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教師違反職業道德行為學習心得體會

時間:2024-05-29 17:01:51 職業/專業/職能 我要投稿

教師違反職業道德行為學習心得體會

  當我們對人生或者事物有了新的思考時,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,下面是小編整理的教師違反職業道德行為學習心得體會,歡迎大家分享。

教師違反職業道德行為學習心得體會

教師違反職業道德行為學習心得體會1

  本人根據教育局與學校有關文件精神,我認真學習《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》,以下是我的一點心得:

  (一)以德為本,身正為范

  作為教師的我們,面對的是一群活潑天真的孩子,我們對待孩子時要懷著一顆真誠的愛心,要把學生當著自己的孩子一樣去關心、呵護。熱愛學生是教師的天職和美德,教師應當一視同仁地對待所有的學生,絕不能厚此薄彼。尤其是對于有缺點或犯了錯誤的學生,一定要和風細雨,要多一點耐心,多一點細心,多一點責任心,多一點信心,多一點愛心……遇事一定要冷靜,保持平常心。作為教師,要滿腔熱忱地幫助學生,樹立尊重學生人格尊嚴的法制觀念,不歧視學生,更不允許體罰或變相體罰學生。教學質量的`提高,很大程度上取決于教師影響力的大小,而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識因素和情感因素組成。身教重于言教,因為教師職業的示范性極其重要,所以要求自己必須時時、處處用模范的言行去影響學生、教育學生。

  (二)嚴謹治學,以德施教

  熱愛學生并不是一件容易做到的事,讓學生體會到教師的愛就更加困難。北師大林崇德 教授認為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學生的愛,從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛,是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎,學生一旦體會到這種真情友誼,就會“親其師、敬其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教書育人就實現了其根本功能。

  教師從事的是一種特殊的事業,要求教師對待事業要擁有一顆高度敬業的責任心。對待事業要有責任心,對待他人和自己的生命時更要有責任心。如酒駕的違法行為,就是要我們不要忽視他人和自己的生命。

  總之,通過學習《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》,使我深深地懂得遵守并落實職業道德是一名合格教師的首要素質。要加強師德修養,注重小節,增強規范意識,樹立全面育人正確理念,堅決不再體罰或變相體罰學生,不再向學生家長推銷任何課輔材料,不做與教師職業身份不相符合的事情,堅決不出現違反職業道德行為,踏踏實實地做人,踏踏實實地教書育人。

教師違反職業道德行為學習心得體會2

  今天通過學習《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》,更加明確了教師從教過程中絕對不能觸及的高壓線,同時內心深處更深刻的感知到師德即師魂。教師職業道德是作為一個教師必須嚴格遵守的行為準則。然而,隨著當今社會物質水平的提高,使我們教師隊伍中的個別人思想上產生麻痹現象,做出脫離道德軌道的行為,違反教師職業道德行為處理辦法的學習猶如一場及時雨,滋潤心田。

  教師是一個特殊的職業,和醫生職業有相同之處,服務對象是有著各種各樣復雜思想的人,且中小學教師的服務對象是一群未成年人,所以就很有必要制定嚴格的教師職業道德規范,既能保護未成年學生在教育過程中不受傷害,同時也能約束教師不做違反職業道德的.事情。

  德高為范、學高為師,師者,傳到授業解惑也,這些真實體現了作為教師,師德是首位的,沒有師德的教師根本就不配當教師。當今教師隊伍中最易違反的職業道德有以下兩點:

  第一、為了急功近利和教師的強勢位置,體罰學生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生,造成學生身心傷害。教育雖不是萬能,但針對不同的學習采用不同的方式方法進行教育,基本上都能是學生有所進步和提高,教師對學生只有教育的權力,而沒有體罰的權力,當一個教師只有通過體罰來是學生服從自己的話,那就叫做簡單粗暴,還何談教育方法和策略。

  第二、為了一些經濟利益,組織、要求學生參加校內外有償補課,或者組織、參與校外培訓機構對學生有償補課。去年鄭州市已經有一位教師因此被開除公職,但社會上的教師有償補課現象并沒有因此而有所收斂,但必須看到有償補課的危害性,堅決不能參與。

  在今后的工作中,教師們應該互相提醒和監督,規范教師職業行為,保障教師、學生的合法權益,共鑄高尚的師魂,努力打造一支紀律嚴明的教師隊伍。

教師違反職業道德行為學習心得體會3

  為進一步規范教師履職履責行為,落實立德樹人根本任務,加強師德師風建設,近日,教育部印發了關于教師違反職業道德和師德失范行為的處理辦法。中海原山幼兒園利用周一例會的時間,在潘雪玲和許亞麗兩位主任的帶領下認真學習并領會文件精神。

  教師是人類文明的傳播者,是社會進步的橋梁和紐帶,教師雖沒有令人羨慕的財富和權力,沒有顯赫的聲名和榮譽,卻連接著老一輩和新一代,連接著人類的過去和未來。作為一名新時代的教師,我們如何以身作則,完成這時代賦予的使命呢?我認為應從以下幾個方面做起。

  有人說過“愛孩子的人才會教育孩子。”教育事業的基本任務是育人,教育事業中最基本的人際關系是師生關系。因此,一個教師對人民教育事業的熱愛、忠誠和獻身精神,只有通過熱愛學生,教書育人的具體行動才能體現出來。這一點自己也深有體會,愛自己所從事的事業,愛自己所教的孩子。教師對孩子的愛,不是屬于親緣關系,不是出于個人需求,而是來源于對教育事業的深刻理解和高度責任感,這是一種特殊的、充滿科學的、普遍持久而又深厚的愛。這種愛具體表現為教師對學生特有的一種親近感、期望感和獻身的熱忱。這種愛可以為孩子的健康成長創造良好的環境和氛圍,可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁,可以轉化幼兒生自身學習和進步的內在動力。正像一位同事所說:“有時自身感到很疲乏,當一走進教室見了自己班級的幼兒,不知從什么地方那個勁兒就上來了。”我認為這就是一種愛的力量,有了這種愛,什么金錢、享樂將會被拋于九霄云外。教育是愛的'教育,沒有對孩子的愛就沒有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間平等、和諧、融洽的關系,獲得幼兒的信任,提高教育和教學的成效。

  其次,愛在細微處。一名優秀的人民教師,除了忠于事業,關心熱愛學生之外,還必須自覺地高標準地去塑造自己。教育家夸美紐斯指出:“教師的任務是用自己和榜樣教育學生。”也就是說,身正方能影子不斜。特別是幼兒教師,在孩子的心目中,老師是智慧的象征和人格的化身,教師的言行就是道德標準,教師的思想、言行、作風和品質,每時每刻都在影響著他們,對孩子起著潛移默化的作用。所以要以身作則,為人師表,要求幼兒做到的自己首先要做到,要求幼兒不做的,自己首先不做。學校無小事,處處是教育,學高為師,身正為范,欲正人先正己。同時作為一名教師,就努力使自己得到全面的發展,努力形成一種健康、完好的、和諧的人格:德才兼備,言行一致,不拘小節,聰明過人,舉止穩重等等。

  人們總說教師是人類靈魂的工程師。作為一名幼兒教師,我們的一言一行都會在影響牽動著他人,希望自己在工作的崗位上能夠不忘初心、砥礪前行。

教師違反職業道德行為學習心得體會4

  教師的職業道德,應是教師的思想、政治、法紀、道德等方面的優良素質在教育教學活動中的統一集中的具體表現。中小學教師職業道德內容主要包括:政治理論,教育方針、政策,法律法規,道德規范,教師的心理健康教育等。教師職業道德是教師職業所要求的行為標準和指導教師行為的規范,是教師品德修養的集中體現。

  通過學習國家教育部新頒發《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》,我深有感觸:從地震中棄生而逃的范跑跑,到前段時間頻發的教師侵犯學生案件,近年來,教師師德問題成為全社會關注的熱點。教育部在新聞發布會上透露,《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》將于近日發布。該辦法明確為師德劃出“紅線”,包括體罰學生、收受學生送禮、有償補課等行為均被列為教師禁行行為。對教師違反職業道德的行為視情節輕重給予警告、記過、降低專業技術職務直至開除處分。涉及違法犯罪的及時移交司法部門。長期以來,廣大教師教書育人、敬業奉獻,贏得了全社會的尊重。同時也必須看到,在市場經濟條件和開放環境下,學校教育質教育日益增長的需求,對教師素質提出了新的更高的'要求。師德建設工作還存在許多不適應的方面和薄弱環節。教師隊伍的師德水平和全面素質亟待進一步提高,師德建設工作亟待進一步加強和改進,師德建設的制度環境亟待進一步改善。在新的歷史時期,加強和改進師德建設是一項刻不容緩的緊迫任務。

  在以后的工作中,我還要繼續認真學習《教師職業道德行為規范》。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業、為人師表,不斷提高自己的政治思想素質和職業道德修養。和師德建設工作面臨許多新情況新問題和新的挑戰;人民大眾對于優。

教師違反職業道德行為學習心得體會5

  近期,根據教育局與學校有關文件精神,中幼全體教師利用中午時間,一起認真學習了《幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法》,下面談幾點心得體會:

  一、愛崗敬業、以德為本。

  既然我們選擇了教育事業,就要嚴格執行師德規范,有高度的事業心、責任心、愛崗敬業、奉公守法、恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業,為人師表。就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項工作。堅持"一切為了學生,為了學生的一切",愛是一切教育的根本,沒有愛便沒有教育。在我們心中要有每一個學生,愛每一個學生,這種愛是教師職業道德的核心,只有真誠的對待孩子,才能真正的`關愛孩子,尊重孩子。

  二、加強師德建設,提升自身素質

  著名教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,德高為范。”由此可知,教師的人格魅力對學生的成長以及全面發展具有不可估量的潛在教育價值。在“校園情感場”這個特定的情境中,教師的舉手投足均能點燃學生情感的火花,教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。為此,教師必須做到淡泊名利,敬業愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心,熱愛學生、理解學生、善待學生等,只有這樣,才能以人格培育人格、以靈魂塑造靈魂。

  三、不斷加強學習,提升自我,完善自我

  德國教育家第斯多惠說:“誰要是自己還沒有發展、培養和教育好,他就不能發展和教育別人。”難以想象,素質低下的教師能培養優秀的學生,為此,我們教師要在教育教學過程中與時俱進,不斷完善更新知識,完善知識結構,完善能力結構,強化教育教學水平,發展自己的教學藝術,精益求精,一絲不茍,教師只有讀那些能喚醒靈魂、令人感動、發人深省、讓人精神沉醉的書籍,才能真正與自己的思想相碰撞,相融通,才能不斷提升自己、完善自己。

  總之,通過學習《幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法》,使我深深的懂得遵守并落實職業道德是一名合格教師的首要素質。要加強師德修養,注重小節,增強規范意識,樹立全面育人的正確理念,不做與教師職業身份不相符合的事情,堅決不出現違反教師職業道德的行為。在今后,我還需要不斷提高自己,緊緊圍繞新時期師德素質要求和師德規范,做一個為人民服務,讓人民滿意的好教師。

教師違反職業道德行為學習心得體會6

  為進一步加強教師的自律行為,我校組織教師自學了《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》。下面我將自己的體會與大家交流:

  教師的職業道德,應是教師的思想、政治、法紀、道德等方面的優良素質在教育教學活動中的統一集中的具體表現。中小學教師職業道德內容主要包括:政治理論,教育方針、政策,法律法規,道德規范,教師的心理健康教育等。教師職業道德是教師職業所要求的行為標準和指導教師行為的規范,是教師品德修養的集中體現。

  關于《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》,我覺得無規矩不成方圓,沒有制度教師道德及教學就不能提升。教師是學生的啟蒙人、開拓者。面對學生的過失,教師應予以教育,不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法,教師與學生之間的關系應是和諧可親的。

  對于有償家教、索要或者違反規定收受家長、學生財物的行為,嚴重違反了《中小學教師違反職業道德行為》,面對自己的過失,理應有相應的制度來完善。

  總之,一個合格的教師應該有良好的職業道德、健康的'心理素質和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神,有新時代所推崇的新思想、新觀念,有探索精神和創新精神。

  在以后的工作中,我還要繼續認真學習《教師職業道德行為規范》。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業、為人師表,不斷提高自己的政治思想素質和職業道德修養;并緊緊圍繞新時期師德素質要求和師德規范,切實轉變工作作風,全面推進素質教育,以高尚的情操引導學生德、智、體、美的全面發展。做一個為人民服務的教師,做一個讓人民滿意的教師。

教師違反職業道德行為學習心得體會7

  近日,教育部印發《幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法》,我們全體教師在園長潘雪玲的帶領下,一同認真學習了《幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法》。

  通過此次的學習,我體會最深的是:幼兒教育是人的終身教育,幼兒園教師是幼兒的啟蒙教師,我們會陪伴著孩子渡過他們人生中最重要的三年,幼兒教師的形象是可愛、可親、溫柔、美麗的。在我上幼兒師范學院的時候,我很清楚的記得,學校開設了多門學科,不僅有各種藝術課,還有兒童心理學、兒童衛生學、班級管理等等學科。那時,在學校里,我們的學校對我們要求的非常嚴格,偌大的校園沒有一個環衛工人,但是校園依然是干凈、整潔、美麗的,那全部都是我們學生用自己勤勞的雙手創造的。那會兒當學生的我們非常不能理解,學校為什么要用這種軍事化的方法來管理我們,但是現在,我們在做了這么多年的幼兒教師時,才真得會感謝我們的學校,正是有學校這樣的培養,我們才能在幼兒教師這個行業里,認真、耐心、辛勤、愛心的去陪伴孩子們。

  在我的身邊不僅有工作多年的老教師,也有積極向上的年輕教師,她們都是我學習的榜樣!我們在共同學習了《幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法》,都深有感觸,幼兒園教師不好當,如何能當好幼兒教師,真得要從師德上嚴格要求自己,常言說“無德無以為師”,良好的'師德就是教師愛孩子的體現。身為教師要對孩子有深深的愛,這是對教師的基本要求。師愛是教師必須具備的美德,也是教師的天職。

  孩子們各方面能力與發展都不如成人,我們要尊重與關心呵護孩子們,平等的對待每個孩子,特別不能謾罵、歧視、體罰與變相體罰孩子們,這都是違背師德師風的行為。幼兒園的孩子更是需要我們教師的細心與耐心的呵護與教育,用愛心去滋潤每一位幼兒的心靈,讓孩子們擁有一個快樂的童年生活。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛稱默化的影響,且教師的一百一行孩子們喜歡模仿,特別是我們幼兒園的孩子,則我們一定要時時刻刻為孩子們做出好的榜樣,堅持嚴以律己,以身作則,要求自己做好事,擁有好的行為習慣,不做迫背職業道德行為,凡要求孩子們要做到的,自己首先要做到。

  我在大學里接受的幼兒教育,對于我今天的教育教學都啟到至關重要的作用,我一直記得我特別喜歡的《兒童心理學》,讓我一直受用,正是能了解幼兒的心理,才能更好的去愛孩子。今天談到的師德,更是鞭策著我做更好的幼兒教師!

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