(集合)科技節活動方案15篇

　　為了確保工作或事情順利進行，就需要我們事先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的科技節活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

科技節活動方案1

　　一、主題：

　　科技、創新、研究、提高

　　二、宗旨：

　　推動青少年科技活動的蓬勃開展，培養青少年的創新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質，鼓勵優秀人才的涌現。

　　三、參加對象：

　　凡就讀昌宜市第一中學的在校學生均可參賽。

　　四、內容及安排：

　　本屆科技節分競賽活動和展示活動兩個系列。

　　1、競賽活動是青少年的科技創新成果競賽，其作品形式包括在科技實踐活動中以及探究性學習過程中產生的發明創造作品和科學研究論文等。

　　2、展示活動是競賽中部分獲獎作品、各班科技實踐活動和科技普及活動成果展示。

　　1、科技創新成果競賽

　　1－1 參賽項目：

　　1－1－1接受申報的項目

　　1－1－1－1發明創造：指發明、實用新型和外觀設計。

　　發明是指對產品、方法或者其改進所提出的新的技術方案。

　　實用新型是指對產品的形狀、構造或者其結合所提出的適于實用的新的技術方案。

　　外觀設計是指對產品的形狀、圖案、色彩或者其結合所作出的富有美感并適于工業上應用的新設計。

　　1－1－1－2技術創新：新技術、新產品、新方案。即成熟、可行并在實際應用中效果顯著和前景廣泛的技術成果，以及研究性學習過程中產生的優秀技術成果。

　　1－1－1－3新品種：人工培育的動植物新品種。

　　1－1－1－4科學論文：科學研究論文、研究報告、實驗報告、調查報告以及研究性學習中優秀的課題研究報告或學術論文等。

　　1－1－1－5信息技術應用成果：信息技術應用與開發的技術成果，包括硬件、軟件的技術創新、程序設計、課件設計、網絡通訊設計等。

　　1－1－2不接受申報的項目

　　1－1－2－1 食品、煙、酒、化妝品類項目。

　　1－1－2－2 參加過以往全國青少年科技創新大賽的項目。

　　1－1－2－3 不是在距當屆全國青少年科技創新大賽舉辦年5月以前兩年內完成的項目。

　　1－1－2－4 與國家現行法律和法規有抵觸的項目。

　　1－1－2－5 危及生命財產安全的項目。

　　1－2項目類別：

　　競賽活動共設立13個學科。分別是：數學、物理、化學、微生物學、環境科學、生物化學、醫藥與健康學、工程學、計算機科學、動物學、植物學、地球與空間科學、社會科學。

　　1－3評選標準：

　　評選標準：“三自”原則和“三性”原則

　　▲自己選題：選題必須是作者本人發現、提出的。

　　▲自己設計和研究：設計中的創造性貢獻，必須是作者本人構思、完成的。主要論點的`論據必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的。

　　▲自己制作和撰寫：作者本人必須參與作品的制作。論文必須是作者本人撰寫的。

　　▲科學性：包括選題與成果的科學技術意義；技術方案的合理性；發明創造過程的科學性。研究方法的正確性、科學理論的可靠性、選題與結論科學意義的合理。

　　▲先進性：包括新穎程序、先進程度、技術水平與難易程度。

　　新穎程度：指該項發明或創新技術在申報日以前沒有同樣的成果在國內外出版物上公開發表過，沒有在國內公開使用過或者以其它方式為公眾所知，沒有同樣的發明和創新技術由他人向專利局提出過申請并記載于申請日以后公布的專利申請文件中。指該項研究論的選題、立論有創意、有現實意義。

　　先進程度：指該項發明或創新技術同申報日以前已有的技術相比，有突出的實質性特點和顯著的進步。指研究論文的研究結論所具有的科學價值和學術水平。

　　▲實用性：指該項發明或創新技術可預見的社會效益、經濟效益或效果；便于使用和投產。指研究論文的適用與影響范圍、應用與推廣前景。

　　1－4電腦作品選題：

　　作者可根據以下要求選題創作：

　　1－4－1：電腦繪畫

　　▲自由命題：聯系科技進步帶來的變化，把所見所聞、所感所想的事物或人物表現出來，表達自己的興趣與愿望。

　　▲作品插圖：根據自己對所學知識的理解，為課文、詩詞或故事等作插圖。

　　▲設計效果圖：運用計算機輔助手段，圍繞一定目的和用途進行電腦美術設計與制作，表達交流信息，美化生活環境。作品應體現形式美感與設計功能的統一。如：為喜愛的商品做包裝裝潢及廣告設計；為汽車、照相機、鐘表以及家用電器等工業產品做造型設計并繪制效果圖；結合環保、居住、休閑、美化等因素，為社區或村莊設計規劃圖；等。

　　1－4－2：電腦動畫

　　▲自由命題：結合科技進步實例，運用電腦動畫的形式表現科學故事、科學原理和科學現象，表達情趣和愿望。

　　▲學科性主題：結合各學科知識，運用電腦動畫的形式表現科學故事、科學原理和科學現象，或者表現課內容、成語故事、寓言故事等。

　　▲廣告、片頭、MTV：運用電腦動畫手段制作廣告片頭、MTV等具有完整創意的多媒體動畫節目或動畫片場景設計。

　　1－4－3：電子報刊

　　▲自由命題：緊密聯系生活和學習實際，結合自己的興趣愛好，創作出集知識性和趣味性于一體的電子報刊。主題選擇方向如：世界無煙日、科技活動周、愛眼日、機器人、運動會等。

　　▲學科內容：有利于各學科知識理解和應用的有趣的相關內容、背景知識、典故、趣聞等。建議選擇某一學科的某一部分展開介紹。

　　電子報刊作品的圖、文部分，原創成分須占30%以上。

科技節活動方案2

　　為豐富我校校園文化生活，培養青少年創新精神和實踐能力，提高學校科技教育的質量，鞏固和深化我校的科技教育特色，推進我校的青少年科技教育工作，在全校形成“愛科學、學科學、講科學、用科學”的濃厚氛圍。經研究決定，舉辦校20xx年校園科技節活動，現將有關事項通知如下：

　　一、活動目的：

　　面向全體學生，營造濃郁的科學氛圍，著力推動我校科技創新教育活動，激發引導學生積極參與科技節相關活動，增強學生從小愛科學、學科學、用科學的意識，提高學生的科技素養。

　　二、活動主題：

　　創新、體驗、分享

　　三、活動時間：

　　20xx年11月20日——12月17日

　　四、活動對象：

　　合肥市臨泉路第一小學全體學生

　　五、組織領導：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：全體班主任及相關教師

　　六、活動要求：

　　1、組織落實：各項活動采取項目負責人制，項目負責人對各自負責的項目的進行全過程負責，包括籌備、通知、競賽、評比等，做到責任落實。

　　2、評獎方式：各項活動評比、競賽結束后，由負責人將比賽結果匯總表（附件3）上報到科技活動處，以電子稿發送。

　　七、工作步驟：

　　1、籌備階段（11月20日-11月25日）：制定合肥市臨泉路第一小學20xx年校園科技節方案，召開會議，布置安排相關工作。

　　2、宣傳階段（11月25日-30日）：宣傳發動；班主任組織學生開展科技創新主題隊會，開展班級作品評比活動。

　　3、活動階段（12月6日-10日）：各班做好作品、資料的收集上報工作；學校組織各項比賽活動。

　　4、評比階段（12月13日-17日）：由相關負責人組織好評比。

　　5、表彰階段（12月20日-24日）：全校優秀作品和班級進行表彰。

　　八、活動要求：

　　1、各班須高度重視，要結合學校實際，以科技節活動為契機，做好班級的科技節宣傳和選拔。以宣傳動員、學生比賽、視頻觀看、網上收集資料等形式積極開展扎實有效的科技教育活動。

　　2、活動要有氛圍，并結合班隊課、手抄報、繪畫等形式對學生進行科技創新教育的宣傳，營造良好的科技教育氛圍。

　　3、全校教師要積極行動，全員參與科技節，全程指導學生的科技活動，培養學生愛科學、學科學、用科學的良好科學素養。

　　4、活動圖片及相關活動過程，相關資料根據學校要求按時上傳到上傳文件20xx科技節文件夾。

　　5、各項比賽具體要求與細則請看各項比賽規程（附件1、附件2）。

　　6、為確保活動正常開展，請各班主任下載（附件3），填寫好班級上報名單，將報名登記表上傳至上傳文件指定位置（上傳文件20xx年科技節）（班主任在上報時將文件名更改為班級名）。

　　九、評比獎勵方式：

　　1、個人獎：本屆科技節參賽對象為校1—6年級學生，每個競賽項目均設獎，學生以個人參賽。按年級設各單項獎。

　　2、團體獎：舉行“科普先進班級”評比，本屆科技節根據每項活動個人單項獎得分累計（一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分，參與獎0.5分）累計總得分，分值最高的班級獲“科普先進班級”，每個年段取前三名。

　　十、其它未盡事宜另行通知。

　　活動內容：

　　（一）守護未來——創意樹葉畫競賽

　　1、項目負責人：

　　2、比賽年級：一年級

　　競賽要求：為培養學生熱愛祖國、熱愛自然，熱愛生活的情感，結合我校青少年科技節活動，組織開展樹葉畫創作大賽。撿幾片落葉，捧起一顆愛國心，完成一幅樹葉畫的作品。一起行動，秀出創意，秀出童趣，留住美好！

　　（二）暢想未來——創意折紙大賽

　　1、項目負責人：

　　2、參加對象：二年級

　　競賽要求：通過選擇日常生活中的經過設計的廣告宣傳紙、廢舊的可利用紙張等，將利用傳統的折紙技法，并發揮想象力和創造性，進行巧妙的折疊乃至藝術加工，形成全新的設計作品(甚至立體的作品)，并借由此增強節約用紙的意識和行動。

　　（三）創意未來——變廢為寶競賽

　　1、項目負責人：

　　2、比賽年級：三年級

　　競賽要求：本次活動以“環境保護”為主題。參賽作品所使用的材料必須用廢棄的.物品，如：包裝材料（包裝紙、瓶、盒、罐、箱……）、裝潢廢棄物、廢棄的生活用品等，可制成玩具、工具、文具、教材、裝潢品、生活用品……（但禁用有害人體安全與健康的材料）。

　　（四）飛向未來——紙飛機飛行競賽

　　1、項目負責人：

　　2、參加對象：四年級學生

　　競賽要求：紙飛機必須由選手親自用手投擲，不能借助其他工具投擲。投擲時不能采用奔跑和快走等助跑形式。投擲時選手至少要有一只腳沒有離地，抬起的腳落地時不能超過比賽起始線。每人投擲3次，取最遠一次直線距離做為該選手的最終比賽成績。

　　（五）承載未來——紙橋承重競賽

　　1、項目負責人：

　　2、參加對象：五年級

　　競賽要求：用紙張搭建橋梁進行承重，要求比賽選手用廢棄的A4紙和透明膠水或者雙面膠，搭建一個跨度不低于30厘米（固定），高度不低于10厘米，寬度小于10厘米的橋梁；橋梁中央設計一個長度不小于10厘米、寬度不小于10厘米的承重平臺。以紙橋承重的重量與紙橋自重之比評定比賽成績。

　　（六）翱翔未來—空氣火箭競賽

　　1、項目負責人：

　　2、參加對象：六年級學生

　　競賽要求：參賽選手制作一個紙火箭，大小、形狀無限制。用壓縮塑料瓶噴氣使紙火箭飛行，發射時可讓一名同學做助手。塑料瓶大小種類不限，不得預先充氣。發射裝置自帶。比賽進行一輪，以飛行距離排定名次。

科技節活動方案3

　　一、指導思想

　　為進一步貫徹落實《科普法》，繼續深化和發展科技教育，全面推進素質教育，進一步提高我校科技教育的整體水平，為培養學生的創新精神和實踐能力打下堅實基礎。

　　二、總體要求

　　以積極創建溫州市科普示范學校為起點，著力推動我校科技創新教育活動，努力構建學校科技教育的大平臺，創設濃郁科學氛圍，挖掘學生的潛能，激發引導學生積極參與科技節的各項活動，培養學生從小愛科學、學科學、用科學，提高學生的科技素養。

　　三、活動主題：

　　創新體驗成長

　　四、活動口號：

　　科技引領未來，創新改變世界

　　五、活動對象：

　　全校學生

　　六、活動時間：

　　20xx年9―10月

　　七、組織機構：

　　1、為完成本屆科技節各項活動組織、籌備及項目策劃等工作；做好各項目組的競賽評審工作，成立瑞安市安陽實驗小學20xx學年第十四屆科技節組委會。

　　組 長：xx

　　副組長：xxx

　　組 員：xxx

　　評 委：xxx

　　2、具體職責（見表格）

　　姓名

　　主 要 職 責

　　史建龍

　　協調各科室和活動負責人，在科技節的實施過程中進行調控；指導整個科技節的實施與開展。邀請專家進行科技節的講座，以及科技節活動成績匯總；收集資料并整理、歸檔等。

　　彭青青

　　指導整個科技節的實施與開展。

　　程曉敏

　　負責科技節大型活動的學生組織工作，科技節的閉幕式表彰和總結發言。

　　周美美

　　負責“電腦手抄報”選手的培訓和選拔。

　　許一森

　　負責“小制作”競賽及評比。

　　岑天矛

　　負責“小發明”競賽及評比，負責開幕式的發言。

　　蔡慶龍

　　負責“小論文”競賽及評比。

　　陳文畢

　　負責“科幻畫”競賽及評比。

　　董靜靜

　　組織開展“智力美畫板”競賽及評比。

　　項冰潔

　　組織開展“智力七巧板”競賽及評比。

　　徐麗珍

　　負責科技節活動拍攝工作。

　　八、活動形式

　　（一）參賽項目及要求：

　　1、發明創造類：

　　①．發明創造：指發明、實用新型和外觀設計、技術創新、新品種、信息技術應用成果等。

　　②．要堅持“三自”（自己選題，自己設計和研究，自己制作和撰寫）、“三性”（科學性、先進性、實用性）原則，突出創新意識和科技含量。

　　2、少兒科學幻想畫類：

　　參賽作品需獨立完成，不得抄襲他人已發表過的作品。參賽作品繪畫技法不限（不包括非繪畫類的其它美術品與工藝品），規格一律為 4k（54x 38cm）的紙質或其它特殊材料。作品要求整潔，署名一律在作品背面右下角（包括作品題目、作者、班級、指導師以及作品說明等）。作品不得出現科學性錯誤、政策性錯誤，畫幅尺寸要符合規定等，更不能把科學和神話混淆或引入神鬼迷信故事內容。

　　3、優秀科技實踐活動類：

　　學生（也可以以小組或班級）參與科技實踐活動，形成科技實踐活動成果，就活動完整的實施過程進行申報，要求把活動在實施時的系統完整的活動計劃、進度安排、組織方法、實施步驟和總結評價等方面完整的原始材料反映出來，包括活動計劃、活動記錄、照片或錄像、新聞報道等材料，以及實施結果和實際收獲與體會，活動體現的社會效益與對今后有關工作的建議等。

　　4、小制作類：

　　參賽者自選材料，自選項目，自己動手制作，內容具有一定的科技性。

　　5、科學小論文類

　　科學小論文：指科學研究論文、研究報告、實驗報告以及研究性學習中優秀的`課題研究報告或學術論文等。

　　6、七巧科技

　　①“智力七巧板組合與分解”競賽（現場）；

　　②“智力美畫板”簡筆創作畫競賽（現場）；

　　③“智力七巧板多幅組合”創新作品評比（設計作品拍成照片上交）。

　　（二）評比細則

　　本屆科技節參賽對象為全校學生，每個班級作為一個參賽單位，各班根據不同競賽項目，學生以個人參賽。按低、中、高年段設各單項獎。“優秀科普示范班級”評比：以班級為單位，每項活動個人單項獎得分累計（個人獎一等獎記3分；二等獎記2分；三等獎記1分），分值最高的班級獲““優秀科普示范班”，每個年段取前三名。

　　（三）具體活動安排

　　第一階段：（9月15日―9月22日）前期準備，制定方案。

　　第二階段：（9月23日―9月29日）宣傳動員，科技節啟動。

　　第三階段：( 9月30日―10月26日) 學生創作和評比階段。

　　第四階段：（10月27日―11月9日）學生優秀作品展覽。

　　第五階段：（11月9日―11月17日）總結表彰、頒獎。

　　活動

　　內容

　　參與

　　對象

　　活動時間

　　數量

　　要求

　　作品

　　形式

　　截稿日期

　　負責人

　　科學

　　幻想畫

　　1-6

　　年級

　　9―10月

　　各班選出5幅優秀作品參評（一、二年級可酌情增加1-3副作品）

　　作品篇幅4開大小；形式不限

　　第7周周三之前上交一樓大隊部徐麗珍老師處。

　　陳文畢

　　小發明

　　2-6

　　年級

　　9―10月

　　各班選出5件優秀作品參評

　　作品貼上標簽注明作品名稱、班級姓名，并另附加說明

　　第7周周三之前上交二樓學生閱覽室

　　岑天矛

　　小制作

　　3-6

　　年級

　　9―10月

　　各班選出2件優秀作品參評

　　作品貼上標簽注明作品名稱、班級姓名等

　　第7周周三之前上交二樓學生閱覽室

　　許一森

　　小論文和優秀科技實踐活動報告

　　3-6

　　年級

　　9―10月

　　各班選出5件優秀作品參評

　　紙質文檔1份

　　第7周周三之前上交一樓大隊部徐麗珍老師處

　　蔡慶龍

　　七巧

　　科技

　　活動

　　2-6

　　年級

　　9―10月

　　在學生自愿的基礎上每班各3-5名

　　1、“智力七巧板組合與分解”競賽（現場）；

　　2、“智力美畫板”簡筆創作畫競賽（現場）；

　　3、“智力七巧板多幅組合”創新作品評比（作品上交項冰潔老師處）。

　　項冰潔

　　董靜靜

　　電腦手抄報選拔賽

　　菜單課程小組人員為主

　　在菜單課程項目選修課的參與人員中由指導老師組織選拔

　　周美美

　　(金聯眾協助)

　　注：作品申報表填好后統一交一樓大隊部徐麗珍老師處，報名表電子表格放在數字化校園―在線辦公―常用資料―03政教處文件夾內，文件名：第十四屆科技節報名表。

　　九、活動要求

　　各班要結合學校實際，以科技節活動為契機，做好班級的科技節宣傳和選拔。

　　（一）活動要有氛圍，并結合班隊課、墻報(黑板報)等少先隊陣地對學生進行科技創新教育的宣傳，營造良好的科技教育氛圍；

　　（二）活動要有內容，以宣傳動員、學生比賽、視頻觀看、網上收集資料等形式積極開展扎實有效的科技教育活動；

　　（三）活動要有記錄，以文字總結、圖片記錄等形式及時記載活動過程。相關資料根據學校要求按時上交。

　　全校教師要積極行動，全員參與科技節，全程指導學生的科技活動，培養學生愛科學、學科學、用科學的良好科學素養。

科技節活動方案4

　　一、 活動目的

　　1、汲取科學家身上的民族精神和魅力，培養學生學科學、愛科學的興趣。

　　2、面向全體學生，普及科學知識，培養學生動手實踐能力。

　　3、注重探究，培養學生勇于創新的精神。

　　二、 活動形式

　　大隊活動（中隊綜合式系列性活動）

　　三、 活動主題

　　熱愛科學，創造未來

　　四、 活動準備

　　1、 學校以少先隊大隊部、教導處、自然實驗室有關老師組成科技節活動領導小組。

　　2、 研究制定學校科技節活動計劃。

　　3、 學校或少先隊大隊部召開各中隊輔導員、中隊干部擴大會議，研究、布置（科技節）相關事項。

　　五、 活動內容

　　1、 科技手抄報比賽。（3~6年級參加）

　　2、 科技小制作比賽。

　　3、 中隊科技黑板報評比。

　　六、 活動時間

　　第6周~~第8周

　　七、 具體安排

　　詳見各項比賽方案。

　　a 科技手抄報比賽方案

　　一、 活動目的

　　1、 通過活動，培養學生熱愛科學、學習科學知識的能力。

　　2、 培養學生綜合運用知識的能力。

　　二、評比時間：第6周（周五下午）

　　三、參賽方法

　　1、三、四、五、六年級（科技手抄報）。

　　2、各班初賽，每班將至少3副作品交至評比組。

　　四、評比規則

　　1、手抄報內容以科學知識為主，健康向上，可與同學完成，也可與家長完成。

　　2、報面設計美觀大方，布局合理。

　　五、獎勵方法

　　按年級組分別評出一、二、三等獎一、二、三名。

　　六、評委

　　陳莉萍（三年級）、楊龍敏（四年級）、丁新娟（五、六年級）

　　b 科技小制作比賽

　　一、 活動目的

　　1、通過比賽，培養學生動手操作的能力，挖掘學生的潛能，從小樹立“我能行”的思想和奮發進取的精神。

　　2、教育學生相信科學、熱愛科學，遵循理論與實踐相結合的原則，使學生通過活動增長知識，開闊眼界，激發學生學習文化知識的熱情。

　　二、 參賽對象：一至六年級

　　三、參賽辦法與評選標準：

　　1、競賽要求：本次活動以“環境保護”為主題。參賽作品所使用的材料必須用廢棄的.物品，如：包裝材料（包裝紙、瓶、盒、罐、箱……）、裝潢廢棄物、廢棄的生活用品等，可制成玩具、工具、文具、教材、裝潢品、生活用品……（但禁用有害人體安全與健康的材料）。

　　2、參賽作品應注明：參賽班級、學生姓名、年齡、輔導老師姓名。

　　3、評選要求。講究實用性與藝術性，按制作難度及如何合理使用廢棄物品材料的程度打分。除了合理利用廢棄物品材料外，還要體現作品的創新意識，科學性、合理性、先進性。

　　4、作品可在老師輔導下進行，但必須由學生獨立完成。

　　5、評選時體現三自原則：a、自己選題：發明選題必須是學生自己發現的。b、自己設計：創作的作品，必須是學生自己構想完成的。c、自己制作：學生本人必須參與作品的全部制作過程。

　　6、各班初選后，選送3件作品至大隊部。

　　四、評獎方法：

　　按年級組共評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。

　　五、作品征集時間為第7周（周三、周四）

　　六、評委：張士勇、顧靜娟、丁金鳳、方華

　　c 中隊科技黑板報評比

　　一、黑板報主題由各中隊根據科技節主題自定。

　　二、活動目的：通過中隊板報設計，使學生了解我國科學家的故事，激發學生愛國主義熱情，增加學生科學知識，激發學生愛科學、愛科學興趣。

　　三、評比時間：第8周（周五）

　　四、要求：突出本屆科技節活動主題，圖文并茂，生動活潑，貼近生活。具有學生思想道德品質及愛國主義精神的教育內容。（如科學家的故事、科技信息、科學知識、上海世博、宇航員故事、謎語、詩歌等內容）

　　五、評委：丁新娟、丁金鳳、張士勇、陳莉萍、楊龍敏、顧靜娟、

科技節活動方案5

　　一、指導思想

　　以培養學生科學素養為途徑，提高學校科技教育的質量，擴大科技教育的內涵，鞏固和深化我校的科技教育特色，用科技引導學生健康成長，培養他們具有嚴謹的科學態度，較高的科學素養和較強的科技創新能力，推動學生科技活動的蓬勃開展，使學校科技教育在原有基礎上得到進一步發展和完善，從而有力地促進科技教育的普及，推進我校的青少年科技教育工作，在全校師生中形成“愛科學、學科學、講科學、用科學”的濃厚氛圍。

　　為培養青少年創新精神和實踐能力，提高青少年科學文化素質，加快普及青少年科技教育，經研究，決定舉辦灣龍區第一小學第一屆校園科技節。請各班加強領導，精心組織，周密計劃，突出以學生為本、立足普及、重在參與、注重創新的原則，通過由學生自主籌劃、組織、宣傳等手段，使廣大學生不僅成為科技節活動的參與者和受教育者，更是科技節活動的真正主人。同時，各班級還要認真做好推薦、選拔、安全等有關工作，確保本屆科技節圓滿成功。

　　二、科技節組委會成員名單：

　　組委會主任：z

　　組委會副主任：z

　　組委會成員：z各班班主任

　　三、活動時間：20xx年9月20日至20xx年11月28日

　　四、活動主題

　　【創新體驗分享——走進低碳生活】

　　五、具體活動安排

　　第一階段：組織宣傳，活動啟動（9月20日—10月8日）

　　1、七巧板、美化板征訂階段

　　2、營造氛圍

　　①科技節活動宣傳。

　　②班主任積極動員學生踴躍參加到科技活動中來。

　　（10月23日負責人：邵曉紅班主任具體落實）

　　第二階段：方案實施，活動開展（10月8日—11月30日）

　　【項目一】現場科學幻想繪畫比賽（1年級）

　　時間：11月4日12：20——15：20

　　地點：食堂一樓

　　要求：通過科學幻想，繪出未來科技、生活的美麗畫卷。參展作品可以是國畫，水彩畫，水粉畫，鋼筆畫，蠟筆畫，兒童畫等繪畫種類科幻畫（尺寸54CMⅹ38CM）。請將姓名、班級、作品名稱，用鉛筆寫在作品背后。

　　名額分配：每班五人以內。

　　監考老師：zz（比賽結束監考老師把作品上交大隊部）

　　評比教師：zz

　　負責人：zz

　　【項目二】科技小發明作品。

　　（1）由班主任指導學生完成。

　　（2）作品可體現節能、環保、方便生活等，有一定科技含量。

　　（3）每班精選1—3件，作品附：名稱、原理、學生姓名、指導老師姓名（寫在紙片上，黏貼）。

　　（4）作品上交評比時間：11月8日中午12：30，

　　（5）上交地點：大隊部

　　（6）評比教師：z

　　（7）負責人：z

　　【項目三】少兒“七巧科技”系列活動

　　1、現場賽

　　（1）一年級

　　比賽人數：一年級每班七巧板10名、美化版10名

　　比賽時間：10月28日中午12：30—2：00

　　比賽地點：七巧板—食堂一樓

　　美化版—食堂二樓

　　監考老師并裝訂好上交大隊部：七巧板：z；

　　美化板：z

　　七巧板美化版改試卷

　　改試卷：z、各班班主任

　　改試卷時間：10月29日4：40

　　2、多副組合

　　作品上交數量：每班限交5副

　　作品上交時間：10月29日

　　上交到大隊部

　　評委老師：z

　　六、活動要求

　　1、發動全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉、在活動中得到發展，又要注意參賽項目的質量，確保本次科技節活動順利進行。

　　2、體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效，做到以班為本，以學生為本，緊密結合我校科技教育方面的特色，注意充分調動每個學生參與的.積極性和發揮創造性、能動性，突出每個班級的個性特色。

　　3、做到分工負責、責任明確、準備工作充分、宣傳到位、發動有力、體現協作精神。各個活動項目的負責人要盡職盡力，有始有終，注意各個項目的資料收集，包括成績的匯總等，確保本次科技節活動圓滿、成功。

科技節活動方案6

　　一、活動目的和要求：

　　兒童的觀察力敏銳，想象力豐富，是發展想象力和創造力的關鍵期。而智力七巧板能夠使兒童學會獲得知識的基本方法──觀察，把智力七巧板和天文活動進行有機的結合，這對培養兒童的智力，發展兒童形象思維和創造精神能起著獨特的促進作用，而數學作為一門研究現實世界數量關系和空間形式的科學，一直是和人們生活的實際需要密切相關的。在天文、智力七巧板課堂教學中運用數學進行游戲、演示進行教學，可以使學生感受到學習科學文化知識是一種非常有意思的事情，從而愿意把數學當成一種實踐活動的工具，提高和激發學生的學習興趣和求知欲，培養學生豐富的想象力及感受力，進而組合成各種主題天文、智力七巧板活動，從而發展學生的創造性思維。

　　二、活動對象

　　全縣在校的小學生

　　三、比賽知識內容

　　1、低年級組

　　小學天文學有關的基本常識和近兩年發生的較為重大的國內和國際上天文方面的新聞；小學天文有關的內容；認識常見星座；天球的基本概念；太陽系天體的一般概念；月相及有關內容；日月食的簡單概念。

　　應用智力七巧板進行認識圖形的訓練，增強學生的注意力，鍛煉識別圖形的能力，通過思維、想象組合出各種千變萬化的圖案，認識物體和圖形，學生了解如三角形、正方形、長方形、平行四邊形、圓形、不規則多邊形，運用智力七巧板游戲，學生以各種不同的拼湊法拼搭出各種天文形象的圖案，讓學生在操作中進行“再創造”，培養豐富的想象力用這35塊模板有的拼成了天文幾何圖形。

　　相關應用知識：幾何初步知識、量與計量、數與計算、初步認識直線和線段、認識角和直角，知道角的各部分名稱。

　　2、中年級組

　　小學天文學有關的基本常識和近兩年發生的較為重大的國內和國際上天文方面的新聞；小學天文有關的內容；北半球常見星座的辨認；天球的基本概念；天體周日視運動基本概念；太陽系天體的一般概念；月相及有關內容；日月食的簡單概念；流星的基本概念；星等的概念。

　　應用智力七巧板進行認識圖形的.訓練，增強學生的注意力，鍛煉識別圖形的能力，通過思維、想象組合出各種千變萬化的圖案，認識物體和圖形，學生了解如三角形、正方形、長方形、平行四邊形、圓形、不規則多邊形，運用智力七巧板游戲，學生以各種不同的拼湊法拼搭出各種天文形象的圖案，讓學生在操作中進行“再創造”，培養豐富的想象力用這35塊模板有的拼成了天文幾何圖形。

　　相關應用知識：量與計量、數與計算、初步認識直線和線段、認識角和直角，知道角的各部分名稱、會量線段的長度和畫線段等相關數學知識應用、四則混合運算。兩位數的乘、除法。初步掌握長方形、正方形的特征。會在方格紙上畫長方形和正方形。知道周長的含義，會計算長方形和正方形的周長。知道面積的含義。認識面積單位。

　　3、高年級組

　　小學天文學有關的基本常識和近兩年發生的較為重大的國內和國際上天文方面的新聞；小學天文有關的內容；北半球常見星座的辨認；天球的基本概念；天體周日視運動和太陽的周年視運動的基本概念和簡單應用；太陽系天體的一般概念；月相及有關內容；日月食的簡單概念；流星的基本概念；星等的概念；天體的大小和距離尺度，天文學常用距離單位的定義和換算；光學天文望遠鏡的基本概念和簡單使用。

　　學生運用積累的空間與圖形方面的知識經驗，通過觀察、分析、獨立思考等方式，從形狀、特性、方位、關系等多種角度認識事物。在這個基礎上，通過分解、變換、運動以及確定方向和位置等諸多手段使學生更全面地感知和體驗周圍事物，理解空間，把握空間，將直觀和抽象進一步相互融合，并逐步產生演繹和論證的需要，在發展的過程中形成空間觀念。

　　相關應用知識：數與計算、數的整除、小數的乘法和除法、小數四則混合、運算用計算器進行大數計算、目的計算或探索有關規律、分數的意義和性質加法和減法、代數初步知識量與計量。

　　四、比賽規則和評分標準：

　　1、比賽分三組：小學一、二年級為低年級組；三、四年級為中年級組；五、六年級為高年級組；

　　2、比賽以試卷形式進行；

　　3、學生在規定時間內完成答卷。滿分100分。

科技節活動方案7

　　第一周——科技我會學

　　1、讀科普書

　　（1）10月11日開始各班組織學生閱讀科普書籍，做讀書卡、科普知識卡，寫讀書筆記。

　　（2）12月4日前每班上交讀書卡或知識卡3——5份。

　　2、學習科普、健康生活

　　10月11日開始，發動家長一起利用科普中國APP學習科普知識，倡導健康生活。

　　3、認識身邊植物

　　（1）10月1日開始利用“形色”等軟件，認識身邊的植物，建立“身邊的植物相冊”

　　（2）10月30日前，發送3——5個圖片（標清班級、姓名、拍攝于……）至科技群或郵箱：XXX

　　第二周——科技戶外玩

　　10月20日，三年級拉水車——用紙箱做小車，里面掛水瓶，運送水。

　　第三周——科技助我飛

　　1、10月28日校園紙飛機直線競距賽。

　　第四周——科技創未來

　　1、結合第35屆XX市青少年科技創新大賽，開展校園科技創新賽。10月28日前上交相關資料。

　　2、每班上交科技創意或科技發明作品1~3個，科幻畫2~5幅。

　　說明：創新大賽學生項目包括科技創新成果、科技創意、科技實踐活動、科幻畫四類。教師可以申報科技輔導員創新成果，包括制作教具和科技教育方案。（具體規則要求參閱“35屆創新大賽”相關資料。）

　　第五周——科技我能演

　　科學魔術、實驗、科普微視頻等展示——自愿報名（11月13日前，網絡發送作品）（每人不超過2個影視作品，建議時長不超過2分鐘）。

　　第六周——科技我會玩

　　1、解九連環賽——拆裝后再安裝。11月17日競賽，每班最多3人。

　　2、魔方競速賽

　　（1）11月18日，三階魔方，每班最多3人。

　　（2）11月20日異型魔方，除了二三階魔方外，會不少于4種魔方，自愿報名。

　　第七周——科技我來說

　　11月25日前，讀科學散文。

　　第八周——科技動手做

　　1、科技小制作（12月2日前上交，原則上每班不超過5件）

　　2、葉貼畫或書簽或賀卡（適當輔以繪畫或文字）——自愿。

　　3、12月2日，三年級“自制手動陀螺”賽（提前制作，現場競時）

　　第九周——科技智闖關

　　由3個挑戰項目組成，自由報名。

　　12月8日

　　紙杯快遞——兩個紙杯底部粘在一起，形成滾筒，利用扇風的'辦法使其滾動20米，用時越短越好。嚴禁碰觸紙杯，違者視為比賽結束。

　　紙牌高塔——5分鐘內，利用1副撲克牌（自備，可折，不可粘、撕、剪）搭建紙塔，越高越好。

　　巧提水瓶——5分鐘內，利用一張報紙、一根牙簽、20cm長塑料膠布，1.5米的細線中的任意幾種材料制作工具，不彎腰的情況下提起地面的兩個水瓶（無蓋，內裝50ml水），越快越好。

　　依據全部活動名次評判等級。

　　第十周——科技大匯演

　　12月17日，科技節展演會。

　　八、成果展示

　　活動期間，通過校園網站、紅領巾廣播、微信平臺、網站等多途徑展示在科技節中涌現出來的優秀學生作品。按年級設班級參與獎。

　　九、總結表彰

　　12月16——25日

　　科技節閉幕式上，對積極參與的班級和學生進行表獎，并進行活動總結。

科技節活動方案8

　　一、指導思想

　　為全面推進素質教育，提高學生創新精神和實踐能力為目標，本著普及與提高的原則，通過觀察、分析、實踐、答辯、交流、參觀等過程，使學生學會探究，學會創造，整體推進學生科技教育工作的改革和發展。

　　二、活動宗旨

　　舉辦校園系列“科技十佳”活動的根本宗旨，在于推動學校科技活動的蓬勃發展，培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的科學素養，迎接未來挑戰。

　　三、本屆科技節評比活動主題是：

　　體驗.創新.成長。

　　四、組織機構：

　　1、領導小組：zz

　　2、專業領導小組：zz

　　各班主任

　　3、后勤保障小組：zz

　　4、具體項目人員分工

　　第一小組小小發明家：組長：z（科學）

　　成員：z

　　第二小組（小小實驗家、小小發現家）：組長：z

　　成員：z各班主任

　　第三小組（七巧小能手、紙飛機競賽）：組長：z

　　成員：z數學老師各班主任

　　五、評比項目、內容及形式

　　(一)“十佳”小小發明家（z負責）

　　科學小發明：是指中小學生在日常學習、生活、勞動中，對那些感覺到用起來不稱心、不方便的東西或方法，運用自己學過的科學知識，設計、制造出目前還沒有的更稱心、更方便的新物品或新方法。

　　1、比賽形式：以班級為單位開展，每班必須至少交2件小發明作品，由班主任統一收取。

　　2、比賽要求：①作品應是制作好的實物，要求外型美觀，耐展示交流；

　　②用文字形式說明自己的創意和設計，每件作品用A4紙打印成書面簡介：作品全稱、選題、創新點、制作材料、制作過程、使用方法、附設計加工圖紙等，并附作者姓名、學校、年級、指導老師；

　　③參賽作品要求有一定的科技含量，要體現“三自”(自己選題、自己設計和研究、自己制作和撰寫)和“三性”(科學性、先進性、實用性)原則；

　　④作品必須是自己的原創，嚴禁抄襲，一經發現做棄權處理，不予參賽。

　　3、評比標準：

　　科學性（35分）、先進性（35分）、實用性（30分）。

　　(二)“十佳”小小發現家(孫彬負責)

　　1、參賽形式：以班級為單位開展，每班必須至少交2篇優秀論文，由班主任統一收取。

　　2、參賽要求：

　　①要求立足于學生生活，通過觀察自然界現象，發現問題、分析問題、探索問題、解決問題，并以文字與圖片的形式加以敘寫。

　　②體裁以科技小論文和調查報告為主，內容可以是調查、研究報告、環保活動方案設計、工程規劃等。可涉及數學、物理學、化學、微生物學、醫藥與健康學、工程學、計算機科學、動物學、植物學、地球與空間科學、行為與社會科學等領域。

　　③發現的問題要求體現：真實性、科學性、實用性、創新性、廣泛性。

　　④活動實驗成果要求體現：活動的'主題、活動的目的（問題的發現）、活動的內容（問題的分析過程）、活動效果（問題的解決、啟示和建議）。

　　⑤文本要求：用A4紙打印，標題：黑體3號加粗，正文：楷體小四號的活動方案，內容：有摘要、關鍵詞、研究目的、研究內容、問題探索分析的過程、問題的解決、啟示和建議、參加研究的對象、人數、指導教師。

　　⑥字數在1000-20xx字之間。

　　⑦提交的作品（全文）一式三份，其中一份附件。

　　(三)“十佳”小小實驗家（許佳強負責）

　　1、比賽形式：現場操作評比

　　2、比賽內容：設計、操作一個指定實驗和一個自選實驗（內容不限）。

　　3、比賽時間：30分鐘

　　4、實驗設計操作要求及評分標準：

　　序號評分指標分值

　　1寫出實驗名稱 0.5

　　2實驗設計正確 1

　　3操作步驟合理，過程清晰 4

　　4實驗記錄清楚、正確，表格設計合理，實用 1.5

　　5實驗結論科學，表達準確，簡明 1

　　6實驗習慣，嚴謹、有序、規模、遵紀，完畢及時整理復原 1

　　7設計新穎，不喻書、不落套，具有創新性 1

　　5、參加人數每班5名同學，將名單于12月1號前報科學組。

　　6、兩個實驗成績相加，取前10名。

　　(四)“十佳”七巧小能手（應晗晨負責）

　　1、比賽形式：現場百拼競賽

　　2、比賽內容：統一提供試題，在規定的時間（30分）里拼出指定的幾幅圖案，最先完成者獲勝，依此類推。

　　3、比賽時間：第一階段：11月11日前，各班組織學生進行初賽。選拔出5-8名學生于11月12日前報科學組。

　　第二階段：11月26日，由學校組織學生參加復賽。

　　（五）“十佳”紙飛機小能手（應晗晨負責）

　　1、比賽形式：一二年級各班進行選拔賽：每班先進行全班同學參與的初賽，每班評選出5名同學參加全校比賽。

　　2、比賽要求：

　　①使用標準A4紙制作模型，參加比賽。紙張只能折疊，不能撕、膠粘、剪、訂、懸掛重物。參賽人員在投擲模型時，不得跨線，否則成績無效。

科技節活動方案9

　　一、活動目的

　　為了引導學生關注現代科技新發展和新成果，積極參與科技創新實踐和體驗活動；積極倡導學生開展以動手探究為主題的科技活動，培養創新思維、創新精神以及實踐探究能力；不斷提高學生愛科學、學科學和用科學的意識、興趣和能力，激發廣大學生愛科學、講科學、用科學的熱情，逐漸加強學校的科技教育，突出科技創新亮點，特舉辦校園科技節活動。

　　二、活動主題

　　科技引領未來 創新改變世界

　　三、活動口號

　　1、科技——飛翔的翅膀

　　2、讓科技的光輝照耀校園

　　3、科技創新，生活因你而精彩

　　四、活動思路

　　1、面向全體，重在參與。積極宣傳科普知識，增強學生科學意識，培養學生的.科學品質。

　　2、以滲透為引導，以活動開展為載體，形成科技教育長效機制。

　　3、以身邊的事物為出發點，突出科技創新，突出動手實踐。

　　五、活動時間

　　20xx年4月9日——5月28日

　　六、組織機構

　　xx

　　七、議程與內容安排

　　（一）科普宣傳

　　1、啟動儀式，舉行“科技引領未來 創新改變世界”科技節開幕式。

　　時間：第八周周一的升旗儀式

　　內容：①分管科技校長作動員講話。

　　②宣布天馬山學校第十二屆校園科技節開幕。

　　2、環境布置，營造濃郁氛圍。

　　①校園電子大屏幕、移動黑板展示本屆科技節主題標語。

　　②各班級出好一期以“科技引領未來 創新改變世界”為主題的黑板報。

　　③利用學校、班級多媒體設備，組織學生收看與科普知識相關的視頻節目。

　　（二）科普比賽

　　本屆科技節主要圍繞四個主題開展科普系列活動：

　　主題一：科技與制作

　　活動內容：開展科技小制作競賽活動

　　活動時間：第十周至十二周

　　活動對象：一至八年級學生

　　負責教師：錢偉民、聶榮、體育組相關教師、各班班主任

　　活動要求：學校統一訂購，并下發活動用品。在班主任的指導下，一、二年級：管式直升機；三年級：西式小屋；四年級：中國九寨；五年級：四驅車；六年級：電動車；七年級：遙控車；八年級：導彈驅逐艦。

　　首先進行班級競賽活動，在此基礎上，每班推薦三名優秀學生參加校級競賽。學校將設多個專場組織競賽活動，評選出個人等第獎、班級團體獎以及各年級單項第一名為本學期“科技之星”候選人。

　　上交資料：學生競賽成績單；獲獎優秀作品；活動照片若干張。

　　主題二：科學知識競賽

　　活動內容：組織“昆蟲識別”科學知識競賽活動。

　　活動時間：第十二周至十四周

　　活動對象：三、四、五、六、七、八年級學生

　　負責教師：楊繼英、徐偉、各班班主任

　　活動要求：學校征訂科學知識學習小冊子，下發到各個班級，班主任利用專題教育時間組織學習，在此基礎上，三、四、五、六、七、八年級各班班主任推薦2名學生，參加學校舉行的知識競賽活動，檢驗學習成果，評選出個人等第獎、班級團體獎，選拔優秀學生參加區級比賽。

　　上交資料：學生競賽成績單；知識競賽試卷；活動照片若干。

　　主題三：“科技引領未來 創新改變世界”黑板報評比

　　活動內容：開展“科技引領未來 創新改變世界”黑板報評比活動。

　　活動時間：第八周至十一周

　　活動對象：一至九年級學生

　　負責教師：高雅、許興、管賢兵、各班班主任

　　活動要求：以班級為單位，內容健康向上，貼近學生生活，以童心去觀察、體驗與思考，溫馨感人或催人奮進，形式生動活潑，能夠引起他們共鳴，具有較強的表現力和感染力或濃郁的童真童趣。

　　上交資料：一至九年級每班一幅活動照片。

　　主題四：OM頭腦奧林匹克百人大挑戰

　　活動內容：為普及頭腦奧林匹克活動，樹立創新意識，培養創造能力和動手能力，學校舉行此次“OM頭腦奧林匹克百人大挑戰”活動，本次活動設“返回原點”、“滑翔飛行”兩個比賽項目。

　　活動時間：第十周至十二周

　　活動對象：一至八年級學生

　　負責教師：錢偉民、聶榮、體育組相關教師、各班班主任

　　活動要求：學校統一訂購，并下發活動用品。

　　首先進行班級競賽活動，在此基礎上，每班推薦三名優秀學生參加校級競賽。學校將設專場組織競賽活動，評選出個人等第獎，選拔優秀學生參加區“OM頭腦奧林匹克千人大挑戰”比賽。

　　上交資料：學生競賽成績單；活動照片若干張。

　　（四）表彰總結

　　1、舉行“科技引領未來 創新改變世界”科技節閉幕式

　　時間：第十五周左右

　　內容：①分管教導、科技總輔導員表彰榮獲各單項科技活動優秀者與先進集體名單。

　　②分管科技校長對第十二屆校園科技節作總結。

　　③宣布本屆科技節閉幕。

　　八、活動要求

　　1、各班主任及單項活動負責教師要提高對本次科技節活動的認識，要把它作為“營造科技校園”的一項重要工作來抓，廣泛宣傳、營造氛圍。堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的質量，確保本次科技節順利進行。

　　2、體現特色、突出個性。根據各年段、各班學生的實際，開展豐富多樣的活動形式。活動可采用小組合作形式，也可是個人單獨活動形式、課內與課外相結合、學校與社會和家庭相結合、普及與提高相結合等。

　　3、做到分工負責、責任明確、準備工作充分、宣傳到位、發動有力、體現協作精神。各個項目的負責人要盡職盡力，籌劃好賽程，有始有終。注意各個項目的資料收集，包括成績的匯總，確保本次科技節圓滿、成功的進行和完成。

　　4、各班主任要注重普及科技教育，引導學生閱讀科普讀物，積極開展與參加各種形式的科技活動，讓學生在獲取與探究中體驗學習科學的樂趣。各單項活動負責教師要根據本屆校園科技節活動方案，認真做好組織實施工作，開展科技創新活動，保證各項活動正常有序進行，提高活動的實效性。

　　5、整個科技節的系列活動要有序的開展和進行，各項目的負責人要關注過程，確保活動過程的安全。

科技節活動方案10

　　前言：21世紀是科學時代，科學的發展引領新世紀的發展方向。我院在爭當四好人才的校訓指導下，堅持以人為本的科學發展觀，推進高校科學技術發展，為響應提高大學生素質的號召，我們借路橋工程學院第六屆科技節這個機會。發起一系列科技活動。推進素質教育的實施，融入創新型城市的建設，同時為學生提供展示個性的平臺，豐富學生的課余生活，鍛煉學生雙手的`靈活性，培養學生的耐心和細心的習慣。從而提高學校科技教育的質量，拓寬科技教育渠道，促進學生的全面發展，為學生一生的發展奠定基礎。

　　一、活動目的：

　　為提高學生的科技意識、創新精神和實踐能力，并使學生在實踐中能以科學精神和科學態度去分析問題和解決問題，激發學生學習科技的興趣、愛好、個性特長及身心的全面發展。

　　二、活動主題：

　　提高校園科技樂趣，推動科技創新熱潮。

　　三、活動時間：

　　待定

　　四、活動地點：

　　待定

　　五、活動對象：

　　XX學院路橋工程學院1級全體同學

　　六、前期準備

　　1、擬定策劃與通知。

　　2、準備活動相關材料。

　　3、召開組織委員例會并下發通知。

　　4、部門人員安排及分配任務。

　　七、活動內容

　　1、制作紙質小型門板(現場制作，支撐形式不限)

　　2、準備彈珠一枚，從一定的高度沿斜坡滑落，使其撞擊到小型門板;

　　3、小型門板受力最大而不倒則獲勝，取前五名進入決賽。

　　八、活動流程：

　　1、將各參賽隊伍帶到指定地點。

　　2、在規定時間范圍之內，各參賽隊伍采用規定的材料做出活動所需道具。

　　3、聽從各組組長的安排，按次序的進行比賽。

　　4、當本班活動結束時，請收拾好參賽物品及剩余物品并有次序的退場。

　　5、當所有班級初賽完成后，由各組負責人上報比賽數據。評選出每組最優支部進入決賽。

　　6、在參加決賽的支部中評選出前五名，并頒發獎狀和獎品。

　　九、活動要求：

　　1、每個支部必須派出3個或3個以上的人員按時參加比賽。

　　2、各支部必須使用主辦方所提供的材料(一次性木筷、橡皮泥、硬紙板、玻璃彈珠)進行道具制作(道具為類似門的紙板)。

　　3、各支部必須遵守參賽規則及各組負責人的相應安排。

　　4、按照彈珠的擺放高度(增加高度范圍和方式由主辦方規定)，彈珠擺放高度越高，成績越好。

　　5、彈珠必須撞擊在規定范圍內(紙板內的所有區域)。

　　6、取紙板撞倒的前一次的成績(彈珠下落高度)為最終成績。

　　十、人員安排：

　　十一、活動材料

　　一次性木筷、橡皮泥、硬紙板、玻璃彈珠、膠水

科技節活動方案11

　　活動目的：

　　1、了解中國古代、現代的科技成果，外國科學家的偉大貢獻，教育學生從小愛科學，學科學，用科學。

　　2、展示我校車模、航模特色，鍛煉學生的動手能力，激發他們對現代科技的興趣。

　　活動準備：

　　1、收集中國古代、現代的科技成果，閱讀外國科學家的故事

　　2、準備歌曲、科技小制作、四驅車模型等。

　　活動過程：

　　中隊長：全體起立，各小隊整對，報告人數。(小隊長向中隊長報告)

　　中隊長：報告中隊輔導員，本中隊有少先隊員31人，實到31人，報告完畢。請允許我們活動，同時邀請您參加。

　　中隊輔導員：接受你的報告，很高興參加今天的活動，并預祝活動圓滿成功。中隊長：四(3)中隊“我們愛科學”主題中隊活動現在開始。

　　中隊長：全體立正，出旗，敬禮。(放出旗曲)禮畢，唱隊歌，請坐。

　　主持人甲：迎著燦爛的朝陽，

　　主持人乙：邁開輕快的步伐，

　　主持人甲：跨世紀的一代新人，

　　主持人乙：插上科學的翅膀在天空自由地飛翔。

　　主持人甲：科學為人類播下充滿希望的種子，

　　主持人乙：科學為人類創造了前所未有的輝煌。

　　主持人甲：少先隊員從小就愛科學，學科學，用科學。請大家看這張照片。這是一張二十多年前的老照片。二十多年前，這個活動在全國產生了很大影響，得到了高度評價，同時，也激勵著一代青少年茁壯成長。

　　主持人乙：讓我們乘上歷史的快車，穿越時空隧道，去古代的中國尋找科學的足跡，智慧的.靈光。(課件展示中國古代文明并介紹)

　　主持人甲：我們中國不愧是四大文明古國之一。我們中華兒女勤勞、勇敢，用自己的聰明才智去發明去創造，為子孫后代造福。(第二小隊挑戰第一小隊，課件展示中國現代文明并介紹)

　　主持人乙：一個個響亮的名字，一件件科技進步的大事，振奮著我們的精神，鼓舞著我們的斗志，在先輩面前，我們的豪情壯志噴薄而出。少先隊員們，新時代的我們應該怎樣做呢?(主持人乙現場采訪學生2、3人。)

　　主持人甲：同學們，科學是不分國界的，好的科學發明不僅能造福一個國家，而且能造福全世界。(第三小隊介紹外國的科學家)

　　輔導員總結：同學們，從你們的爭論中，我感到你們長大了，有了辨別是非的能力。是啊，我們不能停留在四大發明上沾沾自喜，科學是一把雙刃劍，好的發明創造可以造福人類，可是壞的發明創造卻會危害人類。所以，我們要批判偽科學，善用科學，要用科學為人類造福。同學們，你們說是嗎?

　　主持人乙：剛才我們漫步古今，縱橫中外，了解了許多科學知識。根據現在科技發展的速度，你能推算出未來世界會是什么樣子嗎?

　　主持人甲：我可推算不出來。

　　主持人乙：你推算不出來沒關系，我們班有兩位同學能推算出來。大家想不想聽?(相聲《未來世界》)說完學生鼓掌。

　　主持人甲：講得真精彩，我希望未來早日到來，我也能戴上一塊電視表。

　　第四小隊發言：主持人，他們講得精彩，我們小隊也不差，請我小隊的盛楊為大家講解。大家歡迎。

　　主持人乙：隊員們你們想不想親眼看一看我們組裝模型?

　　主持人甲：同學們，讓我們比一比，誰裝得快，誰裝得好，誰又操作得好?預備，開始。(全班分小隊進行航模車模的組裝。)組裝過程中，可以對參加活動的來賓隨機采訪。

　　主持人甲：在活動中，我們玩出了童年的多彩和快樂，玩出了“愛科學，學科學，用科學”的熱情與興致。

　　主持人乙：在科學中，我們學會了善觀察、勤思索、多動手、勇創新。

　　齊：我們是新世紀的主人，讓我們插上科學的翅膀展翅翱翔，迎接新世紀的曙光。

　　中隊輔導員講話：同學們，你們的活動展示了我校車模、航模的特色，在活動中，我們了解了中國古代和現代的科技成果，認識了那么多科學巨人，還親自動手制作了直升機模型，動口、動腦、又動手，你們真棒!今后，我們將多舉行這樣的活動，讓大家在活動中得到鍛煉，在科學的海洋中盡情遨游，爭做勇于探索，敢于創新的新時代的主人。

　　中隊長：全體起立，立正。

　　呼號“時刻準備著，為共產主義事業奮斗。”全體學生：時刻準備著。

　　中隊長：退旗，敬禮。(放退旗曲)

　　(3)中隊“我們愛科學“主題活動到此結束。

科技節活動方案12

　　一、活動目的：

　　智力七巧板的圖形設計創作，就是幫助中小學生打破傳統局限，從對每個主題的不同解決方法中獲知解決問題的各種潛在因素和設計方案的多樣性，鼓勵用概念來發展技巧，沖破傳統的習慣性的思維方法，擺脫簡單的對與錯這樣的作業答案，讓學生直接面對各種各樣的開放式問題，主動自覺地去尋求多樣化的解決方案，為中小學生創造性的發展開辟一個新天地。

　　二、活動要求：

　　在中小學生進行智力七巧板的圖形設計創作活動中，圖形設計要有聯想的感覺，圖形的縱深要素接近聯想、類似聯想、對比聯想、因果聯想、圖形創意聯想意識等，圖形將嶄新的感受、設計實踐、專注的心態融合在一起，呈獻給人們對其設計圖形的深刻感悟，即：打破思維的界限，體驗高度自由的設計空間。無論是開發豐富想象力的創意設計，還是緊扣主題，模擬或創建自己的每一種創作方式，都將傳遞給你先進的.設計思維。

　　三、參加對象：

　　全縣在校的小學生。

　　四、活動主題：

　　1、我的家園；

　　2、人人愛環保。

　　五、申報要求

　　1、學生用多套(不同顏色的智力七巧板)進行組拼創作；

　　2、創作作品的人物、場景、事件的生動反映；

　　3、創作作品板塊齊全，顏色搭配合理(可配上其它背景)；

　　4、創作作品的智力七巧板圖案部分，必須用實物智力七巧板組拼，并配二百字以內的文字說明；其它方式申報無效；

　　5、多幅組合創作作品申報，須拍成照片或刻成光盤，報送教育科。

　　六、評分標準：

　　1、創作作品的主題和命題是否一致；20分

　　2、創作作品體現的強烈感受力；20分

　　3、創作作品的圖案是否生動、顏色搭配是否合理；50分

　　4、創作作品圖案的文字說明。10分

科技節活動方案13

　　一、指導思想

　　為更好地在全校學生中開展豐富多彩的科技教育活動，進一步推動我校的科技教育工作不斷向前發展。拓寬學生知識視野、提高科學素質、培養動手能力、發展個性特長，弘揚科學精神，普及科學知識，傳播科學思想，倡導科學方法。

　　二、科技節活動的規劃組織

　　組長：

　　組員：

　　三、活動時間：

　　20xx年5月6日——5月10日

　　四、活動主題：

　　“科技點亮生活，創新成就夢想”

　　五、科技節活動內容：

　　（一）科技宣傳：科技節開幕及閉幕式橫幅、廣告宣傳海報。

　　（二）科普征文競賽：主題“我的`少年夢”。

　　（三）科普板報設計比賽：主題“科技點亮生活，創新成就夢想”。

　　（四）藝術燈籠設計比賽：主題“我的少年夢”。

　　（五）“殼牌美境”環保方案設計：以班為單位進行比賽，每班不少于一個方案。

　　（六）利用廢棄物制作作品比賽：以班為單位進行比賽，每班不少于兩個作品。

　　（七）科普知識講座：請科普輔導員來校做科學報告。

　　（八）頭腦OM競賽：即興題、紙質橋梁、橡筋動力車。

　　（九）航模競賽。

　　（十）木質承重結構比賽。

　　六、表彰獎勵：

　　1、競賽、評比類項目，每個年級設個人名次或等第獎、團體獎。

　　2、各班按參與項目多少及獲獎等第高低計為班級總分。總分前六名的班級另設班級總分獎。

科技節活動方案14

　　一、指導思想

　　面向全體學生，營造濃郁的科學氛圍，著力推動我校科技創新教育活動，激發引導學生積極參與科技節相關活動，增強學生從小愛科學、學科學、用科學的意識，提高學生的科技素養。

　　二、活動主題：

　　體驗創新成長

　　三、活動口號：

　　體驗科技魅力，放飛科學夢想

　　四、活動對象：

　　1—6年級學生

　　五、活動時間：

　　20xx年9—11月

　　六、組織機構

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　七、活動項目

　　本次科技節活動項目由專家講座、成果競賽活動、現場比賽活動、優秀科普示范班評選活動四部分。成果競賽活動包括小發明、小論文、科技實踐活動、科幻畫、“七巧板多幅組合”創新作品等5項；現場比賽活動包括小制作、智力七巧板、智力美化板等3項。其中一年級學生只參加科學幻想畫一個項目，其余項目不參加。

　　八、活動時間

　　（一）宣傳發動階段：（第5周）

　　1、第5周朱啟跑老師作動員講話

　　2、下發科技節活動方案，各班做好宣傳發動工作。

　　（二）活動實施階段：（第6周—第9周）

　　1、第5周：班級層面開展活動及選拔參賽選手負責人：各班主任

　　2、第6周：小發明、小論文、科技實踐活動上交負責人：科學組

　　四、五、六年段部分學生聆聽“創客”講座負責人：信息辦

　　3、第7周：科幻畫上交負責人：美術組

　　4、第8周：智力七巧板、智力美畫板現場比賽活動負責人：美術組

　　七巧板多幅組合創新作品上交負責人：美術組

　　5、第9周：小制作現場比賽活動負責人：科學組及段長

　　6、第10周：參加瑞安市科技節、科技創新大賽名單上報市局負責人：政教處

　　（三）活動總結階段：第11周

　　1、活動表彰負責人：大隊部

　　2、評選“校優秀科普示范班”負責人：政教處、科學組

　　九、注意事項

　　各班要結合學校實際，以科技節活動為契機，做好班級的科技節宣傳和選拔。

　　1、活動要有氛圍，并結合班隊課、墻報（黑板報）等少先隊陣地對學生進行科技創新教育的宣傳，營造良好的科技教育氛圍；

　　2、活動要有內容，以宣傳動員、學生比賽、視頻觀看、網上收集資料等形式積極開展扎實有效的`科技教育活動；

　　3、活動要有記錄，以文字總結、圖片記錄等形式及時記載活動過程。相關資料根據學校要求按時上交。

　　4、全校教師要積極行動，全員參與科技節，全程指導學生的科技活動，培養學生愛科學、學科學、用科學的良好科學素養。

　　5、各項比賽具體要求與細則請看各項比賽規程。

　　6、為確保活動正常開展，作品申報表填好后統一上交周健婕老師處，報名表電子表格請到“數字化辦公——常用資料——政教處文件夾內——20xx校第十七屆科技節報名表”下載。

　　7、本屆科技節參賽對象為校1—6年級學生，每個班級作為一個參賽單位，各班根據不同競賽項目，學生以個人參賽。按低、中、高年段設各單項獎。“優秀科普示范班級”評比：以班級為單位，每項活動個人單項獎得分累計（個人獎一等獎記3分；二等獎記2分；三等獎記1分，其中“七巧板多幅組合”創新作品加分高限為15分），參賽人數、上報情況及班級科技氛圍等作為附加分，分值最高的班級獲“優秀科普示范班”，每個年段取前三名。一年級段不評選“優秀科普示范班級”。

科技節活動方案15

　　為培養我校學生的創新精神和實踐能力，提高學生的科學文化素養，加快普及學生科技教育，打響南浦“科技興校”的招牌，特此舉辦溫州市南浦小學xx年科技節。主要內容包括：“七巧科技”系列活動、學生信息技術現場比賽、科技創新大賽、“頭腦思維挑戰賽”、科技進班級等五大系列活動。希望各班根據本活動方案，積極宣傳，精心組織，認真選拔，確保本屆科技節活動圓滿成功。

　　活動項目：

　　（一）“七巧科技”系列活動

　　1．“智力七巧板組合與分解”競賽

　　負責人：

　　參賽對象：

　　一至六年級，每班2—5人。

　　參賽時間：

　　11月7日

　　比賽地點：

　　各校區實驗室

　　競賽形式：

　　分低、中、高三個年級組，以現場完成試卷的形式進行，自帶“智力七巧板”、“美畫板”、七巧板專用畫板、鉛筆、橡皮擦，不可帶資料。

　　2．“智力七巧板多幅組合”創新作品評比

　　負責人：

　　參賽要求：

　　以“遙望星空，探索宇宙”為主題，倡導青少年以自己的所見、所聞和想象，激發對宇宙無限遐想與探尋的熱情，利用智力七巧板為主道具設計主題畫面。個人、團體多副組合圖案創新作品可將作品拍成照片襯在50cmx38cm紙上，可以配上顏色、背景等；在作品背面注明作者、作品名稱、由多少副七巧板組成；同時附上200字左右的說明。作品必須原創，如若發現抄襲作品，取消參賽資格。

　　參賽對象：

　　分低、中、高三個年級組，每班推薦1—3幅作品。

　　評比方式：

　　11月5日之前交負責老師

　　3.“智力七巧板”多副主題創作5人組現場團體賽（現場命題）

　　負責人：

　　參賽要求：

　　以班級為單位推薦5名學生一組，組隊參與。使用25套智力七巧板，在規定的紙張上（90cm×120cm）進行現場拼組、創作設計，現場確定主題。創作時間：150分鐘。可以添加背景和色彩。拼組結束后，必須用專用畫板把作品繪制在規定紙張上，同時劃出分解線，可以根據作品需要添色或不添色，如果添加色彩必須均勻協調。作品可以附帶文字說明。

　　參賽對象：

　　四——六年級每班一隊（每隊5人）

　　參賽時間：

　　11月7日

　　比賽地點：各校區實驗室

　　（二）學生信息技術比賽

　　負責人：陳潔（一校區）、金銳（二校區）、李璐（三校區）

　　1.小學生現場電腦“手抄報”制作比賽

　　參賽對象：四年級每班1—2人，五六年級每班2—3人。

　　參賽要求：學生不帶任何文具用品、資料，現場提供網絡環境、應用軟件、部分相關素材。以“遙望星空，探索宇宙”為作品主題，學生獨立進行設計、組稿、排版編輯，形成一個a3幅面的手抄報文稿，以word格式保存在要求的目錄下。

　　網絡環境：人手一機，寬帶連接鹿城區教育網，具有internet出口。

　　應用軟件：比賽電腦裝有windowsxp、ie、word、flash（中文版）軟件。

　　比賽時間：10月24日（周三）下午2：30，制作時間累計2個小時。

　　比賽地點：各校區電腦室

　　2.電腦繪畫（非現場）

　　參賽要求：運用各類繪畫軟件或圖形、圖像處理軟件制作完成的繪畫作品（主題不限），也可以是運用鼠標或數字筆直接通過模擬手繪效果完成的作品；包括主題性單幅畫或表達同一主題的組畫（每一組畫不得超過5幅）、連環畫。

　　創作的視覺形象可以是二維的或三維的，可以選擇寫實、變形或抽象的表達方式。作品表現形式可以是手繪效果的，即用一定的技術處理手法，用電腦來模擬手繪效果；也可以是圖像素材的`再加工，恰當地表達主題。作品的存放格式為jpg；畫面的寬度不超過1024像素，分辯率72像素/英寸，適合在通用的電腦顯示器上顯示。單純的數字攝影畫面不屬于此項作品范圍。不提倡對照片或其它圖像運用拼貼等再加工手段，表達一個主題的作品。

　　參賽對象：全校同學

　　評比時間、方式：將作品保存在u盤或移動硬盤上，10月29日前交給各校區信息老師

　　3、電腦科幻畫（非現場）

　　比賽主題：遙望星空，探索宇宙

　　作品要求：

　　參評作品要求符合主題，充分體現科學幻想。

　　（1）參評作品大小一律為1024×768像素。

　　（2）作畫軟件以現在常用的軟件為主（如：畫圖、金山畫王、photoshop等），對畫的風格、形式不限，photoshop作品以psd格式保存。

　　（3）參評作品僅限個人作品，即由作者本人獨立完成的作品，不接受集體作品。

　　（4）參評作品要注意構想的獨特性、新穎性。抄襲他人作品，一經發現將被取消參評資格。

　　參賽對象：全校同學

　　評比時間、方式：將作品保存在u盤或移動硬盤上，10月29日前交給各校區信息老師

　　4、電子報刊（非現場）

　　作品要求：運用文字、繪畫、圖形、圖像處理軟件，創作的電子報或電子刊物。電子報應該含有報名、報刊號、出版單位或出版人、出版日期、版面數（一般在8個版面左右）、導讀欄等報紙所包含的要素（這些要素可以是真實的或虛擬的）。在導讀欄中應設置超級鏈接。

　　電子刊物應有刊物封面、封底、目錄頁、刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素（這些要素可以是真實的或虛擬的）。除封面和封底外應有8頁以上正文頁，在目錄頁應設置超級鏈接。電子報刊應有網址和電子信箱，采用的文字內容或圖片，原創成分應達到60%以上。

　　參賽對象：全校同學

　　評比時間、方式：將作品保存在u盤或移動硬盤上，10月29日前交給各校區信息老師

　　（三）科技創新系列活動

　　1．科學幻想畫競賽

　　負責人：曹歡翔（一校區）、林芒（二校區）、張升輝（三校區）

　　參賽對象：一至六年級，每班3—5幅作品。

　　作品要求：主題為“遙望星空，探索宇宙”。畫種不限，作品規格為4開（38cm×54cm）的紙或其他材料，橫豎均可。除油畫作品應自備畫框外，其他作品無須裝裱。限個人作品，謝絕集體作品。

　　評比方式：11月5日之前交負責老師

　　2．科學小發明、小論文、實踐活動

　　負責人：李剛（一校區）、姚雷（二校區）、魏楚楚（三校區）

　　參賽對象：四至六年級每班小發明、科學實踐活動1—2份，小論文2—5份。

　　作品要求：發明類，查新報告、實物作品、作品的詳細介紹各一份。論文類，查新報告、論文正文、附件各一份。實踐活動類，項目報告一式、附件（原始材料）各一份。各類作品文稿及項目（作品）報告用a4紙4號宋體字打印。

　　評比時間：11月5日之前交負責老師

　　（四）“頭腦思維挑戰現場競賽”

　　負責人：施子聞

　　1、比賽題目：降落傘定點賽

　　2、材料：保鮮袋5個（25cm*35cm），一次性紙杯一個（杯口直徑7.3cm，杯底直徑5.2cm，高8.5cm），線球1個（長度約5米），雙面膠1個（寬度1cm），生雞蛋1個。

　　3、制作要求：

　　在40分鐘內，制作一個降落傘，用保鮮袋做傘衣，保鮮袋的使用數量控制在5個以內。一次性紙杯內裝雞蛋作為重物與降落傘相連，紙杯上不添加任何保護雞蛋的裝置。紙杯打孔裝線的位置必須在紙杯的最上端。

　　4、工具要求：自己攜帶剪、切、打孔的工具，不能使用加熱、燃燒等工具，不提供電源。

　　5、比賽規則：

　　降落傘從四樓向地面降落，降落傘落地時，如果杯中雞蛋破裂，則該隊無成績。

　　降落傘從四樓向地面降落，降落傘落地時，如果杯中雞蛋完好無損，以紙杯落地的點與指定點之間的距離記成績，距離越近成績越好。

　　第一次成功的隊伍，可以再做第二次，兩次成績中，以最好的一次成績為該隊的最終成績。

　　指定點為投放降落傘人員所站位置向外1米處的地面。降落傘投放要在裁判發出指令后的一分鐘內完成。

　　6、溫馨提示：

　　1）在練習過程中，為了減少雞蛋的消耗，建議使用熟雞蛋。

　　2）在練習過程中，務必要注意安全，要在家長或老師的陪同下進行演練。

　　3）本方案為初步方案，根據實際情況，在正式比賽半個月前，會對方案中的一些細節做進一步的明確或調整。

　　7、參賽對象：

　　參賽對象：三至六年級每班一隊3名學生。

　　比賽時間地點：11月28日各校區

　　（五）科技進班級

　　負責人：林麗婭、王冰、魏楚楚

　　參與對象及時間：全校所有班級，10月8日至12月14日期間。（12月3日至12月7日是全區的科技活動周）

　　活動內容及要求：

　　每位學生參與一次科技實踐活動，寫一篇科技論文或觀察日記；

　　每班舉行一場科普知識競賽（10月17日），一節科學主題班會（11月14日），出一期科學為主題的黑板報（11月23日評比）。所有的活動要求拍照留底，并將班會教案、競賽活動文稿、照片（電子格式）于12月7日前上交校區大隊部。

　　全校舉行一場科普知識講座（10月9日）；一場科學主題晨會（11月12日）

　　評分標準：

　　以班級為單位參與各項活動，每個項目設參與分和獎項分兩部分。

　　參與分——按時準數上交作品，得10分；

　　獎項分——每項評比中得一、二、三等獎，分別計30、20、10分；

　　綜合各項得分，全校按年級段以班級總分設一、二、三等獎。

　　注意：請各班主任下載科技節班級報名表，填寫完畢后發送至各教研組長郵箱，組長收齊后發至各校區大隊輔導員郵箱。

　　如有未盡事宜或臨時變更，以另行通知為準。

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