四年級考試復習計劃[合集10篇]
光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,立即行動起來寫一份計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編整理的四年級考試復習計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
四年級考試復習計劃1
一、指導思想:
(一)以教材和課程標準為依據,緊扣課本,突出基礎知識和基本技能。
(二)系統歸納,分清脈絡。
(三)針對考試題型,專項練習,有的放矢。
二、重難點分析:
1.單詞的復習
七年級(上)詞匯是英語學習的基礎,因此要想方設法的搞好詞匯的復習,把單詞進行歸類使學生容易掌握。
2、語法知識的復習
考試前需要復習的語法知識有:一般現在時、名詞的復數形式、一般疑問句、特殊疑問句等。計劃對語法知識進行全面的總結,并配合大量練習,大范圍的讓學生達到懂語法并且會用語法。由此,減少或解除學生心中模糊的知識。復習語法時,要注重引導學生記住結構,能靈活運用到實際生活中去,運用學過的'語法寫句子,寫出簡單的文章。
3.習題的選擇:
精選部分試題進行強化訓練,特別是學生容易錯的,在復習中多加以鞏固。
三、學情分析:
1.各班都差不多有一半學生的基礎實在薄弱,學習成績極端不理想;
2.優生人數較少,學生的解題方法與技巧掌握的不夠好;
3.學習的寫作與閱讀練習與能力較弱;
4.班級女生學習成績相對較高,男生成績普遍低一點;
5.少數學生特別是男生的書寫不太好,還有一部分喜歡亂畫。
四、復習時間安排:
本次復習時間(大致有三周),復習時以課本知識為主,兼顧習題。單詞、語法、習題三項要彼此兼顧,要處理好三者之間的關系。基本以2節課一個單元的模式進行復習。
四年級考試復習計劃2
一、復習內容:
五個新授單元,兩個復習單元,兩個文化單元
四會單詞/詞組87個四會句型5組問答句
二、課時安排
總課時:八課時
口試:兩課時
書寫強化訓練:兩課時
單元教學內容梳理:兩課時
綜合練習:兩課時
三、復習目標
A.口試達標:
1.能熟練認讀每單元的課文、句子、單詞;
2.根據所學內容表演對話;
3.在圖片的幫助下完成規定內容下的問和答;
4.能各盡所能進行英語方面的才藝表演。
B.基礎知識達標:能在情境中熟練正確的運用四會單詞、詞組及句型進行交際。
C.語音知識達標:了解并能根據語音規律輕松地認讀、拼寫、記憶單詞。
四、情感目標:
1.通過學習,進一步激發和保持學生學習英語的興趣,培養良好的聽、說、讀、寫、譯等學習習慣,讓學生享受愉快的英語學習。
2.通過談論放學以后、談論我們最喜愛的食品、談論參觀水族館、描述人物、描述我們的四鄰,了解他人的喜好;培養學生對老師、同學、家庭成員及鄰里的熱愛之情;建立熱愛生活的積極態度,并通過參觀、飲食等文化學習活動,使學生養成良好的文明禮儀習慣。
3.關注班級學習能力弱的學生,課堂活動盡可能把機會讓給這一部分學生,并及時做好課下交心,結對輔導等工作,激勵他們爭取新的進步。
五、復習措施
1、通過觀察以及對學生的`興趣、能力、技能、知識的了解來調整原有的教學設想。
2、明白學生在哪里容易發生問題,并有針對性地進行引導。例如:學生單詞學多了,容易導致中英文意義上的混淆。
3、對于后進生,注意分析癥狀,找出病因,對癥下藥。
4、對于有潛力的學生,在口頭和筆頭練習中及課堂教學中創設條件,使其聰明才智得到淋漓盡致地發揮。
六、復習的日程安排
周次、復習內容
第二十周口試;書寫強化訓練
第二十一周單元內容梳理;完成綜合練習卷
四年級考試復習計劃3
一、學生學習情況分析
根據四年級同學平時學習的情況分析:大部分同學對字詞掌握地較好。句式的變化只有少數同學掌握不夠好,修辭的運用部分同學不夠靈活掌握,獨立閱讀只是不能很好地把握,拓展性的只是抓不住重點,寫作方面有三分之一的學生不會運用靈活多樣的寫作方法等。
二、復習內容
1.漢語拼音
(1)音序、音節
(2)熟練讀拼音寫字詞
2.漢字
(1)掌握本冊生字的間架結構,能寫正確、端正
(2)正確區分同音字、形近字并能組詞語
(3)按要求寫字
(4)選自填空
(5)改正錯別字
(6)選準字意
3.詞語
(1)正確地讀出寫出學過的詞并累積詞語
(2)聯系上下文理解詞語的意思
(3)辨析近義詞、反義詞,領會詞語的感情色彩,能搭配、選詞填空等各種詞語訓練
4.句子
(1)掌握一個句子的主要成分,能運用詞語造句
(2)能背誦指定或喜歡的詞語
(3)按要求摘錄句子
(4)默寫重點要求掌握的句子
(5)會補充句子
(6)改正病句
(7)辨別比喻句、擬人句、排比句、夸張句等修辭
(8)能擴寫縮寫句子
(9)能改變各種句型
(10)體會句子含著的意思
(11)找出課文敘述順序的句子
(12)領會句子表達的特點,體會表達的思想感情
5.標點符號
能正確使用九種標點符號:逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、破折號。
6.口語交際
選擇設計實際生活中的話題,進行一至二次口語交際。
7.習作
復習寫人、寫事、寫景、物的文章,能表達真情實感;寫好給材料作文;復習寫想象作文,做到內容具體;還要寫好受啟發作文、書信等。
三、復習目標
1.鞏固185個生字,復習認會200個生字,鞏固課文中225個詞語,做到書寫正確、規范
2.復習鞏固“日積月累”與“讀讀背背”里的內容
3.能主動積極地寫練好各類作文
4.積極參與語文實踐活動,以達到課內外互補
四、復習重點
多關注差生的.讀寫訓練,從而提高差生的及格率。多抓閱讀與寫作。閱讀中抓字、詞、句的理解,作文中寫通順的句子。正確運用各類標點符號。
五、復習難點
1.對字詞進行邏輯分類;結合語境理解字詞;會修簡單的病句
2.把握文章的主要內容,體會思想感情,領悟表達方法;發表自己的閱讀見解或體會;能寫簡單的記實文章和想象作文、書信及常見的應用文
3.綜合運用,補缺、補漏
六、復習措施
1.分類集中復習講解、集中練習
2.多讀、多練、多比較、多歸納、多反思
四年級考試復習計劃4
英語期末考試即將進行,對于英語老師和學生來說,為期二周半的復習工作顯得尤為重要。我認為復習要從學生實際出發,做到因地制宜,因材施教,有的放矢。下面就是我的復習計劃。
在復習過程中,我準備以英語基礎知識為主要內容,指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識,從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學內容。
一、全面復習抓基礎,幫助學生全面地系統地復習所學過的知識。
(一)過好單詞關。單詞是基礎,三會四會的單詞一定要掌握。
(二)過好詞組關。圍繞課后單詞,編寫詞組,既讓學生鞏固單詞,又鞏固了詞組。
(三)過好句子關。句子是學習英語的重點。我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。
1、指導學生在語境中復習句子,讓學生分清日常交際用語的運用場合。
2、根據句子類型指導學生在比較中復習句子。
3、掌握Grammer Focus里的所有句子。
(四)過好閱讀關。
閱讀短文能讓學生全面運用所學知識,因此指導學生認真閱讀也是英語復習的重要環節,總而言之,要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體,在復習過程中將它們緊密結合起來,合理安排教學內容,提高學生整體運用知識的能力。
(五)過好檢測關。
當老師把知識進行簡單的梳理---串聯---歸納----總結后,有必要對學生進行必要的檢測。一方面是對學生有更好地了解,另一方面能進行查漏補缺。
二、以聽說讀寫為主要途徑,指導學生在復習的'過程中獲得綜合能力的提高。
要讓學生多讀,在緊張的復習階段同樣不忘培養學生朗讀英語的習慣,所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料,都要指導學生朗讀,要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。
三、注意復習過程中的趣味性,充分調動學生的學習積極性。
我有一部分學生對英語學習缺乏興趣,在復習時要選擇合適的內容,把內容和形式有機結合,注意控制好知識的難度,要讓學生有獲得成功的機會和感受,盡量提高他們的興趣,使他們也能投入到較緊張的復習中,并能在復習中取得進步。
四、注意因材施教,采用分層分次教學,幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。
總之,緊張的復習工作已經全面展開,我將以學生為主體,一切從實際出發,讓所有的學生都有不同的進步與提高,順利完成這一階段的學習任務。
四年級考試復習計劃5
1、作文(25分)(兩題任選一題寫) ( 走上作文臺 展示你風采 )
題一: 請以“快樂的__”為題寫一篇作文。
要求: ①先將題自補充完整(如:一堂課、一天、星期天、xx活動……);②所寫內容要生動、重點突出,體現“快樂”二字。
題二:請根據下列詞語展開豐富的想象,編一個兔子救小袋鼠的故事寫下來。小動物的名字自己起,題目自己定。
長圍巾 雨傘 小袋鼠 兔子 枯井
2、作文。(25)
在學習和生活中,我們常常遇到困難。當你遇到困難時是怎樣想的,怎樣做的,結果怎樣呢?回憶你的這段經歷,把它真實的、具體地寫下來。
請你根據提供的內容,展開合理想象,續寫故事。題目自定。
夜幕悄悄地降臨了。忙碌了一天的人們漸漸地進入了夢想。老鼠的世界里又熱鬧起來。
3、作文。(30分)
題目:這個星期天,我真高興
要求:一周緊張的學習結束了,星期天是最讓人放松的日子,這個星期天,
你高興嗎?你都做了些什么?寫下來,讓我們大家分享你的快樂吧!
同時,要注意把內容寫具體,語句寫通順,不少于300字。
4、作文 (20分)
寫一件你最感興趣的事,題目自定。
5、習作
作家老舍不愧為語言大師,他筆下的貓、母雞真是活靈活現。我從他們筆下也學了幾招,今天就寫一只動物給大家看。(25分)
6、妙筆生花(25)
生活不是缺少美而是缺少發現美的眼睛!請以<<一處風景優美的地方>>為題,把你發現到的美麗風景記錄下來.
7、作文( 走上作文臺 展示你風采 )(25分)
請以“快樂的__”為題寫一篇作文。
要求: ①先將題自補充完整(如:一堂課、一天、星期天、xx活動……);②所寫內容要生動、重點突出,體現“快樂”二字。
8、作文。(25分)
題目:
1.我學會了 。(如游泳、燒菜、洗衣服等本領)
2.我喜歡的 。(如你的鄰居、同學、親友的孩子等人)
要求
1. 自己任意只選擇一個題目,寫一篇作文。
2. 寫自己學會的本領,要把怎樣學會這種本領的經過寫具體。
3.寫自己喜歡的一個人,先寫出他(她)相貌、性格、愛好等情況,然后再寫他(她)做過的給你留下深刻印象的一件事,把事情經過寫清楚。
4. 作文寫好后要輕聲讀一讀,語句要通順。
9、作文(25分)
你游覽過哪些美麗的地方,用自己的筆把它寫下來吧。題目自擬。
10、作文。(20分)
題目:我最喜歡的'小動物
要求:(1)具體生動地描寫出這種小動物的特點;
(2)要表達出自己的真情實感。
11、作文。(25分)
可愛的
要求:1、題目自定(可以寫一種動物)2、按一定順序寫;3、要抓住特點寫。
12、作文。(30分)
童話以那動人的故事、優美的語言深深吸引著小朋友。它伴隨著我們小朋友們的成長,深受大家的喜愛。
我們學過不少童話故事,你也想寫出你心中的童話嗎?請用下列詞語,圍繞一個意思,創作一篇童話故事。做到語言通順,不寫錯別字。題目自擬,字數400字左右。
13.作文。(30分)
寫一件自己親身經歷的事或參加的活動,題目自擬。
要求語句通順,條理清楚,把事情的起因、經過、結果寫具體。
14、習作:童話王國中的主人公多是神仙精靈、山魔水怪、鳥獸魚蟲,通常他們都法力無窮,還有著人一樣的語言、思想、感情引領我們走進另一個神奇的世界。你想成為這個世界的創造者嗎?你想讓更多的人被你的故事所吸引嗎?快快動手吧!寫出你的激情,彰顯你的才華,讓大家領略你的風采。(題目自擬)
15、習作(30分)
童年是多么美好啊,在我們的生活里有爸爸、媽媽親切的關懷,有老師的諄諄教導,有同學的深厚友情,也有成長的快樂與煩惱……想起這些的時候,你內心一定是思緒萬千吧。拿起筆寫一寫自己成長的故事,留下自己成長的足跡吧。內容不限,題目自己定。不寫錯別字,至少300字。
16:美好的___________
提示與要求:在學習和生活中,你一定遇見過一些美好的事情,美麗的景物,欣賞過優美的詩文,產生過美好的愿望等,請你選擇一點,先把題目補充完整,再圍繞題目把自己的見聞和感受清楚地寫下來。
17、作文。25%
同學們,我們的生活多么的豐富多彩。每天都會發生使你難忘的事:有的使你高興、快樂,有的使你后悔、懊惱,有的使你傷心、難過……請選擇其中的一件寫下來。要表達出你的真情實感,并適當寫一寫你的心理活動。
18、作文:(30分)
續寫:發生在教室里的一件事
下課鈴響后,同學們紛紛走出教室。中隊長王軍剛走到教室門口,就聽見身后“哎喲”一聲……
要求:根據開頭,展開合理想象,續寫成350字的作文。
小學四年級期中考試復習計劃三
一、復習內容:
本學期期中考試主要考試四個單元:認識更大的數、線與角、乘法。以上各單元內容涉及數與代數、空間與圖形與運用數學三大領域的知識。第二單元“走進大自然”旨在通過具體的生活實例向學生滲透運用知識的數學思想方法,讓學生初步感受、體會數學的魅力。因此,在本單元沒作單獨的安排。另外兩個整理與復習穿插在乘法與除法的學習后面,對知識的中段復習起到了很好的總結作用。
二、復習指導思想:
1.面向全體,多關注學困生。工作計劃
2.認真備課、整理知識,杜絕以練代復習的現象發生。
3.避免平均使用力量,使復習走過場,真正查漏補缺,使學生學有所得。
復習時既要幫助學生整理知識,使知識條理化,形成體系,又要適當進行技能的訓練,以培養學生一定的解決問題的能力為目標。在此過程中,重點是幫助學困生,查漏補缺,解決他們在知識與技能上的缺失。
三、復習目標:
1、通過整理和復習,使學生對萬級、億級的數,十進制計數法,用“萬”“億”做單位表示大數目及近似數等知識有進一步的認識,建立有關整數概念的認知結構。
2、通過整理和復習,使學生進一步掌握混合運算的運算順序和加法、乘法的交換律和結合律,能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩不是題的運算,能靈活應用運算律時計算簡便。
4、通過整理和復習,使學生進一步掌握直線、射線、角、平行和相交等基礎知識,在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識,進一步發展空間觀念。
5、使學生進一步提高著運用所學知識解決實際問題的能力,在解決實際位的過程中進一步體會數學的價值。
6、使學生盡力回顧前半學期的學習情況,以及整理知識和學習方法的過程,激發主動學習的愿望,進一步培養學生反思的意識和能力。
四、復習重點、難點:
復習三位數乘以兩位數的筆算,重點提高學生的試商能力;復習混合運算的重點是讓學生熟練掌握運算順序,提高計算能力;加強簡便運算能力的培養;復習多位數的認識時,重點抓住多位數的讀法和寫法;復習統計與可能性知識時重點應放在促使學生進一步增強用統計的方法解決實際問題的意識,發展統計觀念。
五、學生情況分析:
對于學生本學期的學習情況主要從以下幾個方面進行分析:
1、學習習慣方面。80%的學生的學習習慣較好,能自覺、保證質量的完成作業和學習任務;20%的學生習慣不好,表現在課堂上愛做小動作、不能集中注意力、完成學習任務拖拉、作業馬虎等現象。針對這種現象,在復習中加強對學生的要求。
2、計算方面。對于三位數乘以兩位數的計算90%的學生能過很好的掌握,10%的學生不能很好的掌握,甚至還有個別學生不會;其中有部分學生做題容易出錯。對于混合運算的運算順序基本都掌握了。加法和乘法的運算率掌握得還可以。在計算方面還要加強認真的習慣的教育。
3、操作方面。本學期認識了角、平行和相交,需要操作的是用量角器度量角,以及畫一條直線的平行線和垂線。對于量角學生能夠掌握量角的方法,但是容易量錯,加強指導。
4、作業方面。在老師的要求下,95%的學生能夠書寫認真,習慣較好;5%的學生即使老師要求也不能達到一定的要求。在復習中,對于這些學生應加強教育,使他養成良好的作業習慣。
綜上所述,同學們已經基本能掌握所學知識,但是,在學習習慣、學習態度方面做的不好,個別學生應加強對知識的掌握。
六、提高質量措施:
1、把定位輔導落到實處,對于基礎的知識讓學生一定掌握,并在此基礎上能靈活運用基礎知識解決問題。
2、有條理有針對性地進行整理與系統復習,使學生對知識能系統掌握。重視學生創造性思維的發展,培養學生的創造力。
3、做好提優補差工作,開展“二幫一”活動,提高后進生的成績,使后進生提高的同時,使幫助后進生的學生也有所提高。
4、定期進行測試,提高學生的能力,做到講練結合。
5、加強學生的習慣養成教育,教育學生在做題目的時候,先審清題意,然后再做。做題的過程中做到仔細、認真。
四年級考試復習計劃6
一、指導思想.
明確復習的目的:通過復習,使記憶不斷得到強化和提高,促進知識的遷移。復習的過程就是對所學知識進一步鞏固、提高、深化和系統歸納的過程,使學生對所學的知識有一新的理解,不斷提高他們的語言水平、思維水平、智力水平和知識水平。我們常說的溫故而知新就是這個道理。
二、復習目標
1、本冊教材有10個單元,共有八個話題:May I have…Inatoyshop Apurse I like…Whose gloves?It’slate In class What’s the matter?
2、具體的學期目標如下:
經過一個學期的教學,我發現對于不同的話題學生的興趣不一樣,也影響了學生對于知識的掌握程度,這個學期對于學生運用英語單詞句子的要求高了,這成為了許多學生的大難題,針對這些情況我設置了復習目標以及復習重難點。(具體各單元的要求見備課手冊)
三、復習內容安排
1、單元復習計劃:基本上每個單元安排一課時的課堂復習以及一課時的`檢測評價(共8張測試卷)
2、塊面復習
單詞(1課時),詞組(2課時),句型(2課時),有2張綜合練習檢測卷
四、提高復習質量的措施
1、內容上打破了單元的界限,給學生呈現一個完整的知識體系。在復習的時候,以基本句型為主線,把本學期的知識分成幾個模塊加以綜合整理。
2、在復習的方式上以學生自主的歸納總結為主,加上小組成員間的合作討論,在教師的點撥引導下,加強學生綜合運用語言知識的能力。
3、以豐富多彩的形式盡量把單調枯燥的復習課上活。復習課上的本來就是學過的內容,這就要求教師采取更加新穎有效的教學方式來調動學生的積極性,我們常用的各種游戲、比賽的形勢在這里更是要派上大用途了。
4、提高學生朗讀水平
由于在課堂上80%的內容是口語訓練,所以朗讀和對話對于學生來說不是難點,而且注意力集中在筆試上,就忽略了平時的課文朗讀。
5、加強詞匯認讀和句子認讀的訓練
本冊書詞匯量比較大,但經過分類篩選后,就清晰明了。每次復習課上,對一類詞匯進行認讀練習,注意變換形式,盡量使學習氛圍輕松活潑,避免枯燥的機械訓練。單詞、句型是復習重點、難點,所以在這一復習環節中,我需要多設計一些由淺入深的復習活動,使練習行之有效,收到良好效果。
6、結合測試題型,訓練學生的應試能力
這是最后也是最關鍵的環節。平時學生做題的機會不多,對于考試的題型不是十分熟悉。在復習后期,應向學生介紹常見題型,及做題的方法和技巧。每次課利用15分鐘來做一些習題來鞏固本節課復習的知識,特別是聽力訓練和閱讀理解題,經過一段時期的訓練后,學生在考試時就不容易慌亂。
在復習時會發現一些平時教學的漏洞,也會出現新的問題,教師就要隨機應變,不斷適應變化,靈活的實施復習計劃。
五、階段復習計劃
第一階段課文、單詞、詞組、句型分類型、按單元進行知識的梳理性復習。(1月2日到1月10日)
第二階段按題型歸類綜合復習(1月11日到1月15日)
第三階段綜合模擬練習(1月16日到期末考為止)
四年級考試復習計劃7
一、指導思想
鞏固學生上半學期所學知識,加深記憶,幫助學生形成系統的知識體系,迎接就要到來的期末考試。
二、主要目標
包括“入學教學”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾部分。教材的開頭是入學教育,用四幅圖,幫助學生了解學校生活,了解學習常規。然后是漢語拼音部分,共13課,在學習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一)、10篇課文,口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創設的情景中進行口語交際的訓練。
三、復習重點
一年級上半學期的教學重點是拼音教學,通過兩個月的教學時間,使孩子能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節;能準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。 識字教學又一重點。教師能注重幫助學生積累識字方法,例如結構法、筆順法、舊字記新字法等,另外注重幫助學生正確認識字的構成,如本冊書共出現24個基本筆畫,五種結構的字(除全包圍結構)。同時教師還積極向課外延伸,讓孩子多閱讀,多識字。教師還重視寫字教學的指導,尤其是學生的寫字姿勢。
四、復習難點
1、幫助學生辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累詞匯的 目的。
五、復習內容
(一)漢語拼音: 1.能準確區分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節和音節。 2.能正確默寫聲母表、韻母表;正確拼寫音節。 3.能準確地拼讀音節。
(二)識字寫字: 1.準確認讀生字 2.正確書寫基本筆畫。 3.按筆順在田字格里書寫生字,做到書寫正確、規范 4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字,了解常見的反義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。
(三)閱讀理解: 1.正確背誦指定的課文。 2.聯系課文和生活經驗理解簡單的`詞語和句子。
(四)句子表達: 1.認識句子,能正確地抄寫或聽寫簡單的句子(以生字組成的句子,10字以內)。
2.正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。
3.用學過的生字組詞,會用詞語說一句簡單的句子,初步建立句的概念。 4.正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。
六、復習形式
以歸類復習為主,單元復習為輔,滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶,培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。
七、復習類型:
1、復習拼音:23個聲母,24個韻母,16個整體認讀音節。
2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
3、區別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。
4、結合課后練習和日積月累的內容,變換形式進行填空練習。5、填空練習。
6、重點課文的理解和閱讀練習。
八、復習措施
1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。
2、充分激發學生的學習興趣,認真備好每節復習課,注意復習習題的趣味性,實效性。
3、抓好兩端的學生(優生和學困生),注意輔導中下生,實行“一幫一”的活動,以優帶差,以優促優。
4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練,抓好“雙基”的訓練,抓好學生學習的勁頭。
九、復習方法
1、第一階段: 采用單元復習法,分單元復習。漢語拼音復習4課時,后面每個單元2課時,主要復習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內容。
2、第二階段: 歸類復習,復習知識點。具體講解每一個知識點,如形近的聲母、韻母的區分,生字的識記,生字的書寫等。這一階段以做練習為主,先集體做典型練習,再各自做其他的練習。
3、第三階段: 綜合模擬,以做綜合試卷為主。
四年級考試復習計劃8
一、復習目標:
1.重點鞏固精學課文內容,牢固掌握會認字、會寫字、重點詞語、要求背誦的課文等。
2.牢固掌握百花園中出現的知識點(各種類型的詞語、詞語搭配、擴句、點標點、對對子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句、會給同輩寫信,掌握調查報告書寫格式,做到語句通順連貫)。
3.閱讀以課文教學為抓手,加強課外閱讀指導,培養學生靜下心來讀文章,沉浸其中悟情意,切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。
4.以基礎達標(寫作)為突破口,提高作文能力,能在規定時間內選擇合適的事例,有條理地記敘一件事,寫出篇幅適宜的作文。
二、復習內容:
(一)字、詞、句
1、字
會認生字表,會寫生字表的所有生字。
練習的形式為:聽寫;看拼音寫詞語;同音字、形近字辨析組詞;多音字組詞等
注意:(1)生字表中同時出現的兩個生字組成的詞語,一定要重點記牢。
(2)容易寫錯、混淆的'字。如“即”和“既”的區別。
(3)注意書寫端正、規范,卷面整潔。
2、詞語
(1)能正確讀寫每組“詞語盤點”里的詞語。
(2)能寫出近義詞、反義詞。
(3)四字詞語
①正確默寫本學期學過的成語,把詞語補充完整,能根據意思寫出成語
②握本學期的兩個成語故事:胸有成竹、杏林春滿
③寫園地四的關于動物的成語
3、句子
(1)感知比喻句、反語
(2)體會同一個意思的不同表達,如反問句。
(3)標點,注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用,考試中對于加標點的題目一定不要漏做。
(4)默寫語文園地中的“日積月累”
(二)閱讀
閱讀以課文教學為抓手,加強課外閱讀指導,培養學生靜下心來讀文章,沉浸其中悟情意,切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。
形式:以學生練習為主,老師有針對性地重點評講,
內容:要求背誦的課文,重點課文的重點段落,課本上的古詩。
(三)以寫作為突破口,提高作文能力,學會給同輩寫信,掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫,能在規定時間內有條理地習作,寫出篇幅適宜的作文。
四、措施:
(1)教會學生復習方法,先全面復習每一課,再重點攻有關重點課文的重點段落。
(2)采用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法。提高學習興趣。
(3)優幫差,加強合作與督促。
(4)輔差工作不放松。
(5)課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養。
(6)加強檢查的落實,必要時動用小組長和班干協助,力求重要地方人人過關。
四年級考試復習計劃9
一、復習指導思想:
本學期的四年級英語教學工作已經進入了尾聲階段,老師、同學們都投入了緊張的復習工作,對于每個年級的老師和學生來說,這是最繁忙的季節。復習能讓學生鞏固所學知識,還能進行查漏補缺,使學生順利完成本學期的學習任務,能在期末考試中取得好成績,同時也為今后的學習打下良好的基礎。因此對于老師和學生來說,最后總復習顯得尤為重要,在復習過程中要避免把復習課變成背誦課堂,使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味,復習應從學生實際出發,因材施教,有的放矢。
二、復習時間:12月5日——1月5日
三、復習目標:
1、按照要求背誦和認讀一些單詞,能完成單詞默寫,分類的練習。
2、認讀教材中出現的一些詞組的用法,能完成英漢互譯的習題。
3、掌握教材中出現的句型,和一些簡單的與教材內容有關的語法知識;能夠區分教材中出現的句型,運用翻譯補充所學句子。
4、能夠認讀教材中的短文,能獨立完成一些較容易閱讀題。
四、復習內容及要點:
1、單詞。單詞是英語的基礎和復習的重點。
1)按詞性歸類復習單詞。
2)按詞匯表復習單詞。
2、詞組。詞組是學習英語的關鍵,它是學習句子的基礎,把詞組歸類,分類掌握。
3、句子。句子是學習英語的重點,也是本冊教材的重點和難點。
1)指導學生在語境中復習句子。
2)根據句子類型指導學生在比較中復習句子,教給學生適當的語法知識。
五、復習策略
1、采用集中復習和自主復習相結合的`方法。
所有詞匯以黑體和星號單詞為重點,每單元出現的重點句型進行聽說讀寫訓練。
語法:一般疑問句及其答句,本冊教材的幾種特殊疑問句及其答句,名詞的單復數形式。
2、階段復習的實施辦法:
第一階段:圍繞各單元重點句型展開復習,檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況。
第二階段:詞匯單項復習并檢測,包括默寫、單詞歸類。重點句型進行英漢互譯練習,答問訓練并與連詞成句等形式。
第三階段:在學生進行自主歸類復習的基礎上,設計一些綜合練習,配合復習資料進行集中輔導,發現普遍性問題集體解決,并對個別進行輔導,力爭使每位學生都得到提高。
3、復習措施
(1)按單元順序進行單詞詞組和句型歸類,復習相關的知識點。
(2)加強聽力,口頭和筆頭練習。
(3)每復習一個單元,及時做報紙和習題進行鞏固,以便查漏補缺,發現問題及時解決。
六、復習時間安排。
七、應注意的問題
1、復習過程中要特別注意留一定的時間讓學生記憶單詞。
2、課文中的句子,學生要知道其漢語意思。
總之,緊張的復習工作已經全面展開,這期間主要是補差工作,我們要以學生為主體,以求從實際出發,讓所有的學生都獲得一定的提高和進步,不但在考試中取得好成績,也為以后的學習打下堅實的基礎。
四年級考試復習計劃10
一、字、詞練習
1.能用鋼筆書寫端正、規范的漢字。
會認生字表(一)的200個生字,會寫生字表(二)的200個生字。
練習的形式為:聽寫;看拼音寫詞語;同音字、形近字辨析組詞;多音字組詞等
注意:(1)生字表中同時出現的兩個生字組成的詞語,如:拋棄、智慧。
(2)容易寫錯、混淆的字。如“幻”和“幼”的區別。
(3)注意書寫端正、規范,卷面整潔。
2、詞語
(1)能正確讀寫每組“詞語盤點”里的詞語。
(2)能寫出近義詞、反義詞。
(3)四字詞語
正確默寫本學期學過的成語,把詞語補充完整,能根據意思寫出成語;寫園地四的關于動物的成語
二、句的練習
1、牢固掌握練習中出現的知識點(詞語搭配、擴句、點標點、對對子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句、會給同輩寫信,掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫)。
2、默寫語文園地中的“日積月累”
三、閱讀
閱讀以課文教學為抓手,加強課外閱讀指導,培養學生靜下心來讀文章,沉浸其中悟情意,切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。
形式:以學生練習為主,老師有針對性地重點評講,
內容:要求背誦的課文,重點課文的`重點段落。
四、寫作
掌握能抓住事物的特點和人物的語言、動作、神態進行詳細描寫。掌握先概括后舉例寫人、寫事和按一定順序,抓住景物特點寫景的寫作方法。培養孩子能掌握半命題作文的寫作方法。
五、復習措施
(1)教會學生復習方法,先全面復習每一課,再重點攻有關重點課文的重點段落。
(2)采用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法。提高學習興趣。
(3)優幫差,加強合作與督促。
(4)輔差工作不放松。
(5)課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養。
(6)加強檢查的落實,必要時動用小組長和班干協助,力求重要地方人人過關。
在復習中,老師一定會親力親為,絕不能把檢查工作放給組長、班長。老師在檢查的同時,了解到了學生不會點、易混點等錯題類型,這樣才可有的放矢,針對每個學生的特點做出不同的要求,這樣才能事半功倍,讓學生短時間內提高成績。
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