小學(xué)家長會校長講話稿

　　在日常生活和工作中，需要使用講話稿的情境愈發(fā)增多，講話稿可以起到整理講話者的思路、控制時間的作用。那么講話稿一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)家長會校長講話稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)家長會校長講話稿1

各位家長：

　　今天家長會，我談三個問題：

　　一、學(xué)校的基本情況和發(fā)展。

　　我們中心小學(xué)占地面積35.23畝，建筑面積8936平方。校內(nèi)四幢聯(lián)體教學(xué)園區(qū)、行政園區(qū)、綜合園區(qū)。教育區(qū)、活動區(qū)功能齊全，有電腦教室2個;有實驗室，儀器室;有音樂室、美術(shù)室和書法教室等。學(xué)校有廣播系統(tǒng)，電視系統(tǒng)，電腦網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和電話系統(tǒng)四大系統(tǒng)，設(shè)施很好。現(xiàn)在教師的辦公設(shè)施在全縣小學(xué)中是一流的。學(xué)校環(huán)境幽雅，鬧中取靜，適宜于學(xué)生學(xué)習(xí)，應(yīng)該說是一所比較好的學(xué)校。通過幾年來的努力，一所集家園、花園、樂園、學(xué)園于一體的現(xiàn)代化學(xué)校已經(jīng)初步形成。

　　學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生1063人，其中外地學(xué)生323人，占30.4%，一、二年級各3班，四—六年級各4個班。每班的班額也不是很大。有教師46人，為教好這一千多學(xué)生，盡心盡職，努力工作，無私奉獻。還有保安2人，日夜輪流守衛(wèi)學(xué)校。有食堂人員5人，為學(xué)生吃飽吃好辛苦操勞。食堂由學(xué)校統(tǒng)一管理，不以贏利為目的，主要為學(xué)生服務(wù)，飯菜質(zhì)量較好，深受學(xué)生喜歡。

　　經(jīng)過幾年努力，學(xué)校先后被評為市群體師德創(chuàng)優(yōu)先進學(xué)校、市級文明學(xué)校、市級“特色學(xué)校”“市級少先隊紅旗大隊”、 市級“綠色園林學(xué)校”、“市級青年文明號”、市級示范家長學(xué)校”、“ 市級文明單位”學(xué)校現(xiàn)在正在創(chuàng)建教育現(xiàn)代化鎮(zhèn)，準備在下半年每個班級都裝上多媒體。

　　二、學(xué)校教育學(xué)生在做的工作。

　　我校實施了以“讓環(huán)境綠起來、讓校園亮起來、讓山里的孩子活起來”為主題活動。要求學(xué)生有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，建設(shè)保護好校園，讓孩子們在潔凈的校園中快樂成長。當然，這校園也屬于我們漓渚的所有家長，這是我們漓渚的的小學(xué)，大家也要保護她，愛護她。我們的子子孫孫都將在這里度過六年的小學(xué)時光。

　　學(xué)校每學(xué)期利用開學(xué)一個月的時間，進行學(xué)生行為強化月活動，從排隊規(guī)范入手，怎樣整整齊齊排隊放學(xué)，排隊升旗、做操，規(guī)范本身就是一種美。特別是放學(xué)排隊，以前學(xué)校門口經(jīng)常堵塞，路小人多車多，學(xué)生有安全隱患，現(xiàn)在，我們把學(xué)生送到兩邊橋頭，家長只要在兩邊橋頭接孩子就可以了，避免了校門口擁堵的問題，這一點希望廣大家長配合好，不要到校門口接孩子了。

　　學(xué)生行為教育，我們從現(xiàn)代文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育抓起，即：

　　1、高雅從安靜開始的四個規(guī)范：室內(nèi)不跑，樓內(nèi)不吵，上課聽講，路隊走好;

　　2、大氣從整潔開始的四個規(guī)范：桌椅對齊，穿戴整潔，不吐不丟，見廢就撿。

　　3、風(fēng)度從禮儀開始的四個規(guī)范：告別家長說“再見”，見到老師停下腳步敬個禮說“老師您好”，見到客人老師能說“客人老師好”，告別老師揮手道別說“再見”。開展《小學(xué)生十大學(xué)習(xí)習(xí)慣》、《小學(xué)生十二禮儀》的教育與培養(yǎng)，從而培養(yǎng)學(xué)生具有像蘭一樣寧靜高雅、飄逸大氣、風(fēng)度綻放的精神品質(zhì)。其實學(xué)生在家里，也要養(yǎng)成東西哪里拿哪里放好的習(xí)慣，從小就有一種良好的習(xí)慣，對孩子成長終生有用。

　　學(xué)校在規(guī)范學(xué)校體育大課間的基礎(chǔ)上，積極探索，大膽實踐，推行“藝術(shù)大課間”。我們山里孩子課余體育活動空間大，內(nèi)容廣，與城里孩子比較，體育活動相對較強，在藝術(shù)教育方面相對薄弱。學(xué)校提出要讓“山里的孩子活起來”，學(xué)校經(jīng)過反復(fù)討論研究，推行“藝術(shù)大課間”。教師動員，家長配合，每個學(xué)生都自覺地買來了樂器，一二年級口風(fēng)琴共304架、三四年級腰鼓380只、五六年級笛子374支，做到人人有樂器。有了樂器，學(xué)生在大課間時，以年段為單位進行訓(xùn)練。這樣既豐富了學(xué)生的課余生活，又調(diào)節(jié)了學(xué)生的身心，既提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，又促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們不要求孩子成名成家，而是為他們成長打一個良好的基礎(chǔ)。

　　三、家長配合學(xué)校應(yīng)該做的工作。

　　1、家長要與孩子建立溫暖、充滿關(guān)懷的關(guān)系。兒童獲得溫暖，得到家長的照顧時，比較容易產(chǎn)生安全感與穩(wěn)固感，專家將這種強烈的關(guān)系稱為“穩(wěn)固的依附關(guān)系”，這是兒童一切未來關(guān)系的基礎(chǔ)。注意孩子情緒。不管孩子生氣或快樂，盡量了解他們的感受，并給予幫助。家長是孩子最主要的供養(yǎng)者，你的健康越顯重要，愈是精疲力竭、分身乏術(shù)、暴躁易怒、沮喪挫折的家長，愈難以滿足孩子的需要。孩子在場，父母不要吵架，能做到相互尊重;任何時候，父母都要不要對孩子撒謊，與孩子之間要保持親密無間的關(guān)系。

　　2、給孩子良好的`學(xué)習(xí)環(huán)境。要給孩子有一個小房間或?qū)W習(xí)角。多與你的孩子說話、閱讀、唱歌，這些“親子對話”都將為小孩日后的學(xué)習(xí)，奠下深厚的基礎(chǔ)。慎選電視節(jié)目。限制他們看電視的時間，而且對于孩子觀看的節(jié)目也有選擇。讓孩子有選擇性地看電視，而且留意他們的收看習(xí)慣。盡可能與孩子一起觀看，同時一起討論內(nèi)容。要多與老師交流，更多地幫助孩子克服克服生活和學(xué)習(xí)上的問題。

　　3、要讓孩子注意安全。要求孩子守紀律，哪些可以做，哪些不能做，要有一個規(guī)定，不能違反。如孩子出門去玩，必須告知家人。必須先到家，再出去。必須先完成作業(yè)，在去玩。長期堅持，就有了良好的習(xí)慣。安全范圍之內(nèi)，鼓勵孩子探索與玩耍。讓孩子與同齡、不同齡小孩互動，進行關(guān)系的探索，但是要幫助他們解決沖突。同時，多多鼓勵玩耍也是重要的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。對孩子解釋各種行為的規(guī)律與后果，讓孩子學(xué)到紀律背后的理由。還要他們了解，他們的行為如何影響到別人。

　　4、家長要注意觀察和表揚孩子的優(yōu)點，不要過分強調(diào)孩子的缺點，不要動不動就發(fā)脾氣。批評教育有講究：家長在氣頭上批評孩子，難免會有一場“暴風(fēng)驟雨”。此時最好先讓自己心平氣和，再選擇適當?shù)姆绞健⑦m當?shù)臅r間、地點批評教育孩子。不能傷害其自尊心，切忽當眾訓(xùn)斥孩子。有時可以故意冷淡孩子能使之感受到無聲的懲罰，從而反省自己的過失。

　　敬的各位家長：

　　下午好! 感謝你們從百忙中抽出時間來參加今天下午的家長培訓(xùn)班，我代表學(xué)校對你們給予我校的大力支持表示衷心的感謝。今天請你們來，主要是給你們介紹一些教育孩子的方法，以此使學(xué)校和家長聯(lián)合起來，共同教育好你們的孩子。

　　記得前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：

　　1、家庭。

　　2、學(xué)校。

　　3、兒童所在的集體。

　　4、兒童本人。

　　5、書籍。

　　6、偶然出現(xiàn)的因素。

　　在排列順序上，他把家庭列在首位，由此可見，家庭在塑造兒童的過程中起到了非常重要的作用。家庭作為社會的細胞，是每個人與社會接觸步入人生的起點站。可以說，每個人的意志品質(zhì)、個性性格、禮儀道德、人生理想、求知興趣等等都是首先在家庭獲得熏陶與啟迪。家庭是人成長的搖籃，是人出生后接受教育的第一個場所，同時，一個孩子從出生到長大成人，幾乎三分之二的時間生活在家庭之中，朝朝暮暮，有意無意地，自覺不自覺中都在接受著家長的教育。家長以其自身的言行，隨時隨地地教育影響著子女。這種影響潛移默化，伴隨一生。因此，家庭教育是一個人接受的最早的教育，是一切教育的資源，是整個教育的起點和基礎(chǔ)。并且，家庭教育是學(xué)校教育最好的補充，是整個教育工作不可缺少的一部分。

　　越來越多的家長已經(jīng)認識到家庭教育的重要性，把孩子的教育看成是家里的頭等大事，在孩子身上花費了很多的心血和精力。有些家長的教育取得了一定的成績，但也出現(xiàn)了一些違背教育規(guī)律的現(xiàn)象，陷入種.種誤區(qū)，比如重智育，輕德育;過分寵愛;重視身體健康，忽視心理健康;重分數(shù)輕能力等等，以致造成了很多悲劇，令人痛心。也有很多父母雖然付出了很大的代價，但事與愿違。因為來自孩子的調(diào)查顯示，至少有一半的孩子不喜歡自己的父母，對自己的父母感到不滿意。北京市的一次調(diào)查結(jié)果顯示有70%的孩子并沒有得到良好的家庭教育。北京青年報報道說，全國有6000萬父母承認自己對孩子的家庭教育是失敗的，并對怎樣教育孩子感到困惑。這些數(shù)據(jù)反映出孩子對家長的教育不夠滿意，同時也說明了父母在怎樣正確認識家庭教育，如何科學(xué)的進行教育的問題上也存在很多的疑問和困惑。就現(xiàn)在的家庭教育而言，由于有些家長缺少對青少年生理、心理特點的了解和掌握，教育規(guī)律所知甚少，即使家長思想上很重視，也還存在一些問題。

　　為此，我們學(xué)校成立了家庭教育指導(dǎo)站，這個指導(dǎo)站就是對各位家長所產(chǎn)生的教育孩子的困惑，給予幫助、指導(dǎo)。尤其是今天的培訓(xùn)更是給大家提供一個相互交流，共同提高的平臺。希望通過今天的培訓(xùn)能給家長在教育孩子的作法上以實實在在的指導(dǎo)。那就讓我們的共同努力，使你的孩子在我校健康成長。

　　謝謝大家!

小學(xué)家長會校長講話稿2

尊敬的各位家長：

　　你們好！

　　今天下午，我們小學(xué)在這里召開全校學(xué)生家長會，共同研討孩子的教育方法，促使家庭教育和學(xué)校教育更好地融合。

　　“望子成龍，望女成鳳”是每一個家長的心愿。“讓學(xué)生成人成才，讓家長放心，讓使社會滿意”是我們的辦學(xué)宗旨。“為南朗的教育多做一些工作，為南朗的百姓多培養(yǎng)一些優(yōu)秀人才”是我們辦學(xué)的基本思想。總之一句話，就是“一切為了孩子”，這是我們的共同出發(fā)點。我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿成功！

　　我們都非常清楚，教育是一個既艱苦又漫長的過程。對孩子們來說，家庭教育、學(xué)校教育、社會教育三方面缺一不可。學(xué)生是生活在社會的大環(huán)境中的，他們的成長需要家長、社會和學(xué)校共同配合。希望我們在交流、溝通中，增進相互之間的了解，從而在教育好孩子的問題上能形成共識。

　　在今天的家長會上，我想和各位家長交流以下幾方面的意見：

　　一、學(xué)校一年來工作回顧

　　從20xx年秋季開始我們更加重視學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，更加全面實施素質(zhì)教育。經(jīng)過深入研究我們確立了“1+N”藝術(shù)特色助推學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展辦學(xué)思想，我們從民族樂器葫蘆絲的普及入手，培養(yǎng)孩子多種藝術(shù)特長，提高孩子的藝術(shù)修養(yǎng)。經(jīng)過一年的努力，現(xiàn)在全校二至六年級的同學(xué)都能流利地吹奏葫蘆絲。20xx年12月我們成功創(chuàng)建為綿陽市藝術(shù)特色學(xué)校（以葫蘆絲為主要特色），20xx年5月獲z省校園電視短片一等獎（葫蘆絲特色），獲三臺縣學(xué)校大課間體育活動一等獎，z縣素質(zhì)教育綜合考核一等獎，z縣中小學(xué)生球類運動會女子籃球第四名，z縣平安文明和諧校園、三臺縣義務(wù)教育優(yōu)秀學(xué)校等等。通過對藝術(shù)教育的重視，更加激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)了孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這一年我校在縣教育局的文化統(tǒng)一考試中成績更是大幅度提升，已經(jīng)進入全縣前10名，已經(jīng)成為了名符其實的城區(qū)流學(xué)校，真正成為了學(xué)生、家長向往的好學(xué)校。

　　二、家庭如何配合學(xué)校教育

　　俗話說：“一個人一生的道路是漫長的，但關(guān)鍵處只有幾步，特別是當人年輕的時候。”現(xiàn)在你的的子女就是在走這關(guān)鍵的一步。問題是我們這些當家長的能夠為孩子們幫上什么忙？能夠為孩子們干點什么？我想，這就是今天家長會的重要目的之一！

　　各位家長：教育雖然主要由學(xué)校來實施，但家庭教育不能因此而削弱。我國憲法規(guī)定：父母對未成年子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)。父母教育子女不僅是履行固有的天職，而且是履行社會職責(zé)，所以，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，也是學(xué)校教育的補充。因此，教育不僅是學(xué)校的事，也是家長的事，兩者必須緊密結(jié)合起來，這就要求家長和學(xué)校、班主任、任課教師保持密切聯(lián)系，在教育學(xué)生這個問題上保持高度的一致性，這樣才能有效地教育好孩子。在這里我要給家長同志們講一講關(guān)于家庭教育的幾個觀點。

　　第1個觀點：孩子的培養(yǎng)是一個家庭中最大的事。孩子是家庭的未來和希望。一個家庭，孩子培養(yǎng)好了，什么問題都解決了；孩子沒培養(yǎng)好，無論父母在事業(yè)上有多大的成就，都是失敗的。我們的家長應(yīng)該明白：將來的社會是競爭激烈的社會，是要憑本事、憑能力才能適應(yīng)和生存的社會，不可能像改革開放之初，有個別人沒讀多少書也能發(fā)家致富，你們的孩子將來的生存、生活、發(fā)展，只有依靠科學(xué)和技術(shù)。所以我們作為父母現(xiàn)在必須支持孩子讀書，鼓勵孩子多讀書。家長同志，供養(yǎng)孩子讀書，是你們的責(zé)任和義務(wù)，為人父母就應(yīng)該盡到自己的責(zé)任與義務(wù)。

　　第2個觀點：好父母是學(xué)出來的。家庭教育是一門科學(xué)。家長需要培訓(xùn)學(xué)習(xí)。不要光是羨慕別人的孩子培養(yǎng)得如何如何的成功，家長一定要加強對家庭教育的學(xué)習(xí)。

　　第3個觀點：家庭教育比學(xué)校教育更重要，“父母是孩子一輩子的老師”。父母對孩子的教育影響是一輩子的，一個優(yōu)秀的家長以正能量影響孩子一輩子，一個不稱職的家長則以負能量影響孩子一輩子。

　　第4個觀點：培養(yǎng)孩子需要規(guī)劃。父母要把孩子培養(yǎng)成才是一個浩大的工程，其時間跨度長達二十多年，經(jīng)濟開支幾十上百萬元，精力投入無法估算。這么大的一個工程，怎能聽之任之沒有規(guī)劃呢？不僅要有規(guī)劃，而且要當成一項大事業(yè)精心規(guī)劃，并且規(guī)劃得越早越好。

　　第5個觀點：沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。家長應(yīng)該從孩子一出生甚至尚未出生時就開始規(guī)劃，思考教育，只要教育及時、到位、得法，是肯定能教好的。沒有哪個孩子一生出來就是壞孩子、就是差孩子。

　　第6個觀點：孩子的事必須孩子自己做，家長不能包辦。許多家長不想讓孩子不高興，不想讓孩子遇到問題，不想讓孩子做家務(wù)耽誤學(xué)習(xí)時間，把孩子的事情全部包辦代替了。這是典型的溺愛，是許多中國式家長的通病。須知，溺愛實際上是一種剝奪，它剝奪了孩子鍛煉自己的機會，表面上看是愛，實際上是害。

　　第7個觀點：父愛不能缺位。去年，有一個電視節(jié)目《爸爸去哪兒》，深受觀眾好評，收視率排全國第一。有人疑惑，為什么節(jié)目是《爸爸去哪兒》而不是《媽媽去哪兒》？這是因為在中國的傳統(tǒng)家庭關(guān)系中，媽媽帶孩子習(xí)以為常，而父愛卻普遍缺位。但科學(xué)研究表明，由男性帶大的孩子智商高，學(xué)習(xí)成績往往更好，長大后走向社會更容易成功。著名的心理學(xué)家格爾迪說：“父親是一種特別的存在，對培養(yǎng)孩子具有一種特別的力量”。因此，作為父親，從做父親的第一天起，教育孩子就應(yīng)成為自己的一個終身職業(yè)。

　　第8個觀點：學(xué)生家長是學(xué)校培養(yǎng)教育孩子的“同盟軍”，是老師的合作伙伴。事實證明，家庭教育做得好的，孩子在學(xué)校就懂事，學(xué)校教育就順當?shù)枚啵患彝ソ逃�缺位沒做好的'，學(xué)校教育就大打折扣。作為家長應(yīng)該配合學(xué)校搞好孩子的教育，應(yīng)與學(xué)校保持高度一致，經(jīng)常與學(xué)校、老師溝通交流。家長們應(yīng)該明白一個道理，你的孩子對于你們家庭來說是百分之一百，對于學(xué)校、班級來說只是千分之一、幾十分之一，如果家長不配合學(xué)校、班級的教育，最終被貽誤的是你的孩子。現(xiàn)在很多地方出現(xiàn)一個新問題，老師不敢管學(xué)生，因為有極個別家長溺愛孩子。學(xué)生出現(xiàn)問題家長不是積極配合老師解決，而是進行袒護甚至無理吵鬧，弄得我們教師很無奈，學(xué)生老師不敢管，成績自然就下滑，說實話，家長護短其實是在毀掉自己孩子的前途。我們希望當家長遇過孩子的教育問題的時候首先是與學(xué)校交流，校長的電話:z

　　三、向家長提幾點要求

　　1、重視對孩子的藝術(shù)、體育教育

　　現(xiàn)代社會，由于人們的物質(zhì)生活水平提高了，對精神生活方面的追求也就越來越高，一個大學(xué)生參加工作后如果在藝術(shù)方面有一點的特長，很愛歡迎，也容易受到重視。國家教育部也要求各級各類學(xué)校加強藝術(shù)教育，z省從20xx年開始將對初中畢業(yè)生進行藝術(shù)素質(zhì)測評，測評結(jié)果納入中考成績，z市從20xx年開始體育考試以80分計入中考成績。家長同志們，如果你的孩子將來能成為專業(yè)藝術(shù)人才那將是非常榮幸的事情。當然一般的孩子不可能在藝術(shù)方面有很高的造詣，但是只要多學(xué)一點，多一點特長，將會終生受益。我們學(xué)校特別重視藝術(shù)教育，配備了專職的音樂、體育、美術(shù)教師，但是只是學(xué)校老師教的這一點還遠遠不夠，希望有能力的家長利用雙休日、節(jié)假日送孩子到專業(yè)的培訓(xùn)機構(gòu)多學(xué)多練，為孩子的將來的幸福人生多花一點錢是值得的。部分學(xué)生家長認識不到位，不支持、不同意、甚至不顧孩子意愿，制止孩子參加學(xué)校一些賽事、活動，擔(dān)心耽擱了上課時間，影響學(xué)習(xí)成績，同時也可能擔(dān)心參加活動而產(chǎn)生的一些費用，希望家長轉(zhuǎn)變觀念，重視能力，支持孩子，配合學(xué)校、老師工作。我們在全校推廣普及葫蘆絲，學(xué)校花錢培訓(xùn)老師、老師來教學(xué)生，家長就應(yīng)該支持學(xué)生購買葫蘆絲（相當于買玩具），家長也要督促孩子在家練習(xí)葫蘆絲。

　　2、重視安全，珍愛生命

　　家長對孩子要增強安全意識。我校所處的地理位置有它的特殊性，附近就是交通要道，而且是道路狹窄車輛多。從一年級到六年級的學(xué)生都存在遠距離上學(xué)和放學(xué)回家，全體學(xué)生每天和都要和車輛打交道。

　　（1）每天準時到指定地點接送孩子。早上到校不能早于7:50，下午到校不能早于13：50，孩子到校太早具有很大的安全隱患。家長一定要接送孩子，現(xiàn)在社會很復(fù)雜，今年就已經(jīng)發(fā)生多起學(xué)生在上放學(xué)的路上被壞人砍殺的事件，9月26日z欽州市4名小學(xué)生被殺身記亡；10月31日上午11時45分左右，江西省上饒市弋陽縣3名一年級小學(xué)生在放學(xué)回家途中被一男子砍殺，致2死1重傷。20xx年3月23日，福建南平，一名中年男子手持砍刀，連續(xù)砍傷砍死13名小學(xué)生，造成8死5傷。

　　（2）注意交通安全：教育孩子遵守交通規(guī)則，過馬路時要小心來往車輛；嚴禁在馬路上追逐、玩耍；不乘坐無牌無證的機動車等無安全保障的車；未滿12周歲的孩子嚴禁騎自行車上路，禁止學(xué)生搭乘電動三輪車上下學(xué)。現(xiàn)在機動車持續(xù)增長，城市道路嚴重擁堵，車速快，個別司機技術(shù)差，交通事故頻發(fā)，我們只有教育孩子遵守交通規(guī)則，不與車輛搶道，盡量遠離機動車。特別強調(diào)過公路必須走人行橫道（斑馬線）、嚴禁翻越道路隔離欄桿。

　　（3）加強居家安全教育：教會孩子學(xué)會自我保護，遇到陌生人搭訕最好不要理睬，陌生人敲門時不要開門；節(jié)假日盡量不要讓孩子在家單獨活動，要清理家中的安全隱患，確保孩子在家安全。教育學(xué)生不要與社會閑雜人員接觸，嚴謹學(xué)生攜帶管制刀具，教育學(xué)生遠離危險性游戲，不參與非法活動和集會。

　　（4）加強學(xué)生防溺水教育，嚴禁學(xué)生到河塘邊戲水玩耍。

　　（5）家長或監(jiān)護人應(yīng)杜絕學(xué)生過早到校并按時到指定地點接學(xué)生回家。我們路隊放學(xué)老師只能送到指定的地方，不可能把每一個學(xué)生送到家，家長必須親自接送學(xué)生，現(xiàn)在很多的安全隱患隨時威脅孩子的安全。家長同志們：請你們一定牢記：“有生命才會有一切，生命不保，何談幸福！”

　　最后，敬請各位家長對學(xué)校的工作給以大力支持和配合，共同教育好孩子，讓每一個孩子都健康快樂地成長，成人成才。

　　再次謝謝大家的光臨！

小學(xué)家長會校長講話稿3

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　秋色宜人，丹桂飄香，我們隆重舉行開學(xué)典禮。

　　過去的一個學(xué)年，通過全校師生的共同努力，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異成績。看此間少年兒童，一派朝氣蓬勃景象。展望新的'學(xué)年，百尺竿頭，更進一步，我們充滿信心。

　　一百年前，魯迅先生曾說：愿中國的青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。我想，魯迅先生的勸告，放在今天，依然具有很強的實現(xiàn)意義。

　　這個學(xué)期，開始貫徹落實“雙減”政策，在“雙減”背景下，勤奮努力，依然是成長成才的主旋律。

　　勤奮是成長的基石，奮斗是人生的意義。青少年的成長必然是建立在勤奮努力的基礎(chǔ)之上。每個人都會有脆弱的時候，但不是每一個人都會選擇咬牙繼續(xù)前行，但請你一定要明白，只有你選擇了堅持，才會發(fā)現(xiàn)自己不斷迸發(fā)的潛力和價值，才會擁有自信和不斷學(xué)習(xí)的動力。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。期望同學(xué)們從點滴做起，從好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做起，不斷超越，實現(xiàn)自己的理想。

　　希望全體同學(xué)能夠認識到：人，生而平等。同時，人，生而不同，我們需要正視差異，但是，人人都應(yīng)該努力去爭取優(yōu)秀。

　　世界總是不完美，我們也可以不完美。不完美的自己，依然值得被善待，最起碼，我們要自己善待自己。孩子們，你們可以不完美，但是你們不能不自愛。孩子們，你們現(xiàn)在可能不優(yōu)秀，但是你們不能停下追求的步伐。記住，勤奮進取是不竭的進步源泉，世界的文明進步是這樣，你們的成長進步也是這樣。勤奮永遠閃耀著人類智慧的光芒。

　　最后，我想對同學(xué)們說：

　　我希望每一位同學(xué)都喜歡微笑，因微笑而自信，因微笑而友善。

　　我希望每一位同學(xué)都喜歡運動，因運動而健康，因運動而美麗。

　　我希望每一位同學(xué)都喜歡讀書，因讀書而廣博，因讀書而高雅。

　　謝謝大家。

小學(xué)家長會校長講話稿4

尊敬的各位家長：

　　你們好！首先我代表學(xué)校全體教職工對各位在百忙之中抽出時間來我校參加家長會表示熱烈歡迎，對大家關(guān)心教育，支持教育的行動表示衷心感謝，同時，也懇請大家對學(xué)校管理建設(shè)、教育、教學(xué)、教研等各個方面提出寶貴意見。

　　本次家長會我主要談兩方面的問題：

　　一、簡要介紹學(xué)校的管理。

　　二、就家長關(guān)心的孩子教育問題談幾點看法。

　　一、學(xué)校的管理。

　　1、我校的育人原則是“先成人、后成才”，為學(xué)生一生奠基。

　　本著這個原則學(xué)校制定了各項規(guī)章制度。每一項每一條規(guī)章制度的制定都是本著對學(xué)生高度負責(zé)的原則而制定的。

　　2、民族的興亡在教育，教育的關(guān)鍵在教師。

　　在工作中，我們要求教師們不僅要傳授給學(xué)生知識，更重要的是通過言傳身教，使學(xué)生懂得做人的道理。以教師的品德培養(yǎng)學(xué)生的品德，以教師的能力培養(yǎng)學(xué)生的能力，以教師的`理想培養(yǎng)學(xué)生的理想，以教師的情操陶冶學(xué)生的情操，以教師的境界提升學(xué)生的境界，以教師的人格塑造學(xué)生的人格，達到一個以人育人共同發(fā)展的育人目標，這就要求全體教職員工時刻以教書育人為己任，努力塑造自己成為一名合格的人民教師。

　　3、好習(xí)慣就是好人生。

　　學(xué)校對學(xué)生的養(yǎng)成教育常抓不懈，本著“先成人，后成才”的原則，對學(xué)生進行高標準、嚴要求。從生活中點滴小事抓起，對學(xué)生進行規(guī)范化教育。通過規(guī)范教育使學(xué)生真正達到會生存、會求知、懂合作、懂尊重，有愛心、有追求、有責(zé)任感的合格社會公民。

　　4、學(xué)校的規(guī)章制度需要教師領(lǐng)會、內(nèi)化、貫徹、落實。

　　學(xué)校通過學(xué)生的日常行為表現(xiàn)對教師對學(xué)校規(guī)章制度的落實情況進行考核。學(xué)校教務(wù)處、政教處每天要對教師的教學(xué)、班主任的管理進行考核，做到每天有考核、周周有公布、月月有總結(jié)。目的是規(guī)范教師的教育教學(xué)，增強教師的責(zé)任意識，真正履行好教書育人的職責(zé)，不辜負各位家長的厚望和社會的重托。我們堅信有了科學(xué)的學(xué)校管理、和諧的教育環(huán)境，就一定能讓每一個學(xué)生獲得發(fā)展和成功！

　　二、下面我來重點談一談家庭教育問題。

　　在全面實施素質(zhì)教育的今天，家庭教育、學(xué)校教育、社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)。目前，廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長參與教育的意識和學(xué)習(xí)家庭教育知識的自覺性、積極性大大提高。家長對子女教育的責(zé)任心、使命感顯著增強。但是與目前教育教學(xué)形勢的發(fā)展要求相比，我們農(nóng)村家庭教育方面仍明顯滯后，還有著太多的事情需要我們來做。

　　每一位學(xué)生，雖說是屬于在座的每一位家長，屬于各自不同的家庭，但是，他們的大部分時間并不家中渡過，而是在學(xué)校渡過，在座的每一位家長，雖說對你的孩子擁有絕對的監(jiān)護權(quán)，但是你們與孩子相處的時間也并不多，相反，孩子絕大多數(shù)的時間是生活在學(xué)校之中，成長在老師的教導(dǎo)之下。

　　因此，作為一個家長，如果確實關(guān)注孩子的成長與成才的話，就應(yīng)該毫不懷疑地主動加強與學(xué)校和老師之間的交流與合作，就應(yīng)該時刻關(guān)注孩子在校的學(xué)習(xí)情況和生活情況等等。所以說，家校聯(lián)系在一個孩子的成長過程中，有著極其重要的意義。必須引起我們的高度重視。

　　下面我分別從孩子培養(yǎng)的兩個核心方面談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

　　1、給孩子以智愛而不溺愛。

　　什么叫溺愛？溺愛就是不論孩子的要求合不合理，都一味的去滿足他。智愛和溺愛的區(qū)別是：智愛是全面的關(guān)心，尤其是關(guān)照孩子的心靈；而溺愛是片面的關(guān)心，只關(guān)照孩子的表面需要。那么，我們該怎樣做？

　　首先，要教給孩子生存的本領(lǐng)。教孩子學(xué)會生存，這是做父母首要的責(zé)任。

　　曾有人對×年60多位高考狀元進行了調(diào)查，在調(diào)查時給他們提出的問題是相同的：“你的父母最關(guān)心你什么。”從每一個人那兒都得到一個相同的答案，但這個答案不是“學(xué)習(xí)”，而是“做人”，這就是成功教育和不成功教育的根本區(qū)別。”做人教育是成功教育的靈魂。狀元父母們抓住了育人的“綱”，綱舉目張，只要做人做好了，其他問題也就迎刃而解了。”

　　各位家長知道動物之王老虎是怎么培養(yǎng)幼虎嗎？據(jù)有關(guān)專家提供的資料講到，母虎撫養(yǎng)幼虎有三個過程。開始，它出去捕食回來，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂給幼虎吃；后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，把剩下的肉骨頭扔給幼虎；再后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，把骨頭扔掉，幼虎上前要吃，它就沖著它怒吼，伸出抓子阻擋，不讓幼虎吃。這樣過了好幾天，幼虎餓得實在受不了，就會離開母親，自己去找食吃。開始，幼虎走了幾步回頭來，母虎就沖它怒吼，揚起尖利的前爪，幼虎又轉(zhuǎn)過頭去往前走。這樣反復(fù)幾次，直到幼虎真正離開。這種“殘忍”的愛，逼幼虎長大。動物尚能如此，何況人呢？

小學(xué)家長會校長講話稿5

尊敬的各位家長：

　　你們好。

　　首先，我代表300多名師生，向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。各位在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的會，證明你們對自己子女成長的關(guān)注和重視，也是對我們學(xué)校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了學(xué)生安全，介紹學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)狀和發(fā)展目標,加強老師與家長之間的聯(lián)系，共同探討教育孩子的對策與方式，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，以便老師能夠及時調(diào)整工作方法，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，總之一句話，就是“讓每一個孩子獲得成功”，讓每一個孩子健康成長，快樂生活，學(xué)有所獲，將來都能成為有用之才，這是我們共同的出發(fā)點和落腳點。

　　一、學(xué)校的基本情況

　　我們何……小學(xué)占地19590.58平方米，建筑面積為3750.4平方米，生均12.4平方米。綠化面積1380平方米。學(xué)校共有學(xué)生303名（其中女生155名），共設(shè)11個教學(xué)班:一年級（2）個班，二年級（1）個班，三年級（2）個班，四年級（2）個班，五年級（2）個班，六年級（2）個班。學(xué)校共有教職工22人，均達到中師以上學(xué)歷，學(xué)歷達標率100%。沂水名師1人，縣級教學(xué)能手2人。縣級骨干教師2人。教師群體團隊意識強，師德高尚，業(yè)務(wù)精湛。

　　學(xué)校布局合理，校園環(huán)境優(yōu)雅。通過義務(wù)教育均衡發(fā)展，我校辦學(xué)條件明顯改善。一年多來，投資300萬元綜合樓即將竣工，樓內(nèi)設(shè)有標準化的實驗儀器達一類標準（其中科學(xué)儀器1769件，數(shù)學(xué)儀器20xx件，共計48509元）音體美器材配備齊全。學(xué)校微機室，音樂教室、美術(shù)教室、綜合實踐活動室、科技活動室、圖書室、衛(wèi)生保健室、心里咨詢室、德育室等設(shè)施設(shè)備齊全。學(xué)生新廁所、運動場地及運動器材配備齊全，學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境有一個質(zhì)的飛躍。

　　近年來，學(xué)校全面貫徹教育方針，積極實施素質(zhì)教育，不斷深化課程改革，始終堅持科學(xué)管理，抓好常規(guī)，抓嚴細節(jié)，抓實過程，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全縣前茅。學(xué)校先后評為教學(xué)示范學(xué)校、安全先進單位、教學(xué)先進單位等榮譽，學(xué)生參加的暑假讀書活動、小發(fā)明、小制作等也有多人次獲獎。開學(xué)以來，縣里先后三次到我校進行教育督導(dǎo)，對學(xué)校的發(fā)展水平進行全面的督查評估，充分肯定學(xué)校的工作與成績。

　　開學(xué)以來，學(xué)校圍繞“加快學(xué)校發(fā)展，建設(shè)美麗校園;強化內(nèi)部管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量;夯實安全責(zé)任，確保學(xué)生安全;狠抓學(xué)生德育與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，培育良好校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，抓好校本培訓(xùn)和教研，提升教師專業(yè)水平;重視學(xué)生全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)，全校教職工同心同德，以強烈的責(zé)任意識和飽滿的工作熱情，確保了各項工作正常開展。

　　二、學(xué)校工作介紹

　　1、抓師德建設(shè)，促業(yè)務(wù)提高、樹教師形象。

　　我校從抓師德建設(shè)入手，扎實開展師德教育活動，強化師德規(guī)范。以學(xué)習(xí)新修訂《教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展行風(fēng)建設(shè)和“三風(fēng)”建設(shè)為重點，不斷改進領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和教師教風(fēng)。以活動為載體，豐富多彩的進行師德教育，教育教師愛崗敬業(yè)，忠于職守，遵紀守法，自覺樹立起教師的良好形象。逐步培養(yǎng)師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。

　　2、以教育科研為先導(dǎo)，突出教學(xué)中心地位，全面提高教學(xué)質(zhì)量

　　一個學(xué)校的成敗其實歸根結(jié)底還是教學(xué)質(zhì)量的高低，如何提高教學(xué)質(zhì)量，那就貫徹到教師的教、學(xué)生的學(xué)和家長的配合，教師的教，我們利用課余時間組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強化學(xué)習(xí)意識。緊密結(jié)合教學(xué)實際，直面教學(xué)中的問題，研究教材和教法，提高課堂效率。并且開展形式多樣的教學(xué)活動，骨干教師上觀摩示范課，年輕教師上匯報課，舉行教學(xué)大賽等。通過一系列措施，教師的教科研能力積極性充分調(diào)動起來了，教學(xué)成績穩(wěn)步上升，教學(xué)質(zhì)量的提高有了可靠的保證。有人說5+2等于零。

　　3、注重培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、良好的習(xí)慣。

　　每學(xué)期學(xué)校有計劃，有針對性的`開展豐富多彩的活動突出培養(yǎng)學(xué)生健全人格和良好習(xí)慣，增強學(xué)生自我教育自我管理能力。從安全到紀律，課堂常規(guī)，從自我管理到班級管理，我們所開展的常規(guī)管理，重在對孩子們進行良好行為習(xí)慣文明道德情操。為學(xué)校形成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)奠定了堅實基礎(chǔ)，學(xué)校校風(fēng)大正，學(xué)風(fēng)濃厚。

　　4、強化學(xué)校管理實施素質(zhì)教育

　　我們緊緊圍繞“教學(xué)是中心，質(zhì)量是核心，全面發(fā)展是根本”的工作思路，在“精、細、嚴、實”上下功夫，以常規(guī)管理為重點，穩(wěn)步提高教育質(zhì)量。

　　(一)堅持常規(guī)管理不放松。從教師的備課、作業(yè)布批、單元測試的分析、學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化等

　　(二)成立興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生特長。學(xué)校成立了美術(shù)、音樂、書法、體育興趣小組，專人負責(zé)堅持活動初見成效。

　　(三)學(xué)校堅持開展文藝、體育活動。每學(xué)期都安排形式多樣的比賽。每年六一兒童節(jié)舉行校園藝術(shù)節(jié)活動。堅持開展陽光體育活動，規(guī)范兩課兩操活動。

　　5、采取有效措施，確保學(xué)生安全。我們始終把學(xué)生安全放在第一位，通過安全教育，讓學(xué)生增強自護自救意識，培養(yǎng)安全應(yīng)急能力;完善安全管理制度，明確崗位和責(zé)任;不斷強化措施，加強值班和巡查。

　　三、面臨的困難和以后打算

　　當前，我們最大的困難是教師嚴重不足，這導(dǎo)致一些課程無法高效有序開展。在一個就是教師年齡偏大這也是全縣的一個問題。

　　通過均衡發(fā)展驗收后，我們將根據(jù)我校實際，開展我們將市級規(guī)范化學(xué)校，我相信通過我們師生的共同努力，和在座家長的大力支持，這個目標很快會實現(xiàn)的。

　　最后祝各位家長家庭幸福，萬事如意！祝本次家長會圓滿成功！

小學(xué)家長會校長講話稿6

　　大家下午好！

　　十月紅楓撲彩蝶，萬山松鶴舞蹁躚；琴瑟共鳴頌盛會，家校攜手繪新篇。

　　首先，請允許我代表卸甲實驗小學(xué)的全體師生對家長們的到來表示熱烈的歡迎！對大家多年來對我校的發(fā)展傾注的關(guān)心和支持表示衷心的感謝！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校的家長會，說明你們十分關(guān)注子女的成長，這是你們對孩子的真情關(guān)愛，更是對我們工作的莫大支持。學(xué)校召開家長會的目的是為了向各位家長匯報學(xué)校教育教學(xué)工作情況，匯報班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，征求家長對學(xué)校工作的意見，進一步加強學(xué)校與家長之間的聯(lián)系，共同探討教育孩子的科學(xué)方法，促使家長積極參與到學(xué)校的管理中來，從而形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進孩子身心健康地成長。為此，我相信本次家長會一定能取得圓滿成功！

　　今天，我主要想跟家長朋友們談一談以下三個方面的情況：

　　一、學(xué)校情況簡介

　　（一）辦學(xué)理念。卸甲實驗小學(xué)創(chuàng)辦于1928年，是一所有著悠久歷史的“百年老校”，多年來在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在全校師生的共同努力下，我校以“團結(jié)、進取、求實、創(chuàng)新”為校風(fēng)，發(fā)揚“以人為本、以校為家、奮發(fā)圖強、勵精圖治”的拼搏精神，秉承“為孩子一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的工作理念，“美麗整潔的精致校園；寬松和諧的幸福校園；創(chuàng)新發(fā)展的特色校園”，這三園式的辦學(xué)目標，寄托著我校的夢想。目前已形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

　　（二）基本情況。學(xué)校現(xiàn)有在校生450人，14個教學(xué)班，在職教師57人，在這里，有一群天真活潑、文明守紀、勤奮好學(xué)的學(xué)生；在這里，有一支責(zé)任心強、教學(xué)水平高、有愛心的教師隊伍；在這里，有一套切合實際的人性化管理制度。

　　（三）獲得榮譽。幾年來，我努力地工作、認真地學(xué)習(xí)，有歡樂和喜悅，也有苦惱和困惑，我一路歡歌勝利地走到了今天。學(xué)校相繼榮獲江蘇省實驗小學(xué)、江蘇省書法特色學(xué)校、江蘇省綠色學(xué)校、江蘇省紅十字示范學(xué)校、揚州市54321關(guān)愛行動先進學(xué)校、揚州市課改先進學(xué)校等榮譽。在高郵市小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量檢測中，曾連續(xù)被評為教育教學(xué)質(zhì)量二等獎。我校積極推進高效課堂建設(shè)，狠抓學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，辦學(xué)品位在每一次的活動中得到提升。我們先后承辦高郵市留守兒童現(xiàn)場會、高郵市小學(xué)教育教學(xué)工作現(xiàn)場會、高郵市雙擁工作現(xiàn)場會、揚州市首家留守兒童活動中心成立，高郵市11屆書香文游現(xiàn)場會。具體工作如下：

　　二、學(xué)校焦點問題詮釋

　　（一）安全問題。近期全國各地頻繁發(fā)生安全事故——綁架殺害兒童案、惡意砍殺學(xué)校師生案、交通意外傷亡、學(xué)生玩水溺亡等血的教訓(xùn)給我們敲響了警鐘。安全工作是我校工作的重點之一，學(xué)校始終高度重視安全工作。學(xué)校建立健全了各種安全制度，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對全校師生進行經(jīng)常性的和重點時段的安全教育和安全督導(dǎo)工作。學(xué)校通過各種途徑，如：集會、升旗儀式、家長會、板報、主題班會、安全教育和培訓(xùn)、演講比賽、校園廣播等形式，對我們的同學(xué)進行交通、防火、防水、防毒、防電、防盜、防傳染病和防不法侵害等方面的安全知識教育。并通過與我們的班主任、有關(guān)教師及其工作人員簽訂“安全工作責(zé)任書”，加強值日巡查等多種形式，不斷強化和提高全校師生的安全防范意識和安全責(zé)任感，努力消除各種安全事故隱患，保證了學(xué)校工作的正常開展和同學(xué)們身心的健康成長。

　　本學(xué)期，我校實行每天由值日老師護送出校門，這樣就要求我們各位家長，尤其是一二年級的學(xué)生家長注意：接送孩子要準時，要在學(xué)校劃定的等候區(qū)等待，電動車、摩托車等車輛要停在離校門50米開外的地方，以免造成校門周圍發(fā)生擁堵現(xiàn)象。

　　（二）師德師風(fēng)問題。本學(xué)期我校將繼續(xù)貫徹落實中央八項新規(guī)，嚴抓教師師德師風(fēng)，要求全體教師做到“三個嚴禁”，即嚴禁有償家教、嚴禁購買課輔資料、嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生。

　　關(guān)于教師違規(guī)補課：在這里我向所有家長擺明學(xué)校的觀點：學(xué)校從來都不允許教師有償家教。這種行為不符合教師職業(yè)道德規(guī)范，損害了教師的形象。

　　關(guān)于教師指定學(xué)生購買課輔資料：學(xué)校一貫禁止老師向?qū)W生推薦教輔資料或指定學(xué)生購買課輔資料，同時呼吁家長不給學(xué)生購買過多的課輔資料，以減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。

　　關(guān)于教師體罰學(xué)生：各級教育主管部門三令五申：嚴禁教師體罰和變相體罰學(xué)生，我校也多次提醒老師嚴禁體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生。各位家長對我校教師的教育失當行為可以監(jiān)督，若有體罰現(xiàn)象發(fā)生可以及時向?qū)W校匯報情況，學(xué)校一經(jīng)查實，將嚴肅處理，絕不姑息。

　　（三）收費問題。我校收費嚴格依照上級相關(guān)文件、按照相關(guān)部門統(tǒng)一安排進行，不存在亂收費、搭車收費的現(xiàn)象，各位家長可以監(jiān)督。在此，我向各位家長解釋一下，收費分為兩大塊，一是學(xué)校代收費項目，；二是服務(wù)性收費，包括保險費、教輔資料、校服、家長函授學(xué)校。

　　三、家庭教育觀點探討

　　家長同志們，“父母乃人生的第一任老師，家庭乃人生第一所學(xué)校”。孩子從一出生就意味著教育的開始，家庭教育同樣在孩子的人生之路上起到鋪墊的作用。下面，我有三個家教觀點想和大家探討一下。

　　（一）孩子為什么不聽話？因為你不會批評。在實際生活中，許多家長有這樣的體會，和孩子好好地說、講道理不管用，批評也不管用，著急了打一頓也還是不管用，怎么做效果都不好！反正就是：說不聽，罵沒用！打一頓，管一陣！

　　1、無用的批評。讓我們先看看家長在批評孩子時的幾種現(xiàn)象與特點。

　　（1）批評情緒化。一旦孩子出現(xiàn)過失的時候，家長的表現(xiàn)通常是情緒激動，臉色發(fā)青，手舞足蹈，念念有詞，眼睛發(fā)直，聲音分貝高，語言速度快，一陣狂風(fēng)暴雨，真可謂酣暢淋漓！好了，說完了，罵完了，心里也痛快了，也平衡了。而您可能不知道，當家長大費口舌的時候，大多孩子心里算計的卻是：“現(xiàn)在是罵到一半了！”“再忍耐一下，就快罵完了！”家長在呵斥孩子的時候也會突然停下來問：“你聽明白沒有？”孩子馬上反射說：“聽明白了！”“記住了沒有？”“記住了！”“以后還犯不犯？”“不犯了！”這時候如此痛快地敷衍只是為了早點結(jié)束這場暴風(fēng)雨。如果有攝像機的話，家長看看自己的表情和表現(xiàn)，真可以說是不堪目睹啊！

　　而孩子對您說的話往往不是能倒背下來，就是根本不知道你說過什么。只知道一點：我錯了，所以你罵我！就連錯誤帶來的愧疚、不安也隨著批評的咆哮聲煙消云散了。因為他們很明白一點，罵完了一般也就沒事了！孩子惟一做的和感興趣的事就是等待，等待這番責(zé)備的結(jié)束！最后的結(jié)果就是“口服心不服”，“你罵你的，我做我的”。您能指望這種更多帶著個人情緒化的宣泄，主觀的批評有多大作用呢？其實，很多時候，沉默遠比這樣的批評更有效。批評的目的是為了讓孩子認識到自己的問題，理解和接受正確的建議，并在行動中改正。作為對一次過失的分析和評價應(yīng)該是非常理性的。在這個過程中，發(fā)點脾氣難免，發(fā)點牢騷也能接受，發(fā)泄就有失分寸了。

　　試想，這樣的一種情緒如何博得孩子的尊重，如何使孩子信服，又如何能讓孩子聽從呢？

　　（2）批評泛濫化。有時候，我們的家長在批評孩子的時候，聲音慷慨激昂，語速飛快，大腦活躍，思維跳躍，聯(lián)想豐富，上綱上線。比如說本來就是個打了碗的事情，就能從這件事想起從前丟鑰匙、丟錢、丟面子（因為測驗考砸了），還能扯到打架、看電視、玩游戲等。總之，只要能想起來的事就可以像電影鏡頭一樣重放。真可謂，旁征博引，引經(jīng)據(jù)典，直說得孩子眼皮一翻，嘴角一撇，脖子一扭，腦袋一低，心想：你愛說啥說啥吧！也不嫌口渴？哼！

　　批評要有針對性，對當前的問題有什么說什么，就事論事就好了，而絕不可責(zé)備這次過失，連帶以前老賬也一并算上。這種把“陳年老賬”重提的做法只會讓孩子對家長感到厭煩、討厭和憎惡，而且由于其他事情拉扯得太多，沖淡了當前主題，主要矛盾就容易被弱化和忽視。令人失笑的是，往往有家長說著說著就停下來了，怎么了？原來是一下子忘了該說什么了！只好自我解嘲地說道：“哼，看看你，把我都氣糊涂了！”

　　試想，這樣令孩子懷恨又游離主題的批評怎么可能有利于問題的解決？

　　（3）批評簡單化。很多時候，孩子犯錯后，家長的表現(xiàn)往往是該批評的時候不批評，不該批評的`時候亂批評。很多家長都遇到過孩子賴床的現(xiàn)象，往往是一邊催促，一邊數(shù)落，而孩子卻把這當作是背景噪音。根本沒有起到批評的作用。因為孩子很清楚一點，如果走著上學(xué)會遲到的話，家長一定會有辦法讓孩子按時到學(xué)校的，有車可以送，沒車可以打車。

　　曾有個家長問我這種情況怎么辦？我說很簡單，你不管他就完了，遲到了自然會有學(xué)校批評他。就是因為你有種種辦法可以不讓他遲到，是承擔(dān)孩子賴床后果的擋箭牌，所以他才有信心地沉著地賴床，你罵他何用？

　　像這類的情況有很多，就是家長只對現(xiàn)象做批評，而沒有采取實際有效的解決辦法。

　　（4）批評急躁化。有許多時候是這樣的，孩子甚至還沒意識到錯誤即將或已經(jīng)來臨，還不能深刻意識到錯誤能帶來什么樣的后果，我們的家長卻已經(jīng)急不可耐，氣不打一處來，通常是眼到、口到，甚至手也到了。

　　“人非圣賢，孰能無過”？再者“不知者還不為過”呢！人犯錯誤是正常的，而頭一次經(jīng)歷某些事情的時候犯錯更是正常的！但家長卻沒有給孩子足夠的時間和空間去體驗錯誤，嘗試挫折，孩子甚至都不知道犯了什么錯，批評和責(zé)備就已經(jīng)接踵而至。這種急于求成、急功近利、急躁冒進的批評，往往扼殺了孩子的創(chuàng)造力，限制了孩子的發(fā)展。

　　2、什么時候批評。當孩子第一次犯錯誤后，您只需要告訴他為什么錯了，怎么做是對的就行了。在指導(dǎo)的時候，對孩子保持尊重的態(tài)度可以讓他也尊重您的意見，耐心細致的講解讓他明白錯誤的原因及后果，善解人意的情緒讓他不會被失敗的陰影束縛。如果孩子再次犯了類似的錯誤，也許是孩子還不太熟悉正確的方法，也許教訓(xùn)不夠深刻讓他忽視。我們首先應(yīng)該對他的原因進行分析，如果是前者的話，就要講清楚，把事情說明白，再給他機會去做；如果是后者的話，才應(yīng)該對他做適當?shù)呐�評。

　　3、應(yīng)該批評什么。在孩子開始或接觸新的事物的時候，由于認識不深，準備不足，行為表現(xiàn)不太合理，出了偏差和錯誤也在情理之中。這時候需要的是幫助，而不是批評！第一次錯了可以理解，第二次錯了可以諒解，再錯就不能容忍了。在這個時候進行批評是合理的！我很喜歡一句話，“態(tài)度決定一切”，錯誤頻頻出現(xiàn)就是更多是由于態(tài)度的問題而產(chǎn)生的。所以批評是針對態(tài)度的，不是針對事情本身的；批評是針對重犯和再犯的，要給孩子第一次改錯機會。但是我們的家長往往表現(xiàn)在首犯時就批評，這會讓孩子感覺很委屈！而當錯誤和問題再次出現(xiàn)后，比如不理想的成績單拿回來后，家長不是心平氣和地與孩子一起分析原因，更多是對成績本身進行埋怨，為自己的不滿向孩子發(fā)泄，而這種盲目的批評是很不利于孩子接受和改正的。

　　4、怎么進行批評。讓我們舉個實際的案例來說明，有個初中的男孩很愛玩電子游戲，經(jīng)常逃課，為此很影響功課，家長非常著急，那么該怎么辦呢？

　　（1）首犯要說理，這個孩子雖然學(xué)習(xí)成績還可以，但自制力比較差，對后果預(yù)見不足，所以在有可能的時候就想跑出去玩游戲。當出現(xiàn)這種情況后，家長應(yīng)該耐心說明這樣做的后果，還要表達對孩子的信任和期望。重要的是要孩子明白這樣的做法有什么不當之處！而切不可大發(fā)雷霆，動輒打罵！約翰·洛克說的“說理是對待兒童的真正辦法”就是這個意思。

　　（2）重犯要約定，可是這個孩子又遇到能出去玩游戲的機會，而禁不住誘惑，又偷著跑出去玩游戲。家長就應(yīng)該嚴厲告訴他這樣做是不行的。鑒于他再一次出現(xiàn)了這樣的錯誤，就要和孩子約定一個方案，并要求孩子作保證，并表示如果再犯，他將接受什么樣的懲罰。當然是雙方都可以接受的辦法。同樣切不可大發(fā)雷霆，動輒打罵！在這里我要特別說明的是，孩子要比大人更講“義氣”的。在這樣的信任和尊重下，孩子很難再犯，即使想玩，事先也會與家長打招呼的。

　　（3）再犯要懲罰，當然孩子畢竟是孩子，他又犯錯了。但家長有兩種選擇，一是保持沉默，并讓他明白您已經(jīng)知道發(fā)生的一切，并告訴他你保留采取懲罰的權(quán)利，但現(xiàn)在還不打算實施。或是根據(jù)約定，讓孩子踐諾，接受懲罰，并再次讓他說出如果再犯，他該怎么辦！同樣切不可大發(fā)雷霆，動輒打罵！

　　通過以上的做法，孩子哪里好意思再犯錯！當然，我曾和這個男孩談了很多，了解到他的父母根本不讓他玩，所以我與他的父母也做了協(xié)商，就是每周在固定的時間容許他玩游戲，在具體實施的過程中，情況也有過反復(fù)，但過了不久，孩子就不再曠課逃學(xué)了，就連規(guī)定時間內(nèi)的游戲也玩的少了。后來，這個同學(xué)告訴我，他以前去玩游戲不僅是因為高興，而且還是想氣氣他家人！

　　孩子的錯誤更多是由于家長教化不當造成的。因為錯誤和失敗，孩子已經(jīng)受到了懲罰，已經(jīng)感受到痛苦和不幸了，做家長的不找自己的原因，怎么還好意思向孩子發(fā)火？所以出了問題后，家長的反應(yīng)和表現(xiàn)非常重要，如果更多的是主觀愿望的責(zé)備，情緒失控、生氣和打罵，那么是很失禮和無能的，是缺乏風(fēng)度、缺乏理解、缺乏信任、缺乏教育能力的表現(xiàn)，這樣的做法只會讓孩子看不起。所謂的批評還是以對話和交流為主，不過是更偏重于對錯誤的思想和行動的思索和檢查，為了解決問題和避免錯誤再次發(fā)生，批評也是一場有約定和要求的對話。

　　當孩子犯了錯誤之后，家長應(yīng)該先想想自己有什么不對！自己有什么做得不足？所以我經(jīng)常建議家長，能否和孩子先說一聲“對不起”。有很多家長聽取我的建議，后來告訴我說，當對孩子說了“對不起”后，在表達了對孩子的內(nèi)疚后，批評教育的效果特別好，甚至母子抱頭大哭，那一瞬間，所有的不快和隔閡都也被這淚水沖洗掉了。

　　（二）從孩子的表現(xiàn)中看自己的教育方式：

　　1、如果您的孩子喜歡譴責(zé)別人，是因為平時您對他批評過多。

　　2、如果您的孩子凡事喜歡抱怨，是因為您總是挑剔他。

　　3、如果您的孩子喜歡對抗，是因為您對他有敵意和強制。

　　4、如果您的孩子不夠善良，是因為您是一個缺少同情心的人。

　　5、如果您的孩子膽小、羞怯，是因為他經(jīng)常被嘲弄、辱罵。

　　6、如果您的孩子不跟您說心里話，是因為您捉孩子的話兒把，翻老賬。

　　7、如果您的孩子不辨是非，是因為您專制，沒有給孩子自主和思考的機會。

　　8、如果您的孩子很自卑，是因為您對孩子總是失望，不能耐心鼓勵。

　　9、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受傷，是因為他的家庭沒有寬容和溫暖。

　　10、如果您的孩子不喜歡自己，是因為您對他缺少接納、認可和尊重。

　　11、如果您的孩子不上進，不努力，是因為您對他要求過高他做不到。

　　12、如果您的孩子很自私，是因為您對他太溺愛，要什么給什么。

　　13、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因為您沒有教會他理解別人。

　　14、如果您的孩子退縮、逃避，是因為遭到了您的輕視和打擊。

　　15、如果你的孩子懶惰和依賴，是因為您替孩子做的事和決定太多了。

　　16、如果您被孩子控制了，是因為您不敢嚴厲管教，總是哀求孩子。

　　17、如果您的孩子撒謊、騙人，是因為您不夠?qū)捜荩�喜歡懲罰孩子。

　　18、如果您的孩子冷漠，攻擊他人，是因為您對他的諷刺和冷眼太多。

　　19、如果您的孩子有暴力行為，是因為您常用暴力來處理孩子的問題。

　　20、如果您的孩子意志不堅強，懼怕困難，是因為您沒有給他鍛煉的機會。

　　有以上三種狀況就說明您的家庭教育處于“亞健康”狀態(tài)了；有以上四種狀況就要隨時注意您的教育方法了；有以上五種狀況就說明您的家庭教育出現(xiàn)嚴重問題，必須請專家指導(dǎo)了！

　　（三）優(yōu)秀的孩子是這樣培養(yǎng)的：（40條）

　　1、每天花半個小時和孩子交流。

　　2、讓孩子養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　3、多聽聽孩子的聲音！——用耐心、用愛心、用開心，心是長著眼睛的！

　　4、嚴肅指出孩子的錯誤！

　　5、不要總對孩子一本正經(jīng)，要多和孩子一起歡笑：因為笑聲能讓孩子更加熱愛生活；引導(dǎo)孩子積極、輕松愉快的看待事物。

　　6、不要把當年未曾實現(xiàn)的理想強加在孩子身上，想讓孩子去實現(xiàn)。

　　7、教育并不一定只是講道理，有時適當可以采取一些強硬的措施。

　　8、結(jié)合孩子的表現(xiàn)，每天思考至少一個關(guān)于孩子成長的問題。

　　9、對幼兒進行藝術(shù)教育，培養(yǎng)幼兒高雅的審美情趣，注意引導(dǎo)、豐富幼兒的感性認識，在大自然中加深幼兒的情感體驗，是非常有益的。

　　10、注意培養(yǎng)孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

　　11、教會孩子微笑，微笑面對生活的一切，微笑面對人生。

　　12、對孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn)。

　　13、要常換位思考！對孩子的所做、所想等家長應(yīng)常換位思考，假如我是孩子的話，我將會怎樣？

　　14、從來不說孩子比別的孩子差。

　　15、絕不用辱罵來懲罰孩子。

　　16、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。

　　17、不要嚇孩子。以免造成孩子過分膽小、怕事。

　　18、不要當眾批評和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

　　19、不要過分夸獎孩子。以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽”的不良習(xí)氣。

　　20、讓孩子正確樹立心目中的偶像。

　　21、讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓他意識到自己是家庭成員中的一分子。

　　22、認真地對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。

　　23、把孩子當作成人一樣，和他平等相處，把孩子當成自己的朋友。

　　24、及時發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，懂得賞識孩子。

　　25、不要給孩子貼上“笨”的標簽。

　　26、家長要耐心地傾聽孩子的煩惱。

　　27、要學(xué)會真誠地贊美孩子，而不是像對寵物一樣說句“你真聰明”。

　　28、關(guān)心孩子的身體健康，更關(guān)注孩子的情感需要。

　　29、先成人再成才，教育的根本目標是培養(yǎng)人，一個健全的人。

　　30、了解孩子有哪些朋友，這很重要。

　　31、沒有得到孩子的許可，不要看孩子的日記與信件。

　　32、快樂與孩子一起分享！

　　33、給孩子留出真正的“玩”的時間和空間。

　　34、不給他留有太多的物質(zhì)遺產(chǎn)，給他一個健康的身體，給他一個健康的心理，一個快樂的人生。

　　35、著重進行孩子的生活能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　36、父母對自己的雙親要孝敬有加，讓孩子覺得家中充滿了愛，同時父母也是他們值得學(xué)習(xí)的榜樣。

　　37、不要孩子要啥買啥。讓他知道“勞動與所得、權(quán)得與義務(wù)”的關(guān)系，以免孩子羞成好逸惡勞的許多性格。

　　38、不要逼孩子學(xué)自己不喜歡的東西。

　　39、孩子在家學(xué)習(xí)，家長切莫搞一些娛樂活動，一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。

　　40、和孩子下棋，讓孩子知道落子無悔，教育他對自己所做事要負責(zé)任，同時下輸了要承認，家長有時也要放手讓孩子贏一兩盤，這對孩子來說很重要。

　　以上觀點，僅供參考，教育要因人而異，靈活運用。

　　各位家長，回顧走過的路，回味昨天的艱辛，我們清醒地認識到自己的不足，學(xué)校的工作離學(xué)生家長的要求還有差距，但我們不敢有半點馬虎，將竭盡全力傾注到工作中去，力爭把各項工作做得最好。

　　家是撇，校是捺，家校齊心共樹人；校是魚，家是水，家校育人不分離。

　　家長朋友們，家庭和學(xué)校就好像是孩子一對騰飛的翅膀，只有家長和學(xué)校共同努力，我們的孩子才能飛向美好的未來，讓我們共同攜手，為學(xué)校的發(fā)展、孩子的成長一起努力吧！

　　最后祝各位家長身體健康，家庭幸福！

　　祝我們家校合作愉快、順利！

　　祝我們的孩子快快樂樂，健康成長！謝謝！

小學(xué)家長會校長講話稿7

親愛的家長朋友：

　　您好！今天是本學(xué)期的第一次家長會，首先，學(xué)校要對您的光臨表示熱烈的歡迎！同時也感謝您一直以來對園丁的發(fā)展所給予的關(guān)注、理解與支持！

　　近幾年來，園丁小學(xué)以其飛躍發(fā)展的態(tài)勢不斷完善內(nèi)涵建設(shè)，打造學(xué)校品牌，以學(xué)生的全面發(fā)展、健康發(fā)展、多元發(fā)展為立足點，致力于學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成、智能開發(fā)和人格培養(yǎng)。深入推進課程改革，讓“琴棋書畫”走進課堂，積極踐行嘗試教育，形成學(xué)校的辦學(xué)特色，贏得了良好的社會聲譽。

　　一、重視學(xué)生的智能開發(fā)、大膽進行課堂教學(xué)改革、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

　　為了讓課堂高效低負，為了讓學(xué)生能力的培養(yǎng)落到實處，學(xué)校從20xx年起開始以嘗試教學(xué)理論為理論支撐，進行課堂教學(xué)改革，構(gòu)建“嘗試五段”教學(xué)模式，

　　“嘗試五段”教學(xué)模式下的課堂以學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)為出發(fā)點，以學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)為目的。一堂課下來，在語文課堂上，學(xué)生的演講能力、朗讀能力、分析概括能力、書寫能力、溝通交往能力、語言表達能力；數(shù)學(xué)課上的預(yù)習(xí)能力、計算能力、審題能力、知識梳理能力、講解展示的能力都得到有效的鍛煉和提升，五年下來，每個孩子在課堂上都收獲著能力成長的快樂。

　　同時在能力培養(yǎng)過程中每個孩子又收獲了一份促進終身發(fā)展的良好習(xí)慣，學(xué)生在“自主學(xué)習(xí)”中培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，在“合作交流”中形成團結(jié)協(xié)作的習(xí)慣，在“展示匯報”中提升善于表達、學(xué)會傾聽的習(xí)慣，在檢測提升中培養(yǎng)了學(xué)生專時專用、講求效益的習(xí)慣。

　　此外為給學(xué)生終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。我們結(jié)合校情、生情，根據(jù)課改的需求，開展學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)活動，讓學(xué)生在好習(xí)慣的伴隨下快樂成長。

　　語文課前一分鐘演講的習(xí)慣：全班學(xué)生輪流進行，讓每個學(xué)生在展示中認識到自己的價值，感受到自己的重要，提高了學(xué)生的語言表達能力，提升說話思維靈敏度和邏輯性，體驗到成功的樂趣，樹立起學(xué)習(xí)的信心。

　　數(shù)學(xué)課前一分鐘口算的習(xí)慣：每節(jié)數(shù)學(xué)課前設(shè)置一分鐘口算練習(xí)，學(xué)校每周更換一次口算卡，每月進行一次口算測試，長期進行的結(jié)果，提高了學(xué)生的計算速度和準確率，激發(fā)了學(xué)生計算的興趣。

　　課前整理學(xué)具習(xí)慣：為了讓學(xué)生能夠有條理安排自己的學(xué)習(xí)生活，每節(jié)課下課學(xué)校都讓學(xué)生整理好自己的用具、書包和書桌。在整理過程中，培養(yǎng)孩子有條理做事情的習(xí)慣，學(xué)生的自理能力有所提升。

　　寫字習(xí)慣：我們以每周一三五的早自習(xí)和隔周一節(jié)的寫字課為抓手，把學(xué)生的書寫作為各科教師重點培養(yǎng)的習(xí)慣。一是要求教師糾正學(xué)生不正確的寫字姿勢，指導(dǎo)學(xué)生書寫的技巧和方法，鼓勵有條件的學(xué)生進行描帖；二是從嚴要求學(xué)生作業(yè)的書寫，教師做到及時批閱，發(fā)現(xiàn)書寫不認真或者亂寫亂劃的作業(yè)，糾正指導(dǎo)并建議重寫。學(xué)校組織教師與學(xué)生同上寫字課，同寫寫字本，強化書寫訓(xùn)練。并把學(xué)生作業(yè)的書寫作為常規(guī)材料檢查的重要內(nèi)容，平行班之間進行比較打分。

　　漸漸地學(xué)生的坐姿執(zhí)筆姿勢端正，調(diào)動了學(xué)生識字、寫字的興趣。養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。

　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和駕馭學(xué)習(xí)的能力讓學(xué)生體會到了學(xué)習(xí)的快樂和他人的認可，他們在課堂上爭問搶答、自信展示、有效補充……他們不再是被灌輸?shù)臋C器，他們在課堂上善說、會說、愛說、善學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，成績提高了，學(xué)習(xí)興趣也順勢激發(fā)出來，面對未來，當學(xué)習(xí)能力和十足的興趣、優(yōu)質(zhì)的習(xí)慣有效結(jié)合后，那么學(xué)生的成長將是有備而來的，將是贏在未來的。

　　讀書習(xí)慣：“最是書香能致遠”，會讀書、愛讀書的孩子才會終身學(xué)習(xí)。學(xué)校把學(xué)生的終身閱讀作為一項重要任務(wù)，讓園丁的孩子與經(jīng)典為伴，在書香中成長。學(xué)校為學(xué)生量身制定了每個學(xué)年的必讀書目，共計50本。這50本課外讀物是學(xué)校大隊部利用一個假期的時間，經(jīng)過反復(fù)考查，逐本閱讀，經(jīng)心篩選，而最終確定的。也就是說，從園丁小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，至少有50本課外書籍的閱讀量，學(xué)校將每周二和周四的早自習(xí)時間定為讀書時間，要求學(xué)生帶好本月必讀的書目，以便孩子能安靜的自主閱讀，我們希望學(xué)校的做法能得到家長的理解和支持。學(xué)校為此也做了大量的工作，學(xué)校通過“三個一”活動來檢驗和評價讀書效果。即：每周一次“書博士”讀書交流活動；每月一次“讀書情況反饋測試”；每學(xué)期一次“書香滿園丁”讀書成果展示活動，“繽紛故事匯”講故事比賽、“七彩童年”課本劇比賽、“冬天的童話”童話劇比賽、“讀書·勵志·成長”演講比賽、“頌千古美文做少年君子”經(jīng)典誦讀比賽等活動深受學(xué)生的喜愛。如今，讀書已成為我們園丁學(xué)生的習(xí)慣，他們正在閱讀中潛移默化地形成文質(zhì)彬彬、溫文爾雅的園丁氣質(zhì)。

　　二、關(guān)注學(xué)生的潛能開發(fā)開設(shè)“琴棋書畫”藝術(shù)教學(xué)提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)

　　藝術(shù)教育可以為塑造完美性人格打下基礎(chǔ)。而小學(xué)時期是人格奠定時期，也是藝術(shù)教育的最佳時期。為此我校以“德藝雙馨、智能并舉”的辦學(xué)目標。開設(shè)“琴棋書畫”藝術(shù)教學(xué)，成立了23個藝術(shù)特長班，聘請全市有名的藝術(shù)教師到校授課，并通過課程建設(shè)、課堂滲透、活動開展、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面開發(fā)學(xué)生的藝術(shù)才能。在孩子的藝術(shù)啟蒙恰當時期對孩子進行藝術(shù)潛力的挖掘。學(xué)校還在四五年級進行了“樂器進課堂”，隨著素質(zhì)教育改革的不斷深入，器樂做為音樂表現(xiàn)形式的重要部分，在全國廣大音樂教育工作者的教育實踐中得到了廣泛的開發(fā)，《20xx版音樂課程標準》提出“演奏是小學(xué)生掌握的音樂基本技能之一，3——6學(xué)年的`學(xué)生要求學(xué)會演奏豎笛、口風(fēng)琴等樂器。”而樂器的吹奏可以培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感知能力，有助于全腦功能的開發(fā)，對提高學(xué)生的審美情趣、儒雅的藝術(shù)氣質(zhì)具有有效的推動作用。小學(xué)階段藝術(shù)活動可以讓學(xué)生整合各種知識經(jīng)驗，提升孩子對周圍世界感悟力，思維敏捷想象力豐富，動作協(xié)調(diào)靈敏，情感充沛等作用。為了讓“樂器進課堂”，學(xué)校花重金派老師到外地學(xué)習(xí)巴烏的演奏，同時克服困難、編排課時組織教師傳授，達到了讓園丁學(xué)生“人人有特長相伴，個個與藝術(shù)結(jié)緣”的目的。目前我校是“省美術(shù)基點校”、“省圍棋基點校”和“市少兒國畫培訓(xùn)基地”。

　　三、提高學(xué)校育人效能實施嘗試教育塑造學(xué)生美好的人格

　　在這里，我想與各位家長朋友分享的觀點是“成人比成才更重要，成長比成績更重要”，作為我們的孩子，我們希望他首先獲得的是健康、快樂、友誼、做人的道德、修養(yǎng)，其次才是學(xué)習(xí)成績。園丁一直將學(xué)生的德育教育放在首位，把學(xué)生全面、健康成長做為工作的出發(fā)點和立足點。在長期的探索和實踐中，形成了科學(xué)和完善的育人體系。

　　1、用課程育人構(gòu)建“兩活三悟”嘗試德育模式

　　嘗試德育是嘗試教學(xué)理論向人的道德、情感、意志、行為等非智力因素進行滲透與演繹的結(jié)果，“先行后知，先試后導(dǎo)”是嘗試德育的基本策略，而“兩活”“三悟”則是嘗試德育的基本模式。學(xué)校在積極建模的基礎(chǔ)上，通過研磨品德課、完善班會課、創(chuàng)新活動課等打磨過程將學(xué)校德育教育系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化。

　　2、用管理育人推行嘗試體驗管理模式

　　“請不要代替我，讓我自己試一試”，這是我們從嘗試教育理論中汲取的精神養(yǎng)分。我們深知，實現(xiàn)學(xué)生的自主管理是學(xué)校德育管理的最高境界。因此，學(xué)校將管理細化到每一個角落、每一件事情，落實到每一名學(xué)生，真正做到管理無死角，教師不包辦。

　　班級層面：實施“十員十長”的角色定位。

　　長期以來，學(xué)校實施“十員十長”的角色定位，形成“人人有事做，事事有人做”的自主管理格局，在各班級設(shè)置“花長”“燈長”“刊長”“眼操管理員”“紅領(lǐng)巾管理員”等自我管理角色，讓班級的關(guān)燈、澆花等小事都有專人負責(zé)，讓每一個孩子在積極嘗試的過程中都能發(fā)掘和展示自身的能量。

　　學(xué)校層面：實行“值周管理班級負責(zé)制”。

　　從本學(xué)期開始，學(xué)校的值周管理及值周生選拔工作也進行了大嘗試、大尺度的改革。實行學(xué)校日常值周管理由值周班級負責(zé)制度，極大地擴大了日常管理的覆蓋面，讓每一個孩子都有機會參與學(xué)校的管理，讓每一個學(xué)生都能成為學(xué)校的主人。

　　四、加強學(xué)生的體能訓(xùn)練開展陽光體育運動提高學(xué)生的身體素質(zhì)

　　今天的小學(xué)生，身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)性比較差的問題已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，班級里能跑能跳的少，熱愛運動的就更少。因此，我校開展陽光體育運動，上、下午兩次大課間，引導(dǎo)學(xué)生從一項體育技能入手，激發(fā)他們對體育運動的熱愛。學(xué)校先后考察了跳繩、沙包等其它幾種體育項目，由于學(xué)校的操場比較受限，近兩千學(xué)生要在課間同時活動，出于對學(xué)生安全和運動效果的考慮，最終將毽球作為園丁學(xué)生必須掌握的一項體育技能，這項運動占地面積小，安全性高，而且毽球容易攜帶，隨處可踢，不僅能促進學(xué)生身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展，更能促進學(xué)生左右腦的平衡開發(fā)，在增強學(xué)生體質(zhì)的同時，磨練學(xué)生的意志。學(xué)校開展“毽球飛舞活力校園”活動，在全員踢毽子的同時，還精心編排了新穎時尚、動感十足的“毽球舞”；開展了花式毽球、師生毽球、毽王爭霸賽等活動，學(xué)校涌現(xiàn)出了大批的毽球高手，他們不僅能踢上百個，還掌握了各種花式踢法，全面開發(fā)了他們的運動天賦。

　　五、立足學(xué)生的技能培養(yǎng)加速生命成長全力打造陽光少年

　　學(xué)校一直以來注重學(xué)生健全人格的形成和綜合素養(yǎng)的提高，孩子健康陽光的心態(tài)、積極上進的人生態(tài)度往往決定了他們的人生軌跡。因此，學(xué)校立足學(xué)生的終身發(fā)展讓學(xué)生在嘗試體驗的過程中豐富與完善美好的童年時代。

　　讓學(xué)生學(xué)會歌唱：歌唱是一種生活的態(tài)度，更是一種愉悅的心情。我們希望園丁的每一個孩子都能成為熱愛生活的陽光少年。為了培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，豐富他們的校園生活，幾年來，學(xué)校深入開展“勵志歌曲傳唱校園”活動，每天清晨，校園里便響起了各種樂器演奏的高雅音樂，并附以簡介，讓孩子們受到美的感染和熏陶；第一節(jié)課前，全校同學(xué)伴隨著音樂齊唱勵志歌曲，振奮一天的精神；每節(jié)課間，校園里都是音樂不斷，經(jīng)典和時尚的童謠成為課間的美麗風(fēng)景。每個月末，學(xué)校都會到各班去抽查學(xué)生演唱勵志歌曲的情況，并當場反饋，給孩子以鼓勵性的點評。我們的目的只有一個，就是讓園丁的孩子人人愛唱歌，人人會唱歌，讓歌聲陪伴孩子們快樂成長。

　　讓學(xué)生學(xué)會做家務(wù)：今天的孩子智商高了，但生活能力低了，很多孩子不會系鞋帶、不會疊被子，他們的頭腦中甚至沒有勞動的概念，他們只是每天忙著到處補課，學(xué)習(xí)。他們沒有時間做家務(wù)，更不樂意，也不會做家務(wù)，這讓孩子大大缺乏家庭和社會責(zé)任感。試想，這樣的孩子將來怎樣承擔(dān)家庭和社會的責(zé)任？學(xué)校為了更好地對學(xué)生進行感恩教育、責(zé)任教育，提高他們的自理能力和生存能力，對不同學(xué)年段的學(xué)生提出不同要求，要求學(xué)生每天完成一項家務(wù)作業(yè)，并通過“家務(wù)體驗記實表”定期進行反饋，我們只是想通過學(xué)校的努力讓孩子學(xué)會一些生活的本領(lǐng)，讓他們的學(xué)習(xí)能力和生活能力共同提高。我們更希望這項工作能得到家長的認可和支持。

　　親愛的家長朋友，溝通是智慧與智慧的碰撞，理解是站位與站位的交換，今天的園丁是一個開放的園丁，我們期待您的理解與支持，也歡迎您的批評和建議。讓我們攜起手來，共同努力，為了孩子的健康、快樂成長，共圓一個和諧、美好的園丁夢。

　　謝謝大家！

小學(xué)家長會校長講話稿8

親愛的老師和同學(xué)們：

　　大家好！

　　一個忙碌的學(xué)期就這樣過去了，這個夏天是收獲的季節(jié)。回顧這學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作，我們每天都在奮斗，在思考，在收獲，在成長！我提議：

　　首先，帶著感激之情，讓我們以最真誠、最熱烈的掌聲，獻給我們辛勤、不知疲倦的老師們。我們敬愛的生我養(yǎng)我的父母，是用最善良的心把我們養(yǎng)大的。

　　接下來，為自己美好的理想，為自己這學(xué)期的奮斗和努力，給自己最熱烈的掌聲。

　　在這個充滿激情的學(xué)期里，雖然我們學(xué)校的.辦學(xué)條件面臨著艱巨的挑戰(zhàn)，但我們學(xué)校也有很多好消息，學(xué)生們在學(xué)區(qū)和縣級的各種比賽中取得了可喜的成績。例如，在全縣科學(xué)實驗操作競賽中獲得一等獎，獲得二等獎，和陳獲得三等獎，蘇倩在全縣八年級學(xué)生“科學(xué)就在我們身邊”知識競賽中獲得一等獎，和陳獲得二等獎。齊林縣中小學(xué)校藝術(shù)節(jié)

　　董傲嬋和丁琳獲團體唱功三等獎，獲剪紙大賽二等獎，王旭和獲繪畫大賽二等獎和三等獎，鄭思明、李躍亭和分別獲“閩中杯”初中生手工制作大賽二等獎和三等獎。尤其是在轟轟烈烈的四節(jié)活動中涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀人才，校園生活豐富多彩。只要我們展現(xiàn)出最好的一面，在不久的將來，你們都會感到驕傲。這些學(xué)生的成就是通過他們的智慧和汗水獲得的。

　　今年最讓我們驕傲的是，今年中考成績優(yōu)異。今年，我校以石福康、董、楊恩西、陳瑞泉六人的成績被蒼南中學(xué)錄取。高中縣班錄取33人，普通高中錄取53人，私立高中錄取24人。普通高中及以上錄取人數(shù)取得歷史性突破，在全縣農(nóng)村初中排名第一。可以肯定的是，王力中學(xué)正以蓬勃的姿態(tài)突飛猛進，這只雄鷹已準備翱翔藍天。我們堅信，明年的中考會有更大的突破，因為我們的八年級學(xué)生充滿了信心，在老師的正確指導(dǎo)和引導(dǎo)下，他們正以巨大的勇氣前進。今天，我希望在座的所有同學(xué)告訴下半年升七年的同學(xué)，或者明年和明年去王中讀書的弟弟妹妹們，王中很優(yōu)秀，他們將以最好的成績考上王力中學(xué)，更快的發(fā)展。

　　學(xué)生，無論是成功還是榮譽，失敗還是孤獨，都會屬于過去。既要以播種收獲為滿足，也要總結(jié)自己的疏忽大意。只要我們知道自己今天是誰，尋找明天的目標，并頑強地付諸行動，我們一定會取得新的成功。

　　回顧過去的一個學(xué)期，我們驕傲，我們驕傲，因為我們一起努力，與時俱進；因為我們奮斗拼搏，因為我們成長發(fā)展。同學(xué)們，暑假快樂

　　人生從今天開始。暑假不僅是過去一個學(xué)期的結(jié)束，也是一個新的開始，所以讓我們把暑假作為一個新的起點。如何過一個有意義的假期？在這里，我想向?qū)W生們提出一些建議和要求：

　　一、合理安排時間，既要好好休息，又要好好學(xué)習(xí)，認真完成各科老師布置的暑假作業(yè)，開學(xué)交班主任檢查后再報名。

　　第二，安全文明休假，文明禮貌，自覺做家務(wù)，多讀有用的書刊，參加健康有益的活動，不從事違反“中學(xué)生日常行為規(guī)范”的活動，不參與有不良習(xí)慣的社會交往。

　　第三，健康使用互聯(lián)網(wǎng)，增長見識，開闊眼界。嚴禁進入游戲室、網(wǎng)吧、酒吧等不適合青少年進入的場所。

　　最后，祝老師們節(jié)日快樂，祝所有的學(xué)生度過一個安全、充實、快樂、有意義的暑假，祝所有學(xué)生的父母身體健康，萬事如意。謝謝大家！

小學(xué)家長會校長講話稿9

尊敬的各位家長：

　　上午好!

　　今天，天公似乎不作美，沒給我們一個晴朗的天氣，溫暖的陽光，許多家長都是冒著嚴寒前來參加今天的家長會，這是各位家長對學(xué)校的信任，對學(xué)校的關(guān)心，更是對孩子的愛，也給了我無限的勇氣，謝謝你們!

　　學(xué)校舉辦本次家長會，目的是進一步架起家校聯(lián)系的橋梁，讓家長進一步了解學(xué)校，了解孩子，關(guān)心孩子的成長。在此之前，學(xué)校辦得怎么樣，思路是什么，有沒有對孩子的成長負責(zé)，孩子學(xué)些什么、學(xué)得怎么樣，孩子在學(xué)校生活好不好等等，我想家長一定想知道，今天，我就是想通過家長會這一平臺，來如實地對上述問題作解答，

　　一、 明確辦學(xué)思路、規(guī)范了辦學(xué)行為

　　牟定職中是一所公辦學(xué)校，是一所對學(xué)生負責(zé)的學(xué)校。學(xué)校辦學(xué)的宗旨不是謀取經(jīng)濟利益，而是追求社會效益。什么是社會效益?社會效益就是為當?shù)亟?jīng)濟社會的發(fā)展培養(yǎng)人才，為群眾脫貧致富夯實基礎(chǔ)。有人說，我的孩子讀不讀中職都是打工，我說，別太早下結(jié)論，十五后才能見分曉。在座的各位家長，你們選擇送孩子讀中職，我敢說你們的投資是很值得的、你們的選擇是明智的，你們絕對是贏家!請您相信我的話。

　　我校經(jīng)過最近幾年的發(fā)展，取得了不少的成績，不僅是校園環(huán)境的改變，更重要的是學(xué)生在學(xué)校能學(xué)到更多的知識和技能，但還做得不夠，從本學(xué)期開始，我校將嚴格按照國家對中職學(xué)校的學(xué)制要求，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間不少于兩年，讓學(xué)生在學(xué)校打好基礎(chǔ)再外出就業(yè)，而不是急于求成，讀一年或一年半就送出去。這樣做短期內(nèi)是為家庭減輕了經(jīng)濟負擔(dān)，學(xué)校也樂得輕松，但不利于學(xué)生的長遠發(fā)展，也是一種不負責(zé)任的做法，請各位家長認識到位并給予配合。

　　二、 教師精誠合作，實現(xiàn)精細管理

　　你把孩子送到學(xué)校，首先謝謝大家對我校的信任，同時也請每位家長放心，我們一定會對你的孩子認真負責(zé)，從安全、學(xué)習(xí)、生活上全方位為你的孩子做好服務(wù)。本學(xué)期以來，我們首先從端正教師的工作作風(fēng)開始，做到每天至少有10位教師24小時在校堅守崗位，門口有專門的門衛(wèi)值班，男、女生宿舍均設(shè)有專門的宿管員，有效避免了學(xué)生安全事故的發(fā)生，學(xué)生有病有事，無論是在白天還是在深夜，都能及時找找到老師，妥善處理。在學(xué)生活動時間，校園的每一個角落都有責(zé)任教師值班，并隨著學(xué)生的活動移動。

　　另外，我們對學(xué)生的要求首先是要"成人"，"成人"就是懂禮儀，守法規(guī)，懂拼搏，有人生理想，懂得孝敬父母。其次是"成才"，"成才"就是要掌握一技之長，也要懂得基本的做人道理，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。為了達到這一目標，學(xué)校以政教處為主要負責(zé)部門，利用升旗儀式、集隊集會等多種場合，加強對學(xué)生的思想教育。利用班級籃球賽，課外活動等多種載體和平臺充分展示學(xué)生的個性特長，不僅激發(fā)了學(xué)生的熱情，也鍛煉了學(xué)生的勇力。

　　三、就業(yè)思路轉(zhuǎn)變，力求學(xué)生發(fā)展

　　各位家長把孩子送到學(xué)校的最終目的'就是想讓孩子學(xué)到一技之長，最終找到一個好的工作，謀求一個好的發(fā)展。過去幾年，學(xué)校在就業(yè)方面經(jīng)過一些嘗試和探索，取得了一些經(jīng)驗，但主要是依賴于人力資源公司，突顯出諸多弊端，為了學(xué)生的長遠發(fā)展，未來的就業(yè)學(xué)校將按以下思路進行：一是逐步擺脫對中介公司的依賴，由學(xué)校直接對接企業(yè)，學(xué)校會完全站在學(xué)生的立場和企業(yè)談就業(yè)實習(xí)條件。二是逐步由集中統(tǒng)一就業(yè)向根據(jù)學(xué)生自身發(fā)展的需要和家長的意愿選擇不同的就業(yè)崗位過渡，避免統(tǒng)一就業(yè)模式只圖形式上的轟轟烈烈，面對的是大企業(yè)，學(xué)生進入這樣的企業(yè)，只能做流水工人，學(xué)不到技術(shù)，對學(xué)生的長遠發(fā)展不利，是一種不負責(zé)任的做法，我們將嘗試把學(xué)生送到一些看似不成規(guī)模，短期內(nèi)工資可能不高，但能學(xué)到真正的技術(shù)，隨著年齡的增長，技術(shù)的成熟，最終會成為社會的佼佼者。三是本著認真負責(zé)的態(tài)度對待學(xué)生就業(yè)，在選擇就業(yè)企業(yè)和就業(yè)崗位之前，學(xué)校一定會先派出教師到企業(yè)考察，選擇對學(xué)生負責(zé)，有利于提高學(xué)生技術(shù)的企業(yè)。在組織就業(yè)的過程中，學(xué)校會派出教師陪同，讓學(xué)生找到滿意的崗位，穩(wěn)定好他們的思想，安頓好他們的生活。

　　四、 整合現(xiàn)有資源，集中力量辦學(xué)

　　由于我校是全縣唯一的一所職業(yè)高中，不屬于義務(wù)教育，目前主要有兩大難題，一是師資不足，專業(yè)課教師嚴重缺乏，二校舍面積不足，并有大量危房存在，但我們不靠不等，立足于現(xiàn)狀，努力克服和解決問題。

　　在解決專業(yè)課教師不足方面，我們一方面向社會聘請有技術(shù)的師傅到學(xué)校任教，作專業(yè)實訓(xùn)課教師，另一方面，啟動校本培訓(xùn)，所有教師全員參與，先取一個專業(yè)方向，努力向?qū)�業(yè)課教師靠攏，這也是解決專業(yè)課教師不足的長遠決策。

　　在解決校舍面積不足的問題上，學(xué)校認真研究，通過壓縮教師辦公室、壓縮宿舍，改造新教學(xué)樓等辦法，堅決把女生搬出危房，對學(xué)生的安全負責(zé)，對家長負責(zé)。

　　五、 引進社會力量，促進專業(yè)建設(shè)

　　牟定職中奉行"愛生如子"的理念，如果你們對學(xué)校有什么意見或建議，您盡管對我們說。比如你遇到了經(jīng)濟困難，比如老師對你的孩子還不夠負責(zé)任，又比如你的孩子不聽話等等，都可以向?qū)W校反映，我們一定會盡力幫助解決。

　　今天，大家來到學(xué)校，希望你們多走走，多看看。多看看我們的校園、課室、實訓(xùn)室，多看看我們的日常管理，更要多與我們的老師多聊聊，了解孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)，共同探討對孩子教育方法。

　　今天是個好日子，借此機會，我想向各位家長提一個希望，希望大家要有"三心"——信心、決心、關(guān)心。

　　信心，一是對學(xué)校要有信心，二是對孩子要有信心，這是最關(guān)鍵的。你不要企望你的孩子畢業(yè)后就會造汽車、做電腦、當領(lǐng)導(dǎo)，只要你的孩子有基礎(chǔ)、有沖勁、有技術(shù)，將來就一定會有發(fā)展。

　　決心，就是要有送孩子讀書的決心。不要受太多的干擾，下決心對你的孩子進行教育投資，要盡力讓你的孩子讀完職中，學(xué)好技術(shù)。

　　關(guān)心，就是要多關(guān)心你的孩子的成長，不要總是說自己"工作太忙"，也不要總是說自己"不懂教育"而忽視了你的寶貝。

　　千言萬語，化作一句話：非常感謝大家，感謝所有的家長和同學(xué)們，謝謝!

小學(xué)家長會校長講話稿10

尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加本次家長會表示感謝！我們召開這次家長會的目的是為了加強學(xué)校與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，探討一下關(guān)于教育孩子的問題，相互配合，共同促進孩子的進步和健康成長，同時也希望家長能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。

　　一、學(xué)校的發(fā)展情況。

　　我們自創(chuàng)辦以來，走過了七十個年頭，從只有一座木質(zhì)樓發(fā)展到今天這個環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施較為完善，教學(xué)質(zhì)量不斷攀升的學(xué)校，這離不開上級主管部門的大力扶持和我們?nèi)�體教師的辛勤努力，也離不開家長們的大力支持。一個學(xué)校要想不斷發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。我們始終堅持“安全第一，質(zhì)量立校”的辦學(xué)理念，努力促進每一位學(xué)生的進步，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。這么多年來，學(xué)校環(huán)境不斷得到改善，學(xué)校管理逐步正規(guī)，學(xué)校教育質(zhì)量也不斷進步，得到了上級主管部門的充分肯定。在過去，我們學(xué)校輝煌過。這些成績都已成為過去，今后我們?nèi)�體師生還要繼續(xù)努力，爭取跟大的進步。本學(xué)期，我們學(xué)校的教師作了大的調(diào)整，教師一下子減少了三位，給學(xué)校的工作帶來了一定的難度，現(xiàn)在我們學(xué)校共有教師八人，人員相當不足，但我們教師都很盡心盡力，工作認真負責(zé)，我相信，天山學(xué)校今后的教育質(zhì)量一定會更輝煌的。

　　二、 正確認識召開家長會的意義。

　　今天，我們耽誤各位家長寶貴的時間來召開家長會，不是學(xué)校在作秀，也不是來向家長發(fā)牢騷，更不是向家長訴說孩子的不是，而是要和各位家長相互溝通，相互配合，共同做好對孩子的教育。這是遵行教育原則和規(guī)律的。要想教育好孩子，這離不開學(xué)校、社會和家庭三方面的共同努力，單靠哪一方面都不行。現(xiàn)在我們都很清楚，在社會教育這方面存在著很多問題，一些不良風(fēng)氣直接影響著我們孩子的健康成長，這就需要我們在學(xué)校和家庭方面都要加強教育。本著這樣一個目的，學(xué)校組織這次家長會，我們來共同探討孩子的教育問題。并且召開家長會，也是學(xué)校教育的組成部分，不是學(xué)校為了其他什么目的，而是為了促進學(xué)校工作的開展和學(xué)生的成長。

　　三、談?wù)劶彝ソ逃��?/strong>

　　教育家說過“家長是孩子的第一任老師”，一個孩子從出生起，在家長的教育下學(xué)會說話，學(xué)會走路，學(xué)會做人的基本道理。家庭教育在孩子的成長中起著很重要的作用。孩子的一些良好的習(xí)慣或不好的習(xí)慣最初都是在家庭生活中養(yǎng)成的。孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的。一個學(xué)生就好比是一件瓷器的毛坯，學(xué)校是接過這塊毛坯在此基礎(chǔ)上進行繼續(xù)加工。但在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。

　　當前，如何把自己的孩子培養(yǎng)成才、讓孩子贏在起跑線上已成為每個家長迫切關(guān)注的問題，但大多數(shù)家長往往缺乏科學(xué)的教子方法，他們僅憑個人的直覺和某些傳統(tǒng)經(jīng)驗來施教，這使得家庭教育出現(xiàn)了許多問題，產(chǎn)生了許多誤區(qū)，時代發(fā)展到今天,我們應(yīng)該換一個新的思路，接受新的教育思想，更新自己的教育觀念，走出家庭教育的誤區(qū)。

　　1、走出寵愛過度的家庭教育誤區(qū)。

　　家長們對孩子百依百順，要什么給什么，千方百計地滿足孩子的需要，視孩子為心肝寶貝，不能讓孩子受一點“委屈”。如：周末，一位年輕的母親從幼兒園里接她的孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的臉上有輕微的傷痕，便問：“是不是幼兒園的小朋友抓傷的？”孩子點點頭，母親火了：“為什么不抓他？”之后有去找了老師真是可悲啊！家長這么“愛”孩子，能養(yǎng)成良好的品德嗎？能適應(yīng)社會的要求嗎？父母的愛心固然可欽可佩，但是父母們應(yīng)該好好想一想，這樣“愛”孩子，后果會怎樣呢？作為父母必須清醒的認識到：這樣做不僅傷害了孩子的心靈，還干擾了孩子的健康成長！教育家馬卡連柯說：“一切都給孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母給孩子的最可怕的禮物。”無產(chǎn)階級革命家劉少奇同志的孩子在上小學(xué)時，正值三年困難時期，學(xué)校伙食差，孩子身體漸漸瘦弱，保育員建議劉少奇把孩子接回家住，但被劉少奇拒絕了。他說：“孩子只有留在艱苦的地方，才能受到鍛煉和考驗。”由此可見，老一輩革命家對孩子的愛，是一種理智的愛，一種真正的愛，希望家長們在借鑒的基礎(chǔ)上，對幼兒愛得適當，愛得合理，愛中有教，教中有愛，這樣才能使幼兒得以健康成長。

　　2、走出智力第一的家庭教育誤區(qū)。

　　把幼兒培養(yǎng)成才，是天下父母的共同心愿，也是廣大家長辛苦勞作的精神寄托。但是，不少父母對幼兒的教育偏重智力因素，只注重知識的灌輸，對制約其成長的其他因素則很少過問。認為孩子只有上大學(xué)才有出息，才能出人頭地，于是整天讓三、四歲的孩子背唐詩、背宋詞、認漢字、算加減，扼殺了幼兒愛玩的'天性，阻礙了幼兒的全面發(fā)展。智力是能力的核心和靈魂，發(fā)展幼兒的智力、培養(yǎng)幼兒的能力固然重要。但是，如果家庭教育只注重智力因素，結(jié)果可想而知。

　　相反，若能從全面發(fā)展入手，培養(yǎng)他們的自信心、進取心、堅持性、自制力和勇敢精神等，如：在日常生活中讓幼兒堅持自己的事情自己做，使幼兒相信自己的力量，并予以表揚和鼓勵；當幼兒在做某件事情、因其他原因半途而廢時，就應(yīng)及時地給予督促、鼓勵，使他們堅持把事情做完做好；在游戲中讓幼兒擔(dān)任某些他們不喜歡的角色，以使他們的行為服從集體要求等等，這樣就能使他們的正常智力得以充分地發(fā)揮。

　　孩子們最怕寂寞無聊、悶著沒事，他們有一種強烈的愿望，總想投入到某項最喜愛的活動中去。當孩子們專心致志地投入到某種喜好的活動中時，他們的內(nèi)心就會充滿“成就感”，愉悅之情溢于言表。家長應(yīng)該了解并尊重孩子的意愿，為孩子提供自由探索的天地和活動場所，并進行熱心的鼓勵。因為興趣、自信是進步的動力。即使幼兒沒有超常的智力，只要有較好的心理品質(zhì)，將來也可以成才，反之，將來有可能無所建樹，甚至成為“廢品”。作為父母，要想使自己的孩子有出息，就必須在培養(yǎng)幼兒智力因素的基礎(chǔ)上，注重幼兒的全面發(fā)展。這樣孩子在幼兒時期就受到了科學(xué)的家庭教育，他們將會受益終生。

　　3、走出氛圍不良的家庭教育誤區(qū)。

　　隨著社會的飛速發(fā)展，家庭教育的另一個惱人的問題是，一方面家長們希望孩子成才，而另一方面家庭的氛圍卻不利于孩子成長。如：有的家長經(jīng)常搞窩里斗，鬧家患，打離婚，給幼兒的心靈造成創(chuàng)傷；有的家長則整天忙于工作、事業(yè)或做買賣賺錢，對孩子不管不問、放任自流，甚至在孩子面前也不檢點自己的行為俗話說：“身教重于言教”、“榜樣的力量是無窮的”。父母的形象對幼兒的影響是巨大的，往往超出人們通常的認識。許多幼兒的性格、作風(fēng)、行為習(xí)慣之所以很像父母，遺傳并非起決定作用，而主要是從父母的言談舉止、待人處事中，受到潛移默化的影響而逐漸形成的。幼兒平時是很善于模仿的，他們對事物好壞的辨別還比較差，只要是父母和老師說的或做的，就認為是好的、對的、美的。他們每天都在用最精細的眼光去注意生活中的一切問題和觀察著大人的一舉一動、一言一行，一切都想模仿，一切都想學(xué)。于是，父母便成了他們學(xué)習(xí)的示范老師。父母的一舉一動、一笑一顰，都像一張張生動形象的圖譜一樣展示在幼兒們面前，幼兒從中模仿父母待人接物的方式，逐漸形成自己的是非標準、善惡觀念和行為習(xí)慣。所以，有人也把這個時期的教育稱為“圖譜教育”。如果父母在各方面的表現(xiàn)是良好的、適當?shù)模�幼兒看得見，學(xué)得著，耳濡目染、潛移默化，久而久之，幼兒就會受到良好的家庭教育，并健康地成長起來。否則，正如魯迅所指出的：“父母的缺點，便是子孫滅亡的伏線，生命的危機。”

　　4、走出物質(zhì)獎勵的家庭教育誤區(qū)。

　　獎勵可分為物質(zhì)獎勵和精神獎勵兩種。獎勵孩子本質(zhì)上并不是壞事，但是，你必須明智的去選擇何時何地用何種獎勵。如果孩子做什么事都期望獲得物質(zhì)獎勵，那么沒有得到物質(zhì)獎勵的時候，孩子就會變得完全灰心喪氣，他們甚至?xí)�認為沒有物質(zhì)獎勵的事情不值得去做。例如：讓孩子在洗澡的時候很聽話，晚上給他多講個故事是比較合適的獎勵。而如果你答應(yīng)改天給孩子買個新玩具，那就會走入物質(zhì)獎勵的家庭教育誤區(qū)。物質(zhì)刺激的確能對幼兒的行為產(chǎn)生巨大的影響，使孩子有高度的積極性，可是產(chǎn)生的效力卻是短暫的。家長只考慮物質(zhì)刺激給幼兒帶來的短期效應(yīng)，而未考慮給幼兒造成的危害。從長遠來看，這種手段注定會產(chǎn)生不良的影響。當幼兒受到多次物質(zhì)刺激后，就會變得越來越依賴于物質(zhì)刺激，甚至做一點普通的事也是如此。另外，物資刺激實際上意味著對幼兒能力的懷疑，所以經(jīng)常接受物質(zhì)刺激的幼兒，在依賴于物質(zhì)刺激的同時，還會產(chǎn)生一種自卑感。因此，家長應(yīng)當慎用物質(zhì)刺激，而多用精神鼓勵的方法，給幼兒以精神上的激勵，促使幼兒不斷取得進步，到達成功的彼岸。

　　5、走出迫切“望子成龍”的家庭教育誤區(qū)。

　　家長們對孩子寄予厚望，“望子成龍”心切，期望子女有比自己更高的學(xué)問，更優(yōu)的待遇，更好的聲望。因而不顧孩子的實際情況，用過高的標準來要求孩子，過早的進行“智力開發(fā)”，讓孩子念英語、背唐詩，剝奪了孩子幸福快樂的童年。俗話說：強扭的瓜不甜。幼兒的年齡特點決定了他們愛玩、愛動、自我約束力差的天性，家長不能不考慮這些因素，而盲目地讓孩子順著自己的意愿去做。孩子不但不能實現(xiàn)家長“望子成龍”的美好愿望，反而不能發(fā)揮自己的特長，搞得一事無成。這時，倒不如根據(jù)孩子的興趣愛好，加以適當引導(dǎo)，變成有利因素，對他們將來的發(fā)展起一些積極的作用。

　　家庭是育人的搖籃，家庭教育是整個教育事業(yè)的重要組成部分，希望每位家長都能正視家教中的誤區(qū)，切實轉(zhuǎn)變自己落后的家教觀念，學(xué)習(xí)科學(xué)的教子方法，真正掌握家教的藝術(shù)，全面提高自身的家教水平和家教素養(yǎng)，才能最終避免家教誤區(qū)。愿我們的家庭教育開出成功之花，結(jié)出成功之果！

　　四、學(xué)前教育。

　　1、注重幼兒多重角色的扮演與轉(zhuǎn)換。幼兒需要積極地學(xué)習(xí)生活知識，在這過程中他們常常在扮演多重角色。幼教工作者如能抓住幼兒多重角色扮演與轉(zhuǎn)換的機會，發(fā)揮引導(dǎo)作用，無疑將會使孩子在實踐角色行為的時候更有意識。

　　2、關(guān)注幼兒的自由活動。在自由活動中，幼兒的興趣、個性、品質(zhì)、需要等暴露無遺，只要教師稍加關(guān)注，就能獲得有效的信息，發(fā)現(xiàn)幼兒的特長，了解幼兒的需要，幫助他們解決難題。

　　3、應(yīng)多教孩子學(xué)習(xí)感性知識。幼兒的形象思維發(fā)展迅速，要教他們那些看得見、摸得著并且形象生動、顏色鮮艷的事物的有關(guān)知識。

　　4、注意利用環(huán)境對幼兒進行教育。對幼兒的環(huán)境教育可以從創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)角、豐富各種大型形象玩具、寓科學(xué)教育于走廊壁畫之中等方面入手。

　　5、重視幼兒的常規(guī)教育。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對幼兒來說是終身受益的大事。

　　6、尊重是幼兒教育中的特殊營養(yǎng)。幼兒具有強烈的自尊心，必須尊重幼兒。

　　我堅信，有了您的配合，有這批愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、充滿活力、有愛心、有耐心、有事業(yè)心的教師隊伍，您的孩子一定會健康地成長。讓全體師生與您一起同心同德，為學(xué)生美好未來共同努力。

小學(xué)家長會校長講話稿11