(精華)科技活動方案15篇
為有力保證事情或工作開展的水平質量,往往需要預先進行方案制定工作,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎?以下是小編為大家整理的科技活動方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
科技活動方案1
引導小學生從小樹立“愛科學、學科學、用科學”的觀念,弘揚科學精神,普及科學知識、科學方法和科學思想,提高少年兒童科學文化素質,推進素質教育,培養少年兒童的觀察能力、動手能力、獨立思考能力、創新能力,學校在六一兒童節前特舉辦科技創新制作活動制作及展覽。
一、活動內容:
科技創新小制作
二、活動主題:
崇尚科學 勇于創新 探索科技 創造未來
三、活動時間:
1、評審時間:20xx年5月25日
2、展覽時間:20xx年5月29日—6月1日
四、參賽對象:
一至六年級學生
五、活動內容介紹:
科技制作是指學生在日常學習、生活、工作中,對那些感覺到用起來不稱心、不方便的物品,運用學過的科學知識或者通過自己的.聯想和創新、設計,制造出目前還沒有的更稱心、更方便的新物品。作品要具有“四性”: 1.新穎性 2.創造性 3.實用性 4.美觀性。
六、活動要求:
1、各班要扎實有效地開展好此項活動,要引起每一位學生,每一位家長的高度重視,做到人人參與。
2、作品設計新穎,具有創造性、教育性。
3、作品可利用現有材料經過設計、加工、制作成德具有一定科學原理或科技含量的作品;也可結合環保教育,引導學生利用一些廢舊物品作材料,變廢為寶,進行設計、加工、制作。
4、凡參賽的作品都要貼上標簽,寫明作品名稱,作者姓名、班級。
5、本次活動將以小發明、小制作為參展、參評對象。參展作品要求體現科學性、先進性、實用性原則。作品外形設計精美,制作精致,技術精湛,突出創新意識和科技含量。作品參展數量每班3件以上。
6、作品上交時間20xx年5月25日前。
七、獎勵辦法
組織有關領導、老師對各班選送作品進行評比,分年級評選出一、二、三等獎若干名(視作品件數確定獎勵名額),對獲獎學生頒發獎狀和獎品。
科技活動方案2
根據區委、區政府關于創建全國科普示范區的要求,結合全區素質教育工程,為了培養了青少年發現問題和用科學的方法解決問題的能力,使青少年在體驗和感受生活過程中有所發現、有所思考、有所創新,親身感受科技活動的魅力,喚起青少年學科學、愛科學、用科學的熱情,培養一批科技活動的積極分子和科技人才的'幼苗,參照長沙市科技創新大賽競賽項目和競賽規則,區科協、區教委、區科委、區計生委、區體育局決定,擬于XX年9月至12月舉辦xx區第一屆青少年科技創新大賽。
一、xx區青少年科技創新大賽的競賽宗旨
"xx區青少年科技創新大賽"作為一項大型的具有示范意義的青少年科學競賽,其根本宗旨在于推動青少年科技活動的蓬勃開展,培養青少年的創新精神和實踐能力,提高青少年的科技素質,鼓勵優秀人才的涌現。
二、xx區青少年科技創新大賽的主辦單位
xx區青少年科技創新大賽是由xx區科學技術協會、xx區教育委員會、xx區科學技術委員會、xx區人口和計劃生育委員會、xx區體育局主辦,xx區少年宮具體承辦。
三、xx區青少年科技創新大賽領導小組
......
四、xx區青少年科技創新大賽的參賽范圍
凡現就讀于xx區各中小學(包括職業中學、民辦學校)的青少年,有發明創造成果、科學研究論文、信息技術應用成果以及在探究性學習過程的優秀研究項目者,均可參加比賽。在此基礎上,推薦一定數量的優秀項目參加長沙市科技創新大賽。
五、xx區青少年科技創新大賽的競賽內容
包括競賽活動和展示活動兩個系列,競賽活動是青少年的科技創新成果競賽,其作品形式包括在科技實踐活動中以及探究性學習過程中產生的發明創造作品和科學研究論文等。展示活動有科技實踐活動、少年兒童科學幻想繪畫。
六、評選及獎勵
參賽作品評選由大賽領導小組聘請專家、科技工作者、科技輔導教師組成的評審委員會負責評選。評審委員會按小學組、初中組、高中組及個人項目和集體項目,根據不同的學科、類別分別評選,評選出優秀項目的一、二、三等獎。
xx區青少年科技創新大賽的獎勵以精神鼓勵為主,物質獎勵為輔。獲獎者將榮獲主辦單位頒發的獎章、證書或獎金、獎品。
大賽設優秀科技創新成果項目獎,優秀科技實踐活動獎,優秀少兒科幻畫獎,優秀科技輔導教師獎、優秀組織工作獎。
七、實施步驟
1、活動動員:XX年9月初在全區中、小學下發活動通知,召開動員工作會,安排科技教師培訓時間。
2、XX年9月中旬,組織全區各校科技教師培訓(2次)
3、XX年11月中旬各校上交作品
4、XX年12月初組織專家評審小組進行評審
5、XX年12月下旬公布比賽結果進行表彰,布置參加長沙市青少年科技創新大賽工作
6、XX年1月,組織獲獎項目參加長沙市青少年科技創新大賽的報名工作。
科技活動方案3
一、指導思想
進一步推動我校科技教育,普及科學知識,培養學生的科學創新精神和科技創新能力,提高學生的綜合科學素養,激發學生愛科學、學科學、用科學的熱情,展示學生的創造能力和特長,推進素質教育的實施。學校定于某某月為我校科技活動月,并舉行學校第一屆少年兒童科技創新大賽。
二、活動主題:
體驗、創新、成長——節約能資源,保護生態環境
三、組織領導:
組長:
副組長:
組員:
四、活動時間:
五、活動目標
通過本次活動,幫助學生進一步樹立“科技是第一生產力”的觀念,激勵學生崇尚科學,熱愛科學,掌握科學知識和方法,激發科學創新精神,形成正確的世界觀和人生觀。
六、活動內容
第一階段:宣傳發動階段
1、借某某早晨舉行的升旗儀式舉行“科技活動月”暨第一屆
科技創新大賽活動”啟動儀式,大隊輔導員宣讀活動方案,景亮老師展示水火箭升空,學生代表向全校學生發出倡議,明確本屆科技節活動主題、內容、時間和活動要求,倡導師生共同參與。
2、做好環境布置,營造濃郁的科技氛圍。
①學校利用宣傳欄,進行發動宣傳。
②利用班級黑板報,刊登科普知識。
③召開主題班會,積極動員學生踴躍參加到科技實踐活動中來。
④校園網站開設“科普知識”欄目,在全校范圍內營造良好的氛圍。
第二階段:組織實施階段
1、學習科學知識(第一周)
各班充分利用第一周的時間鼓勵學生閱讀科普讀物,某某日的班隊會各班打開學校網站“少隊管理”觀看科普片,舉行“科學知識知多少”主題隊會,啟發學生注意觀察發現生活中的科學,身邊的科技。談談科普閱讀體會、交流學習心得、展示學習成果。
2、科學幻想繪畫比賽(第一周)
⑴參賽對象:一二年級
⑵繪畫內容:學生著眼于“節約能源資源,保護生態環境”,適應社會低碳生活的潮流。通過科學幻想,繪出未來科技、生活的美麗畫卷。
⑶作品要求:作品可用電腦畫,也可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫技巧、風格及使用不同材料表現(不包括非畫類的其它美術品與工藝品)。
⑷作品上交及評比時間某某
3、科普手抄報(第二周)
⑴某某日的班隊會,班主任組織學生看一二年級科學幻想畫的評比結果。
⑵三到五年級學生每人出一份以科普知識為主題的手抄報,宣傳科普知識,介紹科學家的故事等。
⑶手抄報規格:A4紙。大隊部于第二周周末進行評選,并選出優秀作品學進行展示,某某日發在學校網站上。
4、科普小論文、科技小發明(第三周)
⑴某某日班隊會班主任組織學生從學校網站看手抄報評選結果。
⑵布置四、五年級學生完成科普小論文。要立足身邊的科學來完成實驗現象,敘寫自己在生活中的獨到發現,體裁以科技說明文和小論文為主,字數在500—1500字之間。內容及要求:學生源于科技活動撰寫的科學成果論文。如:實驗報告、考察報告、觀察(觀測)報告、調查報告、研究報告等。學校組織科普小論文競賽。
5、科技小制作和小創意(第三周)
⑴內容及要求:小制作指學生運用有關的科學理論知識做出的新穎獨特、具有實用價值的科技成果,即通常人們所說的'“小發明”、“小創造”。小創意指小學生因原材料、工藝等限制未能做出發明創造的實物,但根據科學原理和發明創造方法完成的創新設計。
⑵三至五年級學生參與,學校組織評比。
⑶重點安排:自20xx年中國國際航空體育節在我們萊蕪美麗的雪野湖畔舉行,萊蕪被稱為“航空運動之城”,每年都要舉行中小學生航模表演,小學生參加航模制作能讓學生從小鍛煉自己的思考力、觀察力、耐力、毅力和動手能力,同時也增強自信心,能以科學嚴謹的態度對待工作和學習。在玩的過程中,能使學生掌握豐富的知識、體驗動手帶來的樂趣。因此,作為一名萊蕪的小學生,我們更要精心制作,積極參與,力爭能有好的作品參加明年的比賽。
第三階段:評比總結,閉幕式(第四周)
1、優秀作品集中展示,閉幕式。
2、評選“科技之星”、“優秀科技輔導員”和“優秀科普集體”。
3、活動總結。
六、時間安排
1、科學幻想畫:一二年級學生都參與繪畫,每班精選5份,于某某前上交大隊部。
2、科普手抄報:三到五年級發動學生全員參與,每班精選5份,于某某前上交大隊部。
3、科普小論文、小創意:三到五年級每班3篇小論文或小創意,于某某日前上交大隊部。
4、科技小制作、小發明:四五年級各班發動學生全員參與,至少精選5件做工較好的作品參加評比,于某某日前上交大隊部。
5、某某日上午舉行閉幕式,所有作品集中展示,并組織部分年級的學生參觀。
七、活動要求
1、認真做好科技節組織實施工作,營造校園的科技氛圍,開展各種形式的科技活動,引導學生閱讀科普讀物,開展科技創新活動。
2、全體師生提高對本次科技節活動的認識,要把它作為“營造科技校園”的一項重要工作來抓,要創新活動內容和形式,提高活動的實效性。
關于科技活動方案7
一、指導思想
為了貫徹國務院《全民科學素質行動計劃綱要》精神,全面實施素質教育,提高學生的科技素質、科學創新精神;讓學生在活動中充分體驗學習、創造、動手、動腦的樂趣。我校將開科技節系列活動,以此來促進我校的科普教育工作,培養學生“勇于探索、敢于創新”的精神。
二、活動時間
20xx年12月——20xx年1月
三、活動對象
全校師生
四、活動主題
體驗、創新、成長
五、活動內容
(一)科普小報比賽參賽對象:初一、二年級各班板報內容:收集有關的科學小常識和科學小故事等參賽辦法:以8開紙為板面,自行設計、參賽。每班至少2份稿件。截止時間:20xx年1月11日,作品統一交政教處
(二)科學幻想繪畫比賽參賽對象:初一、二年級各班比賽內容:為科學幻想題材。比賽要求:
1.參賽作品統一用8開紙大小。
2.作品要求整潔,反面右下角注明:作品題目、作者班級、作者姓名。
3.班級、年級輔導選拔,每班選送參賽作品3件;美術班作品不限。
截止時間:20xx年1月11日,逾期作棄權處理。參賽作品統一交政教處。
評獎要求:作品要具備
(1)想象力
(2)科學性
(3)繪畫水平(設計、色彩、技巧)
(4)真實性(必須自己原創,不得臨摹或抄襲他人作品)。
(三)七巧板組合、美畫板比賽參賽對象:有七巧板、美畫板的學生
比賽辦法:參照縣七巧板組合、美畫板比賽規則。
比賽時間:20xx年1月8日
六、活動成果展示
活動完成后,活動的作品和活動圖片將給予展出。
七、活動要求
1.時間安排:1.4~1.5宣傳動員階段;1.6~1.15活動競賽階段,1.18總結表彰階段。
2.各班有關活動資料、材料等由班主任負責收集。
3.活動中,要求各班積極認真地投入活動,抱著“參與第一,比賽第二”的態度,利用活動的契機全面提高學生各方面素質,尤其是科技素質的提高。學校將視情況專門設立優秀組織獎和科技輔導員獎。
4.有關比賽的具體安排,請密切關注賽前通知。
科技活動方案4
為全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《全民科學素質行動計劃綱要》,深入推進素質教育,激發幼兒園小朋友勇于探索的能力,進一步提高科技創新意識與實踐能力,為了孩子更積極主動地參與到豐富、愉快的實踐活動中,根據教育局黨委關于在全區深入開展“xxx”活動的要求,決定在全幼兒園開展科技節教育與展示活動,具體方案如下:
一、指導思想
為推進幼兒園科學啟蒙教育,提高幼兒對學習科學知識的熱情,以科學發展觀為統領,以普及科學知識、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神為重點,努力創建科技教育工作區域特色和品牌活動,引導幼兒主動尋找生活中的科學,了解科學小知識,并為家長提供一個了解幼兒園科技活動的平臺,共同參與幼兒園科技活動。
二、活動主題:
體驗、探索、成長——攜手啟航
三、活動時間:
五月
四、活動對象:
主要對象為幼兒園中大班幼兒
五、組織領導:
為確保科技節活動規范、安全、有序開展,特成立活動領導小組,負責科技節的'統一管理、宣傳和協調工作。
組長:xx
副組長:xxx
成員:中大班主班教師
六、活動安排
(一)宣傳發動階段(20xx年3月)
1、制定方案。我園按照XX區科技節活動領導小組的統一部署,制定具體、可行的工作方案。
2、廣泛發動。我園進一步提高思想認識,充分利用晨會、主題班隊會、科技宣傳欄、廣播和網絡、環境創設、倡議書等形式,開展科技節活動主題宣傳,全園知曉、全園參與的濃厚氛圍。
3、落實計劃。我園將根據科技節活動方案,將各項科技活動主題教育活動內容認真落實,確保全園幼兒參與一項科普教育活動的工作目標。
(二)組織實施階段(20xx年3月——20xx年5月)
1、幼兒園組織實施時間為:3月28日——5月10日
2、具體內容安排如下:
3、具體要求及過程
一)、開展形式多樣、內容豐富的科普宣傳與教育活動
(1)參觀科學室
形式:園內安排出時間表,小、中、大班分別參觀科學研究室,了解各類器械的名稱及玩法,并嘗試探索與發現,提高幼兒科學教育的實踐能力。
(2)我講科學小故事
形式:教師請幼兒閱讀各類科學圖書、聽科學小現象的故事磁帶、多媒體課件,循序漸進地給予孩子更直觀、更科學的經驗,激發幼兒講科學小故事的興趣。每班教師按幼兒年齡段特點安排活動內容和形式。
(3)科技環境創設:
·科普主題宣傳欄:選材合適,有科技含量。
·板塊展示:倡議板塊、科技小知識板塊、七巧板美工板板塊。
·班級主題創設:要求結合科技節活動,創設豐富的主題環境。
·成果展示:現場掠影板塊、科技小報展、科幻繪畫展、科技小發明制作展。
(4)親子科普競賽:
形式:小中大各一場,一個班級為一隊,每班4-5對親子家庭組成一隊。每對回答必答題20道,搶答題10道;參加兩個科學趣味游戲。累計得分,以高分為勝。知識問答的內容由各班家長、教師收集日常生活中的科學常識,如十萬個為什么等,園部進行匯總,篩選,再下發,要求家長在家庭中先給孩子豐富。班級內開展知識問答,選出參賽家庭參加園內競賽活動。
(5)設立幼兒園網站的“快樂科技節進行時”宣傳欄目,及時記錄報道孩子們在各項活動中展示的風采。
二)、組織多層次、全方位的科技動手實踐活動
(1)親子廢舊材料制作:幼兒園事先選擇并告知家長制作內容與要求,家長在家庭中與孩子設計好,自帶材料,現場制作10分鐘左右,進行作品展示并介紹,當場評分。
(2)趣味游戲:開展2-3個趣味科學游戲,如吸乒乓球等,時間10分鐘左右,以獲勝情況得分。
(3)環保主題科幻畫:(每班交五幅)
活動目的:積極參與科普活動,用手中的筆描繪科學幻想的世界。
參賽主題:《低碳環保節能減排》。
參賽要求:
a、參賽作品要求符合主題,充分體現對科學的幻想。
b、參賽作品尺寸規格一律為4開(54cm×38cm)的紙,橫豎畫不限。
c、同時將一份申報表貼在作品背面左下角。
參加對象:中大班幼兒
(4)七巧板創意大比拼
活動目的:幼兒通過參與“七巧科技”系列活動,鍛煉動手動腦能力,激發他科學興趣,啟迪創造意識,培養空間想象力。
參賽對象:中、大班部分幼兒
活動內容:“智力七巧板”——組合與分解和創意部分。
比賽形式:比賽以試卷形式,現場比賽
比賽要求:幼兒自帶智力七巧板,其他資料不準帶入比賽試場。
比賽地點:各班教室
科技活動方案5
一、圍繞“做身邊環保事,為世博添綠色”開展世博低碳科普系列活動
1、節能減排工作是一項長期而艱巨的事業,根據《徐匯區節能減排三年行動計劃(20xx—20xx年)》,20xx年我們將以“做身邊節能事,為世博添綠色”為主題,開展節能減排、世博低碳系列科普活動。該活動以迎世博為契機,以“家庭碳排放計算器”為載體,在xx年工作基礎上,策劃、組織適合本校學生實際的節能減排活動,通過每個師生帶動家庭有效降低碳排放,引領低碳價值觀。
2、作品須用十行紙寫明作品名稱、創作意圖、創作者的.姓名、班級、年齡及指導教師姓名。
二、評獎設置方法:
1、學校設科技活動組織獎二個,對組織發動得力,參與積極性高,成績突出的班級發給獎狀鼓勵。
2、小發明、小論文、幻想畫按年級評出一、二、三等獎各一、二、三名。
三、活動評委成員:
xx
四、獎品設置方法:
小發明、小論文、科幻畫的獎勵由學校出資購買學習用品,優秀作品放學校科技室展覽并于下期送縣參加科技創新大賽。
五、活動具體安排是:
(一)準備、宣傳、發動階段(20xx.4.20---20xx.4.30)
①總結上次科技活動,并頒獎鼓勵:
②各中隊開展一次“科技創新就在身邊”主題隊會,號召學生每生讀一本科技活動書,一冊環保知識,準備環保科技活動。
(二)設計、修改,評選最估方案階段(20xx.5.1---20xx.5.17)
①學生老師及家長指導下設計修改方案:
②以班為單位評選出優秀小發明、小論文、幻想畫的創新方案各6篇:
③確定我校“生物百項科技實驗”名稱及實施方法。
(三)科技活動階段(20xx.5.20---20xx.5.30)
①學生在老師及家長指導下進行發明創作活動。
②學校科技組準備“生物百項科技實驗”實施活動。
(四)作品收集階段(20xx.6.1.---20xx.6.7)
以班為單位收集、整理科技作品,上交學校評選。
(五)總結,表彰階段(20xx.6.8---20xx.6.15)
①總結經驗展出作品;
②表彰先進;
③確定“生物百項科技實驗”實施方案。
科技活動方案6
一、活動目標:
讓幼兒認識三原色,嘗試調配顏色,培養幼兒的觀察能力和語言表達能力。
二、活動準備:
紅、黃、藍三種顏料的溶液,塑料杯,油畫筆,水,各色調好的顏色。
三、活動過程:
教 師事先用黃和藍,紅和黃,紅和藍各調配了四種顏色,然后裝在小玻璃瓶子里,擺好,引起幼兒的注意。當幼兒的注意力都集中在這些小瓶子上的時候,教師要抓住 機會,引導幼兒,調動起幼兒的求知的積極性,然后把幼兒的主動地位保持住,我看到所有的孩子都注意我擺在桌子上的小瓶,有的竊竊私語,有的伸長了脖子看著 那些小瓶。于是,我就抓住這個機會問他們:“這些瓶子里的顏色,漂亮嗎?”孩子們看著我,齊聲回答:“漂亮,真漂亮?”有的孩子問:“老師,這些瓶子怎么 那么好看呀?”我說:“因為里面有好看的`顏色呀。”“那么老師,這些顏色怎么來的呀?”我說:“你們看,”我拿起紅、黃、藍三個小瓶子,“剩下的顏色,所 有老師桌子上的顏色都是用它們三個變出來的。”“老師,那怎么變呀?”我拿出一個塑料杯,“注意看,看老師怎樣變魔術呀!”我先往杯里倒了一些黃色,看了 他們一眼,只見他們的眼睛一眨都不眨地盯著我,小嘴都張著,“看啊,看仔細了。”我拿起藍色倒了一點兒,然后輕輕搖了搖塑料杯,“呀,變綠了,顏色變綠色 了,老師真棒!”我笑著,拿起一個小瓶子,“看,這個瓶子里的綠色和杯子里的一樣嗎?”“一樣。”“那老師是怎么變的呢?”“先加黃色,加上藍色。”“那 變成什么顏色了呢?”“綠色。”我又拿起藍色,繼續往杯子里倒,“現在什么顏色?”“深綠色。”我繼續倒藍色,“那么現在又變成什么顏色了?”“有點藍, 有點綠”,“那叫藍綠色”,我教了他們顏色的名字。然后我又用黃和紅,紅和藍調了橙黃、橙紅、紫紅,紫藍等顏色,幼兒觀察得特別仔細,回答得也很好,只是 對調出的顏色名稱還不了解。
后來,我又請了幾個孩子嘗試調出他(她)自己喜歡的顏色,孩子很積極,爭著舉手,我就先請了三名幼兒上來調色,其他孩子幫助他們直到調出正確的顏色為止。
由于時間有限,這次活動不得不結束了,孩子們竟猶未盡。都不愿下課,于是我就把紅黃藍三種顏色放到觀察區,準備了幾個干凈的塑料杯,告訴孩子們:“你們有時間,可以到觀察區隨便去調配色彩,但玩過要把桌子擦干凈,下課了。”孩子對我說,“老師,這些顏色可真好玩呀!”
通過這次課,孩子認識到顏色之間的關系,知道了只要有了三元色,就可以調出好多種顏色,充分調動了幼兒探索的積極性,他們學會了觀察,仔細觀察。
科技活動方案7
活動主題
科技引領攜手創新
一、指導思想
發揮課改樣板校和兩型示范學校的示范作用,通過舉辦校園科技節,營造重視科技教育的良好氛圍,進一步激發師生員工的科技熱情,提高學生的科技素養,培養其創新精神和創新能力,推進基礎教育課程改革的全面實施,為學生的終身發展奠定堅實的基礎。
二、工作目標
通過舉辦校園科技節的傳統項目,營造愛科學、學科學、講科學、用科學的良好氛圍,培養一批在小發現、小發明、小創造、小制作中表現突出的優秀學生,創造更多的科技作品,發現更多的創新型人才;同時注重在全校師生中開啟新技術時代學習的新風氣,引導和促進新時代技術背景下教師的終身發展和學生的終身學習。
三、組織機構
為做好第20屆校園科技節的領導、組織和協調工作,成立第20屆校園科技節組委會,下設領導小組和工作小組。
第20屆科技節組委會辦公室設在教研室(辦公樓211室)。
四、活動安排
01
科普宣傳
(1)舉行第20屆校園科技節開幕式
12月5日(周一),在升旗儀式上舉行科技節開幕式,由劉衛主任主持,谷清華副校長作國旗下的講話,宣布第20屆校園科技節開幕。
(2)xx網、主題班會、黑板報、廣播、等方式積極宣傳
科技節期間,各班以“科技引領攜手創新”為主題舉行一次主題班會,出好1期黑板報;政教處利用“一中之音”做好活動宣傳,動員所有同學積極參與到活動中來;教研室及時更新科技節主頁和微信公眾平臺消息。
(3)新媒體宣傳
啟用微信公眾號(名稱:,微信號:)作為本屆科技節的官方公眾號,設立專欄全程記錄和宣傳本屆科技節的動態和進展,同時挖掘往屆的亮點予以宣傳(掃掃文章末尾二維碼,活動隨時隨地可查)。對優秀作品設專欄展覽。
(4)科技節閉幕式
20xx年12月26日升旗儀式上舉行閉幕式。由劉衛主任主持,谷清華副校長對科技節進行總結、表彰并宣布第20屆校園科技節閉幕。
02
科技活動
(1)科技創新小發明比賽(創造發明作品評比和科學創意評比)
①競賽內容:
A、小發明:觀察生活中使用物品不方便的地方,提出需要改進的方案并完成制作;發明生活中沒有的物品,且發明的作品可以給我們的生活帶來方便;
B、科學創意:對生活中使用物品不方便的地方,提出改進的方案,并附詳細設計圖案及設計意圖,說出假想的使用方法。
C、內容參考:輕快白板筆、便攜迷你書架等
②競賽要求:
A、小發明要有科技含量,注重創新、實用,寫出發明設想、設計、制作過程、使用方法等;
B、科學創意必須是建立在科學的基礎上的一種科學創想,要有一定的科技含量,可以是現在無法完成但必須是可能完成的,可以僅僅只是一種設想。
C、注明作品名稱、使用說明、作者等。
D、創造發明作品1件/班,發明創意5篇/班。
③參賽班級:高一年級、高二年級
④作品提交:教學大樓南座二樓通用技術組辦公室
⑤截止日期:20xx年12月20日
(2)科技視頻分享活動
①參賽內容:科技類視頻
②參賽方式:電子郵件發送至XXX或用移動盤把內容拷給肖正春老師。郵件標題格式“[科技視頻]視頻標題-視頻來源-推薦者班級-姓名”,郵件標題不合要求的無效。寫好內容簡介、推薦理由等。
③參賽班級:高一、高二年級,每班至少推薦2個,每個視頻署名限1-2名。
④推薦上傳網站:
⑤截止日期:20xx年12月20日
(3)科普科幻作文
①參賽學生:高一、高二全體同學均可到語文老師處報名
②具體要求詳見微信公眾號《第四屆全國中學生科普科幻作文大賽》活動方案
③報名截止日期:20xx年12月12日
(4)自主設計模型比賽
①競賽內容:根據自己的審美觀及見識制作某種宣傳環保的模型,材料自備。
②競賽要求:
A、作品模型題材不限。材料最好是我們廢棄的物品,如礦泉水瓶、廢紙等。
B、模型大小不限。
C、上交作品的同時請提交設計草圖。
③參賽班級:高一年級、高二年級
④作品提交:教學大樓南座二樓通用技術組辦公室
⑤截止日期:20xx年12月20日
(5)電腦制作比賽
①競賽內容:對應全國電腦制作比賽規程
②競賽要求:
A、每班至少一件作品;
B、對制作作品的軟件和作品的內容作個簡要的.說明。
C、內容參考:微電影20分鐘以內,電腦動畫10分鐘以內,電子相冊5分鐘以內。其他5分鐘以內。
D、呈送的作品應注明班級、作者姓名、作品項目名稱。
③參賽班級:高一、高二年級
④作品提交:將參賽作品用U盤拷貝至科技樓5樓508室交湯甫安老師
⑤提交時間:20xx年12月20日
(6)“英語趣配音”大賽
①內容:英文電影片段配音(對白或獨白)
②時間安排:提交作品截止日期20xx年元月4日18:30,元月8日公布比賽結果
③參賽對象:高一年級、高二年級、高三年級(鼓勵參加)、xx校友(歡迎參加)
④競賽要求:
A、參賽形式:
a。借助于各種配音APP如”英語趣配音””英語魔方秀””英語流利說”等等制作作品;鼓勵更高信息技術技術含量的DIY配音作品
b。此次比賽分個人賽和小組賽,小組可以跨班級組隊。
c。掃碼進入之后,在截止日期之前按要求填好作品參評表并提交作品。未按要求提交的作品無效。
B、參賽要求:
a。作品時長限制在5分鐘之內,每隊限交一份作品,多交的作品將不參與評比。
b。人數限制:個人賽;小組賽(至少三人)
C。作品提交時間:20xx年12月20日
(7)科技實踐活動主題比賽
①競賽內容:緊扣“科技引領攜手創新”的主題,以班為單位或以社團為單位組織參觀或實踐。
②競賽要求:緊扣主題,活動特色鮮明;
活動報告有思想性、科學性、規范性,素材(照片或視頻短片)充分。
③參賽班級:高一年級、高二年級
活動報告提交:以附件形式發送到電子郵箱
④截止日期:20xx年12月20日
8教師活動
(1)xx微課
①參賽內容:錄制一個所教學科或所從事的專業服務工作的3-5分鐘微課視頻,可以是現場授課視頻或無學生參與的講課視頻、操作實況錄像和講解。文件格式要求mp4,分辨率不低于640px*480px。
②參賽方式:科技節期間分享至“xx人”微信群,標題格式“[xx微課]-課題-學科-教師姓名”。
③參賽人員:全體教職員工。
④截止日期:20xx年12月20日
(2)趣味科學小實驗展示
①內容:理化生學科的演示實驗或學生實驗或其他科技趣味實驗或創新實驗器材。
②展示要求:有科學性、趣味性、創新性。按市級理化生學科實驗比賽的相關要求進行展示。
③參評對象:全體理化生教師。
④截止日期:20xx年12月20日
9科普講座
項目責任人:
科普參觀
對科技活動中表現突出的班級,由班主任提出申請,學校將組織外出參觀。
五、活動要求
(1)各班班主任、科任教師要廣泛宣傳發動,精心組織、積極參與、講求實效,鼓勵每個學生至少參加一個項目的活動。
(2)各班在普及教育和普遍參與的基礎上完成精品,參加競賽。
(3)科任教師要發揮特長,積極輔導學生參加科普活動,形成科技特色項目。
(4)各班有關活動資料、材料由班主任指導科技委員或有關干部負責收集。
(5)各類比賽堅持公平、公正、公開的原則,評委工作嚴肅認真、公平負責。
(6)請項目負責人將各項評比結果于12月21日前以電子文檔的形式發至教研室郵箱。12月26日升旗儀式宣布各項評比結果。
(7)請多關注科技節活動微信公眾平臺動態和敬請參與互動。
(8)活動過程中如有疑問,歡迎隨時咨詢教研室(座機:,XX教研室)。
六、表彰獎勵
在科技節中取得突出成績的集體和個人,學校將給予表彰獎勵。
1、對獲得各項比賽優異成績的個人和班級學校將通報表彰。
2、根據參賽積分,評選科技活動優秀班級和個人。
優秀組織獎:以班為單位各年級評選參加人數最多的班級前三名
優秀策劃獎:以班為單位各年級評選參加項目最多的班級前三名
優勝集體獎:以班為單位,優秀組織獎、優秀策劃獎、以及該項的優勝個人獎前三名按各項目權重計入班級總分,各年級取前三名。設一、二、三等獎。
獎勵方案:按《湘潭市一中班級及班主任績效考核量化管理考評細則》獎勵如下:
個人項目:一等獎2分、二等獎1分、三等獎0.5分記入班級總分
集體項目:一等獎4分、二等獎2分、三等獎1分記入班級總分
班級組織獎、班級策劃獲:一等獎3分、二等獎2分、三等獎1分
以上三項分值之和,按分數高低以班為單位確定各年級的優勝集體獎。
班級考核:優勝集體獎一等獎記4分,二等獎2分,三等獎1分記入班級當月績效總分,無人參加任何項目的班級在當月班級總分中扣5分。并取消年度優秀班級的評選。
以上結果抄送學校政教處。
3、評選一批優秀校級優秀科技輔導員、科技活動優秀班主任、優秀科技活動組織者。還有理化生老師參加的活動,均按參與情況和效果,據湘潭市一中教研成果獎勵方案設獎。
4、對在科技節中涌現的在科技創造、科技發明方面有潛質的同學,學校將安排專任教師負責專門指導。
科技活動方案8
為了活躍校園文化,全面推進素質教育;倡導科學思想和科學精神;培養學生創新精神和動手動腦能力,在校園形成學科學、愛科學、用科學的良好氛圍,同時為學生提供展示個性的平臺,培養學生自主探究科學的興趣和能力,讓學生體驗科學的魅力,全面提高學生的科學素養,現特成立小學科技社團,以點帶面,促進學校科普工作的開展。
一、社團的組織
1、時間:每周二下午第二節課后(3:30---4:10)。
2、成員:以五年級為主,每班5至8人。
3、地點:五年級辦公室與五(1)班教室之間的空教室。
二、社團活動的具體工作安排
第三周:組織成立小學科技社團,學習社團活動章程。
第四周:種子發芽實驗計劃及觀察記錄。
第五周:蚯蚓的.選擇實驗計劃及觀察記錄。
第六周:國慶放假。
第七周:做一個生態瓶并觀察記錄。
第八周:學習葉脈標本制作方法。
第九周:采集制作葉脈標本的葉子。
第十周:制作葉脈標本(原色)。
第十一周:制作葉脈標本(彩色)。
第十二周:科技創新項目(科學小論文的撰寫一)。
第十三周:科技創新項目(科學小論文的撰寫二)。
第十四周:學習葉的標本制作方法。
第十五周:采集、壓制。
第十六周:上臺紙、固定、貼標簽。
第十七周:自制葉的標本展示、評比。
第十八周:讀一本科普知識書籍或文章。
第十九周:寫一篇讀科普書或文章的心得。
第二十周:學做一件科技小作品
科技活動方案9
一、指導思想
為了貫徹國務院《全民科學素質行動計劃綱要》精神,全面實施素質教育,提高學生的科技素質、科學創新精神;讓學生在活動中充分體驗學習、創造、動手、動腦的樂趣。我校將開科技節系列活動,以此來促進我校的科普教育工作,培養學生“勇于探索、敢于創新”的精神。
二、活動時間
20xx年12月——20xx年1月
三、活動對象
全校師生
四、活動主題
體驗、創新、成長
五、活動內容
(一)科普小報比賽
參賽對象:初一、二年級
各班板報內容:收集有關的科學小常識和科學小故事等
參賽辦法:以8開紙為板面,自行設計、參賽。每班至少2份稿件。
截止時間:20xx年1月11日,作品統一交政教處。
(二)科學幻想繪畫比賽
參賽對象:初一、二年級
各班比賽內容:為科學幻想題材。
比賽要求:
1.參賽作品統一用8開紙大小。
2.作品要求整潔,反面右下角注明:作品題目、作者班級、作者姓名。
3.班級、年級輔導選拔,每班選送參賽作品3件;美術班作品不限。
截止時間:20xx年1月11日,逾期作棄權處理。參賽作品統一交政教處。
評獎要求:(作品要具備)
(1)想象力
(2)科學性
(3)繪畫水平(設計、色彩、技巧)
(4)真實性(必須自己原創,不得臨摹或抄襲他人作品)。
(三)七巧板組合、美畫板比賽
參賽對象:有七巧板、美畫板的學生
比賽辦法:參照縣七巧板組合、美畫板比賽規則。
比賽時間:20xx年1月8日
六、活動成果展示
活動完成后,活動的`作品和活動圖片將給予展出。
七、活動要求
1.時間安排:
1.4~1.5宣傳動員階段;
1.6~1.15活動競賽階段;
1.18總結表彰階段。
2.各班有關活動資料、材料等由班主任負責收集。
3.活動中,要求各班積極認真地投入活動,抱著“參與第一,比賽第二”的態度,利用活動的契機全面提高學生各方面素質,尤其是科技素質的提高。學校將視情況專門設立優秀組織獎和科技輔導員獎。
4.有關比賽的具體安排,請密切關注賽前通知。
科技活動方案10
青少年選定科技活動課題之后,就要周密計劃如何實施,這就是活動方案的設計和實施。活動方案的設計和實施包括確定活動目的、活動內容、活動方法、活動程序、活動器材、活動場所等和活動的具體操作。
一、科技活動的目的和內容:
一般是驗證科學知識、探索科學知識和總結科學規律。
科技活動的核心是確定活動方法,包括一系列思維活動和實踐活動的方法,即活動所采用的途徑、手段、工具和方式的總和。生理學家巴甫洛夫說過:"科學是隨著研究方法所獲得的成就前進的。"可見,方法是科學研究成功的必要條件。
二、常見的科技活動的方法:
1、觀察法:
觀察法是指通過有目的、有選擇地觀察獲取科學事實的自然信息的活動方法。科學的觀察不僅僅是感覺和觀看,而是有目的、有選擇,并能與思維相結合的觀察。只有當觀察的目的明確,選擇的對象準確,才會使觀察的注意力更加集中,使觀察更加全面和典型。在觀察中要注意從多方面、多層次、多角度來審視觀察對象,不能以局部代替整體,不能以主觀代替客觀事實,還要注意抓住事物的本質特征,不能被表面現象所迷惑。例如,對于生態考察、動物行為觀察的活動常采用觀察法。
2、實驗法:
實驗法是根據研究目的,利用一定的儀器設備,在人為控制、干預或模擬下,使某一事物或過程重復發生,從而獲取科學知識或探索自然規律的活動方法。和觀察法相比,實驗法能夠簡化和純化復雜的自然現象或自然過程,使事物的本質特征從眾多非本質特征的背景中顯現出來。實驗法能使在自然條件下不易觀察到的現象通過人為控制和引發反復再現,使事物的本質特征得到強化。所以,實驗法成為人類科學研究的主要方式。例如,要防治楊尺蠖(一種為害楊樹的昆蟲),就要了解它的生活史,而在自然環境中觀察它的生活史很困難(楊樹很高,難以上樹觀察)。采用實驗法在實驗室里人工飼養楊尺蠖,全面了解它的生活史,就能為防治楊尺蠖尋找突破口。
3、調查法:
調查法是指通過一定的途徑,深入實際了解特定事物以獲得第一手資料并完成科技活動的方式。在實際運用中調查法包括實地調查和文獻調查兩類。采用調查法也要講究方法,例如,在進行生物科技、農業科技、環境科技活動時,由于自然現象復雜、人的精力有限等原因,不可能全部實地調查,常常采取從總體中抽取部分對象進行調查的抽樣法。作為實地調查的補充,采用文獻調查可以事半功倍地從歷史上、從發展上、從全貌上更加深入地了解調查事物的本質,從而總結出一定的科學規律。
在具體設計某項科技活動方案時,常常需要選用各種方法,但無論采用何種方法,都應廣開思路,獨辟蹊徑,這是由科技活動的核心是創造性的特點所決定的。例如,奧地利傳教士孟德爾在研究豌豆相對形狀的'遺傳規律時,摒棄了傳統的生物科學研究方法,史無前例的采用數理統計的方法,在大量實驗和觀察的基礎上,總結出生物遺傳的分離規律和自由組合規律,開創了現代遺傳學科。再例如,卓有成就的物理學家洛倫茲就因為沒有擺脫牛頓的"絕對時間"和"靜止以太"的觀念,始終徘徊在相對論的大門之外。而當愛因斯坦打破舊理論的束縛之后,就取得了劃時代的科學成就。可見,創新性在科技活動中極為重要。
在按計劃實施活動方案的過程中,要重視觀察、實驗和調查結果的記錄,還要根據情況修正甚至重新制定方案,直至活動取得相應的成果。
科技活動方案11
主辦單位:
承辦單位:
活動時間:二零xx年五月十五日
一、活動目的:
為了進一步提高學校科技教育質量,以課堂教學為主要知識來源,理論結合實際,培養科技意識,豐富科學體驗,促進科技創新,豐富生活德育內涵,活躍學生校園文化生活,特結合本院專業特色,舉辦本屆學術科技節。
二、活動內容:
1、走進社區義務維修家電;
2、給社區的孩子進行義務學習輔導,對社區即將高考的學子進行學習輔導外,還對他們在心理上進行一定的輔導,緩解高考前的壓力。
三、活動對象:
物理與電子科學學院12、11、10級學生、物教協會、電子俱樂部
四、活動時間: 20xx年5月15-18日
五、活動具體安排:
1、走進社區義務維修家電,主要由電子俱樂部帶領電子信息專業學生前往社區進行義務維修家電。活動前期先咨詢社區,觀察社區的各種狀況,比較各種情況,盡量選擇更多的需要我們幫助的社區,和社區負責人協商好活動,作為義務維修的我們也要準備好相應的器材;活動中期,在社區院里擺點,并拉上橫幅,鼓勵社區居民將家里的電器拿到我們的維修點維修整理;活動后期,整理維修表格,及居民對我們維修狀況的滿意度。
2、義務輔導社區學子的學習,并對高三學子進行心理解壓。主要由物教協會帶領我院師范專業的學生給學子義務輔導和解壓。活動前期,提前給師范生進行一定的`培訓,讓他們能夠站在老師的角度分析學生存在的問題,并能夠解決學生的疑惑,幫助他們取得進步;并組織一起閱讀心理輔導書籍,提前了解各種心理癥狀,尤其是壓力方面的心理癥狀,并要知道相應心理問題的解決方法;活動中期,鼓勵社區學子到我們擺點處進行一對一的學習輔導,并由專門的學生一對一的對高三學子幫他們解決煩惱和疑惑,幫助他們舒緩壓力,進一步樹立目標,堅定朝目標奮斗;活動后期,整理和輔導學生的合影留戀,及相關資料。
六、活動人員安排
在17日前,我們必須做好活動的相關準備工作:
1.聯系社區和協會的負責人,和他們協商好活動前的各項工作。
2.準備好家電維修所需的各種器件和活動所需的器材,如橫幅和帳篷等。
3.做好活動前的人員分工,分為維修組、輔導組等。同時要聯系好相應組的負責人,督促各組成員按時到崗。
七、活動經費預算
(附加活動耗材預算清單) 活動耗材預算
科技活動方案12
1活動方案的名稱
觀音山中心學校荷蘭薄荷水培種植研究活動方案
2活動的具體目標
1、 了解我們熟悉的薄荷之一——荷蘭薄荷的水培種植、生長需要的條件、生長過程,以及水培植物對環境以及農業進步的影響。
2、 通過水培種植荷蘭薄荷提高學生學科學、用科學、以及創新的意識。在活動中培養學生認真嚴謹和持之以恒的科學精神。
3、 對學生進行熱愛家鄉、熱愛學校、關注農業發展的思想教育。利用本次活動的結果,給相關部門提出合理化建議書。
3活動方案所涉及的對象、人數和需求分析
參與活動的人員:本校四年級的學生和科學教師、輔導員。
準備材料:荷蘭薄荷相關資料、學校溫室大棚、水培植物生長的設備、
照相機、溫度計、濕度計和記錄本。
4活動方案的主體部分
4.1活動內容:
1、實地了解
了解觀音山中心學校溫室大棚的基本情況,帶領學生參觀并做有效分析。
2、專家講座
聘請有關植物研究專家對荷蘭薄荷給學生介紹其特性和生長條件,請水培研究專家對學生進行水培的條件和相關技術知識宣傳、講解。學生收集網絡和圖書中與荷蘭薄荷相關的資料,增長更多的知識。
3、 向同學、家長和認識的人們宣傳活動結果。
4.2活動重點:
從了解、選種、育苗到水培種植荷蘭薄荷的全過程。
4.3活動難點:
讓學生認真嚴謹地進行水培種植荷蘭薄荷的全過程和不怕吃苦的科學精神。
4.4活動過程和步驟:
1、觀看有關荷蘭薄荷的圖片、用途和資料,以及水培植物的圖片、
資料、視頻等,引發學生的對水培種植荷蘭薄荷的興趣。
2、組織學生到中心校溫室大棚進行實地調查,記錄調查結果,制定種植計劃,準備各種設備、種子和營養液。
3、請水培專家進行實地指導,進行水培種植荷蘭薄荷。
4、進行數據統計、分析、跟蹤觀察、拍下圖片資料。
5、調查總結形成活動報告,進行宣傳寫出合理化建議書。
4.5可能出現的問題及解決預案:
1、學生對活動比較感興趣,但不了解水培種植技術,學習起來較困難,可通過電視、網絡進行收集資料,請專家進行講座對相關知識進行指導和培訓。
2、荷蘭薄荷種子的購買、營養液、其他設備的獲得,可向學校申請專項資金和爭取家長給予一定支持。
3、對荷蘭薄荷水培種植的全過程,對學生有較大的'困難,需要請相關的專家進行指導。
4、在活動中數據的收集、分析,也需要相關部門及專家的幫助。
4.6活動的結果及呈現方式:
1、學生寫調查小報告,手抄報、小作文、圖片展等,讓更多的人了解荷蘭薄荷水培種植生長過程,喚起人們的熱愛農學、熱愛科學、熱愛學校的意識。
2、向相關部門提出合理化建議書。
4.7評價標準:
1、通過活動是否增長了水培種植知識和提高了生態、健康的農學意識。
2、學生經過參加活動是否培養了一些做科學研究的能力。
3、在活動中學生是否受到了教育,意志品質是否得到鍛煉。
4、是否在活動之后向自己認識的人宣傳本次活動、水培種植的樂趣和生態環保等意義。
4.8活動對學生的教育作用:
讓學生走出教室、校園,走進大自然和社會進行調查,實踐活動,增長知識,鍛煉毅力。培養學生用科學的方法和科學精神進行探究的能力。
5申請者實施活動方案的有利條件
我們學校每年都圍繞“科技創新大賽”開展活動,學生多次參加這樣的活動,各種能力有一定的提高。在活動中能發揮自己的作用。
我們學校今年建成以“天天向上、快樂農場”為主題的溫室種植基地,便于實地調查,研究、種植。同時還可以得到科學老師和天文臺專家高衡老師的親臨指導。
現在的網絡和圖書資料十分豐富,學生可以在網絡上或圖書館、書店中查閱到資料。購買各種設備也很方便,可以得到學校的資金支持。
通過學校學生還可以向專家請教相關問題對活動也有很大的幫助。
科技活動方案13
一、主題的確定:
學校門口是學校與社會的對接口,是學生邁出校門走向社會的第一步,學校門口的自然環境、人文環境、社會環境,不僅影響著學校的發展,而且關系著學生的'健康成長。國家教委、勞動部、公安部、交通部、鐵道部、國家體委、衛生部于1996聯合發出通知,決定每年三月份最后一個星期的星期一為“全國中小學安全教育日”結合這一活動日和綜合實踐活動開展情況,確定科技實踐活動為:中小學門口周邊環境情況的調查與治理。
二、對象 規模 時間 地點:
1、對象:學校4-6年級全體學生。
2、規模:4-6年級學生共計236人全部參加活動,占學校總人數的60%。
3、時間201年9月21日——10月26日,活動具體時間為綜合實踐活動課時間,及上學、放學的課余時間。
4、活動地點:周邊中小學門口、學校活動室。
三、活動目的:
1、通過活動,讓學生了解周邊學校門口自然、社會、人文
環境狀況,以及對學生成長的影響,以此增強學生的社會意識、安全意識、環境意識。
2、在活動中加強學生對社會、環保、安全意識教育,并從中體驗自我成長與社會的關系。
3、引導同學們用科學知識、科學的方法學會探究,培養同學們的科學探究精神。
四、活動內容及過程:
第一周:活動準備:
1、搜集有關環保、人文環境、社會環境、食品安全、學生安全、交通安全等與學生、學校有關的資料。
2、各小組聘請大隊輔導員、中隊輔導員、老師、家長等有關人員做小組指導教師。
第二周:各班級活動小組分課題的形成
1、組織學生搜集有關各個學校門口環境的資料圖片。
2、討論目前學校門口普遍存在的狀況。
3、小組形成具有一定科技探究性的小問題、小課題。
第三周:制定小組活動方案
1、小組合作商討活動方案
2、小組根據活動要求,以及組內成員的特長進行分工。
3、制作活動記錄表、統計表。
4、根據分工準備照相機、DV攝像機、錄音筆等活動工具。
第四—五周:展開科技實踐活動
1、在老師、家長的幫助下,對方按中選擇好的某一個學校門口進行實地調查,收集第一手材料。
2、按調查要求對家長、老師、學生進行調查,填寫調查表。
3、收集、整理活動資料。
第六周:書寫活動報告,展示活動資料。
1、書寫活動報告
2、對活動進行總結,向老師和同學們匯報活動情況,并展示、交流活動成果,在學校、社區以適當形式進行宣傳。
五、活動成果簡介:
1、各活動小組在老師的指導下完成科技實踐活動,形成具有一定科學價值、教育意義、借鑒意義的活動報告。
2、活動建議在老師的指導下發送到相關單位、部門,達到了預期目的。
3、活動成果在學校、社區進行宣傳,對加強各學校周邊環境起到了一定的促進作用。
優秀科技實踐活動方案
——中小學門口周邊環境情況的調查與治理
20xx年10月
科技活動方案14
一、指導思想:
20xx年是第六屆科技活動周。本屆活動周要全面貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中、五中全會精神,緊緊圍繞“攜手建設創新型國家”這個主題,集中宣傳黨和政府的科技方針政策,集中展示科技發展的最新成就,以科技大宣傳促進科技大發展,進一步提高廣大群眾的科技意識和創新意識,以科技進步帶動經濟的發展。
二、主要內容:
1、政法部門:
做好崇尚科學、關愛家庭、珍惜生命、遠離xx、反對邪教的宣傳。
2、衛生部門:
提供義診;宣傳重大疾病預防與治療知識;幫助群眾提高對一些衛生健康知識的科學認識;防治疾病的科普宣傳,幫助群眾增強自我保護意識。
3、計生部門:
做好計劃生育的科普宣傳,提高人口素質;介紹優生優育、避孕節育知識;免費發放避孕藥具。
4、農業部門:
宣傳農業科學知識;推介農業生產方面的新品種新技術;實用新技術的推廣,幫助群眾解決種植方面需要解決的問題。
5、畜牧部門:
做好牲畜五號病的防疫宣傳工作;介紹預防、控制禽流感的'科學常識。宣傳推介新的養殖技術。
6、林業部門:
推介新的經濟林、速生豐產林品種及種植技術,做好松毛蟲防治,森林防火宣傳。
7、教育部門:
做好青少年科技創新賽獲獎作品展;在10所以上所學校中開展“遠離xx、珍愛生命”的宣傳,在學校普遍開展“學習洪戰輝”演講活動。
8、通信部門:(移動、電信)
保障通信暢通,做好新功能、新業務宣傳。
9、農機部門:
推廣農機新產品,宣傳農機安全知識。
10、新聞部門:
滾動報道科技活動周的開展情況。
三、時間安排:
1、4月下旬,召開各參與單位協調會。
2、科技活動周的時間從5月20日始到5月26日結束。5月20日在縣城舉行啟動儀式,并在縣城集中開展宣傳、咨詢、義診、掛圖展等活動;5月21日—26日在鄉鎮巡回開展以贈送書籍、資料、舉辦短期培訓等形勢多樣的科技下鄉活動。(具體地點另定)
四、組織機構:
縣科技活動周工作領導小組負責活動的領導、指揮與統籌協調。
組長單位:縣科技局
副組長單位:縣委宣傳部、縣科協
成員單位:縣科普領導小組成員單位及各參加單位。
領導小組下設辦公室,地點:縣科技局辦公室。
五、要求:
1、緊扣主題,精心組織。
要圍繞“攜手建設創新型國家”這個主題總結前五屆的成功經驗,精心設計,認真組織,扎實做好20xx年科技活動周的各項工作。
2、突出重點,講求實效。
20xx年科技活動周要在內容和形式上所創新。要充分發揮本部門優勢,打造亮點,辦出特色,開展形勢多樣、生動活潑的科技活動。
3、統籌協調,形成合力。
各部門要進一步提高認識,加大對科技活動周的支持力度。充分調動各部門及其工作人員的積極性和創造性,使各項活動既有行業特色又有地域特色,既注意節儉又注重實效。
4、重視安全,做好預案。
各部門必須以高度負責的精神,做好科技活動周期間的安全工作,要與公安、消防、城管等部門充分溝通情況,通力合作。要結合實際情況,認真制訂科技活動周的安全保衛方案及應急預案,各項安全工作要做到組織落實、任務明確責任到人。
科技活動方案15
一、科技活動的重要意義
新課程實施以后高考方案也要發生變革,不僅要看高考成績還要看綜合素質評價結果和學業水平考試成績。而綜合素質評價的重要一項內容就是科技創新能力,因此它將關系到學生為來的高考。不僅如此,新課程注重學生個性發展,而科技創新能力將會成為最受關注的個性能力之一。對學生未來發展會起到更加重要的'作用。
二、總體設想
為了提高綜合素質評價水平,適應新課程要求,科技組計劃從今年開始加大學校科技活動力度,擴大參加科技活動人員的范圍,原來以小組形式活動,現在改為全體師生共同參加。推動我校科技活動上一個新臺階,使得我校科技活動檔次有所提高,進而取得更好成績。
新課程下學校科技創新活動,以班主任為核心、各科教師為主導指導所教學生積極參與科技創新活動、科學研究活動和模型及教具的制作活動。科技組將認真組織學生參加秦皇島市科技節、全國青少年科技創新大賽和小小科學家競賽活動。
三、具體方案
1.活動要求:中學科技活動是以中學各學科科學技術為載體、以提高學生科學素養和人文素養為目標、以學生活動為主體的課外活動,活動類型主要有實驗操作、野外考察、環境觀測、調查訪問、模型制作、發明創新、科學研究等類型,它定位為興趣活動課,學生可以自愿選擇活動項目,但是必須參與為原則,每人至少選擇一項科技活動,促進學生的個性發展。
2.活動程序:學生自己確定的活動首先和相關學科教師及班主任取得聯系,在任課教師、班主任及學科組論證后方可立項實施,在實施過程中任課教師為指導教師,指導協助學生完成所立項目。
3.活動記錄:
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