八年級歷史上冊教學工作總結
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們好好寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢?以下是小編為大家收集的八年級歷史上冊教學工作總結,希望能夠幫助到大家。
八年級歷史上冊教學工作總結1
本學期,我適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,以促進水平的提高。
一、基本情況。
1、教學基本情況。
本學期任教xx班,xx班的政治科教學工作,八年級歷史科使用的是岳麓版的新教材,七年級政治科使用的是人民版教材。這一學期,我在各位領導的正確指導下,認真落實教學工作計劃,努力學習課改理論,積極進行課堂教學改革,狠抓教學質量,認真完成各項材料和各項任務,讓學生成為學習的主人,進行探究性的學習,從而培養學生的學習興趣,啟發思維,提高學習的積極性,培養良好的學習習慣及分析問題,本班學生成績參差不齊,尖子生少,基礎差的學生較多,我在教學中改變傳統的教學模式,注意全面提高全體學生的科學素養。現對本學期的教學工作總結如下,以期對下學期的教學工作有所借鑒。
2、學生基本情況:
剛進入八年級,學生的學習基礎相對薄弱,從內容到學習方法都不是熟悉的。因此上在開學初這一段時間里我大部分時間所做的是在了解學生的學習方法及習慣。做到心中有數。為以后的上課打下了堅實的基礎,這一理論在我的教學實踐中得到了有利的驗證。
3、教學完成情況:
①按質按量完成了本學期所有課程的基礎知識教學。在教學過程中,突出了重點、難點,抓住基礎點,講清了重大歷史事件,評析了重要歷史人物,使學生通過本學期的學習掌握了從原始社會到南北朝的重要經濟、政治、文化各方面的內容。 ②通過本學期的教學對學生進行了德育教育:
通過對歷史文化、經濟等和成就講授,激發學生愛國熱情和民族自豪感;教會學生客觀分析評價歷史人物,例如:秦始皇、曹操等人物。提高了學生綜合分析事物的能力;進行了維護祖國統一、民族團結的教育;進行了優秀品德和高尚情操教育。
二、本期教育教學工作總結。
(一)注重研究中學教學理論,認真備課和教學。積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照初中歷史新課程標準進行施教,讓學生掌握好科學知識。
(二)認真備課。
不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
(三)積極推進素質教育。
目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養,把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。(四)狠抓學風。
我所教的1個班,學生比較喜愛該科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生,因為怕班主任責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業也因為怕分數低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業的行為。
與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感興趣,學習勁頭也濃,只是差生面太大了,后進生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是經常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習語文的重要性,跟他們講一些有趣的語文故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經過一個學期,絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。(五)抓好課后輔導。
我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,好的學習習慣,做到對所學知識鞏固復習,及時查缺補漏。并與家長聯系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行必要的監督。
三、本期教學成績總結(期末考試)。
20xx—20xx學年度第一學期八年級歷史期末試卷以自主測試形式由縣統一命題,依據了《歷史課程標準》的要求,本著有利于培養學生創新意識及能力的精神,從地區八年級物理教學實際出發。該套試題的命題素材主要來自現有教科書及社會生活實際,試題內容靈活,注重生活實際和應用。
1、優點。
(1)對歷史教材的主干知識掌握得較好。學生能根據要求加以復習鞏固,對重點知識的.掌握較熟練。
(2)能正確地運用解題方法。大部分學生能采用較常用的直選法和排除法來解答選擇題。
(3)能根據題意認真解答。大部分學生能根據題目的要求,認真分析問題,正確地得出答案。
2、存在問題。
(1)基本功不扎實。書寫不公正、不規范,錯別字多。
(2)同類知識混淆不清。學生對同類知識掌握不牢固,張冠李戴的現象很普遍。
(3)時間、地點類的知識掌握不到位。
(4)審題能力有待進一步提高。
(5)復習不到位。本次考試一部分學生基礎知識掌握得不是太好,選擇題錯了很多,主要原因是學生在復習過程中拿出的時間,沒有集中精力去記憶。
3、改進措施。
(1)提高學生閱讀理解歷史資料的能力。教師要引導學生讀教材,課堂上多引進一些課外史料,培養學生的閱讀習慣和能力。
(2)注重學生分析、概括和綜合能力的訓練。分析、概括和綜合是歷史學習中最常用的方法,也是檢驗學生能力的基本內容,教師在教學中要加強這方面的練習。
(3)加強學法指導,教師在教學中要教學生如何審題,如何尋找試題的關鍵詞,捕捉有效信息。四、存在的問題。
綜合本期教學工作和試卷批閱情況,并結合我校教學現狀,我認為我的物理教學中存在以下問題:
(一)教學素質遠遠落后于當前教育形勢。
由于自己的業務水平有限,遠遠不能適應于當前的課改需要。有待于進一步提高和學習,要持之以恒地進行訓練。
(二)學生成績不夠理想。
尤其是學生個人成績并不突出,要進一步加強對優生的培養力度。爭取能取得好的名次。學生的知識結構還不是很完整,對所學的知識系統還存在很多真空的部分。
(三)教科研成績不突出。
教研成果少、檔次上不去。要加強教學理論的鉆研與教學業務的學習。
四、下期發展方向。
針對存在的問題,下一學期的工作打算是:
(一)加強學習,提高教學業務水平。要進一步學習課改理論,學習先進的教育理念,學習教科研方法,提高自己綜合素質,多出教研成果,力爭提高成果檔次。
(二)大面積提高教學質量和優生冒尖兩不誤。做好差生的轉化工作和優生的輔導工作,既要在統考中取得好成績,又要在各類競賽中取得好成績。
(三)繼續深化課堂教學改革。努力構建與新課改相適應的課堂教學,體現開放性、自主性,提高學生的實驗設計能力、實驗操作能力,理論聯系實際解決實際問題的能力,全面實施素質教育。
(四)在教學中,學習中不斷積累經驗,認真寫好手記、案例,不斷進行理論學習,爭取撰寫出有質量的教學經驗論文
(五)注重基礎知識和基本技能的教學,使學生對基礎知識學有所得。
八年級歷史上冊教學工作總結2
本學期即將結束了,按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》,已經如期完成了八年級歷史上冊的教學任務,現在期末復習工作也正順利進行。回顧這學期的教育教學工作,下面分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會,現總結如下:
一、教學反思:
教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的。有教者就必然有學者,學生是教學的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初教學的時候,我對了解學生的學情對教學的重要性認識不夠,只是專心研究書本、教材、想方設法令課堂生動,結果是有的學生不易接受.。一方面,學生的學習基礎相對較弱,剛接觸新的教材,同學們還不能馬上適應;另一方面,有的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生,差生占較大多數。因此,講得太深,沒有照顧到整體,在備課時也沒有注意到這點。從而使教學效果不理想,從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”這一理論在我的教學實踐中得到了驗證.。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法,備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性。因此,每天我都用大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。
二、本學期主要工作:
1、本學期利用各種機會加強業務學習和教科研理論學習,學習筆記達20xx字左右。
2、深入學生實際,及時了解學生的心理特征,學習態度,學習動機,興趣,愛好及方法等。
3、積極主動地參加教研組和學校組織開展的公開課,青年教師匯報課,校優質課評比等活動。聽課節數達18節。
4、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況。
5、課后作業是課堂教學的補充和鞏固,每一課每一單元都布置作業,盡可能多地讓學生掌握重點、難點和考點。
6、及時認真批改、講評學生作業,分析并記錄學生的.作業情況,對作業出現的問題分類總結,從中了解學生知識的掌握情況,以便及時采取措施。
7、不定期對學生進行輔導,課后加強學生的抽背,常到任教班級走動,及時解決學生問題。
三、完成教學情況及取得的主要工作成績:
本學期不論是與月考、段考還是期考,均能按質按量完成教學任務。考前都能進行復習,段考檢測中,獲教學成績優秀獎。
1、積累了一定的教學理論和方法,為今后的教育教學奠定了更好的基礎。
2、所寫教案,在同組多次獲得好評。
3、在期末學生作業評比中,本人因為布置的作業形式多樣,內容新穎,照顧了大多數學生情況,在本組獲得好評。四、存在的不足:
1、對教材不夠熟悉,備課時比較被動。
2、個人備課有時針對性不強,特別是在具體的課堂教學中,往往是備好的課不得不進行必要調整。
3、新課程的理念落實得不夠到位,傳統的教學方法和手段成分還比較多。
五、今后努力的方向:
1、盡可能地熟悉教材。
2、加強備課的針對性,努力服務于課堂教學和學生。
3、有意識地強化落實新課程理念,突出學生的主體意識。
4、營造平等輕松的課堂氛圍,少一些形式,多一些具體內容。
5、做學生自主、合作、探究學習的伙伴。
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