歷史教研組的工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的歷史教研組的工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
歷史教研組的工作總結(jié)1
具體做法
一、認(rèn)真制訂教學(xué)
教研組在組織各年級(jí)教師開(kāi)展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同年級(jí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點(diǎn)，在學(xué)期之初，制訂教學(xué)教研計(jì)劃及教學(xué)教研進(jìn)度表
二、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
強(qiáng)化各年級(jí)備課活動(dòng)，完善備課的組織與管理。本學(xué)期，教研組召開(kāi)了兩次全組教師會(huì)議，具體落實(shí)各年級(jí)備課活動(dòng)，要求各年級(jí)集體備課做到“三備”，即備教材、備教法、備學(xué)法：“四定”，即“定主講、定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)”：“五統(tǒng)一”，即“統(tǒng)一教學(xué)案、教學(xué)進(jìn)展、教學(xué)內(nèi)容、測(cè)試、評(píng)券”。要求教師要按學(xué)校要求規(guī)范地寫(xiě)好教案，以備進(jìn)課及教學(xué)檢查之用作業(yè)布置要適時(shí)適量，有針對(duì)性，按學(xué)校要求進(jìn)行批改、檢查和講評(píng)。
強(qiáng)化教學(xué)檢查，督促備課落實(shí)。在學(xué)校的組織下，本學(xué)年對(duì)全組教師進(jìn)行了檢查，檢查教案、練習(xí)、測(cè)試及評(píng)講情況，通過(guò)檢查，反饋出備課組集體備課落實(shí)得很好，同時(shí)也進(jìn)一步促進(jìn)了集體備課活動(dòng)，保證了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
三、認(rèn)真組織校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)。
本組每位老師本學(xué)期均精心準(zhǔn)備了兩次以上的公開(kāi)課，課堂教學(xué)效果整體來(lái)說(shuō)是十分好的'，全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí)，并且非常坦城的指出各自的不足之處，從來(lái)沒(méi)有吹捧與互相吹捧，每位老師都得到了鍛煉和提高，達(dá)到了本教研組的另一目標(biāo)“公開(kāi)課不是完成任務(wù)，而是提高自己的絕好機(jī)會(huì)。
學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法。在平時(shí)的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實(shí)踐不夠，以后的充電將是永恒的。
今后的改進(jìn)措施
下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力：
一、加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。
二、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享每個(gè)備課組負(fù)責(zé)教研組一個(gè)活動(dòng)課題
三、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有多聽(tīng)課，多聽(tīng)其他學(xué)科的課，博采眾長(zhǎng)。此外我們還要?jiǎng)?chuàng)造條件，走出去，引進(jìn)來(lái)，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。
四、充分調(diào)動(dòng)備課組長(zhǎng)工作的熱情，使之成為各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。五、在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，強(qiáng)化備課創(chuàng)新，準(zhǔn)備實(shí)施結(jié)構(gòu)教案，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性。
歷史教研組的工作總結(jié)2
星霜荏苒，歲月如歌，半年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，回望間不覺(jué)心潮澎湃。歷史教研組在學(xué)校教務(wù)處、科研處的指導(dǎo)和支持下各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展，經(jīng)過(guò)歷史組全體教師的共同努力，本學(xué)期的工作劃上了圓滿的句號(hào)。教學(xué)方面，我們課內(nèi)狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，課余開(kāi)展學(xué)科特色活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的歷史學(xué)習(xí)氛圍。教研方面，我們積極參加中心城區(qū)教研活動(dòng)，更積極承辦了XX市高中歷史教學(xué)研討會(huì)及高中歷史新教材優(yōu)質(zhì)課比賽，展示了一中教師積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。
風(fēng)華正茂，載譽(yù)而歸——競(jìng)賽活動(dòng)碩果累累
風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí)，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。贛一中的歷史教師們是一個(gè)積極進(jìn)取、力爭(zhēng)上游的群體，他（她）永遠(yuǎn)朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)。本學(xué)期在學(xué)校及科研處的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)全體教師共同努力，歷史教研組在各類競(jìng)賽成績(jī)卓然。
20xx已經(jīng)到來(lái)，新的一年已經(jīng)開(kāi)啟，新的一頁(yè)已經(jīng)翻開(kāi)，前路浩浩蕩蕩，萬(wàn)事盡可期待。歷史教研組的老師們將永葆初心、全力以赴，在自己熱愛(ài)的領(lǐng)域閃閃發(fā)光。
春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲——特色活動(dòng)豐富多彩
學(xué)史明理，學(xué)史增信，學(xué)史崇德，學(xué)史力行。為黨育人，為國(guó)育人，把立德樹(shù)人融入歷史學(xué)科教育，培根鑄魂，啟智潤(rùn)心。為了慶祝建黨100周年華誕，讓同學(xué)們了解黨的光輝世紀(jì)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的熱情，贛一中七年級(jí)歷史備課組開(kāi)展了“學(xué)黨史，銘黨恩——慶祝建黨100周年”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
風(fēng)雨百年，青史可鑒。如今，山河無(wú)恙，國(guó)富兵強(qiáng)，躬逢盛世，何其有幸！“胸懷千秋偉業(yè)，恰是百年風(fēng)華”，通過(guò)本次手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，同學(xué)們獲得了一次精神的洗禮，更懂得今日之幸福來(lái)之不易，更懂得應(yīng)永葆赤誠(chéng)之心，以優(yōu)異的成績(jī)向黨的百年華誕獻(xiàn)禮！
悠悠秋風(fēng)起，又見(jiàn)中秋到。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，感受中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，加深對(duì)祖國(guó)悠久歷史文化的熱愛(ài)之情。高一年級(jí)歷史備課組結(jié)合歷史學(xué)科特色，向同學(xué)們聲情并茂的講述中秋節(jié)的來(lái)歷、嫦娥奔月，吳剛伐桂，玉兔搗藥等關(guān)于中秋節(jié)的`神話故事，增進(jìn)了學(xué)生對(duì)中秋節(jié)文化內(nèi)涵的了解。
精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，哿ν摹諭飩萄泄材狽⒄/p>
凝心聚力抓教研，團(tuán)結(jié)協(xié)作促成長(zhǎng)。本學(xué)期，教研組進(jìn)行了多次校內(nèi)外研討活動(dòng)，鄒慧君老師還承擔(dān)了一節(jié)中心城區(qū)一輪復(fù)習(xí)公開(kāi)課，經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備和集體打磨，本節(jié)公開(kāi)課深深吸引著上課的學(xué)生們，也深深地打動(dòng)了聽(tīng)課的老師們。
高一年級(jí)備課組長(zhǎng)賴雅慧老師參加了高中學(xué)科備課組長(zhǎng)高級(jí)研修班培訓(xùn)活動(dòng)，劉東榮老師在本次活動(dòng)中展示了一堂新教材示范展示課——《改革開(kāi)放以來(lái)的巨大成就》�；顒�(dòng)結(jié)束后劉老師、賴?yán)蠋熀托?nèi)老師們交流了心得體會(huì)。
每一次教研都是一次思維的碰撞，每一次碰撞都能綻放出智慧的火花，匯聚微光，帶來(lái)希望。
上下聯(lián)動(dòng)，責(zé)任擔(dān)當(dāng)——積極承辦活動(dòng)競(jìng)賽
橙黃橘綠楓葉落，正是碩果累累時(shí)。20xx年11月，XX一中承辦了XX市高中歷史教學(xué)研討會(huì)暨高中歷史新教材優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，本次活動(dòng)為教師們搭建了共同交流、共同探討、共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，經(jīng)過(guò)比賽觀摩和研討活動(dòng)，我們?cè)诮虒W(xué)、備考方面得到了磨煉、提升、成長(zhǎng)。
鄒慧君老師和賴雅慧老師參加了高中歷史新教材優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，憑借著精心的設(shè)計(jì)、精美的課件和生動(dòng)的語(yǔ)言，她們?cè)诒荣愔忻摲f而出，分獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。劉東榮老師做了《新課程新教材下高中歷史教學(xué)的思考》的專題講座，劉老師以自身教學(xué)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)經(jīng)歷為基礎(chǔ)，以改革先行區(qū)的經(jīng)驗(yàn)為參考，樸實(shí)接地氣的講座使人獲益匪淺。
名師引領(lǐng)，精彩示范——引領(lǐng)示范敢為人先
苦煉內(nèi)功勤思索，智慧課堂展風(fēng)采。12月，XX市教科所主辦的高中學(xué)科備課組長(zhǎng)高級(jí)研修班培訓(xùn)活動(dòng)在XX中學(xué)進(jìn)行。我校劉東榮老師受邀精心準(zhǔn)備了一堂新教材示范展示課——《改革開(kāi)放以來(lái)的巨大成就》。
劉老師這一堂精彩的示范課是我校優(yōu)秀教師教學(xué)理念與教學(xué)技能的完美展示，充分發(fā)揮了優(yōu)秀教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用。
賡續(xù)初心勤探索，深耕篤行育人才�；仡櫋⑹崂磉@一個(gè)學(xué)期：付出與收獲同在，辛苦并快樂(lè)同行。時(shí)間一往無(wú)前，新形勢(shì)需要新?lián)?dāng)，新征程呼喚新作為。走過(guò)“萬(wàn)水千山”收獲錦繡繁華，無(wú)限美好仍需“跋山涉水”來(lái)繪就。
努力遇見(jiàn)了時(shí)光，便有了春華和秋實(shí)；理想遇見(jiàn)了遠(yuǎn)方，便有了詩(shī)意和希望。贛一中歷史教研組的老師們將始終保持一顆對(duì)教育的赤誠(chéng)之心，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。教育是一個(gè)人和一群人的成長(zhǎng)，我們?cè)谮M一中匯聚、碰撞、共謀發(fā)展，我們共同為XX教育事業(yè)添磚加瓦。
歷史教研組的工作總結(jié)3
本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處、教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全體老師的努力，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，取得了較好的效果。
一、認(rèn)真進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。
本學(xué)期圍繞新課程學(xué)習(xí)了許多優(yōu)秀文章和新課改精神，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和中考、高考考綱等。每位認(rèn)真參加了學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)，并都寫(xiě)了心得體會(huì)每位認(rèn)真參加了學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)，并都寫(xiě)了心得體會(huì)。
二、抓教學(xué)常規(guī)。
本學(xué)期學(xué)校的重點(diǎn)工作就是抓課堂教學(xué)常規(guī)工作，所以全組全體老師都非常認(rèn)真的貫徹學(xué)校的精神，都能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上認(rèn)真的上課，課后認(rèn)真批改作業(yè)。在每一次的教研活動(dòng)中我們都會(huì)按照這些常規(guī)，并且進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，使全體老師不斷的去規(guī)范自己的行為，以達(dá)到提高業(yè)務(wù)水平的目的。
三、抓教研組風(fēng)氣建設(shè)。
在開(kāi)學(xué)初本教研組就提出一項(xiàng)要求，那就是力求每一次教研活動(dòng)中讓每一位老師有所收獲。因此教研組全體老師制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并且做到每次活動(dòng)都有記錄，目的就是絕不讓教研活動(dòng)流于形式，我們充分發(fā)揮集體的力量，然后做到讓集體水平得到提高。具體做法就是每次活動(dòng)都有主題，都有中心發(fā)言人，也有各位老師的各抒己見(jiàn)，也有最后的匯總，任務(wù)布置下去都是為了改善教研組“散”的局面。
四、抓高三、初三歷史的備考工作，高二年級(jí)會(huì)考教學(xué)工作。
這學(xué)期工作的重點(diǎn)就是高三、初三高考備考教學(xué)工作，教研組老師集體討論了高三年級(jí)備課組和初三年級(jí)備課組重點(diǎn)抓的.幾項(xiàng)工作：
1、實(shí)行集體備課制度，堅(jiān)持沒(méi)有集體備課就不上課的原則。
2、堅(jiān)持教案學(xué)案一體化。
3、強(qiáng)化鞏固基礎(chǔ)，堅(jiān)決拿住識(shí)記層次的得分。
4、組構(gòu)章節(jié)知識(shí)體系，重視知識(shí)與能力的整合。
5、適度關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題與相關(guān)歷史知識(shí)的聯(lián)系。
6、加強(qiáng)對(duì)主觀題審題思路和方法的培養(yǎng)，提高學(xué)生審題、解題的能力。
7、及時(shí)練習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率
8、認(rèn)真作好練習(xí)的批改和評(píng)講工作
9、靈活滲透新課改理念，適當(dāng)引用新教材的有關(guān)內(nèi)容。
10、認(rèn)真踏實(shí)做好每項(xiàng)工作，以高度的責(zé)任心、高尚的師德感化學(xué)生；經(jīng)常加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，讓學(xué)生時(shí)刻感受到教師所做的一切都是為他好。
11、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，拓寬信息渠道
五、開(kāi)設(shè)校內(nèi)公開(kāi)課。本組每一位老師也都開(kāi)設(shè)了校內(nèi)公開(kāi)課，每位老師都做了精心準(zhǔn)備，課堂教學(xué)效果整體來(lái)說(shuō)是十分好的，全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí)，并且坦城的指出各自的不足之處，通過(guò)評(píng)課，青年老師也不斷得到鍛煉，不斷成長(zhǎng)起來(lái)。
本學(xué)期里我們教研組在前進(jìn)，在提高，開(kāi)始展現(xiàn)出它應(yīng)有的活力。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在全組老師的努力下，我們的工作會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階的！同時(shí)也相信16年的高考、會(huì)考和中考會(huì)取得令人滿意的成績(jī)！
歷史教研組的工作總結(jié)4
本學(xué)期工作已結(jié)束，回顧緊張忙碌的一學(xué)期，我們歷史教研組在學(xué)校、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)期的教研組工作。為使今后的工作揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量水平，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德師風(fēng)和師資隊(duì)伍建設(shè)。
1.本學(xué)期，全組教師認(rèn)真參加了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，師德修養(yǎng)得到提升。
2.同時(shí)利用教研活動(dòng)圍繞新課程學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)，提升了理論素養(yǎng)。
3.加強(qiáng)新老教師之間的溝通，利用傳、幫、帶活動(dòng)促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。根據(jù)前期的計(jì)劃我們組開(kāi)設(shè)了一系列的公開(kāi)課，既有新教師的匯報(bào)課；也有高三教師的復(fù)習(xí)課模式還有成長(zhǎng)中教師的公開(kāi)課。這些課對(duì)新教師的迅速成長(zhǎng)幫助很大。
二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，狠抓教育質(zhì)量。
1.根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，每位教師在開(kāi)學(xué)出研究制定切實(shí)可行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并按照計(jì)劃認(rèn)真組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
2.組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念，在實(shí)踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3.各任課教師均能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)課后積極反思，總結(jié)課堂教學(xué)的得失，促進(jìn)教育教學(xué)能力提高。
三、存在不足：
1.教研形式缺乏多樣性，教研仍然是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變，模式固定，主要是開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。
2應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向，影響教研的深入開(kāi)展。
四、整改策略：
1.豐富教研活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)教師的教研興趣根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，積極組織教師開(kāi)展多種形式的.教研活動(dòng)，如讓課堂教學(xué)有特色的教師指導(dǎo)年輕教師，通過(guò)集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動(dòng)大家一起提高。
2.加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，利用自身的資源優(yōu)勢(shì)，教研的開(kāi)展要根據(jù)每個(gè)教師的特長(zhǎng)，發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和專業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，創(chuàng)造良好教研的氛圍。
歷史教研組的工作總結(jié)5
本學(xué)期歷史組8位教師承擔(dān)了19個(gè)班的歷史教學(xué)工作。大家工作量都相當(dāng)大，但大家克服困難，仍然按時(shí)順利完成了三個(gè)年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。下面就這學(xué)期歷史教研組工作作如下總結(jié)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)，推動(dòng)教師的成長(zhǎng)
1、利用教研活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)《人民教育》中《把握歷史和現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn),不斷優(yōu)化歷史教學(xué)》、《優(yōu)化教學(xué)模式,構(gòu)建高效課堂》文章，《談名師的培養(yǎng)》《教師如何提升自身修養(yǎng)》等文章。通過(guò)學(xué)習(xí)，提升了教師的業(yè)務(wù)水平和思想素質(zhì)，為教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)打下基礎(chǔ)。
2、為了保證教師有個(gè)不錯(cuò)的辦公環(huán)境，我們做好一日一掃工作，保證地面無(wú)雜物和辦公桌面擺放整齊。同時(shí)，要求全體教師保持辦公室安靜，提倡和鼓勵(lì)教師晚辦公，辦公風(fēng)氣濃了，集體備課觀念加強(qiáng)了，真正體會(huì)到了備好課才是上好課的前提，總體上提升了我組的教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)了我校教風(fēng)的發(fā)展。
3、本組青年教師進(jìn)行15套中考模擬題訓(xùn)練，提升專業(yè)教學(xué)能力，并為參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)水平考試做好準(zhǔn)備，王立真和石晶老師兩人獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
二、抓好教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、教學(xué)常規(guī)工作做好，是提升教學(xué)質(zhì)量根本保證。因此，教研活動(dòng)強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)，督促本組成員認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)每一堂課，并認(rèn)真反思自己的教學(xué)。每周一次的常規(guī)檢查緊抓不懈，及時(shí)認(rèn)真對(duì)教案進(jìn)行檢查并簽字。利用現(xiàn)代教育技術(shù)，制作優(yōu)質(zhì)的多媒體教學(xué)課件,以改善、優(yōu)化教學(xué)方法，在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的`興趣和積極性，提升教學(xué)效果方面起到積極作用。
2、全面協(xié)助教務(wù)處和年級(jí)組做好期中、期末和平時(shí)的月考工作，能按質(zhì)按量出好試卷，在保證公正、公平和客觀的原則下及時(shí)批閱試卷，并克服了試卷多、人員少、時(shí)間短的眾多困難，為學(xué)校教學(xué)任務(wù)的順利完成，我組教師做出了一定的努力。
三、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，人人參與。
1、教研組長(zhǎng)、骨干教師帶頭做課，大家積極聽(tīng)課，最后教研組集中評(píng)課，大家對(duì)所聽(tīng)之課明確提出了意見(jiàn)和建議，做課者及時(shí)修改、健全、寫(xiě)出優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),并落實(shí)到隨后的課堂教學(xué)中。教研組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)，交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，從而兼收并蓄，博采眾長(zhǎng)，切實(shí)提升研究水平和業(yè)務(wù)能力，共同進(jìn)步，共同提升。組內(nèi)公開(kāi)課進(jìn)行8人次，聽(tīng)課人次50人次。評(píng)課人次40人次。
2、初三備課組的教師加強(qiáng)相互隨堂聽(tīng)課，并且在聽(tīng)課后及時(shí)交流復(fù)習(xí)策略，商談復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)進(jìn)度。月考后能及時(shí)做好質(zhì)量分析工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。密切關(guān)注高考走向，精選資料，精選試題，加強(qiáng)課堂教學(xué)和練習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性，提升教學(xué)效益。歷史組教師群策群力，重視對(duì)高考信息的采集、分析，常交流、多研究，為高三年級(jí)的復(fù)習(xí)出謀劃策。
3、初二年級(jí)備課組,就如何將人教版和人民版課本涉及的知識(shí)整合復(fù)習(xí)上,進(jìn)行研討,寫(xiě)出要點(diǎn)提綱,對(duì)第一輪復(fù)習(xí)有很好的指導(dǎo)性。高二年級(jí)落實(shí)好周練，及時(shí)反饋，不斷提升學(xué)生的解題技能。
4、初一年級(jí)組積極搜集、下載資料，建立了歷史課件庫(kù)和習(xí)題庫(kù),用于組內(nèi)教師教學(xué)參考使用。
總之，我組全體教師，能在學(xué)校年級(jí)組、教科室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，努力工作、不斷創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)，以嶄新的姿態(tài)，投入到教育教學(xué)中去，為學(xué)校事業(yè)的發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)。在今后的工作中，要再接再厲，更上一層樓。
下學(xué)期需要加以改善的是：
首先是進(jìn)一步把教學(xué)常規(guī)管理工作抓得更實(shí)在，充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)的作用，使全體教師扎扎實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)工作；
第二是要更進(jìn)一步重視各年級(jí)的課堂教學(xué)，規(guī)范課堂教學(xué)行為，提升整體教學(xué)質(zhì)量，全面培養(yǎng)和提升學(xué)生素質(zhì)；
第三是進(jìn)一步抓教學(xué)研究，探討解決課堂教學(xué)中以學(xué)為中心組織教學(xué)過(guò)程問(wèn)題，探討解決在課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”等方面的問(wèn)題。
通過(guò)教研推動(dòng)教師改善教學(xué)方法，提升全組教師的整體素質(zhì)，提升課堂教學(xué)藝術(shù)，以提升課堂教學(xué)實(shí)效。
歷史教研組的工作總結(jié)6
本學(xué)期歷史教研組在校長(zhǎng)室具體領(lǐng)導(dǎo)下，在教科室的精心指導(dǎo)下，積極探索，開(kāi)拓創(chuàng)新，共同協(xié)作，順利完成了本期各項(xiàng)任務(wù)。
一、認(rèn)真落實(shí)和堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校、教科室工作計(jì)劃中對(duì)本科組工作的要求，并制定了本學(xué)年度教研組、備課組工作計(jì)劃。
二、教研活動(dòng)每?jī)芍芘e行一次，認(rèn)真總結(jié)每一階段的教學(xué)狀況。統(tǒng)籌安排一課一研活動(dòng)，要求統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一調(diào)整，分層次、有選擇安排完成了高一、高二、高三年級(jí)的聽(tīng)課、評(píng)課、以及課外活動(dòng)。
三、積極組織教師參加上級(jí)主管部門(mén)組織的教學(xué)基本功、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、論文等活動(dòng)。
四、積極組織學(xué)生中學(xué)生歷史漫畫(huà)大賽。
五、全員參加并順利完成定遠(yuǎn)中學(xué)教師“研題”活動(dòng)，為進(jìn)一步提高教師教研能力及水平奠定基礎(chǔ)。
六、完成完善初高中銜接教材工作。
七、配合學(xué)科指導(dǎo)組完成對(duì)高三歷史備課組的二輪調(diào)研工作，集全組之力為高三歷史教學(xué)服務(wù)。
八、進(jìn)一步打造青年教師，程小麗老師代表定遠(yuǎn)中學(xué)參加縣中聯(lián)盟同堂異構(gòu)活動(dòng)，并獲得一致好評(píng)。
九、堅(jiān)持“走出去、多學(xué)習(xí)、多交流”。
以上是本學(xué)期教研組的'工作情況，20xx年高考在即，我組成員將一如既往，眾志成城，為再創(chuàng)高考佳績(jī)砥礪前行。
歷史教研組的工作總結(jié)7
初一歷史組共有4人，雖然人少，但卻承擔(dān)著初一年級(jí)共26個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作任務(wù)。因而我們緊緊圍繞和踐行學(xué)校在教學(xué)方面的各項(xiàng)政策、制度和措施，不敢有絲毫的懈怠。我們初一歷史組立足本職，重在平時(shí)，緊抓教研，抓好教研。歷史課每小周二個(gè)課時(shí)，我們的教研時(shí)間定為每周一和周三，先由組長(zhǎng)告知主備人提前三天備課，每周一由兩主備人說(shuō)課（一人一課），然后其余2人補(bǔ)充并共同討論，最后由組長(zhǎng)整理說(shuō)課，理出本課的線索，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，補(bǔ)充課本上沒(méi)有但卻是中考標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容考點(diǎn)的知識(shí)；周三時(shí)4人再次討論上課當(dāng)中所遇到和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，查缺補(bǔ)漏，再次提高。不僅如此，而且在坐班時(shí)規(guī)定，不準(zhǔn)上網(wǎng)、玩手機(jī)和聊天，而提倡鉆研教材和多提問(wèn)題，形成了較好的小組教研風(fēng)氣。
自從參加學(xué)校組織的`教研公開(kāi)課以來(lái)，我們小組共有一輪1次即5次教研課。順序依次為組長(zhǎng)賈艷霞、王紅生、李紅霞、郭平嬌�，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
賈艷霞：第一次，講課內(nèi)容為七年級(jí)上冊(cè)第6課“商鞅變法與社會(huì)革新”，成功之處：備課充分，語(yǔ)言流暢，精神飽滿，內(nèi)容分析到位透徹，不足之處：講得多，學(xué)生活動(dòng)較少。王紅生：講課內(nèi)容為七年級(jí)上冊(cè)第11課“統(tǒng)一國(guó)家的鞏固”，成功之處：課堂輕松，學(xué)生活動(dòng)較多，知識(shí)點(diǎn)講解較為全面，師生互動(dòng)良好；不足之處：沒(méi)有最后的小結(jié)，課堂結(jié)構(gòu)不夠全面。李紅霞：講課內(nèi)容為七年級(jí)上冊(cè)第21課“諸子百家”，成功之處：思路清晰，面帶微笑，娓娓道來(lái)，師生互動(dòng)良好；不足之處：有個(gè)別小知識(shí)講得過(guò)多過(guò)全，因而顯得重點(diǎn)不夠突出，時(shí)間也顯得緊張。郭平嬌：七年級(jí)下冊(cè)第3課“從武周政治到開(kāi)元盛世”，成功之處：講解條理，重難點(diǎn)突出，采用講說(shuō)練多種教學(xué)方法完成教學(xué)任務(wù)；不足之處：語(yǔ)言缺乏激情活力，因而氣氛平淡。賈艷霞：第二次講課內(nèi)容為七年級(jí)下冊(cè)第12課“明清兩朝君主統(tǒng)治的加強(qiáng)”，成功之處：備課充分，講課詳細(xì)，故事性強(qiáng)，語(yǔ)言流暢有激情，能啟發(fā)學(xué)生；不足之處，學(xué)生活動(dòng)少，學(xué)生顯得有些緊張，課堂氣氛不夠活躍。
分析4人的優(yōu)點(diǎn)：賈艷霞，備課充分，講課有激情，講解全面而透徹；王紅生，思路清晰，講課簡(jiǎn)單，注重學(xué)生活動(dòng)；李紅霞，面帶微笑顯得和氣，娓娓道來(lái)，內(nèi)容全面；郭平嬌，講解條理，重難點(diǎn)突出，教學(xué)方法全面。
通過(guò)這幾次教研公開(kāi)課的展示，每人都在眾人面前亮了相，優(yōu)缺點(diǎn)也有所顯示，為此我們總結(jié)了一定的教研和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，有了一些好的作法和經(jīng)驗(yàn)。今后我們將進(jìn)一步加強(qiáng)教研水平，提高教研水平，努力做到：教師少說(shuō)多啟發(fā)，多發(fā)動(dòng)學(xué)生，多啟發(fā)、多讓學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)一步深化優(yōu)化課堂，要求學(xué)生寫(xiě)筆記，給予學(xué)生記筆記以一定時(shí)間，上課不來(lái)虛的，多來(lái)實(shí)際有效的，重實(shí)效重結(jié)果，以更好地提高課堂及教學(xué)成績(jī)，為初三年級(jí)的中考服務(wù)！
歷史教研組的工作總結(jié)8
本學(xué)期，今年我們歷史教研組組內(nèi)有新、老教師6位，教師的狀況是老中青組合，這樣的集體無(wú)論教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)科知識(shí)都有較大的差距，也有較大的發(fā)展空間。在校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處和教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)提升�，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的主要工作回顧如下：
一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，形成優(yōu)秀群體
1、培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，需要有高素質(zhì)的教師。
本學(xué)期，我們加強(qiáng)了備課組建設(shè)，要求老師有先進(jìn)、前位的教育教學(xué)思想;有獨(dú)立科研的能力;具備扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì);熟練掌握并利用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。積極參加各類培訓(xùn)、專家講座，結(jié)合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，積極開(kāi)展相關(guān)閱讀，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真研討。組內(nèi)教師風(fēng)氣正，觀念新，能力強(qiáng)。青年教師成長(zhǎng)迅速，初步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
2認(rèn)真制訂教學(xué)
教研組在組織各年級(jí)教師開(kāi)展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同年級(jí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點(diǎn)，在學(xué)期之初，制訂教學(xué)教研計(jì)劃及教學(xué)教研進(jìn)度表。
3、抓好師德師風(fēng)和師資隊(duì)伍的'建設(shè)
本學(xué)期歷史組強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，做人民滿意的教師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映不錯(cuò)，沒(méi)有不規(guī)范的行為。重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，要求寫(xiě)詳案和教學(xué)后記，多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課，對(duì)新教師重視思想的溝通交流，對(duì)他們的教學(xué)行為明確提出嚴(yán)格規(guī)范要求，提升他們的教育教學(xué)能力。
二、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，形成學(xué)科特色
1、加強(qiáng)教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量
加強(qiáng)各年級(jí)備課活動(dòng)，健全備課的組織與管理。本學(xué)期，教研組定期召開(kāi)全組教師會(huì)議，具體落實(shí)各年級(jí)備課活動(dòng)，要求各年級(jí)集體備課做到“三備”，即備教材、備教法、備學(xué)法;“四定”，即“定主講、定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)”;“五統(tǒng)一”，即“統(tǒng)一教學(xué)案、教學(xué)進(jìn)展、教學(xué)內(nèi)容、測(cè)試、評(píng)卷”。要求教師要按學(xué)校要求規(guī)范地寫(xiě)好教案，以備講課及教學(xué)檢查之用;作業(yè)布置要適時(shí)適量，有針對(duì)性，按學(xué)校要求進(jìn)行批改、檢查和講評(píng)。
每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽(tīng)課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識(shí)體系及問(wèn)題的設(shè)計(jì)與處理，重視培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和解決問(wèn)題題能力。
2、認(rèn)真組織校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)。
老師本學(xué)期均精心準(zhǔn)備了觀摩研討課，骨干教師發(fā)揮帶頭引領(lǐng)作用，講了觀摩公開(kāi)課，新教師講了評(píng)議課，課堂教學(xué)效果整體來(lái)說(shuō)是十分好的，全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí)，并且非常坦城的指出各自的不足之處，從來(lái)沒(méi)有吹捧與互相吹捧，每位老師都得到了鍛煉和提升。
認(rèn)真組織了對(duì)新教師的聽(tīng)課，在這些活動(dòng)中，備課組和教研組都是精心組織準(zhǔn)備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評(píng)出課的特色風(fēng)格并明確提出建設(shè)性意見(jiàn)，大家都感到在這樣的活動(dòng)中，備課組逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，成為組織教學(xué)的最基層中堅(jiān)力量，備課組長(zhǎng)各盡其責(zé)，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長(zhǎng)期堅(jiān)持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。
本學(xué)期大家都感覺(jué)過(guò)得忙碌而充實(shí)，回顧總結(jié)已走過(guò)的路，取得的成績(jī)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。
反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有很多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力：
一、加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科新編教育理論的學(xué)習(xí)和利用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。
二、更多、更好地利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。每個(gè)備課組負(fù)責(zé)教研組一個(gè)活動(dòng)課題。
三、在常規(guī)教學(xué)方面，要改善的有：多聽(tīng)課，多聽(tīng)其他學(xué)科的課，博采眾長(zhǎng)。此外我們還要?jiǎng)?chuàng)造條件，走出去，引進(jìn)來(lái)，激發(fā)教師提升課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。
四、在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，加強(qiáng)備課創(chuàng)新，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性。
歷史教研組的工作總結(jié)9
在本學(xué)期中，順著校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)的方向，全體老師齊心協(xié)力，成功完成各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。我們嚴(yán)格按照新課程改革的目標(biāo)，把課堂教學(xué)作為核心，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)科研的先導(dǎo)作用，推進(jìn)了新課程的全面落地，取得了長(zhǎng)足的教學(xué)進(jìn)步。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們的指導(dǎo)思想是以新課程改革為核心，把課堂教學(xué)作為核心，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)科研的先導(dǎo)作用。
二、主要工作
1.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，形成優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)
本學(xué)期，我們著重加強(qiáng)備課組建設(shè)，要求每位老師具備先進(jìn)、前瞻性的教育教學(xué)理念；具備獨(dú)立開(kāi)展科研的能力；具備扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)；能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。我們積極參加各類培訓(xùn)和專家講座，結(jié)合學(xué)校及新課標(biāo)的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真研討。備課組內(nèi)教師風(fēng)氣正，觀念新，能力強(qiáng)。特別是青年教師，勤奮刻苦，虛心向?qū)W，成長(zhǎng)迅速，已初步形成了各自的教學(xué)風(fēng)格，受到了學(xué)校和學(xué)生的好評(píng)。
2.加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，突出學(xué)科特色
加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，發(fā)展學(xué)科內(nèi)涵，一直是我們的教學(xué)任務(wù)與指導(dǎo)思想。本學(xué)期，我們主要做了以下工作：
(1)抓常規(guī)，落實(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié)
每位老師精心研究教材，在備課、上課、批改作業(yè)及輔導(dǎo)學(xué)生等步驟上認(rèn)真落實(shí)。盡管每位老師都有超負(fù)荷的工作量，備課組內(nèi)教師積極參與聽(tīng)課評(píng)課及交流與評(píng)課中揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。在本學(xué)年的市區(qū)開(kāi)放日歷史課中，我們的課程也獲得了好評(píng)。另外，我們的青藍(lán)工程“傳，幫，帶”也有著異于常規(guī)的特色。劉老師與張老師、丁老師與胡老師、萬(wàn)老師與方老師進(jìn)行了師徒教學(xué)。他們相互幫助、目標(biāo)明確，及時(shí)落實(shí)，在這過(guò)程中青年教師的綜合能力也得到了顯著的提高。
(2)重科研創(chuàng)新
我們把教科研工作與日常教學(xué)的點(diǎn)滴有機(jī)結(jié)合，常常探討、反思、集思廣益并分享教學(xué)中的成敗經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。備課組內(nèi)所有教師共同協(xié)作，不僅在統(tǒng)一進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)等方面做到了精心準(zhǔn)備，而且還獨(dú)立設(shè)計(jì)和實(shí)踐了“互動(dòng)型課堂教學(xué)”，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和思維能力。他們創(chuàng)設(shè)了有效的教學(xué)情境，并采用合理有效的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生理解歷史現(xiàn)象，并通過(guò)分析解決實(shí)際問(wèn)題，在學(xué)科上取得了顯著的.進(jìn)步。
(3)強(qiáng)化考試研究
面對(duì)新課標(biāo)的教學(xué)模式和要求，教學(xué)大綱的指導(dǎo)是必不可少的。為了讓學(xué)生在考試中取得好的成績(jī)，我們需要緊密圍繞高考大綱進(jìn)行教學(xué)，并針對(duì)不同學(xué)生的階段特點(diǎn)，涉獵歷史知識(shí)，分析考試特點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理有效的試題，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
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1、方紅獲得20年省新課標(biāo)多媒體優(yōu)質(zhì)課歷史初中部競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；
2、王維參與省教委教材及普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《歷史》必修課程錄課，并指導(dǎo)全省新課程教學(xué)工作；
3、張金協(xié)助編寫(xiě)中國(guó)青年出版社發(fā)行的《教材完全解讀》高中歷史必修1、必修2、必修3；
4、參與省教委歷史教師選拔教材大綱編寫(xiě)工作；
5、發(fā)表論文于《武漢文史資料》；
6、正在整理校本教材。
三、改進(jìn)和未來(lái)計(jì)劃：
教研組在本學(xué)期里在提高教學(xué)質(zhì)量方面實(shí)現(xiàn)了一定程度的成果和進(jìn)步。但是，我們還需更新我們的教學(xué)觀念，不斷了解高考教學(xué)動(dòng)態(tài)，提高教學(xué)的交流和多層次的配合，以提高教學(xué)質(zhì)量。我們還需要進(jìn)一步探究和溝通，量化學(xué)生能力培養(yǎng)，為下一階段的教學(xué)任務(wù)做好準(zhǔn)備。
歷史教研組的工作總結(jié)10
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼已到20xx年歲末，盤(pán)點(diǎn)本學(xué)期的工作，教學(xué)工作是一切工作的核心，在教師專業(yè)成長(zhǎng)這條道路上永無(wú)止境，因?yàn)槲覀兠媾R的是教育教學(xué)理念不斷更新的時(shí)代新形勢(shì)，我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)具有個(gè)性的生命和靈魂�；叵脒@一個(gè)學(xué)期的工作，總結(jié)如下：
一、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作，確保教學(xué)任務(wù)保質(zhì)完成
1、依托各次教研活動(dòng)，強(qiáng)化集體備課。
本學(xué)期歷史組共集體教研15次。每次教研時(shí)間三個(gè)年級(jí)組的六名教師對(duì)本年級(jí)下周要講的內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)課，活動(dòng)前有備而來(lái)，活動(dòng)中暢所欲言，發(fā)揮集體的力量，力求每次教研活動(dòng)讓每一位老師都有所收獲。
2、堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)
本學(xué)期，初中歷史組依托市初中歷史優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、市初中歷史教學(xué)研討會(huì)、與陽(yáng)信縣歷史教師的聯(lián)合教研、實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)聯(lián)合教研等活動(dòng)，多次開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課。執(zhí)教教師多角度挖掘教材，關(guān)注細(xì)節(jié)講解，追問(wèn)解疑激發(fā)學(xué)生思維，以豐富的史料實(shí)證，科學(xué)育人的方法，實(shí)現(xiàn)歷史課堂人文底蘊(yùn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)群诵乃仞B(yǎng)的培養(yǎng)和滲透。
3、注重教學(xué)資源建設(shè)，物化備課成果。
依據(jù)《備課專業(yè)化》一書(shū)中課標(biāo)分解及目標(biāo)敘寫(xiě)技術(shù)，撰寫(xiě)七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)上冊(cè)各課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。將每次集體教研研討打磨過(guò)的課由主備人修改制作，錄制微視頻，制作資源包，形成教學(xué)資源。
4、構(gòu)建學(xué)科課程體系，完善活動(dòng)課程。
根據(jù)教導(dǎo)處要求，七、八年級(jí)分別開(kāi)設(shè)了《歷史風(fēng)云》、《近代中國(guó)風(fēng)云人物志》等活動(dòng)課程，逐漸形成了有本學(xué)科特色的學(xué)科活動(dòng)課程。
5、加強(qiáng)對(duì)考試和評(píng)價(jià)的.研究。
三個(gè)年級(jí)分別完成兩次階段檢測(cè)的命題工作，每次考完試做好質(zhì)量分析。研究編制個(gè)性化、層次化的試題，課堂上盡力做到精選精煉，有練必評(píng)、有錯(cuò)必糾。
二、注重專業(yè)知識(shí)拓展，堅(jiān)持讀書(shū)工程
“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力�！辈┯[群書(shū)，才能厚積薄發(fā)。本學(xué)期歷史組教師再讀《備課專業(yè)化》一書(shū)。我們把這本書(shū)當(dāng)成一項(xiàng)工具書(shū)，摘抄讀書(shū)筆記，在備課過(guò)程中反復(fù)翻閱，反復(fù)練習(xí)，力求掌握技術(shù)要領(lǐng)，《備課專業(yè)化》為我們提供了一種技術(shù)支持，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們還需要材料支撐，這就需要我們多讀專業(yè)化書(shū)籍，為此我們確定了以下書(shū)目：徐中約《中國(guó)近代史》。并開(kāi)展了組內(nèi)讀書(shū)交流活動(dòng)。
張曉媛主任在全市初中歷史優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)中執(zhí)教公開(kāi)課《內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)》復(fù)習(xí)課，得到聽(tīng)課老師的一致好評(píng)，并最終以第一名的成績(jī)喜獲一等獎(jiǎng)。高江濤在全市歷史教學(xué)研討會(huì)上執(zhí)教公開(kāi)課《西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷》，溫強(qiáng)老師在全市初中歷史教學(xué)研討會(huì)上做《從中考題看如何提升學(xué)生的概括力》專題發(fā)言。初中歷史《主題單元教學(xué)模式》在全市教學(xué)模式評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)；賈穎超老師申報(bào)的社會(huì)科學(xué)研究課題《將法制教育融入初中歷史教學(xué)的策略研究》獲批立項(xiàng)。
本學(xué)期歷史組全體教師貫徹學(xué)校教科處、教導(dǎo)處的工作目標(biāo)，以歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，以培養(yǎng)、提升學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，以提高課堂效率、提高學(xué)科質(zhì)量為使命，基于歷史學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，優(yōu)化教研方式，不斷提升自身的研究水平和教學(xué)能力，以研促教，以教促學(xué)。有目標(biāo)，有規(guī)劃，有態(tài)度，有行動(dòng)，或許有一天，當(dāng)我們投入進(jìn)去忘記日出日落時(shí)，光明和美好就會(huì)悄悄來(lái)到我們身邊。
歷史教研組的工作總結(jié)11
本學(xué)期，我們高一歷史組在學(xué)校工作計(jì)劃指導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們五位歷史老師盡管課務(wù)繁重，但通過(guò)共同努力，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，改革創(chuàng)新的工作態(tài)度，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、進(jìn)取”的工作精神，緊緊圍繞教育學(xué)改革的中心任務(wù)，堅(jiān)持按新課標(biāo)要求，基本上完成了學(xué)校要求的教學(xué)任務(wù)�；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的工作簡(jiǎn)要小結(jié)如下：
一、堅(jiān)持新課標(biāo)要求，加大課程改革力度，推進(jìn)課改實(shí)施
面對(duì)新課程改革的全面展開(kāi)，我們積極投入新課標(biāo)教學(xué)的探索和實(shí)踐活動(dòng)。依據(jù)新課程改革的要求，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，努力改變以前教學(xué)中的以教師的教為中心的舊的教學(xué)模式，確立以學(xué)生為中心，以教會(huì)學(xué)生的“學(xué)”代替以前要求學(xué)生知道什么就行的方法。在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng)。并培養(yǎng)學(xué)生合作精神和參與精神，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
二、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)理論水平
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)課程改革的責(zé)任感和緊迫感，努力將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)落到實(shí)處，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。一學(xué)期來(lái)，我們繼續(xù)組織學(xué)習(xí)以《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》為主的一些先進(jìn)的教育教學(xué)理論，利用教研組活動(dòng)學(xué)習(xí)新課程理念，明確新教材的課標(biāo)，使自己進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課程、學(xué)習(xí)新課程、理解新課程、走進(jìn)新課程。不斷提高自己的教學(xué)理論水平，從而實(shí)現(xiàn)用理論支撐教師的教學(xué)行為及向培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的教師邁進(jìn)。
三、加強(qiáng)集體備課
本學(xué)期有針對(duì)性的狠抓教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合：在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，而在集體備課過(guò)程中又要充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神，做到一人主備，集體研究。每節(jié)課每位成員都認(rèn)真準(zhǔn)備，做到有的放失，使教學(xué)工作更加有條不紊。目的是提高備課組成員自身的教學(xué)素質(zhì)和提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。重視教學(xué)過(guò)程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高了各位教師處理教材和獨(dú)立備課的能力。保證了每一課時(shí)都能在集體備課的基礎(chǔ)上各位教師再根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況修改教學(xué)方案，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們采用了“統(tǒng)一定內(nèi)容，分頭準(zhǔn)備個(gè)人鉆研備課個(gè)人主講，集體討論深化吸收，形成共識(shí)”的操作程序，保證了集體備課做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有檢查、有總結(jié)、有記錄、有效果，使每一位教師做到“心中有底”進(jìn)課堂，把新課程理念和精神落實(shí)到課堂的實(shí)際教學(xué)中。
四、堅(jiān)持定期互相聽(tīng)課，加強(qiáng)教師間的合作交流學(xué)習(xí)
本學(xué)期在教學(xué)中要求每位教師積極認(rèn)真?zhèn)湔n，組內(nèi)成員不定時(shí)聽(tīng)隨堂課，并在課后積極進(jìn)行交流總結(jié)。我們堅(jiān)持定期的`開(kāi)課研討制度，深入課堂教學(xué)第一線，在實(shí)際教學(xué)中不斷總結(jié)，尋找問(wèn)題。針對(duì)一些教學(xué)中存在的問(wèn)題，努力探討解決辦法。采取“一人開(kāi)課全組參與聽(tīng)課共同研討、反饋發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找解決對(duì)策”的形式。促進(jìn)了教師間互相學(xué)習(xí)、共同交流、共同提高的目的。積極聽(tīng)取的公開(kāi)課，成員不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、積累專業(yè)知識(shí)、提高教學(xué)技能，努力提高課堂教學(xué)效率。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，教師們的備課、上課、評(píng)課的能力大有提高。
五、堅(jiān)持充分利用資源
努力實(shí)現(xiàn)資源共享在日常教學(xué)中要求教師將自己的課件、試卷和教案上傳到高一歷史組公共郵箱。以實(shí)現(xiàn)資源的共享。并將一些優(yōu)秀的符合本校實(shí)際的教學(xué)資源及時(shí)保存，為今后高一歷史教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。
六、細(xì)心關(guān)注學(xué)生，實(shí)時(shí)調(diào)整
及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，組織本年級(jí)歷史教師精心設(shè)計(jì)單元，期中練習(xí)題。針對(duì)學(xué)生還存在的問(wèn)題和不足，及時(shí)會(huì)診，查漏補(bǔ)缺。通過(guò)多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。
在一學(xué)期的教學(xué)工作中，我們都完成了教學(xué)任務(wù)�？v觀當(dāng)前的歷史教學(xué)形勢(shì)，對(duì)照兄弟學(xué)校的教學(xué)成果，我們深深意識(shí)到了自身的不足，在今后的工作中，我們將不斷學(xué)習(xí)、不斷改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中取得更大的成績(jī)！
歷史教研組的工作總結(jié)12
一學(xué)期過(guò)去了，回顧過(guò)去，歷史教研組順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。并緊跟新課改的步伐，積極鉆研學(xué)科理論，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，在配合學(xué)校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、教師的教學(xué)工作均取得一定成績(jī)。為了更好地做好以后工作，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的主要工作回顧如下：
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。以抓教研組教研的實(shí)效為指導(dǎo)思想。
二、本學(xué)期主要工作措施
1、首先圓滿完成歷史基地各項(xiàng)工作 本學(xué)期主要做了以下幾件事，由于學(xué)校大力支持，各組員積極配合，各項(xiàng)工作開(kāi)展順利，獲得廣泛好評(píng)。
�、佟⒅贫ê媒萄薪M計(jì)劃、組織備課組做好教學(xué)進(jìn)度表、集體備課、備課組計(jì)劃和小結(jié)工作。
�、凇⑾蚴锌h的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式。本學(xué)期從開(kāi)學(xué)到結(jié)束，我們教研組組織了三次市級(jí)高三歷史集體備課。觀摩了不同形式的研究課不斷，同時(shí)通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，拓展教師的視野，豐富教師的教學(xué)體驗(yàn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
�、邸⒊浞掷麌@課堂教學(xué)做文章。用每一次學(xué)校請(qǐng)進(jìn)來(lái)指導(dǎo)的機(jī)會(huì)，給本組教師把脈，挑毛病、找問(wèn)題。改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)觀念。比如，高中教研員專程為我校的.高中歷史教師做輔導(dǎo)，為高一、高二新教材的教師提了許多想法。并聽(tīng)了王振宏老師的復(fù)習(xí)課，肯定我們教師的工作，并針對(duì)性提出寶貴的意見(jiàn)。極大促進(jìn)了我們教師的教學(xué)，我們也希望這樣的機(jī)會(huì)多多益善。
2、加強(qiáng)集體備課
由于集體備課在上一個(gè)學(xué)年的教研組活動(dòng)中存在著一定的問(wèn)題。本學(xué)期著重加強(qiáng)集體備課，比如高一備課組積極參與學(xué)校推行的學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主展示課堂模式，相互備課，取長(zhǎng)補(bǔ)短；并結(jié)合新教材、新理念，在備課中準(zhǔn)確把握教材的重、難點(diǎn)，以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)問(wèn)題，用校本教研的方法解決教學(xué)活動(dòng)中的常規(guī)問(wèn)題，上課時(shí)努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景和教學(xué)情景，提倡教師在教學(xué)中要“精講，善導(dǎo)，激趣，引思”，讓學(xué)生“多參與”，“多思考”，“多獨(dú)立見(jiàn)解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)模式。如形成 “自學(xué)、導(dǎo)學(xué)”式歷史教學(xué)模式、“專題研討”式歷史教學(xué)模式。根據(jù)授課進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，注意對(duì)練習(xí)題的精挑細(xì)選，做到“典型、啟發(fā)” 注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。對(duì)一些熱點(diǎn)、考點(diǎn)要讓學(xué)生做熟、做爛；注意全批全改，及時(shí)反饋。積極開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)研究，推動(dòng)作業(yè)形式、內(nèi)容的改良，精心推敲、選取，提高作業(yè)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、加強(qiáng)教學(xué)反思
在集體備課基礎(chǔ)上，每個(gè)備課組在活動(dòng)時(shí)對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行反思。進(jìn)一步提高對(duì)教材的處理能力和課堂駕馭能力
4、繼續(xù)加強(qiáng)了教學(xué)中四個(gè)關(guān)系的研究
�。�1）加強(qiáng)《考試說(shuō)明》和課本的關(guān)系研究
�。�2）加強(qiáng)教和學(xué)的關(guān)系研究：歷史教學(xué)必須發(fā)揮兩個(gè)積極性，既要有教師的積極性，又要有學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做學(xué)習(xí)的主人，要讓學(xué)生自己動(dòng)手，整理知識(shí)進(jìn)行穿線織網(wǎng)，縱橫聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。例如，列提綱、做表格等，從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)。
�。�3）加強(qiáng)講和練的關(guān)系研究：學(xué)校提倡精講精練，講練結(jié)合。講——要講清基礎(chǔ)知識(shí)，講得線索清楚，重點(diǎn)突出，有層次，要加強(qiáng)史實(shí)、史論和史法的指導(dǎo)。練——要加強(qiáng)對(duì)各種題型的練習(xí)。練習(xí)的著眼點(diǎn)要放在能力培養(yǎng)上，并進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練。
�。�4）加強(qiáng)知識(shí)和能力的關(guān)系的研究：知識(shí)是能力的載體，沒(méi)有知識(shí)就談不上能力，而能力又是進(jìn)一步獲取新知識(shí)的條件，所以獲取知識(shí)只是做數(shù)學(xué)中的加法，而培養(yǎng)能力則是做數(shù)學(xué)中的乘法。教師講課時(shí)不僅要注意知識(shí)的全面性和準(zhǔn)確性，而且要注意知識(shí)的廣度和深度，就是學(xué)生對(duì)掌握的知識(shí)，不僅知其一而且知其二，不僅知其然而且知其所以然。教師講課時(shí)要使知識(shí)以點(diǎn)串線，以線成面，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，有主體感覺(jué)，就是做到縱的一條線，橫的一個(gè)面。
5、成績(jī)
本學(xué)期我們歷史組成員積極參與市歷史教研活動(dòng)取得豐碩成果。程紅艷老師參加市歷史教研活動(dòng)，呈獻(xiàn)一堂精彩的示范課，參加區(qū)棟梁杯，取得一等獎(jiǎng)；杜少卿老師參加區(qū)棟梁杯比賽獲一等獎(jiǎng)；陸娜老師參加區(qū)新秀杯獲得一等獎(jiǎng)；王振宏老師的復(fù)習(xí)課獲得一致好評(píng)。李春虎葉文剛老師參與市統(tǒng)考命題。
三、不足與有待提高之處
1、為了充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì)，提高課堂教學(xué)效率及歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校需加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。
2、學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法。在平時(shí)的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實(shí)踐不夠。
3、組內(nèi)教師的理論研究水平不高，參與課題研究、撰寫(xiě)論文質(zhì)量不高，參與各類競(jìng)賽積極性不足，所獲獎(jiǎng)項(xiàng)不多。
歷史教研組的工作總結(jié)13
團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，勇往直前，“史”中有我——20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期歷史學(xué)科組工作總結(jié)
XX一中歷史組既有老驥伏櫪、經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有年輕有為、朝氣蓬勃的青年教師，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的學(xué)科組，是一個(gè)積極向上、奮發(fā)圖強(qiáng)的學(xué)科組，是一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)、充滿活力的學(xué)科組。
一學(xué)期以來(lái)，學(xué)科組各位成員工作積極，成績(jī)出色，深得領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的好評(píng)。
一、激揚(yáng)青春，綻放風(fēng)采。
本學(xué)期有三位年輕老師出示公開(kāi)課，分別是駱燕老師出示的《秦統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的建立》；李文超老師出示的《隋唐制度的變化與創(chuàng)新》；冀成楠老師出示的《兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》。三位老師準(zhǔn)備充分，激情澎湃，讓我們看到了XX一中歷史組的希望和未來(lái)。
二、你追我趕，勇往直前。
李春燕和冀成楠兩位老師積極參與校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，出示兩節(jié)精品課，得到了評(píng)委和組內(nèi)成員的一致好評(píng)。
三、響應(yīng)號(hào)召，配合工作。
北區(qū)李春燕老師和南區(qū)王燕老師積極配合教體局教研室對(duì)高三老師的`聽(tīng)課督導(dǎo)工作。分別出示公開(kāi)課《試題講評(píng)》和《辛亥革命》，教研室督導(dǎo)老師均給予高度評(píng)價(jià)。
四、以“標(biāo)”為向，學(xué)案導(dǎo)學(xué)。
為了符合新高考的要求，歷史組各級(jí)部成員注重研讀20xx版《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，并把課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到每一個(gè)學(xué)案上，做到課堂教學(xué)有的放矢。
五、真題研究，精準(zhǔn)教學(xué)。
為了提高課堂效率，把握每課的重難點(diǎn)內(nèi)容，高三老師每周的定時(shí)訓(xùn)練，一直都在使用高考題，做題后及時(shí)討論、講評(píng)、分析總結(jié)。高一高二的老師對(duì)學(xué)習(xí)資料上的高考題進(jìn)行研究和講解，并要求學(xué)案上有高考題。
新的學(xué)期，踔厲奮發(fā)、篤行不怠，以“史”為鑒、孜孜育人，歷史組全體成員會(huì)始終將“有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心”的“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)記在心中，行程萬(wàn)里、不忘初心！
歷史教研組的工作總結(jié)14
20xx-2021學(xué)年上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期歷史教研組的工作總結(jié)如下。
一、 本學(xué)期所做的工作
本學(xué)期共開(kāi)展教研活動(dòng)4次，主要圍繞新課標(biāo)、新教材輔導(dǎo)，新教師加強(qiáng)教學(xué)，畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考等方面進(jìn)行。方式有公開(kāi)課、集體備課評(píng)課、集體交流同級(jí)老師交流、師徒互相聽(tīng)課交流等。
本學(xué)期教研工作特點(diǎn)
1、參加公開(kāi)課、示范課的人多。組內(nèi)有3人次講公開(kāi)課，絕大多數(shù)受到好評(píng)。
2、緊緊圍繞新教材新課標(biāo)展開(kāi)。
3、圍繞初三、高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考展開(kāi)。
二、 工作的可喜之處
1、組內(nèi)教師參加教研的積極行動(dòng)高。除了個(gè)別教師因與上課沖突，絕大多數(shù)教師都能按時(shí)參加并積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。絕大多數(shù)教師能夠積極承擔(dān)組內(nèi)交給教研任務(wù)。
2、教學(xué)合作意識(shí)大大增強(qiáng)。
老教師帶新教師，同級(jí)教師合作、交流教學(xué)，同步教學(xué)等。
3、組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。
楊景艷老師的課，結(jié)構(gòu)清晰，基本概念交代清楚，重點(diǎn)、難點(diǎn)講解透徹；楊榮譽(yù)老師的課挖掘到位；龔明祺老師的課手段新，線索清晰；蘇娟老師的.課在走向成熟。
三、 工作中的不足
1、組內(nèi)教師由于工作量大和特殊情況較多，使得教研活動(dòng)人數(shù)得不到保證。
2、教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的意識(shí)差。發(fā)表的論文微乎其微。
3、教學(xué)合作意識(shí)還有待提高。
4、教研活動(dòng)還停留在低水平上。
5、教師的主動(dòng)參與教研的意識(shí)還較差。
今后在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，歷史教研組在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，將積極開(kāi)展工作，努力使歷史教研組的教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
歷史教研組的工作總結(jié)15
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“科研興�！睘樽谥�，以抓教研組教研的實(shí)效為指導(dǎo)思想。
二、本學(xué)期主要工作措施
1、繼續(xù)抓好教研組的常規(guī)工作
①制定好教研組計(jì)劃、組織備課組做好教學(xué)進(jìn)度表、集體備課、備課組計(jì)劃和小結(jié)工作。
�、诒緦W(xué)期高中歷史組教研組認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽(tīng)課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識(shí)體系及問(wèn)題的設(shè)計(jì)與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和解決問(wèn)題題能力�？梢�(jiàn)歷史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范扎實(shí)的。
2、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛，推動(dòng)新課程的實(shí)施
本學(xué)期，結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際，每位教師圍繞學(xué)期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課，組織了全組老師聽(tīng)課、評(píng)課，進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)落實(shí)了學(xué)校提出的“科研興�！钡闹笇�(dǎo)思想，從中逐漸摸索出適合不同年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)的歷史課堂教學(xué)模式提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，從而提高了學(xué)習(xí)效率。此外，還認(rèn)真組織了對(duì)新教師的聽(tīng)課，在這些活動(dòng)中，備課組和教研組都是精心組織準(zhǔn)備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評(píng)出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見(jiàn)，大家都感到在這樣的活動(dòng)中，備課組逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，成為組織教學(xué)的最基層中堅(jiān)力量，備課組長(zhǎng)各盡其責(zé)，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長(zhǎng)期堅(jiān)持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。
3、加強(qiáng)教學(xué)反思
在集體備課基礎(chǔ)上，每個(gè)備課組在活動(dòng)時(shí)對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行反思。進(jìn)一步提高對(duì)教材的處理能力和課堂駕馭能力
4、繼續(xù)加強(qiáng)了教學(xué)中四個(gè)關(guān)系的研究
第一，加強(qiáng)《考試說(shuō)明》和課本的關(guān)系研究
第二，加強(qiáng)教和學(xué)的關(guān)系研究：歷史教學(xué)必須發(fā)揮兩個(gè)積極性，既要有教師的積極性，又要有學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做學(xué)習(xí)的主人，要讓學(xué)生自己動(dòng)手，整理知識(shí)進(jìn)行穿線織網(wǎng)，縱橫聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。例如，列提綱、做表格等，從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)。
第三，加強(qiáng)講和練的關(guān)系研究：學(xué)校提倡精講精練，講練結(jié)合。講——要講清基礎(chǔ)知識(shí)，講得線索清楚，重點(diǎn)突出，有層次，要加強(qiáng)史實(shí)、史論和史法的指導(dǎo)。練——要加強(qiáng)對(duì)各種題型的練習(xí)。練習(xí)的著眼點(diǎn)要放在能力培養(yǎng)上，并進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練。
第四，加強(qiáng)知識(shí)和能力的關(guān)系的研究：知識(shí)是能力的載體，沒(méi)有知識(shí)就談不上能力，而能力又是進(jìn)一步獲取新知識(shí)的條件，所以獲取知識(shí)只是做數(shù)學(xué)中的加法，而培養(yǎng)能力則是做數(shù)學(xué)中的乘法。教師講課時(shí)不僅要注意知識(shí)的全面性和準(zhǔn)確性，而且要注意知識(shí)的廣度和深度，就是學(xué)生對(duì)掌握的知識(shí)，不僅知其一而且知其二，不僅知其然而且知其所以然。教師講課時(shí)要使知識(shí)以點(diǎn)串線，以線成面，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，有主體感覺(jué)，就是做到縱的一條線，橫的'一個(gè)面。
5、進(jìn)一步提高歷史教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)
我們覺(jué)得在我們的教學(xué)中：板書(shū)設(shè)計(jì)中可能還是干癟的歷史知識(shí)信息或歷史線索的提示化符號(hào)；教師的語(yǔ)言表達(dá)還是缺乏智慧哲思和深刻洞見(jiàn)的淺顯化陳述；多媒體課件里展示的是引人入勝的歷史畫(huà)面但缺乏沉緘深邃的激揚(yáng)之情；教學(xué)中設(shè)計(jì)了疑竇叢生的問(wèn)題困惑而缺乏玄妙精微的傳神之道；體現(xiàn)了一定的史學(xué)思想但缺乏絲絲入扣的點(diǎn)睛之筆。凡此種種，都是我們教研組共同探究、共同努力的方向。
三、工作反思
本學(xué)期大家都感覺(jué)過(guò)得忙碌而充實(shí)，回顧總結(jié)已走過(guò)的路，取得的成績(jī)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力：
1、加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。
2、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。每個(gè)備課組負(fù)責(zé)教研組網(wǎng)站的一個(gè)欄目，把網(wǎng)站建設(shè)得更好。
3、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽(tīng)課，多聽(tīng)其他學(xué)科的課，博采眾長(zhǎng)。此外我們還要?jiǎng)?chuàng)造條件，走出去，引進(jìn)來(lái)，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。
4、充分調(diào)動(dòng)備課組長(zhǎng)工作的熱情，使之成為各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。
5、在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，強(qiáng)化備課創(chuàng)新，準(zhǔn)備實(shí)施結(jié)構(gòu)教案，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性。
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