(集合)書(shū)法的魅力作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的書(shū)法的魅力作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

書(shū)法的魅力作文1

　　今天上午，謝老師給我們上了一堂書(shū)法課，這堂課讓我明白了很多道理。

　　剛上課時(shí)，老師并沒(méi)有直接進(jìn)入主題，而是先說(shuō)了寫(xiě)字時(shí)的態(tài)度：“寫(xiě)方方正正漢字，做堂堂正正少年”。練字不僅練的是字，更重要的練的是人的心態(tài)。

　　字要想寫(xiě)好，筆畫(huà)很重要。基本筆畫(huà)有五個(gè)，橫、豎、撇、捺、點(diǎn)。我們先練了“點(diǎn)”，它很像一個(gè)小水珠，頭尖尾圓，先輕后重，抑揚(yáng)頓挫，層次感分明。可能是好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)用鋼筆的緣故，我怎么也寫(xiě)不出老師說(shuō)的毛筆的感覺(jué)。看著別人寫(xiě)的那么好看，我很著急。

　　接著我們又練了“豎和橫”，但最能讓我找到感覺(jué)的筆畫(huà)還是“撇和捺”。“撇”其實(shí)就是一個(gè)斜了的“懸針豎”，最后要把尖兒寫(xiě)出來(lái)，又輕又快，節(jié)奏感十分強(qiáng)烈。而“捺”則相反，頭腳輕，身子重。謝老師覺(jué)得我寫(xiě)的很好，還讓我展示給大家看呢。

　　課后，我覺(jué)得意猶未盡，就拿著一根粉筆在黑板上“刷刷刷”練起來(lái)，許多同學(xué)也紛紛加入進(jìn)來(lái)。我們不只練習(xí)了基本筆畫(huà)，還練習(xí)了一些簡(jiǎn)單的'字，如“人”“大”“天”“木”……連謝老師都為我們拍下了照片做紀(jì)念，我們寫(xiě)得十分開(kāi)心。

　　自如其人，相由心生。通過(guò)一個(gè)人的書(shū)寫(xiě)，可知他是個(gè)什么人。練字，陶冶人的情操；練字，改變?nèi)说男郧椤＞氉郑�使人穩(wěn)重；練字使人冷靜。這些，也許就是漢字的魅力吧。

書(shū)法的魅力作文2

　　我徜徉于黑白相間的世界，獨(dú)享書(shū)法的魅力。

　　那天午后，我坐在書(shū)桌前，五指握管，輕輕展紙濡毫。此時(shí)筆就像一個(gè)調(diào)皮的小娃娃，捉拿不住，我緊緊地握著筆，眼睛盯著宣紙，一刻也不敢松懈。爸爸便在一旁指點(diǎn)迷津，只見(jiàn)爸爸落筆藏鋒，運(yùn)筆牽絲，收筆出勾，一氣呵成。每一招，每一式，恰如演練張三豐的太極拳，行云流水，出神入化，心意俱在其中……

　　這時(shí)我手捧司馬彥的《寫(xiě)字》，開(kāi)始練習(xí)“口”字，我輕輕地豎下來(lái)，由于是初學(xué)，“口”字，就像剛學(xué)飛的小鳥(niǎo)，搖擺不定，接著慢慢將橫折到位地寫(xiě)下來(lái)，最后將一橫封口，此時(shí)，我的秉性和心境開(kāi)始融入到了跳動(dòng)的墨跡中，漸漸地，橫、似流水，折射著舒緩的旋律；堅(jiān)，似青山，昭示著無(wú)限的尊嚴(yán)；撇、似夏花，散發(fā)著縮放的'芬芳；捺、似雪花，展示著耀眼的舞姿……

　　那些字，棲居在黑白的世界中，眼前，或如蛟龍盤(pán)旋，或如銀蛇舞動(dòng)，或如春水泱泱，或如秋山遼闊，執(zhí)筆流轉(zhuǎn)間，似乎我在揮灑著絕美的傳奇，順?shù)h如高山流水，逆鋒如老樹(shù)扎根……陪在一旁的爸爸，也不禁說(shuō)上幾句“孺子可教。”

　　書(shū)法散發(fā)著迷人的魅力，我愛(ài)上了書(shū)法，并全心貫注地練著，似青石，剛勁有力，似柔花，飄逸著美麗。

　　書(shū)法，它，其樂(lè)無(wú)窮！魅力無(wú)窮！

書(shū)法的魅力作文3

　　書(shū)法對(duì)我有一種特別的吸引力，自從我開(kāi)始接觸書(shū)法，就深深的迷戀上了它，不僅能讓我的字變好，同時(shí)也讓我懂得了很多道理。

　　隨著時(shí)間的推移，我漸漸認(rèn)識(shí)到書(shū)法的魅力，書(shū)法是我國(guó)特有的傳統(tǒng)文化，書(shū)法涵蓋了很多東西，比如：歷史、地理、文化、字體、藝術(shù)等等，是一個(gè)綜合性的國(guó)粹，我們是中國(guó)人，應(yīng)該有義務(wù)更應(yīng)該有能力把它傳承下去!

　　書(shū)法是漢字的書(shū)寫(xiě)，漢字是書(shū)法的載體，漢字承載著五千年文明的積淀，它穿越了一個(gè)又一個(gè)朝代，經(jīng)歷了各種形式的變化，如今依然在文化界占有重要地位。

　　書(shū)法的魅力是無(wú)處不在的。什么是書(shū)法?我認(rèn)為書(shū)法是書(shū)寫(xiě)的法則。那么怎樣才能真正寫(xiě)好書(shū)法呢?

　　這個(gè)問(wèn)題，我思考了很久，我認(rèn)為真正好的書(shū)法，是能體現(xiàn)書(shū)寫(xiě)者的個(gè)人魅力的。我在剛開(kāi)始接觸書(shū)法時(shí)認(rèn)為，只要照著字帖多加練習(xí)，就能寫(xiě)出好的'書(shū)法。可是，不管怎么寫(xiě)，老師總是說(shuō)我的字沒(méi)有變化。后來(lái)，老師教導(dǎo)我說(shuō)，要想練好書(shū)法，要注意姿勢(shì)正確、心平氣和，更重要的是要堅(jiān)持。回家后，我按照老師說(shuō)的方法加以練習(xí)，果然提高了不少。老師說(shuō)的可能是練字的方法，但我認(rèn)為，做人也應(yīng)該是一樣的呀!只要我們端正態(tài)度，遇到困難仍然堅(jiān)持不懈，還有什么問(wèn)題是解決不了的呢?我想這也是書(shū)法的一大魅力吧!

　　書(shū)法已經(jīng)有五千年了，我們不能讓這個(gè)國(guó)粹失傳，也應(yīng)該讓“書(shū)法精神”代代相傳，讓我們一起努力，使書(shū)法展現(xiàn)出光芒，繼續(xù)在文化的海洋里展現(xiàn)它獨(dú)特的魅力吧!

書(shū)法的魅力作文4

　　進(jìn)入初中以來(lái)，認(rèn)識(shí)的老師不少，最讓我欽佩不已的便是書(shū)法老師了。

　　記得剛上第一節(jié)書(shū)法課的時(shí)候，是“未見(jiàn)老師其人，先見(jiàn)其字”，一張紅色的紙橫貼在黑板上，占了大半塊黑板，上邊用毛筆端正的寫(xiě)了一行字。那標(biāo)準(zhǔn)秀美的楷體字光彩奪目，吸引了我的全部注意力，我伸長(zhǎng)了脖子，目光貪婪地看了一遍又一遍，死死地盯著黑板，怎么看也看不夠。

　　隨后，一個(gè)顯得有些黑瘦的中年男子負(fù)手走到講臺(tái)上，他就是我們的書(shū)法老師。那時(shí)天氣還不像現(xiàn)在這樣冷，書(shū)法老師只穿了一件廉價(jià)的藍(lán)白條紋短袖，下身黑色長(zhǎng)褲。看上去十分隨和、慈祥，也不失嚴(yán)肅。他談起書(shū)法來(lái)眼睛炯炯有神，充滿了朝氣和活力，似乎不太符合這個(gè)年齡段人的老氣橫秋。他老是愛(ài)跟我們開(kāi)玩笑：“如果你們能把這字帖上的字練好，我就請(qǐng)你們吃肯德基。如果練不好，你們就送我一瓶茅臺(tái)。”嘿！原來(lái)老師是一個(gè)老頑童啊！哦！原來(lái)老師是如此自信吶！圖片

　　他向我們展示了他的絕活：不臨帖寫(xiě)出的字就能與字帖上的有百分之九十的相似度，不，相似度還要高。第三節(jié)課時(shí)，他叫了我和同桌來(lái)當(dāng)見(jiàn)證者，他只看了字帖一眼，真就那么斜眼瞄了一下，筆下動(dòng)作還不停，寫(xiě)的速度絕對(duì)不超五秒然而成品力透紙背。寫(xiě)完之后，書(shū)法老師毫不遲疑的.就拿給了我們，毫無(wú)半分再看一眼，再改一改的意思。我的同桌一個(gè)箭步將紙拿下，翻開(kāi)字帖就開(kāi)始對(duì)，她應(yīng)該也是不信的吧？眼睛瞪得老大，嘴張得能盛得下一個(gè)雞蛋。因?yàn)樗�看�?jiàn)老師寫(xiě)下的字與字帖上的——字跡重合了！頓時(shí)，班內(nèi)同學(xué)都嘖嘖起來(lái)——這也太厲害了吧！我的欽佩之情更上了一層，可算是對(duì)書(shū)法老師心服口服了。

　　他寫(xiě)字時(shí)，態(tài)度十分認(rèn)真，站著寫(xiě)時(shí)身體會(huì)微微前傾，神情從提筆開(kāi)始就變得專注嚴(yán)肅。期間老師雖一直彎著腰，但那股屬于大書(shū)法家的沉靜氣質(zhì)外露無(wú)疑。他一直都謙虛地說(shuō)比不上王羲之、歐陽(yáng)修等大書(shū)法家，但他那一手遒勁有力的漂亮的字已經(jīng)足夠讓我們驚嘆不已了。

　　在書(shū)法老師的影響下，我對(duì)筆下的字態(tài)度也認(rèn)真起來(lái)，每次練字帖，都會(huì)斟酌每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，這個(gè)橫怎么寫(xiě)好看，那個(gè)口多大合適等等。每寫(xiě)一個(gè)字都小心翼翼，每寫(xiě)一個(gè)字必會(huì)與字帖對(duì)照一下。當(dāng)然還有最重要的一點(diǎn)，寫(xiě)字必先心靜。靜以修身，寧?kù)o致遠(yuǎn)嘛！

書(shū)法的魅力作文5

　　書(shū)法是我們中華民族傳統(tǒng)文化的結(jié)晶和象征。在科技日新月異的今天，歷史悠久的書(shū)法也因科技而改變。5月18日第二屆云南教育裝備展示會(huì)開(kāi)幕之際，我作為蜜蜂融媒·云信樂(lè)學(xué)小記者的一員也走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，了解目前的教育裝備到底有多神奇。

　　在展館內(nèi)，我們被云南新華書(shū)店中華鄉(xiāng)愁書(shū)院“數(shù)字書(shū)法”獨(dú)特的魅力深深吸引。走進(jìn)書(shū)院，古色古香的書(shū)桌整齊擺放著。仔細(xì)一看，書(shū)桌上除了傳統(tǒng)的筆墨紙硯外，還擺放著一個(gè)小小的機(jī)器，它發(fā)射出柔和的光芒照在桌面上，一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的漢字呈現(xiàn)在光影之中。

　　展館的老師在一旁耐心介紹：這是數(shù)字書(shū)法臨摹臺(tái)。小小的機(jī)器是投影儀，書(shū)法教學(xué)系統(tǒng)里的課程、字帖、碑帖等都可以通過(guò)投影的方式呈現(xiàn)出來(lái)。我們可以對(duì)照電子字帖練習(xí)，還可以自由排版，移動(dòng)鼠標(biāo)放大縮小字體。數(shù)字書(shū)法改變了傳統(tǒng)書(shū)法教學(xué)受紙張、字帖限制，臨摹不方便的弊端，它既保留了書(shū)法傳統(tǒng)筆墨紙硯的精髓，又能讓書(shū)法跟現(xiàn)代科技元素很好地結(jié)合。

　　濃濃的墨香中，我們端坐桌前，拿起毛筆，在光影中認(rèn)真臨摹字帖，感受著科技的'神奇，數(shù)字書(shū)法，愿你以獨(dú)特的魅力，讓更多的人愛(ài)上書(shū)法，共同傳承我們中華民族的傳統(tǒng)文化。

書(shū)法的魅力作文6

　　書(shū)法，已經(jīng)成為了我靈魂的一部分。我愛(ài)書(shū)法，不僅僅是因?yàn)槭芟矚g書(shū)法的爺爺?shù)难�陶，更是因�(yàn)槲冶粫?shū)法那獨(dú)具的魅力所吸引住了。書(shū)法，可以讓你體驗(yàn)修身養(yǎng)性的樂(lè)趣，感悟陰陽(yáng)之道的神奇！

　　爺爺經(jīng)常在家里練習(xí)書(shū)法，我也很好奇。于是，在六歲那年，我在爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下也練起了書(shū)法。

　　爺爺先教我寫(xiě)“一”字，用毛筆在紅模子上照著下面的字寫(xiě)。別看這“一”只有一橫，分量可是最重的。你看看，有幾個(gè)中國(guó)字能離得開(kāi)它？不羅嗦，趕緊開(kāi)始寫(xiě)吧！我試了試墨，準(zhǔn)備開(kāi)始寫(xiě)，可就是好像有一種無(wú)形的力量在拖著我一般，怎么也下不了筆。我自己給自己鼓勁：“哎，有什么可怕的？寫(xiě)壞了又能怎樣？”我又準(zhǔn)備開(kāi)始寫(xiě)了，一閉眼，歪歪扭扭地寫(xiě)出了個(gè)“一”字。當(dāng)我睜開(kāi)眼時(shí)，一道嶄新的“車轍印”就擺在眼前了。

　　出乎意料的'是，爺爺居然鼓勵(lì)了我，說(shuō)道：“不錯(cuò)，我第一次寫(xiě)還沒(méi)有你寫(xiě)得好呢！貴在堅(jiān)持，還要講究個(gè)方法，慢一點(diǎn)，輕一點(diǎn)寫(xiě)，開(kāi)始要頓筆，最后收筆時(shí)還要頓筆。”我擺脫了包袱，又慢慢地、仔細(xì)地寫(xiě)了一個(gè)“一”。可我的筆好像總也不聽(tīng)使喚似的，這個(gè)“一”和剛才那個(gè)的唯一區(qū)別就是剛才那個(gè)是個(gè)大卡車的車轍印，現(xiàn)在這個(gè)是小轎車的。

　　我不免有些灰心：為什么爺爺能寫(xiě)得那么好，我卻不能？爺爺仿佛看透了我的心思，拿起筆，懸著胳膊寫(xiě)了起來(lái)，筆好像與他融為了一體，是那么靈活，他邊寫(xiě)邊指導(dǎo)道：“我再寫(xiě)一個(gè)，看清楚點(diǎn)兒啊！首先，欲右先左，橫是從左向右寫(xiě)的，得先向左稍微撇一下。看！頓筆，拉——，再頓筆，回。你看，這不就行了？”我又坐得正了正，揚(yáng)起腦袋，筆握直寫(xiě)了一個(gè)“一”，這回我盡量按照爺爺交給我的方法去做：“欲右先左，先頓筆，稍微輕一點(diǎn)，拉——。再重，頓筆，回，好了！”呵！這回寫(xiě)成了啞鈴了！可爺爺好像很高興：“哈，基本掌握了要領(lǐng)。千萬(wàn)記住，寫(xiě)書(shū)法最忌諱的就是描，要想往好了寫(xiě)，可千萬(wàn)不能描！仔細(xì)看那紅模子！看人家怎么寫(xiě)的？整個(gè)運(yùn)筆過(guò)程就像一個(gè)橫著的‘8’字。”爺爺邊說(shuō)邊用毛筆寫(xiě)，“開(kāi)始千萬(wàn)別忘記了欲右先左，這是要點(diǎn)。頓筆別太重，否則影響整體效果。中間的拉不用多說(shuō)，最后才是關(guān)鍵！也是要頓筆，不過(guò)這一頓與剛才那個(gè)不一樣，要有勁，有氣勢(shì)！你看，再稍微一回就好了！你就認(rèn)真練‘一’的寫(xiě)法，一定能寫(xiě)好！”

　　日復(fù)一日，廢報(bào)紙堆里堆滿了寫(xiě)滿“一”字的紅模子本；上學(xué)時(shí)，我也經(jīng)常用鈍鉛筆練習(xí)。過(guò)了幾周，從我的書(shū)房傳來(lái)了一聲驚呼：“爺爺，爺爺！你快過(guò)了！”原來(lái)，書(shū)桌上擺滿了寫(xiě)滿“一”字的宣紙。“爺爺！您看這個(gè)字？”沒(méi)想到爺爺卻一反常態(tài)：“這算什么？還差得遠(yuǎn)呢！”丟下這句冷冰冰的話，頭也不回地就出去了……爺爺?shù)倪@些舉動(dòng)弄得我非常尷尬，也激發(fā)了我的那股不服輸?shù)木髣牛�更加抓緊練習(xí)了。

　　年復(fù)一年，轉(zhuǎn)眼間，五年過(guò)去了，我的書(shū)法技藝突飛猛進(jìn)，這可都是爺爺?shù)墓�勞，讓我從�?shū)法練習(xí)中明白了許多道理。書(shū)法，也用它迷人的魅力與神奇的魔力展現(xiàn)了它的不平凡。書(shū)法，給了我完整的靈魂。

書(shū)法的魅力作文7

　　書(shū)法是一門歷史悠久的藝術(shù)，我八歲的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法了。書(shū)法對(duì)我有著神奇的吸引力。

　　那是我第一次接觸書(shū)法，也是那一次讓我感受到書(shū)法的魅力，讓我對(duì)書(shū)法愛(ài)不釋手。

　　剛進(jìn)書(shū)法室，只見(jiàn)一位身穿藍(lán)色大褂的人，頭上戴著一副眼睛，下巴上還長(zhǎng)著一撮胡須。我管他叫——朱老師。

　　朱老師先讓我坐下，他拿了一支毛筆給我，接著就說(shuō)：“拿筆也是特別有講究的。我們先張開(kāi)右手，把筆夾在中指與無(wú)名指之間，用食指與中指將筆勾住，大拇指的指尖貼住筆，最后將整個(gè)手稍稍彎曲。”

　　說(shuō)完，朱老師還示范了一遍給我看，而我也一下子就記住了。

　　接下來(lái)是學(xué)習(xí)最基本的筆畫(huà)。我照著朱老師寫(xiě)的筆畫(huà)慢慢寫(xiě)。寫(xiě)著寫(xiě)著，我好像回到了古代，坐在我旁邊的并不是陌生人，而是與我一起學(xué)習(xí)的'同學(xué)。

　　我專心致志地寫(xiě)著，對(duì)于不會(huì)或者寫(xiě)不好的字，我就會(huì)去問(wèn)老師，所以一堂課要學(xué)的筆畫(huà)，我一下子就搞定了！

　　就這樣，我對(duì)書(shū)法越來(lái)越喜歡，興趣也越來(lái)越濃。字體也更上一層樓了！

　　暑去寒來(lái)，寒來(lái)暑去。我由開(kāi)始對(duì)書(shū)法懵懵懂懂的人，變成了如今可以自由發(fā)揮的高手。

　　至今，我對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)之情，超過(guò)了任何一種藝術(shù)！

書(shū)法的魅力作文8

　　那些筆下流瀉的，不只是清香的墨跡；那些讓你在心潮澎湃后靜如止水，回味無(wú)窮的，不只是幾行文字。你可曾體會(huì)，書(shū)法的魅力。那是一種靈魂的神韻。

　　觀書(shū)的魅力

　　展開(kāi)千古流傳的卷軸，已欣賞數(shù)百遍的《蘭亭序》又呈現(xiàn)眼前。古人揮毫，瀟灑的筆鋒，不知是多么坦蕩的胸襟和果斷的頭腦；柔和的一轉(zhuǎn)，不知是多么細(xì)摯的內(nèi)心和純熟的技巧。文字滿紙飛揚(yáng)，大小不一，錯(cuò)落有致，看似雜亂無(wú)章，實(shí)予人踏實(shí)之感。

　　遙想，檀木紫杉，煙霧繚繞。古人一臉超然，提筆，觸紙，心中涌動(dòng)的歌，便成了紙上永恒的韻。于是，便有了我在點(diǎn)點(diǎn)燈光下百看不厭；于是便有了我每一次撫過(guò)跨越千年的墨，都不禁為它贊嘆。永遠(yuǎn)的字，就是我心中最最向往的地方，就讓你靜靜流過(guò)我渴望的心底，就讓你輕輕撫慰我躁動(dòng)不安的心，就讓你源源不斷地傳遞“靜”的天籟之音，就讓我，心甘情愿沉醉在你穿越靈魂的魅力，我，可以感受到。

　　動(dòng)筆的魅力

　　清冷卻又引人思緒萬(wàn)千的月光越過(guò)嶄新的窗，灑滿平鋪的宣紙面，那一股觸動(dòng)我心弦的思鄉(xiāng)之情又在我心中擴(kuò)大。我緩緩抬起筆尖，凝視著紙上的月影，同親人的眼光般，在月上頓筆，提筆，寶蓋下面幾個(gè)橫勾撇捺，一個(gè)“家”字滲入之間。注視那“家”，心中那些無(wú)法言說(shuō)的.感情都融入這簡(jiǎn)單的一字里，仿佛我的心聲，都在里面吶喊，暢快，舒坦。每看一次，便收獲一份坦然，我無(wú)法停止去用心感受它。

　　再寫(xiě)幾字，拐彎，直筆，傾注了我所有的心。書(shū)法，真是神奇，你只一動(dòng)筆，便宣泄了情感，表達(dá)了那些或喜或悲的心情。那流動(dòng)的墨，靜止的字，就是你靈魂的寫(xiě)照，是你思想世界的縮影，讓你忍不住探索心中真正的感想，在自己的筆跡中尋找迷失的心靈……你明示我們所有人，那種魅力，讓我們?cè)敢獠煌Ｓ霉P，為你。

　　不管是別人或自己，那些筆下的痕跡，都是最真的，最深刻的，那些無(wú)法掩飾的真情實(shí)感，魂之韻，是我們追求的，是書(shū)法獨(dú)特的魅力，從我們筆下流入眼中，從眼中流入心底，直擊靈魂，永遠(yuǎn)無(wú)法割舍。

　　書(shū)法，簡(jiǎn)單的文字，靈魂的魅力。

書(shū)法的魅力作文9

　　我從小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始練習(xí)書(shū)法，一直持續(xù)到現(xiàn)在，至今已有六年時(shí)光。在練習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，有重復(fù)臨帖練習(xí)的枯燥乏味，也有書(shū)法水平提升的內(nèi)心喜悅；有被老師批評(píng)時(shí)的沮喪，也有被大家表?yè)P(yáng)時(shí)的自豪。這或許正是書(shū)法的奇特魅力帶給我的特別感受吧！

　　在學(xué)習(xí)書(shū)法的日子里，發(fā)生過(guò)不少難忘的事情，其中有一件事我現(xiàn)在還記憶猶新。

　　一天，按照書(shū)法老師的要求，我在家里臨摹創(chuàng)作《蘭亭序》，花了一小時(shí)工夫才完成，我自我感覺(jué)良好。晚上上書(shū)法課時(shí)，我將這幅“引以為豪”的作品當(dāng)成作業(yè)上交了，和其他同學(xué)的作品一起貼在黑板上，等待王老師的點(diǎn)評(píng)。終于輪到點(diǎn)評(píng)我的作品了，王老師的眉頭皺了起來(lái)：“王釔辰，你的作品一看就顯得勁道不夠，筆劃粗細(xì)不分，更嚴(yán)重的就是臨摹得根本不像！要注意每一個(gè)筆劃的筆法，速度慢一點(diǎn)！首先要做到形似，然后才能做到神似！”聽(tīng)完這番話，我之前的好心情一掃而空，心里郁悶極了，心想：王老師就知道批評(píng)我，別人寫(xiě)得那么差也都沒(méi)見(jiàn)他怎么講啊！

　　我趕忙將作品拿了下來(lái)，然后和字帖的原文對(duì)比了一下，還真不像！我一下心虛了，拿了一張練習(xí)紙開(kāi)始練習(xí)。從“永“字練起，慢慢地一筆一劃地琢磨，是左尖橫還是切撇，然后再運(yùn)筆，我沉下心慢慢寫(xiě)著……漸漸地，我感覺(jué)到字帖中的字和我親近了起來(lái)，每一個(gè)筆劃仿佛都在跟我說(shuō):“多看看我，寫(xiě)像一點(diǎn)！”

　　“癸”說(shuō)：“我的筆劃要細(xì)一些！”

　　“丑”說(shuō)：“我的筆劃要粗一些！”

　　這堂書(shū)法課很快就結(jié)束了。臨走時(shí)，王老師看著我，只說(shuō)了一句：“好好練！”

　　事后，我將這件事告訴了爸爸。爸爸沉思片刻，對(duì)我說(shuō)：“兒子，王老師說(shuō)的是對(duì)的，我也有這種感覺(jué)，你臨帖過(guò)快，沒(méi)有深入其中。他批評(píng)你，是因?yàn)樗麑?duì)你有很高的期望，你以后一定要按照老師的要求來(lái)臨帖，學(xué)書(shū)法到了這個(gè)階段，每一個(gè)字、每一筆劃的摳才能有進(jìn)步啊！”聽(tīng)完老爸這番話，我若有所悟，忽然間明白了什么。

　　第二周書(shū)法課前，我用了整整一個(gè)下午的時(shí)間認(rèn)真臨了一遍《蘭亭序》，晚上交了上去，王老師從頭到尾仔細(xì)地看了一遍，帶著贊賞的目光對(duì)我說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)，這次用心了，不過(guò)你還可以寫(xiě)得更好一些，只要你認(rèn)真、用心，肯定能寫(xiě)好書(shū)法。”我聽(tīng)了，心中像吃了蜜般的甜，感覺(jué)到學(xué)習(xí)書(shū)法的勁頭足多了。漸漸地，我的書(shū)法水平一直在穩(wěn)步提升。連續(xù)幾年春節(jié)，王老師帶我們幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)員去社區(qū)為大家寫(xiě)春聯(lián)，大家都愛(ài)不釋手，排隊(duì)等候，還夸贊我們是“小書(shū)法家”呢！我似乎越來(lái)越喜歡書(shū)法的無(wú)窮魅力了。

　　“學(xué)海無(wú)邊，藝海無(wú)涯”。我知道，在學(xué)習(xí)書(shū)法的道路上，必然有無(wú)數(shù)的艱辛和困難，而只有品嘗了艱苦的滋味，有辛勞的付出才有可能領(lǐng)略到書(shū)法藝術(shù)的`魅力。

　　包”奶奶說(shuō)。“我也想包，”我?guī)е�求情的感覺(jué)說(shuō)。好吧！奶奶答應(yīng)了。

　　咚咚！咚咚！媽媽回來(lái)了，我剛剛把作業(yè)寫(xiě)完，奶奶說(shuō)：“小樂(lè)樂(lè)！來(lái)包餃子啦！”“來(lái)了！”奶奶把案板拿下來(lái)，準(zhǔn)備包吧！開(kāi)始嘍！奶奶早就把餃子餡做好了，還要把餃子皮拿來(lái)！都有！奶奶幫我做了好多好多的餃子，各種各樣的、形態(tài)各異的，一共包了20多個(gè)，開(kāi)始煮了！水已經(jīng)開(kāi)了，把餃子放進(jìn)去，咕嚕咕嚕的，過(guò)了一會(huì)熱騰騰的餃子出鍋了！香噴噴的，我看著都流口水了。

　　好了！別看了！快吃吧！小樂(lè)樂(lè)這是你自己做的餃子，要把它吃完噢！ 好的！好的！我和媽媽異口同聲，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，一大盤(pán)餃子就被吃得一干二凈！我的奶奶驚訝的“下巴都要掉到地下了，”真好吃！媽媽說(shuō)。我做的餃子很成功。

書(shū)法的魅力作文10

　　剛接觸書(shū)法，是在我幼兒園畢業(yè)的那年暑假。一開(kāi)始，我并不喜歡書(shū)法，因?yàn)閷?shí)在太枯燥乏味了，不但要一筆一畫(huà)地寫(xiě)，而且還要寫(xiě)得非常工整。老師一直強(qiáng)調(diào)我們要“橫平豎直”，可是，我卻一點(diǎn)兒也寫(xiě)不好。我寫(xiě)的筆畫(huà)都是東倒西歪，搖搖晃晃，我都急得直跺腳。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，仍然沒(méi)有什么進(jìn)展，我越來(lái)越?jīng)]信心了，有時(shí)都不想寫(xiě)了，但我的.書(shū)法老師卻是一位要求嚴(yán)格又很和藹可親的老人。他看出了我的心思，便走過(guò)來(lái)握著我的手教我一筆一畫(huà)地寫(xiě)。幾次下來(lái)，我好像找到感覺(jué)了，頓時(shí)又找回了信心。

　　一次，在老師那里，我看到了幾副書(shū)法作品，字體娟秀，筆鋒飄逸，我都看呆了。老師說(shuō)：“這是他以前學(xué)生的作品，我羨慕極了，心想我能寫(xiě)出這樣就好了。從此，我開(kāi)始勤學(xué)苦練，手指上也磨起了老繭，老師給批的優(yōu)加五角星也越來(lái)越多，我高興極了。

　　后來(lái)，我也參加過(guò)書(shū)法比賽，也曾獲獎(jiǎng)。現(xiàn)在，我的書(shū)法也派上用場(chǎng)啦，我們班級(jí)的黑板報(bào)都是我寫(xiě)的呢！

　　書(shū)法，它讓我找到了自信，讓我品嘗了一份辛苦就有一份收獲的喜悅。書(shū)法，也讓我學(xué)會(huì)做人的道理，“橫平豎直“，做人也是一樣，我長(zhǎng)大了一定要做正直的人。

書(shū)法的魅力作文11

　　書(shū)法，具有無(wú)限的魅力。這種神奇的魅力，足以使人沉迷。不是嗎？在安靜的環(huán)境里，獨(dú)自悠閑地寫(xiě)著書(shū)法，何嘗不是一種快樂(lè)的消遣？

　　自大班以來(lái)，我就開(kāi)始了書(shū)法生涯。每當(dāng)我坐下寫(xiě)毛筆字的時(shí)候，就迷了進(jìn)去，一筆接著一筆，頓時(shí)，整個(gè)人都沉浸在書(shū)法里，于是，我愛(ài)上了書(shū)法。

　　隨著我學(xué)書(shū)法日久年深，我對(duì)書(shū)法漸漸有了自己的見(jiàn)解。我也看了許多書(shū)法展覽，知道了趙孟?的端莊雋永，王羲之的'瀟灑俊逸，王獻(xiàn)之的清秀飄逸，歐陽(yáng)詢的跌宕起伏，褚遂良的筆法遒健……我贊嘆于書(shū)法家特有的風(fēng)格，深深體會(huì)到書(shū)法的魅力。看著他們的書(shū)法，我都會(huì)豁然開(kāi)朗，心曠神怡，飄飄然仿佛在仙境。啊，書(shū)法的世界是多么美好！

　　你不知道，坐下來(lái)好好地寫(xiě)一手毛筆字，那是多棒的享受。只要你細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一橫一豎、一撇一捺之中都包含著線條和墨色的魅力。它讓我的心漸漸寧?kù)o了，不受任何影響，坐在椅子上，心靈得到了一種放松。書(shū)法，真是使人身心愉悅的藝術(shù)。每寫(xiě)完一個(gè)字，就多一點(diǎn)成就感，臉上掛著笑容，心里如吃了蜜糖一樣甜。無(wú)聊的時(shí)候，坐下來(lái)寫(xiě)幾個(gè)字，就可以使我得到快樂(lè)，生活變得豐富起來(lái)。

　　每當(dāng)我靜靜地拿出毛筆和宣紙，慢慢地寫(xiě)起來(lái)，我便深深地陶醉在書(shū)法的世界里……

書(shū)法的魅力作文12

　　每個(gè)人都有許多第一次，而第一次都是用自己的勇氣換來(lái)的，也許會(huì)有所收獲，也可能一敗涂地，但是只要不斷努力，就會(huì)成功。

　　而我就是因?yàn)檫@個(gè)神奇的第一次，與書(shū)法結(jié)下了不解之緣。記得在二年級(jí)的那個(gè)暑假里，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我的'字寫(xiě)的不好，于是媽媽就想讓我上一個(gè)書(shū)法班。

　　我當(dāng)時(shí)知道媽媽給我報(bào)了書(shū)法班以后，心里是一萬(wàn)個(gè)不愿意，但是又不敢說(shuō)，只好硬著頭皮去上課了。但是當(dāng)我第一眼看到老師寫(xiě)的字時(shí)，便一下子被書(shū)法的魅力迷倒了，那外柔內(nèi)剛的字體如行云流水一般，啊！這種美，簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述。

　　就拿“大”字來(lái)說(shuō)吧，橫微微上抬，雖然看上去不平，卻有一種莫名的平穩(wěn)的感覺(jué)，就好像被一種力量扶著一樣。撇的舒展，捺的奔放，給人一種震撼。整個(gè)字雖然只有三個(gè)筆畫(huà)，但看上去卻如此穩(wěn)重、飽滿，沒(méi)有一點(diǎn)空虛感。給人一種很強(qiáng)的威懾力。

　　我剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字的時(shí)候，當(dāng)時(shí)連毛筆在手上都拿不穩(wěn)，寫(xiě)出來(lái)的字歪歪扭扭。我就按照老師的要求從筆畫(huà)練起，珍惜每一節(jié)課的時(shí)間，虛心向老師和其他同學(xué)請(qǐng)教，認(rèn)真完成練習(xí)的內(nèi)容，把寫(xiě)好每一個(gè)字都當(dāng)成一次考試。雖然在那一段時(shí)間很辛苦，但是我的書(shū)法水平有了很大的提高，我也越來(lái)越喜歡這門藝術(shù)了。現(xiàn)在我已經(jīng)可以寫(xiě)很多詩(shī)詞和對(duì)聯(lián)了，成了班里的“小小書(shū)法家”。

　　其實(shí)很多事和書(shū)法一樣，只要努力就會(huì)成功，就能綻放最美的光彩，體現(xiàn)出真正的魅力。

書(shū)法的魅力作文13

　　今天下午，我們?nèi)��?bào)告廳聽(tīng)了一場(chǎng)非常有意義的演講——陳浩與你談書(shū)法。書(shū)法家陳浩老師主要跟我們講了為什么要學(xué)書(shū)法、學(xué)習(xí)書(shū)法的基本途徑和方法以及學(xué)習(xí)書(shū)法的好處等等。

　　最讓我感動(dòng)的是，在演講的尾聲，我們聽(tīng)了無(wú)雙手書(shū)法家張文佑先生的'故事。他克服重重困難，憑借著驚人的毅力在書(shū)法的道路上摸索、鉆研，最終形成了有自己風(fēng)格的書(shū)法。他這種披荊斬棘、一往無(wú)前的精神實(shí)在太值得我們學(xué)習(xí)了。

　　兩年前，我也曾學(xué)過(guò)書(shū)法，但在寫(xiě)的過(guò)程中，一個(gè)看似簡(jiǎn)單的橫畫(huà)就把我難倒了，不是寫(xiě)下的字因?yàn)檎耗�太多而滲透一大圈，就是手太抖，橫畫(huà)像一條黑黢黢的毛毛蟲(chóng)在紙上爬，真沒(méi)想到看似簡(jiǎn)單的筆畫(huà)寫(xiě)起來(lái)也那么難。而張文佑先生卻能用嘴寫(xiě)出那么好看的字，此時(shí)的我感到羞愧難當(dāng)。

　　聽(tīng)完陳浩老師的演講，讓我懂得了做好一件事就要不怕困難和挫折，要有勇氣排除萬(wàn)難，最終你才能實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)。我以后也要好好練，向大家展示書(shū)法的魅力。

書(shū)法的魅力作文14

　　書(shū)法是什么？書(shū)法是我國(guó)四大國(guó)粹之一，散發(fā)著藝術(shù)的魅力，尤為受到人們的喜愛(ài)和重視。

　　古代有許多大書(shū)法家，其中一個(gè)便是王羲之。王羲之是我國(guó)東晉著名的書(shū)法家，有“書(shū)圣”之稱，七歲開(kāi)始練字，不久后已遠(yuǎn)近聞名，他與其子王獻(xiàn)之合稱為“二王”。王羲之“十八口缸”的故事，就是關(guān)于他刻苦習(xí)字的故事。

　　王羲之小時(shí)候，看見(jiàn)父親寫(xiě)的字十分的好，很是羨慕，便問(wèn)母親：“我什么時(shí)候也能像爸爸那樣寫(xiě)出那么好的字啊？”

　　母親笑著說(shuō)：“等你寫(xiě)完十八口缸的墨水，你的.字自然能像你父親那樣優(yōu)秀了。”

　　王羲之聽(tīng)完并不服氣。不就他寫(xiě)出了一幅令自己非常滿意的字，拿去給父親看。父親看他的字連連仰頭，直到看見(jiàn)一個(gè)“大”字是才露出了笑容，在“大”字下面加了一點(diǎn)變成“太”。

　　王羲之又把那幅字給了母親看，母親笑著說(shuō)：“這些字只有‘大’字下的一點(diǎn)是你父親寫(xiě)的。”

　　王羲之自感羞愧。磨完了十八口缸的墨水后，王羲之的字才已經(jīng)和父親的字不相上下了。

　　這個(gè)故事給了我很大的啟發(fā)。我參加了書(shū)法班的學(xué)習(xí)，買了許多名家字帖臨摹，堅(jiān)持練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，終于，我的字提升了很多。

　　初學(xué)時(shí)，我對(duì)筆畫(huà)的認(rèn)識(shí)是模糊的。覺(jué)得豎是字的身子，撇、捺是字的雙腿，橫是字手臂，點(diǎn)是頭。不知道為什么要寫(xiě)字。直到長(zhǎng)大了才知道，寫(xiě)一手好字對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作十分有益處。

　　除了平時(shí)練字，我有空的時(shí)候，爸爸還會(huì)帶我去博物館參觀。在博物館里能見(jiàn)到非常多的文文物，當(dāng)然也能見(jiàn)到書(shū)法字幅。我看到那些書(shū)法藝術(shù)作品時(shí)，是油然而生的敬佩。但又想到，煉成這么好的字，不僅要靠天資聰慧，更要靠持之以恒的態(tài)度和不怕困難的心態(tài)。

　　書(shū)法，我們的國(guó)粹，尤其獨(dú)特的藝術(shù)魅力，讓我們把中華漢字書(shū)寫(xiě)得更加美麗！

書(shū)法的魅力作文15

　　古人說(shuō)：字如其人。每當(dāng)我看見(jiàn)書(shū)法老師們寫(xiě)出的一手好字，我都羨慕不已，心想：如果我也能像這樣寫(xiě)出一筆雄渾豪邁，龍飛鳳舞的書(shū)法那該多好啊！終于有一天，寫(xiě)字班招生了，我迫不及待地拉著媽媽去報(bào)名。

　　第一天，我?guī)е�激�?dòng)和興奮的心情來(lái)到寫(xiě)字班。試寫(xiě)幾個(gè)字后，老師說(shuō)我的`坐姿不端正，握筆姿勢(shì)也不對(duì)，字體大小不均勻，布局也不規(guī)整，需要不斷加強(qiáng)練習(xí)。看來(lái)，寫(xiě)書(shū)法可真不是一件容易的事情呢！

　　在后面的學(xué)習(xí)中，每天我都早早來(lái)到學(xué)習(xí)班，認(rèn)真學(xué)習(xí)，幾個(gè)星期下來(lái)，我的書(shū)法慢慢開(kāi)始有進(jìn)步了，媽媽表?yè)P(yáng)了我，我心里非常開(kāi)心。但在接下來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)，我進(jìn)步緩慢，開(kāi)始對(duì)寫(xiě)字有點(diǎn)厭倦，心想：我的字已經(jīng)不錯(cuò)了，再練下去也不會(huì)有提高，于是，就想放棄練字。

　　媽媽好像看出我的心思，就對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)要有耐心，有定力，持之以恒才能有好成績(jī)。”老師也給我講了王羲之苦練書(shū)法的故事。在媽媽和老師的鼓勵(lì)下，我有鼓起勇氣，繼續(xù)練習(xí)，不但做好課堂練習(xí)，而且在家也抓緊時(shí)間苦練。慢慢地，我的硬筆和毛筆都有了明顯進(jìn)步，我的書(shū)寫(xiě)也經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)，我的信心更足了。今年上半年，我參加了中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)組織的硬筆考級(jí)考試，順利地取得了硬筆四級(jí)合格證書(shū)。

　　老師說(shuō)書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)光大。只有不斷堅(jiān)持，勤學(xué)苦練，才能練好字，我希望有一天，我也能像書(shū)法家叔叔一樣，寫(xiě)得一手龍飛鳳舞的好書(shū)法。

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