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我的信息技術(shù)老師作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的我的信息技術(shù)老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的信息技術(shù)老師作文1
甘老師是我們的信息技術(shù)老師，一天當(dāng)中他都十分繁忙。
在信息技術(shù)課上，他先用電腦演示了一遍今天的任務(wù)，然后便站起來問：“哪些同學(xué)的電腦有問題，站起來！”唰！唰！唰！全班大約六分之一的人站了起來。甘老師來到電腦有問題的同學(xué)身旁，蹲下來在主機(jī)上不知道按了些什么，顯示屏亮了起來。整個(gè)動(dòng)作只有兩三秒。不一會(huì)兒那些同學(xué)的電腦都正常了。呀！這么快！老師恐怕是工廠里的高級(jí)技師吧！隨后老師又安排了很多同學(xué)去幫助有困難的同學(xué)，然后便開始批改同學(xué)交上的'電腦文件。課堂上他很忙。
甘老師還是我們的核酸掃碼員。我透過面罩一看，咦？那臉上的豆豆、那發(fā)型，這不是甘老師嗎？一些眼尖的同學(xué)也認(rèn)出來了，他們說：“甘老師，你怎么在幫我們掃渝康碼呀？”甘老師抬起頭笑了一下，便繼續(xù)給我們掃碼。手機(jī)發(fā)出“滴！滴！滴！”的聲音，甘老師的動(dòng)作十分熟練，要不是他給我們上過課，我都要認(rèn)為這是一名專業(yè)醫(yī)務(wù)人員了！看來課余時(shí)間他很忙。
他還幫覃老師帶延時(shí)服務(wù)。他沒有覃老師的千里眼、順風(fēng)耳，也沒有鄒老師的火眼金晴。只能安排一些同學(xué)來管理。他讓紀(jì)律部來記名字，又讓一些同學(xué)上臺(tái)找講話的人，便消失得無影無蹤。老師去哪兒了呢？原來他去管八班了。一次管理兩個(gè)班上延時(shí)，就是擁有千里眼、順風(fēng)耳的覃老師也只能勉強(qiáng)做到。而甘老師穿越在兩個(gè)班之間，兩班都比較安靜，看來延時(shí)他也很忙。
這便是我們的甘老師，一個(gè)“大忙人”甘老師。新。甚至帶著一絲甘甜。她像一只兔子一樣蹦蹦跳跳，蹦著蹦著，跳著跳著，越來越像一位陽光的小姑娘。她與同學(xué)們笑呀，鬧呀，一起度過歲月里美好的童年……
我們就在其他老師及她“變臉”的澆灌下，一起健康、快樂地進(jìn)步、成長！
我的信息技術(shù)老師作文2
甘老師是我們的信息技術(shù)老師，一天當(dāng)中他都十分繁忙。
在信息技術(shù)課上，他先用電腦演示了一遍今天的任務(wù)，然后便站起來問：“哪些同學(xué)的電腦有問題，站起來！”唰！唰！唰！全班大約六分之一的人站了起來。甘老師來到電腦有問題的同學(xué)身旁，蹲下來在主機(jī)上不知道按了些什么，顯示屏亮了起來。整個(gè)動(dòng)作只有兩三秒。不一會(huì)兒那些同學(xué)的電腦都正常了。呀！這么快！老師恐怕是工廠里的高級(jí)技師吧！隨后老師又安排了很多同學(xué)去幫助有困難的同學(xué)，然后便開始批改同學(xué)交上的電腦文件。課堂上他很忙。
甘老師還是我們的核酸掃碼員。我透過面罩一看，咦？那臉上的豆豆、那發(fā)型，這不是甘老師嗎？一些眼尖的'同學(xué)也認(rèn)出來了，他們說：“甘老師，你怎么在幫我們掃渝康碼呀？”甘老師抬起頭笑了一下，便繼續(xù)給我們掃碼。手機(jī)發(fā)出“滴！滴！滴！”的聲音，甘老師的動(dòng)作十分熟練，要不是他給我們上過課，我都要認(rèn)為這是一名專業(yè)醫(yī)務(wù)人員了！看來課余時(shí)間他很忙。
他還幫覃老師帶延時(shí)服務(wù)。他沒有覃老師的千里眼、順風(fēng)耳，也沒有鄒老師的火眼金晴。只能安排一些同學(xué)來管理。他讓紀(jì)律部來記名字，又讓一些同學(xué)上臺(tái)找講話的人，便消失得無影無蹤。老師去哪兒了呢？原來他去管八班了。一次管理兩個(gè)班上延時(shí)，就是擁有千里眼、順風(fēng)耳的覃老師也只能勉強(qiáng)做到。而甘老師穿越在兩個(gè)班之間，兩班都比較安靜，看來延時(shí)他也很忙。
這便是我們的甘老師，一個(gè)“大忙人”甘老師。
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