人，想知道它們是誰嗎？

　　幼：熱帶魚2、欣賞圖片，分析熱帶魚的結(jié)構(gòu)，了解熱帶魚的特點師：請小朋友仔細看，這些熱帶魚是由什么形狀組成的？

　　幼：橢圓形，三角形······師：它們身上的花紋是怎樣的？

　　幼：有直線，曲線······小結(jié)：熱帶魚的形狀很多，有橢圓形的，三角形的，并且身上有美麗的'條紋，有的是直線，有的是曲線。熱帶魚身上有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹；有的像裝飾畫，有圓圈、三角形、正方形等圖形。

　　3、以變魔術(shù)的形式引起幼兒繪畫的興趣師：接下來，我要給你們變個魔術(shù)，看，這是什么？（出示兩個大小不一的三角形）師：它們有什么不一樣的地方？

　　師：請跟我念咒語，巴拉巴拉變變變，看會發(fā)生什么事？

　　師：變成什么了？

　　4、教師示范講解，正確繪畫熱帶魚師：剛才老師用什么形狀變出了熱帶魚？

　　師：熱帶魚除了三角形狀的，還有其他形狀的，今天我們只學一學用三角形來變熱帶魚，以后我們再學變其它形狀的熱帶魚。

　　出示范畫，這里有一些小朋友們變出來的熱帶魚，給你們看一看，你們想來變一變嗎？

　　講解畫法：

　　①先畫出一個大三角形做魚的身體；②再畫一個小三角形做魚的尾巴，小尖角要對著大三角形的底邊；③畫好身體和尾巴后，再添畫出眼睛和花紋；④最后用美麗的顏色來打扮熱帶魚。

　　5、幼兒作畫，教師巡回指導提醒作畫較快的幼兒添畫出背景，如水草，熱帶魚一家等。

　　活動延伸幼兒繪畫完成后，在班級中進行熱帶魚繪畫展示，幼兒互相欣賞，并與教師共同布置海底世界主題墻。

　　活動目標：

　　1.通過欣賞小丑的面部特征，嘗試用夸張、變形的方法大膽地表現(xiàn)小丑的五官。

　　2.能大膽地選用自己喜歡的線條、形狀及顏色進行造型。

　　3.感受小丑面容夸張帶來的詼諧幽默，體驗創(chuàng)作活動帶來的快樂。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：

　　欣賞過馬戲小丑表演的影視圖片。

　　教具準備：

　　小丑圖片（PPT）學具準備：面具底板；顏料；畫筆。

　　活動過程：

　　一．欣賞小丑圖片，感受小丑的面部特征。

　　1.欣賞小丑圖片，感受小丑的風趣、幽默。

　　指導語：這是誰呀？（小丑）我發(fā)現(xiàn)有小朋友看著他在笑呢，他什么地方逗你笑？（動作、表情、服飾……）教師小結(jié)幼兒的講述。

　　2.欣賞小丑的面部圖片，了解其面部特征。

　　3.局部欣賞感受眼睛、嘴巴的夸張變形。

　　指導語：小丑面部發(fā)生了什么變化？什么地方變得有趣好笑？

　　二．觀察小丑面具范例，了解制作方法。

　　1.出示面具，引導了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。

　　指導語：今天我們也來試著畫一個小丑好嗎？想象哪些部位可以變形？怎么樣變才能讓別人感覺幽默、好笑？

　　2.欣賞小丑面具范例，了解操作方法。

　　指導語：這里我也帶來了一些畫好的小丑面具，有趣嗎？瞧他們把小丑的眼睛變成了什么樣？如果是你你會怎么變呢？

　　3.交代水粉操作的要求。

　　三．幼兒嘗試用夸張、變形的方法創(chuàng)作小丑面具，教師指導

　　1.幼兒自由選擇顏色在面具上進行創(chuàng)作。

　　2.教師鼓勵幼兒用各種線條、形狀及色塊來表現(xiàn)小丑面部的夸張、變形。

　　四．展示作品，感受不同線條、圖案、色塊組合后帶來的幽默。

　　（1）相互欣賞，感受不同的夸張變形。

　　（2）說說自己喜歡哪幅作品，什么地方有趣好笑？

　　（3）戴上面具一起舞蹈，體驗創(chuàng)作活動帶來的快樂。

幼兒園繪畫的教案10

　　教學內(nèi)容：

　　繪畫繞團

　　教學目的：

　　1、學習繪圖的技巧。

　　2、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。

　　3、能大膽有力地畫線條。

　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　5、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

　　教學重點：

　　教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的.畫。

　　教學難點：

　　幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當?shù)禺嬀�團。

　　教學準備：

　　示范畫一張、實物線團一個。

　　教學過程：

　　一、老師出示示范畫引導幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在干什么？

　　小結(jié)：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團好嗎？那、線團怎么繞呢？

　　二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由里向外，逐漸增大。

　　三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由里向外，逐漸增大。

　　四、幼兒操作活動

　　“請小朋友幫媽媽畫上線團。”老師巡回指導。

　　五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園繪畫的教案11

　　目標：

　　1、學會做觀察記錄。

　　2、復習12以內(nèi)的點數(shù)。

　　3、認讀樹名。

　　4、通過對園區(qū)內(nèi)各種樹木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解，使幼兒產(chǎn)生保護樹的欲望，說出為何喜歡它。

　　5、學會主動關(guān)心照顧小樹或大樹。

　　活動準備：

　　1、幼兒卡（幼兒姓名、性別、年齡）。

　　2、課前對園區(qū)樹木進行觀察，不同樹上都掛有樹牌（樹的名稱、樹齡及生活習性）及編號（以便幼兒記錄）。

　　3、彩筆、圖畫紙、鉛筆。

　　4、小桶。

　　活動過程：

　　1、在觀察了解園區(qū)不同樹種的情況下，開展自由討論：你看到哪些樹？它是什么樣子的？叫什么名字？提問：用幼兒已有的經(jīng)驗描述不同樹的外形特征，你喜歡什么樹，它是什么樣子？

　　2、通過老師的提問和討論再次帶幼兒去室外觀察，引導幼兒仔細觀察，從下到上，從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細高矮、大小、長短、形狀、顏色等。討論提問：你喜歡哪些樹？為什么喜歡？你如何對待它？

　　3、領(lǐng)養(yǎng)小樹或大樹活動，讓細兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上，與大樹擁抱感知粗細，與小樹牽手，給小樹澆水。

　　4、觀察記錄：用不同方式記錄所觀察到的樹種（根據(jù)樹葉的'不同形狀、高矮、粗細、是否開花）；記錄小樹家的路線圖。

　　5、讓幼兒說出樹的種類，老師用圖表示出數(shù)量，讓幼兒學習點數(shù)。

　　6、把自己喜歡的樹畫下來，并畫上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫，放在展區(qū)展覽。

　　總結(jié)分享：

請幼兒談?wù)剬�園區(qū)春天樹木千姿百態(tài)的感受。

幼兒園繪畫的教案12

　　活動目標：

　　1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

　　活動準備：

　　收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

　　活動過程：

　　一、討論：

　　1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的？

　　2、與我們平時看見的車輛有什么不同？

　　二、我們來做個花車設(shè)計師，設(shè)計一輛美麗的花車。

　　三、討論：可以設(shè)計怎樣的花車？

　　四、幼兒設(shè)計草圖

　　1、提示幼兒花車的設(shè)計不一定像我們平時見到的車輛。

　　2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設(shè)計不同的花車。

　　五、講評

　　我們是小小設(shè)計師：介紹自己設(shè)計的“花車”。

　　剪紙活動：花兒朵朵

　　目標：

　　1．通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

　　2．能運用折剪、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作，體驗成功的快樂。

　　3．能共同合理地使用各種工具、材料。

準備：

　　1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。

　　2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。

　　3．背景音樂，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

　　4．欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)經(jīng)驗。

過程：

　　1．回憶已有經(jīng)驗，萌發(fā)活動興趣。

　　師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

　　幼：梅香騎馬。

　　幼：用的是累加剪紙的方法。

2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。

　　(1)初步整體欣賞作品。

　　師：這些蝴蝶是什么樣子的?

　　幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。

　　幼：有紅色的、黃色的、藍色的。

　　師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?

　　幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。

　　幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

　　幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

　　師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

　　幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽一樣。

　　(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。

　　師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

　　(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察。)

　　師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。

　　現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢?

　　幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。

　　師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

　　幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。

　　師：看來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

　　(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

　　師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

　　幼：小翅膀上的花紋是三層的。

　　幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。

　　師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。

　　3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

　　(1)共同討論制作方法。

　　師：我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》，我們已經(jīng)做了一些背景，畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢?

　　幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

　　師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什么樣子的。

　　幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的，還有花蕊。

　　師：我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

　　幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。

　　幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

　　(2)嘗試制作。

　　師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學會節(jié)約。

　　(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

　　4．師幼共同布置作品并欣賞，體驗成功的喜悅。

　　師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?

　　幼：荷花很漂亮，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。

　　幼：雞冠花很好看，它的花蕊有很多形狀。

　　師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)很多其他的東西，以后我們再來試一試。

活動分析：

　　剪紙活動是一個系列活動。該活動是為小舞臺表演《三只蝴蝶》制作背景而進行的。在前期活動中，教師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點，引導幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品，感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動中，教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫面布局，還鼓勵他們大膽講述自己的理解，引導他們討論剪紙方法，感受色彩、圖形變化帶來的美感，知道什么是累加剪紙，并比較它和鏤空剪紙有何不同，激發(fā)幼兒探索學習的興趣。 剪紙活動不僅是技能的`練習，也是對幼兒的一種文化熏陶，對幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動中關(guān)注幼兒良好習慣的養(yǎng)成，形成一定的環(huán)保意識，等等。

　　美工活動“牙齒切碎機”活動后感

　　本周進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西。活動開始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機，在親手制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

　　在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒有事先設(shè)計好就動手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心啊！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時玩一玩。

　　通過這次活動，孩子們在設(shè)計，制作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了成功的喜悅。

幼兒園繪畫的教案13

　　活動總目標：

　　1、鼓勵幼兒大膽、自主地圍繞主題進行繪畫的表現(xiàn)與創(chuàng)作，初步嘗試用裝飾的手法表現(xiàn)美麗的海底世界及海底旅行的情景。

　　2、培養(yǎng)幼兒對繪畫主題系列活動的興趣，萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗，激發(fā)幼兒的美好愿望。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒在繪畫活動中的觀察力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。

　　活動一：美麗的海水魚

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒初步嘗試用裝飾的手法表現(xiàn)美麗的海水魚。

　　2、激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒在繪畫活動中的觀察力。

　　材料準備：

　　VCD“北京海洋館”一張、海水魚圖片10張、油畫棒40盒、圖畫紙40張

　　活動過程：

　　1、與幼兒一起欣賞VCD“北京海洋館”的第一部分―“美麗的海水魚”和海水魚的圖片，激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。

　　2、討論：海水魚和我們平時見到的魚有什么不一樣的感覺，怎樣才能畫好漂亮的海水魚。

　　結(jié)論：

　　（1）注意顏色的搭配：深顏色和淺顏色做朋友

　　（2）線條的裝飾要注意有疏有密，三五成群。

　　3、鼓勵幼兒大膽進行海水魚的設(shè)計。

　　4、幼兒相互欣賞繪畫作品。

　　活動二：美麗的海底世界

　　活動目標：

　　1、引導幼兒嘗試圍繞主題畫出海底世界中除魚以外的動物、植物形態(tài)。

　　2、激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。

　　3、引導幼兒有疏有密地構(gòu)圖。

　　材料準備：VCD“北京海洋館”一張，海洋動、植物圖片8張、油畫棒40盒、圖畫紙40張

　　活動過程：

　　1、與幼兒一起欣賞VCD“北京海洋館”的第二部分―“美麗的海底世界”和海洋動、植物的圖片，激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。

　　2、討論：

　　美麗的海底世界中除了有海水魚以外，還有哪些動物和植物？（鼓勵幼兒用語言和動作來模仿它們的外形特征）。

　　怎樣才能畫出美麗的海底世界？（有疏有密地構(gòu)圖）

　　3、鼓勵幼兒大膽進行作畫。

　　4、幼兒相互欣賞作品。

　　活動三：到海底去旅行

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒初步嘗試用裝飾的手法表現(xiàn)去海底旅行的情景。

　　2、誘發(fā)幼兒想象去海底旅行的方式。

　　材料準備：黑板有塊、粉筆十支、示范畫二張、“創(chuàng)造性美術(shù)”幼兒用書40本、油畫棒40盒、粉色三種（藍、綠、黃）、毛筆20支

　　活動過程：

　　1、教師：小朋友結(jié)識了許多海底的動物和植物朋友，看到了美麗的海底世界，小朋友想不想親自去海底旅行呀？

　　2、幼兒相互自由討論：海水很深

　　我們怎樣才能到達海底呢？

　　游泳到海底去，我們怎么呼吸呢？

　　3、教師傾聽幼兒的設(shè)想，并鼓勵幼兒將自己的設(shè)想畫到黑板上，在幼兒畫的過程中，幼兒相互啟發(fā)，豐富想象。

　　4、教師肯定幼兒的設(shè)想，并與幼兒共同討論這些設(shè)想哪些是可行的，沒危險的？哪些是不可行的，有危險的？

　　5、幼兒欣賞教師的作品，同時教師講述自己去海底旅行的設(shè)想，進一步啟發(fā)幼兒的思維，豐富幼兒的.想象。

　　6、鼓勵幼兒大膽將自己去海底旅行的設(shè)想畫下來。（在此中，教師提示幼兒要和畫海水魚時一樣，把海底世界裝扮漂亮）。

　　7、幼兒相互欣賞作品，并相互講述自己的“奇思妙想”。

　　活動四：我和魚兒是朋友

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒大膽、自主地圍繞主題進行繪畫的表現(xiàn)與創(chuàng)作，有故事情節(jié)。

　　2、萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗，激發(fā)幼兒的美好愿望。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒在繪畫活動中的表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。

　　材料準備：“我和魚兒是朋友”封面一張、簽字筆一支、圖畫紙40張、油畫棒40盒、夾子2個

　　活動過程：

　　1、教師：小朋友到海底去旅行，和小魚結(jié)成了朋友，你們和魚朋友一起做了什么游戲？它們遇到困難，我們怎么幫他們解決呢？

　　2、鼓勵幼兒相互說一說自己的想法，在說的過程中，幼兒相互受到啟發(fā)，豐富幼兒的想象，萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗，激發(fā)幼兒的美好愿望。

　　3、引導幼兒大膽進行繪畫。

　　4、教師將幼兒的設(shè)想在畫旁邊用簽字筆進行記錄。

　　5、延伸活動：引導幼兒將大家的作品，按一定的情節(jié)進行排序，并裝訂成一冊書，共同起名字后，放在圖書區(qū)，便于幼兒翻閱。

　　活動評析：

　　《到海底去旅行》這一主題美術(shù)系列活動，從觀看VCD片入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進、大膽構(gòu)思，從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

　　主題活動從畫美麗的海水魚――美麗的海底世界――到海底去旅行――我和魚兒做朋友，內(nèi)容安排嚴謹有序，層次清晰自然，在活動中教師輕松導入，使兒童的畫面重點突出、主題鮮明，用裝飾的手法畫美麗的海水魚到幾個小朋友用自己的作品進行作品講述，完整的講述故事情節(jié)，畫面栩栩如聲，在幼兒的作品中不難看出幼兒在發(fā)展的每個階段都有自己對觀察和解釋海底世界的特殊方式。

　　整個活動從觀察、感受到情緒激活，在每一個小主題的變化中都使幼兒產(chǎn)生了強烈的快感，激活的創(chuàng)作愿望達到了較好的活動效果。

幼兒園繪畫的教案14

　　大河里的船

　　活動目標：

　　認知：讓幼兒認識大船的基本結(jié)構(gòu)。

　　技能：能畫出輪船的基本結(jié)構(gòu)，

　　情感：體驗繪畫活動的樂趣。

　　人格：養(yǎng)成大膽作畫的習慣。

　　養(yǎng)成教育目標：養(yǎng)成專注畫畫的習慣。

　　活動準備：

　　1、將教室的一面墻壁布置上一條大河。

　　2、彩筆、輪船模型。

　　活動過程：

　　1、導入活動，引起幼兒興趣。

　　教師指墻壁：小朋友，這里有一條美麗的大河，河面上還應當有輪船。

　　2、引導幼兒觀察欣賞輪船

　　教師：今天，老師請小朋友為大河畫上大輪船。教師出示輪船模型，逐一提問：這艘大輪船由哪幾個部分組成的？它的船身像山脈？輪艙像什么？在什么位置？船艙上還有什么？船上的煙囪、桅桿在船的.什么地方？像什么形狀？

　　幼兒討論回答，教師總結(jié)：大輪船的身體是長長的，側(cè)面看上去像個梯形；船身上面有兩層船艙，每一層船艙里都可以坐人，所以都有一排整齊的窗戶；船艙像兩個大小不同的長方形，船艙上面的船頂部還有煙囪；大船首尾都有一根高高的桅桿。

　　3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

　　教師：現(xiàn)在請大家畫大輪船，想一想先畫什么？再畫什么？最后畫什么？用什么顏色打扮大輪船？

　　觀察幼兒作業(yè)情況，要求按大小畫出輪船的基本結(jié)構(gòu)，注意比例關(guān)系；鼓勵能力強的幼兒大膽想象個聯(lián)想，畫出與輪船有關(guān)的圖像。

　　活動創(chuàng)意：

　　請幼兒將自己重新畫的大船剪下來貼在墻壁上組成“大河里的大船”的畫面。

幼兒園繪畫的教案15

　　活動目標：

　　學習用棉簽均勻地涂色，能大膽地畫線條，體驗美術(shù)活動的樂趣。

　　活動準備：

　　各色水粉顏料，棉簽，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅，綠棉簽娃娃兩個。

　　活動過程：

　　一、導入部分：

　　1，師：“美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽，飄啊飄，來到了大地的中間。（教師示范畫小樹葉）小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會兒跳到這邊，一會兒跳到大地的上邊，轉(zhuǎn)下來在地上打了個滾，來到大地的`中間，他轉(zhuǎn)呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右，不一會兒，整個大地就鋪滿了他黑黑的腳印”（老師示范畫線條）

　　2，（出示紅棉簽）師： 紅顏色娃娃來了，他說，這兒真好，我要給他鋪上紅地毯。

　　紅顏色娃娃高高興興地繞著樹葉娃娃自身轉(zhuǎn)了一圈,揮起了小刷子,順著一個方向慢慢地均勻地鋪起地毯來,是順著一個方向鋪的哦.鋪的很均勻,鋪的滿滿的,一會兒地毯就鋪好了。紅顏色娃娃看看哪兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說一說，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢？（先繞著舞步走一圈，然后再順著一個方向均勻地鋪滿）紅顏色娃娃滿意地離開了。

　　3， （出示綠棉簽娃娃）“瞧，誰來了？綠顏色娃娃想請一個小朋友和他一起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友愿意來試試？請一名幼兒來操作）

　　4， 顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來玩游戲吧！

　　二，幼兒操作

　　1， 提出操作要求：

　　（1）記住了，小樹葉跳舞的時候，他的舞步要鋪滿整個大地。

　　（2）鋪地毯的時候，顏色娃娃要先……再……顏色要鋪滿整個大地。

　　（3）還要注意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看。

　　2， 幼兒操作，教師巡回輔導。

　　三、講評

　　樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優(yōu)美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫，心理覺得怎么樣？美在什么地方？師：這些圖畫顏色漂亮，運用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真象樹葉娃娃優(yōu)美的舞步，給我們的感覺非常美，非常漂亮！

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