電腦美術教案（集合）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的電腦美術教案，歡迎閱讀與收藏。

電腦美術教案1

　　第一課時

　　教學目的：

　　1，指導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制，粘貼游戲。

　　2，引導學生通過簡單的創意和操作，感受電腦美術課的樂趣。

　　教學重難點：

　　1，利用復制和粘貼的功能來引導學生進行簡單的創意，想象并組合畫面。

　　2，在粘貼過程中形象大小和色彩的改變。

　　3，利用矩形，橢圓形等工具進行形象創作。

　　課前準備：

　　1，師準備電腦及電腦軟硬件設備，還有一些電腦美術的優秀作品。

　　2，教育學生要愛護電腦設備及各種教學設施。

　　教學過程：

　　1，引導過程

　　（1）組織好學生進入電腦室上課的組織工作并安排好。

　　（2）復習一年級學過畫圖游戲方法導入本課的排列，重復，變異等造型內容。

　　（3）教師打開一些電腦美術優秀作品讓學生欣賞并演示電腦繪畫中復制和粘貼的創作過程，來激發學生強烈的學習興趣。

　　（4）引導學生分析圖中的復制和粘貼。（讓學生了解用復制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫）

　　2，發展過程：

　　（1）詳細的說明畫圖程序界面上的各種工具的用途，并演示與粘貼以及變化的操作方法及過程，以便讓學生更清楚的了解和掌握。可先讓學生隨意地使用一下各種工具，試著進行復制，粘貼和變化的操作，也可互相交流。

　　（2）步驟：打開畫圖程序。（開始—程序—附件—畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色，并打開編輯進行復制，粘貼和變化。

　　（3）布置作業。讓學生利用復制，粘貼和變化制作一副有獨特，有趣的作業。鼓勵學生大膽，自由的`創作和繪制。作業完成后可讓學生互評，互欣賞。

　　收拾與整理

　　指導學生按正確的步驟關閉電腦，保持教室環境整潔。

　　第二課時

　　教學目標

　　1，指導學生打開電腦并進入擔任系統畫板程序的界面。

　　2，指導學生采用模板添色和界面上的工具進行簡單繪畫游戲。

　　3，引導學生通過簡單的創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。

　　教學用具

　　電腦演示操作示范作品及電腦設備。

　　教學過程：

　　一，組織教學：

　　教育學生要愛護電腦設備及專用教室中的各種教學設施。

　　二，講授新課。

　　（一）引導部分。

　　1，操作教學準備工作。

　　做好學生進電腦教室上課的組織工作，安排好每個學生的座位及上機的電腦。

　　2，學生范例作品欣賞。

　　教師讓學生欣賞一些電腦美術的優秀作品，當場演示電腦繪畫的創作過程，激發學生的強烈興趣并產生對電腦繪畫的直觀印象。

　　3，講授基本常識。

　　先開主機，再開顯示器，電腦通常就會自動進入windows系統的主桌面，點擊左下角開始按鈕，從彈出菜單中點擊程序文件夾，從彈出菜單中點擊附件文件夾，再從彈出菜單中點擊畫圖圖標，便進入windows畫圖程序。（教師要注意消除學生對電腦的恐懼心理。）

　　4，講解畫圖程序。

　　教師講解畫圖程序界面上的各種工具的用途，并演示一下，讓學生更清楚地了解和掌握。（讓學生隨意地使用一下各種工具。）

　　（二）發展部分。

　　1，教師演示并帶領學生共同完成一幅電腦繪畫作品。

　　（1）教師在應用軟件中為學生作業設計制作好各種動物模板，選擇合適漂亮的畫面作為學生作業的場景。

　　（2）取名存盤后在主桌面上建立快捷鍵圖標，讓學生能夠方便打開。

　　2，學生自由操作練習，教師指導。

　　（1）引導學生打開文件后，將各種飛禽走獸拖放到場景中合適的位置并調整大小。

　　（2）要求學生作業以選擇模板填色為主，同時鼓勵有基礎的或接受能力強的學生自由地發揮，大膽地創作。

　　3，學生互相欣賞，評價作品。

　　作業完成后讓學生在電腦前互相評價，欣賞其他同學的作品。

　　（1）學生自我講解，作簡單介紹。

　　（2）集體推選優秀作品，進行獎勵。

　　4，收拾與整理。

　　指導學生按照正確的步驟安全地關閉電腦，整理桌面，保持教室環境的衛生和整潔。

　　三，課后拓展。

　　photoshop電腦繪畫作品欣賞

電腦美術教案2

　　教學目標：

　　1.使學生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。

　　2.指導學生運用畫圖程序上的繪畫工具進行繪畫、復制、粘貼和翻轉。

　　3.引導學生通過簡單的創意和操作，感受電腦美術課的樂趣，從而激發學生學習電腦美術的興趣和熱情。

　　教學重點：

　　使學生在掌握運用復制和粘貼的基礎上進一步認識運用翻轉的功能進行花邊圖案的設計與制作

　　教學難點：

　　學生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點。

　　課前準備：

　　準備若干電腦美術的優秀作品。教育學生要愛護電腦設備及各種教學設施。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　組織學生有秩序地進入電腦室，并穩定好學生情緒準備上課。

　　二、引導過程

　　談話導入。

　　1.討論：卡通畫和漫畫的區別？

　　談話：卡通畫是一種結合一定情節內容并與傳播途徑緊密相連、深受大眾特別是青少年及兒童喜歡的.藝術形式。卡通畫常常與“漫畫”的藝術形式“糾纏不清”，它以連環畫的樣式出現的時候也很多。卡通作品，有時可以出現在電影、電視或者是各種讀物上，有時又會高頻率地出現在我們日常使用的各式各樣的物品中。于是，不少中外優秀的卡通作品、卡通形象，走進了千家萬戶，深入人心。

　　2、畫：孫悟空、哪吒、金剛葫蘆娃、三個和尚、漁童等卡通形象基本土代表了現代我國卡通藝術發展的歷程。唐老鴨、米老鼠、愛麗絲、棒球小子等則是國外眾多卡通形象的縮影。

　　一個經典的卡通形象往往離不開一個國家、民族的文化背景←并代表著一定的價值取向。例如我國傳統的卡通人物孫悟空的身上，就濃縮著中國廣大勞動人民的審美意趣郁善惡觀念膏機智勇敢、忠貞不渝、疾惡如仇等，這些都是中華民族所崇尚的美德。

　　3.簡介：卡通一詞是緣于英文：cartoon的音譯。我們中國也稱“美術片”。動畫片，它采用“逐格攝影”（又稱“定格攝影”）的方法，將一系列互相之間只有細微豪華而動作連續的畫面拍攝在膠片上（電視動畫片則攝錄在磁帶上），然后以一秒24格的速度放映出來，能獲得形象活動自如的藝術效果。動畫片，有短片，長片和系列片多種，題材和形式廣泛多樣，在世界影壇上占有重要地位。在電視領域中更受重視，為少年兒童和成年觀眾所喜聞樂見。

　　4、通是怎么制作、拍攝的？

　　動畫片用繪畫方法來表現角色的每個動作，一般說，一部10分鐘的短片，片長900英尺，等于1.44萬格畫面，以每張動畫拍攝2格計算，大約要會制七千多幅圖畫。一部90分鐘的長片，就要繪制六萬多張圖畫，需幾十個畫家進行一兩年工作。20世紀代后，世界上許多國家開始運用電子計算機來完成動畫的中間過程，大大提高了動畫片的攝制能力。

　　動畫片，最早誕生于法國。巴黎的光學家兼畫愛E.雷諾根據“視覺暫留”的原理制成一種新的玩具活動視鏡。他利用一只餅干筒，發明了活動視鏡影戲機。可以使連續畫的畫帶無限地延長，能夠表現更長的活動圖畫。雷諾繪制了《喂小雞》，《游泳女郎》，《猴子音樂家》等二十多個動畫小節目。這是世界上最早的原始動畫片。

　　10月，雷諾運用幻燈機的技術，制成了光學影戲機。分繪制的動畫片《一杯可口的啤酒》，成為在電影發明以前世界上第一部比較完整的動畫片。雷諾以他非凡的創造，成為世界動畫片的創始人。

　　電影發明以后，動畫片隨著電影技術的進步而發展。，美國的J.S.勃拉克頓攝制了第一部拍攝在膠片上的動畫電影《一張滑稽面孔的幽默姿態》從此動畫電影首先在美國發展起來。W.迪斯尼可以稱為美國早期最有代表性的著明動畫藝術家，他拍攝了動畫片《愛麗絲漫游仙境》，從此走人了動畫藝術的道路。

　　5、通形象與漫畫形象的藝術特點：

　　（1）造型簡潔，形象夸張，色彩鮮艷。

　　（2）擬人化，活潑可愛。

　　（3）變化豐富，引人入勝。

　　6、解課本上中國卡通形象和漫畫形象。激發學生興趣，也可讓學生講解自己喜歡的卡通故事。

　　7、一段優秀動畫片，激發學生興趣。

　　三、收拾與整理

　　指導學生按正確的步驟關閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環境整潔。

　　四、課堂小結。

　　提問本節課所學知識，教師加以糾正，歸納，復述，鞏固記憶。

電腦美術教案3

　　教學目的：

　　1、使學生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。

　　2、指導學生運用畫圖程序上的繪畫工具進行繪畫、復制、粘貼和翻轉。

　　3、引導學生通過簡單的創意和操作，感受電腦美術課的樂趣，從而激發學生學習電腦美術的興趣和熱情。

　　教學重難點：使學生在掌握運用復制和粘貼的基礎上進一步認識運用翻轉的功能進行花邊圖案的設計與制作。學生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點。

　　課前準備：準備若干電腦美術的優秀作品。教育學生要愛護電腦設備及各種教學設施。

　　教學過程：

　　一、 組織教學 組織學生有秩序地進入電腦室，并穩定好學生情緒準備上課。

　　二、引導過程

　　（1）師通過電腦屏幕引導學生鞏固認識畫圖程序窗口。

　　（2）師打開有關花邊的電腦美術優秀作品讓學生欣賞，并請學生思考：這些圖案有什么特點？是運用了菜單欄中的哪項功能制作出來的？

　　（3復習排列與重復的知識內容。

　　（4）請學生按程序打開電腦進入畫圖界面復習復制和粘貼的操作過程，從而調動學生學習熱情與興趣。

　　三、發展過程：

　　（1）分析與講解：師通過電腦屏幕向學生進一步說明畫圖程序界面上的各種工具的`用途并演示在使用過程中容易出現的問題。

　　（2）欣賞與思考：指導學生欣賞教材作品，學生根據圖示中的制作步驟思考：單獨紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來的？一個單獨紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它采用什么方法制作出來的？（師通過演示使學生進一步鞏固選取、復制、粘貼的制作要點）

　　師通過電腦屏幕向學生展示一幅花邊圖案，并提問：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（導出翻轉的功能）。師演示翻轉的制作過程（復制—粘貼—翻轉）。

　　請學生看書說說翻轉后形成新的單獨圖案是如何繼續制作花邊圖案的？（師通過演示進一步補充說明）

　　（3）學生歸納步驟：打開畫圖程序。（開始—程序—附件—畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色，并打開編輯進行復制、粘貼、翻轉、變化和排列。

　　（4）布置作業：讓學生利用復制、粘貼、變化和翻轉制作一副獨特、有趣的花邊圖案。鼓勵學生大膽、自由地創作和繪制。作業完成后可讓學生互評、互欣賞。

　　四、收拾與整理：指導學生按正確的步驟關閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環境整潔。

　　札記：今天我使用的是洪恩寶寶學畫畫里的一套軟件，學生非常喜歡。因為插入的圖片有近大遠小的變化，所以非常直觀，教學效果良好。

電腦美術教案4

　　一、教學方法設計：

　　討論法、情景直觀教學法、動手操作法等。

　　二、教學重點難點：

　　在Windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案。

　　（一）課前準備

　　教學具準備：電腦曾獲獎的作品

　　（二）課堂教學

　　1、引導階段

　　做好學生進電腦室上課的組織工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦，確保電腦能夠正常運行。

　　復習學過的Windows畫圖程序的制作方法及本課的圖案設計，排列，重復等造型知識內容。

　　讓學生欣賞一些國家電腦設計和制作的四方連續紋樣優秀作品。

　　利用各種手段激發學生強烈的學習興趣。

　　2、發展階段

　　教師以清晰的演示復習畫圖程序界面上的各種工具的用途，當場演示電腦繪畫中圖案繪制、復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸和扭曲等創作方法，讓學生清楚地了解和掌握。

　　教師演示并帶領學生共同完成一些翻轉和旋轉、拉伸和扭曲等變化的電腦繪畫方法。

　　讓學生隨意地使用一下軟件中的各種工具，進一步掌握繪制，復制，粘貼，翻轉和旋轉，拉伸和扭曲等創作。

　　鼓勵學生選用自己喜愛電子畫筆和顏色，通過想象與構思，利用工具箱中各種工具，設計并畫出一個有趣的形象。按照一定的規則進行復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸和扭曲，制作出有獨特情趣的四方連續紋樣。

　　三、師生活動設計：

　一、創設情境，激趣導入

　　讓學生欣賞一些電腦設計和制作的四方連續紋樣優秀作品。激發同學們的`熱情和興趣。

　　二、師生合作，探究新知：

　　1、通過欣賞，讓學生討論四方連續的特點

　　2、教師以清晰的演示復習畫圖程序界面上的各種工具的用途，當場演示電腦繪畫中圖案繪制，復制，粘貼，翻轉和旋轉，拉伸和扭曲等創作方法，讓學生清楚地了解和掌握。

　　3、教師演示并帶領學生共同完成一些翻轉和旋轉，拉伸和忸曲等變化的電腦繪畫方法和操作。

　　讓學生隨意地使用一下軟件中的各種工具，進一步掌握繪制，復制，粘貼，翻轉和旋轉，拉伸和扭曲等操作。

　　鼓勵學生選用自己喜愛電子畫筆和顏色，通過想象與構思，利用工具箱中各種工具，設計并畫出一個有趣的形象。按照一定的規則進行復制，粘貼，翻轉和旋轉，拉伸和扭曲的操作，制作出有獨特情趣的四方連續紋樣。

　三、學生作業、老師指導

　　要求：用Windows里的畫圖板畫一塊花布圖案。

　　在作業過程中要鼓勵學生大膽，自由地創意和繪制。

　　作業完成后讓學生在屏幕上互相評價，欣賞其他同學的作品。

　　四、展示作品，交流評價

　　評出創意獎、制作獎、

　　五、課堂小結，拓展延伸

　　師：請你談談自己在本節課的收獲

　　課后拓展：鼓勵學生回家積極尋找上機的機會，去試用更多的工具和技巧，進行生動有趣的電腦造型活動，更熟練地掌握計算機繪畫技能。指導學生按照現正確的步驟安全地關閉電腦，整理桌機，地面，保持教室環境整潔。

　　四、課后反思

　　1、在設計中體現了綜合性和多樣性，在美術教學中融入了音樂，還準備在以后教學中融入電腦教學，運用計算機的繪圖軟件繪畫。

　　2、運用了直觀教學欣賞往屆國家電腦美術作品，激發了同學們的熱情和興趣。

電腦美術教案5

　　領域：設計，應用，造型，表現

　　課時1課時

　　施教時間：12月9日——12月10日

　　教學目標

　　1.指導學生在Windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案。

　　2.指導學生采用Windows圖畫程序進行復制，粘貼，組成一幅四方連續紋樣。

　　3.引導學生通過創意和*作感受電腦美術課的樂趣和設計制作成功的喜悅。

　　教學重、難點：

　　1.指導學生在繪畫程序中繪制簡潔的圖案。

　　2.指導學生利用畫圖程序進行復制、粘貼，組成一幅四方連續紋樣。

　　3.引導學生通過創意和操作感受電腦美術課的樂趣和設計制作成功的喜悅。

　　課前準備：

　　1.教師準備電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設備。

　　2.教育學生要愛護電腦設備及專用教室的教學設施。

　　教學活動過程：

　　活動一：

　　做好學生進電腦室上課的組織工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦，確保電腦能夠正常運行。

　　復習學過的Windows畫圖程序的*作方法及本課的圖案設計，排列，重復等造型知識內容。

　　活動二：

　　教師可先讓學生欣賞一些電腦設計和制作的四方連續紋樣優秀作品。

　　利用各種手段激發學生強烈的學習興趣。

　　活動三：

　　教師以清晰的.演示復習畫圖程序界面上的各種工具的用途，當場演示電腦繪畫中圖案繪制，復制，粘貼，翻轉和旋轉，拉伸和扭曲等創作方法，讓學生清楚地了解和掌握。

　　教師演示并帶領學生共同完成一些翻轉和旋轉，拉伸和忸曲等變化的電腦繪畫方法和*作。

　　讓學生隨意地使用一下軟件中的各種工具，進一步掌握繪制，復制，粘貼，翻轉和旋轉，拉伸和扭曲等動作。

　　鼓勵學生選用自己喜愛電子畫筆和顏色，通過想象與構思，利用工具箱中各種工具，設計并畫出一個有趣的形象。按照一定的規則進行復制，粘貼，翻轉和旋轉，拉伸和扭曲的動作，制作出有獨特情趣的四方連續紋樣。在作業過程中要鼓勵學生大膽，自由地創意和繪制。

　　作業指導要點

　　1、上機打開電源，操作電腦進入Windows畫圖程序。

　　2、用左側工具箱中的矩形工具先畫一個矩形，再用畫筆等工具在矩形中進行簡單的紋樣創作，點取油漆桶，刷子等工具進行上色*作。

　　3、點取選取工具在畫面上選擇對象，接著在編輯菜單中點擊復制，便可復制對象到系統剪貼板。

　　作業完成后讓學生在屏幕上互相評價，欣賞其他同學的作品。

　　收拾與整理：

　　指導學生按照現正確的步驟安全地關閉電腦，整理桌機，地面，保持教室環境整潔。

　　課后拓展

　　鼓勵學生回家積極尋找上機的機會，去試用更多的工具和技巧，進行生動有趣的電腦造型活動，更熟練地掌握計算機繪畫技能。

　　教學參考資料

　　電腦繪畫的彩色輸出：

　　在電腦在完成了繪畫作品后，除了讓其在屏幕上顯示外，恐怕我們最想做的還是把作品變成一幅活生生的彩色圖片。要做到這一點，就必須依靠電腦輸出設備，目前常用的彩色輸出設備有以下幾種：

　　1、彩色噴墨打印機：這是最常用的輸出方式，“噴墨”這個詞清楚地解釋了這種打印機的工作原理。一束極細的墨水噴到介質上就是一個像素。噴墨打印機不公有墨，還有噴頭。噴墨技術使用很廣泛，從小型彩色打印機到大型彩色噴繪機都可以應用。噴墨設備的優點是經濟，迅速，適合在平面介質上打印。

　　2、熱蠟打印機：熱蠟打印機使用有彩色的色帶把顏料轉移到輸出介質上。成像頭產生的熱量使蠟熔化到介質上，形成鮮艷明亮的色彩。這種熱蠟打印機一般為專業圖像或廣告商的設計輸出使用。

　　3、彩色激光打印機：彩色激光打印機用迅速產生高質量的彩色圖像輸出。這種打印機使用激光和干顏料生成圖像。激光把顏料加熱固定在輸出介質上。彩色激光打印機的最大缺點就是價格太高。

　　札記：

　　電腦美術每學期都有，但著重點不同，象本次電腦美術就是四方連續為主，可以以“我的花布最漂亮”為題來進行作業設計。但由于沒有打印機，作業效果的展示顯得有些蒼白。

電腦美術教案6

　　課時：1課時

　　教學目標：

　　1.學習運用“金山畫王”中的圖庫來組合、繪畫故事畫的背景、人物等諸要素，創作一幅“海底的故事”，并運用以前學過的仙女棒等工具來裝飾畫面。

　　2.在插入圖案時強調近大遠小的變化并表現出遮擋關系。

　　3.借助信息技術手段以“乘坐潛水艇到海底看一看”的形式為學生創造學習情境，啟發學生的創造性思維。通過討論培養學生的合作學習能力。

　　教學重難點：

　　1.在插入圖案后通過調整“調整大小”“水平翻轉”“垂直翻轉”“旋轉”等幾個按鈕，調整圖案的大小、方向。

　　2.多個圖案插入時注意通過調整大小、位置獲得“遮擋”、“近大遠小”等空間效果。

　　3.畫面的創作要富于趣味性。

　　教學準備：

　　多媒體教學系統，支持軟件：金山畫王、powerpoint

　　教學過程：

　　活動一：

　　創設情境。

　　學生進入教室前，教師操作課件使電腦屏幕出現海底和潛水艇的.畫面，并告訴學生：“今天我們的教室被老師變成了一個大大的潛水艇，我要帶大家到海底去探險，你們愿意跟我一起去嗎？快快登上潛水艇，找到自己的座位，我們這就出發！”

　　“歡迎大家乘坐潛水艇，我是導游miss. zhao,請大家坐穩，我們馬上要到深海去了。”教師操作課件創造出潛水艇緩緩駛向海底的情境，“現在我們到了水下多少米了？您從潛水艇的窗口看到什么了？讓我們一起和魚群打個招呼吧！hi!”“現在到哪兒了？（水下50米）你看到了什么？那不是海葵屋嗎？誰在那兒？（尼莫和馬林）它們好像在說話，你能猜出他們說的是什么嗎？”（啟發學生展開想象）“大家的想象力真是太豐富了！其實馬林和尼莫說的是‘鯊魚又要開大會了，我們快去看看吧！’你也想看看嗎？讓我們一起用金山畫王把海底的故事畫下來好嗎？”（板示課題）

　　活動二：

　　探究、體驗。

　　打開金山畫王界面，“你們想，鯊魚會在哪兒開大會？”（請一位同學上來幫老師從背景庫中選擇合適的背景插入）“如果素材庫中的背景不合你的意，我們還可以在‘檔案管理’中點擊紅色鼠標，從別的文件夾中尋找合適的背景插入。”

　　“背景有了，誰來幫我把第一條鯊魚請來？”（請一位同學上來操作如何在圖庫中找到鯊魚，再拖動到畫面中）“它太大了，能不能讓它變小一點？”（用鼠標左鍵拖拉圖像上方的斜箭頭來調整大小）“我想讓它轉過身來可以嗎？”（水平箭頭可以水平翻轉方向）“怎么把它移到最合適的位置上來呢？”（用鼠標左鍵按住圖案中心的十字箭頭拖動，可以將圖案平移） “誰再把第二條鯊魚請來？”（再插入一條一樣大的鯊魚）“這樣的畫面你看了舒服嗎？為什么？（太堵了）讓我們把其中的一條魚變小一點吧！把變小的魚放到后面好還是放在前面好？這不就是我們在美術課上學過的‘近大遠小’嗎！（再插入一條魚）我們還可以根據他們離我們的遠近制造出‘遮擋關系’來。另外我們還可以利用以前學過的‘仙女棒’工具來裝飾畫面。不錯吧？在你們的電腦上試試看你能不能順利地把鯊魚請來開大會。”

　　學生嘗試。

　　活動三：

　　總結、構思。

　　“通過剛才的嘗試，你認為用金山畫王畫故事畫難嗎？那你能總結出一幅完整的故事畫應該包括哪些內容？”（板書：1.誰2.在哪里3.干什么）

　　“那讓我們來欣賞一下小朋友們用金山畫王畫的《海底的故事》吧！”（引導學生欣賞，評述，激發同學們豐富的想象力，體會欣賞作品的童趣。）

電腦美術教案7

　　一、教學目標：

　　1、指導學生在Windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案。

　　2、指導學生采用Windows圖畫程序進行復制，粘貼，組成一幅四方連續紋樣。

　　3、引導學生通過創意感受電腦美術課的樂趣和設計制作成功的喜悅，對現代化的工具產生濃厚興趣。。

　　二、教學重難點：

　　在Windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案。

　　三、教學課時：

　　1課時。

　　四、教具學具：

　　電腦。

　　五、教學過程。

　　（一）組織教學。

　　檢查學生用具準備情況

　　（二）講授新課。

　　1、引導階段。

　　（1）做好學生進電腦室上課的組織工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦，確保電腦能夠正常運行。

　　（2）復習學過的Windows畫圖程序的*作方法及本課的圖案設計，排列，重復等造型知識內容。

　　（3）教師可先讓學生欣賞一些電腦設計和制作的四方連續紋樣優秀作品。

　　（4）利用各種手段激發學生強烈的學習興趣。

　　2、發展階段。

　　（1）教師以清晰的.演示復習畫圖程序界面上的各種工具的用途，當場演示電腦繪畫中圖案繪制、復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸和扭曲等創作方法，讓學生清楚地了解和掌握。

　　（2）教師演示并帶領學生共同完成一些翻轉和旋轉、拉伸和扭曲等變化的電腦繪畫方法。

　　（3）讓學生隨意地使用一下軟件中的各種工具，進一步掌握繪制，復制，粘貼，翻轉和旋轉，拉伸和扭曲等創作。

　　（4）鼓勵學生選用自己喜愛電子畫筆和顏色，通過想象與構思，利用工具箱中各種工具，設計并畫出一個有趣的形象。按照一定的規則進行復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸和扭曲，制作出有獨特情趣的四方連續紋樣。

　　（三）學生作業，教師輔導。

　　在作業過程中要鼓勵學生大膽，自由地創意和繪制。

　　作業完成后讓學生在屏幕上互相評價，欣賞其他同學的作品。

　　（四）收拾與整理。

　　指導學生按照現正確的步驟安全地關閉電腦，整理桌機，地面，保持教室環境整潔。

　　（五）課后拓展。

　　鼓勵學生回家積極尋找上機的機會，去試用更多的工具和技巧，進行生動有趣的電腦造型活動，更熟練地掌握計算機繪畫技能。

　　六、教學后記：

　　三年級學已有了一些淺顯的電腦繪畫知識，但是經驗還不夠足，因此，這堂課主要還是讓學生感受體驗電腦繪畫所特有的功能與效果，讓學生在玩中學，學中玩，他們表現得都十分投入，有的學生一堂課完了還不肯離開，從中可以感受到電腦繪畫強烈的吸引力。

電腦美術教案8

　　教材簡析：

　　上學期也學習過電腦美術，但這學期要求學生能夠利用畫圖程序界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫游戲。

　　教學目標：

　　1、指導學生打開電腦并進入操作系統畫板程序的界面。

　　2、指導學生采用界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫游戲。

　　3、引導學生通過簡單的創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。

　　教學重、難點：

　　引導學生積極大膽的參與課堂教學活動，敢于上機操作，并能利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創作。

　　教學準備：

　　準備電腦演示操作示范作品及電腦軟、硬件設備。教育學生要愛護電腦設備及專用教室的教學設備。

　　教學活動過程：

　　第一節：

　　活動一：

　　做好學生進電腦教室上課的組織工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦。

　　引導學生正確的'開機，進入windows畫圖程序，復習上學期填色知識。

　　活動二：

　　通過大屏幕欣賞一些優秀的電腦美術作品，并當場演示一幅電腦繪畫作品，激發學生強烈的學習興趣，打消學生對用電腦作畫的恐懼。

　　教師清晰的演示如何利用畫圖程序界面中的各種工具組合成有趣的畫面。

　　請學生隨意的使用一下各種工具，熟悉工具的使用。

　　教師演示并帶領學生共同完成一些電腦繪畫的操作。

　　活動三：

　　鼓勵學生選用自己喜愛的電子畫筆和顏色，通過想象與構思，利用矩形工具和橢圓形工具設計并畫出一幅有趣的電腦繪畫作品。

　　在作業重要激勵學生大膽、自由的創意和繪制。

　　活動四：

　　作業完成后讓學生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學的作品。

　　安全關機，有秩序的離開電腦教室。

　　第二節

　　活動一：

　　電腦大屏幕出示教師用畫圖軟件制作的《拔蘿卜》童話故事的連環畫。

　　請學生具體分析畫面中的人物、背景等分別用了哪些工具，怎樣進行組合的。

　　請學生照老師做的試著用各種工具組合一下。

　　活動二：

　　教師出示畫在紙片上的小貓、小熊、兔子、豬、熊貓等小動物的頭像，請學生選擇自己喜歡的形象，選擇畫圖軟件中合適的形狀工具畫出來。

　　選取最漂亮的顏色涂色，使畫面更豐富。

　　用畫筆、噴壺等工具裝飾背景。

　　鼓勵有基礎的或接受能力強的學生自由的發揮，大膽的創作。

　　活動三：

　　在大屏幕上互相欣賞作品，體會成功的愉悅。

　　指導學生按照正確的步驟關閉電腦，保持教室環境整潔。

　　鼓勵學生回家積極的尋找上機的機會，去創作更加生動有趣的形象。

　　教學評價：

　　1、是否積極大膽的參與課堂教學活動，敢于上機操作。

　　2、能否利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創作。

　　3、是否對電腦繪畫產生興趣。

電腦美術教案9

　　教學目標：

　　認識電腦美術的特點，感受電腦美術獨特的魅力。

　　教學重點：

　　讓學生認識和理解電腦美術既是一中獨特的美術創作方法，又是幫助我們學習美術的助手。

　　教學難點：

電腦美術創作方法和思想與一般美術創作都要從技能技巧，而電腦美術允許使用各種圖片資料作為基礎進行創作，可以不考慮美術的一些技能技巧，獨特新奇的想象非常重要。電腦美術一個新伙伴

　　教學過程：

　　1、討論：

　　電腦美術一個新伙伴,請同學們說說并演示自己知道和掌握的電腦知識與操作技能技巧，特別是與電腦美術有關的各個方面。電腦美術一個新伙伴

　　2、欣賞：

　　結合教材并示范電腦繪畫的最基本方法，特別注意電子畫筆與一般繪畫用筆的區別。

　　3、學習

　　電腦美術一個新伙伴,講解并示范電腦繪畫的`最基本方法，特別注意電子畫筆與一般繪畫用筆的區別。

　　4、操作

　　根據學生自己的能力，運用學到的方法進行自由創作。完全可以是無主題、無想法的涂鴉，以感受電腦美術為目的。

　　5、評價

　　分組或全班欣賞作品，鼓勵一些同學介紹自己的作品。

電腦美術教案10

　　課題：

　　電腦美術

　　課時：

　　1課時

　　課堂類型：

　　設計 應用

　　教學目標：

　　1、引導學生掌握拉伸扭曲翻轉旋轉等電腦變形的基本方法。

　　2、培養學生對電腦美術的興趣，了解美術中變形在設計與生活中的應用。

　　3、應用電腦變形的方法設計一張有趣的圖畫。

　　教學重難點：

　　1、引導學生掌握幾種電腦變形的基本方法。

　　2、如何用變形后的基本形組織畫面。

　　教具學具：

　　電腦

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新課：

　　1、導入：

　　學生欣賞動漫課件并說說其變化特點（一會兒變大一會兒變小一會兒扭曲一會兒翻轉一會兒拉長一會兒縮身，小熊就象站在哈哈鏡前，有趣極了。）師；誰來說說生活中在哪還可看到變形的現象？師：同學們說得很好，今天我們就來學學電腦大變身的游戲。

　　2、打開圖畫板，教師演示，讓學生用圖畫板上的基本形復習放大縮小與復制粘貼

　　3、出示正常基本形與變形基本形，（拉伸扭曲翻轉旋轉的'小人等共八圖，）師：請同學們想想用什么操作方法能讓小人變得生動起來

　　A、出示六張正常基本形，學生兩人一組嘗試把六個小人進行變形處理

　　B、教師出示圖解，小結操作程序方法，并演示

　　方法1：選定基本形——圖象菜單——拉伸扭曲[翻轉旋轉]——水平垂直拉伸扭曲[翻轉旋轉]。

　　方法2：選定基本形——擊右鍵——拉伸扭曲翻轉旋轉

　　方法3：選定基本形——鼠標放在選定框的任意點，當變成箭頭即可拉伸變形

　　4、畫背景——粘貼基本形——復制拼擺——變形——調整構圖

　　三、學生作業，教師輔導

　　作業要求：每人設計一個基本形，如：小魚或小鳥，汽車，花等，復制若干，進行變形練習。學生應用電腦變形的基本方法設計一張有趣的圖畫

　　四、小結：表揚優秀作業

電腦美術教案11

　　電腦美術——神奇的畫筆

　　一、教學目的：

　　1、感受電腦繪畫的獨特魅力，特別是由于運用了數字化技術而產生的獨特而神奇的繪畫處理方法。

　　2、指導學生運用畫圖程序上的繪畫處理工具進行繪畫。

　　3、引導學生通過簡單的創意和操作，感受電腦繪畫的樂趣，從而培養學生敏銳的觀察力和豐富的想象力。

　　二、教學重難點：

　　重點：

　　1、讓學生在充分的認識和理解電腦繪畫的“筆”與普通的繪畫中的筆的.本質區別。

　　2、能利用電腦繪畫的畫中的獨特筆工具進行自由創作。

　　難點：

　　如何在畫面中合理地運用畫筆工具表現形象和自己獨特的構思。

　　三、課前準備：

　　1．師檢查電腦硬件設備，排除電腦故障。

　　2．準備若干電腦美術的優秀作品。

　　3．教育學生要愛護電腦設備及各種教學設施。

　　教學過程：

　　1、組織教學 組織學生有秩序地進入電腦室，并穩定好學生情緒準備上課。

　　2、引導過程

　　欣賞美術電腦作品：

　　(1)賞相同表現內容但表現手法不同的美術作品，認識不同的美術表現方法對美術作品的影響，引出電腦繪畫筆工具的神奇之出。

　　(2)感受電腦繪畫筆工具的神奇性。

　　(3)借助對比欣賞讓學生感受藝術創作的求異思維，引發學生的表現欲望。

　　3、發展過程

　　（1）分析與講解：

　　師通過電腦屏幕向學生進一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過程中出現的效果。

　　（2）通過上機操作，讓學生體驗電腦畫筆工具的特色。

　　4、藝術實踐，布置作業：

　　（1）讓學生結合自己對電腦繪畫筆工具特點的感受、體驗、認識，考慮如何在自己的創作中發揮他們的“神奇”作用。

　　（2）根據自己的創意，結合自己的認識和理解進行創作。

　　作業完成后學生互評、互欣賞。

　　5、收拾與整理

　　指導學生按正確的步驟關閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環境整潔。

電腦美術教案12

　　課 題：電腦美術(computer drawing)

　　學習領域：綜合 探索

　　課 時：1 課時

　　教學目標：1 指導學生打開電腦并進入操作系統畫圖程序的界面。

　　2 指導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制、粘貼游戲。

　　3 引導學生通過簡單的創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。

　　教學重點：引導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制、粘貼游戲。

　　教學難點：引導學生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面。

　　作業設計：利用復制、粘貼的功能組合畫面。并且可以用改變大小的

　　教學過程（）：

　　師生互相問好：

　　Stand up! Good morning student！

　　Good morning teacher！ Set down，please！

　　（一） 引導階段：

　　師：同學們我們學過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的那些工具？

　　生：鉛筆工具 （英文怎么說？）（pencil）

　　師：老師這里也有一幅同學的電腦作品，是一只小鳥（bird），可是它很孤單，它想讓同學們為它找一個同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢？

　　（二）新授階段

　　生：用手來畫，畫一個和它一樣的。

　　生：用電腦繪畫。

　　師：用那一種方法更簡單？

　　生：電腦繪畫

　　討論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看！

　　（讓學生上講臺來找給大家看。）

　　師：請同學們試一試，一起來制作更多的bird。

　　生：鞏固練習。

　　師：同學們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫。

　　想不想和老師共同完成一張電腦畫？

　　生：想。

　　師：我來操作，你們幫我思考。（講解繪畫過程

　　）

　　what‘s this？

　　生：this is fish。

　　師：在同學們的幫助下這樣一張電腦畫就完成了，我們來給它取個名字吧！叫它什么好呢？

　　生：three fish

　　生： beautiful fish！

　　師：同學們真聰明！非常愛動腦筋！老師獎勵你們，請你們欣賞美麗的電腦作品。一邊欣賞一邊動腦筋想這些作品用了那些繪畫工具？

　　生：

　　師：復制、粘貼、改變大小以及變功能操作都非常簡單，

　　非常有意思。那你打算用這些功能畫一張什么樣的

　　畫？

　　討論好后同學們就開始在電腦上繪畫吧！

　　（三）學生作畫 巡回輔導

　　（四）課堂小結：

　　欣賞有特點的'作品，讓學生談一談自己是繪畫的過程。

　　同學們，今天我們學習了復制、粘貼改變大小以及變換等功能，這些功能在我們的日常生活中應用非常廣泛，我們欣賞的這張圖片中的花紋就是老師的一件衣服。其中也用了復制、粘貼功能，生活中那些畫面可以用復制、粘貼功能？

　　生：

　　生：

　　（五）課后拓展：

　　師：同學們回家以后多注意觀察看看那些畫面可以用到復制、粘貼功能的，并且試一試在電腦上將它用復制、粘貼功能畫出來。

　　板 書：

　　電 腦 美 術

　　(computer drawing)

　　課后小結：

電腦美術教案13

　　教學目標：

　　1、指導學生翻開電腦并進入操作系統畫板程序的界面。

　　2、指導學生采納界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫游戲。

　　3、引導學生通過簡單的創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。

　　教學重、難點：

　　引導學生積極大膽的參與課堂教學活動，敢于上機操作，并能利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創作。

　　教學打算：

　　打算電腦演示操作示范作品及電腦軟、硬件設備。教育學生要保護電腦設備及專用教室的教學設備。

　　教學過程：

　　活動一：

　　做好學生進電腦教室上課的組織工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦。

　　引導學生正確的開機，進入windows畫圖程序，復習上學期填色知識。

　　活動二：

　　通過大屏幕觀賞一些優秀的電腦美術作品，并當場演示一幅電腦繪畫作品，激發學生強烈的學習興趣，消除學生對用電腦作畫的恐懼。

　　教師清楚的演示如何利用畫圖程序界面中的各種工具組合成有趣的畫面。

　　請學生隨意的使用一下各種工具，熟悉工具的使用。

　　教師演示并帶著學生共同完成一些電腦繪畫的操作。

　　活動三：

　　鼓舞學生選用自己喜歡的電子畫筆和顏色，通過想象與構思，利用矩形工具和橢圓形工具設計并畫出一幅有趣的電腦繪畫作品。

　　1.在作業重要鼓舞學生大膽、自由的創意和繪制。

　　2.打算假設干電腦美術的優秀作品。

　　3.教育學生要保護電腦設備及各種教學設施。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　組織學生有秩序地進入電腦室，并穩定好學生情緒打算上課。

　　二、引導階段

　　1.師通過電腦屏幕引導學生穩固認識畫圖程序窗口。

　　2.師翻開有關花邊的電腦美術優秀作品讓學生觀賞，并請學生思考：這些圖案有什么特點？是運用了菜單欄中的哪項功能制作出來的？

　　3.復習排列與重復的知識內容。

　　4.請學生按程序翻開電腦進入畫圖界面復習復制和粘貼的操作過程，從而調動學生學習熱情與興趣。

　　三、開展階段

　　1.分析與講解：

　　師通過電腦屏幕向學生進一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過程中簡單出現的問題。

　　2.觀賞與思考：

　　指導學生觀賞教材作品，學生依據圖示中的制作步驟思考：單獨紋樣是采納工具箱中的什么工具制作出來的？一個單獨紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它采納什么方法制作出來的.？〔師通過演示使學生進一步穩固選取、復制、粘貼的制作要點〕

　　師通過電腦屏幕向學生展示一幅花邊圖案，并提問：這組花邊圖案還有其它的排列方法嗎？〔導出翻轉的功能〕。師演示翻轉的制作過程〔復制—粘貼—翻轉〕。

　　請學生看書說說翻轉后形成新的單獨圖案是如何繼續制作花邊圖案的？

　　教學文檔

　　〔師通過演示進一步補充說明〕

　　3.學生歸納步驟：

　　翻開畫圖程序。〔開始—程序——畫圖〕。翻開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色，并翻開編輯進行復制、粘貼、翻轉、變化和排列。

　　4.安排作業：

　　讓學生利用復制、粘貼、變化和翻轉制作一副獨特、有趣的花邊圖案。鼓舞學生大膽、自由地創作和繪制。作業完成后可讓學生互評、互觀賞。

　　四、收拾與整理

　　指導學生按正確的步驟關閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環境整潔。

電腦美術教案14

　　教學目標

　　[德育目標]： 引導學生通過創意和操作感受電腦美術課的樂趣和設計制作成功的喜悅。

　　[智育目標]：指導學生學習Windows畫圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫。

　　[素質發展目標]：指導學生進一步了解Windows畫圖程序中筆刷工具的功能，學會利用筆刷工具的不同設置進行繪畫創作。

　　教學重點難點

　　[教學重點]：用筆刷工具進行電腦繪畫練習

　　[教學難點]：掌握筆刷工具的特點，合理運用。

　　教學準備

　　電腦

　　學生活動設計

　　一、 組織教學

　　組織學生有序進入電腦教室，安排好每位學生的座位及使用的電腦，并開機。老師檢查每臺電腦的開機情況，遇到電腦故障及時調整學生座位。

　　二、引導階段

　　1、復習、啟發

　　師：上學期，我們在電腦美術課上學習過運用“畫圖”程序進行電腦繪畫，同學們學會了許多電腦繪畫工具的用法，畫出了非常漂亮的畫。許多同學還在課后自學了許多繪畫技巧和繪畫工具的用法，現在，老師想問大家兩個問題：

　　A、你還記得哪些繪畫工具？學會了哪些繪畫技巧？（繪畫工具：畫筆、顏料桶、橡皮擦、噴槍、放大鏡等，繪畫技巧：復制粘貼、反色、裁剪、移動圖形等）

　　B、你最喜歡用什么繪畫工具？為什么？能不能用你喜歡的工具或繪畫技巧在電腦上操作演示給大家看？

　　（請3-5位學生到教師機上操作演示，同時通過網絡廣播演示給全體學生看。）

　　2、老師歸納：

　　師：“剛才幾位同學的演示很好，掌聲給予鼓勵！電腦繪畫的工具和操作方法很多，只有多練習、多動腦才會掌握更多的電腦繪畫方法和技巧，才能畫出更多更好的'的電腦美術作品。” 3、欣賞圖案，復習 “復制、粘貼”。

　　課件出示上面圖案：“這張畫你喜歡嗎？你知不知道怎么畫出來的？ 誰到教師主機上演示給大家看？”

　　主機上打開“畫圖”程序，畫面左上角顯示單個小貓圖案。

　　請1-2位學生到主機上作演示復制粘貼的方法。

　　操作方法：選定工具選擇小貓——（編輯菜單）復制——（編輯菜單）粘貼——拖動小貓到合適位置——完成

　　師：“剛才兩位同學復制出了小貓，如果按照這樣的方法還可以復制出很多很多。請看老師制作的兩張作品。”

　　4、課件展示兩張（2開圖畫紙大小）打印出來的四方連續紋樣：

　　師：這兩張圖案就是運用復制粘貼的方法制作的，漂亮嗎？你覺得這兩張漂亮的圖案紙像什么？

　　學生發言：象包裝紙、象桌布、象花布、象地毯、象窗簾……

　　三、發展階段

　　1、認識“四方連續紋樣”

　　（1）老師把兩張作品貼在黑板上，引導學生觀察：

　　“請同學們認真觀察這兩張作品上的圖案，圖案有什么變化？是怎樣變化的？是否發現它的規律？

　　學生觀察回答，老師歸納紋樣排列特點：西瓜圖案上下、左右翻轉重復排列，小貓左右、上下整齊排列。

　　電腦屏幕顯示：上下左右不斷重復的圖案叫“四方連續紋樣”。

　　2、觀察對比：這四張圖有什么不一樣？

　　（方向不一樣，上下左右翻轉）

　　（2）用什么方法可以改變一張圖的方向？

　　問：“哪位同學能把這張圖上下、左右翻轉過來？”

　　請2-3位學生到主機上嘗試翻轉小貓圖像。對學生的操作給予表揚。

　　方法：用選定工具框選圖案——在圖像菜單中選擇“翻轉/旋轉”——水平翻轉（或垂直翻轉）——完成

　　3、欣賞課本范圖

　　讓學生翻開課本，欣賞四方連續紋樣作品。

　　四、實踐階段

　　1、師示范繪制四方連續：

　　老師以清晰的演示講解示范四方連續紋樣的繪制過程：

　　A、用矩形、畫筆、顏料桶等工具畫一幅簡潔的圖案。

　　B、選中圖案，在“編輯”菜單中分別選擇“復制”“粘貼”，在“圖像”菜單中點擊“翻轉/旋轉”或“拉伸/扭曲”。

　　C、移動圖案，排列成有規律的四方連續紋樣。

　　現在，同學們已經知道四方連續的繪畫方法了，動手試試吧？

　　2、學生實踐

　　A、作業：運用所學方法，畫一塊花布。

　　B、學生繪畫，老師巡視指導。

　　鼓勵學生認真作畫，大膽創意圖形。老師在巡視中注意對個別學生的指導。

　　C、學生保存作品。（個別學生不會保存的可讓學生相互幫助或老師幫忙）

　　五、作品展評

　　1、選擇10-15張學生作品（包括2-3張不理想的作業），通過網絡展示。

　　引導學生評價交流：圖形是否有創意？排列是否有規律？復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸和扭曲等方法運用得好不好？

　　2、思考：我們設計的大花布可以制作成什么呢？（衣服、桌布、裙子、地毯……）

　　六、時裝制作和表演

　　師：“我們設計的四方連續紋樣可以制作成很多東西！老師現在就把這兩張花布（西瓜和小貓圖案）制作成兩件衣服好不好？”

　　1、老師現場快速制作“馬夾”和“裙子”

　　（激發學生興趣，直觀引導學生學會設計與應用）

　　師：這是兩件是什么衣服？哪位同學想穿穿這件新衣服？（讓學生輪流試穿）“穿上這件衣服感覺怎樣？在電視上有沒看過時裝表演？能不能學走模特步把你這件“馬夾”展示給大家看？

　　2、學生時裝秀表演：

　　A、讓6-8位學生輪流穿上“馬夾”和“裙子”，隨著節奏明快的音樂繞教室走一圈！

　　B、分組比賽：男同學穿“馬夾”、女同學穿“裙子”比比誰走得最精彩！” 評出優勝者，掌聲給予鼓勵

　　七、收拾與整理

電腦美術教案15

　　教材分析:

　　本課是通過學生利用電腦美術中的各種造型手段，實現對自己形象的全新設計。屬于綜合.探索學習領域。運用各種適用的美術軟件，同時將以前所學的知識.技能運用到造型.設計的綜合實踐中去。從學生的生活實際和教育環境的現實出發，引導學生學習.掌握和靈活的運用電腦美術手段，對漫畫肖像進行大膽的創造，引發對繪畫的關注，從而更加，熱愛生活。鼓勵學生用自己的雙手去創造美好的生活。

　　教學內容與目標:

　　認知：通過欣賞，分析，討論等活動，了解電腦繪畫創作的特點和優勢。

　　能力：學習電腦繪畫軟件中的有關處理技術。用特殊的處理效果對畫面進行變化。

　　情感：通過學習培養學生對電腦美術的興趣。

　　教學重點與難點：

　　重點：學習電腦繪畫軟件中的有關處理技術

　　難點：用特殊的處理效果對畫面進行變化學習材料：

　　電腦教室、繪畫軟件（Adobe photoshop）自己的照片.漫畫肖像圖片，文字資料

　　教學過程：

　　一.欣賞評價漫畫肖像藝術特點：

　　1.讓學生把課前收集到的有關于漫畫肖像的圖片和文字資料在電腦的屏幕上進行賞析，評價！

　　2.教師引導學生欣賞幾幅經過電腦特殊效果處理的人像作品；

　　提問：看完這些作品你最想知道什么？（這些作品中的效果是如何做出來的？）

　　教學意圖：

　　學生自主學習研究了解漫畫肖像的特點，圍后面的電腦操作做好準備。

　　并通過教師的電腦漫畫肖像的欣賞，講解，激起學生的學習興趣。也是熟悉電腦軟件操作的'一個復習過程！

　　二.體驗.復習：

　　1.教師與學生協商，讓同學兩個人一組，

　　先嘗試能不能用學過的或者用知道的特殊的效果表現出和老師類似的效果！

　　2.總結評價學生的練習過程。

　　教學意圖：

　　通過學生動手嘗試性繪畫，復習電腦繪畫軟件的操作，點燃學生表現的欲望

　　！三.研究漫畫肖像的制作：

　　1.畫家的作品，同學們的作品（課件展示）

　　2.演示操作過程（全部過程在photoshop軟件中完成）

　　1）打開photoshop軟件→新建文件→用鉛筆工具進行作畫，完成人像線描并命名保存。（也可以直接把作品通過掃描儀命名保存在文件夾里，再打開后使用。）

　　2）打開文件夾里的人像作品，在色板上選擇顏色為其著色后保存。

　　3）選中畫面，打開濾鏡，進入紋理處理效果進行變化。或選擇濾鏡工具中的其他方法進行圖象的特殊效果處理。（教師可多演示幾種，如突出效果、浮雕效果、曝光效果、圖章效果、銅版雕刻效果等）

　　教學意圖：

　　通過欣賞，讓學生開拓創作的思路，通過教師的演示操作，可以讓學生更直接容易掌握操作要領，便于創造。

　　四.實踐與創作：

　　1.結合學生的實際情況，布置課堂的作業要求：為老師.同學或者自己創作一幅夸張變形，生動有趣的漫畫肖像。

　　3.學生大膽嘗試的時候，一定要提醒記住及時保存。

　　教學意圖：

　　讓學生在創作的時候能夠體驗電腦美術帶來的特殊的樂趣，分享體驗夸張變形的藝術所帶來的快樂！

　　五.分享快樂，拓寬視野:

　　1.存盤，展評作業

　　2.拓展：欣賞更多的漫畫肖像藝術

　　教學意圖：

　　讓學生充分的表現自己，把他們的心得體會與伙伴交流，共同分享快樂，共同成長。

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