讓優秀成為一種習慣――中隊先進事跡

　　在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫事跡吧，事跡可以起到引導良好風氣、推動工作、激勵后進的作用。那么事跡怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的讓優秀成為一種習慣――中隊先進事跡，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　壇廠小學五（4）中隊自20xx年10月份建立以來，在輔導員王素老師和中隊干部的指導下，任課教師通力合作，通過全班57名隊員的積極努力，已經成長為一個團結友愛、勤奮努力、成績優異的優秀中隊集體。

　　“讀好書、寫好字、做好人”是中隊的宣言，“做最優秀的自己”是每個隊員努力的目標，“讓優秀成為一種習慣”是中隊展現出來的精神風貌。全隊隊員在中隊輔導員的帶領下熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛少先隊組織、熱愛班集體，他們牢記入隊誓詞，并把中隊組織建設和班風學風放在第一位，認真學習科學文化知識，尊師守紀，團結向上，積極進取，認真開展“書香中隊、敬老孝親中隊、奮進中隊”等爭先創優創建活動，隊員在活動中各種能力得到鍛煉和培養，學習成績優異，是學校領導和老師交贊的好班級，是全校學生學習的楷模。

　　在這個中隊集體里，即便是成績最差的幾個孩子，他們在班上也能積極發揮自己的正能量作用。陶夢毅同學，別看每次考試成績只有二三十分，但他化解同學之間的矛盾卻很在行，班主任給他一個“人民調解員”的稱號；張富貴同學，父母離異且父親長期不在家，只能和爺爺相依為命，但做得一手好家務，班上的重活他總是搶著干，班主任給他一個“家務小能手”的稱號；……

　　在這個中隊集體里，孩子們的自主管理能力特別強。可以說大事小事都有人管，每天有人負責組織晨讀，有人負責晨掃，有人負責開關“班班通”，有人負責負責收拾講臺，有人負責“每天一首詩”，有人負責糾紛調解……連老師請假了也有人負責“上課”，各項工作井井有條，井然有序。而稱作“班媽媽” 的班主任王老師，儼然一位“甩手掌柜”的角色，最多也是指指點點而已。孩子們驚人的自我管理能力，贏得了很多老師的稱贊。

　　四年來，該中隊在各方面都取得了優異的成績：20xx―20xx年度被評為仁懷市先進班集體，20xx-2019學年度被評為壇廠街道先進班集體，多次在學校組織的文明、衛生班級考評中名列全校前茅。自20xx-2016學年度以來，該班數學、英語等學科成績名列全市前茅，數學科連續四年獲得仁懷市優秀教學成果一、二等獎。該中隊參加學校組織的合唱比賽、運動會、演講比賽、手抄報比賽、健身氣功比賽等多項賽事中獲獎，中隊長胡明嘉同學于20xx年被評為仁懷市“時代好少年”稱號，梁雨嘉、胡明嘉同學在《課堂內外》組織的“新時代好少年――美好生活、勞動創造”主題誦讀活動中入圍省級展示并取得優異成績。

　　“我們是雄鷹，有展翅蒼穹的理想！

　　我們是駿馬，有馳騁疆場的豪情！

　　我們是最好的班級，有誓奪第一的雄心壯志！

　　我是最努力的孩子，我絕不因為不努力輸給別人！”

　　這是他們的班級口號。

　　讓優秀成為一種習慣正是我校五（4）中隊所展現出來的良好精神風貌，強將手下無弱兵，正因為有一位智慧的中隊輔導員，才帶出這樣一個優秀的中隊集體。我們堅信，孩子們美好的明天一定會是今天打下了堅實的學習基礎和良好的各種習慣。

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